Cap sur …2 - Livre de l’élève

TABLEAU DES CONTENUS

Mission Bricolo Bonus Mon carnet de voyage > p.8

Livre de l’élève Communication Lexique

Unité 0 > p.10

L’aventure continue

Unité 1 > p.14

• Identifier une personne, une chose

• Présenter quelqu’un

• Exprimer ses gouts

• Parler de la famille

• Poser des questions avec ou sans mots interrogatifs

• Parler de ses activités quotidiennes

• Parler de son emploi du temps

• Se situer dans le temps (1)

• Demander et indiquer un itinéraire

Unité 2 > p.26

Au marché

Unité 3 > p.38

La traversée

Unité 4 > p.50

Le safari

Unité 5 > p.62

Les saveurs du Vietnam

Unité 6 > p.74

Le spectacle

• Parler des lieux de la ville

• Demander poliment quelque chose

• Faire des achats

• Dire ce qu’il faut faire et ne pas faire

• Décrire un paysage

• Parler de ce qu’on veut faire comme métier et de ses rêves

• Situer un pays ou une ville

• Dire et demander sa nationalité, sa langue

• Parler de ses activités futures

• Se situer dans le temps (2)

• Décrire un animal

• Poser des questions avec est-ce que

• Dire ce qu’on peut faire et ne pas faire

• Inviter quelqu’un

• Accepter, refuser une invitation

• Dire et demander ce qu’il faut pour faire une recette

• Demander et exprimer une préférence

• Parler de ses activités

• Raconter une histoire

• Décrire le caractère de quelqu’un

• La description physique

• Les couleurs

• La famille

• Les vêtements

• Les moments de la journée

• Les activités quotidiennes

• L’heure

• Les nombres de 1 à 69

• Les lieux de la ville

• Les commerces

• Les aliments

• Les quantités

• Les nombres de 69 à 10 000

• Les noms de pays

• Les nationalités, les langues

• Les paysages

• Les métiers

• Les animaux d’Afrique

• Les parties du corps des animaux

Les déplacements

Les ingrédients

• Les ustensiles de cuisine

• Les repas de la journée

• Les activités culturelles et artistiques

• Les instruments de musique

• Les personnages de conte

• Les déguisements

• La description du caractère

Grammaire

• c’est + prénom

• c’est + le/la + nom

• j’aime, j’aime beaucoup, j’adore, je n’aime pas, je déteste + nom

• dormir, lire, écrire

• les verbes pronominaux (je, tu, il, elle, on)

• qui, quoi, où, quand, comment, quel/quelle/quels/quelles

• de…à, à partir de…

• chez + personne, à + lieu

• être/aller + à la/au/à l’ + lieu

• combien ça coute ? Ça coute…

• impératif affirmatif (tu)

• du, de la, de l’, des + aliment

Lettres et sons (Inter) culturel Projet

• Les liaisons et les chiffres

• Des écoles différentes

• Vidéo : L’incroyable journée de Léo et son sweat marinière

Le jeu de l’oie des questions

• Le son [ɛ̃] comme pain, faim, cousin

• Les marchés du monde

• Vidéo : Boris-Ville

L’itinéraire de Gaston

• il faut/il ne faut pas + verbe

• rêver de + verbe

• vouloir + verbe

• les prépositions devant les pays et les villes

• les nationalités

• les métiers (masculin/féminin)

• aller + verbe pour exprimer le futur proche

• manger, sauter, voler, courir, nager, vivre (il, elle, on, ils, elles)

• demain, la semaine prochaine, ce weekend, après-demain, cet après-midi, ce soir

• est-ce que…?

• pouvoir + verbe

• venir

• ce, cette, cet, ces

• préférer

• impératif affirmatif et négatif (tu, vous)

• devoir + verbe

• faire de / jouer à/de + activité

• au début, un jour, ensuite, puis, enfin, alors

• être en train de + verbe

• moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles

• aimer, ne pas aimer, adorer, détester + verbe

• Le son [f] comme France, pharmacien

• Les métiers insolites

• Vidéo : Dis-moi Dimitri : les paysages d’Afrique

Le poster des règles de la classe

• Le son [R] comme tortue, perroquet, bonjour

• Les animaux protégés

• Vidéo : « Rollin’ Safari

Mon safari photo

• Les sons [s] comme poisson et [z] comme bisou

• Les plats typiques

• Vidéo : Yassa de poulet

Une pizza comme au restaurant

• Les sons [ɑ̃] comme méchant et [ɔ̃] comme dragon

• Les marionnettes du monde

• Vidéo : Mouk : le théâtre de marionnettes

Les dés à histoire

Unité

AU MARCHÉ 2

1 Cherche et réponds.

Trouve sur le carnet le nom du continent qui manque. Complète le mot-croisé.

2 Cherche et montre.

Sur la carte du monde p.86, montre les 5 continents.

3 Observe le carnet de voyage.

Dis ce qu'il y a.

• Il y a des timbres, un dessin, etc.

4 Observe et montre.

Trouve les choses à manger.

1 Écoute et réponds.

à la gare au salon de coiffure à l'école à la… au…

Tu entends des bruits. C'est où ?

• C'est…

2 Écoute et montre.

Avec ton doigt, suis le chemin de Gabi sur le plan.

3 Lis et associe.

Continue tout droit jusqu’au cinéma.

Tourne à gauche devant le marché.

Tourne à droite après le bâtiment vert. Traverse la rue.

