Atpc 27 e 30 17

ATPC – 27 e 30/03/2017 Drop Literário “Um monte de meus amigos estão vindo esta noite para jogar em seus telefones.”

CONSCIÊNCIA DIGITAL C omplexa e importante temática O riunda da revolução da informática N ova era do mundo digital do mundo em desenvolvimento S urgimento de novos universos digitais C ultura digital excludente, novo conhecimento...

I nclusão digital ampliando problemas sociais, Ê nfase na necessária nova alfabetização N ova consciência política e nova educação...

C iência, comunicação, tecnologia; I mperativa vital de uma nova capacitação A fetando a cultura e a cidadania....

D esenvolvimento de novas compulsividades I nteligência virtual afetando a emocional G eração do êxodo das realidades para as virtualidades

I nformática, automação, internet etecetera e T A L Wilson Madrid

REFLEXÃO : VÍDEO – PASS THE SALT https://www.youtube.com/watch?v=6_-xTxP1hD4 O momento histórico em que vivemos passa por uma fase em que sentimos que o mundo está a transformar-se numa meta-experiência em que cada encontro pessoal – com amigos, por exemplo – é apreciado em parte por estar lá e, em parte, por poder estar conectado ao mundo através de redes sociais.

A tecnologia tornou-se num mecanismo extensivo da nossa existência humana. Sem ela não vivemos, sem nós ela não vive. Pode ser uma visão errada mas sem o controlo humano a tecnologia é inútil; foi criada por nós e para nós unicamente.

A exploração dos meios levada a cabo no século XIX conduziu (de forma inocente) a arte ao desenvolvimento que nos chega hoje, nomeadamente à arte multimédia.

Esta exploração teve efeitos extensivos em termos de relação da arte com as médias. O fio condutor da nossa relação com a tecnologia e com o mundo são os nossos sentidos e as nossas emoções.

A história da tecnologia começou por ser a história da junção de ferramentas e técnicas úteis que permitissem a melhoria das práticas da altura, nomeadamente práticas militares. No entanto, hoje em dia, é um meio visto de forma integrada na cultura de uma sociedade.

Em termos artísticos, que é o que nos interessa agora, esta “nova forma de vida” tem tornado a distinção entre arte e média pouco perceptível. Há perguntas que se deixam ficar no ar… Terão as médias se tornado no ‘material de expressão’ das disciplinas artísticas?

Poderá também a arte – futuramente – ficar ela própria imersiva dentro da tecnologia? Continuará o ser humano a ter um papel fundamental em ambos os meios, determinado está que os estudos e desenvolvimentos se focam cada vez mais no virtual do que no humano?

Cristiana A. Rosa

Diário de classe online – 1. INTRODUÇÃO: O diário de classe do professor é um novo componente do sistema de tarjetas e está sendo desenvolvido de maneira a dar flexibilidade ao professor no registro de aulas, registro de faltas e um registro de avaliações que permita analisar a nota final do aluno no bimestre. A dependência do diário de classe com o sistema de tarjetas está no calendário escolar, cadastro de alunos, cadastro de professores e atribuição de aulas que pode ser feito apenas pelos administradores do sistema na escola.

Por medida de segurança, somente o professor tem acesso para incluir ou alterar os dados no diário de classe. Os administradores do sistema na escola tem acesso apenas para consultar o diário. Note que no acesso pelos administradores. Todos os botões de confirmação estão substituídos pela palavra consulta. O professor pode permitir e retirar o acesso de um administrador para alterar dados no seu diário.

2. Utilização Prática: As escolas que utilizam o módulo de registro de falta diárias, disponível no cadastro de alunos do sistema de tarjetas, podem se beneficiar, uma vez que: 1. O registro de faltas diárias do sistema de tarjetas depende da lista de alunos definitiva uma vez que o aluno é identificado pela classe e seu número.

2. No diário de classe o registro de faltas não depende da classe e número onde o aluno está matriculado. Na recarga do cadastro de alunos da classe o sistema transfere automaticamente os dados do diário onde o aluno está matriculado.

Atualmente na EE. Bartolomeu de Gusmão Pe. A frequência é lançada no sistema pela secretaria, por esse motivo o professor deve fazer o apontamento da chamada nominalmente para não tenhamos equívocos quanto o lançamento da frequência do aluno.

