Kun je leven op Mars? Onderzoek-/ontwerpheld Onderzoekend/ontwerpend leren Thema Bouw Tijdsduur Kerndoel
Beter-beter maker Onderzoekend en ontwerpend leren Sterrenkunde Bovenbouw 2x 60 minuten 46, 48
1 Inhoud De leerlingen gaan onderzoeken hoe je op Mars kunt leven en gaan hier vervolgens verschillende dingen voor ontwerpen. Hiervoor krijgen de leerlingen eerst informatie over het landschap op Mars en een probleem voorgeschoteld. De leerlingen stellen een onderzoeksvraag op aan de hand van de vraag; ‘Kun je leven op Mars?’ In de eerste 50 minuten gaan ze bedenken wat ze willen weten. Welk onderdeel van leven op Mars willen ze onderzoeken? Vervolgens loopt het over in ontwerpend leren omdat ze dan een ontwerp gaan maken vanuit hun interesse. Als ze er bijvoorbeeld voor kiezen om te willen weten hoe je kan wonen op Mars, kunnen ze een huis ontwerpen. Of als ze willen weten hoe je kan ademen op Mars, dan kunnen ze een systeem hiervoor ontwerpen.
2 Houding Vernieuwend willen zijn De leerling is origineel
De leerling gaat een eigen richting uit, maakt niet alleen dingen na, doet niet alleen na, maar werkt ook eigen ideeën uit. De leerling voegt zelfstandig originele aspecten toe in een ontwerp. De leerling heeft oorspronkelijke, originele gedachten en nieuwe ideeën die anders mogen zijn. De leerling voegt (in overleg) vernieuwende elementen toe aan een ontwerp
De leerling is innovatief
.
3 Vaardigheidsdoelen
heeft oorspronkelijke, originele gedachten en nieuwe ideeën die anders mogen zijn ‒ voegt (in overleg) vernieuwende elementen toe aan een ontwerp