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RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA 3 PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN

CATEGORÍAS Competencia de comunicación del conocimiento.

100 Cumple con toda las subcategorías listadas en la/las categorías de comunicación que utilizará su proyecto de REA. CATEGORÍAS: 1.- En el área verbal, el escrito o video es: Comprensible. Vocabulario al nivel de los receptores. No anfibologías. No circunlocuciones. No monotonías. No extranjerismos. 2.-Las imágenes: Guardan relación con tema que expone. Guardan relación con conocimiento factual.

el el

3.-Los videos: Guardan relación con el tema. Guardan relación con el conocimiento factual. El vocabulario esta de acorde al nivel de los discentes o receptores. 4.-Los audios: (ya sea en el video o solo) Comprensibles. No anfibología. No circunlocuciones. No monotonía.

Estrategias de diseminación.

Con respecto a mi conocimiento sobre estrategias de diseminación, yo:

1.

Elaboré un plan

Dr. Emerson Godínez López

75 Cumple con el 50% de todas las subcategorías listadas en la/las categorías de comunicación que utilizará su proyecto de REA. CATEGORÍAS: 1.- En el área verbal, el escrito o video es: Comprensible. Vocabulario al nivel de los receptores. No anfibologías. No circunlocuciones. No monotonías. No extranjerismos. 2.-Las imágenes: Guardan relación con el tema que expone. Guardan relación con el conocimiento factual. 3.-Los videos: Guardan relación con el tema. Guardan relación con el conocimiento factual. El vocabulario esta de acorde al nivel de los discentes o receptores. 4.-Los audios: (ya sea en el video o solo) Comprensibles. No anfibología. No circunlocuciones. No monotonía.

Con respecto a mi conocimiento sobre estrategias de diseminación, NO elaboré un plan estratégico pero si REALICÉ las siguientes actividades:.

50 Cumple con menos del 50% las subcategorías listadas en la/las categorías de comunicación que utilizará su proyecto de REA.

0 No cumple con ninguna de las subcategorías listadas en la/las categorías de comunicación que utilizará su proyecto de REA.

CATEGORÍAS: 1.- En el área verbal, el escrito o video es: Comprensible. Vocabulario al nivel de los receptores. No anfibologías. No circunlocuciones. No monotonías. No extranjerismos.

CATEGORÍAS: 1.- En el área verbal, el escrito o video es: Comprensible. Vocabulario al nivel de los receptores. No anfibologías. No circunlocuciones. No monotonías. No extranjerismos.

2.-Las imágenes: Guardan relación con el tema que expone. Guardan relación con el conocimiento factual.

2.-Las imágenes: Guardan relación con el tema que expone. Guardan relación con el conocimiento factual.

3.-Los videos: Guardan relación con el tema. Guardan relación con el conocimiento factual. El vocabulario esta de acorde al nivel de los discentes o receptores.

3.-Los videos: Guardan relación con el tema. Guardan relación con el conocimiento factual. El vocabulario esta de acorde al nivel de los discentes o receptores.

4.-Los audios: (ya sea en el video o solo) Comprensibles. No anfibología. No circunlocuciones. No monotonía.

4.-Los audios: (ya sea en el video o solo) Comprensibles. No anfibología. No circunlocuciones. No monotonía.

Con respecto a mi conocimiento sobre estrategias de diseminación, yo ELABORÉ o NO un plan estratégico pero si hice DOS de las siguientes actividades:

Con respecto a mi conocimiento sobre estrategias de diseminación, yo ELABORÉ o NO un plan estratégico pero hice SOLAMENTE UNA de las

PEDIATRA/DOCENTE

Koning_Dolfijn@hotmail.com


RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA 3 PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN

2. 3.

estratégico para la diseminación.

1.

Lo diseminé por redes sociales.

2.

Lo diseminé repositorios.

3.

en

4.

Creatividad para visibilizar el conocimiento.

Intencionalidad de transferencia del conocimiento.

Lo disemine en páginas web multimedia. El conocimiento esta expresado en forma no monótona, aburrida, tediosa. Utiliza audio, video, imágenes. Siempre y cuando todo guarde relación con el REA que realiza. La evidencia representa que su actividad tenía la intención de que el conocimiento de su proyecto pudiera ser transmitido, y además explica como en esa evidencia refleja que está transmitiendo el conocimiento

Dr. Emerson Godínez López

1.

Lo diseminé por redes sociales. Lo diseminé repositorios.

en

Lo disemine páginas multimedia.

en web

2. 3.

Lo diseminé redes sociales.

por

Lo diseminé repositorios.

en

Lo disemine en páginas web multimedia.

siguientes actividades:

1. 2. 3.

Lo diseminé redes sociales.

por

Lo diseminé repositorios.

en

Lo disemine en páginas web multimedia.

El conocimiento esta expresado en forma no monótona, aburrida, tediosa. Pero no utiliza ningún medio de video, imagen o audio que mantenga nuestra atención.

La presentación es aburrida, solo texto, y ningún otro medio que capture la atención. Aunque si guarda relación con el conocimiento.

Creativo o no, la evidencia no guarda relación con el conocimiento.

Explica claramente como transmite el conocimiento, pero no presenta evidencia de que se realizó lo que dice.

No explica ni representa la transferencia del conocimiento.

Explica y presenta evidencia, pero esta no guarda relación alguna con el proyecto o REA que creó o creará.

PEDIATRA/DOCENTE

Koning_Dolfijn@hotmail.com

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