Catalogo Professionisti 2024 by Edizioni Centro Studi Erickson

Catalogo 2024

Psicologia - Logopedia - Professioni sociali e sanitarie

La persona al centro, l’innovazione come guida: insieme. Erickson continua a essere il punto di riferimento dei professionisti dell’aiuto con idee stimolanti, riflessioni culturali e strumenti pratici che consentono di restare al passo coi tempi e offrire servizi di qualità in un contesto nel quale l’attenzione alla persona è sempre più cruciale. Attraverso i nostri libri, corsi di formazione, strumenti e servizi digitali vi guidiamo nella scoperta di approcci innovativi che saranno al vostro fianco nel lavoro quotidiano. Nuovi autori e autrici, e nuovi contenuti che arricchiscono le vostre competenze professionali. Siamo qui per ispirarvi a dare sempre qualcosa in più, a innovare e ad adattarvi ai rapidi cambiamenti della società contemporanea. Gli editori: Fabio Folgheraiter

Dario Ianes

Professore ordinario di Metodologia del Lavoro sociale all’Università Cattolica di Milano

Professore ordinario di Pedagogia e Didattica dell’inclusione alla Libera Università di Bolzano

La copertina L’illustrazione di copertina per il catalogo 2024 è realizzata da Oscar Sabini, illustratore e ideatore di numerosi laboratori per ragazzi e adulti. Utilizza la tecnica del collage sia per le sue illustrazioni sia come metodo formativo per i suoi laboratori.

MATERIALI E STRUMENTI

Per i professionisti I LIBRI Libri operativi e manuali di riferimento per affrontare le nuove sfide della tua professione grazie al contributo di importanti autori e autrici.

I TEST I Test Erickson sono strumenti accuratamente selezionati, con solide basi teoriche, standardizzati in modo rigoroso e con ottime proprietà psicometriche. Tutti di facile somministrazione e corredati dai valori normativi di riferimento, coprono diverse aree, tra le quali: dislessia, discalculia, plusdotazione, linguaggio, ADHD, valutazione neuropsicologica e psicopatologica.

GLI STRUMENTI Materiali operativi e giochi professionali che accompagnano i professionisti nelle attività di training e riabilitazione.

I CORSI E CONVEGNI Proposte mirate e percorsi innovativi, in presenza e online, pensati per l’aggiornamento professionale.

I MASTER I Master Erickson sono percorsi specializzanti, in presenza e online, con i massimi esperti in materia e in collaborazione con i più importanti centri clinici e di ricerca.

I SOFTWARE Strumenti digitali che aiutano i professionisti a semplificare alcune attività di recupero e rendono più leggera e divertente la riabilitazione.

Sommario Psicologia clinica e psicoterapia 13 25 35 36 38

ETÀ ADULTA ETÀ EVOLUTIVA AVVIO ALLA PROFESSIONE PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI FORMAZIONE

Proposte per pazienti e familiari Psicologia scolastica e dell'educazione 58 FORMAZIONE

Funzioni cognitive 70 FORMAZIONE

Psicomotricità e neuropsicomotricità 72 PSICOMOTRICITÀ 75 NEUROPSICOMOTRICITÀ 77 MOTRICITÀ CONSAPEVOLE

ADHD 84 FORMAZIONE

39 52 64 71 79

DSA 86 GUIDE 88 TEST 89 STRUMENTI DI INTERVENTO 90 STRUMENTI COMPENSATIVI 91 COMPRENSIONE DEL TESTO 94 DISLESSIA 99 DISGRAFIA 102 DISORTOGRAFIA 106 DISCALCULIA 110 TELERIABILITAZIONE 111 DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI 124 FORMAZIONE

Difficoltà di linguaggio

125

126 METODOLOGIA 132 AREA PERCETTIVO-FONOLOGICAARTICOLATORIA 137 RIABILITAZIONE CON GLI ADULTI 138 AREA METAFONOLOGICA 139 AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE 144 AREA ABILITÀ NARRATIVA 145 AREA SOCIO PRAGMATICA 147 FUNZIONI ESECUTIVE E APPRENDIMENTI LOGICI 148 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA)

Disturbi dello spettro dell'autismo

152

160 DA CONSIGLIARE 162 FORMAZIONE

Disabilità Tutte le informazioni contenute nel catalogo sono valide salvo errori e/o omissioni di stampa. I prezzi riportati sono comprensivi di IVA salvo errori e/o omissioni di stampa ed eventuali variazioni a seguito di modifiche alle leggi fiscali. Le condizioni generali di vendita sono consultabili sul sito www.erickson.it

163

171 AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI 172 PROFILO DI FUNZIONAMENTO SU BASE ICF 173 DA CONSIGLIARE 174 FORMAZIONE

Test e strumenti di valutazione

175

176 STRUMENTI 177 APPRENDIMENTI 181 LINGUAGGIO 183 FUNZIONI COGNITIVE E ADHD 186 PSICOPATOLOGIA E BENESSERE PSICOLOGICO 188 DIAGNOSI FUNZIONALE

Metodi e tecniche di lavoro sociale

190

201 DIVENTARE ASSISTENTE SOCIALE 204 SAGGI

Tutela dei minori e famiglie

LE LIBRERIE ERICKSON

DI TRENTO E DI ROMA Nelle Librerie Erickson di Trento e Roma troverai dei punti di riferimento per la tua attività professionale. Numerose proposte per diagnosi, intervento e riabilitazione per psicologi e logopedisti, professionisti della sanità, operatori e operatrici del sociale. Anche grazie all’aiuto delle nostre libraie e dei nostri librai sarà più facile orientarsi e trovare quello che fa per te. Le librerie, inoltre, sono ricche di proposte per bambini e ragazzi: narrativa, albi illustrati, giochi e materiali educativi. Troverai anche testi di supporto alla genitorialità: utili agli adulti per orientarsi nell’educazione dei figli e sostenerli nella loro crescita emotiva e intellettuale.

208

214 FORMAZIONE

Anziani fragili 226 FORMAZIONE

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TRENTO Via del Pioppeto 24 lun-ven: 9.00-19.00 sab: 9.00-13.00 e 15.00-19.00 tel. / whatsapp 0461 993963 lalibreria@erickson.it www.facebook.com/LaLibreriaErickson www.instagram.com/ lalibreriaericksontrento

Il Margine

IAA

Formazione

232 234

Erickson Direct Publishing

Indice analitico

ROMA Viale Etiopia 20 LUN: 15.00-19.30 MAR-SAB: 10.00-19.30 tel. 06 90216980 whatsapp 3427634235 lalibreria.roma@erickson.it www.facebook.com/CentroStudiEricksonRoma www.instagram.com/ lalibreriaericksonroma Unisciti alla community Erickson e seguici anche sui nostri canali social per dialogare, aggiornarti:

Leggere tra le righe... la salute mentale di bambini, bambine e adolescenti

Racconti intensi sui disagi degli adolescenti narrati da giovani scrittrici e scrittori della Scuola Holden Illustrazioni create da giovani illustratrici e illustratori dell’Accademia di Belle Arti di Palermo La competenza scientifica di Stefano Vicari, direttore di Neuropsichiatria infantile al Bambino Gesù di Roma

LLA SCOPRI TUTTE LE PROPOSTE SU

Comunicazione Aumentativa e Alternativa TRE INNOVATIVI ALBI ILLUSTRATI BASATI SULLE STORIE SOCIALI

IRE LE STRATEGIE UN MANUALE PER APPROFOND

Impariamo

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Storie sociali con la CAA 1

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Cura e igiene personale, emozioni e comportamento Ogni giorno

Elisa Cancellieri e Agnese Raspa

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TANTI CLASSICI CON LA CAA

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LE PER CHI SI OCCUPA DI… 5 NOVITÀ DA NON PERDERE

Psicologia e Psicoterapia

Gabriele Melli e Claudia Carraresi

La trappola della felicità

La terapia cognitivocomportamentale del disturbo ossessivocompulsivo

Harris affronta in modo nuovo e originale il problema della felicità e della soddisfazione nella vita. Pagina 40

Manuale pratico ed esaustivo per impostare un trattamento cucito su misura del paziente. Pagina 17

Russ Harris

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Paul Gilbert e Gregoris Simos Compassion Focused Therapy Scopri come la compassione modifica il cervello, il corpo, gli stati mentali e il comportamento sociale. Pagina 20

Stefano Vicari e Maria Pontillo IDDPE - Intervista Diagnostica Disturbi Psicopatologici età Evolutiva Intervista aggiornata ai criteri del DSM-5-TR e con approccio evidence based. Pagina 187

Fabio Celi Il quadro delle emozioni Dall’esperienza di Fabio Celi un coinvolgente gioco per stimolare la narrazione di sé. Pagina 26

LE PER CHI SI OCCUPA DI… 5 NOVITÀ DA NON PERDERE

Apprendimento e Linguaggio

Maria Grazia Benassi, Sara Giovagnoli, Sara Magri, Luigi Marotta e Michela Muccinelli Identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento Checklist CIFRA Un nuovo strumento di valutazione e intervento per identificare precocemente le difficoltà di apprendimento. Pagina 89

Tiziana Begnardi, Laura Bertezzolo e Graziella Tarter Emanuele Gagliardini

Valeria Flori e Chiara Cuni

Leggere leggere 1

Marta Galewska-Kustra A casa di Lucio

Matematica con le dita

Percorso completo per aiutare i bambini e le bambine dai 6 agli 8 anni a sviluppare le abilità di lettura. Pagina 118

Un gioco educativo che favorisce il linguaggio ispirato agli albi illustrati di Lucio. Pagina 134

Una proposta originale: usare mani e dita per prendere confidenza con i numeri. Pagina 76

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Logolab percezione uditivoverbale, memoria e metafonologia Nuovi prodotti della serie per valutazione, sviluppo e recupero sull’apprendimento della lingua. Pagina 132

LE PER CHI SI OCCUPA DI… 5 NOVITÀ DA NON PERDERE

Neurosviluppo

Elisa Cancellieri e Agnese Raspa Storie sociali con la CAA 1 Quaranta brevi storie scritte con i simboli della CAA per comprendere meglio le situazioni. Pagina 148

Rossella Fracchiolla

Maria Cristina Caselli e Virginia Volterra

Laboratorio sensoriale nel trattamento dei disturbi dello spettro autistico

Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico

Valeria Flori e Marika Zini Origami tra le mani

Irene Cristina Mammarella, Francesca Neele Stefani, David Giofrè e Cristina Toso

Linee guida per avere a disposizione indicazioni, strategie, modalità utili al trattamento. Pagina 153

Una riflessione sul tema della continuità fra azioni, gesti e l’emergere del linguaggio. Pagine 34, 129, 130

Giochi con gli origami progettati per sviluppare le funzioni psicomotorie e cognitive. Pagina 67

Nuova edizione aggiornata della batteria BVS-Corsi. Pagina 184

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Test BVS-Corsi-2

LE PER CHI SI OCCUPA DI… 5 NOVITÀ DA NON PERDERE

Lavoro Sociale

Cameron J. Camp, Elisabetta Farina e Silvia Garulli Attività montessoriane per le persone con demenza Il Montessori-Based Dementia Programming® come approccio di riabilitazione per il trattamento della demenza. Pagina 217

Marino Bottà

Luca Fazzi

Camilla Landi e Daniela Malvestiti

Guida pratica alla co-programmazione e co-progettazione

L'allontanamento del minore passo dopo passo

L’inclusione lavorativa delle persone con disabilità

Primo toolkit completo in lingua italiana sulla programmazione e alla progettazione operativa dei servizi. Pagina 196

Le fasi della pianificazione e dell’attuazione dell’allontanamento di un minore dalla famiglia d’origine. Pagina 209

Il primo manuale completo e innovativo sull’inclusione delle persone con disabilità nel mondo del lavoro. Pagina 168

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Giovanni Ottoboni e Diletta Rusolo La cura psicosociale per le persone con demenza Manuale chiaro, diretto e pratico risponde alle necessità di chi lavora con le persone con demenza. Pagina 219

5 LIBRI

CONSIGLIATI DA ...

Elena Stanchina Responsabile Erickson delle Aree Psicologia e Professioni Sanitarie

Daniele Piacentini, Daniela Leveni e Paolo Michielin

Chiara Simonelli, Giulio D’Urso, Giovanni D’Angiò

Quaderno di esercizi per vincere la depressione

Robyn D. Walser Al cuore dell’ACT

Manuale di psicologia dello sviluppo psicoaffettivo e sessuale

Pagina 42

Pagina 20

Pagina 21

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Benjamin Gallinaro e Riccardo Fochesato

Domani resto a casa

Guida pratica per aprire uno studio in libera professione per psicologi e psicoterapeuti

Pagina 59

Pagina 35

Stefano Vicari e Scuola Holden

5 LIBRI

CONSIGLIATI DA ...

Daniela Malvestiti Responsabile Erickson dell’Area Sociale

Elena Cabiati

Maria Luisa Raineri e Francesca Corradini

Laura Malacrida, Maria Chiara Pedroni e Maria Turati

Esame di Stato Assistente Sociale Prove Svolte

Il coordinamento d’equipe passo dopo passo

Linee guida e procedure di servizio sociale

Scrivere nel lavoro sociale passo dopo passo

Pagina 202

Pagina 193

Pagina 193, 201

Pagina 193

Maria Luisa Raineri e Paola E. Limongelli

Guida pratica al photovoice Pagina 193

Massimo Santinello, Alessio Surian e Marta Gaboardi

Scopri tante altre proposte all'interno del catalogo

Psicologia clinica e psicoterapia 13 25 35 36 38

ETÀ ADULTA ETÀ EVOLUTIVA AVVIO ALLA PROFESSIONE PER PAZIENTI E FAMILIARI FORMAZIONE

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

SCHEMA THERAPY

Le proposte più aggiornate su un approccio innovativo e sempre più apprezzato dai professionisti

Edizione Italiana a cura di

Gitta Jacob, Andrea Hauer

Schema Therapy kit

Irene Castellani

75 carte per la pratica clinica

Psicologa e Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, formata in Schema Therapy e Compassion Focused Therapy.

Innovativo KIT, completo di manuale e 75 carte, offre al terapeuta uno strumento pratico e creativo per lavorare sugli schemi disfunzionali e per favorire la ristrutturazione dei significati personali a livello semantico ed emotivo. Le carte di questo kit si pongono come obiettivo quello di rendere la psicoterapia ancora più efficace in termini operativi, fornendo a pazienti e terapeuti un mezzo innovativo, ma allo stesso tempo intuitivo, per far diventare più concrete le modalità di pensiero, e più facili da nominare e da descrivere le emozioni e i comportamenti. Al lavoro psicoterapeutico più tradizionale può così essere affiancato uno strumento dall’aspetto simile a un gioco, che fornisce spunti per far emergere elementi utili e porre le basi per un confronto.

Duccio Baroni Psicologo e Psicoterapeuta, si occupa di disturbi di personalità.

Nicola Marsigli Psicologo e Psicoterapeuta.

STRUMENTO PER IL PROFESSIONISTA ISBN 978-88-590-3366-0 | € 35,00

Eckhard Roediger, Bruce A. Stevens e Robert Brockman

I PIÙ RICHIESTI

CONTEXTUAL SCHEMA THERAPY Un approccio integrato di terza generazione per il trattamento dei disturbi di personalità

Jeffrey E. Young, Janet S. Klosko e Marjorie E. Weishaar

LIBRO PP. 496

ISBN 978-88-590-1604-5

€ 39,00

Edizione Italiana a cura di A. Carrozza, N. Marsigli, G. Melli

SCHEMA THERAPY La terapia cognitivo-comportamentale integrata per i disturbi della personalità La Schema Therapy, ideata dallo psicoterapeuta newyorkese Jeffrey Young, è un innovativo approccio per il trattamento dei disturbi della personalità e di tutti quei casi resistenti alle tradizionali terapie cognitivo-comportamentali. Un modello strutturato, che integra insieme, in una cornice cognitivista, contributi psicodinamici, della Gestalt, della teoria dell’attaccamento e del comportamentismo. Il volume presenta il modello e le tecniche cognitive, esperienziali e comportamentali della Schema Therapy, dando particolare importanza alla relazione terapeutica quale strumento di assessment e di intervento.

LIBRO PP. 360

ISBN 978-88-590-2408-8

€ 37,50

Edizione Italiana a cura di N. Marsigli e D. Baroni

Manuale professionale, pratico e completo, propone il modello della Schema Therapy, rivisto alla luce delle acquisizioni e dei contributi odierni provenienti dalle terapie di terza generazione, per il trattamento dei disturbi di personalità e di tutti quei casi resistenti alle tradizionali terapie cognitivo-comportamentali. In particolare, fornisce principi chiari e linee guida illustrate, con esempi clinici, per pianificare gli interventi e personalizzarli. La Schema Therapy si presenta come un modello strutturato, che integra insieme contributi psicodinamici, della Gestalt, della teoria dell’attaccamento e del comportamentismo.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Duccio Baroni e Nicola Marsigli

Schema Therapy per il narcisismo patologico

VE D I AN CHE

Assessment e trattamento del disturbo narcisistico di personalità

€ 34,00

Dalla prefazione di Eckhard Roediger

In questo libro si parla di due diversi tipi di pazienti narcisisti: quelli «vulnerabili» e quelli «grandiosi». Le persone del primo tipo appaiono più delicate, sensibili e in cerca di connessione. Tuttavia, nel profondo, hanno bisogno che gli altri confortino il loro Sé vulnerabile, e per questo cercano attenzione, approvazione o ammirazione. Per usare una metafora, si può dire che abbiano bisogno dello sguardo degli altri per sentirsi meglio. Il principale obiettivo della terapia è aggirare questo comportamen-

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TÀ ISBN 978-88-590-2972-4

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VI NO LIBRO PP. 208

L’obiettivo del volume è quello di offrire una concettualizzazione più sfaccettata del narcisismo patologico, prendendo in esame non solo gli aspetti di grandiosità, ma anche i temi di vulnerabilità che lo caratterizzano e che finora sono stati meno esplorati. Il manuale, dedicato a psicologi psicoterapeuti, offre l’inquadramento teorico e le indicazioni pratiche per impostare un trattamento del narcisismo utilizzando la Schema Therapy. Il volume presenta suggerimenti, esempi di colloquio, così come schede con tracce per l’intervista clinica, l’imagery diagnostica e la descrizione di tecniche di intervento.

La Schema Therapy per l’età evolutiva a pag. 28

to di ricerca di attenzione e connettersi direttamente con il bambino vulnerabile dietro le quinte. Quanto ai narcisisti grandiosi, ne esistono di due tipi: primario e secondario. Il loro comportamento sul palcoscenico può apparire simile, ma la loro storia è diversa e per questo necessitano di un trattamento abbastanza diverso. Questo è uno di quei casi in cui non bisogna «giudicare il libro dalla copertina», ma occorre spostarsi appunto dietro le quinte e scavare più a fondo nelle esperienze infantili.

Disponibile da marzo 2024 La Schema Therapy per i disturbi evitante, dipendente e ossessivocompulsivo di personalità Manuale per la concettualizzazione e il trattamento Ambra Malentacchi e Elena Rosin GUIDE

PSICOLOGIA

Ambra Malentacchi, Elena Rosin

La Schema Therapy per i disturbi evitante, dipendente e ossessivocompulsivo di personalità Manuale per la concettualizzazione e il trattamento

VI NO TÀ LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3362-2

€ 34,00

Il primo manuale che offre riferimenti teorici e pratici per integrare i disturbi di personalità anche in ambito Schema Therapy. Partendo dalla propria esperienza, le autrici spiegano come adattare continuamente la Schema Therapy in base agli obiettivi e ai bisogni emergenti del paziente. Il volume si rivolge a psicologi e psicoterapeuti che desiderano utilizzare la Schema Therapy per il trattamento dei disturbi di personalità cluster c (Disturbo di Personalità Dipendente e Disturbo di Personalità Ossessivo Compulsivo).

FORMAZIONE

INTERNATIONAL SCHEMA THERAPY SUMMIT Online Scopri di più su formazione.erickson.it

Auto apprendimento

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Giovanni Maria Ruggiero, Gabriele Caselli e Sandra Sassaroli

La formulazione del caso in terapia cognitivo comportamentale Gestire il processo terapeutico e l’alleanza di lavoro

LIBRO PP. 344 ISBN 978-88-590-2783-6

€ 37,50

Dai primi contributi della CBT alla REBT di Albert Ellis, dalla Schema Therapy alle teorie costruttiviste, gli autori dimostrano come la formulazione condivisa del caso è lo strumento cardinale e distintivo per l’esecuzione efficace di qualsiasi approccio terapeutico cognitivo e comportamentale. L’idea è che, nella CBT, la formulazione del caso incorpori sia gli interventi CBT specifici del trattamento che le componenti non specifiche, tra cui la negoziazione dell’alleanza terapeutica e la gestione della relazione terapeutica. Il volume presuppone che, negli approcci CBT, la formulazione del caso sia una procedura incessantemente e apertamente condivisa tra il paziente e il terapeuta, e mira a mostrare come questo aspetto stia diventando sempre più il segno distintivo degli approcci CBT.

Giovanni Maria Ruggiero Psichiatra e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale.

Gabriele Caselli Psicologo, psicoterapeuta cognitivo-comportamentale e dottore di ricerca.

Sandra Sassaroli Psichiatra e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale.

I PIÙ RICHIESTI Gabriele Melli e Claudio Sica

Fondamenti di psicologia e psicoterapia cognitivo comportamentale Modelli clinici e tecniche d'intervento

LIBRO PP. 271 ISBN 978-88-590-1671-7

€ 27,00

LIBRO PP. 640

ISBN 978-88-590-2702-7

€ 27,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Scopo del libro è fornire a chi si accosta per le prime volte a questi approcci una panoramica esaustiva di tutti i modelli, e delle strategie che ne derivano, afferenti a questa grande famiglia, con particolare attenzione alle ricadute applicative e con largo utilizzo di esemplificazioni pratiche. Un testo indispensabile per studenti universitari o specializzandi, ma anche per terapeuti formati ad altri orientamenti psicologici o più in generale per tutti coloro che intendano avvicinarsi a questa disciplina.

Fabio Leonardi e Francesco Tinacci

Antonino Carcione e Antonio Semerari

MANUALE DI PSICOTERAPIA STRATEGICA 80 tecniche di intervento

IL NARCISISMO E I SUOI DISTURBI La Terapia Metacognitiva Interpersonale

Pratico e completo volume finalizzato a delineare lo stato dell’arte della Psicoterapia strategica, propone una serie di specifiche modalità di intervento che permettono di ottenere in tempi brevi cambiamenti psicologici estesi e duraturi, risolvendo un’ampia casistica di problemi personali e relazionali. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-1608-3

€ 25,00

Il volume presenta l’approccio della Terapia Metacognitiva Interpersonale per affrontare il problema del narcisismo patologico puntando al miglioramento del funzionamento metacognitivo del paziente e al conseguente aumento della sua capacità di gestire gli stati mentali problematici. Fornisce una descrizione dei principi generali della TMI e le varie modalità con cui il narcisismo può presentarsi.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Maria Zaccagnino

VE D I AN CHE

Terapia EMDR Attaccamento, concettualizzazione del caso e lavoro con le parti del Sé

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-2750-8

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Manuale tecnico, preciso e dettagliato, sulla terapia EMDR (Eye Movememnt Desensitization and Reprocessing). Il volume introduce le basi teoriche della terapia, spiega quali sono le radici scientifiche e i possibili sviluppi e guida passo passo lo psicologo psicoterapeuta nell’applicazione della terapia attraverso 8 fasi del protocollo di applicazione della terapia. Una vera e propria formazione, che permette a chi leggerà questo manuale di ampliare i propri orizzonti professionali. Con una presentazione di Isabel Fernandez, Presidente Associazione per l’EMDR in Italia e una delle massime esperte di questo approccio.

La terapia EMDR in età evolutiva a pag. 25

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Robert L. Leahy, Dennis Tirch e Lisa A. Napolitano

La regolazione delle emozioni in psicoterapia Guida pratica per il professionista Un volume indispensabile per tutti i terapeuti, sia esperti sia in formazione, corredato da numerosi casi clinici, estratti di sedute, esempi di domande da porre e homework da suggerire ai pazienti, e oltre 65 moduli liberamente riproducibili e utilizzabili. Questo volume rappresenta il primo manuale pratico in cui vengono sintetizzate le tecniche più efficaci da utilizzare nella pratica clinica e illustrati i presupposti e le strategie della Emotional Schema Therapy (EST), approccio integrato alla regolazione emozionale che prevede l’utilizzo di tecniche di accettazione, validazione, mindfulness, gestione dello stress, auto-compassione e ristrutturazione cognitiva.

LIBRO PP. 358 ISBN 978-88-590-1755-4

€ 34,00

Mario Di Pietro

A. Hackman, J. Bennet-Levy e E. Holmes Edizione italiana a cura di N. Marsigli

LA TERAPIA RAZIONALE EMOTIVA COMPORTAMENTALE Guida per la pratica clinica e per la formazione

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-0604-6

€ 23,00

Guida pratica all’applicazione delle procedure e delle tecniche di Terapia Razionale Emotiva Comportamentale aggiornata ai più recenti progressi della ricerca, chiara, agile da usare nella pratica clinica e facilmente generalizzabile a un’ampia tipologia di casi.

LE TECNICHE IMMAGINATIVE IN TERAPIA COGNITIVA Strategie di assessment e di trattamento basate sull’imagery LIBRO PP. 288

ISBN 978-88-590-1673-1

€ 32,00

Questo manuale pratico, scritto in modo semplice e pragmatico, illustra il ruolo delle tecniche immaginative nell’assessment e nel trattamento dei principali disturbi psicologici, fornendo precise linee guida e procedure da seguire per utilizzarle nella pratica clinica.

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La terapia cognitivocomportamentale del disturbo ossessivo-compulsivo

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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Manuale completo per l’assessment e il trattamento A cura di Eabriele Melli e Claudia Carraresi GUIDE

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Gabriele Melli e Claudia Carraresi

La terapia cognitivo-comportamentale del disturbo ossessivo-compulsivo

VE D I AN CHE

Quaderno di esercizi per vincere la depressione a pag. 42

Manuale completo per l’assessment e il trattamento

LIBRO PP. 480 ISBN 978-88-590-3203-8

€ 27,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Il primo manuale completo sul trattamento del DOC con la terapia cognitivo-comportamentale. Il volume illustra in maniera esaustiva ai professionisti il trattamento cognitivo-comportamentale del DOC toccandone tutti gli aspetti in maniera rigorosa e scientifica: dall’inquadramento diagnostico all’eziologia e epidemiologia, dalla diagnosi all’assessment e formulazione del caso, descrivendo nel dettaglio modalità e metodologia dell’intervento. Sezioni specifiche sono inoltre dedicate al DOC in età evolutiva e agli interventi sui familiari. Fabrizio Didonna

Terapia cognitiva Basata sulla Mindfulness per il disturbo ossessivo-compulsivo

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

VE D I AN CHE

Manuale di trattamento

LIBRO PP. 600 ISBN 978-88-590-2746-1

€ 39,00

LIBRO PP. 396

ISBN 978-88-590-1726-4

€ 34,00

Dopo anni di lavoro clinico e ricerca, Fabrizio Didonna, tra i più riconosciuti esperti di Midfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT), fornisce una nuova prospettiva teorica e terapeutica per il trattamento del disturbo ossessivo-compulsivo. Questo primo programma, MBCT per pazienti DOC, ha dato prova di solida efficacia, dimostrando quanto l’apporto della mindfulness in ambito terapeutico sia destinato a svilupparsi. Introdotto da una cornice teorica dettagliata e di ampio respiro, il volume si articola, seduta per seduta, in 11 incontri di gruppo dal preciso percorso. A corredo di ciascuna seduta, vengono forniti i materiali utili al professionista e ai pazienti, quali box informativi, schede operative e tracce audio per le pratiche di meditazione.

Quaderno di esercizi per vincere le ossessioni a pag. 42

Edward R. Watkins

Adrian Wells

LA TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE FOCALIZZATA SULLA RUMINAZIONE PER LA DEPRESSIONE

TERAPIA METACOGNITIVA DEI DISTURBI D’ANSIA E DELLA DEPRESSIONE

In questo volume Edward R. Watkins presenta la terapia cognitivo-comportamentale focalizzata sulla ruminazione (RFCBT) per la depressione, un trattamento che combina elementi della CBT (Cognitive-Behavioral Therapy) standard con training attentivi e tecniche basate su imagery, mindfulness e compassione. Grazie alla descrizione dettagliata dei principi sottesi al trattamento e delle strategie più efficaci per ridurre la ruminazione, questo manuale costituisce una guida pratica per tutti gli psicoterapeuti alla ricerca di strategie sempre più efficaci.

