Trivsel - Findes det længere? Flere elever oplever, at kvaliteten af undervisningen er faldet under nedlukningen, som har varet siden midten af december. De finder det samtidig sværere at motivere sig selv i den noget ensformige hverdag.
ARTIKEL
Af An n e B j er g mar k , 3 . u
Ledelsen valgte i uge 4 at sætte fokus på elevernes trivsel ved at udsende et spørgeskema til skolens lærere, som skulle drøfte spørgsmålene med deres klasser. Derudover blev der arrangeret en trivselssamtale mellem den enkelte elev og en lærer. Dog er det typisk de samme, som får ordlyd på Zoom, og derfor kan det ikke godtages som en kvantitativ undersøgelse. Det er selvfølgelig svært at lave sådanne undersøgelser og tilrettelægge undervisningen ud fra dem, da alle lærer forskelligt og finder tryghed i forskellige mønstre. Trods disse forbehold har EGebladet lavet en anonym stikprøveundersøgelse af 15% af eleverne og deres trivsel under nedlukningen samt deres tilgang til den virtuelle undervisning.
være ramt af angstanfald nu, op til flere gange om dagen.” Det psykiske pres, som lægges på ungdommen, er massivt, og flere lider under det. Denne tendens ses generelt på alle skolens uddannelser, altså er der ikke nogen forskel på en STX-elev, en IB-elev eller en HFelev. Forskellen afviger kun med få procentpoint.
Har du det psykisk dårligere nu, end før landet lukkede ned?
Naturligvis ser eleverne også færre end de plejer at gøre. Ifølge undersøgelsen ser 89,8% kun nogle få stykker, mens 6,3% slet ikke ser nogen. En elev svarede således i undersøgelsen: “I have experienced a lot more isolation and loneliness which is a little hard to cope with, as well as a lot more anxiety.” Ifølge mange eksperter, har den sociale isolation en direkte indvirkning på det mentale helbred.
Undersøgelsen er besvaret af 128 elever - omkring 15% af alle skolens elever.
Undervisning af lavere kvalitet Den virtuelle undervisning har meget lavere kvalitet end den fysiske undervisning. Dette har selvfølgelig flere konsekvenser. 1. g’erne har sværere ved at lære deres nye klasser at kende, og derudover bliver dagene ensformige, så det efterhånden bliver svært at opretholde koncentrationen på Zoom-møder. Ifølge undersøgelsen mister 28,6% af eleverne fokus allerede efter 15 minutters undervisning på Zoom. Langt størstedelen af eleverne, 87,3%, har allerede tabt koncentrationen efter første halvdel af modulet.
Det mentale helbred forværres generelt Det dilemma, som ligger flest på sinde for tiden, er, at mange unge oplever, at deres mentale helbred forværres under nedlukningen. 76,6% af eleverne på EG oplever, at de har det ”lidt” eller ”meget” psykisk dårligere under nedlukningen. En anonym elev svarede således i undersøgelsen: ”Jeg bliver træt, stresset, fortvivlet. Keder mig. Savner alt det, der før fik mig til at føle mig levende. Jeg har intet overskud. Jeg føler, at jeg bare går og spilder min tid, mens jeg ser frem til at kunne leve mit liv igen - uden at vide hvornår det kommer til at ske.” Mange istemmer sig denne ensomhed og mindre overskudsrige tilværelse, som isolationen bidrager til: ”Jeg føler mig indelukket, og jeg bliver hurtigere irriteret på min mor og min søster, fordi vi hele tiden går op ad hinanden. Jeg føler mig ensom.” Det kan heller ikke være nogen overraskelse, at flere oplever at få angstanfald under nedlukningen: ”Er så heldig at
Hvor hurtigt mister du fokus på zoom-møder?
6
