Faire campagne pour une éducation pour tous gratuite, obligatoire et de qualité

Liste de contrôle: Promouvoir des idées en faveur du socle de protection sociale universelle

Inviter un orateur d’un syndicat partenaire dans un pays où ces programmes sont en cours a n d’expliquer comment ils fonctionnent et quelles ont été les retombées;

Diffuser les recherches existantes montrant qu’un socle de protection sociale universelle est abordable même pour les pays à faible revenu; Ecrire un article avec le syndicaliste et l’envoyer à la presse locale:

Inviter des responsables gouvernementaux à une réunion pour discuter de ce programme;

Organiser une conférence avec le BIT ou d’autres agences de l’ONU, le gouvernement ou les parlementaires locaux, les syndicats et les associations de parents pour discuter de la manière dont ces programmes pourraient être mis en œuvre; s’assurer que la presse est invitée ou lui envoyer un compte rendu après la réunion; Organiser une marche ou une réunion publique pour faire pression.

Faire campagne pour une éducation pour tous gratuite, obligatoire et de qualité

a) Réclamer un nombre suf sant d’enseignants et enseignates béné ciant d’une formation quali ée, conformément à la Recommandation OIT/UNESCO de 1966; b) Fixer de nouveaux objectifs pour la formation ou le recyclage des enseignants ou pour l’adoption de mesures d’incitation pour retenir les enseignants et enseignates et éviter qu’ils partent ailleurs; c) Plaider en faveur de l’établissement de nouveaux objectifs pour la formation des enseignants et enseignantes; d) Argumenter contre le recours à des enseignants sous contrats à court terme; e) Donner la priorité à l’éducation et au matériel pédagogique ainsi qu’aux programmes de formation des enseignants, promouvoir une éducation respectant la parité; f) Réclamer des améliorations du système actuel de données de l’éducation nationale de manière à disposer d’informations ventilées par région, par sexe et autres catégories, telles que la langue ou le statut de migrant, de manière à ce que l’âge ou les notes au moment où l’élève a quitté l’école puissent être identi és avec davantage de précision.

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Etude de cas

La Confédération nationale des travailleurs de l’éducation (CNTE) du Brésil fait campagne sur la qualité de l’éducation publique pour tous depuis la première Conférence mondiale sur l’éducation pour tous en 1990. Cette année là, l’enquête nationale auprès des ménages a révélé que 20% des adultes étaient illettrés, de même que 24% des jeunes entre 10 et 19 ans. Plus de 22% des enfants de 5 à 15 ans étaient des enfants travailleurs. Au cours des vingt dernières années, l’illettrisme est tombé à 9,6% de la population adulte et 4,2% des enfants sont encore astreints au travail (soit 1,38 million d’enfants). On observe la plus forte prévalence du travail des enfants dans le nord-est, avec 11,7% des enfants au travail. Il est également clair que les inégalités raciales et autres motifs de discrimination in uent sur l’existence du travail des enfants. La CNTE a créé le Secrétariat pour les politiques sociales, qui est en charge des questions relatives au travail des enfants. La CNTE fait partie des diverses coalitions du gouvernement et de la société civile œuvrant en faveur de l’abolition du travail des enfants. Elle réalise également des enquêtes, parfois en collaboration avec le BIT, a n d’identi er l’existence du travail des enfants et de former les enseignants, à l’aide du propre matériel de formation du syndicat, sur la manière d’appréhender les questions de travail des enfants à l’école et dans la communauté. La CNTE a également fait campagne en faveur de l’accès à un enseignement de qualité pour tous. En 2007, après des décennies de lutte, le gouvernement brésilien a créé un nouveau fond (FUNDEB) pour garantir un nancement public dès la prime enfance jusqu’au premier cycle du secondaire. En 2009, une autre étape a été franchie avec l’amendement constitutionnel rendant l’éducation obligatoire de 4 à 17 ans avec un enseignement public gratuit. La part du PIB affectée à l’éducation est passée de 3,9% en 2001 à 5,1% en 2010. La CNTE est actuellement engagée dans des discussions à propos du nouveau plan décennal d’éducation national. Parmi les objectifs gure la garantie d’un nancement public approprié au système éducatif pour les enfants de 4 à 17 ans assorti de dispositions pour les enfants et les adultes qui n’ont pas eu accès à l’éducation à l’âge voulu. Le plan appelle également à la création d’un nombre suf sant de crèches pour satisfaire à la demande et de programmes visant à accroître le nombre d’écoles pour les 15-17 ans dans l’enseignement secondaire, qui couvre actuellement seulement 50% du groupe d’âge. Une autre revendication majeure est de parvenir à une équivalence entre les salaires moyens des enseignants et ceux d’autres professionnels car, à ce jour, un enseignant gagne environ 40% de moins que d’autres professions ayant un niveau de formation similaire. Deux programmes spéciaux ont eu des effets positifs sur le travail des enfants. Il s’agit de la Bolsa Familia qui garantit une allocation pour enfant aux familles à faible revenu ayant des enfants scolarisés jusqu’à 17 ans, et du Programme pour l’abolition du travail des enfants, qui couvre des régions à forte prévalence du travail des enfants et fournit une subvention aux familles ayant des enfants scolarisés.

Juçara Vieira, Confédération nationale des travailleurs du secteur de l’éducation.