LIBRO PP. 304

ISBN 978-88-590-1605-2

€ 34,00

Una proposta terapeutica metacognitiva per aiutare il paziente a sviluppare una nuova e più funzionale relazione con i propri eventi interni, quali pensieri, emozioni e sensazioni negative. Questo volume, scritto in uno stile chiaro e pragmatico, che ne rende la consultazione e l’applicazione particolarmente semplici, illustra nel dettaglio teoria e pratica della Terapia Metacognitiva. Adrian Wells mostra come il disagio emozionale non dipenda tanto dal contenuto dei pensieri negativi quanto da come le persone reagiscono ad essi con strategie disfunzionali, quali la ruminazione e la rimuginazione, in base alle proprie credenze metacognitive.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Christopher G. Fairburn

La terapia cognitivo comportamentale dei disturbi dell’alimentazione

LIBRO PP. 411 ISBN 978-88-590-1607-6

€ 36,00

Primo manuale completo per la pratica della Terapia CognitivoComportamentale Transdiagnostica (CBT-E), principale trattamento empiricamente fondato per i disturbi dell’alimentazione. Frutto della lunga esperienza dell'autore, il volume descrive la terapia, dal primo incontro con il paziente fino agli appuntamenti di follow-up. La guida si apre con una descrizione dettagliata e transdiagnostica della psicopatologia dei disturbi dell’alimentazione e dei processi responsabili del mantenimento della patologia stessa, per poi spiegare come identificare i processi specifici che agiscono in ogni singolo paziente per aiutare il clinico a creare un trattamento su misura, che si adatti alla psicopatologia della persona. Lo scopo del libro è quello di fornire al terapeuta una guida dettagliata da utilizzare nella propria pratica clinica.

Christopher G. Fairburn Ricercatore Universitario Principale del Wellcome e Professore di Psichiatria presso l’Università di Oxford. È un’autorità di fama internazionale sui Disturbi dell’Alimentazione e nutre un particolare interesse per lo sviluppo e la validazione del trattamento psicologico.

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Manuale di psicoeducazione per disturbi dell'alimentazione

Riccardo Dalle Grave

La terapia cognitivo comportamentale multistep per i disturbi dell’alimentazione Teoria, trattamento e casi clinici

LIBRO PP. 373 ISBN 978-88-590-1754-7

€ 34,00

Questo volume descrive un modello innovativo di terapia cognitivo-comportamentale per i disturbi dell’alimentazione, progettato per essere utilizzabile a tre diversi livelli di cura, ambulatoriale, ambulatoriale intensivo e in regime di ricovero, e per gestire pazienti di ogni età e indice di massa corporea: la CBT-E multistep. La prima parte del libro descrive le caratteristiche cliniche principali dei disturbi dell’alimentazione, la teoria cognitivo-comportamentale transdiagnostica, le strategie e le procedure d’intervento utilizzate ai vari livelli di cura, e l’adattamento della terapia per gli adolescenti. La seconda parte fornisce una descrizione dettagliata del trattamento attraverso i trascritti delle sedute di tre casi clinici.

Frank M. Dattilio Edizione italiana a cura di Antonella Montano

Terapia cognitivo comportamentale per le coppie e le famiglie

LIBRO PP. 280 ISBN 978-88-590-1672-4

€ 34,00

Il volume integra concetti chiave delle teorie neurobiologiche, sistemiche, dell’attaccamento e della regolazione emozionale. Scopo del libro è fornire al terapeuta una vera e propria guida dettagliata da utilizzare passo per passo nella pratica clinica. Le tecniche di assessment e intervento sono chiaramente illustrate tramite esemplificazioni cliniche, con particolare attenzione al lavoro sugli schemi e al ruolo del processo di accettazione e della mindfulness.

Riccardo Dalle Grave Medico Psicoterapeuta. Specialista in Scienza dell’Alimentazione ed Endocrinologia. Responsabile Unità di Riabilitazione Nutrizionale Casa di Cura Villa Garda, Garda (VR).

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TÀ

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Antonella Montano e Valentina Iadeluca

La Teoria Polivagale in pratica Wired to connect: un programma teorico-esperienziale per gruppi

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3538-1

€ 27,00

Il volume fornisce un quadro completo di tutti gli aspetti della teoria polivagale e propone in maniera chiara e pratica il Wired to connect, un programma per gruppi che incoraggia ad ascoltare e conoscere il proprio Sistema Nervoso Autonomo. Cosa fa sì che alcune persone reagiscano con efficacia e creatività alle sfide della vita? Cosa le rende capaci di riemergere dal dolore e dalle difficoltà? La risposta è: la flessibilità del sistema nervoso. Integrando discipline diverse, come lo yoga, la meditazione o la musica, le autrici strutturano un percorso ricco di strumenti concreti, finestre teoriche, esercizi, immersioni guidate in mindfulness, per rendere la Teoria Polivagale e le sue applicazioni pratiche fruibili da quante più persone possibili.

Antonella Montano e Roberta Borzì

Manuale di intervento sul trauma Comprendere, valutare e curare il PTSD semplice e complesso

LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-1911-4

€ 27,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Le autrici, in base all’importante esperienza sull’argomento, affrontano nel dettaglio diverse importanti tematiche e suggeriscono l’impostazione di un intervento terapeutico di indirizzo Cognitivo Comportamentale ma anche tramite le Terapie Mindfulness Based e altre risorse trasversali. Ogni capitolo è corredato con esempi clinici pratici e testimonianze di pazienti che rendono questo volume un corpus vivo e di immediata fruibilità. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Antonella Lebruto, Giulia Calamai, Laura Caccico e Valentina Ciorciari

Dipendenza affettiva Diagnosi, assessment e trattamento cognitivo-comportamentale

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-2975-5

€ 27,50

Il volume propone un modello di funzionamento del disturbo da dipendenza affettiva e il corrispondente protocollo di valutazione e trattamento. Illustra un inquadramento generale del disturbo, schede, tabelle, figure e studi di casi e un nuovo strumento clinico per la valutazione e la diagnosi. Al fine di consentire una valutazione che tenga conto della complessità degli aspetti clinici di questa condizione, e data la carenza in letteratura scientifica di strumenti specifici, il libro include un nuovo strumento clinico per la valutazione e la diagnosi: l’INLOAD (Inventory for Love Addiction, a cura di Antonella Lebruto).

Antonella Montano Psicoterapeuta cognitivocomportamentale, fondatrice e Direttrice dell’Istituto A.T. Beck per la terapia cognitivocomportamentale di Roma e Caserta

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

Robyn D. Walser Edizione Italiana a cura di Giovambattista Presti

Al cuore dell'ACT Sviluppare una terapia flessibile, basata sui processi e centrata sul paziente con l’Acceptance and Commitment Therapy Il volume, sia da un punto di vista professionale che personale, va oltre la semplice nozione di approccio psicologico. L’ACT, nella sua forma più completa, si estende al di là delle parole che usiamo per descriverla. Quando la si applica con impegno e consapevolezza, l’ACT conduce al cuore di ciò che significa essere vivi e integri, creature coscienti che fanno esperienza. Il cuore dell’ACT è la centralità della relazione come agente di cambiamento, imperniata sul contatto, sull’accettazione dell’esperienza, sull’accoglienza anche di quanto è potenzialmente distruttivo e portatore di sofferenza.

LIBRO PP. 280 ISBN 978-88-590-2921-2

€ 24,00

VI NO

Edizione Italiana a cura di

Paul Gilbert e Gregoris Simos (a cura di)

TÀ

Compassion Focused Therapy Guida pratica alle applicazioni cliniche Il volume, destinato a psicoterapeuti e clinici, presenta un’ampia rassegna del modello evoluzionistico biopsicosociale che sta alla base della Compassion Focused Therapy, CFT - Terapia focalizzata sulla compassione, e ne descrive l’applicazione a numerosi problemi, clinici e non. La Compassion Focused Therapy (CFT) è una terapia basata sui processi e su una scienza biopsicosociale che tiene conto dei principi evoluzionistici. Si occupa in particolare di comprendere le funzioni evolute delle relazioni sociali e di accudimento e le loro capacità di regolazione fisiologica.

LIBRO PP. 720 ISBN 978-88-590-2816-1

€ 39,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Thomas R. Lynch

RO DBT SKILLS TRAINING La Radically Open Dialectical Behavior Therapy per il trattamento dei disturbi da ipercontrollo

MANUALE RO DBT La Radically Open Dialectical Behavior Therapy per il trattamento dei disturbi da ipercontrollo

Schede e strumenti operativi per il clinico

Guida teorica e pratica LIBRO PP. 568

€ 39,00

Edizione Italiana a cura di Simone Cheli e Veronica Cavalletti

Ph.D., è psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, Adjunct Professor di Psicologia alla John Cabot University (Roma) e Saint John’s University (New York e Roma) e docente in varie scuole di specializzazione in Psicoterapia.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Thomas R. Lynch

ISBN 978-88-590-2140-7

Nicola Petrocchi

UN RIVOLUZIONARIO TRATTAMENTO EVIDENCE-BASED PER I DISTURBI DA IPERCONTROLLO Il Manuale RO DBT offre al professionista una guida completa al trattamento delle patologie caratterizzate da eccessivo controllo inibitorio, quali depressione, anoressia nervosa, disturbo ossessivo-compulsivo di personalità, perfezionismo clinico, ansia resistente, attraverso la Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT).

LIBRO PP. 608

ISBN 978-88-590-2599-3

€ 39,00

Edizione Italiana a cura di Simone Cheli e Veronica Cavalletti

Il manuale presenta tutti i temi e le skills affrontati durante un percorso di RO DBT, fornisce istruzioni per l’insegnamento, esercizi di gruppo e consigli clinici su come gestire i comportamenti maladattivi e una panoramica della teoria di base e degli interventi di terapia individuale. Propone, inoltre, 30 lezioni, che corrispondono al training di 30 settimane.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

NO VI

TÀ

Chiara Simonelli, Giulio D’Urso, Giovanni D’Angiò (a cura di) Manuale di psicologia dello sviluppo psicoaffettivo e sessuale A cura di Chiara Simonelli, Giulio D’Urso e Giovanni D’Angiò GUIDE

PSICOLOGIA

Manuale di psicologia dello sviluppo psicoaffettivo e sessuale La versione più completa e aggiornata del manuale Psicologia dello sviluppo sessuale e affettivo, in cui viene inquadrato lo sviluppo psicoaffettivo e sessuale da un punto di vista biologico e sociale. Il volume indaga nel dettaglio le tematiche relative all’infanzia, alla pubertà e all’adolescenza, riservando ampio spazio anche ai temi dell’identità sessuo-affettiva nell’arco della vita: dalla formazione della coppia alla genitorialità e all’invecchiamento.

LIBRO PP. 280 ISBN 978-88-590-3622-7

€ 27,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

LIBRO PP. 359

ISBN 978-88-590-1728-8

€ 27,50

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2585-6

€ 19,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Vieri Boncinelli, Mauro Rossetto e Fabio Veglia

Antonella Montano e Roberta Rubbino

SESSUOLOGIA CLINICA Modelli di intervento, diagnosi e terapie integrate

MANUALE DI PSICOTERAPIA PER LA POPOLAZIONE LGBTQIA+ Aspetti socio-culturali, modelli teorici e protocolli di intervento

Il volume risponde alle esigenze di diverse figure professionali, quali sessuologi clinici, medici, psicologi, psicoterapeuti, educatori, oltre che di studenti di scuole di specializzazione, corsi di laurea e master universitari. È articolato in due parti: nella prima accompagna l’operatore in ogni passaggio della terapia sessuale, nella seconda approfondisce diverse applicazioni relative a campi più specifici ed emergenti dell’intervento sessuologico e ridefinisce alcuni trattamenti utilizzabili in situazioni cliniche complesse.

LIBRO PP. 432

ISBN 978-88-590-2584-9

€ 34,00

Il volume, aggiornato e completo, offre spunti di riflessione e momenti informativi utili all’interno del lavoro terapeutico con i pazienti LGBTQIA+, fornisce strumenti validati scientificamente e conformi alle più recenti linee guida dell’American Psychological Association. Ogni capitolo è corredato di esempi clinici pratici e da testimonianze di pazienti che rendono questo volume un corpus vivo e di immediata fruibilità.

Federica Taddia

William R. Miller e Stephen Rollnick

TECNICHE DI COUNSELING NEI CONTESTI SOCIO-SANITARI Strumenti e metodi per una comunicazione efficace con utenti e caregiver

IL COLLOQUIO MOTIVAZIONALE Aiutare le persone a cambiare

Guida pratica per accompagnare i professionisti socio-sanitari, con consapevolezza e competenza, verso le tecniche di counseling basate sulla centralità dell’altro nel processo di cura, per poter stabilire un dialogo strutturato e mirato. Attraverso gli esempi di caso, le schede di valutazione e i numerosi suggerimenti metodologici gli operatori socio-sanitari impareranno a instaurare relazioni interpersonali proficue con pazienti e familiari e a raggiungere un maggior benessere emotivo.

LIBRO PP. 604

ISBN 978-88-590-0518-6

€ 37,00

Con questa terza edizione del manuale di Miller e Rollnick, il Colloquio Motivazionale si presenta nella sua piena maturità, con significative evoluzioni dei concetti chiave e il perfezionamento di strategie e approcci. La matrice umanistica e rogersiana si rafforza e si consolida, conferendo nuovo spessore e profondità filosofica all’approccio motivazionale. Non per questo vengono meno il rigore scientifico e l’amore per la ricerca che da sempre contraddistinguono il modello, sostenuto da centinaia di studi sperimentali e revisioni sistematiche, e arricchito da una grande varietà di applicazioni in campi nuovi e inaspettati.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE Diretta da Ezio Sanavio (Università di Padova)

Dall’esperienza della Rivista specializzata edita da Erickson, la collana intende raccogliere contributi e interventi nell’ambito della psicoterapia cognitiva e comportamentale Ezio Sanavio, Francesco Sanavio

Training di comunicazione assertiva Conoscere, valutare e potenziare comunicazione e relazioni interpersonali

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-3027-0 | € 20,00

Una guida semplice ed efficace diretta agli psicoterapeuti che vogliono formarsi nel campo della comunicazione assertiva, un tema attualmente molto discusso nei training psicoterapici. Dopo una breve ricognizione del costrutto di assertività, per ogni ambito tematico la guida presenta esercizi specifici, training, e questionari per misurare, valutare, allenare e potenziare la propria capacità assertiva. Il linguaggio semplice e divulgativo dei molti aneddoti raccolti, nonché le numerose illustrazioni e immagini, rendono il volume piacevole da leggere. Daniele Piacentini, Daniela Leveni e Marco Lussetti

Ipocondria, Ansia per le malattie e Disturbo da sintomi somatici Guida per il clinico e manuale per chi soffre del disturbo

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-1389-1 | € 21,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Pratica guida su come riconoscere e gestire l’ipocondria, e i trattamenti farmacologici e psicoterapici più efficaci. Ricerche condotte negli ultimi anni hanno dimostrato come l’ipocondria, o ansia per la salute, sia un disturbo molto diffuso, invalidante per il soggetto e costoso per il sistema sanitario, oltre a risultare il disturbo emotivo più sottovalutato e trascurato; a fronte del grande numero di persone che ne soffrono, solo una piccola minoranza trova una risposta appropriata ed efficace.

Lorenza Magliano

Luciano Pasqualotto (a cura di)

CIGI

ICF-DIPENDENZE Un set di strumenti per programmare e valutare la riabilitazione nelle dipendenze patologiche

INTERVENTO RIABILITATIVO COMBINATO NEI CONTESTI RESIDENZIALI PSICHIATRICI

LIBRO PP. 176

Combined Individual and Group Intervention: realizzare programmi psicosociali individuali e di gruppo e formare le équipe

ISBN 978-88-590-2099-8

€ 29,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

LIBRO PP. 159

ISBN 978-88-590-1081-4

Il volume propone un intervento riabilitativo combinato individuale e di gruppo ideato per un uso nelle strutture residenziali psichiatriche.

€ 17,00

Il libro presenta il set di strumenti denominato ICF-Dipendenze, sviluppato a partire dalla Classificazione Internazionale del Funzionamento e della Disabilità (ICF) dell’OMS, al fine di programmare percorsi di recovery basati sulle evidenze.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

RIVISTE ERICKSON

DIREZIONE SCIENTIFICA

PSICOTERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE La rivista propone articoli originali sullo sviluppo delle conoscenze teoriche e cliniche in psicoterapia cognitiva comportamentale. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale si occupa principalmente delle applicazioni delle metodologie cognitive e comportamentali all’individuo, alla famiglia, al gruppo delle organizzazioni, così come di valutazione clinica, assessment, medicina comportamentale, riabilitazione, metodologia, ricerca "analogica", alla ricerca di base e alla ricerca interdisciplinare rilevante per la psicoterapia. Scopo della rivista è diffondere molteplici aspetti e le diverse ramificazioni della psicoterapia cognitiva e comportamentale italiana. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale vuole, inoltre, promuovere l’attenzione per le radici anche remote dell’approccio cognitivo e comportamentale e ripropone, in un’apposita sezione, la ristampa anastatica di lavori di rilievo storico.

Giorgio Bertolotti Psicologo e psicoterapeuta, lavora presso gli Istituti Clinici Scientifici Maugeri, IRCCS di Tradate (VA), dove dirige il Servizio di Psicologia.

Davide Dèttore Professore Associato di Psicologia Clinica presso l’Università degli Studi di Firenze.

Francesco Mancini Direttore delle Scuole di Psicoterapia Cognitiva della Associazione di Psicologia Cognitiva APC. Direttore e AU della Scuola di Psicoterapia Cognitiva Srl.

Gabriele Melli Psicologo, Psicoterapeuta, Perfezionato in Sessuologia Medica. Presidente dell’Istituto di Psicologia e Psicoterapia Comportamentale e Cognitiva (IPSICO, Firenze).

Paolo Moderato Professore di Psicologia Generale e Direttore del Dipartimento di Marketing, Comportamento, Comunicazione e Consumi “G.P Fabris”, Università IULM, Milano.

Sandra Sassaroli

PERIODICITÀ 3 numeri annui (febbraio, giugno, ottobre) 384 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,o0 (privati), € 50,00 (enti, scuole, istituzioni)

Psichiatra e Psicoterapista Cognitivo-Comportamentale, è Direttore di Studi Cognitivi, Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva.

Paolo Michielin Psicologo, psicoterapeuta, professore a contratto di Diagnosi e trattamenti psicologici degli esordi psicotici presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Università degli Studi di Padova

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La nuova rivista

NEUROPSICOLOGIA, PSICOTERAPIA E RIABILITAZIONE Online, marzo e novembre

DIREZIONE SCIENTIFICA: Claudio Paloscia e Luigi Marotta Scopri di più su https://www.erickson.it/riviste

RIVISTA ONLINE

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

COLLANA

PSICOLOGIA DELLA MATERNITÀ I volumi che compongono la collana affrontano i nodi spinosi della perinatalità, dando informazioni scientifiche attendibili e applicabili al lavoro quotidiano dei diversi professionisti coinvolti nell’assistenza alla donna, al bambino e alla famiglia. Le proposte editoriali spaziano dai contributi sulla gravidanza con le sue difficoltà, al parto e al periodo successivo alla nascita. I testi si rivolgono a psicologi, ostetriche, ginecologi, pediatri, infermieri, assistenti sociali e a tutti coloro che si occupano di maternità/genitorialità in epoca perinatale e sentono il bisogno di completare la loro formazione con uno sguardo psicologico al fenomeno.

LAVO R IN TA O PERINA SCA: TALE M OPER ATIV ANUALI I E RIG A ORO GILI SI

Pietro Grussu e Rosa Maria Quatraro IL COLLOQUIO DI VALUTAZIONE PSICOSOCIALE IN GRAVIDANZA E DOPO IL PARTO LIBRO PP. 104

Pietro Grussu Psicologo psicoterapeuta, specialista in Psicologia clinica, è responsabile del Consultorio Familiare e Referente aziendale del Centro di Eccellenza Nazionale dei Servizi Integrati per la Depressione Perinatale dell’Azienda ULSS 17 Monselice (Regione Veneto) e Fondatore e vice-Presidente della Società Marcé Italiana per la Salute Mentale Perinatale.

Rosa Maria Quatraro Psicologa psicoterapeuta, specialista in Psicologia clinica, da oltre vent’anni svolge attività clinica, di ricerca, formazione e supervisione nell’ambito della psicologia e psicopatologia perinatale. È membro della Società Marcé Italiana per la Salute Mentale Perinatale e di International Marcé Society.

ISBN 978-88-590-2936-6

€ 19,00

FORMAZIONE

ACCOMPAGNARE AD UNA MATERNITÀ CONSAPEVOLE Scopri di più su formazione.erickson.it

Pietro Grussu e Rosa Maria Quatraro PSICOLOGIA CLINICA PERINATALE LIBRO PP. 560

Pietro Grussu e Alessandra Bramante MANUALE DI PSICOPATOLOGIA PERINATALE LIBRO PP. 488

ISBN 978-88-590-1590-1

ISBN 978-88-590-1060-9

€ 30,00

Corsi con

Tutor

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

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Robbie Adler-Tapia e Carolyn Settle

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La terapia EMDR in età evolutiva in pratica

Edizione Italiana a cura di

Script, moduli e protocolli

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-3364-6

€ 23,00

Volume operativo, fornisce il protocollo di intervento completo per applicare la terapia EMDR in età evolutiva. Illustra come attuare le otto fasi della terapia EMDR da una prospettiva evolutiva, presentando istruzioni, script, moduli e protocolli dettagliati, suggerimenti per l'intervento con bambini e bambine in fase preverbale. La terapia EMDR, ampiamente applicata con pazienti adulti, è ritenuta una delle best practice per il trattamento del disturbo da stress post-traumatico (PTSD). Si concentra sulla rielaborazione dei ricordi disturbanti legati all’evento traumatico, per favorire la desensibilizzazione, cioè la perdita della loro carica emotiva negativa. Questo permette la ristrutturazione cognitiva, la modifica della valutazione di sé e dell’evento e, di conseguenza, la messa in atto di comportamenti più adattivi. Questo volume operativo fornisce il protocollo di intervento completo per bambini, bambine e adolescenti spiegato nel manuale di trattamento La terapia EMDR in età evolutiva a firma delle stesse autrici.

Maria Zaccagnino Psicologa, psicoterapeuta, dottore di ricerca in Psicologia dello sviluppo, supervisore e facilitator EMDR Europe. Direttore scientifico, insieme a Isabel Fernandez, dei Centri EMDR per l’anoressia e per l’età evolutiva a Milano, dove svolge attività clinica privata.

Robbie Adler-Tapia, Carolyn Settle (edizione italiana a cura di Maria Zaccagnino)

La terapia EMDR in età evolutiva Manuale di trattamento per l’infanzia e l’adolescenza

LIBRO PP. 440 ISBN 978-88-590-2935-9

€ 27,00

EMDR

Manuale tecnico e dettagliato, completo e innovativo, per apprendere le competenze di base necessarie a utilizzare la terapia EMDR, Eye Movememnt Desensitization and Reprocessing, con bambini e adolescenti. Il volume percorre tutte le fasi canoniche della terapia EMDR, ritenuta a livello internazionale una delle best practice per il trattamento dell’età evolutiva, aggiornandole alle più recenti evidenze scientifiche a supporto della terapia, e guida passo passo il psicoterapeuta nella sua applicazione. Il volume integra i protocolli completi degli script con la terapia del gioco e con altre terapie espressive.

Essere un bambino o un adolescente, in questo momento, è allo stesso tempo incredibile e complicato. Tuttavia, attraverso la terapia EMDR, il clinico ha la possibilità di aiutare i pazienti di queste fasce di età a guarire dagli eventi traumatici che hanno vissuto. È con questo spirito e finalità che il presente testo cerca di affrontare i problemi e le diagnosi dei bambini e degli adolescenti di oggi e di influenzare la traiettoria delle loro vite. (dall’introduzione di Maria Zaccagnino)

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Fabio Celi

TÀ

Il quadro delle emozioni NO VI

IL QUADRO DELLE EMOZIONI SCATOLA 22,3 x 16,1 x 4,2 cm ISBN 978-88-590-3369-1

€ 19,90

Racconta la tua storia... in puzzle Un coinvolgente gioco pensato da Fabio Celi per psicologi e psicoterapeuti che lavorano con bambini e bambine in età scolare sul tema del riconoscimento e dell’espressione delle proprie emozioni. Questo gioco-puzzle stimola l’invenzione di storie e la narrazione di sé: i più piccoli costruiscono la loro storia all’interno di ambiti specifici definiti dalle numerose tessere a loro disposizione.

dai 6 ai 10 anni

In classe, a scuola

Psicologo psicoterapeuta, specialista in Psicoterapia cognitivo-comportamentale, docente di Psicologia clinica presso l’Università di Pisa

Giardino di casa

2 o più giocatori 118 tessere ambiente, 18 tessere personaggi, 18 tessere pensieri, 18 tessere emozioni, 18 tessere personalizzabili, 8 tessere cornici, pennarello cancellabile, Libro guida per l’adulto

Fabio Celi

Casa e

zion

Agita a

Ansi

Spiaggia

In classe, In classe, In classe, a scuola a scuola a scuola

Giardino Giardino Giardino di casa di casa di casa

Casa CasaCasa

Vorrei tanto fare una bella figura, ma se non mi riuscirà non sarà Papà unaParco tragedia. Parco Parco

Se mi impegno ce la posso fare Mamma CittàCittàCittà

Quando provo ad affrontare Paura Farò una una le difficoltà miFarò accorgo chebrutta lefigura brutta figura Sorella cose vanno un maggiore po’ meglio

La scuola non Ansia Non la ce la Non mi piace, ma ce a volte riesco farò mai farò mai Fratello a cavarmela

Parco

Paura

Città ore Terr ia

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Fratello maggiore Spiaggia Spiaggia Spiaggia

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Mam Papà llo Frategiore mag

Emozioni lla Soreore min

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Non valgo Non valgo niente niente Sorella minore

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llo Frateore min lla Sore iore g mag

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Cit

PaApà nsia

La Disperazione scuola La scuola non fa non fa per me per me

Non riesco Non riesco Collera Tristezza a farea fare amicizie amicizie

minore

Rabbia Malinconia Non piaccio Non piaccio a nessuno a nessuno

Mamma

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Agita

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Colle ra Sorella minore

Spia

Ripugnanza

ggia RaSo la bbrel ma ggiiaore

Disgusto

Fratello minore Terr ore

Inserisci le tessere nella cornice e racconta la tua storia

I PIÙ RICHIESTI

Claudio Vio e Gianluca Lo Presti

Mario Di Pietro e Elena Bassi

LIBRO PP. 294 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-3274-8

€ 23,00

Se va a finire male sarà un disastro

L’INTERVENTO COGNITIVO-COMPORTAMENTALE PER L’ETÀ EVOLUTIVA Strumenti di valutazione e tecniche per il trattamento

DIAGNOSI DEI DISTURBI EVOLUTIVI Modelli, criteri diagnostici e casi clinici Aggiornato al DSM-5 LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-0487-5

Guida pratica, nata dalla pluriennale esperienza clinica degli autori, sugli interventi di matrice cognitivo-comportamentale con soggetti in età evolutiva. Il percorso proposto presenta quattro fasi principali, riassumibili attraverso l’acronimo FATE: Facilitare il rapporto, Assessment, Trattamento, Esito. Le risorse online contengono 15 questionari, 56 schede da utilizzare direttamente con i bambini e gli adolescenti, 44 schede per i genitori e il parent training.

€ 24,00

Il volume si propone come una vera e propria guida alla diagnosi e alla definizione del profilo di funzionamento del soggetto, utilissima a tutti coloro, psicologi, esperti in psicopatologia dello sviluppo, neuropsichiatri infantili, logopedisti, che si occupano di disturbi dell’età evolutiva. A partire dalla richiesta di consulenza, il testo si snoda attraverso la raccolta di informazioni anamnestiche, la formulazione e la successiva verifica/riduzione delle ipotesi diagnostiche, il colloquio e l’osservazione clinica, la somministrazione di prove strumentali, per arrivare all’elaborazione della diagnosi.

Noia

Faccio fatica a fare amicizia, Agitazione ma alcuni/e bambini/e hanno voglia di giocare con me

Terrore

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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Stefano Vicari (a cura di)

Trauma e psicopatologia Biologia, clinica e prospettive di cura per l'età evolutiva

VI NO TÀ LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-590-3202-1

Seguendo i principi delle più recenti evidenze scientifiche il volume propone gli strumenti di conoscenza degli effetti che il trauma può avere in età evolutiva insieme alle indicazioni complete per il loro trattamento. Al giorno d’oggi sono ancora troppi i bambini e le bambine vittime di violenze non riconosciute e per questo non protetti e aiutati. La ricerca scientifica ha dimostrato come le persone reagiscano alla violenza, ai disastri naturali, alla perdita di figure di attaccamento, alle malattie, al terrorismo e alla guerra manifestando sintomi di natura cognitiva, emotiva e fisica.

Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

€ 20,00

Pietro Muratori, Rebecca Ciacchini, Ciro Conversano e Silvia Villani

I PIÙ RICHIESTI

MINDFULNESS PER I DISTURBI DEL COMPORTAMENTO Modelli di intervento e attività per bambini e genitori

Pietro Muratori e Furio Lambruschi

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2053-0

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

I DISTURBI DEL COMPORTAMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA Fattori di rischio, strumenti di assessment e strategie psicoterapeutiche

LIBRO PP. 272

ISBN 978-88-590-2837-6

€ 21,50

Questo volume propone un valido supporto alle diverse figure che si occupano di costruire un percorso riabilitativo o educativo con bambini e adolescenti con disturbi del comportamento, fornendo loro strumenti di valutazione e di intervento che ne facilitino il compito. Delinea in modo chiaro ciò che un operatore dovrebbe valutare e approfondire in fase di assessment, fornendo indicazioni pratiche e strumenti di valutazione aggiornati. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Edizione italiana a cura di Rosetta Cappelluccio

J. E. Lochman, K. Wells e L. A. Lenhart Ed. italiana a cura di P. Muratori, L. Polidori, L. Ruglioni, A. Manfredi e A. Milone

DBT® SKILLS NELLE SCUOLE Skills Training per la regolazione emotiva negli adolescenti (DBT STEPS-A) LIBRO PP. 568

ISBN 978-88-590-1917-6

€ 28,50

Un manuale pratico ed efficace, utile ad arginare comportamenti problematici o negativi nei ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado. In linea con il programma scolastico, DBT® Skills nelle scuole offre un modello completo di attività, strategie e test di valutazione da proporre dall’inizio alla fine delle lezioni.

Frutto di un progetto clinico di ricerca creato dalla collaborazione fra Università di Pisa e IRCCS — Fondazione Stella Maris, il volume presenta un percorso terapeutico sviluppato in setting di gruppo e basato sulla mindfulness, pensato e creato dagli autori per bambini e bambine con difficoltà di comportamento e per i loro genitori, completo di meditazioni, discussioni e momenti di gioco, momenti di pratica formale e informale da svolgersi in piccoli gruppi e a casa, in famiglia. Completa il manuale un’Appendice con un approfondimento illustrato sulle pratiche yoga da proporre ai bambini e un prontuario sulle pratiche meditative rivolto ai genitori, per aiutarli ad affrontare stress e affaticamento, e ancora, più in generale, ad apprendere una nuova modalità di vivere le emozioni con curiosità.

COPING POWER Programma per il controllo di rabbia e aggressività in bambini e adolescenti LIBRO PP. 350 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-3168-0

€ 24,50

Programma completo di intervento e trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i comportamenti a rischio. Le risorse online contengono oltre 70 schede di lavoro.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Christof Loose, Peter Graaf, Gerhard Zarbock e Ruth Holt

La Schema Therapy per l’età evolutiva Manuale per il clinico

LIBRO PP. 472 ISBN 978-88-590-3209-0

€ 34,00

Manuale completo e aggiornato, offre spunti e suggerimenti sulla varietà di approcci della Schema Therapy per il trattamento dei disturbi caratteriologici e dei problemi clinici nell’età evolutiva, nella terapia individuale, con la famiglia o nei contesti di gruppo. Oltre ai colloqui clinici, spesso il terapeuta che lavora con la Schema Therapy combina strumenti tradizionali con metodi specializzati per individuare gli schemi e i mode e valutare come i genitori hanno affrontato i bisogni del figlio o della figlia. In tal modo, oltre a trattare il problema specifico, si cerca di arrivare a una comprensione più completa del caso, che tenga conto anche della famiglia.

George W. Burns

Michele Procacci e Antonio Semerari (a cura di)

101 STORIE CHE GUARISCONO L’uso di narrazioni in psicoterapia con bambini e adolescenti

LIBRO PP. 408

ISBN 978-88-7946-874-9

€ 23,00

Il volume propone una raccolta di storie da usare nella psicoterapia con bambini e adolescenti per aiutarli a sviluppare le abilità per fronteggiare e attraversare le varie situazioni di vita. Le risorse proposte possono essere facilmente integrate in numerosi altri approcci terapeutici, da quello cognitivo-comportamentale all’arteterapia. Pratica e piacevolissima, quest'opera raccoglie 101 storie che affrontano le più comuni difficoltà in età evolutiva, e non solo, sempre nella prospettiva di aiutare il ragazzo ad acquisire competenze utili.

RITIRO SOCIALE Psicologia e clinica

LIBRO PP. 352

ISBN 978-88-590-1912-1

€ 27,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

I PIÙ RICHIESTI

Deny Menghini e Serena Tomassetti (a cura di)

Eli Lebowitz e Haim Omer Edizione italiana a cura di Daniele Piacentini e Daniela Leveni

LIBRO PP. 132

ISBN 978-88-590-2095-0

€ 23,50

PARENT TRAINING PER I DISTURBI D’ANSIA DI BAMBINI E ADOLESCENTI Il Programma SPACE: Guida per il clinico e materiale per il genitore Manuale operativo per presentare il trattamento SPACE, Program, Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions. Il libro propone suggerimenti e indicazioni per lo psicoterapeuta che lavora con i genitori di bambini e adolescenti con disturbi d’ansia e disturbi da ipercontrollo e desidera coinvolgerli nel trattamento.

Il volume fornisce un quadro d’insieme sul ritiro sociale approfondendo l’individuazione in differenti disturbi mentali. Offre, inoltre, strumenti di valutazione utilizzabili dal clinico nei processi di diagnosi delle forme di ritiro sociale, sia nei pazienti affetti da disturbi psichici sia nel resto della popolazione.

LIBRO PP. 264

IL PARENT TRAINING OLTRE LA DIAGNOSI Il metodo ReTe per aiutare i genitori di bambini in difficoltà

ISBN 978-88-590-3136-9

€ 20,00

Il volume fornisce indicazioni per lavorare sui comportamenti disfunzionali che possono presentarsi anche nel bambino a sviluppo tipico senza una specifica diagnosi, ma che necessita di essere supportato nella gestione di alcuni comportamenti che gli procurano stress, a lui e a coloro che gli sono accanto.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Cara Verdellen e Jolande van de Griendt

I tic nei bambini Programma di intervento cognitivo-comportamentale Il volume illustra un protocollo cognitivo-comportamentale per il trattamento dei tic in bambini di età compresa tra i 6 e i 13 anni, affetti da sindrome di Gilles de la Tourette o da altri disturbi da Tic. L’intervento proposto ruota attorno a due training presentati all’interno di un programma cognitivo-comportamentale: • l’Exposure and Response Prevention, prevede 12 sessioni in cui vengono affrontati contemporaneamente tutti i tic che presenta il bambino; LIBRO PP. 246 ISBN 978-88-590-1110-1

€ 23,50

• l’Habit Reversal Training, si articola in 10 sessioni in cui i tic vengono affrontati uno a uno. Il volume si articola in tre sezioni: • un manuale per il terapeuta;

Cara Verdellen Psicologo clinico e terapeuta cognitivo-comportamentale. Nel 2007 ha conseguito il PhD per la ricerca sull’efficacia della terapia comportamentale per i tic nella sindrome di Tourette.

Jolande van de Griendt Psicologo clinico e terapeuta cognitivo-comportamentale. Sta svolgendo un Dottorato di ricerca sul trattamento dei disordini da tic comparando la terapia comportamentale a quella farmacologica.

• le sessioni di attività per il bambino; • le indicazioni per i genitori.

A. Montano, F. Annicchiarico e S. Misuraca

Ossessioni e compulsioni nei bambini Programma di intervento cognitivo-comportamentale

LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-0755-5

€ 21,00

Un valido aiuto e un utile accompagnamento alla conoscenza e alla valutazione del DOC (disturbi ossessivo-compulsivi). Dopo una prima parte teorica, che illustra le caratteristiche specifiche del disturbo, viene presentato un programma di intervento cognitivo-comportamentale articolato in 5 Step. L’obiettivo è fornire a psicoterapeuti, psicologi dell’età evolutiva, psichiatri dell’infanzia e dell’adolescenza strumenti e materiali da proporre a genitori o insegnanti, nonché schede ed esercizi terapeutici da utilizzare direttamente con i propri piccoli pazienti.

Susanna Pizzo, Valentina Massignani

Disturbi della nutrizione e dell’alimentazione in età evolutiva Diagnosi, assessment e trattamento

LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-590-0708-1

€ 21,00

Il volume presenta i disturbi alimentari dalla prima infanzia alla pre-pubertà dal punto di vista teorico-diagnostico. Prende in esame in modo approfondito i criteri di diversi sistemi di classificazione e affronta il tema dell’obesità e le relative implicazioni psicologiche, oltre che condizioni atipiche come alcune disabilità a cui sono associate problematiche alimentari. Nello specifico, vengono presentati: • Diagnostic Classification of Mental Health and Developmental Disorders of Infancy and Early Childhood-Revised 0-3; • Great Ormond Street Criteria; • DSM-5®: Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali.

FORMAZIONE

IL DISTURBO OSSESSIVO COMPULSIVO IN ETÀ EVOLUTIVA Scopri di più su formazione.erickson.it

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

MASTER

NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

MASTER IN COLLABORAZIONE CON:

La presa in carico e il trattamento

Direzione scientifica: Prof. Stefano Vicari e Deny Menghini

Roma e online, da aprile 2024 a novembre 2024 50 crediti ECM Il Master fornisce a psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori tutte le conoscenze fondamentali per la presa in carico di bambini con disturbi dello sviluppo. L’attenzione è focalizzata in particolare sull’intervento terapeutico. Nell’ottica di formare professionisti preparati e competenti, il Master fornisce strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo del linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo-compulsivo e con disabilità intellettiva. Obiettivi • Fornire l’acquisizione di competenze di alto livello. • Rispondere all’esigenza del professionista di avere a disposizione strumenti operativi aggiornati ed efficaci. Accreditamento ECM

Verranno accreditati tre moduli per un totale di 50 crediti ECM.

48 ore

in dual mode (presenza o in classe virtuale

52 ore

elaborazione tesi e discussione

Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

Destinatari Psicologi, medici, logopedisti e riabilitatori che lavorano con bambini con disturbi del neurosviluppo. Prova finale e attestato

Deny Menghini

La prova finale consiste nell'elaborazione di una tesina che sarà discussa a conclusione del Master o di un esame finale. Sarà rilasciato l’attestato Erickson che certifica le competenze acquisite.

160 ore

formazione in modalità classe virtuale (modalità streaming)

140 ore

studio e approfondimento individuale

Psicologa e psicoterapeuta cognitivo comportamentale presso l’UOC di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

200 ore

esperienza pratica con la formula di “frequenza volontaria”

Il Master si svolgerà in classe virtuale tramite la piattaforma ZOOM e in presenza nella sede Erickson di Roma SCOPRI DI PIÙ SU FORMAZIONE.ERICKSON.IT

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Antonella Montano e Silvia Villani

Programma mindfulness «Il fiore dentro» Per insegnare ai bambini a gestire lo stress ed essere più felici

LIBRO PP. 209 ISBN 978-88-590-1606-9

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Una guida strutturata all’applicazione di un programma per l’apprendimento della meditazione di consapevolezza, mindfulness, rivolto a soggetti dai 6 ai 12 anni, per dare ai bambini e alle bambine la possibilità di accedere a una modalità nuova di stare al mondo: più consapevole, emotivamente equilibrata e più compassionevole. Una modalità studiata per fare da antidoto alla frenesia e allo stress imposti oggi all’infanzia da una cultura materialistica e competitiva, potenziando doti quali la pazienza, la gentilezza, la fiducia e l’autostima. Il programma è stato sviluppato dalle autrici sulla base delle più importanti esperienze internazionali nel campo e della loro esperienza clinica.

Sylvie Naar-King e Mariann Suarez

Il colloquio motivazionale con gli adolescenti

LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-590-0657-2

Il volume offre indicazioni ed esempi pratici utili a chi, operando con adolescenti e giovani adulti, desidera trovare le modalità comunicative più efficaci. Il modello del Colloquio Motivazionale presta massima attenzione al modo in cui ci si rivolge ai giovani e alla qualità della relazione. Il Colloquio Motivazionale, in virtù della sua natura centrata sul cliente e allo stesso tempo orientata all'obiettivo, permette di: • valorizzare il bisogno di autonomia dei ragazzi; • sostenere la loro autostima; • nutrire la loro identità emergente.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

FORMAZIONE

COLLOQUIO MOTIVAZIONALE CON GLI ADOLESCENTI Scopri di più su formazione.erickson.it

€ 24,00

LIBRO PP. 354 ISBN 978-88-590-1820-9

€ 32,00

Corsi O n

Demand +

Randye J. Semple e Jennifer Lee

Kathryn Geldard e David Geldard

LA TERAPIA COGNITIVA BASATA SULLA MINDFULNESS PER I BAMBINI ANSIOSI Manuale per la cura dei disturbi d’ansia in età evolutiva

IL COUNSELING AGLI ADOLESCENTI Strategie e abilità

La Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Children (MBCT-C) ipotizza che l’ansia sia mantenuta e aggravata dal modo in cui ci rapportiamo ai nostri pensieri, alle nostre emozioni e alle nostre sensazioni fisiche. Mira, quindi, a insegnare ai bambini un modo diverso di rapportarsi a queste esperienze interne, anziché tentare di modificarle. La MBCT-C integra alcune strategie efficaci della terapia cognitiva nel paradigma complementare basato sulla mindfulness e costituisce un approccio innovativo per trattare efficacemente i bambini con disturbi d’ansia.

LIBRO PP. 330

ISBN 978-88-6137-386-0

€ 21,00

Gli autori guidano il counselor nelle sfide che l’incontro con un giovane cliente pone, e lo fanno con una formidabile chiarezza per un immediato utilizzo delle strategie e degli interventi presentati. Il libro affronta i principali fattori di rischio e cambiamenti dell'adolescenza e presenta l’approccio proattivo, che si caratterizza per concretezza, orientamento al problema, capacità di ricalcare lo stile e i contenuti del cliente. Nella terza parte, vengono presentate le strategie che si sono rivelate più efficaci in questo ambito.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

Iacopo Bertacchi, Silvia Mammini e Maria Grazia Anatra

Violenza assistita e percorsi d’aiuto per l’infanzia Proposte di attività attraverso un approccio narrativo

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-28246 € 23,50

Il volume risponde all’urgenza di avere proposte d’intervento che possano essere utilizzate con efficacia nella pratica quotidiana da parte di chi opera nei percorsi di tutela minori, nei centri antiviolenza o in ambito clinico/terapeutico. L’opera si compone di un manuale e un albo illustrato. Si ha violenza assistita quando un bambino o adolescente è testimone, diretto o indiretto, di qualsiasi forma di maltrattamento compiuto attraverso atti di violenza fisica, verbale, psicologica, sessuale, economica e atti persecutori su figure di riferimento o su altre fi gure affettivamente significative, adulte o minori. È una forma di maltrattamento che rappresenta un rischio evolutivo per i minori e ha effetti a breve, medio e lungo termine.

Roberta Luberti e Caterina Grappolini (a cura di)

Violenza assistita, separazioni traumatiche, maltrattamenti multipli Percorsi di protezione e di cura con bambini e adulti

LIBRO PP. 482 ISBN 978-88-590-2510-8

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Nuova edizione rivista e aggiornata, presenta importanti approfondimenti dal punto di vista legislativo e dell'intervento, in particolare espone la Legge 19 luglio 2019, n. 69, conosciuta come Codice Rosso, prende in considerazione le difficoltà collegate al COVID-19 e l'aumento della violenza intrafamiliare durante la pandemia. Presenta, inoltre, percorsi riparativi, focalizzati sugli effetti post-traumatici e sulla prevenzione del ciclo intergenerazionale della violenza, e illustra i possibili percorsi terapeutici, soffermandosi in particolare sulla comprovata efficacia della psicoterapia EMDR. Stefano Benzoni, Maria Antonella Costantino, John S. Lyons

Partecipazione e valutazione di esito nella salute mentale in età evolutiva Gli strumenti della famiglia CANS nell’esperienza italiana

LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-590-2320-3

€ 23,00

Il volume presenta l’approccio TCOM e gli strumenti della famiglia CANS, ideati per promuovere un approccio collaborativo e partecipativo della rete coinvolta nel campo della salute neuropsichica dei bambini e degli adolescenti, per innovare le pratiche di intervento nei confronti delle famiglie in situazione di vulnerabilità al fine di migliorare il processo di appropriatezza degli allontanamenti dei bambini, in particolare dai nuclei familiari negligenti, e ridurre il rischio di maltrattamento, articolando in modo coerente fra loro i diversi ambiti di azione coinvolti intorno ai bisogni dei bambini.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

RIVISTE ERICKSON ONLINE

NEUROPSICOLOGIA, PSICOTERAPIA E RIABILITAZIONE Una nuova rivista scientifica online, multidisciplinare e internazionale che propone contributi scientifici sulla psicopatologia e neuropsicologia dell’età evolutiva con particolare attenzione agli interventi integrati psicoterapeutici, psicoeducativi e riabilitativi focalizzati sulla presa in carico del paziente e del suo contesto.

DIREZIONE SCIENTIFICA

Claudio Paloscia Neuropsichiatra infantile e psicoterapeuta cognitivocomportamentale, svolge attività clinica e di ricerca presso la ASL Roma 1.

La rivista online, facile da consultare e sempre a portata di clic, propone articoli con differenti riferimenti teorico-metodologici quali la developmental psychopathology, la neuropsicologia cognitiva dello sviluppo, la teoria dell’attaccamento, la teoria psicoanalitica, l’infant research, l’analisi comportamentale, le neuroscienze cognitivo-affettive, la neuroeducazione e la evidence based education. Luigi Marotta

RIVISTA ONLINE

PERIODICITÀ 2 numeri annui (marzo, novembre) QUOTE DI ABBONAMENTO € 19,90

La rivista è organizzata in quattro sezioni: – Ricerca: revisioni sistematiche, metanalisi e revisioni narrative, articoli originali, comunicazioni brevi, prospettive cliniche, modelli e teorie; – Casi clinici; – Cover Artworks, pazienti e stakeholders: children artworks, resoconti dei pazienti e delle famiglie; – News: Recensioni di libri, presentazione di congressi e workshop, presentazione corsi e training.

Logopedista e formatore presso l’IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Santa Marinella, Roma.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA

COLLANA

NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA

La collana si propone di raccogliere i contributi di coloro che, per formazione teorica ed esperienza clinica, sono interessati ai temi legati allo sviluppo neuropsicologico, alla loro rilevanza per la comprensione dei disturbi dello sviluppo e per la definizione di trattamenti basati sull’evidenza e prove di efficacia.

Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. Referente scientifico e docente presso il master di Neuropsicologia dell’età evolutiva e il master di Disturbi dello spettro autistico presso l’Istituto ReTe, Roma.

Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica A cura di Maria Cristina Caselli e Virginia Volterra GUIDE

NEUROSVILUPPO

VI NO

NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA Direzione Stefano Vicari

TÀ DALL'AZIONE AL LINGUAGGIO IN BAMBINI CON SVILUPPO TIPICO E ATIPICO LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-3621-0 | € 20,00 LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

DISPRASSIA VERBALE IN ETÀ EVOLUTIVA LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-2049-3 | € 20,00 LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

FUNZIONI ESECUTIVE E DISTURBI DELLO SVILUPPO

LA MINDFULNESS PER L’ADHD E I DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

IL PARENT TRAINING OLTRE LA DIAGNOSI

LIBRO PP. 138

LIBRO PP. 139

LIBRO PP. 136

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-3196-3

ISBN 978-88-590-1773-8

ISBN 978-88-590-3136-9

ISBN 978-88-590-3202-1

€ 20,00

TRAUMA E PSICOPATOLOGIA

€ 20,00

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | AVVIO ALLA PROFESSIONE

L’ansia sociale è la paura di esporsi al possibile giudizio degli altri.

perativi per affrontare i propri disturbi psicologici attraverso esercizi e consentono di mettere in pratica in autonomia Ie strategie e le teca cognitivo-comportamentale. I Quaderni possono essere utilizzati da o o non possono affrontare un percorso terapeutico, ma anche dai i propri pazienti.

Quaderno di esercizi per vincere l’ansia sociale | D. Baroni et al.

alcuno, parlare ove conoscenze: o d’ansia sociale agio spesso te situazioni, tanto modi di evitarle. ra del giudizio erno operativo o di auto-aiuto in consigli e i numerosi no a riflettere sulle ologiche della tua dividuare i pensieri disfunzionali che la alimentano, ficarli. L’obiettivo non è eliminare completamente il are le tecniche migliori per affrontarlo e trovare il a situazioni sempre più ansiogene, al fine di ottenere un ento della tua vita sociale.

Disponibile da maggio 2024

B. Gallinaro R. Fochesato

Benjamin Gallinaro e Riccardo Fochesato

Guida pratica per

Aprire uno studio in libera professione per psicologi e psicoterapeuti

Guida pratica per

aprire uno studio in libera professione per psicologi e psicoterapeuti

VI NO

Una guida esperienzialmente vicina ai giovani professionisti che guida giovani psicologhi/e e psicoterapeuti che desiderano intraprendere la libera professione. Il volume è organizzato in modo da favorire una lettura rapida e immediata, e lo stile grafico accattivante aiuta a fissare meglio concetti e strategie.

TÀ LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-3715-6

€ 19,90

Sara Botti e Elena Stanchina

I fondamentali per

scegliere la scuola di psicoterapia

Strumenti pratici e consigli degli esperti per una decisione consapevole

VI NO

Importante punto di riferimento e orientamento per i giovani psicologi e psicologhe nella scelta della Scuola di Psicoterapia. Il volume offre spunti per scegliere il percorso formativo “giusto” e consigli sulla preparazione al colloquio con la scuola scelta. per i giovani professionisti. In Italia sono attivi oltre 250 istituti di specializzazione in psicoterapia e oltre 400 sedi su tutto il territorio nazionale. L’obiettivo del libro è accompagnare giovani psicologi e psicologhe nel valutare tutti gli elementi per una scelta consapevole, dalle prime riflessioni all’incontro con le scuole, fino alla candidatura e all’iscrizione.

TÀ LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-3313-4

€ 19,90

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-2989-2

€ 19,90

Letizia Vibi

Giuliano Trenti, Valentina Calabrese

IL MIO PRIMO ANNO DOPO... LA LAUREA IN PSICOLOGIA

I FONDAMENTALI PER CRESCERE SUI SOCIAL E SUL WEB Guida pratica a Self Marketing e Personal Branding per professionisti

Questo manuale pratico è un’utile guida per aiutare i neolaureati in Psicologia ad orientarsi dopo l’esame di Stato, per capire quale strada possono percorrere e dare gli strumenti necessari per affrontare al meglio il viaggio e uscire illesi dalle trappole della professione. Nella prima parte, il volume offre tutti i passaggi burocratici e fiscali che necessariamente ogni psicologo libero professionista deve compiere per poter iniziare concretamente a lavorare. Nella seconda, i lettori troveranno tutte le trappole in cui un giovane psicologo rischia di cadere una volta messo il naso nel mondo del lavoro. Completano il volume esercizi molto pratici, utili per affrontare serenamente questo importante cambiamento.

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2992-2

€ 19,90

Passo passo si spiega come raggiungere buoni risultati professionali grazie a consigli per analizzare il mercato ed emergere rispetto alla concorrenza, definire la propria identità professionale e promuoversi efficacemente. Antonella Ammirati

IL MIO PRIMO ANNO DA... PSICOLOGO SCOLASTICO Guida pratica per affrontare le sfide della scuola

LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-2991-5

€ 19,90

Una guida per giovani professionisti e professioniste che hanno scelto di intraprendere la carriera di Psicologo Scolastico e si trovano ad affrontare situazioni del tutto nuove.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | PER PAZIENTI E FAMILIARI

GIOCATI IL CERVELLO

Yuri Bozzi

Mettiti alla prova sulle grandi questioni delle neuroscienze con test coinvolgenti che ti permetteranno di allenare le capacità cognitive e interessanti articoli che ti aiuteranno a saperne di più.

Professore di Fisiologia presso il Centro Mente/ Cervello (CIMeC). Le sue ricerche riguardano le basi neurobiologiche dell’autismo.

I misteri e le potenzialità del cervello umano non avranno più segreti. Questa nuova serie realizzata da Erickson in collaborazione con il CIMeC (Centro Interdipartimentale Mente/Cervello dell’Università di Trento) unisce divulgazione scientifica, attività ed esercizi grazie ad approfondimenti, curiosità, aneddoti e rubriche.

Gabriele Chelini Ricercatore del CIMeC dell'Università di Trento.

Yuri Bozzi Gabriele Chelini

Novità

Dal cervello immutabile al cervello plastico

molteplici contesti, dallo del cervello sviluppo nel indebolirsi alla sua capac corso della vita in risposta Il mistero a stimoli ità di adatt della specifici, e seguito di nuov i colle Un’altra area lesioni o traumamento a gamenti neuronali di plasticità i. posso plasticità nel intensa ricerca è la sostenere nuov no formarsi per contesto delle Un aspetto e abilità. psichiatric malattie Ilcruci cervello umano è senza dubbio ale della he e cerebrale è plasticità plasticità cereb neurologiche: la la sua più affascinante l’organo e al Questo processo di avviene a diver ubiqu ità: basi neurali rale è coinvolta nelle adatt tempo stesso più misterioso del cerve si livell delle dipen i, dalla microscopi llo all’esperie amento scala denze, e le terap ca ie corpo grazie alla sua nza delleumano: mira fonda ment è te alla sua sinapsi, dove avvengono ale modu lazio potrebbero le«plasticità», comu nicazci consente di adattarci sviluppo cogn per il nostro continuo ne offrire nuov neuroni, alla ioni tra itivo. e prospettive di tratta ment aiscala cambiamenti ci Lache plast macroscopdell’ambiente o. icità delle regio ni circonda. cerebrali coinv ica cerebrale svolg in complessi e Anche in caso proce Si tratta unaolte proprietà che non inolt ssi di re èun ruolo cogn comportam itivi e di lesioni cere ental ristretta esclusivamente al chiav cervello i. La neuro molto grav e anche brali è osser vabil plast icitàa tutte i, il e in umano, ma si estende le cerv nei molte proce ello è dota plici forme, cui la plast ssi di sorprendente to di una tra recup icitàspecie animali. ero dopo capacità di di nuov i neuro sinaptica, la nascita compensare rior La plasticità cerebrale, detta lesioni cereb la ristruttura ni (neurogenesi), le perdite funz ganizzarsi per rali. zione anche neuroplasticità, rappresenta Sebbene ques delle ionali corticali, la mapp te lesioni possa riorginfatti una dellee caratteristiche avere effett no reti neuronali anizzazione delle i Nel panorama più straordinarie e affascinanti del devastanti, il cervello ha la sorpr della ricerc sistema nervo e l’adattamento del endente capac contempor a umano e animale. socervello riorg ità alle anea di anizz lesion , tecnologie tutti questi arsi per comp i. In come la rison avan zate conteNel degli ultimi decenni, la ensare le perdite funzi sti, corso anza magn la plast cerebrale si icità delle neuroscienze onali. Ques espriricerca campo è alla base to fenomeno funzionale e la stimo etica me attranel meccanism verso della riabil lazione cerebrale non i moleha itazione portato una comprensione neurologic colar invasiva hann i, cellua lari e anatomici a e ha porta permesso o moltosempre più approfondita di questi appro di esplorare complessi, cci terapeutic to a nuov i stanno alla la plasticità che cereb i base dei mira rale processi, evidenziando l’importanza stimolare la ti a in modi prim fenomeni di sviluppo, appre a consenten della plasticità cerebrale in orare plasticità cerebrale per ndim migli do una comp impensabili, ento, riparazion mem il recupero dopo rensione più dettagliata oria e cereb e del cerve dann llo. rovascolar dei meccanism La plasticità che la i, lesioni traum i cerebrale non o patologie atiche plast sottendono. Insomma: i limitata a fasi è neurodegen icità rappresent la erative. ma persiste specifiche della vita a una delle affascinan in più ti frontiere anche nell’e misu ra significativa della ricerc tà a. scoperta ha adulta. Questa sfidato la visio tradiziona ne le secondo cui adulto era considerato il cervello statico e immutabile . In hanno dimo realtà, molti studi strato che l’adat del cervello continua per tabilità vita, apren tutta la do la di apprendim porta a opportunità ento e camb anche in età iamento avan zata. Un contesto, ad esempio, la plasticità in cui cerebrale è evidente è l’apprendi mento. Quan una persona do acqu isisce nuove competenz e o infor mazi verificano oni, si modificazi oni struttural e funzionali i nel cervello. connessioni Le COS’È UNA tra cellu le SINAPSI? nervose («sinapsi») Una struttu ra possono raffo che consente altamente specializzata rzarsi o la comunicazion del

di azioni ato Illustrcesca Rizz Fr an

Giocati il cervel

Plastici per sempre Come i meccanismi molecolari e cellulari del nostro cervello ci permettono di adattarci a un mondo in continuo mutamento

lo > > 1. Dal cervel

lo immutabile

tessuto nervo e delle cellule so tra loro altre cellule (cellule musco (neuroni) o con ghiandole lari, sensor endocrine). iali o

GIOCATI IL CERVELLO! PLASTICI PER SEMPRE PP. 92 ISBN 978-88-590-3631-9

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LA NUOVA SERIE CHE UNISCE DIVULGAZIONE SCIENTIFICA E ATTIVITÀ COINVOLGENTI

Plastici per sempre

La prima uscita, come tutta la serie, sarà caratterizzata dalla possibilità di mettersi alla prova grazie a test e quiz e di arricchire le proprie conoscenze sull'argomento grazie a rubriche, approfondimenti, infografiche, curiosità scritti in maniera chiara e semplice.