Passe devant la bibliothèque.

4 Parle.

Pose des devinettes à ton camarade. Il/Elle répond.

• Amélie a faim. Où elle va ? Elle va au restaurant/Elle va au marché.

LA BOUSSOLE PARLANTE

A. Un/e camarade a les yeux bandés. Il/Elle se déplace dans la classe.

B. Vous lui donnez des indications pour trouver un objet.

C. Quand il/elle touche l'objet, il/elle gagne. Tourne à gauche !

1 Observe et réponds.

Que prennent les Cousteau le matin, au petit déjeuner ?

• Amélie prend un croissant et du café.

des œufs de la confiture du thé des miettes

des céréales du café des fruits du pain

2 Écoute et réponds.

Qu’est-ce qu’il/elle mange ? Qu’est-ce qu’il/elle boit ?

• Nicolas mange des céréales et il boit du thé.

3 Parle.

Ton/ta camarade te dit ce qu’il/elle prend pour le petit déjeuner. Tu le prépares.

• Pour mon petit déjeuner, je prends du pain avec de la confiture. Je bois du jus d’orange. Je mange aussi un fruit.

4 Observe et réponds. On achète de la viande où ?

• On achète de la viande à la boucherie.

la viande le poisson le riz les pâtes les légumes le pain

LA COURSE DES COURSES

A. Chaque équipe pose ses cartes aliments sur la table.

B. Le/La professeur/e dit le nom d'un aliment, l'équipe le trouve et le donne à un/e camarade. Le/La camarade court le déposer dans le panier.

C. L'équipe qui termine ses courses en premier gagne.

ViDéO

Boris-Ville

COMBIEN ÇA COUTE ?

1 Observe et parle.

Où sont les Cousteau ? Qu'est-ce qu'ils font ?

2 Écoute et associe.

• L'image A c'est le dialogue…

3 Écoute, associe et réponds.

A. Qui achète quoi ?

• Gabriel achète un poulet…

un kilo de… 12… un… un paquet de… deux bouteilles de…

5 Lis, trouve et montre. Chaque magasin fait sa publicité. Trouve le bon magasin.

B. Combien ça coûte ?

• Les courses de Gabriel, ça coûte…

4 ÉCOUTE ET CHANTE Au marché de Tambacounda.

Au soixante-treize, des bananes délicieuses !

D Au quatre-vingt-dix-sept, votre poisson frais !

6 Observe et réponds.

C B Au soixante-dix-huit, on vend du délicieux poulet !

quatre-vingt-cinq, Au des pommes rouges !

des fruits de toutes les couleurs !

Où on vend… ? • On vend des bonbons au numéro 76. des bonbons des vêtements des jouets du thé des carottes

7 Parle.

Fais une liste de courses à acheter au marché. Ton/Ta camarade te dit à quel magasin tu dois aller.

• Je voudrais un paquet de riz.

° Va au magasin quatre-vingt-douze !

Indiquer un itinéraire CAP SUR LA LANGUE

VA

CONTINUE

tout droit. jusqu'à… à gauche. à droite.

TRAVERSE PASSE

Je vais

Je suis

Miam-miam

Je voudrais

Je mange/Je bois

J'achète

au marché. à la boulangerie. à l'aéroport, à l'école.

Des lettres et des sons

1 Écoute et répète.

Ça fait combien ?

70 = 60 + 10

soixante-dix

quatre-vingts 80 = 4 x 20

le parc. la rue. devant...

2 Écoute, montre et répète.

A B AIN IN AIM IN AIN IN

l'eau

un croissant de la confiture

le riz

Carte mémo

les bonbons

65 soixante-cinq

soixante-quinze 75 = 60 + 15

85 = 4 x 20 + 5

quatre-vingt-cinq

90 = 4 x 20 + 10 95 = 4 x 20 + 15

quatre-vingt-dix

des fruits du jus d'orange 60 soixante 100 cent

les céréales

les pâtes

la confiture

quatre-vingt-quinze

1000 mille

le thé

les fruits

les légume

les croissants le pain

la bOULangEriE

LE S C O U R S E S

l’épicerie la bOUCherie

le lait

les biscuits

le poulet

œufs

le fromage

la viande

MissiOn BriCOlO

L'ITINÉRAIRE DE GASTON

MATÉRIEL

- des feuilles cartonnées de couleur

- des gobelets, des rouleaux en carton

- des feutres, de la colle, des ciseaux

- un biscuit

- la fiche ressource

1 Découpe des bandes dans une feuille cartonnée grise. Dispose-les pour faire les rues.

2 Décore ta ville. Place des maisons, des arbres et des magasins…

MissiOn DécOUVertE

LES MARCHÉS DU MONDE

1 Observe, associe et parle.

3 Fabrique le pion Gaston. Cache un biscuit sous un lieu.

4 Suis ou donne les indications pour que Gaston retrouve le biscuit.

Le marché sur l’eau, en Thaïlande

Le marché dans la rue, au Brésil

Le supermarché, au Japon 2 4

2 Réponds. Avec ta famille, tu fais tes courses où ? Qu’est-ce que tu achètes ?

• Je fais mes courses au marché dans la rue. J’achète des fruits et des légumes.

3 Prends une photo de l'endroit où tu fais des courses et montre-la à la classe.

4 Colle ta photo dans ton carnet de voyage.

J'achète des « pastéis de nata » à la boulangerie.

37 36 trente-six trente-sept