Atpc_Mpas Conceituais_ 04 e11/09

MAPAS CONCEITUAIS ATPC 04 E11/09 ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts

O QUE É?

MAPAS CONCEITUAIS: São estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos em uma espécie de rede de proposições, de modo a apresentar mais claramente a exposição do conhecimento e organizá-lo segundo a compreensão cognitiva do seu idealizador, representações gráficas, que indicam relações entre palavras e conceitos, desde aqueles mais abrangentes até os menos inclusivos.

A construção de Mapas Conceituais (Novak & Gowin, 1996) propõe que as temáticas sejam apresentadas de modo diferenciado, progressivo e integrado. Pela diferenciação progressiva, determinados conceitos são desdobrados em outros conceitos que estão contidos em si mesmos, parcial ou integralmente, indo dos conceitos mais globais aos menos inclusivos, conforme pode ser observado na figura abaixo.

REPRESENTAÇÃO CONCEITUAL

QUAL A UTILIDADE? Um mapa conceitual possui diversas utilidades práticas, destacando-se a avaliação da consolidação de um conhecimento adquirido pelo educando, não estando, portanto, mais próximo da apresentação de um conhecimento novo a este educando.

Assim, a utilização de um mapa conceitual como um método avaliativo, trata-se de uma técnica não tradicional e qualitativa, que busca observar como o aluno estrutura, organiza, hierarquiza, integra e relaciona conceitos de certa unidade de estudo, procurando obter evidências de aprendizagem significativa.

Deve ser utilizado preferivelmente quando os alunos já possuem certa familiaridade com o conteúdo.

Assim, os mapas de conceitos são bons instrumentos para representar a estrutura cognitiva do aluno, averiguando além dos subsunções já existentes, as mudanças que ocorrem na estrutura cognitiva durante a instrução

Os Mapas Conceituais (Faria, 1995) indicam as relações existentes entre conceitos, conectando-os através de palavras-chave e oferecendo estímulos adequados aos alunos. Também, servem como instrumentos de transposição do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo no processo de ensino-aprendizagem.

Nesta perspectiva, são abordadas as concepções da aprendizagem por recepção, dando ênfase à aprendizagem verbal e às representações visuais, que são predominantes nos espaços escolares. Logo, a ferramenta didática Mapa Conceitual pode servir para tornar mais significativa a aprendizagem aos alunos, permitindo-lhes estabelecer relações sistematizadas entre os conteúdos apresentados com os conhecimentos anteriormente assimilados. Estes instrumentos se aplicam a diversas áreas do ensino e da aprendizagem, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.

Como construir um mapa conceitual?

1. Faça uma lista de tópicos importantes.

Antes de escolher o tema no topo da hierarquia de seu mapa, você deve escrever uma lista de temas importantes que estejam relacionados ao seu projeto ou à sua tarefa. Se você sabe que seu projeto deve ser sobre árvores, por exemplo, essa palavra deveria ir no topo do seu mapa conceitual, relacionados com o tema Geral ex.: Árvores Oxigênio Madeira Humanos Plantas Animais Casas Papel

2. Escolha o conceito mais importante.

Após pensar em uma lista de conceitos relacionados ao seu projeto, você pode escolher o conceito que é mais essencial a todos os outros -- a partir do qual todos os outros derivam. Ele pode ser óbvio ou exigir um pouco de reflexão.

Lembre-se de que, se é um mapa hierárquico, a palavra central deve ser aquela que conecta todos as outras. Nesse caso, a palavra é "Árvores".

3. Ligue a palavra-chave às segundas palavras mais importantes da sua lista.

Depois de encontrar a sua palavra-chave, desenhe setas que se estendam para baixo, para a esquerda e direita, para conectá-la às próximas duas ou três palavras mais importantes. Essas palavras próximas devem ser capazes de se conectar com as outras palavras que você listou, as quais aparecerão abaixo delas. O termo hierárquico é "Árvores", e será ligado aos dois termos importantes mais próximos, "Oxigênio" e "Madeira".

