Webinar Le competenze in gioco | SLIDE

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Come nasce

la Tavola Periodica delle Competenze?

Dal labirinto normativo …
Alicia Martin
sintetizza in modo fondato

Orientarsi

nel labirinto delle competenze

Riconoscere

le competenze in atto

Allenare

a utilizzare le competenze

Che cosa è

la Tavola Periodica delle Competenze?

La Tavola Periodica delle Competenze

Leggere la TPC

Che cosa non è

la Tavola Periodica

delle Competenze?

L’elemento capovolto

La

Tavola Periodica

delle Competenze: un

aiuto alla formazione?

«Fa quel che può. Quel che non può non fa» – Maggio 2024

Uno strumento

FLESSIBILE

APPLICABILE

ESSENZIALE

CHIARO

FORMAZIONE PEDAGOGICA FORMAZIONE DISCIPLINARE

FORMAZIONE TECNOLOGICA

FORMAZIONE METODOLOGICA

Un apprendimento significativo

Meaningful Learning with Technology, Pearson 2014 (fourth edition)

J. L. Howland, D. H. Jonassen, R. M. Marra,

La TPC per un apprendimento significativo

Meaningful Learning with Technology, Pearson 2014 (fourth edition)

Jane L. Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra,
La Tavola e la Certificazione delle Competenze
La Tavola e la
Dalla Tavola
ai Pilastri
Cassa Rurale Alto Garda – Rovereto – Gennaio 2025

I

protagonisti

Liceo «Andrea Maffei» - 2021
«Fa quel che può. Quel che non può non fa» – Maggio 2024
Con che cosa si usa

la Tavola Periodica delle Competenze?

LE ATTIVITÀ

DIDATTICHE

dove si descrivono gli step dell’intervento

FORMAT

per la progettazione didattica

COMPETENZE

dove si descrivono gli elementi delle competenze

METODOLOGIA

dove si descrivono le strategie

CRONO

PROGRAMMA

dove si prevedono i tempi

Le competenze

In prima persona

Dalla teoria alla pratica.

Funziona la Tavola

Periodica

delle Competenze?

FORMAT

Un esempio per L’EDUCAZIONE CIVICA

.

«LA RESPONSABILITÀ DELLA SCIENZA. Dal caso Oppenheimer all‘I.A»

A.S. 2023/24

LA RESPONSABILITÀ DELLA SCIENZA

dal caso Oppenheimer all‘I.A.

Il film di C. Nolan, la biografia di Kai

FORMAT per la progettazione didattica

LETTERE

FILOSOFIA

Bird, Martin Sherwin, Benjamín

Labatut, Maniac.

Il linguaggio cinematografico

La responsabilità della scienza, un mondo segnato dalla tecnologia

INGLESE

The Gothic novel: Mary Shelley: “Frankenstein”

FISICA

FORMAT per la progettazione didattica

SCIENZE

TRASVERSALE A TUTTE LE DISCIPLINE COINVOLTE

Un esempio per

L’EDUCAZIONE CIVICA

.

«LA RESPONSABILITÀ DELLA SCIENZA.

Dal caso Oppenheimer all‘I.A»

A.S. 2023/24

LA RESPONSABILITÀ DELLA SCIENZA

dal caso Oppenheimer all‘I.A.

Dalla fisica classica alla fisica quantistica – L’atomo

Libertà ed etica nelle biotecnologie

Obiettivo del modulo ECC

Partecipare alla vita pubblica e di cittadinanza in linea con gli obiettivi sanciti dal l’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

Un esempio per L’EDUCAZIONE CIVICA .

«LA

RESPONSABILITÀ DELLA SCIENZA. Dal caso Oppenheimer all‘I.A»

A.S. 2023/24

Esame di Stato
Prima prova

Leggere una clip alla

luce della TPC

EXEMPLA e ANTIEXEMPLA

da «Sbatti il mostro in prima pagina» di Marco Bellocchio (1972)
Leggere una clip alla
luce della TPC EXEMPLA e ANTIEXEMPLA

Leggere una clip alla

luce della TPC

Un mosaico

Le competenze

In prima persona

Dalla teoria alla pratica.
Stampa Istituto Artigianelli – Trento – Gennaio 2025

Un esempio di applicazione della

TPC da parte degli studenti

Il racconto dei PCTO all’Esame di Stato 2024

Un esempio di applicazione della TPC da parte degli studenti

Il racconto dei PCTO all’Esame di Stato 2024

Giocare con la Tavola Periodica

delle Competenze?

LE COMPETENZE

- in gioco

- in atto - in … somma - in disgrazia

La TPC
squaderna»
La TPC
squaderna»
Le Skills Cards

Giocare con le competenze?

«Fa quel che può. Quel che non può non fa» – Maggio 2024

La TPC «si squaderna»

Gli ideatori della TPC

Fabio Di Pietro dipietrof@gmail.com Stefano Lotti stefanolix@gmail.com

Una piccola bibliografia

F. Di Pietro, S. Lotti, a cura di, La Tavola Periodica delle Competenze, «I Quaderni della Ricerca» n. 63, Loescher, Torino, 2022

G. Bateson, Mente e natura, Adelphi, Milano 1984

J.S. Bruner, La ricerca del significato, Bollati Boringheri, Torino 1992

A. Calvani, R. Trinchero, Dieci falsi miti e dieci regole per insegnare bene, Carocci, Roma 2019

M. Castoldi, Costruire unità di apprendimento, Carocci, Roma 2017

G. Chiosso, A. M. Poggi, G. Vittadini, Viaggio nelle character skills, Il Mulino, Bologna 2021

A. Colombo, La letteratura per unità didattiche, La Nuova Italia, Firenze 1999

J. Dewey, Democrazia ed educazione, La Nuova Italia, 1976

L. Guasti, Didattica per competenze, Erickson, Trento 2012

L. Guasti, Competenze e valutazione metodologica, Erickson, Trento 2013

Una piccola bibliografia

J. Hattie, Apprendimento visibile, insegnamento efficace, Erickson, Trento 2016

J. L. Howland, D. H. Jonassen, R. M. Marra, Meaningful Learning with Technology, Pearson 2014 (fourth edition)

D.A. Norman, Le cose che ci fanno intelligenti. Il posto della tecnologia nel mondo dell’uomo, Feltrinelli, Milano 1995

P. Limone (a cura di) Media, tecnologie e scuola: per una nuova cittadinanza digitale, Progedit Bari 2012

U. Margiotta, Riforma del curricolo e formazione dei talenti, Armando Editore, Roma 1997

P. Werquin, Recognisin non Formal and Informal Learning. Outcomes, Policies and Practies, OCSE, Paris 2010

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