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Viernes, 9 de abril de 2010
• Empresa y Finanzas
FORMACIÓN ENTREVISTA ANDREW CRISP
DIRECTOR DE CARRIGTONCRISP
Escritor y columnista en prensa económica y coordinador de prestigiosos proyectos corporativos y campañas de publicidad, el responsable de la consultoría europea especializada en escuelas y centros de negocio ha impartido en EAE Business School una ponencia sobre el futuro de los MBA
“Las escuelas de negocio españolas hoy se sientan entre las mejores del mundo”
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Marta C. - marta@empresayfinanzas.com
¿Por qué cree que se está cuestionando actualmente el papel de los MBA -Master in Business Administration- en la sociedad de negocio? Las escuelas de negocio han ampliado su visión de negocio y su papel propiamente dicho. Así, el MBA se ha convertido en el buque insignia ante las cuestiones surgidas en este cambio de visión. No ha variado tanto el concepto de MBA en sí mismo, sino el comportamiento y el papel que éste juega en la sociedad en la que el debate se ha iniciado. El creciente papel del gobierno en la economía, los problemas derivados del sector financiero y la incapacidad del mercado para solucionarlos sin intervención estatal han contribuido al hecho de cuestionarse el propio concepto de negocio. ¿Cómo valora usted la contribución real de este tipo de titulación en la formación de un directivo? Es difícil evaluar por separado la contribución de este tipo de cualificación. Por supuesto, las universidades y escuelas de negocio tienen sus titulaciones acreditadas por una variedad de entidades. Las empresas que reclutan a personal con MBAs y cualificaciones similares hacen una evaluación de su contribución potencial cuando deciden contar con ellos, y de lo que ellos les aportan posteriormente. Sin embargo, la mejor consideración siempre estará hecha por el individuo con dicha titulación. Si ha merecido la pena para ellos en tiempo y dinero, si les proporciona una vuelta de la inversión realizada y si esto les ha ayudado en sus perspectivas y ambiciones personales. ¿Cómo debe desarrollarse un MBA para resultar realmente efectivo? ¿Qué aspectos debe contemplar? El MBA se había convertido principalmente en una calificación financiera. Históricamente, era una calificación para que la gente ajena a los negocios ganase una perspectiva general, y en muchos sentidos esto tiene que volver a esas raíces. Pero también debe ir más lejos. La visión de negocio aislada, sin un amplio entendimiento de su papel y su impacto sobre la sociedad es clave en adelante para la consideración del MBA. ¿Debe ir acompañado de otro tipo de formación complementaria? No estoy convencido de que el MBA deba ir acompañado por otro tipo de
El MBA tiene que ser más amplio en su perspectiva, abarcando sociedad, gobierno, política y una amplia gama de disciplinas Si tuviera que considerar un MBA, no tendría ninguna duda en estudiarlo en varias escuelas de negocio españolas El creciente papel del gobierno, los problemas financieros y la incapacidad para solucionarlos han hecho cuestionarse el propio concepto de negocio
Andrew Crisp analizó cómo debe desarrollarse y evolucionar un MBA.
El futuro pasa por integrar la ética en la formación de los directivos Los representantes de escuelas de negocios internacionales reunidos la pasada semana en EAE (Barcelona) para analizar su programa estrella, el MBA, coincidieron en apuntar que su futuro pasará por integrar la ética y valores sólidos para evitar la formación de directivos irresponsables. Según un estudio de la European Foundation for Management Development (EFMD), menos del 5% de alumnos considera importante estudiar ética y, sin embargo, las escuelas
de negocio son las responsables de formar directivos que liderarán las empresas del futuro, más allá del lucro. En este sentido, las escuelas de negocio apuntaron la necesidad de desarrollar asignaturas de ética y valores con un enfoque práctico y una metodología similar al resto de módulos para que los participantes integren los valores orientados a buscar la sostenibilidad de las empresas en su toma de decisiones. La MBA Conference también hizo hincapié en la
formación complementaria. Sin embargo, yo digo que el MBA realmente tiene que ser más amplio en su perspectiva, abarcando la sociedad, la ciencia de gobierno, política y una gama de otras disciplinas para proporcionar una perspectiva global a un graduado. Si todo lo que requieren es un entendimiento de habilidades técnicas, esto puede proporcionarlo cualquier otro tipo de programa Master.