4. Ligue a segunda palavra-chave às palavras menos importantes.

Agora que já encontrou a sua palavra-chave e as próximas palavras mais importantes, você pode escrever logo abaixo as palavras que se relacionam com a segunda camada de palavras-chave. Esses termos se tornarão mais específicos, e devem se relacionar com as palavras acima deles, "Oxigênio" e "Madeira", bem como com a palavra mais central, "Árvores". Termos centrais: Humanos Plantas Animais Casas Papel Móveis

Adicione linhas para ligar os termos e explicar a relação entre eles em uma palavra ou duas. A relação pode variar: um conceito pode ser parte de um outro, pode ser crucial para o outro conceito, ele pode ser usado para produzir um outro conceito, ou pode haver uma grande variedade de outras relações. Aqui estão as relações entre os conceitos nesse mapa: Árvores dão oxigênio e madeira; O oxigênio é importante para os seres humanos, plantas e animais; A madeira é utilizada para fazer as casas, papel, móveis.

EXEMPLO DE MAPA CONCEITUAL Tipo Teia de Aranha

1. Escreva o tema principal no centro.

O mapa conceitual do tipo teia de aranha é organizado com um tema principal no centro, subtemas ramificando-se do tema principal, e detalhes de apoio ramificando-se dos subtemas. Esse tipo de mapa também é ideal para escrever um ensaio, porque pode ajudar a gerar provas e entender os detalhes primários e secundários do assunto.

Esse mapa conceitual também é muito útil para ajudar você a ver quais tópicos são mais ricos do que outros, porque você vai ver que pode "ramificar" mais conceitos a partir de temas maiores.

Digamos que o tema principal seja "Saúde". Escreva esse tópico no centro de um pedaço de papel e circule-o. Esse círculo deve ser maior e mais importante do que os outros, para enfatizar que esse é o tópico mais importante.

2. Escreva os subtópicos em torno do tema principal.

Agora que você já escreveu seu tema principal, você pode anotar os subtópicos em torno dele. Você pode escrevê-los em círculos menores e ligar os círculos ao tema principal, "Saúde". Você pode primeiro fazer uma lista de subtópicos antes de escolher alguns deles - digamos três.

Os seguintes conceitos relacionados à saúde: estilo de vida, relaxamento, sem estresse, sono, relacionamentos saudáveis, felicidade, dieta, frutas e legumes, exercício, abacate, massagem, caminhada, corrida, alongamento, andar de bicicleta, três refeições equilibradas e proteínas.

Escolha os três subtemas mais importantes, que podem abranger muitos desses termos e são grandes o suficiente para incorporar uma série de conceitos. A partir dessa lista, os termos mais produtivos são: exercício físico, estilo de vida e dieta. Escreva esses termos em círculos em torno do tema principal e os conecte com linhas. Eles devem ficar um pouco espaçados em torno do tema central, "Saúde".

3. Escreva os temas de apoio em torno de seus subtópicos.

Agora que você já escolheu três temas de apoio, pode escrever os temas de apoio ao seu redor. Basta fazer a mesma coisa que você fez na última etapa: criar uma lista de tópicos de apoio para os subtópicos. Depois de ter escolhido seus temas de apoio, você pode simplesmente conectá-los aos subtópicos com uma linha ou até mesmo desenhar um círculo ao seu redor para conectá-los.

Eles devem parecer menores do que os subtópicos.

Em todo o subtópico "exercício", você pode escrever os seguintes termos: caminhada, ioga, variedade, quantas vezes, quanto e andar de bicicleta em vez de dirigir.

Em todo o subtópico "estilo de vida", você pode escrever os seguintes termos: sono, relacionamentos saudáveis, relaxamento, massagem, rotina, variedade e amor.

Em todo o subtópico "dieta", você pode escrever os seguintes termos: frutas, verduras, proteínas, equilíbrio, carboidratos e hidratação.

DICAS Se quiser tornar o seu mapa conceitual muito específico, você pode até mesmo dar um passo adiante e escrever alguns tópicos de apoio em torno dos temas de apoio. Isto pode ser útil se você estiver dissecando um tema particularmente difícil, que tem muitas camadas. Também depende de que tamanho o seu artigo, atribuição ou projeto deve ser -- se exigir mais palavras ou tempo, você pode expandir o seu mapa conceitual um pouco.

IMPORTANTE: Mapas Conceituais podem ser utilizados em qualquer disciplina, basta seguir os passos para construção criativa, lembrando é um excelente exercício para ensinar o aluno à pensar sobre o assunto em questão.

EE. BARTOLOMEU DE GUSMÃO PE. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – 2017 ALLPPT.com _ Free PowerPoint Templates, Diagrams and Charts