PNCE 2020-2021

PNCE PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR TALLER 1 AUTOESTIMA Y MANEJO DE EMOCIONES: ME CONOZCO Y ME QUIERO COMO SOY

“CAMPAÑA DE DIFUSIÓN” Escuela Secundaria Oficial No. 0329 ¨Pablo Galeana” CCT: 15EESO562Z San Lorenzo Tlacotepec, Atlacomulco, Estado de México PNCN: Autoestima y Manejo de Emociones: Me Conozco y Me Quiero Como Soy Escuela Secundaria Ofic. No. 0329 “Pablo Galeana” Copyright, Junio 2021, All Rights Reserved

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Docentes Responsables

BECERRIL RAMIREZ MA. EUGENIA GARCÍA GARCÍA ROYER MONROY RODRIGUEZ SANDRA MORALES JIMÉNEZ ERICK GEOVAN MORELOS PEREZ VIRIDIANA PAREDES LOVERA ELIZABETH ROJAS LÓPEZ RAQUEL FLORES HINOJOSA MIGUEL MISAEL ORTÍZ LÓPEZ JORGE

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Presentación El presente Taller de Convivencia en Educación Secundaria abordará una serie de actividades para trabajar con los alumnos de Primer Grado de Secundaria, cuyo eje central es la Autoestima y el manejo de las emociones en los jóvenes adolescentes, haciendo énfasis en estos momentos difíciles para el mundo ante la pandemia Covid-19. Por ello la importancia de apoyar a los alumnos en momentos de crisis ante el confinamiento, y los diversos contextos (familiar, social, escolar) que afectan en el desarrollo de su autoestima.

La importancia de la adolescencia, en este periodo es un factor que incide en la personalidad del individuo, que lo puede motivar o limitar a rechazar determinadas acciones dentro de diversos entornos, sobre todo en el escolar, el adolescente se encuentra en constante cambio, sin embargo, no siempre cuenta con la información y las estrategias adecuadas para reflexionar ante él y encontrar soluciones.

Las crisis que se pueden vivir en la adolescencia pueden desencadenar personas inseguras, desconfían de sí mismos, con miedo a tomar decisiones por no equivocarse, requieren de la aprobación de los demás, presentan una imagen distorsionada de ellos mismos, tanto en sus rasgos físicos como en su valía personal o de carácter; todo ello produce un sentimiento de inferioridad y timidez a la hora de relacionarse con otras personas Existen distintas dimensiones que contribuyen en el desarrollo de la autoestima y el manejo de emociones como son: la escuela, la sociedad y la relación entre iguales. Este taller tiene la finalidad de desarrollar un proyecto en el contexto escolar y familiar cuyo propósito es fortalecer, diseñar e implementar un programa de intervención para ofrecer a los adolescentes estrategias en relación a conocerse a sí mismos, aceptarse y tener la inteligencia para detectar y controlar sus emociones mejorando así sus relaciones de convivencia.

Se implementará a través de cuatro fases con un total de 12 sesiones de trabajo especificadas en el cronograma de actividades, para posteriormente culminar con la Exposición del proyecto: Campaña de difusión, presentado| en la Feria para la Convivencia; a través de una revista que recopilará evidencias de los alumnos acerca de temas como gratitud, autoestima, empatía, la comunicación afectiva y la importancia de la convivencia pacífica en la familia.

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Índice Presentación…………….……………………………………..

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Índice……………………………………………………………

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Cronograma de Actividades………………………………

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Sesión 1…………………………………………………………

6

Sesión 2…………………………………………………………

7

Sesión 3…………………………………………………………

8

Sesión 4…………………………………………………………

9

Sesión 5…………………………………………………………

10

Sesión 6…………………………………………………………

11

Sesión 7…………………………………………………………

12

Sesión 8…………………………………………………………

13

Sesión 9…………………………………………………………

14

Sesión 10..………………………………………………………

15

Sesión 11..………………………………………………………

16

Sesión 12..………………………………………………………

17

Sesión 13..………………………………………………………

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Conclusiones…………………………………………………..

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Conclusiones…………………………………………………..

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Cronograma de Actividades LÍNEA DE TRABAJO

SESIÓN

ACTIVIDAD

ASIGNATURAS

GRADO Y GRUPO

RESPONSABLES

FECHA

1

Lluvia de ideas: Reconocerán la importancia de la autoestima y la autorregulación de las emociones en la convivencia.

Lengua Extranjera

Primero A, D, C

Profra. Sandra Monroy Rodríguez

16/03/2021 al 19/03/2012

2

Detectives del conocimiento. Imágenes, canciones y conceptos: Construirán productos de trabajo sobre los temas de interés del taller a partir de conceptos, estímulos visuales y auditivos.

