Plannen en organiseren van sportieve en recreatieve activiteiten
Omstandigheden Ook spelen omstandigheden als de beschikbare accommodatie, het aanwezige materiaal, de weersomstandigheden en dergelijke een rol bij je keuze voor bepaalde bewegingsvormen.
Opdracht 4 Bewegingsvormen en beginsituatie
k op st yr en ig ht be Co Bo eld nc om n ep og t be n ro iet ep d so efi nd nit er ief w . ijs
Pak de complete lijst met bewegingsvormen van de opdracht 21 ‘Bewegingsvormen’ er nog eens bij. a. Geef aan hoe iedere bewegingsvorm aansluit bij de beginsituatie (goed – matig – slecht).
b. Geef aan hoe je je eigen beginsituatie kunt beïnvloeden zodat de bewegingsvorm beter aansluit. Bijvoorbeeld door je vaardigheid te verbeteren of door bepaalde omstandigheden te beïnvloeden.
Opdracht 5 Hagedistikkertje
Je krijgt van je leidinggevende de opdracht om het spel hagedistikkertje voor te bereiden en te begeleiden. Wat zijn de vragen die je kunt stellen om een goede kijk te krijgen op de beginsituatie, zodat je spel straks goed verloopt? Noem er minimaal acht.
Bijdragen aan behalen van doelstellingen
Te
Bij de keuze van de bewegingsvormen houd je als medewerker sport en recreatie rekening met datgene wat je wilt bereiken.
C
Bewegingsvormen in de sportsector kiezen ‘alleen omdat ze leuk zijn', is niet aan te bevelen. Natuurlijk is het belangrijk dat de sporters plezier hebben, maar met ‘leve de lol' loop je het risico dat er weinig lijn in de lessen of trainingen komt. Je springt ‘van de hak op de tak'. Of: dezelfde ‘leuke' vorm komt steeds weer terug. Het leuke gaat er dan af en er wordt ook weinig meer geleerd. Denk bijvoorbeeld maar eens aan de basisschool, waar vaak alleen maar slagbal, trefbal of blokjesvoetbal gespeeld werd. Doe je dit te vaak, dan gaat bij de meeste kinderen de lol ervan af. En zie je het al voor je, iedere keer gaan trefballen met handballers die trainen om kampioen te worden? Zo af en toe zullen ze het leuk vinden, maar ze komen voor iets anders.
42
