O ATO DE ESTUDAR - ATPC 21 A 25/08

O ATO DE ESTUDAR ATPC 21 A 25/08 ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts

Ensinar a Pensar “O problema é que a informação não é a compreensão.”

– Nadine Gordimer-

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DROP LITERÁRIO O professor Abilio de Gregorio, licenciado em Ciências da Educação e especializado em Orientação Familiar, afirma que a reflexão precisa ser um ato disciplinado. Nela devem entrar em jogo o pensamento e a intenção de querer pensar.

Para ele, a vontade reflexiva é básica em todo processo educacional, tanto por parte dos educadores como dos próprios alunos.Ou seja, não há transferência de conhecimentos e pedagogia úteis se as matérias não forem adicionadas a uma base de pensamento e interpretação própria.

Isso quer dizer que quando passamos nossos ensinamentos, costumes, tradições e educação aos nossos filhos, precisamos envolver o aluno em um manto de pensamento próprio para que ele interprete a informação e torne-a sua, desde o seu próprio ponto de vista e conhecimento.

Aprender a aprender Ensino médio Requer uma mudança de hábitos

Curso superior

Aprender a aprender O que é aprender a aprender? “aprender a aprender implica aprender a pensar” Implica em que o aluno deixa de ser mero repetidor e cumpridor de tarefas determinadas pelo professor.

Significa vencer a dependência do professor para ser um protagonista de sua própria aprendizagem.

(RIVIÉRE, 1987, adaptado)

O ATO DE ESTUDAR “aprender é a maior prova da maleabilidade do ser humano, porque, mais que adaptar-se à realidade, passa a nela intervir”. (DEMO, Saber pensar. 2001) Ao aprender, o indivíduo apropria-se de conhecimento e despreza-se a mera memorização e reprodução de ideias alheias e constroem-se referenciais próprios.

(DEMO, 2001, adaptado)

Aprender é um processo interno. Envolve processo de reflexão, ou seja, formar uma idéia.

O que é fazer um curso superior?

O que é fazer um curso superior? não é ouvir aulas para conseguir adivinhar testes; é instrumentar-se para o trabalho científico; é melhor instrumentar-se do que o conhecimento de uma série de problemas ou informações acumuladas de forma assistemática; não é adquirir capacidade de repetir o que aprendeu, mas sim condições para empreender uma pesquisa série e profunda diante de novos problemas.

(RUIZ, 1996, p. 20 adaptado)

Motivação (interesses internos ao indivíduo)

existe Influências positivas só favorecem

Influências negativas não conseguirá demover da busca do seu objetivo

O ATO DE ESTUDAR Preparação e revisão de aulas formar a rotina diária de aproveitamento Recomendável estudo

de pequenos espaços de tempo para o

Leitura prévia facilitará o estudo do assunto possibilitará levantar dúvidas poderá aprofundar o assunto sob orientação

Aprendizado adequado

revisão imediata revisão globalizadora

REVISÃO

Estudos em grupo É muito proveitoso sob vários aspectos quando todos os seus componentes assumem sua parcela de responsabilidade e se dispõem a trabalhar, contribuir e participar ativamente.

Para um bom aproveitamento de estudos em grupo: nº componentes não exceder 5 elementos; coordenação do grupo ficar a cargo de uma pessoa para dirigir os trabalhos, marcar as reuniões e cobrar resultados; responsabilidade individual respeitar horários; todos trabalham visando o bem comum.

O ATO DE ESTUDAR Aspecto fundamental para um futuro profissional contábil Saber organizar-se de forma adequada para estudar; Ler e refletir sobre o assunto; “armazenar” e “recuperar”, quando necessário, o conteúdo estudado; Saber pensar, refletir e chegar a conclusões próprias; Saber comunicar ou apresentar as suas conclusões de maneira adequada, respeitando-se a forma de comunicação do ambiente em que se atua.