Geografía Historia

Profra. Elizabeth Paredes Lovera

22/03/2021 al 26/03/2021

3

“Mural interactivo de las ideas”. Todos juntos para construir un discurso: Integrarán la información visual, auditiva y teórica que investigaron para generar un discurso en común y construir un “Mural interactivo”

Formación Cívica y Ética Artes Tecnología

Primero A, B, D

Profra. Raquel Rojas López

12/04/2021 al 16/04/2021

4

Identificación de la temática y definición del proyecto de trabajo. ¿Qué exploramos y cómo lo mostramos?

Delimitarán el tema de estudio y elegirán el producto de trabajo que desarrollarán.

Artes Historia Tecnología

Primero B, D

Profr. Jorge Ortiz López

5

Desafío gráfico (parte 1). ¿De dónde sacamos las palabras?

Boceto de un cartel: Analizarán diferentes lenguajes para crear frases de difusión.

Biología

Primero A, B, C, D

Profra. Viridiana Morelos Pérez

6

Desafío gráfico (parte 2) Las formas geométricas, los colores las texturas. Boceto de un cartel: Comprenderán la importancia de las formas no convencionales para crear impacto visual.

7

Paredes, bardas y patios: Transformarán el boceto de un proyecto final.

Lengua extranjera

8

Desafío gráfico (parte 3) Elaboración del cartel. Diseñarán un cartel para la campaña de difusión.

Geografía Historia Formación Cívica y Ética Artes Tecnología

9

Desafío gráfico (parte 4) Elaboración del cartel: Aprenderán a integrar las partes que componen un cartel.

Artes Historia Tecnología Biología

10

Las imágenes también se explican: Redactarán un discurso con ayuda de imágenes concretas.

Tutoría

11

Colgando las campañas: Identificarán las condiciones óptimas para transmitir un mensaje gráfico.

Fase 3. Retroalimentación con los padres de familia: “Yo te quiero porque…” “Yo te agradezco que…” (1 sesión)

12

Retroalimentación con los padres de familia: “Yo te quiero porque…” “Yo te agradezco que…” Los alumnos, padres, madres, tutores o algún familiar, serán sensibilizados acerca de temas como la gratitud, la autoestima, la retroalimentación positiva, la comunicación afectiva y la importancia de la convivencia pacífica en la familia.

Fase 4. Cierre del taller. Exposición de proyectos de trabajo en la “Feria para la convivencia”

13

Fase 1. Investigación sobre el tema del taller y definición del proyecto de trabajo (4 sesiones)

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo (7 sesiones)

Cierre del taller. Exposición de proyectos de trabajo en la “Feria para la convivencia”

Educación física

Primero A, B, C, D

Primero A, B, C

Profr. Miguel Misael Flores Hinojosa

19/04/2021 al 23/04/2021

26/04/2021 al 30/04/2021

04/05/2021 al 07/05/2021

Profra. Sandra Monroy Rodríguez

10/05/2021 al 14/05/2021

Profra. Elizabeth Paredes Lovera Profra. Raquel Rojas López

17/05/2021 al 21/05/2021

Primero A, B, C, D

Profr. Jorge Ortiz López Profra. Viridiana Morelos Pérez

24/05/2021 al 28/05/2021

Primero A

Profra. Ma. Eugenia Becerril Ramírez

31/05/2021 al 04/06/2021

Primero A, D, C

Primero A, B, C, D

Educación física

Primero A, B, C, D

Matemáticas Español

Primero A, B, C, D

Profr. Miguel Misael Flores Hinojosa

07/06/2021 al 11/06/2021

Erick Geovani Morales Jiménez

14/06/2021 al 18/06/2021

Royer García García

Todas

Primero Segundo Tercero

Directivos y docentes

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21/06/2021 al 25/06/2021

5

SESIÓN

ASIGNATURA

GRADO/GRUPO

RESPONSABLE

FECHA

1

Lengua Extranjera

Primero A, D, C

Profra. Sandra Monroy Rodríguez

16/03/2021 al 19/03/2012

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 1. Investigación sobre el tema del taller y definición del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Lluvia de ideas: Reconocerán la importancia de la autoestima y la autorregulación de las emociones en la convivencia.

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6

SESIÓN

ASIGNATURA

2

Geografía Historia

GRADO/GRUPO Primero A, B, C, D

RESPONSABLE

FECHA

Profra. Elizabeth Paredes Lovera

22/03/2021 al 26/03/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 1. Investigación sobre el tema del taller y definición del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Detectives del conocimiento. Imágenes, canciones y conceptos: Construirán productos de trabajo sobre los temas de interés del taller a partir de conceptos, estímulos visuales y auditivos.

