Let’s bubble Onderzoek-/ontwerpheld Onderzoekend/ontwerpend leren Thema Bouw Tijdsduur Kerndoel
Denk-en-doe-het-zelver Onderzoekend leren Chemische reacties Groep 5/6 25 minuten KD 42: De leerlingen leren onderzoek doen naar materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Inhoud In deze les ontdekken de leerlingen met behulp van een proefje dat de bubbels in frisdrank belletjes koolzuurgas zijn, waar de belletjes in frisdrank vandaan komen en hoe ze deze bellen zelf kunnen maken. De les is afkomstig van de proefjes.nl (Maak zelf prik, 2004-2019). Kennisdoelen Aan het eind van de les weten de leerlingen dat: - de bubbels in frisdrank kleine gasbelletjes zijn. - de bubbels in frisdrank ontstaan door reacties tussen twee stoffen. Onderzoekend/ ontwerpend leren vaardigheidsdoelen - Tijdens de les signaleren de leerlingen opvallende kenmerken van en verschillen tussen verschillende dranken. - Tijdens het onderzoek verwoorden de leerlingen hun observaties in als-dan relaties. - Tijdens de klassikale nabespreking beschrijven de leerlingen hun waarnemingen in eigen woorden aan de leerkracht en de rest van de klas. Attitudedoelen Dit zijn de attitudedoelen zoals geformuleerd door Stichting Leerplanontwikkeling (2015a), die aansluiten bij de huidige les. - De leerling is actief observerend: observeert objectief en precies. - De leerling wil zaken begrijpen: gaat op zoek naar de oorzaak of reden van iets. Voorbereiding (indien handig) Lees voorafgaand aan de les de achtergrondinformatie bij de proef door. Deze is te vinden via de volgende link: https://www.proefjes.nl/uitleg/031. Print voor iedere leerling een werkblad, te vinden in Bijlage 10. Zet daarnaast de materialen voor de proef klaar. Materialen - Werkbladen: één per leerling (zie Bijlage 10) - Digitale weergave van het werkblad - Per groep: 2 glazen water, theelepel, bakpoeder, limonadesiroop - Glas met limonade, bijvoorbeeld sinaasappelsiroop