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PARA LOS FACILITADORES DEL NUEVO SIGLO

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Herramientas avanzadas para la educación de los nuevos tiempos La Educación Reconectiva es un sistema psico-socioeducativo basado en distintas disciplinas como: la pedagogía sistémica, la pedagogía holística, la pedagogía de la paz, la pedagogía 3.000, la fenomenología, la biología del amor, el constructivismo y la neurociencia, que hacen de las vivencias de aprendizaje, un desarrollo pleno del ser humano en los escenarios educativos. Especialmente estructurado de manera integral, este modelo permite el logro de la efectividad y liderazgo de verdaderas transformaciones personales y colectivas de gran impacto en las Instancias formadoras como: el hogar, las escuela, universidades y comunidades.

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Surgimiento de este modelo educativo Luego de una larga trayectoria profesional en los diferentes niveles y modalidades de la educación y su profunda investigación constante, la psicoterapeuta Laura Acevedo Castillo, fundadora y Directora de Educrein, logra sistematizar este maravilloso modelo para aquellos que deseen formarse en la vanguardia educativa de los nuevos tiempos. Igualmente cualquier Institución educativa pueda convertirse en vehículos de maravillosa transformación y evolución humana, teniendo la posibilidad de instaurar Centros de Educación Reconectiva que permitan llevar a cabo una secuencia de actividades integrales dirigidas a los padres y representantes, docentes, a los niños y jóvenes, cuyo propósito no es solo el de fortalecer principios trascendentales de vida, sino además, perfilar un ciudadano consciente, que proyecte su totalidad, su integridad y el reconocimiento pleno de sus potenciales para ejercer con mayor responsabilidad, su participación activa en las urgentes transformaciones que amerita la sociedad del siglo XXI.

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Objetivos del programa formativo 

Desarrollar experiencias formativas y de orientación integral que permitan el fortalecimiento del vínculo educativo y familiar como sistemas inseparables en los procesos de aprendizaje multidimensional. Realizar abordajes de solución sistémica e integral sustentados en paradigmas educativos milenarios y de vanguardia, que permitan el desarrollo de competencias, saberes e interacciones armónicas en las comunidades educativas. Desarrollar estrategias metodológicas que faciliten la operatividad de los procesos educativos dentro de la Institución, familia y comunidad hacia una mejor convivencia.

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Contenido programático PARADIGMAS EDUCATIVOS • Rasgos de la educación del siglo XXI. • La teoría de sistemas. • Educar desde lo humano. • Paradigma Mecanicista. • Paradigma Cuántico. • Paradigma Sistémico-Fenomenológico. • La dimensión holística de la educación. • La neurociencia y educación. FAMILIA, ESCUELA Y SOCIEDAD, UNA GRAN RED DE SISTEMAS . • Introducción a los ordenes del amor de la Hellinger Science, su aplicación en la pedagogía sistémica. • Antecedentes y sistemas de relación. • El sistema escolar, ¿campo de inclusión o de exclusión?. • Creando puentes entre la Instancia educativa y la familia.

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Contenido programático EDUCAR EN LA INTELIGENCIA TRANSGENERACIONAL • Postulados y competencias. • La fuerza de los padres, un regalo para los hijos. • El reconocimiento de las múltiples generaciones y dimensiones dentro del ámbito educativo: transgeneracional, intergeneracional, e intrapsiquica. • Nuevas pautas de comportamiento y de ser según la pedagogía 3.000 LA PESPECTIVA SISTÉMICA APLICADA AL CENTRO EDUCATIVO  Honrando el alma de la Organización.  El macro sistema educativo y el campo escolar.  Leyes que rigen las relaciones dentro del sistema educativo.  Pautas, aspectos y competencias dentro de la Organización educativa.  Claves para la estructura y protocolos. Funciones y organigramas.

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Contenido programático EL DOCENTE RECONECTADO • La vocación de educador, su contribución y propósito de vida. • Asumiendo el lugar para saber educar. (ordenes y desórdenes). • El sentido de pertenencia, reconocimiento e inclusión. • Importancia del trabajo personal en la profesión pedagógica. • El camino hacia la reconciliación interna. • La vinculación y su relación en las instancias educativas. PEDAGOGÍA SISTÉMICA, DINÁMICAS Y SOLUCIONES  Abordaje fenomenológico para encontrar soluciones a dificultades escolares frecuentes en los estudiantes, desde la Pedagogía y la Terapia.  Déficit de atención, bajo rendimiento académico.  Miedo escolar, aislamiento social.  Comportamiento agresivo; límites, autoridad y disciplina  Dinámica que influyen en los problemas de la lectura, escritura y cálculo.

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Contenido programático PEDAGOGÍA DE LA PAZ  Principios y supuestos teóricos de la pedagogía de la paz.  El legado de la no violencia y la paz positiva.  Los paradigmas de litigio y de consenso.  La pedagogía de la coherencia.  El reto de educar para la paz.  El conflicto como una oportunidad de aprendizaje.

LA PEDAGOGÍA 3.000 • El aprendizaje holístico. Principios y niveles. Características sobresalientes de los niños y jóvenes de hoy. • Los adultos pioneros. • Sin descuidar al saber, se apunta al ser. • Las trece inteligencias múltiples y el desarrollo bio-integral del ser.

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Contenido programático LA CAJA DE HERRMIENTAS DEL EDUCADOR DEL NUEVO SIGLO. • Las herramientas sistémicas. • Las herramientas bio-inteligentes. • Las herramientas bio-reconectoras • Las herramientas bio- mórficas (Se verá cada contenido en talleres detallados.) SENTIRPENSAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

• El cerebro emocional y el aprendizaje. • Pensar con el corazón, sentir con la mente. Las ventanas de la alfabetización emocional y su inteligencia. • Dimensiones y contextualización del mundo emocional. • Neurobiología de las emociones. • El cerebro triuno y la educación.

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Contenido programático

NEUROEDUCACIÓN • • • • •

Bases biológicas y neurológicas del órgano del aprendizaje. Neuroplasticidad y niveles de aprendizaje. Neurodidáctica, creando climas motivacionales en el aula. Neuroemoción y aprendizaje significativo. Emoción, atención, regulación, memoria.

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Estrategias complementarias dentro de la formación

Sesiones de coaching

Círculos de estudio

Dentro de un contexto de grupos pequeños se pretende acompañar la consolidación de nuevas visiones y conductas en los participantes, generando mejores resultados en las acciones y comportamientos en los diversos contextos.

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Se trata de reuniones periódicas en pequeños grupos, con el fin de estudiar, repasar, reforzar y/o compartir algún área de conocimiento o aprendizaje, especialmente vinculada a las temáticas de la Educación Reconectiva.

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ยกUn mejor mundo es posible, cuando somos capaces de Reconectarnos!

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Facilitadores en Educación Reconectiva  
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La Educación Reconectiva es un sistema psico-socioeducativo basado en distintas disciplinas como: la pedagogía sistémica, la pedagogía holís...

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