Prossime uscite settembre 2024: – Giocati il cervello! Piccolamente – Giocati il cervello! Ascoltare la sordità

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | PER PAZIENTI E FAMILIARI

I PIÙ RICHIESTI

FORMAZIONE

Pietro Muratori e Marina Papini

Con Gianluca Daffi

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Disturbo Oppositivo Provocatorio Cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti - Scuola primaria

LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-590-3053-9

€ 16,50

EBOOK ISBN 978-88-590-3454-4

€ 9,99

GESTIRE I COMPORTAMENTI OPPOSITIVOPROVOCATORI Scopri di più su formazione.erickson.it

Nello stile di un quaderno di Teacher Training il volume presenta agli insegnanti della scuola primaria suggerimenti e indicazioni utili per affrontare con successo 12 comportamenti problema tipici del Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP). Il libro è composto da 12 capitoli, che analizzano altrettante situazioni problematiche molto comuni. All’inizio di ogni capitolo una vignetta sintetizza il comportamento analizzato, e vengono delineate alcune possibili spiegazioni del comportamento problema preso in esame: Perché fa così?. Seguono brevi e semplici indicazioni che possono essere utili all’insegnante come punto di riferimento per decidere rapidamente Cosa fare e riflettere su Cosa non fare. Infine, vengono delineati in modo più dettagliato gli strumenti e le strategie educative per costruire l’intervento.

Gianluca Daffi

DOP

Disturbo Oppositivo Provocatorio Cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti Scuola secondaria di primo e secondo grado

LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-2591-7

€ 16,50

Tutto quello che un insegnante di scuola secondaria deve sapere per interagire in modo efficace con gli studenti tra gli 11 e 17 anni con disturbo oppositivo provocatorio. Una guida rapida e pronta all’uso in un formato agile e con indicazioni operative chiare e sintetiche su cosa fare e cosa non fare nelle difficili situazioni in classe. Dopo una approfondita prima parte teorica, il volume propone 12 capitoli in cui vengono affrontati i comportamenti problema tipici degli alunni con DOP della scuola secondaria di primo e secondo grado.

Anna Maria Sanders

Russell A. Barkley e Christine M. Benton

NON CI STO PIÙ DENTRO! Diario di un bambino con ADHD e dei suoi stremati compagni di viaggio

LIBRO PP. 282

ISBN 978-88-590-1778-3

€ 17,00

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ISBN 978-88-590-1888-9

€ 9,99

Per la prima volta, un bambino con ADHD parla in prima persona e si racconta attraverso gli occhi dei suoi genitori, dei suoi insegnanti e dei suoi compagni di vita. Con un linguaggio fresco e ironico, Max descrive gli episodi più veri e divertenti (ma allo stesso tempo profondi) della sua quotidianità. Il volume si apre con un inquadramento teorico dell’ADHD, per offrire una chiave di lettura completa e trasparente.

MIO FIGLIO È IMPOSSIBILE Come migliorare i comportamenti oppositivi del tuo bambino

LIBRO PP. 320

ISBN 978-88-590-1172-9

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1201-6

€ 9,99

Un manuale pratico, di facile lettura ma basato su basi scientifiche rigorose, per aiutare i genitori di bambini con comportamenti difficili a gestire al meglio l’emergenza e impostare un percorso che modifichi questi comportamenti. Il programma proposto può essere utilizzato con bambini e ragazzi dai 5 ai 12 anni.

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA

FORMAZIONE ERICKSON

PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA CORSO SEMPRE APERTO - 15 Crediti ECM

International Schema Therapy Summit 18 videolezioni on demand Direzione scientifica: Ambra Malentacchi, Nicola Marsigli, Elena Rosin In collaborazione con IPSICO Il corso si pone l’obiettivo di comprendere — grazie al contributo dei più importanti clinici e ricercatori del mondo che da molti anni se ne interessano — le direzioni attuali e future nel trattamento dei diversi disturbi affrontabili con la Schema Therapy, attraverso una serie di presentazioni centrate sulla pratica clinica e sui dati di ricerca, con l’obiettivo condiviso di fornire spunti pratici per il trattamento.

MASTERCLASS – Online, 1 e 2 giugno 2024 (e on demand)

Mindfulness e Compassione in un mondo in cambiamento Pratiche antiche per fronteggiare le sfide del nuovo millennio I partecipanti a questa Masterclass avranno l’opportunità di comprendere e apprendere modalità efficaci per affrontare le diverse forme di sofferenza che caratterizzano la società odierna, anche attraverso le numerose pratiche di Mindfulness e Compassion che saranno condivise con il pubblico e i question time proposti alla fine di ciascuna lezione.

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Proposte per pazienti e familiari

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

NUOVA EDIZIONE Russ Harris Edizione italiana a cura di Giovambattista Presti

La trappola della felicità Come smettere di tormentarsi e iniziare a vivere

oltre

100.000 copie vendute

LIBRO PP. 272 ISBN 978-88-590-3032-4

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1143-9

€ 9,99

Il volume affronta in modo nuovo e originale il problema della felicità e della soddisfazione nella vita, propone un percorso finalizzato a prendere coscienza dei meccanismi mentali che ci tengono prigionieri nella nostra personale trappola della felicità e a recuperare la libertà di scegliere e agire come riteniamo opportuno. Ciò è possibile applicando i principi e le tecniche dell’Acceptance and Commitment Therapy, un approccio terapeutico basato sulla mindfulness, diretto a sviluppare la «flessibilità psicologica» che consente di superare i momenti critici e di vivere pienamente il presente muovendosi nella direzione tracciata dai propri valori. Si può imparare a riconoscere la «trappola della felicità» e, cosa ancora più importante, si può scoprire come uscirne.

Russ Harris Medico e psicoterapeuta specializzato in gestione dello stress. Dopo avere usato i principi dell’Acceptance and Commitment Therapy (ACT) per superare i suoi problemi di ansia, si occupa ora di formare persone e professionisti della salute mentale all’uso delle tecniche dell’ACT per risolvere un’ampia gamma di difficoltà psicologiche e migliorare la qualità della vita. Vive a Melbourne, Australia.

Russ Harris

Se il mondo ti crolla addosso Imparare a veleggiare tra le ondate della vita

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-590-2619-8

€ 16,00

LIBRO PP. 196

ISBN 978-88-590-2509-2

€ 17,00

A dieci anni dalla prima edizione, Se il mondo ti crolla addosso torna in una versione completamente aggiornata, con nuovi suggerimenti e strategie per resistere agli urti della vita: un insegnamento per gestire il dolore. Il volume adotta un approccio basato sulla mindfulness e scientificamente dimostrato: l’ACT, Acceptance and Commitment Therapy; leggendolo troverete un modo appagante di vivere la realtà anche quando fra questa e i vostri desideri esiste uno scarto difficile da colmare. Utilizzando i principi dell’ACT scoprirete come trovare la pace in mezzo alla sofferenza, orientarvi nelle tempeste emotive, utilizzare le vostre emozioni dolorose per coltivare saggezza e tolleranza, guarire dalle ferite e diventare più forti. Claudia Herbert e Fabrizio Didonna

Boris Cyrulnik e Elena Malaguti

CAPIRE E SUPERARE IL TRAUMA Una guida per comprendere e fronteggiare i traumi psichici

COSTRUIRE LA RESILIENZA La riorganizzazione positiva della vita e la creazione di legami significativi

Il libro offre un aiuto concreto alle vittime di esperienze traumatiche, per aiutarle a riconoscere, capire e normalizzare le loro reazioni a tali esperienze, alle persone, familiari, parenti, amici, che dovranno offrire un sostegno, e agli operatori nel campo medico e psicologico. Capire e superare il trauma si propone con grande chiarezza espositiva per accompagnare passo per passo, con sensibilità e rispetto, il lettore, anche se totalmente digiuno di psicologia, nella comprensione dei disturbi conseguenti a traumi psicologici.

Il volume raccoglie importanti saggi e articoli scientifici inediti dei maggiori esperti sulla resilienza per tentare una prima sistematizzazione del concetto e rivelarne le sorprendenti potenzialità, anche in connessione con altre discipline, nel trattamento e nell’integrazione della disabilità, nella clinica e nella terapia. Guida nel mondo della resilienza riferendosi a esemplificazioni cliniche e pedagogiche, e a suggestioni filosofiche che mirano a far riconoscere e sfruttare le proprie competenze e risorse di fronte a un evento traumatico..

LIBRO PP. 274

ISBN 978-88-7946-813-8

€ 22,50

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

VI NO

Stefano Vicari

TÀ

Uno solo, ben fatto Leggere tra le righe l'autolesionismo

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-3358-5

€ 13,50

Il volume affronta l’autolesionismo attraverso la voce di ragazzi e ragazze che si infliggono volontariamente tagli e lesioni come espressione di un disagio profondo, ingestibile, per esprimere il quale non riescono a trovare una via migliore. Marta, Simone e Angela hanno età differenti, vengono da famiglie diverse, conducono vite che non si somigliano. Eppure, hanno in comune qualcosa, qualcosa che purtroppo condividono con moltissimi altri coetanei: compiono atti di autolesionismo, infliggono dolore e segni al proprio corpo per trovare sollievo da una sofferenza interiore Uno solo, ben fatto è un libro per molti: per chi, da genitore o familiare, ha bisogno di comprendere e intercettare la richiesta di aiuto di un figlio, per chi, come psicologo, educatore o insegnante, lavora con i giovani e ha sempre più necessità di strumenti e risorse aggiornati, e anche per chi in prima persona sta soffrendo, e può trovare in queste pagine la forza di guardarsi e la possibilità di non sentirsi più solo.

Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

VE D I AN CHE

Domani resto a casa a pag. 59

A S CO LTA I L

P OD CA ST ONLINE

UN VOCALE DAL FUTURO H TT PS : // T I N YU RL . CO M / BP9 XYU U K

Stefano Vicari, Daniela Lucangeli, Alberto Pellai, Dario Ianes

Alain Sauteraud

VIVERE DOPO DI TE Elaborare il lutto e riprendere a vivere

GUERRA – LE PAROLE PER DIRLA Ai bambini, agli adolescenti, a noi stessi

LIBRO PP. 144

ISBN 978-88-590-3139-0

€ 14,50

Alcuni dei nomi più illustri della psicologia, della pedagogia e della neuropsichiatria italiane danno risposte alle domande più difficili, indicazioni e consigli su come parlare di guerra ai più giovani e come educare alla pace. Con parole semplici, ma profonde, questo libro a più voci spiega come si può (e si deve, in un momento come quello che stiamo vivendo) parlare di guerra ai bambini e come bisogna adoperarsi per educare alla pace.

LIBRO PP. 280

ISBN 978-88-590-3199-4

€ 17,50

È normale che si soffra così tanto dopo la morte di qualcuno cui si è voluto bene? Quanto tempo dura tutto questo? È il caso di chiedersi se è utile farsi aiutare? Questo manuale di autoaiuto cerca di rispondere a queste domande offrendo suggerimento per riuscire ad elaborare un lutto. Non parla della morte, ma della vita di chi resta e deve fronteggiare la morte di una persona cara, un familiare, un figlio.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

VI NO TÀ LIBRO + RISORSE ONLINE PP. 160 ISBN 978-88-590-3352-3

€ 17,50

Daniele Piacentini, Daniela Leveni e Paolo Michielin

Quaderno di esercizi per vincere la depressione Questo utile quaderno operativo si propone come una risorsa, un valido strumento nel percorso di superamento della depressione. Propone 11 step, ricchi di consigli ed esercizi, per aiutare il lettore a riconoscere i suoi comportamenti e pensieri controproducenti che alimentano la depressione. Il volume propone consigli ed esercizi, suddivisi in 11 step, per accompagnare lettori e lettrici a riconoscere i comportamenti e pensieri controproducenti che alimentano la depressione, a superare l’apatia e ad affrontare i sensi di colpa eccessivi, per incoraggiare invece ciò che fa stare bene. L’obiettivo è riaprirsi alla speranza, riappropriandosi gradualmente della propria libertà per tornare a una vita più piena e soddisfacente. Il quaderno è organizzato in due sezioni. La prima ha lo scopo di dare le informazioni necessarie sulla depressione, sulle sue cause e sulle terapie disponibili, e di introdurre il modello di spiegazione cognitivo-comportamentale. La seconda parte affronta nello specifico i passi (step) da compiere per affrontare il disturbo.

I PIÙ RICHIESTI Daniela Leveni, Paolo Michielin, Daniele Piacentini

Superare la depressione Un programma di terapia cognitivo-comportamentale

LIBRO PP. 259 ISBN 978-88-590-1610-6

€ 18,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1656-4

€ 9,99

Superare la depressione è difficile ma possibile, spesso anche senza ricorrere agli psicofarmaci. Questo manuale di auto-aiuto a orientamento cognitivo-comportamentale, con un linguaggio semplice ma rigoroso, tramite numerosi esempi ed esercizi pratici, accompagna il lettore in un percorso terapeutico che lo aiuterà a superare i propri problemi di depressione, con conseguenti miglioramenti della propria qualità di vita. Il testo si occupa in particolare di chiarire cos'è la depressione, accompagnare il paziente nella comprensione delle strategie più utili ed efficaci per modificare i comportamenti di chiusura e correggere i pensieri negativi, analizzare i cambiamenti attivati dalla terapia e indicare strategie per prevenire le ricadute. Irene Castellani, Andrea Galleschi, Antonella Lebruto, Camilla Puccetti e Gabriele Melli

Gabriele Melli

VINCERE LE OSSESSIONI Capire e affrontare il Disturbo Ossessivo-Compulsivo

QUADERNO DI ESERCIZI PER VINCERE LE OSSESSIONI

LIBRO + RISORSE ONLINE PP. 184 ISBN 978-88-590-2973-1

€ 17,50

Utile quaderno operativo per aiutare chi soffre di Disturbo Ossessivo-Compulsivo a identificare, comprendere e gestire in modo consapevole e funzionale i loro sintomi. La prima parte del volume descrive il disturbo in modo sintetico ma efficace, grazie all’utilizzo di tabelle, elenchi e box di approfondimento; la seconda parte, propone un percorso di auto-aiuto articolato in 16 step ricco di efficaci consigli e numerosi esercizi progettati per aiutare lettori e lettrici.

LIBRO PP. 155

ISBN 978-88-590-1609-0

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1655-7

€ 9,99

Il volume illustra dettagliatamente le caratteristiche del disturbo ossessivo-compulsivo e propone un programma di auto-aiuto semplice da mettere in atto basato sui principi della terapia cognitivo-comportamentale. Un percorso di auto-aiuto nato per rispondere all'esigenza di rendere note le attuali possibilità terapeutiche per il disturbo ossessivo-compulsivo e per infondere, in tutti coloro che l'hanno perso o stanno per perderla, la speranza di potersene liberare.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Federico Betti e Gabriele Melli

Stop agli attacchi di panico Superare le crisi d'ansia e l'agorafobia con la terapia cognitivo-comportamentale Un percorso di autovalutazione e trattamento per imparare a superare le crisi d’ansia e l’agorafobia e recuperare sicurezza in se stessi. Il volume introduce le conoscenze scientifiche più recenti sul Disturbo di Panico e spiega le basi teoriche su cui si fondano i moderni protocolli di trattamento; conduce il lettore attraverso un accurato percorso di autovalutazione dei propri sintomi, e si propone come un vero e proprio manuale di auto-aiuto, basato sui principi della terapia cognitivo comportamentale, per affrontare il problema passo per passo. La paura di avere futuri attacchi, che è l’essenza del Disturbo di Panico, può condizionarci pesantemente. Per fortuna esistono modi per riprendere in mano la propria vita e superare anche completamente il problema, gettarselo alle spalle in modo che cessi di influenzarci. Sarà sufficiente applicarsi, giorno per giorno, seguendo le indicazioni di questo libro.

LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-590-2976-2

€ 17,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-3186-4

€ 9,99

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-3007-2

€ 16,50

LIBRO PP. 249

ISBN 978-88-590-0304-5

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1474-4

€ 9,99

Matteo Innocenti

D. Baroni, et. al.

ECOANSIA I cambiamenti climatici tra attivismo e paura

QUADERNO DI ESERCIZI PER VINCERE L'ANSIA SOCIALE

Prendere coscienza della propria «ecoansia» è il primo passo per modificare il proprio modo di vivere: questo libro affronta in modo chiaro e diretto gli effetti che la paura per i cambiamenti climatici possono avere sulla salute mentale. Il volume, dopo aver descritto le principali conseguenze psicologiche del cambiamento climatico, passa in rassegna le strategie che si potrebbero utilizzare per ridurne gli effetti sulla vita e la salute delle persone, sia quelle direttamente esposte a drastici mutamenti ambientali sia quelle che soffrono a causa dell’esposizione mediatica a essi.

LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-590-2587-0

€ 17,50

Per superare la paura del giudizio altrui, questo quaderno operativo propone un percorso di auto-aiuto in 10 step completo di esercizi, questionari e attività da fare per imparare a gestire l’ansia e vivere in modo sereno e equilibrato. Gli efficaci consigli e i numerosi esercizi aiuteranno il lettore a riflettere sulle manifestazioni fisiologiche della sua ansia sociale e a individuare i pensieri disfunzionali che la alimentano, per provare a modificarli. L’obiettivo non è eliminare completamente il disturbo, ma imparare le tecniche migliori per affrontarlo e trovare il coraggio di esporsi a situazioni sempre più ansiogene, al fine di ottenere un generale miglioramento della vita sociale.

Albert Ellis

Nicola Marsigli (a cura di)

CHE ANSIA! Come controllarla prima che lei controlli te

STOP ALL'ANSIA SOCIALE Strategie per affrontare e gestire la timidezza

Il volume propone un percorso di auto-aiuto per imparare a tenere sotto controllo gli stati ansiosi. La base è fornita dalla celebre terapia comportamentale-razionale-emotiva (REBT). Propone esercizi, suggerimenti di facile applicazione e trucchi da sfruttare tutti i giorni, per controllare e liberarsi dell’ansia in modo semplice e autonomo.

Il volume propone un percorso di lavoro, basato sulla terapia cognitivo-comportamentale, per riportare l’ansia a livelli gestibili. Attraverso l’uso di esercizi e questionari e l’esempio di pazienti i cui progressi vengono illustrati nel corso del libro, il lettore viene aiutato a individuare i problemi emotivi e a preparare «piani» sistematici.

LIBRO PP. 156

ISBN 978-88-590-1633-5

€ 17,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1743-1

€ 9,99

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Valerie Porr – Edizione italiana a cura di Elisabetta Pizzi e Francesca Gallini

Superare il Disturbo Borderline di Personalità Guida pratica per familiari e clinici

LIBRO PP. 424 ISBN 978-88-590-2324-1

€ 39,00

Il volume spiega, in modo chiaro e accessibile, cos’è il Disturbo Borderline di Personalità e quali sono le terapie che si sono dimostrate efficaci per limitarne e circoscriverne gli effetti, offrendo alle famiglie e ai loro cari una guida e un supporto preziosi. Il volume presenta i risultati delle più recenti ricerche sul Disturbo Borderline di Personalità e l’efficacia dei trattamenti psicosociali, fornisce consigli e suggerimenti molto concreti su cosa fare e cosa non fare e insegna tecniche di coping e strategie per affinare abilità relazionali legate all’espressione delle emozioni e alla comprensione della comunicazione non verbale.

Michele Giannantonio

Paura di sentire Come gestire il «pericolo» delle emozioni

LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-590-0045-7

€ 13,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-0368-7

Il libro illustra al lettore i mille modi che utilizziamo per distorcere e tradire le nostre emozioni. Attraverso strategie provenienti dalla Psicoterapia Sensomotoria e dalle pratiche di mindfulness, si suggeriscono chiavi di lettura ed esercizi pratici per diventare più padroni delle sensazioni fisiche, del corpo e del nostro mondo emotivo, per affrontare quello che ci spaventa. Il lavoro quotidiano come psicoterapeuta mi ha gradualmente portato a rendermi conto che spesso le persone si trovano bloccate nei confronti di un problema a causa, innanzitutto, delle loro emozioni, e delle difficoltà che hanno nel gestirle. A volte, certamente, le emozioni sono davvero intense e potenzialmente destabilizzanti, ma nella maggior parte dei casi il punto fondamentale è un altro.

€ 4,99

Susanne Fricke, Ivar Hand

Marta Joanna Venturini Drabik e Gabriele Melli

AVRÒ CHIUSO LA PORTA DI CASA? Affrontare le proprie ossessioni

L'AMO O NON L'AMO? Vincere le ossessioni sulla relazione e sul partner

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-2602-0

€ 17,00

Un manuale di auto aiuto per le persone che soffrono di Disturbo Ossessivo-Compulsivo (DOC) da relazione, per aiutarle a comprendere quali sono i meccanismi coinvolti nella genesi e nel mantenimento delle ossessioni sulla relazione e sul partner. Il volume propone un percorso e degli strumenti di autovalutazione con l’obiettivo di imparare tecniche e strategie facili da mettere in pratica per alleviare le ansie e migliorare la qualità della vita e delle relazioni.

VE DI A N C HE

Quaderno di esercizi per vincere le ossessioni a pag. 42

LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-6137-023-4

€ 15,00

Gli autori di questo volume ci aiutano a differenziare quelle che sono semplici abitudini dalle ossessioni e dalle compulsioni, che possono compromettere la qualità di vita della persona e dei suoi familiari. All’interno di un percorso di auto-aiuto, vengono suggerite alcune tecniche e viene chiarito quando è il caso di richiedere l'aiuto di uno specialista. Un modo ironico e leggero per sdrammatizzare un disturbo subdolo e invadente, per minare la sfiducia che lo accompagna e per cominciare a farne a meno.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Antonella Montano e Valentina Iadeluca

Meditare con la vita Tutto quello che c'è da sapere sulla mindfulness Le autrici accompagnano il lettore a familiarizzare con la meditazione nelle sue varie forme e propongono numerosi esercizi di consapevolezza da eseguire in ogni momento della giornata. Un’attenzione particolare è dedicata al tema di come sia possibile trasferire la qualità della presenza che si sperimenta durante le sessioni di pratica nella vita di tutti i giorni: dalle incombenze quotidiane, alle relazioni, alla professione. Conclude il volume una rassegna di modelli di intervento psicoterapeutico, sia di stampo cognitivo che psico-corporeo, basati sulla mindfulness.

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-2747-8

€ 16,50

Stephen McKenzie e Craig Hassed

Il libro della mindfulness Liberarsi dallo stress, gestire l’ansia, vivere sereni La mindfulness, letteralmente «consapevolezza» di sé, delle proprie azioni e dei propri sentimenti, è un approccio psicologico che negli ultimi anni sta riscontrando un enorme successo in tutto il mondo. Questo libro è il manuale di riferimento per chiunque voglia accostarsi alla mindfulness. Grazie ai consigli dei due tra i maggiori esperti del settore, il libro permette di aumentare il proprio senso di felicità e di benessere, migliorare la propria visione mentale, potenziare la propria produttività sul lavoro e migliorare la propria vita sociale e familiare.

LIBRO PP. 400

ISBN 978-88-590-1111-8 € 16,50

E-BOOK

ISBN 978-590-1140-8 € 9,99

Ronald D. Siegel

Qui e ora Strategie quotidiane di mindfulness In questo volume, Ronald Siegel ci guida alla scoperta di strategie efficaci da utilizzare in ogni momento della giornata. Indicazioni per creare una routine di pratica formale giornaliera e piani d’azione flessibili e graduali per essere più concentrati ed efficienti. Esempi, attività e suggerimenti specifici ci insegnano, inoltre, a gestire le emozioni e gli stati d’animo difficili per trovare sollievo dall’ansia e dai disturbi legati allo stress.

LIBRO PP. 415 ISBN 978-88-590-0057-0

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1144-6

€ 9,99

Albert Ellis

L'autoterapia razionale emotiva Come pensare in modo psicologicamente efficace Come è possibile affrontare lo stress, il disagio psicologico, l’ansia e la rabbia? Come si possono risolvere i più comuni problemi emotivi e comportamentali? La Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT) è una teoria e una prassi psicoterapeutica che negli ultimi decenni ha avuto un notevole influsso sulla psicologia clinica.

LIBRO PP. 236

ISBN 978-88-590-0759-3 | € 19,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-0932-0 | € 12,99

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Christine A. Padesky e Dennis Greenberger

Penso, dunque mi sento meglio Esercizi cognitivi per problemi di ansia, depressione, colpa, vergogna e rabbia Manuale di auto-aiuto per imparare, grazie all'uso della terapia cognitivo-comportamentale, strategie pratiche per superare depressione, ansia, rabbia e senso di colpa e trasformare la propria vita. Proposto in una nuova versione aggiornata e ampliata con attività inedite, il libro aiuta il lettore ad avviare autonomamente o con il supporto di uno specialista, un percorso di automodificazione personale attraverso l'uso di esercizi, questionari e esempi, al fine di individuare i problemi emotivi e preparare «piani» sistematici e straordinariamente efficaci per la loro risoluzione.

LIBRO PP. 382 ISBN 978-88-590-3137-6

€ 21,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1567-3

€ 9,99

Nicola Morgan

Penso positivo Una guida brillante per crescere felici La guida fornisce ai ragazzi e alle ragazze spunti di riflessione e strumenti di autovalutazione per gestire i problemi quotidiani legati all’adolescenza, come ansie, mancanza di controllo sulle emozioni negative, cambiamenti fisici, gestione di fallimenti. Nicola Morgan, una delle più importanti scrittrici britanniche per ragazzi, ci presenta un libro studiato, pensato e progettato per gli adolescenti, ricco di idee per affrontare le sfide quotidiane della crescita, suggerimenti per sviluppare il loro potenziale e divertenti test che li aiuteranno a capire più cose su se stessi.

LIBRO PP. 264

ISBN 978-88-590-2905-2

€ 16,50

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-6137-557-4

€ 15,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1465-2

€ 9,99

LIBRO PP. 288 ISBN 978-88-590-2615-0

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-2842-0

€ 9,99

Rosy Russo

Vittoria Iacovella

A CHI LO DICI? Consigli e strategie per comunicare con rispetto

SALVO IL MIO PIANETA 40 passi per curare la Terra e crescere felici

Il nuovo volume della serie Dipende da me, collegato al progetto Parole O-Stili, si rivolge direttamente alle ragazze e ai ragazzi dai 9 anni in su, e propone attività, esercizi, spunti di riflessione per prendere consapevolezza dell’importanza delle parole e imparare a comunicare con empatia e rispetto.

Questo libro non parla di ecologia, ma di felicità. Propone, ai ragazzi e alle ragazze, un vademecum ricco di consigli pratici per aiutarli ad organizzare la loro quotidianità sostenibile, scegliere ciò che consumano, il riutilizzo, curiosità, e altre dritte per salvare il nostro Pianeta e riflettere sulla sostenibilità ambientale.

LIBRO PP. 224

ISBN 978-88-590-2715-7

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2886-4

€ 9,99

Michele Giannantonio

Martin M. Antony, Richard P. Swinson

MI VADO BENE? Autostima e assertività

NESSUNO È PERFETTO Strategie per superare il perfezionismo

Manuale di auto aiuto, fornisce spunti di riflessione e suggerimenti per capire le proprie potenzialità e riconoscere i comportamenti più efficaci. Il volume offre consigli utili per affrontare in modo diverso e più efficace situazioni di vita percepite come problematiche e per imparare ad apprezzarsi di più e a sfruttare al meglio le proprie risorse individuali.

Il volume illustra la complessità dei diversi fattori che caratterizzano il perfezionismo patologico. Analizza gli aspetti cognitivi e comportamentali, e, attraverso tecniche di comprovata efficacia clinica, fornisce gli strumenti per valutare l’intensità del proprio perfezionismo e per affrontare adeguatamente i problemi a esso associati.

