I numeri e la realtà

L’Homo sapiens nella Preistoria non sapeva scrivere i numeri, ma conosceva le quantità e probabilmente contava.

La stessa cosa è successa a te. Anche quando eri molto piccolo/a sapevi quanto valeva 1, quanto valeva 2…

Poi hai cominciato a operare con i numeri.

Classe capovolta: vedo e imparo dalle immagini

Osserva e rispondi.

• Sei a 320. Quale coppa hai vinto?

• Finalmente hai raggiunto quota 599.

Quanto ti manca per conquistare l’oro?

• Qual è il problema illustrato? .................................

• Come si può risolvere?

• C’è una sola soluzione?

Il bambino è davanti a un negozio di articoli sportivi. Sa se…

• può comperare il pallone?

• avrà un resto?

Per sapere se può comperare l’orsetto a questo bambino manca un dato.

Quale?

Le abilità matematiche possono essere applicate nella realtà e nella vita di tutti i giorni. Per risolvere un problema occorre analizzare la situazione e individuare i dati a disposizione.

La metacognizione aiuta i bambini e le bambine a recuperare le conoscenze pregresse e a utilizzare l’intelligenza numerica innata. Un percorso attraverso la presentazione di situazioni reali aiuta i bambini e le bambine a costruire consapevolmente la propria conoscenza.