O módulo de avaliações permite ao professor definir 9 avaliações a cada bimestre, porém orientamos que na consolidação dos registros sejam utilizados: 1. No máximo três instrumentos de avaliações.

2. A avaliação AV9, a nota será calculada de acordo com a frequência e participação do aluno no bimestre.

3. O Coordenador pedagógico poderá utilizar a avaliação AV8 para definir e digitar uma ou mais avaliações que serão automaticamente utilizadas em todas as disciplinas para o cálculo da média final do bimestre, como por exemplo; notas de atividades eventuais, aplicações das AAP’s, etc.

Para as orientações do manuseio prático das ações desenvolvidas no diário de classe - Vide – PDF Diário de Classe no anexo.

MOMENTO DIGITAL VIDEO: (Geri’s Game Full Animated Movie) https://www.youtube.com/watch?v=r_WmoBfFMZg 10 Dicas importantes para navegar dentro do universo digital 

1º – O computador foi feito para “Auxiliar o Ser Humano” e pensando deste modo, não devemos nos colocar em posição inferior à ele com pensamentos como “Eu não consigo mexer nisso”, “Desisto eu não vou aprender”

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2º – Ser curioso com relação às funções do computador e tudo que ele pode nos proporcionar é um bom começo, desde que algumas precauções sejam tomadas.

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3º – Clicar é algo normal, e cada local possui uma função para aquele clique, então simplesmente clique e abra para saber do que se trata! Só não escolha opções do gênero “deletar, excluir, formatar, salvar alterações e etc” pelo menos não sem antes saber o que está fazendo

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4º – Ao conversar pelo Msn, Twitter, Facebook, Google+1 e outras redes sociais e bate papos encontrará termos “gírias” que poderá nunca ter visto antes (Internetês), então para ajuda-lo nessa, indicamos o artigo “Gírias da internet, entenda o que os seus filhos falam.“

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5º – Ao navegar na internet, saiba identificar conteúdo de propaganda, e reflita sobre algo, ninguém lhe dá nada de graça, então em hipótese alguma clique em coisas que dizem “Clique aqui, você acaba de ganhar um Pendrive” ou mesmo “Você é o 9999 visitante e ganhou um prêmio” nem sempre são vírus, mas em sua maioria trazem programas indesejáveis ao seu computador.

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6º – O processo de aprendizagem em computador é um fator lento e depende de pessoa para pessoa, portanto, não tente aprender tudo de uma só vez, pois acabará por se entediado e até mesmo se confundindo com funções diferentes.

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7º – Sobre sua segurança: Ao ler e-mail, fique atento, pois bancos não pedem confirmação de dados à você usando estes métodos à não ser que tenha pedido isso perante sua instituição financeira. Então em hipótese alguma divulgue seus dados para ninguém.

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8º – O Computador geralmente lhe faz perguntas em forma de opções, então leia com atenção antes de clicar em OK ou Cancelar alguma aplicação, Se mesmo lendo não estiver certo da escolha, o mais correto é escolher a opção Não ou Cancelar.

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9º – Todos os computadores tem aplicações iguais em se tratando de janelas, botões e locais de arquivos, então tente prestar atenção primeiramente nestes quesitos “botão iniciar, Fechar janelas, minimizar (diminuir a tela) e maximizar (aumentar a tela) . (todos são iguais)

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10º – Não fique acanhado de pedir ajuda! Só é aconselhado prestar atenção, observar outras pessoas mexendo. Ler bastante conteúdo e sites de tutoriais.

Pergunte ao Google! Tudo que você escrever no Google (pesquisador) ele reportará resultados de acordo com suas escrita, então pergunte, clique e leia o conteúdo.

JOGOS EDUCACIONAIS VIRTUAIS A utilização da cibercultura na relação ensino e aprendizagem se configuram nos tempos atuais nas atividades lúdicas, posteriormente utilizadas no universo da Educação Infantil, como formas criativas e estimulantes à comunicação e interação professor/aluno. Os jogos atualmente são encarados nessa mesma relação como ferramenta que contribuem na contextualização do conhecimento e no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Os jogos virtuais estão assim classificados como uma didática dinâmica, que proporciona descobertas e inovações através dos erros, aumentando a possibilidade de aprendizagem, além de auxiliar na construção da autoconfiança e incrementação da motivação no contexto da aprendizagem.

Dica: “Só Português” http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php