LIBRO PP. 330

ISBN 978-88-590-1751-6

€ 18,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1761-5

€ 9,99

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Duccio Baroni

L'arte di riparare un cuore Superare la fine di un amore e tornare a vivere felici

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-2051-6

€ 17,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-2123-0

Gli esseri umani imparano da piccoli a legarsi agli altri, a condividere esperienze e prevedere i comportamenti dei loro simili: sono fatti per costruire relazioni. Ma non sono altrettanto bravi a terminarle, e quando un amore finisce il trauma può avere ripercussioni pesanti in ogni aspetto della vita. Il volume propone un vero e proprio vademecum che accompagna il lettore passo dopo passo nelle varie fasi che seguono la fine di un amore, nella riacquisizione della fiducia e dell’autostima, e nella maturazione di una maggiore consapevolezza di se stessi e delle relazioni. Attraverso dieci passi l'autore illustra utili suggerimenti e strumenti per superare il momento e trarne vantaggio, lasciar andare la tristezza, riacquistare autostima, fiducia negli altri e avere maggiore consapevolezza di ciò che cerchiamo in una relazione.

€ 9,99

Robert L. Leahy

La cura della gelosia Riconoscerla e superarla per non rovinare le proprie relazioni

LIBRO PP. 260 ISBN 978-88-590-1780-6

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1887-2

La gelosia è il timore di perdere l’altro e viene considerata a ragione un segno di amore, ma quando è eccessiva, asfissiante, limita la libertà personale o provoca un’intensa sofferenza soggettiva. Va compresa, decodificata, analizzata, e pertanto svuotata delle sue caratteristiche negative, perché possa sviluppare le sue qualità positive e diventare il propellente che dà o ridà fuoco alla relazione. In questo manuale, Robert L. Leahy delinea le basi teoriche e le origini evoluzionistiche della gelosia, aiutando i lettori a comprendere quali impulsi guidano le loro emozioni, e come liberarsi della loro pressione, e ad affrontarla tramite strategie pratiche ed efficaci, al fine di migliorare la comunicazione e la relazione con il/la partner e superare il senso di vergogna.

€ 9,99

Candace V. Love

Basta narcisisti! Come smettere di scegliere uomini egocentrici e trovare l’amore che meriti

LIBRO PP. 254 ISBN 978-88-590-1822-3

€ 17,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1844-5

€ 9,99

Pratico e utile volume per chi ha, o conosce qualcuno con, una relazione difficile e dolorosa con un narcisista. Grazie alle tecniche basate sulla terapia cognitivo-comportamentale e sulla mindfulness, le lettrici capiranno perché subiscono il fascino di uomini narcisisti e impareranno a come evitare di esserne attratte per l’ennesima volta. Scopriranno come le convinzioni fondamentali su se stesse e il loro ambiente possono giocare un ruolo determinante nell’attrazione verso i narcisisti. Con strategie ed esercizi mirati potranno analizzare le loro relazioni presenti e passate e mettere in atto un programma che le porterà ad aumentare la loro autostima e rimetterle al centro della loro vita.

Duccio Baroni Psicologo e Psicoterapeuta, si occupa di disturbi di personalità.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Giulia Avancini

Prendersi cura di un anziano fragile

FORMAZIONE

Guida pratica per il caregiver

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-2088-2

€ 15,00

E-BOOK

Questo volume ha l’obiettivo di aiutare il familiare a prendersi cura di una persona anziana non autosufficiente, e di se stesso. Come una cassetta degli attrezzi il libro desidera facilitare il caregiver nella gestione della vita quotidiana con la persona anziana in difficoltà e con gli altri soggetti che le sono accanto. Un libro estremamente pratico e scritto con un linguaggio altamente accessibile, per raggiungere tutti i familiari che si occupano di un anziano non autosufficiente. Lo scopo è facilitare la relazione con la persona di cui ci si prende cura, dando delle coordinate per riuscire a riconoscere i propri bisogni e quelli del familiare, fornendo alcuni strumenti pratici per la gestione della vita quotidiana del caregiver.

ANIMAZIONE SOCIO-EDUCATIVA IN AMBITO GERIATRICO Online Scopri di più su formazione.erickson.it

Corsi con

Tutor

ISBN 978-88-590-2376-0

€ 9,90

Richard Cheston e Ann Marshall

Vivere bene con la demenza Manuale per facilitatori

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-2483-5

€ 23,50

Il volume risponde ai bisogni emergenti della nuova generazione di pazienti che si rivolgono ai Centri per i Disturbi Cognitivi e le Demenze (CDCD) con sintomi molto più lievi della loro malattia. Il percorso attinge ai molti anni di esperienza clinica e di ricerca degli autori ed è stato perfezionato in diversi centri per la demenza nel Regno Unito. Il manuale promuove un approccio innovativo alla cura delle persone con demenza, attraverso un percorso di 8 incontri, che, abbracciando vari aspetti della vita dopo la diagnosi, stimola la persona a maturare una graduale presa di coscienza della sua realtà, sviluppando atteggiamenti positivi e strategie utili per vivere meglio la sua vita e le sue relazioni.

Silvia Bonino, Martina Borghi, Emanuela Calandri e Federica Graziano

Cameron J. Camp

VIVERE CON L’ALZHEIMER Consigli semplici per la vita quotidiana

VIVERE CON LA SCLEROSI MULTIPLA SM - Stare Meglio: un percorso di gruppo per il sostegno psicologico a persone neo-diagnosticate LIBRO PP. 304

ISBN 978-88-590-2582-5

€ 24,00

Il libro descrive dettagliatamente il progetto di ricerca e intervento psicologico di gruppo SM – Stare Meglio, ne illustra i fondamenti teorici e le attività previste per il sostegno psicologico a persone che hanno ricevuto da poco la diagnosi di sclerosi multipla, sottolineando e approfondendo i numerosi aspetti coinvolti nel processo di adattamento alla malattia.

LIBRO PP. 164

ISBN 978-88-590-1179-8

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1202-3

€ 9,99

Una raccolta di idee operative utile a tutti coloro che si prendono quotidianamente cura delle persone con demenza per conoscere nuove strategie che possano migliorare la loro qualità di vita, nonostante la malattia. Il libro descrive modi ingegnosi e semplici per ridurre comportamenti come le domande ripetitive, dimenticarsi il nome di un parente stretto, spogliarsi, accumulare oggetti, rifiutare il bagno o altre cure personali. Racchiude tanti consigli pratici basati sul Montessori-Based Dementia Programming®, l’applicazione all’Alzheimer dei principi cardine del Metodo Montessori.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

LIBRO PP. 352

ISBN 978-88-590-2452-1

€ 18,50

Beatrice Corsale

Antonella Montano e Sara Vitali

INVIDIA DEL PANCIONE Una guida per riconoscere le proprie emozioni e affrontare la ricerca di un figlio

LA SINDROME DEL COLON IRRITABILE Affrontare la colite con la terapia cognitivo-comportamentale

Manuale di auto aiuto, scritto da una psicologa e psicoterapeuta, per supportare le donne che decidono di affrontare un percorso di procreazione medicalmente assistita, un percorso non facile, spesso caratterizzato da una profonda solitudine e forti emozioni negative. Il libro desidera aiutare con indicazioni utili a gestire le emozioni negative, i momenti di stress, l’attesa delle fasi cruciali del percorso, e le difficoltà di relazione con il partner, e può essere utile anche ai familiari. Ogni capitolo del volume è suddiviso in due parti: i racconti, presenti nella prima parte, permettono ai lettori di comprendere quali sono gli stati emotivi e le sfaccettature psichiche tipiche delle coppie che hanno difficoltà ad avere figli. La seconda parte fa riferimento alle linee guida internazionali della European Society of Human Reproduction and Embryology (ESHRE) e spiega in modo chiaro e preciso quali sono le difficoltà psicologiche.

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-1611-3

€ 18,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1718-9

€ 9,99

Ciro Conversano e Laura Marchi

VIVERE CON LA FIBROMIALGIA Strategie psicologiche per affrontare il dolore cronico

LIBRO PP. 177

Colin A. Espie Edizione italiana a cura di Laura Palagini

SUPERARE L’INSONNIA Come dormire meglio con la terapia cognitivo-comportamentale

LIBRO PP. 143

ISBN 978-88-590-1669-4

€ 17,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1749-3

€ 9,99

ISBN 978-88-590-1668-7

€ 17,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1748-6

€ 9,99

L’insonnia è uno dei disturbi più diffusi nel mondo occidentale industrializzato: in forma grave o lieve, cronica o occasionale, colpisce un numero crescente di persone. È una patologia fortemente invalidante poiché ha ripercussioni importanti sulla sfera emotiva, cognitiva, personale e somatica di chi ne soffre. significativamente la qualità del sonno e di conseguenza della vita.

LIBRO PP. 312

ISBN 978-88-590-3355-4

€ 17,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-3609-8

€ 9,99

Il volume offre un quadro completo degli aspetti psicologici legati all’attività sportiva: esperienze, riflessioni e strumenti di lavoro semplici e operativi per favorire la motivazione e la concentrazione. Alterna il linguaggio della teoria alle applicazioni pratiche alle esperienze dirette.

La fibromialgia è una patologia caratterizzata da dolore cronico a carico dei muscoli, dei tendini, dei legamenti e dei tessuti periarticolari, associata spesso a disturbi del sonno e della concentrazione, affaticabilità, disturbi d’ansia e depressivi. Alla sua origine contribuiscono sia fattori biologici che psicologici e un approccio terapeutico integrato, che coinvolga diverse figure professionali (psichiatra, psicologo, reumatologo), risulta essere il più indicato per chi ne soffre. Questo libro offre le informazioni scientifiche più aggiornate riguardo alle caratteristiche, alle cause e alle possibilità di cura della fibromialgia, e accompagna il lettore passo per passo in un percorso di auto-aiuto psicologico.

Judith S. Beck

DIMAGRIRE CON IL METODO BECK Impara a pensare da magro

Giorgio Merola

L'ARTE DEL SALTO TRIPLO Allenare la motivazione per vincere nello sport e nella vita

Un manuale di auto-aiuto che aiuta il lettore nell'affrontare i disturbi della sindrome del colon irritabile, meglio conosciuta come «colite» o «colite spastica», con la terapia cognitivo-comportamentale. Tramite esempi illustrativi e numerosi esercizi, il manuale accompagna il lettore passo per passo in un percorso cognitivo-comportamentale volto a modificare comportamenti e stili di pensiero che alimentano il problema, nonché a gestire lo stress e le difficoltà provocati dai sintomi gastrointestinali.

LIBRO PP. 350

ISBN 978-88-6137-308-2

€ 16,50

Un percorso di sei settimane che vi aiuterà a vincere una volta per tutte le tentazioni di trasgredire la dieta, a non mangiare in risposta allo stress, a rispondere positivamente alle emozioni negative senza cercare conforto nel cibo, a praticare costantemente dell'attività fisica e ad affrontare la sfiducia che segue all'eventuale ripresa di peso. Dimagrire con il metodo Beck è un libro di auto aiuto e anche un manuale ideale per psicoterapeuti e specialisti della salute mentale che intendono applicare i principi della terapia cognitiva con quei pazienti che vogliono perdere peso ma non ci riescono.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Antonella Montano, Roberta Rubbino, Anna Claudia Massolo e Carolina Cassar

Irene Chatoor

BAMBINI CHE NON VOGLIONO MANGIARE O MANGIANO TROPPO Consigli pratici per aiutare genitori e figli

VI NO

SVEZZAMENTO CON LA MINDFULNESS Strategie per sviluppare una relazione sana con il cibo fin dai primi mesi

TÀ

LIBRO PP. 144

ISBN 978-88-590-2918-2

€ 16,50

Il volume introduce l’introduzione di cibi complementari con la Mindful Eating per aiutare tutti i genitori a costruire con i figli una relazione sana con il cibo, fin da piccoli, coltivando il benessere fisico, ma anche quello emotivo e sociale. Ricco di consigli, strategie e racconti, il volume si propone come valido aiuto ai genitori, narra la storia degli alimenti che quotidianamente arrivano sulla nostra tavola e invita a scoprire i gusti di bambini e bambine, ricordandoci che mangiare in maniera consapevole significa saper «assaporare il qui e ora», «mettendo in tavola» il piacere della condivisione, ma anche prestare attenzione a cosa, come e dove si mangia.

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-2571-9

€ 16,00

Suzanne Lavigueur, Sylvain Coutu e Diane Dubeau

Sonia M. Livingstone e Alicia Blum-Ross

FIGLI CONNESSI Come la tecnologia plasma la vita dei bambini

LIBRO PP. 352

ISBN 978-88-590-2955-7

€ 18,50

Il volume desidera aiutare tutti i genitori che hanno difficoltà a far mangiare i figli, propone metodi efficaci per aiutarli a comprendere problemi alimentari specifici e fornisce suggerimenti precisi, e consigli pratici, per capire e gestire ognuna di queste difficoltà alimentari. L’autrice parte da studi e ricerche sull’argomento e utilizza un linguaggio chiaro e accessibile ai non esperti. Propone linee guida e regole chiare per un programma quotidiano di alimentazione sana e descrizioni puntuali di storie vere di difficoltà alimentari affrontate dai bambini e dai loro genitori. Filo rosso del volume è l’idea che mangiare dovrebbe essere «un affare di famiglia».

SOSTENERE LA GENITORIALITÀ Strumenti per rinforzare le competenze educative Ed. italiana a cura di Paola Milani, Sara Serbati e Marco Ius LIBRO PP. 90 + DVD + OLTRE 200 SCHEDE A COLORI

ISBN 978-88-6137-938-1

€ 55,00

Margot Sunderland Matteo Lancini, Loredana Cirillo

FIGLI DI INTERNET Come aiutarli a crescere tra narcisismo, sexting, cyberbullismo e ritiro sociale

LIBRO PP. 114

ISBN 978-88-590-2745-4

€ 16,50

Una guida illustrata di auto aiuto, completa e di facile utilizzo, per aiutare i genitori di preadolescenti e adolescenti a trovare risposte ai dubbi che si pongono sul rapporto dei propri figli con internet e con i social. Gli autori descrivono come la rete, i social, i videogiochi facciano parte della quotidianità dei ragazzi, e indicano ai genitori la strada per aiutarli a comprendere come intervenire per cercare di stabilire regole, proteggere i figli dai pericoli della rete e educarli a utilizzare al meglio questi mezzi.

Collana Aiutare i bambini Questi sei volulmi si propongono come strumento efficace per aiutare i bambini a superare i problemi emotivi più comuni. Ad ogni volume è allegata una favola ricca di illustrazioni, per permettere anche, ai più piccoli, di seguire la vicenda. Tutti i volumi presentano: • una parte teorica in cui l'autrice descrive i processi psicologici che portano i bambini a provare una determinata emozione; • pratici suggerimenti su come aiutare i bambini a superare le difficoltà emotive più comuni; • una favola, ricca di illustrazioni che permettono anche ai più piccoli di seguire la vicenda: leggendola da solo o con un adulto, il bambino potrà vedere le sue difficoltà da una prospettiva diversa e riuscire ad affrontarle e risolverle. Tutte le favole sono disponibili anche in versione software.

PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI

Susan M. Pollak

Cheryl Zauderer

GUIDA PER GENITORI IMPERFETTI

I MIEI PRIMI 40 GIORNI DA MAMMA Tutto quello che devi sapere sulle prime settimane dopo il parto

Come crescere figli felici prendendosi cura di sé VI NO TÀ

LIBRO PP. 336

ISBN 978-88-590-2956-4

€ 18,50

EBOOK

ISBN 978-88-590-3161-1

€ 9,99

Il volume offre esempi dettagliati, aneddoti personali ed esercizi per trasformare le fatiche della genitorialità in un atteggiamento di curiosità verso la propria esperienza e cominciare a occuparsi con cura di sé, attraverso l’integrazione della mindfulness e dell’autocompassione. L’invito di questo libro e quello di lasciare andare tutti quei comportamenti che rendono la genitorialità ancora più difficile di quanto non lo sia già di per sé, come confrontarsi con i propri genitori, paragonare i propri figli a quelli degli altri, biasimarsi per i propri inevitabili errori o litigare inutilmente con la prole o con il partner. L’invito e invece quello di rivolgersi a sé in modo autentico nel mezzo della fatica, coltivare un atteggiamento di curiosità verso la propria esperienza e poi cominciare a occuparsi del proprio cuore, concedendosi di essere, in quel momento, semplicemente come si è.

LIBRO PP. 264

ISBN 978-88-590-2096-7

€ 17,50

EBOOK

ISBN 978-88-590-2160-5

€ 9,99

Gianluca Daffi

GENITORI RISPETTOSI E RISPETTATI Guida illustrata per risolvere i problemi quotidiani con i figli

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2415-6

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2419-1

€ 9,99

Sarah Hughes

NON SONO PIÙ UNA BAMBINA! Strategie pratiche per sopravvivere all’adolescenza con tua figlia

LIBRO PP. 256

ISBN 978-88-590-2775-1

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2884-0

€ 9,99

Il volume aiuta genitori e educatori ad affrontare l’adolescenza delle ragazze attraverso strategie di sopravvivenza e di mediazione, e consigli da eseguire per trovare una risposta a tutti i normali problemi legati all’adolescenza. Ogni capitolo affronta una particolare problematica proponendo casi modello: tutti gli adolescenti hanno bisogno di aiuto per poter diventare giovani adulti equilibrati e i consigli di questo libro vi aiuteranno a essere educatori migliori.

Il libro affronta senza inibizioni i primi 40 giorni dopo il parto, spiega nel dettaglio tutti i cambiamenti corporei che la donna deve affrontare e le emozioni che spesso si presentano, rispondendo al bisogno di non sentirsi sola in quel delicatissimo periodo in cui esplora la sua esperienza di maternità.

Guida pratica, propone un approccio educativo autorevole, rispettoso ed estremamente efficace per aiutare i genitori, di bambini dai 6 agli 11 anni, nella costruzione di un rapporto collaborativo con i figli. Presenta 20 situazioni comportamentali difficili da gestire e spiega come risolverle attraverso esempi e strategie. Claus Koch e Christoph Strecker

MAMMA E PAPÀ SI SEPARANO Consigli psicologici e pratici per affrontare la separazione e spiegarla ai propri figli

LIBRO PP. 115

ISBN 978-88-590-0705-0

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1477-5

€ 9,99

Agile guida per spiegare ai figli il processo della separazione dei genitori e prevenirne le conseguenze negative. Fornisce molti consigli pratici per comunicare la notizia ai propri figli, riconoscere e comprendere i sentimenti che provano e gestire le manifestazioni di malessere e disagio.

Gianluca Daffi

Meno rimproveri e più organizzazione Un racconto con attività per ridurre la distrazione e promuovere l’empatia in famiglia

LIBRO PP. 96

ISBN 978-88-590-2964-9 | € 13,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-3165-9 | € 9,99

Percorso educativo da attuare in famiglia composto da una divertente storia ricca di attività e consigli, per bambini e bambine, da 6 a 11 anni, e i loro genitori, per aiutarli a gestire con successo alcune difficoltà di comportamento, e disattenzione, e a valorizzare i punti di forza di ciascuno. Meno rimproveri e più organizzazione è una storia, un quaderno esperienziale, una raccolta di esercizi e attività. Un vero e proprio training per migliorare i rapporti in famiglia e imparare un modo più efficace di richiedere collaborazione ed equilibrare i doveri nelle azioni di ogni giorno.

MENO MINACCE E PIÙ GRATIFICAZIONE LIBRO PP. 100 ISBN 978-88-590-2467-5 | € 13,50 E-BOOK ISBN 978-88-590-2686-0 | € 9,99 MENO CASTIGHI E PIÙ RICOMPENSE LIBRO PP. 80 ISBN 978-88-590-2369-2 | € 13,50 E-BOOK ISBN 978-88-590-2556-6 | € 9,99

Psicologia scolastica e dell'educazione 63

FORMAZIONE

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

Antonella Ammirati

Il mio primo anno da... Psicologo Scolastico Guida pratica per orientarsi a scuola con professionalità

LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-2991-5

€ 19,90

Una guida per giovani professionisti e professioniste che hanno scelto di intraprendere la carriera di Psicologo Scolastico e si trovano ad affrontare situazioni del tutto nuove. Frutto dell’esperienza dell’autrice, il volume risponde all’esigenza di orientare e consigliare psicologi e psicologhe in quelle che sono le situazioni e difficoltà tipiche del primo anno a scuola, riportando suggerimenti e attività da svolgere. La guida è organizzata in modo tale da favorire una lettura rapida e immediata, e lo stile grafico accattivante aiuta a fissare concetti e strategie che diventano un vero e proprio punto di riferimento per i giovani professionisti.

NO VI

TÀ

Barbara Carretti, Cesare Cornoldi, Giulio De Francesco, Gianna Friso e Angela Paiano

Ricerca e sviluppo Erickson (a cura di)

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA Strategie efficaci per educatori e insegnanti

TRAINING INTEGRATO PER I DSA Favorire il benessere degli studenti alla scuola secondaria LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-3617-3

€ 23,50

Il libro propone un percorso d’aiuto per studenti e studentesse DSA che possa favorire una maggiore accettazione e serenità verso il disturbo e che supporti gli aspetti relazioni a livello scolastico e familiare Il percorso, infatti, integra i classici percorsi riabilitativi con attività che coinvolgono non soltanto loro, ma anche le famiglie e la scuola. Questo programma di intervento è pensato per essere utilizzato in un contesto scolastico e/o ambulatoriale, con bambini/e e ragazzi/e di età compresa tra i 9 anni e i 14 anni che presentano difficoltà di apprendimento.

LIBRO PP. 544

ISBN 978-88-590-2629-7

€ 27,50

Agile guida, raccoglie i contributi di alcuni dei maggiori esperti nei campi dello sviluppo infantile e dei Bisogni educativi speciali, presenta suggerimenti, strategie e proposte di intervento per la prima e seconda infanzia, al fine di impostare un intervento tempestivo e funzionale. Il testo si articola in 4 differenti macroaree: • Conoscere, osservare e valutare: definizione chiara dello sviluppo nella fascia 0-6 anni e dell’identificazione dei Bisogni educativi speciali emergenti in questa età; • Programmare e agire: strategie e interventi; • Riflettere e comprendere: documentare buone prassi nella scuola dell’infanzia; • Allearsi e condividere: azione condivisa di rete tra tutte le figure di riferimento.

Dario Ianes, Sofia Cramerotti

COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE PSICOEDUCATIVE Strategie di intervento per la disabilità mentale e l’autismo

LIBRO PP. 248

ISBN 978-88-7946-480-2

€ 19,50

Il volume suggerisce a psicologi, insegnanti e terapeuti strategie per intervenire efficacemente con il bambino con disturbi del neurosviluppo per aiutarlo a superare le sue difficoltà senza mettere in atto atteggiamenti repressivi o punitivi. L’opera è un vero e proprio «libro-laboratorio»: insieme alle concrete indicazioni operative sono affrontati vari aspetti più strettamente teorici sui comportamenti problema, approfonditi attraverso la presentazione di numerose ricerche, esperienze e strumenti.

Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Flavio Fogarolo (a cura di)

LIBRO PP. 536 ISBN 978-88-590-2349-4

IL NUOVO PEI IN PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE ED ECOLOGICA I modelli e le Linee guida del Decreto interministeriale n. 182 29/12/2020 commentati e arricchiti di strumenti ed esempi

€ 27,50

Il volume commenta il decreto e offre: indicazioni operative educativo-didattiche e metodologiche; strumenti ed esempi di obiettivi e attività per la stesura del PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

Matteo Lancini

I PIÙ RICHIESTI Matteo Lancini, Loredana Cirillo

Figli di internet Come aiutarli a crescere tra narcisismo, sexting, cyberbullismo e ritiro sociale

LIBRO PP. 114 ISBN 978-88-590-2745-4

€ 16,50

Psicologo e psicoterapeuta. È docente al dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca e al’Università Cattolica di Milano.

Loredana Cirillo Psicologa e psicoterapeuta. Socia dell’Istituto Minotauro, dove è docente della Scuola di specializzazione in psicoterapia. .

Sonia M. Livingstone

Sonia M. Livingstone e Alicia Blum-Ross

Figli connessi Come la tecnologia plasma la vita dei bambini

ISBN 978-88-590-2955-7

€ 18,50

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-2770-6

€ 20,00

È professore presso il Dipartimento di Media e Comunicazione della London School of Economics and Political Science.

Alicia Blum-Ross Responsabile delle politiche pubbliche per bambini e famiglie di Google. Prima di entrare a far parte di Google, ha lavorato come ricercatrice, sostenitrice e educatrice aiutando i bambini a connettersi, creare e imparare online in modo più sicuro.

Annalisa Guarini, Antonella Brighi

Antonella Ammirati

CYBERBULLISMO A SCUOLA Percorso di prevenzione per muoversi consapevolmente in rete SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

BULLISMO COSA FARE (E NON) Guida rapida per insegnanti Scuola secondaria di primo grado

In questo libro viene proposto un percorso articolato in cinque unità di apprendimento attraverso attività di confronto e riflessione, che possono essere condotte in classe da psicologi, insegnanti e educatori. In particolare, l’intervento proposto ha come obiettivi: migliorare la sicurezza nell’uso della rete e in particolare dei social network; la comprensione del fenomeno del cyberbullismo, chiarendo anche la differenza con il bullismo; la definizione dei diversi ruoli coinvolti negli episodi di aggressione con particolare attenzione alla responsabilità del singolo individuo.

TÀ

LIBRO PP. 352

Sempre più diffusa è la convinzione, tra genitori e educatori, che per i bambini e le bambine sia importante diventare produttori di contenuti digitali e non soltanto fruitori e consumatori. Il volume offre una fotografia dei diversi modi con cui i genitori interpretano il ruolo dei media digitali nella vita dei loro figli, e di loro stessi e presenta molti casi concreti e buone pratiche, mescolando storie di famiglie a brevi inserti teorici e riferimenti alla letteratura scientifica, per accompagnare i lettori nel mondo dell’educazione alle competenze digitali, anche extrascolastica, per capire se e come il mondo stia cambiando rapidamente, se davvero «i media sono diventati l’altro genitore». Con benefici e svantaggi per chi? E con quali ripercussioni sulle disuguaglianze di genere, socioeconomiche, generazionali, antropologico-culturali?

NO VI

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-3413-1

€ 16,50

Nello stile di un quaderno di Teacher Training il volume propone suggerimenti e indicazioni utili e «pronte all’uso» per affrontare con successo il fenomeno del bullismo nel contesto scolastico, valorizzando la scuola come ambiente di relazioni. La sostanza del fenomeno del bullismo è la sua natura di gruppo. Alcune ricerche hanno rilevato che la presenza del gruppo aumenterebbe la possibilità che il bullo agisca prevaricazioni sulla vittima per tempi maggiori; in assenza di spettatori, invece, pare sia meno probabile che si attivi l’aggressione.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

VI NO

Iacopo Bertacchi, Pietro Muratori, Consuelo Giuli, Genni Morotti, Luca Baldi

VE D I AN CHE

TÀ

Coping Power e Mindfulness nella scuola primaria Programma integrato nelle attività didattiche per le classi prima e seconda

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3124-6

€ 24,50

Il kit applica il Coping Power abbinato alla Mindfulness nelle prime e seconde classi della primaria. Pensato per svolgere l’intero programma disciplinare delle prime due classi. Il manuale offre a insegnanti, educatori e terapisti la cornice teorica di riferimento e la dettagliata descrizione dei 6 moduli in cui si articola il percorso.

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi, Genni Morotti e Luca Baldi

Barracudino alla scoperta di Felicittà Due albi illustrati, coinvolgenti e colorati, progettati per il programma didattico proposto nel volume per l’insegnante Coping Power e Mindfulness nella scuola primaria. Assieme a Barracudino bambini e bambine impareranno a gestire la rabbia e le loro emozioni. I volumi illustrati Barracudino alla scoperta di Felicittà, Volume 1 e Volume 2, propongono diverse attività e esercizi progettati per affrontare le seguenti tematiche: • porsi obiettivi a breve e a lungo termine • acquisire consapevolezza delle proprie emozioni • modulare e gestire le emozioni • assumere punti di vista diversi dal proprio 2 LIBRI + RISORSE ONLINE PP. 200 ISBN 978-88-590-3378-3

€ 14,50

V E DI A N C HE

Le regole in tasca a pag. 119

• acquisire capacità di problem solving • riconoscere le qualità proprie e altrui Volume 1 Felicittà è la città più felice del Mar dei Caraibi. Qui abitano moltissimi pesci, dalle mille forme e dai mille colori. Per alcuni di loro, sta per iniziare una grande avventura: la scuola! Come se la caveranno Lulù, Nanà, Dado, Lollo e Palù e il loro maestro Barracudino? Quali avventure vivranno alla scoperta delle lettere, dei numeri, delle emozioni e del mondo che li circonda? Volume 2 Gli alunni della Scuola del sorriso sono pronti per un nuovo anno scolastico. Lulù, Nanà, Dado, Lollo e Palù sono ormai un gruppo unito, e scorrazzare per le vie di Felicittà è diventato sempre più entusiasmante. Aiuteranno spesso i loro concittadini, e nel farlo impareranno ancora di più su loro stessi, sulle emozioni e sul mondo che li circonda.