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7

SESIÓN

ASIGNATURA

GRADO/GRUPO

RESPONSABLE

FECHA

3

Formación Cívica y Ética Artes Tecnología

Primero A, B, D

Profra. Raquel Rojas López

12/04/2021 al 16/04/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 1. Investigación sobre el tema del taller y definición del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

“Mural interactivo de las ideas”. Todos juntos para construir un discurso: Integrarán la información visual, auditiva y teórica que investigaron para generar un discurso en común y construir un “Mural interactivo”

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8

SESIÓN

ASIGNATURA

4

Artes Historia Tecnología

GRADO/GRUPO Primero B, D

RESPONSABLE

FECHA

Profr. Jorge Ortiz López

19/04/2021 al 23/04/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 1. Investigación sobre el tema del taller y definición del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Identificación de la temática y definición del proyecto de trabajo. ¿Qué exploramos y cómo lo mostramos?

Delimitarán el tema de estudio y elegirán el producto de trabajo que desarrollarán.

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9

SESIÓN

ASIGNATURA

GRADO/GRUPO

RESPONSABLE

FECHA

5

Biología

Primero A, B, C, D

Profra. Viridiana Morelos Pérez

26/04/2021 al 30/04/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo (7 sesiones

ACTIVIDAD

Desafío gráfico (parte 1). ¿De dónde sacamos las palabras? Boceto de un cartel: Analizarán diferentes lenguajes para crear frases de difusión.

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SESIÓN 6

ASIGNATURA

GRADO/GRUPO

Educación física

Primero A, B, C

RESPONSABLE

FECHA

Profr. Miguel Misael Flores Hinojosa

04/05/2021 al 07/05/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo (7 sesiones

ACTIVIDAD

Desafío gráfico (parte 2) Las formas geométricas, los colores las texturas. Boceto de un cartel: Comprenderán la importancia de las formas no convencionales para crear impacto visual.

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SESIÓN 7

ASIGNATURA Lengua Extranjera

GRADO/GRUPO Primero A, D, C

RESPONSABLE

FECHA

Profra. Sandra Monroy Rodríguez

10/05/2021 al 14/05/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Paredes, bardas y patios: Transformarán el boceto de un proyecto final.

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12

SESIÓN

ASIGNATURA

GRADO/GRUPO

RESPONSABLE

FECHA

8

Geografía Historia Formación Cívica y Ética Artes Tecnología

Primero A, B, C, D

Profra. Elizabeth Paredes Lovera Profra. Raquel Rojas López

17/05/2021 al 21/05/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Desafío gráfico (parte 3) Elaboración del cartel. Diseñarán un cartel para la campaña de difusión.

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13

SESIÓN

ASIGNATURA

9

Artes Historia Tecnología Biología

GRADO/GRUPO

RESPONSABLE

FECHA

Primero A, B, C, D

Profr. Jorge Ortiz López Profra. Viridiana Morelos Pérez

24/05/2021 al 28/05/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Desafío gráfico (parte 4) Elaboración del cartel: Aprenderán a integrar las partes que componen un cartel.

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SESIÓN 10

ASIGNATURA Tutoría

GRADO/GRUPO Primero A

RESPONSABLE

FECHA

Profra. Ma. Eugenia Becerril Ramírez

31/05/2021 al 04/06/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Las imágenes también se explican: Redactarán un discurso con ayuda de imágenes concretas.

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SESIÓN 11

ASIGNATURA Educación física

GRADO/GRUPO Primero A, B, C, D

RESPONSABLE

FECHA

Profr. Miguel Misael Flores Hinojosa

07/06/2021 al 11/06/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 2. Construcción del proyecto de trabajo

ACTIVIDAD

Colgando las campañas: Identificarán las condiciones óptimas para transmitir un mensaje gráfico.

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SESIÓN 12

ASIGNATURA Matemáticas Español

GRADO/GRUPO Primero A, B, C, D

RESPONSABLE Erick Geovani Morales Jiménez Royer García García

FECHA 14/06/2021 al 18/06/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 3. Retroalimentación con los padres de familia: “Yo te quiero porque…” “Yo te agradezco que…”

ACTIVIDAD

Retroalimentación con los padres de familia: “Yo te quiero porque…” “Yo te agradezco que…” Los alumnos, padres, madres, tutores o algún familiar serán sensibilizados acerca de temas como la gratitud, la autoestima, la retroalimentación positiva, la comunicación afectiva y la importancia de la convivencia pacífica en la familia.

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17

SESIÓN 13

ASIGNATURA Todas

GRADO/GRUPO Primero Segundo Tercero

RESPONSABLE

FECHA

Directivos y docentes

21/06/2021 al 25/06/2021

LÍNEA DE DESARROLLO

Fase 4. Cierre del taller. Exposición de proyectos de trabajo en la “Feria para la convivencia”

ACTIVIDAD

Cierre del taller. Exposición de proyectos de trabajo en la “Feria para la convivencia”

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Conclusiones

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Conclusiones

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PNCE PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Escuela Secundaria Oficial No. 0329 ¨Pablo Galeana” CCT: 15EESO562Z San Lorenzo Tlacotepec, Atlacomulco, Estado de México

Escuela Secundaria Oficial No. 0329 ¨Pablo Galeana” CCT: 15EESO562Z San Lorenzo Tlacotepec, Atlacomulco, Estado de México

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