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EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN Por: Edwin L. Paguay Chávez La evaluación de los aprendizajes, de acuerdo con el Instructivo para la Evaluación Estudiantil (2013) del Ministerio de Educación (Mineduc), es considerada como el proceso permanente de observación, valoración, y registro de información, mismo que registra el logro de aprendizajes y establece los mecanismos de mejora de los procesos. De esta manera, el proceso de evaluación se centra en establecer mecanismo que permitan la formulación de estrategias con fines de mejora continua. Para Rebeca Anijovich, todo proceso evaluativo lleva a la retroalimentación dirigida, misma que se centrará como aspecto importante que se elija el momento adecuado, la forma adecuada que permita que la retroalimentación sea efectiva, siempre en el marco de la cordialidad y no con fines punitivos, sino más bien de consenso y mejora, que se establezca un clima que se genere es importante, así, es importante encontrar el espacio, tiempo y modo particular de tranquilidad, no punible, donde el reconocimiento personal del error sea parte del proceso de aprendizaje.
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