PRIME PRATICHE DI MINDFULNESS KIT (2 LIBRI + WEB APP) ISBN 978-88-590-3002-7

€ 39,00

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

TÀ

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-3204-5

€ 20,00

Pratico volume, propone un percorso educativo e riabilitativo per migliorare la capacità di comprensione e risoluzione di problemi matematici, strutturando l’intervento sul potenziamento delle aree di: lessico, logica, orientamento spaziale e temporale, sequenzialità e direzionalità. Fin dalla più tenera età i bambini si trovano ad affrontare ogni giorno piccole situazioni problematiche, eppure è crescente il numero di soggetti che non sviluppano adeguatamente i prerequisiti logico-matematici.

TÀ

VI NO

PROBLEM SOLVING Percorso educativo e riabilitativo per potenziare la capacità di risoluzione dei problemi in età scolare

VI NO

Itala Riccardi Ripamonti, Emilia Annunziata e Barbara Cividati

LIBRO PP. 216

ISBN 978-88-590-3205-2

€ 21,00

Angelica Moè, Gianna Friso e Francesca Pazzaglia

LIBRO PP. 208

€ 21,50

Il volume affronta 5 ambiti dell’esperienza educativa che possono determinare il benessere scolastico nella scuola secondaria di secondo grado e che possono rivelarsi didatticamente strategici, propone brevi riflessioni e indicazioni per l’insegnante e Schede Operative per studenti e studentesse.

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-2009-7

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2023-3

€ 9,99

LIBRO PP. 406 € 24,50

Dalla professoressa che in Italia è il punto di riferimento per migliaia di insegnanti, cinque imperdibili lezioni, pagine che affrontano il ruolo delle emozioni nell’apprendimento, dell’errore che diventa risorsa, della motivazione che guarda al futuro, di come dare ai nostri bambini la possibilità di stare bene a scuola, per concludere spiegando come aiutarli a districarsi nella foresta dei numeri.

Howard Gardner

EDUCAZIONE E SVILUPPO DELLA MENTE Intelligenze multiple e apprendimento

IMPARARE A STUDIARE Strategie, stili cognitivi, metacognizione e atteggiamenti nello studio

ISBN 978-88-590-0928-3

Il volume presenta l’innovativo programma «Vincere l’ansia per la matematica» uno strumento di prevenzione per contrastare l’ansia per la matematica negli alunni e nelle alunne, a partire dalla scuola primaria, e promuovere un clima di maggior benessere emotivo. La matematica ha fama, tra studenti, studentesse e insegnanti, di essere una materia ostica. Le difficoltà in questa disciplina vengono di solito attribuite a fattori di tipo cognitivo (mancanza di capacità e di preparazione, scarso esercizio e conoscenza), mentre i fattori emotivi coinvolti nell’apprendimento della matematica vengono spesso sottovalutati, se non ignorati.

CINQUE LEZIONI LEGGERE SULL'EMOZIONE DI APPRENDERE Intelligenze multiplee apprendimento

Cesare Cornoldi, Rossana De Beni e Gruppo MT

Attraverso un’ampia gamma di materiali di lavoro relativi a diverse aree «strategiche», si offre all’insegnante la possibilità di promuovere nel ragazzo una presa di coscienza delle proprie qualità di soggetto che apprende e di utilizzarle al meglio per un apprendimento ottimale. Il volume contiene, inoltre, un dettagliato questionario per valutare le caratteristiche di pensiero e gli stili cognitivi dell’alunno.

VINCERE L'ANSIA PER LA MATEMATICA Programma di intervento per le classi terza, quarta e quinta della scuola primaria

Daniela Lucangeli

COSTRUIRE UN APPRENDIMENTO DI SUCCESSO Attività per promuovere strategie, atteggiamenti e motivazione nella scuola secondaria di secondo grado ISBN 978-88-590-2904-5

Cristina Toso, Sara Sandri, Mirco Meneghel e Irene Cristina Mammarella

LIBRO PP. 232

ISBN 978-88-590-3134-5

€ 21,00

Il volume raccoglie alcuni dei saggi più significativi scritti da Gardner sull’intelligenza multipla e sui modelli di insegnamento mirati al potenziamento dei diversi tipi di intelligenza. L’autore ha dimostrato che nella nostra mente non esiste un’unica intelligenza fissa, ma tutti possediamo perlomeno otto intelligenze diverse. Un testo unico e fondamentale per avvicinarsi e approfondire il pensiero pedagogico di Gardner, e un'occasione per riflettere su un diverso modo di impostare l'insegnamento, più attento a valorizzare le capacità personali di ciascuno.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

Chiara Leoni e Loretta Pavan

Forme, figure, numeri

NO VI

TÀ

Potenziamento cognitivo con le matrici Attraverso le varie attività proposte dal gioco bambini e ragazzi imparano a organizzare gli elementi secondo parametri di forma, dimensione e colore. In un'unica scatola numerosi giochi con le matrici per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive. Le attività proposte allenano e consolidano il pensiero inferenziale attraverso l’uso di forme geometriche, figure declinate in diversi ordini di colore e grandezza e tessere con i numeri.

FORME, FIGURE, NUMERI SCATOLA 21,5 x 21,5 x 4,2 cm ISBN 978-88-590-3532-9

€ 16,90

Chiara Leoni e Loretta Pavan

Domino Memory Giochi per il potenziamento cognitivo con le forme e i colori

DOMINO MEMORY SCATOLA 17 x 17 x 5 cm ISBN 978-88-590-2865-9

€ 16,90

Un sistema di divertenti giochi pensati per stimolare la capacità di gestire simultaneamente due o più fonti di informazione. I giochi proposti utilizzano i parametri di forme e colori per stimolare diverse funzioni cognitive come le funzioni percettive, la capacità di selezionare le informazioni rilevanti e di inibire quelle irrilevanti, la capacità di gestire e mantenere nella memoria di lavoro un crescente numero di informazioni, e infine il pensiero inferenziale. Le autrici, Chiara Leoni e Loretta Pavan, sono ideatrici del percorso di Apprendimento Pre-Strumentale PAPS.

Chiara Leoni e Loretta Pavan

Potenziamento cognitivo precoce nella disabilità intellettiva: il Percorso di Apprendimento PreStrumentale - PAPS

FORMAZIONE

APPLICATORE PAPS CORSO BASE

Volume 1, 2 e 3 - Attività Cognitive Primarie e Concetti di Base per bambini in età prescolare

Scopri di più su formazione.erickson.it

Tre straordinari volumi che affrontano in maniera strutturata e precisa il percorso di apprendimento PAPS. Le attività del PAPS possono essere proposte in contesti e setting applicativi diversificati: modalità individuale; contesto scolastico, come percorso strutturato esteso all’intera classe o declinato in momenti di lavoro a coppie o in piccoli gruppi; figure professionali, quali il logopedista o il neuropsicomotricista, come complemento educativo del proprio specifico intervento riabilitativo

ESPERTI ERICKSON

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

Margot Sunderland

Disegnare le emozioni Espressione grafica e conoscenza di sé Il libro aiuta a identificare i sentimenti personali più nascosti e a scoprire come possono essere affrontati e risolti con successo. Pensato per essere utilizzato dagli 8 anni in su e rivolto soprattutto a psicologi, pedagogisti, insegnanti ed educatori, il volume può essere utile anche a tutti coloro che desiderano capire meglio la propria vita emozionale.

LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-7946-213-6

€ 19,50

LIBRO PP. 189

ISBN 978-88-590-0305-2

€ 16,50

EBOOK

ISBN 978-88-590-1476-8

€ 9,99

Raymond Chip Tafrate e Albert Ellis

Dawn Huebner

CHE RABBIA! Come controllarla prima che lei controlli te

ANCHE TU ESPLODI DI RABBIA? Guida per tipi svegli

Un volume pratico per gestire lo stress e la rabbia, scritto dal padre della terapia comportamentale-razionale-emotiva. Come è possibile riuscire a tenere sotto controllo le emozioni negative, limitando i danni che ci possono causare a casa, al lavoro, ovunque? Il volume presenta un percorso di auto aiuto, un programma per imparare a controllare la rabbia, basato sulla celebre terapia razionale emotiva comportamentale (REBT), di cui Albert Ellis è il padre.

LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-590-3685-2

€ 9,90

Paola Marmocchi, Claudia Dall'aglio e Michela Zannini

Deborah Plummer

LA MIA AUTOSTIMA Attività di sviluppo personale per una buona immagine di sé

EDUCARE LE LIFE SKILLS Come promuovere le abilità psico-sociali e affettive secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità LIBRO PP. 314

ISBN 978-88-7946-603-5

€ 23,00

LIBRO PP. 192 A COLORI

ISBN 978-88-590-1271-9

€ 19,50

Un percorso completo sulle Life Skills, applicabile nelle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado, organizzate in un Manuale per l'insegnante e in un Quaderno per i ragazzi.

Il volume propone attività pratiche, giochi divertenti e istruzioni per aiutare i bambini a gestire la rabbia. Le tecniche descritte in questo libro sono basate su principi cognitivo-comportamentali. La parte cognitiva aiuta i bambini a capire e controllare i pensieri e la parte comportamentale insegna loro una serie di abilità costruttive. L’obiettivo è quello di andare oltre la semplice lettura teorica su come gestire la rabbia, facendo il lavoro nella pratica.

LIBRO PP. 203

ISBN 978-88-7946-478-9

€ 20,00

Uno strumento per adulti pensato per aiutare i bambini della scuola primaria a sviluppare una buona immagine di sé e a trovare il modo più appropriato per soddisfare i loro bisogni individuali.

Lisa M. Schab

Deborah Plummer

AUTOSTIMA: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI Attività per imparare ad accettarsi e a riconoscere il proprio valore

LABORATORIO AUTOSTIMA Giochi e attività per bambini dai 5 agli 11 anni

Il libro fornisce stimoli per sviluppare nei ragazzi dai 13 ai 19 anni una sana autostima, attraverso attività piacevoli da svolgere in autonomia o con l’aiuto di un adulto per: smettere di confrontarsi continuamente con gli altri; scoprire le proprie passioni; imparare a gestire le emozioni; acquisire sicurezza, equilibrio ed empatia; stabilire obiettivi realistici.

LIBRO PP. 144

ISBN 978-88-6137-185-9

€ 18,00

Il manuale presenta oltre ottanta attività strutturate, mirate, attraverso attività di gruppo, ma anche con approcci individuali, semplici e flessibili, a rafforzare l’autostima nei bambini, incrementando l’autoefficacia, la motivazione, le capacità critiche, la fiducia, l’espressione di sé, l’autoaccettazione, la consapevolezza della propria corporeità e l’autonomia.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

DOMANI RESTO A CASA

Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

Leggere tra le righe l’ansia scolastica

Continua la serie Leggere tra le righe, dedicata alla salute mentale di adolescenti e giovani, con un nuovo volume frutto della collaborazione tra Erickson, Stefano Vicari e la Scuola Holden. Domani resto a casa racconta la storia di tre personaggi differenti per età, contesto di provenienza e formazione, ma con qualcosa in comune: l’ansia scolastica.

Maria Pontillo È psicoterapeuta cognitivocomportamentale presso l’Unità Operativa Complessa di Neuropsichiatria dell’IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma.

Alle storie di ciascuno di loro si affianca la spiegazione di due clinici e professionisti esperti in psicopatologia dell’età evolutiva, che forniscono descrizioni, informazioni e suggerimenti per affrontare il problema.

A S CO LTA I L

P OD CA ST

ONLINE

VI NO TÀ DOMANI RESTO A CASA LIBRO PP. 122 ISBN 978-88-590-3620-3

€ 13,50

Philip Kendall e Mario Di Pietro

Terapia scolastica dell’ansia Guida per psicologi e insegnanti

LIBRO PP. 291 ISBN 978-88-7946-139-9

€ 19,50

Il volume descrive una modalità di intervento per i disturbi d’ansia dell’età evolutiva messa a punto da Philip Kendall, e offre spiegazioni su come realizzare l’intervento con il bambino e con i genitori. Mario Di Pietro ha realizzato un adattamento italiano di tale metodologia, portandovi preziosi contributi ricavati da sperimentazioni sul campo. Vengono fornite esaurienti spiegazioni su come realizzare l'intervento con il bambino e con i genitori, con un'accurata descrizione delle procedure, in modo da renderle immediatamente applicabili nel contesto scolastico.

VE D I AN CHE

Uno solo ben fatto a pag. 41

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

I PIÙ RICHIESTI Stefania Andreoli

Sei d'accordo? Un gioco di educazione affettiva e di immedesimazione per affrontare le situazioni quotidiane Un gioco per rinforzare l’intelligenza relazionale, stimolare la comunicazione e il dialogo, educare al rispetto per gli altri e al confronto, sviluppare temi dell’educazione sessuale ed emotiva con adolescenti e preadolescenti, confrontarsi e riflettere su pregiudizi, aspettative sociali e preoccupazioni che caratterizzano la relazione con l’altro in adolescenza.

SEI D'ACCORDO? SCATOLA 21,5 X 15,5 X 4 cm ISBN 978-88-590-3040-9

€ 18,90

Stefania Andreoli Psicologa, psicoterapeuta e analista, considerata «tra le più importanti psicoterapeute dell’adolescenza italiane».

Fabio Celi

TÀ

Il quadro delle emozioni NO VI

IL QUADRO DELLE EMOZIONI SCATOLA 22,3 x 16,1 x 4,2 cm ISBN 978-88-590-3369-1

€ 19,90

CONOSCO LE MIE EMOZIONI? Strumenti per la valutazione e il potenziamento delle competenze socio-affettive

ISBN 978-88-590-2006-6

€ 23,50

LIBRO PP. 502

ISBN 978-88-590-1453-9

€ 21,50

Uno strumento semplice ed efficace per sondare le competenze socio-emotive nei bambini tra i 3 e i 6 anni. Considerando quattro emozioni di base (gioia, tristezza, rabbia, paura), il volume indaga 5 competenze: riconoscere l’espressione facciale delle emozioni; identificare le emozioni in base ai segnali del corpo; riconoscere le emozioni associate a eventi; strategie di coping; competenza metacognitiva.

Psicologo psicoterapeuta, specialista in Psicoterapia cognitivo-comportamentale, docente di Psicologia clinica presso l’Università di Pisa

Ilaria Grazzani Gavazzi, Veronica Ornaghi e Carla Antoniotti

Mario Di Pietro e Ilaria Lupo

LIBRO PP. 136

Fabio Celi

LA COMPETENZA EMOTIVA DEI BAMBINI Proposte psicoeducative per le scuole dell'infanzia e primaria LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-6137-783-7

€ 19,00

Il volume offre percorsi di educazione alle emozioni per la scuola dell’infanzia e primaria, ricchi di suggerimenti concreti, schede operative, materiali e illustrazioni, nati dalla riflessione teorica di formatrici e psicologhe dell'età evolutiva che hanno individuato il bisogno di insegnanti ed educatori di comprendere meglio il significato e la funzione delle emozioni.

Le Guide Erickson

Mario Di Pietro

DISTURBI EMOTIVI A SCUOLA Strategie efficaci per gli insegnanti

L’EDUCAZIONE RAZIONALE-EMOTIVA Per la prevenzione e il superamento del disagio psicologico dei bambini

Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, questa guida presenta le caratteristiche dei disturbi emotivi in ambito scolastico e non, e offre strategie e strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.

LIBRO PP. 224

ISBN 978-88-590-0996-2

€ 21,00

Il volume propone attività, strumenti e tecniche per aiutare il bambino a preservare le emozioni dai pensieri distruttivi e irrazionali, migliorando così le capacità di pensiero razionale e di autoregolazione emotiva nelle più comuni situazioni scolastiche, familiari ed extrafamiliari.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

Caterina Di Chio

Emozioni in relazione Proposte e attività per la regolazione emotiva alla scuola primaria Il volume si propone come un laboratorio di consapevolezza nel quale l’insegnante ha la possibilità di esercitare e potenziare le proprie competenze riflessive, sia sul suo allievo che su di sé, per educare le bambine e i bambini a fare buon uso delle proprie emozioni. LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-2820-8 | € 21,50

VOLUME 1 4-7 ANNI LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-590-0699-2

€ 20,00

E-BOOK

Mario Di Pietro

L’ABC DELLE MIE EMOZIONI Programma di alfabetizzazione socioaffettiva secondo il metodo REBT Vol. 1: 4-7 anni

L’ABC DELLE MIE EMOZIONI Programma di alfabetizzazione socioaffettiva secondo il metodo REBT Vol. 2: 8-13 anni

Un programma ricco di esercizi e illustrazioni accattivanti per strutturare un intervento completo, dalla conoscenza delle principali emozioni all’apprendimento di efficaci strategie cognitive, per superare e gestire i pensieri e gli stati d’animo negativi.

ISBN 978-88-590-2179-7

VOLUME 2 8-13 ANNI LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-0632-9

€ 20,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2180-3

€ 13,99

L’educazione razionale-emotiva non vuole essere una mera celebrazione delle emozioni, ma desidera soprattutto insegnare come superare emozioni nocive e vivere il più possibile emozioni positive. Capire le emozioni significa essere consapevoli del rapporto tra mente ed emozioni, in altre parole conoscere ciò che, dentro la nostra testa, determina l’insorgenza e il mantenimento di una certa emozione.

Mario Di Pietro e Monica Dacomo

SCATOLA CON TABELLONE A COLORI + GIOCHI E MANUALE PP. 170 ISBN 978-88-6137-002-9

€ 32,50

GIOCHI E ATTIVITÀ SULLE EMOZIONI Nuovi materiali per l’educazione razionale-emotiva Questo kit di attività e giochi consente di acquisire in modo divertente e coinvolgente una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni. Nella scatola sono contenuti: un libro ricco di schede operative e indicazioni per l’insegnante, il Gioco del pensare, le Carte delle emozioni e delle facce emotive e il Barometro delle emozioni.

Luca Borsa e Luca Bellini LE STORIE DELLA FAMIGLIA EMOZIONI SCATOLA 13 x 13 x 4 cm ISBN 978-88-590-2438-5

€ 14,90

Desirèe Rossi GIROTONDO DELLE EMOZIONI ISBN 978-88-590-1704-2 | € 13,50

GIOCAMEMO - GIROTONDO DELLE EMOZIONI Il sé e gli altri Il gioco propone un'attiva ludica adatta a tutti, pensata per sviluppare il senso di sé, il riconoscimento delle emozioni e per rinforzare le funzioni esecutive.

Carlo Scataglini ANCHE GLI ORCHI HANNO PAURA SCATOLA 26,5 x 20,8 x 5 cm ISBN 978-88-590-1650-2

€ 24,50

LE STORIE DELLA FAMIGLIA EMOZIONI Un gioco di intelligenza emotiva e immagini… favolose!

ANCHE GLI ORCHI HANNO PAURA Un gioco cooperativo per insegnare ai bambini ad affrontare le proprie paure

Un gioco divertente per tutta la famiglia, per sviluppare la collaborazione, l’intelligenza e la comunicazione emotiva: indovina le storie che sta raccontando La famiglia Emozioni.

Anche gli orchi hanno paura stimola i bambini, i ragazzi e anche gli adulti, a parlare delle proprie paure e a sviluppare nuove strategie per sconfiggerle... giocando.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE

VOLUME 1 LIBRO PP. 166

ISBN 978-88-590-1783-7

€ 23,00

VOLUME 2 LIBRO PP. 144

ISBN 978-88-590-2909-0

€ 23,00

Daniela Oddone e Veronica Saccà

Gianfranco Carletti

POTENZIAMENTO DELLA MOTRICITÀ FINE Nuovi giochi e attività di pregrafismo per bambini dai 2 ai 6 anni

GIOCO E IMPARO CON I 44 GATTI Attività gattastiche con percorsi e labirinti

Le abilità fino-motorie sono alla base delle azioni che compiamo quotidianamente, come vestirsi, allacciarsi le scarpe, scrivere, ecc., e vanno quindi favorite e rinforzate fin dalla prima infanzia, per accompagnare al meglio la crescita di ogni bambino. Questo è lo scopo del presenti volumi, che propongono giochi e attività da svolgere con materiali fai da te, volti a migliorare la precisione, le capacità manuali e la coordinazione occhio-mano, oltre che a favorire la creatività, le capacità attentive, la fantasia e l’immaginazione.

VOLUME 1 LIBRO PP. 68

ISBN 978-88-590-2703-4

€ 9,90

VOLUME 2 LIBRO PP. 64

ISBN 978-88-590-2704-1

€ 9,90

Manuela Piazza

È ARRIVATA UN'ASTRONAVE CARICA DI…

È ARRIVATA UNA NAVE CARICA DI…

GHIRIGORI, FORME E LABIRINTI

CORNICETTE, GIOCHI E PREGRAFISMI

LIBRO PP. 56

ISBN 978-88-590-1936-7

€ 8,90

• coordinazione oculo-manuale e abilità grafomotoria.

Colorato quaderno operativo per bambini e bambine di 4 e 5 anni, ricco di tavole da colorare, percorsi, labirinti, cornicette e stickers. Per la sua semplicità e immediatezza, le attività possono essere eseguite in autonomia sia a casa che a scuola per potenziare le principali abilità e competenze necessarie nella scuola primaria. Le attività sono inserite in uno sfondo integratore allegro e divertente. In ogni sezione i bambini giocheranno con un’abilità particolare, e impareranno a: aumentare l’attenzione e la concentrazione, sviluppare la coordinazione oculo-manuale e le abilità grafo-motorie.

Elena Baboni

Cristina Prandolini e Gianluca Daffi

SCARABOCCHIO CON LE EMOZIONI Giochi e attività di pregrafismo per esprimere se stessi

ORGANIZZARE LA CLASSE CON IL METODO START Materiali e strumenti per una gestione efficace di spazi, tempi e attività nella scuola primaria

Un libro per bambini dai 5 ai 7 anni ricco di fumetti, percorsi, cornicette, esercizi di pregrafismo e di svago. Grazie alla sua immediatezza le attività possono essere eseguite in autonomia per potenziare le principali abilità e competenze necessarie nella scuola primaria: • orientamento spaziale;

LIBRO PP. 56

ISBN 978-88-590-2481-1

€ 8,90

• pregrafismo e avviamento alla letto-scrittura; • attenzione e concentrazione;

LIBRO PP. 96

ISBN 978-88-590-2958-8

€ 14,50

Una serie di quaderni operativi, dedicata ai bambini della scuola dell’infanzia, per allenare le abilità di pregrafismo in compagnia dei 44 gatti, i famosi personaggi della serie animata in onda su Rai YoYo Nel primo volume i bambini e le bambine, dai 3 anni, potranno svolgere tantissime divertenti attività per stimolare l’osservazione, la coordinazione oculo–manuale e il pensiero logico. Nel secondo volume, per bambini e bambine dai 4 anni, le attività hanno lo scopo di allenare le abilità fino motorie e visuospaziali, ponendo le basi per imparare a scrivere senza difficoltà.

Colorato e divertente, questo quaderno operativo mette insieme il bisogno di bambine e bambini di esprimere le proprie emozioni e la loro naturale predisposizione per scarabocchi e disegni. Si tratta di uno strumento utilizzabile sia a casa che in classe e in molte altre circostanze. Ideale per insegnanti e genitori che desiderano accompagnare i più piccoli nella loro crescita, alla scoperta di emozioni a cui dare un nome. Il volume contiene tantissime attività di pregrafismo pensate per l'età prescolare. Grazie a consegne chiare e semplici, permette ai bambini di fare disegni e scarabocchi che favoriscono lo sviluppo dell'intelligenza emotiva attraverso la creatività.

LIBRO PP. 94

ISBN 978-88-590-0836-1

€ 21,00

Il libro desidera aiutare i docenti a creare routine in classe, poiché più routine esistono in classe e più esse sono esemplificate e conosciute dagli alunni, più i bambini saranno in grado di prevedere le richieste dell’insegnante, individuare gli obiettivi centrali di un’attività, prevedere i tempi necessari per portarla a termine, cercando pertanto di adattare il proprio comportamento a un modello di funzionamento noto e più volte sperimentato.. Completano il libro numerosi materiali pronti all’uso, schede di osservazione studente, liste di controllo, materiali per giochi di apprendimento e poster motivazionali.

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL' EDUCAZIONE 63

FORMAZIONE ERICKSON

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL'EDUCAZIONE Corso Online – SEMPRE APERTO

Bullismo e cyberbullismo Conoscerne gli elementi distintivi per impostare attività di prevenzione Docente: Mirko Pagani Il bullismo e il cyberbullismo sono fenomeni diffusi tra adolescenti con effetti negativi sul benessere psicologico, con un aumento dei livelli di depressione, ansia e difficoltà scolastiche, accanto ad una bassa autostima e un forte senso di solitudine. Il corso mira a promuovere un pensiero critico rispetto al ruolo dell’adulto nei confronti di preadolescenti e giovani, per costruire una nuova modalità di incontro, sperimentando strategie preventive ai fenomeni di bullismo e cyberbullismo.

Corso Online – SEMPRE APERTO

Adolescenti in rete Strumenti di lettura e di tutela in ambito educativo Il corso vuole restituire agli adulti di riferimento il proprio ruolo, aiutandoli a declinare le proprie competenze anche nel mondo digitale, andando a sviluppare le conoscenze e gli strumenti che possono essere utili per chi lavora e si confronta quotidianamente con l’adolescenza. Verrà posto l’accento sui rischi di un uso problematico della rete, sugli strumenti preventivi, ma promuovendo al contempo la cittadinanza digitale e la conoscenza da parte dei minori dei loro diritti nella vita quotidiana.

Corso Online – SEMPRE APERTO

Parent training Strutturare percorsi di sostegno ai genitori Il Parent training è un percorso di lavoro molto utilizzato con i genitori perché permette di lavorare essenzialmente in modo pratico sul rapporto genitori/figli. Il corso permette di impostare e svolgere un percorso Parent Training avendo come obiettivo principale quello di far luce sulle fatiche educative presenti nella quotidianità e, comprendendo quali sono gli obiettivi di lavoro, di indicare strategie comportamentali efficaci per lo specifico contesto di intervento.

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Funzioni cognitive 70

FORMAZIONE

FUNZIONI COGNITIVE

STORIE ATTIVE Sviluppare le funzioni cognitive ed esecutive

Due novità arricchiscono la serie di entusiasmanti racconti affiancati da coinvolgenti esercizi pensati per allenare le funzioni cognitive ed esecutive di bambini e bambine. Ogni storia è accompagnata da splendide illustrazioni e da numerose attività utili ad allenare la memoria, la concentrazione e l’inibizione della risposta in diversi ambiti: – prerequisiti linguistici; S. Howard e S. Chadwick – scrittura; (edizione italiana a cura di C. Ruffini, C. Bombonato – numeri; e C. Pecini) – abilità emotive e sociali. IL QUOKKA SAGGIO E IL SUO VIAGGIO PP. 60 ISBN 978-88-590-3030-0 € 11,90

S.Gentili, L.D. Nepi e C. Pecini UMBERTO IL GUFETTO, DEI NUMERI IL MAGHETTO PP. 60 ISBN 978-88-590-3197-0 € 11,90 S. Drovandi, R. Facondini e C. Pecini LUPO SELVAGGIO, IL BURLONE DEL VILLAGGIO PP. 60 ISBN 978-88-590-3198-7 € 11,90 G. Demetri, C. Ruffini, C. Pecini LA GIRAFFA MIMÌ E LA SCIARPA DELL’ABC PP. 60 ISBN 978-88-590-3357-8 € 11,90 S. Niccolai, C. Ruffini, C. Pecini TUCANO GILBERTO, UNO SCRITTORE UN PO’ INCERTO PP. 60 ISBN 978-88-590-3356-1 € 11,90

VI NO TÀ

VI NO 9

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Aiuta il Quokka a tornare a casa! Ogni volta che lungo la strada il Quokka incontrerà un animale del bosco, ritaglia e incolla quell’animale al posto giusto. Buon divertimento!

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…e ora personalizza il tuo Quokka! Puoi usare i colori, ritagli di carta e quello che vuoi!