necesidad de formar líderes capaces de dirigir empresas sostenibles basadas en “el respeto a medioambiente, a los valores éticos y a los principios económicos”. Casi cien representantes de 67 escuelas pertenecientes 24 paises de los cinco continentes estuvieron presentes en el mayor foro de debate europeo, como la London Business School, Insead, China Europe International Business, National University of Singapore, y las españolas IESE, ESADE e IE.
Valore la situación de este tipo de formación en España y las principal e s e s c u e l a s d e n e g o c i o n a ci o n a l e s . Las principales escuelas de negocio de España establecieron una reputación excelente en la pasada década y hoy se sientan cómodamente junto a las mejores escuelas de negocio del mundo. Si tuviera que considerar un MBA, no tendría ninguna duda en estudiarlo en varias escuelas de negocio españolas.
¿Difiere del tipo de desarrollo que se le da en Europa o Estados Unidos? Desde luego, hay diferencias culturales e históricas, pero en términos de contenido, la diferencia es mínima. Hay muchos programas conjuntos que hoy se dan tanto en escuelas de negocio de Estados Unidos como en Europa, por ello es menos probable que se den grandes diferencias entre ambas. La naturaleza del negocio internacional también da pie a que hayan menos huecos, ya que las organizaciones han tenido que hacer un mayor esfuerzo para entender mejor las diferentes culturas y adaptar sus productos y servicios a diversos mercados. ¿Se valora en su justa medida esta formación en España? Sospecho que la culpabilización del MBA y las escuelas del negocio ha sido excesiva tanto en España como en el resto del mundo. Las escuelas del negocio y el MBA han sido un objetivo fácil, pero en todas las profesiones siempre habrá individuos que no se comportan de manera aceptable. Sin embargo, esto no significa que las escuelas de negocio no tengan que reflexionar, ver como pueden mejorar su enseñanza, investigación y contribución a la sociedad y hacer todo lo posible en la educación que imparten para establecer buenas prácticas de negocio en el futuro.
TRES NUEVOS MASTERS
El INEDE crece en formación y alumnos a pesar de la crisis El Instituto de Estudios de la Empresa (INEDE), adscrito a la Facultad de Estudios de la Empresa de la Universidad Católica de Valencia ha experimentado un crecimiento en sus alumnos del 58% respecto al curso anterior, así como en sus programas, con la creación de tres nuevos masters. El director de la escuela de negocios, Juan Sapena, agradeció su labor a las “más de cien organizaciones” que colaboran, entre ellas Iberdrola, PriceWaterhouseCoopers, Feria Valencia, el IMPIVA o REDIT.
CRECIMIENTO SOSTENIDO
Esic analizaen un manual el éxito de firmas murcianas En un intento por acercar la empresa y la universidad, la editorial Esic publica ‘Casos de éxito de las empresas murcianas’, una obra que analiza 30 empresas murcianas que han mantenido un crecimiento sostenido durante los últimos años gracias a la obtención de una ventaja frente a sus competidores. Elaborado por 42 autores y coordinado por José Luis Munuera Alemán, ha contado con el apoyo de Caja Murcia y de la Consejería de Universidades de la Región.
EXPERIENCIA INNOVACIÓN
Visión empresarial en un Master de Florida Conocer experiencias reales de innovación de todo tipo en las empresas es una de las actividades del Master Universitario en Innovación y desarrollo de Proyectos de Negocio que imparte este año Florida Universitaria en su primera edición. Se trata de un proyecto cofinanciado por los fondos FEDER. A lo largo de todo el curso hay programadas charlas en las que responsables de distintas empresas explican al alumnado cómo han puesto en marcha su negocio y la innovación en éste.