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TÀ Cosa si nasconde dietro ai puntini? Prova a unirli per trovare…

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03 Incrocio Partendo dal centro, tocca ciascun pesce, uno per uno, facendo in modo che il bambino assegni a ciascun pesce una caratteristica a tua scelta (colore, taglia, macchie / strisce). Se il bambino li nomina per colore, dovrebbe iniziare con “arancione, viola, arancione ...”. Una volta raggiunto di nuovo il centro (dopo avere nominato la metà dei pesci), chiedi al bambino di nominare ora il pesce con

una caratteristica diversa (scelta da te). Continua lungo la linea, indicando ogni pesce mentre il bambino li denomina seconda la nuova categoria. Ad esempio, se scegli la taglia, il bambino dovrà chiamare la seconda metà dei pesci come “grande, grande, piccolo ...”. Stiamo mirando a un livello raggiungibile di s”da, quindi permetti loro di rispondere per primi e discutere la risposta dopo.

Ogni storia è accompagnata da numerose attività ed esercizi utili ad allenare la memoria, la concentrazione e l’inibizione della risposta in diversi ambiti: prerequisiti linguistici, scrittura, numeri, abilità emotive e sociali.

Inoltre, un paginone centrale contiene altre attività per rendere i più piccoli dei veri e propri protagonisti attivi!

FUNZIONI COGNITIVE

GIOCARE PER CRESCERE

I giochi per grandi e piccini ideati da Gianluca Daffi per allenare le funzioni esecutive divertendosi a scuola e a casa Che cosa sono le funzioni esecutive? Sono quell’insieme di processi mentali che supervisionano i nostri pensieri e comportamenti. Incorporano diverse operazioni a base neurologica che servono per dirigere e coordinare le nostre azioni.

Gianluca Daffi Laureato in psicologia presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano è docente a contratto nello stesso ateneo nelle sedi di Milano e Brescia e già presso la Libera Università di Bolzano, collabora con gli Spedali Civili di Brescia sul tema della informazione e formazione riguardo al disturbo da deficit dell'attenzione e iperattività.

FORMAZIONE

MANOLESTA SCATOLA CON 60 CARTE «GESTI» + 60 CARTE «NUMERI»+ 30 PEPITE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1183-5 | € 15,90

C'ERA UN PIRATA SCATOLA CON 76 CARTE «OGGETTI» + 60 CARTE «TOTEM» + 6 TAVOLE «BANDIERA» + 36 PEPITE + UNA BOTTE IN LEGNO + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1181-1 | € 16,90

Con Gianluca Daffi, Francesca Offredi e Gabriele Mari

GAME TRAINER® Corsi in presenza Scopri di più su formazione.erickson.it

ESPERTI ERICKSON

HO UNA FAME CHE... SCATOLA CON 54 CARTE ANIMALI + 12 CARTE VERSI + 12 CARTE CARAMELLE E 15 GETTONI CARAMELLE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1414-0 | € 14,90

OCCHIO AI VICHINGHI SCATOLA CON 60 CARTE «VICHINGHI» + 1 SEGNALINO + 4 PLANCE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1330-3 | € 15,90

Gianluca Daffi

Titti fritti

dai 5 anni

A tutti i frutti la giusta vocale Con Titti fritti si divertono adulti e bambini, allenando le proprie abilità di ragionamento, l’attenzione e la velocità. Al via, ogni giocatore gira una carta Vocale e una carta Frutta per determinare la combinazione da far dire all’avversario. Ad esempio, sostituire tutte le vocali della parola CILIEGIA con la A. Il primo che grida la parola corretta - CALAAGAA - vince le carte dello sfidante. TITTI FRITTI

SCATOLA 11,5 x 12,3 x 4,3 cm | ISBN 978-88-590-1885-8 | € 11,90

2-6 giocatori 80 car te, 1 dado «Vocali» e 1 dado «Frutta» • Concentrazione • Autoregolazione emotiva • Velocità

FUNZIONI COGNITIVE

Claudia Milano, Claudia Sepe, Maria Vittoria Marotta e Emanuela Mastroprimiano

€ 23,00

TÀ

TÀ ISBN 978-88-590-2763-8

ORIGAMI TRA LE MANI Proposte di lavoro per la riabilitazione delle funzioni psicomotorie e neurocognitive

VI NO

LIBRO PP. 112

ALLENARE LE FUNZIONI ESECUTIVE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA Giochi e laboratori per il potenziamento di attenzione, memoria di lavoro, inibizione e flessibilità

Valeria Flori e Marika Zini

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-3123-9

€ 23,00

Il libro fornisce agli insegnanti della scuola dell’infanzia materiali e strumenti per valutare eventuali difficoltà nel funzionamento esecutivo e intervenire tempestivamente per rafforzare e potenziare le abilità dei bambini.

Rosa Angela Fabio e Barbara Pellegatta

Paola Ricchiardi, Cristina Coggi e Anna Maria Venera

ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO COGNITIVO Vol.1: I processi. Percorsi su attenzione, logica, memoria ed espressione

GIOCO E POTENZIAMENTO COGNITIVO NELL’INFANZIA La teoria

LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-6137-951-0

€ 18,00

Il libro approfondisce, alla luce della ricerca internazionale, le potenzialità dell’attività ludica e l’apporto che può dare un’adeguata mediazione dell’adulto fornendo indicazioni operative per strutturare percorsi finalizzati all’incremento della readiness scolastica. Propone numerose attività di gioco.

Utile volume per il potenziamento di attenzione, memoria, ragionamento logico e processi espressivi. VOLUME 1 LIBRO PP 193

ISBN 978-88-7946-743-8

€ 19,50

Antonella D’Amico e Martina Enea

METAMEMORIA Attività di gruppo per potenziare la memoria di lavoro e le strategie di apprendimento

LIBRO PP 150 + ALLEGATI A COLORI

ISBN 978-88-590-1818-6

€ 23,00

Un programma per potenziare tutte le tipologie di memoria, visiva, uditiva, di lavoro, di bambini e ragazzi con deficit specifici. Le attività permettono ai bambini di lavorare in un piccolo gruppo e non più da soli di fronte ad un computer, e sono applicabili in contesti differenti, da quello clinico a quello scolastico. Laura Pedrinelli Carrara

ALLENAMENTO COGNITIVO A CIRCUITO Training per il potenziamento delle abilità intellettive in adulti e anziani

LIBRO PP. 359

ISBN 978-88-590-1501-7

€ 23,00

Grazie a un lavoro strutturato, selettivo e continuato il libro aiuta a prevenire la perdita o a limitare l’alterazione di abilità intellettive in adulti e anziani. Il training è costituito da 14 moduli che sviluppano e potenziano abilità cognitive specifiche.

VOLUME 2 LIBRO PP 162

ISBN 978-88-7946-761-2

€ 19,50

Vol.2: I contenuti. Percorsi su area linguistica e matematica Questo secondo volume, dedicato al potenziamento cognitivo di lettura, scrittura e matematica, integra e completa la metodologia presentata nel primo, del quale condivide l’originale impostazione, focalizzata sulle tre fasi che ogni compito cognitivo implica, cioè i momenti di ingresso (input), di elaborazione e di uscita (output) delle informazioni.

Emanuele Gagliardini

ABILITÀ COGNITIVE Programma di potenziamento e recupero - 5 volumi La serie Abilità cognitive risponde alle esigenze di neuropsicologi, psicologi, logopedisti e di tutti gli specialisti che si occupano di interventi riabilitativi rivolti a bambini e ragazzi con disturbi evolutivi e pervasivi dello sviluppo (del linguaggio, della coordinazione motoria, di apprendimento, della memoria, di attenzione, dello spettro autistico, disabilità intellettiva) e a soggetti adulti con difficoltà cognitive congenite o acquisite in seguito a traumi e/o lesioni neuroanatomiche.

FUNZIONI COGNITIVE

Beatrice Caponi, Luigi Clama, Anna Maria Re e Cesare Cornoldi, Gruppo docenti «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso

Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione Attività e giochi per il potenziamento delle abilità attentive e di autoregolazione nei bambini in età prescolare e scolare, in un’ottica di prevenzione delle difficoltà di apprendimento. Il primo volume presenta 23 unità per sviluppare un buon controllo attentivo. Il secondo volume presenta 23 unità per imparare a esercitare un controllo sulle risposte impulsive. Il terzo volume presenta 24 unità per imparare a esercitare un controllo della memoria di lavoro. Ciascun volume contiene un’introduzione teorica, una presentazione dei materiali e una dettagliata guida per l’allestimento delle attività. Il programma è stato ideato e verificato sperimentalmente nell'ambito delle proposte formative promosse dalla «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso, in collaborazione con l'Università degli Studi di Padova e l'Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso.

Maria Cristina Cutrone e Monica Muratori

ALLENARE L’ATTENZIONE IN ETÀ PRESCOLARE Giochi e attività dai 3 ai 5 anni Il libro propone numerosi giochi semplici e divertenti per potenziare l’attenzione nei bambini della scuola dell’infanzia. Possedere buone abilità attentive sia di tipo uditivo che visivo, unite a una certa flessibilità cognitiva, è fondamentale per un efficace apprendimento in età scolare. I giochi proposti dal libro Allenare l'attenzione in età prescolare, molto divertenti e stimolanti, sono ideati per favorire lo sviluppo di strategie attentive e di controllo dalla scuola dell’infanzia, preparando i bambini alle attività iniziali della scuola primaria.

VOLUME 1 LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-6137-302-0

€ 18,50

VOLUME 2 LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-6137-385-3

€ 18,50

VOLUME 3 LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-6137-406-5

€ 18,50

Gian Marco Marzocchi, Samantha Portolan, Arianna Usilla e Stefania Valagussa

AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE Attività su vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo interferenza e flessibilità cognitiva. Scopo del software è aiutare i ragazzi dagli 8 ai 12 anni ad autoregolare la propria attenzione per lo svolgimento di una serie di attività cognitive. Le attività proposte nel software sono differenziate in base ai meccanismi cognitivi controllati maggiormente coinvolti nell’esecuzione degli esercizi. SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 39,00

LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-590-1342-6 | € 21,50

Sharon A. Hansen

ORGANIZZAZIONE E CONCENTRAZIONE: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI Attività per sviluppare le capacità di pianificazione, attenzione e controllo emotivo Un eserciziario con attività divertenti e stimolanti, che i ragazzi, dai 13 ai 19 anni, possono eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto, per: migliorare la capacità di organizzarsi; acquisire la capacità di gestire il tempo; imparare a controllare le proprie emozioni; pianificare la giornata; sviluppare la memoria di lavoro. LIBRO PP. 126 ISBN 978-88-590-1107-1 | € 19,50

G. Trevisi et al.

LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELL’ATTENZIONE E DELLE ABILITÀ COGNITIVE Giochi e attività per la scuola dell’infanzia – 3/4 anni Un percorso per lo sviluppo delle abilità motorie, percettive, cognitive, comunicative, ludiche, sociali e in particolare l’attenzione e l’autocontrollo. LIBRO PP. 249 ISBN 978-88-590-0754-8 | € 23,50

FUNZIONI COGNITIVE

NO VI

TÀ

Michele Carrozzini, Francesca Gini in collaborazione con Fabio Celi

ARCHITETTI ATTENTI SCATOLA 19,5 x 15 x 6,2 cm ISBN 978-88-590-3005-8

€ 18,90

Architetti attenti

dagli 8 anni

Il gioco che costruisce… l’attenzione!

2 giocatori

In Architetti Attenti i giocatori vestono i panni di costruttori che hanno il compito di progettare la cittadina più bella: gioca e allena le funzioni cognitive di base, indispensabili per lo sviluppo delle soft skills. Concentrarsi sul proprio compito è fondamentale, ma senza mai perdere d’occhio i piani dell’avversario!

48 tessere, 2 tabelloni di gioco, 30 gemme segnapunti, istruzioni • Rinforzare le funzioni esecutive • Allenare l'attenzione e la memoria di lavoro • Selezionare e utilizzare

Carlo A. Rossi

BabaCadabra La strega Babacadabra è disordinata e confusionaria: riuscirete a trovare velocemente tutti gli ingredienti per i suoi incantesimi? I giocatori devono cooperare e collaborare tra di loro per potersi impossessare di tutti gli ingredienti necessari per l’incantesimo. A turno ogni giocatore ricopre il ruolo della strega Babacadabra e deve descrivere ai suoi aiutanti i 9 ingredienti riportati sulla sua carta Incantesimo. Un gioco di abilità, precisione e concentrazione, per 2-5 giocatori dai 6 anni in su. BABACADABRA SCATOLA 15,5 x 21 x 4 cm ISBN 978-88-590-2339-5

€ 13,50

Giocamemo

Desirèe Rossi ZUCCA E MUCCA

ISBN 978-88-590-1920-6 | € 13,50

I giochi della serie Giocamemo sono una coinvolgente reinterpretazione dei classici giochi di memoria con l’aggiunta di un’importante novità: permettere di esercitare anche le abilità logiche, le abilità visuo-spaziali, la metafonologia, il senso del sé e degli altri, e il lessico. Come si gioca: Le 50 tessere del gioco vanno mescolate e disposte sul tavolo a faccia in giù. Ogni giocatore dovrà cercare e associare le tessere in base alle coppie o ai contrari. La presenza di uno speciale simbolo bianco sul margine di ogni tessera permette di verificare, in autonomia, l’esatta corrispondenza tra una coppia di tessere.

Valentina Dutto IL CIRCO DEI CONTRARI ISBN 978-88-590-1702-8 | € 13,50

FUNZIONI COGNITIVE

FORMAZIONE ERICKSON

FUNZIONI COGNITIVE Corso in aula – Trento, da marzo a aprile 2024

Game Trainer® Sviluppare le funzioni esecutive con il gioco Docenti: Gianluca Daffi, Gabriele Mari e Francesca Offredi Il corso di formazione per Game Trainer® è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà nello sviluppo delle principali funzioni esecutive: attenzione, autocontrollo e inibizione della risposta, memoria di lavoro, pianificazione. I moduli didattici saranno dedicati all’analisi delle funzioni esecutive citate e delle modalità di manifestazione delle stesse nell’attività quotidiana, alla presentazione di giochi “molto particolari” per sostenere lo sviluppo delle funzioni esecutive e, infine, alla trasmissione di strategie per impostare un programma di game training. Il corso permette l'accesso al Registro degli Esperti Erickson

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Psicomotricità e neuropsicomotricità 72 75 77

PSICOMOTRICITÀ NEUROPSICOMOTRICITÀ MOTRICITÀ CONSAPEVOLE

PSICOMOTRICITÀ

STRUMENTI DI PSICOMOTRICITÀ E NEUROPSICOMOTRICITÀ

La collana propone una serie di volumi riguardanti i temi della psicomotricità e della neuropsicomotricità dell’età evolutiva, valorizzando le esperienze che nel corso degli anni si sono sviluppate in Italia e all’estero. L’obiettivo è quello di raccogliere e condividere le esperienze e le riflessioni dei professionisti impegnati in questo settore, presentando prassi ed elaborazioni teoriche che offrano anche qualificate proposte di intervento, condividendo modelli teorici chiaramente identificabili nel panorama scientifico attuale.

Fabio Comunello Direttore per l’area terapeutica e riabilitativa

Giuseppe Nicolodi Direttore per l’area educativa e preventiva

La collana è curata da una Direzione e un Comitato Scientifico, nominati da ANUPI Educazione (Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani) e da ANUPI TNPEE (Associazione Nazionale Unitaria Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva). Marcella Ortali

Giuseppe Nicolodi

EMOZIONI IN MOVIMENTO Storie in gioco per genitori, operatori e insegnanti

L’EDUCAZIONE PSICOMOTORIA NELL’INFANZIA Lo sguardo come presenza: principi, obiettivi e metodologia

Un innovativo libro-ponte tra il professionista e la famiglia del bambino che presenta difficoltà psicomotorie e di gestione delle emozioni. LIBRO PP. 110 ISBN 978-88-590-1884-1 | € 20,00 Lucrezia Bravo e Alberto Zatti (a cura di)

LA FORMAZIONE IN PSICOMOTRICITÀ una visione integrata

Uno strumento per presentare una concreta programmazione didattica basata sull'approccio psicomotorio a professionisti e genitori. LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-0964-1 | € 21,50 Alberto Zatti

IL GRUPPO IN PSICOMOTRICITÀ Mente, corpo, relazioni

In questo libro gli autori mostrano come il paradigma della complessità animi i programmi della formazione professionale dello psicomotricista educativo.

Un volume sulle potenzialità educative della psicomotricità pensato per aiutare insegnanti ed educatori a concepire l'educazione come pratica di libertà.

LIBRO PP. 352 ISBN 978-88-590-2157-5 | € 29,00

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-1430-0 | € 21,50

Lucia Carpi

Giuseppe Nicolodi

EDUCARE IN NATURA Strumenti psicomotori per l’educazione all’aperto

GIOCO PSICOMOTORIO A SCUOLA Pedagogia della psicomotricità nei contesti educativi

Un testo concentrato sui bisogni infantili che propone di mettere il gioco spontaneo e all'aperto al centro dei percorsi educativi.

Il libro propone una visione di educazione e formazione del bambino orientata al pensiero psicomotorio.

LIBRO PP. 204 ISBN 978-88-590-1490-4 | € 21,50

LIBRO PP. 214 ISBN 978-88-590-1735-6 | € 23,00

PSICOMOTRICITÀ

VI NO

Laura Pomari

TÀ

Corpo, gioco e psicomotricità

Psicomotricista, antropologa culturale, esperta di tematiche identitarie e strategie di riduzione del pregiudizio.

Percorsi per contrastare la povertà educativa

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-3360-8

€ 22,00

Il volume approfondisce i concetti di corpo, di gioco e di spazi educativi e educanti con l’obiettivo di promozione e di cura della dimensione sociale dei bambini, delle famiglie, della cittadinanza, e propone linee guida metodologiche per costruire interventi psicomotori. Il volume propone linee guida metodologiche per costruire interventi psicomotori sia in città sia in mezzo alla natura per bambini e bambine fino a dieci anni, in particolare affronta un percorso articolato in tre parti. Nella prima parte approfondisce alcune sfide che il presente ci porta ad affrontare come individui e come comunità: il tema della povertà educativa e di situazioni di particolare vulnerabilità, come ad esempio la dimensione della genitorialità trans-culturale.

I PIÙ RICHIESTI

Enrica Lusetti Psicomotricista e Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva

Enrica Lusetti e Silvia Reghitto

Psicomotricità e apprendimento

Silvia Reghitto

Esperienze, attività e percorsi di accoglienza nella scuola dell'infanzia e primaria

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-2766-9

€ 22,00

Un manuale scritto da psicomotricisti per psicomotricisti e per insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria. Il volume presenta dei percorsi di psicomotricità facilmente attuabili in classe, anche senza una formazione specifica, completi di attività, frutto della lunga esperienza degli autori, corredate da numerosi disegni e fotografie. Un percorso utile soprattutto nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria per accompagna i bambini nel vivere il cambiamento con maggiore consapevolezza e serenità.

Giuseppe Nicolodi

Silvia Conti, Nicoletta Scionti e Gian Marco Marzocchi

LA RISPOSTA DELLA SCUOLA AL DISAGIO EDUCATIVO Aspetti teorici, strumenti di osservazione e strategie operative al nido e alla scuola dell’infanzia LIBRO PP.224

ISBN 978-88-590-3025-6

€ 23,00

Il cambiamento dell’organizzazione educativo-didattica dopo il Covid-19 ha portato un grande disagio nei nidi d’infanzia e nelle scuole dell’infanzia, dove distanziamento e mascherine hanno modificato sostanzialmente il rapporto tra adulto e bambino. Il libro parte dall’esigenza degli educatori e insegnanti di poter valutare il grado di disagio dei bambini e soprattutto di poter intervenire in modo efficace, per ridurlo.

Psicomotricista di area socioeducativa, insegnante di scuola primaria e Tnpee

LIBRO PP. 208 A COLORI

ISBN 978-88-590-2327-2

€ 23,50

ATTIVITÀ NEURO E PSICOMOTORIE PER BAMBINI CON DEFICIT DI AUTOREGOLAZIONE E ADHD Materiali operativi per allenare le funzioni esecutive in età prescolare Programma per stimolare attraverso il gioco le relazioni interpersonali, l’autoregolazione e lo sviluppo funzionale in bambini dai 3 ai 5 anni, al fine di aiutare il cervello del bambino ad attivare i circuiti cerebrali più funzionali all’espressione di comportamenti adattivi. Dopo una dettagliata descrizione di come agiscono le funzioni esecutive e di quali strumenti le valutano, il libro propone 90 attività, suddivise per età.

PSICOMOTRICITÀ

Massimo Carlan, Anna Marcon

Ferruccio Cartacci

OLTRE LE PAROLE Dialogo tattile e cura nei percorsi educativi e psicomotori 0-6 anni

MOVIMENTO E GIOCO AL NIDO Proposte di interazioni sensibili con bambini da 0 a 3 anni

Una guida coinvolgente che integra consistenza scientifica e spunti pratici per un approccio più consapevole alla corporeità dei bambini.

In questo volume l’autore inquadra la centralità e le potenzialità del corpo come prima dimensione dell’essere psichico ed elemento essenziale nella costruzione del Sé.

LIBRO PP. 256 ISBN 978-88-590-2601-3 | € 18,50

LIBRO PP. 154 ISBN 978-88-590-0168-3 | € 18,50

Giuseppe Nicolodi

L'EDUCAZIONE PSICOMOTORIA NELL'INFANZIA Lo sguardo come presenza: principi, obiettivi e metodologia

Marina Massenz, Donata Castiello, Lucia Buonriposi e Francesca Zordan

SOV-PSM

SCHEDA DI OSSERVAZIONE VALUTATIVA

Uno strumento per presentare una concreta programmazione didattica basata sull'approccio psicomotorio a tutti i professionisti impegnati nel mondo educativo infantile e ai genitori. LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-0964-1 | € 21,50

Il bambino di 5/6 anni e le sue competenze psicomotorie Strumento di osservazione e di verifica delle competenze psicomotorie dei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. LIBRO PP. 134 ISBN 978-88-590-2363-0 | € 20,00

RIVISTE ERICKSON

LA PSICOMOTRICITÀ NELLE DIVERSE ETÀ DELLA VITA Educazione Formazione Prevenzione La Rivista è rivolta prevalentemente all’area educativa e preventiva, occupandosi anche di interventi psicomotori proposti nell’intero ciclo di vita, di approfondimenti pedagogici, di tematiche psicosociali, di formazione e ricerca. La rivista di ANUPI Educazione prosegue l’attività della storica Rivista Psicomotricità, che ha contribuito allo sviluppo delle conoscenze teoriche, alla ricerca e all’evoluzione della metodologia psicomotoria. La rivista presenta tre numeri annuali (marzo, giugno, novembre): un numero dedicato a argomenti diversi e due numeri per approfondire argomenti monotematici.

Direttore della rivista La Psicomotricità.

Ferruccio Cartacci Psicomotricista, Psicoterapeuta della Gestalt, formatore in contesti educativi e sanitari, docente presso i master in Psicomotricità educativa e preventiva delle Università di Bologna e Bergamo, collabora con l’insegnamento di Pedagogia del Corpo presso la facoltà di Scienze della formazione dell’Università Milano-Bicocca.

PERIODICITÀ 3 numeri annui (marzo, giugno, novembre) 168 pagine complessive Abbonamento (cartaceo + digitale) QUOTE DI ABBONAMENTO € 24,00 (privati), € 28,00 (enti, scuole, istituzioni)

NEUROPSICOMOTRICITÀ

Michèle Mazeau e Claire Le Lostec

Disprassia e apprendimento Metodi e strategie per l'intervento a scuola

LIBRO PP. 358 ISBN 978-88-590-1112-5

€ 21,00

La batteria consente di riconoscere i punti di forza e di debolezza delle strategie di apprendimento dei propri alunni e di avviare attività mirate alla promozione di metodi di studio efficaci e al sostegno della motivazione.

E Schede per l’insegnante

Si compone di strumenti di facile somministrazione per la valutazione dei differenti aspetti coinvolti nell’attività di studio e si rivolge a insegnanti, educatori, psicologi scolastici, psicopedagogisti e genitori di ragazzi e ragazze dagli 8 ai 15 anni.

H Questionario sull’approccio allo studio

GLI AUTORI CESARE CORNOLDI Professore emerito dell’Università di Padova, si occupa da anni dello studio sperimentale dei processi mnestici e delle componenti cognitive, metacognitive e strategiche delle difficoltà di apprendimento.

ROSSANA DE BENI Professoressa senior dell’Università di Padova, esperta di processi cognitivi, metacognitivi e motivazionali. Ha guidato il gruppo che ha creato il progetto AMOS volto a supportare gli studenti universitari in difficoltà.

TEST E STRUMENTI D I VA L U TA Z I O N E S C U O L A DIREZIONE CESARE CORNOLDI E LUIGI PEDRABISSI

Guida + allegati indivisibili

ACCESSO OMAGGIO ALLA PIATTAFORMA

Include l’abbonamento omaggio alla piattaforma TEO – Test Erickson Online (testonline.erickson.it), un ambiente digitale dedicato che con una procedura guidata supporta l’utente dalla somministrazione delle prove allo scoring e al report finale.

Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio Dale A. Ulrich Edizione italiana a cura di Cristiana D'Anna Con il contributo di Fabio Carlevaro, Daniele Magistro e Francesca Magno per la validazione italiana

T GM TEST E STRUMENTI D I VA L U TA Z I O N E SCUOLA

INCLUDE P I AT TA F O R M A

P E R LO S CO R I N G

D 3 PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA

LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-590-3251-9

€ 49,00

Dale A. Ulrich Edizione italiana a cura di Cristiana D’Anna

TGMD-3 Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio TGMD-3 , terza edizione completamente rivista, con standardizzazione italiana su più di 800 soggetti dai 3 agli 11 anni, fornisce immediate informazioni sullo sviluppo della coordinazione e del controllo del movimento in base all’età. Il cofanetto contiene la guida con le indicazioni di somministrazione, e i fascicoli con le schede da somministrare e i fogli di notazione dei punteggi.

Trevor Powell, Kit Malia

TRAINING DI RIABILITAZIONE COGNITIVA Esercizi di memoria, abilità di pensiero e funzioni esecutive dopo una lesione cerebrale

TÀ

www.erickson.it

CHIARA MENEGHETTI Professoressa associata in Psicologia generale presso l’Università di Padova, studia da anni i processi cognitivi e di apprendimento.

TGMD-3

VI NO

Propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. È declinata sul contesto scolastico e comprende strumenti utilizzabili, oltre che dai professionisti dell’area clinicosanitaria, anche da insegnanti e professionisti dell’ambito educativo, per far emergere difficoltà o eccellenze in aree specifiche.

CLAUDIA ZAMPERLIN Psicologa esperta di difficoltà di apprendimento, è fra i fondatori dello spin-off dell’Università di Padova per l’aiuto agli studenti in difficoltà.

AMOS 8-15 | Cesare Cornoldi, Rossana De Beni, Claudia Zamperlin e Chiara Meneghetti

IL TEST

AMOS 8-15

Il test AMOS 8-15, qui proposto in una nuova versione rinnovata nella veste grafica e arricchita da studi di caso e scoring digitale, è uno strumento di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti motivazionali.

Il volume affronta la disprassia da un punto di vista pratico, declinando la teoria sul funzionamento motorio in attività mirate. Disprassia e apprendimento desidera fornire un linguaggio comune ai genitori, ai terapisti e agli insegnanti per facilitare la comprensione delle difficoltà prassiche ed esecutive e proporre una guida alle buone pratiche necessarie per aiutare lo sviluppo delle prassie e delle funzioni adattive. Scritto da esperti del settore con un’ampia esperienza sul campo, il volume affronta la disprassia da un punto di vista molto pratico fornendo molti suggerimenti e strategie, facili da mettere in pratica tutti i giorni a scuola. Il testo declina le informazioni teoriche sul funzionamento motorio in attività mirate, traducendole in strumenti e ausili operativi

LIBRO PP. 240

ISBN 978-88-590-3713-2

€ 50,00

Chiara Gagliardi, Luisella Negri e Luigi Marotta

Lisa A. Kurtz

DISTURBI DELLA COORDINAZIONE MOTORIA Come aiutare i bambini goffi a casa e a scuola

PERCORSI DI RIABILITAZIONE I DISTURBI VISUOCOGNITIVI Strategie e materiali operativi

LIBRO + RISORSE ONLINE PP. 165 ISBN 978-88-590-1534-5

€ 21,00

Strategie riabilitative strutturate per il potenziamento e il recupero delle abilità visuocognitive, individua modalità efficaci per il miglioramento delle competenze di integrazione, riconoscimento, confronto e localizzazione percettivo-spaziale in età evolutiva. Il libro, basato sulle più aggiornate conoscenze in ambito neuroscientifico e neuropsicologico, consente allo specialista, anche attraverso l’illustrazione di casi clinici, un percorso di valutazione e di definizione del profilo di funzionamento per impostare un programma di potenziamento o di riabilitazione individualizzato e centrato sul bisogno del bambino.

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-794-6876-3

€ 17,50

Un manuale pratico che propone a genitori, insegnanti e terapisti un'ampia gamma di consigli utili e strategie per migliorare, a casa e a scuola, la coordinazione motoria dei bambini «goffi». Attraverso Disturbi della coordinazione motoria l'autrice propone riflessioni sullo sviluppo della motricità e fornisce gli strumenti teorici e metodologici per riconoscere i disturbi della coordinazione motoria. Una serie di schemi, esempi e indicazioni operative illustra le terapie, che permettono di favorire l'autonomia nella vita di tutti i giorni dei bambini con disturbi della coordinazione motoria.

NEUROPSICOMOTRICITÀ

TNPEE IN AZIONE

Materiali e proposte di gioco evidence-based per l’intervento preventivo e riabilitativo nei disturbi del neurosviluppo Valeria Flori e Marika Zini

Origami tra le mani

VE D I AN CHE

Proposte di lavoro per la riabilitazione delle funzioni psicomotorie e neurocognitive

VI NO TÀ LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-3123-9

€ 23,00

Il volume presenta giochi con gli origami progettati per sviluppare le funzioni psicomotorie e cognitive, in particolare abilità fino-motorie come coordinazione bimanuale, precisione e fluidità dei movimenti: un materiale ludico che segue i modelli propri dello sviluppo neuroevolutivo. Origami tra le mani accompagna terapisti, genitori e insegnanti nell’affascinante mondo degli origami e li guida attraverso una proposta di gioco che permette ai bambini e alle bambine dai 5 anni d’età di sviluppare funzioni psicomotorie e cognitive. Il materiale ludico presentato segue i modelli propri dello sviluppo neuroevolutivo: la realizzazione di una serie graduale di modelli di origami favorisce lo sviluppo di abilità fino-motorie, in termini di utilizzo dissociato delle dita, di coordinazione bimanuale, di precisione e fluidità dei movimenti.

Gioco e imparo con i 44 gatti a pagg. 62, 121

Valeria Flori e Chiara Cuni Matematica con le dita Laboratorio di motricità fine per la scuola dell'infanzia Valeria Flori e Chiara Cuni

Matematica con le dita Laboratorio di motricità fine per la scuola dell’infanzia

M AT E R I A L I

NEUROSVILUPPO

VI NO TÀ

TNPEE IN AZIONE Materiali e proposte di gioco evidence-based per l’intervento preventivo e riabilitativo nei disturbi del neurosviluppo

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-3632-6

€ 23,00

Il libro presenta un percorso di 12 fasi che promuove l’apprendimento dei prerequisiti matematici e lo sviluppo neuro e psicomotorio nei bambini e nelle bambine in età prescolare in modo divertente e sinergico. L’originalità della proposta sta nell’utilizzo delle mani e delle dita per iniziare a prendere confidenza con i numeri e con la matematica. L’approccio si basa sull’importanza delle abilità motorie fine e dell’apprendimento matematico precoce, incoraggiando i bambini e le bambine a interagire con le proprie mani e il proprio corpo per sviluppare una base solida per la matematica. Elisa Longoni, Valeria Flori e Roberta Croci

Training per lo sviluppo delle prassie costruttive

Cornicette, giochi e pregrafismi a pag. 62

Ghirigori, forme e labirinti a pag. 62

La fattoria di Sam, un programma di attività con le costruzioni

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-590-2781-2

€ 23,00

Strumento concreto per la promozione delle abilità prassico-costruttive: il percorso, rivolto ai bambini tra i 3 e i 6 anni, propone esercizi di costruzione con mattoncini, ambientati all’interno di una cornice ludica, al fine di sviluppare abilità prassiche, organizzative e adattive. Le attività proposte si possono adattare a seconda dei diversi contesti esperienziali e delle abilità da promuovere.

Potenziamento della motricità fine a pagg. 62, 99

MOTRICITÀ CONSAPEVOLE

VI NO

Donatella Colina e Elisabetta Lagomarsino

TÀ

150 giochi in movimento 2 Attività ludico-motorie per potenziare le funzioni esecutive Il volume propone 150 attività neuro-psicomotorie stimolanti e coinvolgenti per sostenere un corretto sviluppo dell’autoregolazione in bambini e bambine dai 3 ai 10 anni, adatte sia al contesto riabilitativo sia, adeguatamente riviste in termini di applicazione e di obiettivi, all’ambito educativo, per migliorare: • la motricità globale e fine; • l’attenzione, l’inibizione, la memoria di lavoro e la flessibilità;

VOL. 1 PP. 248 ISBN 978-88-590-2937-3

€ 21,50

• l’espressione, la comprensione e la regolazione delle emozioni; • le abilità di relazione e cooperazione. Ogni gioco è completo di adattamenti per lo svolgimento in gruppo e da remoto.

VOL. 2 PP. 186 + MATERIALI A COLORI ALLEGATI ISBN 978-88-590-0845-3

€ 21,50

Giuseppe D’Erba e Raul Quinzi

Batti e ribatti

4-99 anni

Un gioco di musica e abilità motorie 2 o più giocatori Batti e ribatti permette di sperimentare e migliorare la coordinazione motoria degli arti superiori e inferiori in modo semplice e intuitivo e di apprendere elementi ritmici e musicali di base divertendosi da soli o in compagnia. Il gioco si basa sulle tecniche del body percussion, che consistono nel creare figure ritmico-musicali suonando il proprio corpo. BATTI E RIBATTI SCATOLA 12,7 X 9,9 X 2,5 CM ISBN 978-88-590-3006-5 | € 10,90.

LIBRO PP. 108 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-3126-0

€ 21,50

48 carte + metronomo digitale • Allenare la coordinazione • Lavorare sul concetto di sequenza ritmica • Rinforzare le funzioni esecutive

Nicole Malenfant

Vincenzo Riccio

GIOCHI DI RILASSAMENTO Attività per bambini da 2 a 6 anni

LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ MOTORIE Consapevolezza corporea, orientamento spazio-temporale e educazione alla salute per la scuola dell’infanzia e primaria

Questo libro, destinato a educatori, insegnanti, ma anche genitori, nonni, e tutti coloro che trascorrono del tempo con bambini dai 2 ai 6 anni, raccoglie piccoli giochi con tante varianti, informazioni e consigli per insegnare ai bambini a respirare meglio, rilassarsi e riequilibrare le proprie energie in un clima di fiducia e di scoperta. Le oltre 100 attività proposte, ispirate in parte a pratiche di rilassamento per adulti, comprendono divertenti giochi di osservazione e ascolto, esercizi di allungamento, contrazione e distensione muscolare, tecniche di massaggio e automassaggio, tutti semplici e immediati da realizzare. Il CD audio allegato completa e arricchisce il volume, presentando numerose filastrocche e canzoncine, sia nella versione cantata, sia in quella strumentale.

LIBRO PP. 150

ISBN 978-88-6137-745-5

€ 18,50

Un percorso di apprendimento che, partendo dal movimento, permette di sviluppare tutte le diverse attività educativo-didattiche della scuola dell’infanzia e primaria. Un insieme di giochi da organizzare sulla base di schede operative, filastrocche, poesie e fiabe, per sviluppare e promuovere le abilità psicomotorie, le abilità sociomotorie e l’educazione alla salute. VE D I AN CHE

Giocare per crescere a pag. 66

MOTRICITÀ CONSAPEVOLE

VI NO

Gloria Argentieri

TÀ

Laboratorio di spazialità e pregrafismo Attività e giochi psicomotori per prepararsi alla scrittura

Laboratorio di spazialità e pregrafismo Attività e giochi neuropsicomotori per prepararsi alla scrittura

M AT E R I A L I

NEUROSVILUPPO

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-3619-7

€ 23,00

Claudio Ripamonti

Giochi di percezione visiva e orientamento

TÀ

Attività per sviluppare le abilità visuo-percettivemotorie

KIT (LIBRO + WEB APP) ISBN 978-88-590-3610-4

€ 39,00

LIBRO PP. 250

ISBN 978-88-590-0763-0

€ 21,50

Gloria Argentieri Terapista della neuropsicomotricità dell’età evolutiva, scrive favole per bambini e bambine con l’obiettivo di accompagnarli verso una crescita positiva.

Il volume propone un percorso graduale e completo con molte attività pronte all’uso per lavorare sulla spazialità e pregrafismo con bambini e bambine. Le attività ludiche, frutto dell’esperienza professionale dell’autrice, sono accompagnate da illustrazioni che aiutano l’operatore nel proporre le attività al bambino/a. Completa il volume un bloc-notes con 40 schede operative a colori utili per lo svolgimento delle attività proposte nel libro.

Gloria Argentieri

NO VI

Claudio Ripamonti È illustratore e ideatore di giochi matematici, linguistici, enigmistici e didattici e collabora con numerose case editrici in Italia e all’estero.

Il kit Giochi di percezione visiva e orientamento mira a stimolare le funzioni visuo-percettive, di attenzione e le funzioni esecutive in bambini e bambine della scuola primaria. Composto da una guida e da una web app, il kit si presenta come una «ginnastica per la mente» per professionisti e studenti, in grado di affiancarli nell’insegnamento e nell’apprendimento. La guida accompagna verso una conoscenza approfondita dei disturbi visuo-percettivi, con lo scopo di conoscerli e comprenderne le implicazioni nei processi di apprendimento di bambine e bambini.

Ana Merletti e Patrizia Corsi

Margaret Sassé

DISTURBI DEL LINGUAGGIO E INTERVENTO PSICOMOTORIO Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni

PRONTI, ATTENTI, VIA! Giochi per il corpo e per la mente

Questo volume stimola le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini da 3 a 5 anni. Il libro è suddiviso in 10 Unità a difficoltà crescente.

FORMAZIONE Con Rossella Fracchiolla

LA SENSORIALITÀ NEI DISTURBI DELLA SPETTRO AUTISTICO Scopri di più su formazione.erickson.it

LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-6137-991-6

€ 18,00

Pronti, attenti, via! offre a educatori, genitori e insegnanti una guida pratica con chiare indicazioni sulle attività da svolgere con bambini da 0 a 6 anni circa, scritta in modo semplice e arricchita da centinaia di illustrazioni, suggerimenti e consigli. Massaggi, giochi, movimenti, esercizi e stimolazioni combinabili tra loro, suddivisi per stadi di sviluppo, permettono di creare piccoli programmi della durata di dieci minuti.

MASTER

IN NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO Roma, da aprile a novembre 2024 Scopri di più su formazione.erickson.it

ADHD 84

FORMAZIONE

ADHD

Claudio Vio, Gian Marco Marzocchi e Francesca Offredi

Il bambino con deficit di attenzione/iperattività Diagnosi psicologica e formazione dei genitori

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-7946-273-0

€ 19,50

Il volume, scritto da tre dei massimi esperti italiani della sindrome, propone un percorso di formazione di competenze educative e relazionali per i genitori di bambini con DDAI, al fine di cominciare l'intervento sul problema già in ambito domestico. Nei disturbi di attenzione l'atteggiamento dei genitori, la cui pazienza viene messa a dura prova, diviene cruciale. Essi devono essere sensibilizzati e aiutati a capire e a interagire con le problematiche del figlio. Il programma intende innanzitutto far conoscere, capire e collocare al posto giusto il disturbo nelle rappresentazioni dei genitori, aiutandoli a sviluppare sensate e realistiche attribuzioni relative ai comportamenti propri e del figlio.

FORMAZIONE

ESPERTO IN VALUTAZIONE E DIAGNOSI DEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA Online Scopri di più su formazione.erickson.it

ESPERTI ERICKSON

Silvia Conti, Nicoletta Scionti e Gian Marco Marzocchi

Attività neuro e psicomotorie per bambini con deficit di autoregolazione e ADHD Materiali operativi per allenare le funzioni esecutive in età prescolare

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-2327-2

Il volume propone un programma per stimolare attraverso il gioco, e quindi il divertimento e il piacere di svolgere le attività proposte, le relazioni interpersonali, l’autoregolazione e lo sviluppo funzionale in bambini dai 3 ai 5 anni, al fine di aiutare il cervello del bambino ad attivare i circuiti cerebrali più funzionali all’espressione di comportamenti adattivi.

€ 23,50

Gian Marco Marzocchi, Samantha Portolan, Arianna Usilla e Stefania Valagussa

Santo Di Nuovo

ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE 7 test e 12 training di potenziamento

AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE Attività su vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo interferenza e flessibilità cognitiva SOFTWARE IN DOWNLOAD € 39,00

Il software propone un test iniziale per verificare le abilità di partenza e un training di potenziamento e sviluppo diviso in 5 aree: vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo delle interferenze e flessibilità cognitiva. Il programma comprende circa 50 diverse attività in cui gli stimoli sono presentati sia in formato uditivo che visivo. Nella parte gestionale lo psicologo può controllare i risultati ottenuti verificando le risposte corrette, gli errori, le omissioni e i tempi mediani per ogni esercizio. Il LIBRO offre una sintetica panoramica delle funzioni cognitive oggetto del training computerizzato e contiene infine una pratica guida all’uso del programma, con la spiegazione delle singole attività.

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 37,39

Il programma contenuto nel CD-ROM, con una nuova veste grafica e una nuova piacevole interfaccia, è suddiviso in due sezioni distinte: testing e training. • La prima sezione è dedicata alla misurazione delle diverse componenti dell’attenzione e della concentrazione; • La seconda sezione è dedicata al loro potenziamento. Il software costituisce, inoltre, un valido mezzo alternativo ai tradizionali strumenti carta-matita presentati verbalmente: garantisce maggiore precisione di somministrazione degli stimoli e di registrazione dei risultati, e ha una buona face validity in quanto risulta di facile e gradevole ricezione da parte degli utenti, anche disabili.

ADHD

Giovanni Migliarese, Viviana Venturi, Yacob Levin Reibman e Claudio Mencacci

ADHD negli adulti Un programma per l’intervento psicoeducativo Manuale fondamentale sull’ADHD con strategie, sessioni, consigli pratici e strumenti operativi per l’intervento psicoeducativo per l’ADHD nella popolazione adulta. Si tratta del primo protocollo completo nel panorama italiano che offre riferimenti concreti e propone interventi individuali e di gruppo a chi si approccia al trattamento non farmacologico dell’ADHD. LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-3029-4

€ 23,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

€ 20,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Scopri di più su formazione.erickson.it

C. Cornoldi, M. Gardinale, A. Masi e L. Pettenò

IMPULSIVITÀ E AUTOCONTROLLO Interventi e tecniche metacognitive

LA MINDFULNESS PER L’ADHD E I DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO Applicazione clinica della Meditazione Orientata alla Mindfulness – MOM LIBRO PP. 139

DIAGNOSI E TRATTAMENTO DELL'ADHD NELL'ADULTO Online

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Cristiano Crescentini e Deny Menghini (a cura di)

ISBN 978-88-590-1773-8

FORMAZIONE

Il volume ha lo scopo di descrivere in modo dettagliato un training basato sulla Meditazione Orientata alla Mindfulness (MOM) e i suoi esiti positivi neuropsicologici, psicopatologici e di funzionamento in età evolutiva.

LIBRO PP. 327 ISBN 978-88-7946-190-0

€ 21,50

Questo volume si rivolge direttamente ai ragazzi dagli 8 ai 13 anni fornendo loro utili e sperimentate strategie per aumentare la concentrazione, l’attenzione, la capacità di gestire il tempo, le emozioni e le proprie energie in maniera efficace. Contiene giochi enigmistici e di concentrazione, alternati a letture e suggerimenti pratici: • Training di autoistruzione e di problem-solving; • Training di problem-solving interpersonale;

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

• Gestione di rabbia e frustrazione; • Gestione dello scarso impegno; • Training di abilità sociali; • Metacognizione; • Attribuzione di impegno personale.

Angela Paiano, Anna Maria Re, Emilia Ferruzza e Cesare Cornoldi

Claudio Vio, Maria Stella Spagnoletti

BAMBINI DISATTENTI E IPERATTIVI: PARENT TRAINING Formazione e supporto dei genitori di bambini in età prescolare

PARENT TRAINING PER L'ADHD Programma CERG: sostegno Cognitivo, Emotivo e Relazionale dei Genitori LIBRO PP. 170

ISBN 978-88-590-0509-4

€ 19,00

Il programma CERG propone un parent training per genitori di bambini con ADHD in cui l’approccio cognitivo-comportamentale si combina all’apporto della neuropsicologia cognitiva e della psicologia dinamica, per ottenere dalla loro sinergia il massimo beneficio. Il programma si articola in 10 incontri, dei quali si presentano la struttura, le modalità di svolgimento e i materiali utilizzati per l’intervento.

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-0323-6

€ 19,50

Pensato per genitori di bambini disattenti e iperattivi, il libro aiuta a instaurare relazioni e abitudini comportamentali e comunicative positive già dall’età prescolare. Un percorso originale, che richiede ai genitori: • l’utilizzo della videoregistrazione; • l’utilizzo di un vero e proprio diario in cui annotare eventi positivi e negativi.

ADHD

Lawrence Shapiro

ADHD: il mio libro di esercizi Attività per sviluppare la fiducia in se stessi, le abilità sociali e l’autocontrollo Il volume propone attività, esercizi e strategie per sviluppare le abilità sociali e relazionali dei bambini con ADHD. Come un vero e proprio eserciziario, il libro propone attività divertenti e stimolanti, da eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto, articolate in quattro aree e finalizzate a potenziare specifiche abilità: imparare l’autocontrollo, superare i problemi scolastici, stringere amicizie, sentirsi bene con se stessi.

LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-590-0557-5

€ 18,50

LIBRO PP. 175 ISBN 978-88-590-0802-6

€ 21,00

Patricia O. Quinn e Judith M. Stern

Russell A. Barkley

50 GIOCHI E ATTIVITÀ PER RAGAZZI CON ADHD

ADHD: STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE

Questo volume, ricco di attività e consigli pratici, si rivolge direttamente ai ragazzi dagli 8 ai 13 anni fornendo loro utili e sperimentate strategie per aumentare la concentrazione, l’attenzione, la capacità di gestire il tempo, le emozioni e le proprie energie in maniera efficace. Contiene schede operative e giochi enigmistici e di concentrazione, alternati a letture, suggerimenti pratici e testimonianze di altri alunni con ADHD, homework tutor e insegnanti.

LIBRO PP. 100 A COLORI

ISBN 978-88-590-1485-0

€ 19,50

Oltre 100 strategie evidence-based per migliorare l’apprendimento e il comportamento degli alunni con ADHD. Il volume individua gli strumenti più risolutivi per valutare i comportamenti problematici, potenziare i comportamenti positivi, migliorare l’autoconsapevolezza e pianificare le attività scolastiche.

FORMAZIONE

CORSO ONLINE

Corsi con tutor

ADHD A SCUOLA Gianluca Daffi e Cristina Prandolini

ADHD E COMPITI A CASA Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione LIBRO PP. 186 + ALLEGATI A COLORI

ISBN 978-88-590-0169-0

€ 20,00

Scopri di più su formazione.erickson.it

LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DELL’ATTENZIONE Giochi e attività per la scuola dell’infanzia

FORMAZIONE

LIBRO PP. 247 ISBN 978-88-6137-928-2

Edizioni disponibili in aula e in streaming

€ 17,50

CD-ROM ISBN 978-88-590-0036-5

Scopri di più su formazione.erickson.it

€ 36,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 30,60 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0103-4

ESPERTI ERICKSON

Tutor

G. Trevisi, C. Bernardi, M. Celi, C. Da Dalt, I. Giacomazzi, A. Mion, A. Rossi, E. Serafin e M. Zanetti

Percorso di affiancamento dei bambini, dai 7 ai 14 anni, nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell’homework tutor, per aiutarli a sviluppare competenze che possano renderli autonomi nello studio.

ADHD Homework Tutor®

Corsi con

€ 53,00

Il LIBRO presenta un laboratorio didattico e psicoeducativo per bambini di 5 anni, articolato in venti incontri, venti proposte didattiche non solo specifiche per bambini a rischio di un profilo ADHD ma anche per bambini con difficoltà di attenzione e di autoregolazione che necessitano di un intervento mirato al fine di potenziare alcune abilità, come attenzione e autocontrollo, o ridurre comportamenti non adattivi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone 9 sezioni di lavoro di crescente difficoltà, diverse attività su costruzione dello schema corporeo, l’attenzione, la pianificazione e la successione logico-temporale.

ADHD

I PIÙ RICHIESTI

Donatella Arcangeli

Neuropsichiatra infantile e dell'adolescenza, specializzata nel trattamento di autismo, ADHD, disturbi dello sviluppo nell'area neurologica e psicosociale.

ADHD

Cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti – Scuola primaria

LIBRO PP. 132 ISBN 978-88-590-2046-2

€ 16,50

Un manuale di pronto soccorso che l'insegnante può consultare per capire come comportarsi di fronte ad alcune tipiche situazioni problematiche. È organizzato in 3 macrosezioni tematiche: iperattività, impulsività, disattenzione. Il motivo di ogni comportamento problema viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa non fare). Segue un approfondimento e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire.

A S CO LTA I L

P OD CA ST ONLINE

Sara Pezzica

Iperattività, impulsività e disattenzione Cosa fare (e non)

Guida rapida per insegnanti - Scuola dell'infanzia

LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-2761-4

€ 16,50

Guida pronta all’uso per insegnanti della scuola dell’infanzia, presenta, nello stile di un quaderno di Teacher Training, le strategie più efficaci per gestire un bambino o una bambina con iperattività, impulsività e disattenzione, per affrontare con successo 15 comportamenti problema tipici, inclusi quelli relativi agli aspetti emotivi. Offre indicazioni operative chiare e sintetiche su cosa fare e cosa non fare nelle difficili situazioni in classe. Oltre ai consigli pratici, sono presenti anche alcune tabelle di analisi e valutazione, per capire se e come intervenire. Il volume presenta 15 situazioni tipiche, suddivise in 4 sezioni: impulsività, iperattività, disattenzione, aspetti emotivi.

I GUARDIANI DELLE PORTE

H TT PS : // ERI C KS O N.Q RD. BY/2 C UY06

VE D I AN CHE

DOP

Disturbo Oppositivo Provocatorio Cosa fare (e non) a pag. 37

ADHD A SCUOLA Strategie efficaci per gli insegnanti

LIBRO PP. 364 A COLORI

ISBN 978-88-590-0136-2

€ 19,50

La guida più completa per gli insegnanti che desiderano intervenire sui disturbi dell'attenzione e iperattività a scuola. Fornisce un quadro esauriente delle caratteristiche peculiari dei vari disturbi, numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo-motivazionale e del metodo di studio.

Cristina Prandolini e Gianluca Daffi

ORGANIZZARE LA CLASSE CON IL METODO START Materiali e strumenti per una gestione efficace di spazi, tempi e attività nella scuola primaria LIBRO PP. 94

ISBN 978-88-590-0836-1

€ 21,00

Un percorso di attività e laboratori per applicare in classe i concetti del metodo START: • preparare lo Spazio di lavoro; • ipotizzare i Tempi di esecuzione dei compiti; • pianificare le Attività; • organizzare la Revisione dei compiti; • Trasferire, cioè riutilizzare consapevolmente, le competenze apprese in compiti analoghi.

ADHD

FORMAZIONE ERICKSON

NEUROSVILUPPO ADHD, DOP E ALTRI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO

CORSO ONLINE – Dal 2 al 24 febbraio 2024 – 50 ECM

Diagnosi e trattamento dell'ADHD nell'adulto Coordinamento scientifico: Giovanni Migliarese (Struttura Complessa di Psichiatria, ASST di Pavia) Il Corso di Alta formazione, progettato insieme ad alcune delle voci più autorevoli a livello nazionale nell’ambito della valutazione e dell’intervento di questa condizione, si propone di fornire a psichiatri e psicologi clinici approfondite conoscenze e competenze relative alla fase diagnostica, alle ipotesi cliniche, alle scelte di trattamento. Durante le lezioni teoriche, oltre ad approfondire le manifestazioni dell’ADHD in età adulta e i quadri clinici di complessità ad esso correlati, verranno proposti i principali protocolli diagnostici e di trattamento. Il corso sarà poi fortemente orientato alla traduzione della teoria sulla pratica clinica.

CORSO ONLINE – Roma e online, Luglio 2024

ADHD Homework Tutor® Formazione di figure professionali a supporto del bambino, della famiglia e della scuola L’obiettivo di questo storico corso proposto da Erickson è quello di formare tutor che siano in grado di supportare, nei contesti educativi extrascolastici, tra cui il contesto familiare, bambini e ragazzi con difficoltà attentive, di regolazione del comportamento e di organizzazione nella gestione dei compiti scolastici. Il corso permette l'accesso al Registro degli Esperti Erickson

Corso online

Training Coping Power Program Un protocollo di intervento per bambini con problemi di comportamento e disturbi del neurosviluppo Docenti: Pietro Muratori e Ilaria Costantino

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DSA 86 88 89 90 91 94 99 102 106 110 111 124

GUIDE TEST STRUMENTI DI INTERVENTO STRUMENTI COMPENSATIVI COMPRENSIONE DEL TESTO DISLESSIA DISGRAFIA DISORTOGRAFIA DISCALCULIA TELERIABILITAZIONE DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI FORMAZIONE

DSA | GUIDE

Barbara Carretti, Cesare Cornoldi, Giulio De Francesco, Gianna Friso, Angela Paiano

NO VI

TÀ

crizione scheda tetuor

Training integrato per i DSA

## Breve descrizione scheda amet consectetuor

Favorire il benessere degli studenti alla scuola secondaria

crizione scheda tetuor

Barbara Carretti, Cesare Cornoldi, Giulio De Francesco, Gianna Friso e Angela Paiano

## Breve descrizione scheda amet consectetuor

Training integrato per i DSA Favorire il benessere degli studenti alla scuola secondaria Il libro propone un percorso d’aiuto per studenti e studentesse DSA che possa favorire una maggiore accettazione e serenità verso il disturbo e che supporti gli aspetti relazioni a livello scolastico e familiare Il percorso, infatti, integra i classici percorsi riabilitativi con attività che coinvolgono non soltanto loro, ma anche le famiglie e la scuola. Questo programma di intervento è pensato per essere utilizzato in un contesto scolastico e/o ambulatoriale, con bambini/e e ragazzi/e di età compresa tra i 9 anni e i 14 anni che presentano difficoltà di apprendimento.

M AT E R I A L I

PSICOLOGIA

MATERIALE ONLINE vai su: https://risorseonline.erickson.it

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3617-3

€ 23,50

Giuseppe Aquino, Irene Cristina Mammarella, Antonella Trentin e Luciana Ventriglia (a cura di)

AA.VV.

DSA DOPO LA LINEA GUIDA ISS 2022

LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-3096-6

€ 15,00

Manuale, agile e di facile utilizzo, per guidare all’interpretazione e lettura delle nuove linee guida sui DSA, pubblicate dall’Istituto Superiore di Sanità nel gennaio 2022. Fornisce una lettura alternativa del documento ufficiale, guidando il lettore attraverso gli step della presa in carico del professionista (diagnosi, valutazione, trattamento, ecc.). Offre, inoltre, un commento ai punti più salienti delle LG, confrontandoli alle precedenti evidenziando cosa e come è cambiato per il professionista. Risponde a più di 100 domande in modo chiaro e completo e fornisce i commenti e le raccomandazioni dei maggiori esperti del settore.

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-3008-9

€ 24,00

Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

LIBRO PP. 336

ISBN 978-88-590-2977-9

€ 27,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM. Scopri di più su formazione.erickson.it

Il primo commento alle nuove Linee Guida per la gestione dei disturbi specifici dell’apprendimento, pubblicate dall’Istituto Superiore di Sanità nel gennaio 2022. Il libro commenta il rapporto ufficiale sui dieci anni (2010-2020) di applicazione della Legge 170/2010, che riconobbe la dislessia, la disgrafia e la discalculia come disturbi dell’apprendimento. Il volume raccoglie numerosi contributi, di alto livello scientifico, dei maggiori esperiti in materia di interventi sui DSA.

Claudio Vio, Patrizio Emanuele Tressoldi e Gianluca Lo Presti

IL TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO Nuova edizione, rivista e aggiornata in base alle raccomandazioni cliniche nazionali e alla nuova Linea Guida (ISS, 2022), fornisce utili indicazioni e strumenti per impostare e realizzare in maniera efficace l’intervento abilitativo e/o riabilitativo dei DSA. Per ogni disturbo vengono indicati materiali, procedure e proposte per ridurne l’entità.

LA GESTIONE DEI DSA DALLA LEGGE 170/2010 ALLA LINEA GUIDA ISS 2022 Libro Bianco su dieci anni di applicazione della normativa

DIAGNOSI DEI DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO

LIBRO PP. 376

ISBN 978-88-590-2620-4

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Il volume, nuova edizione, propone le più recenti ricerche scientifiche sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, che colpiscono principalmente le abilità di lettura, di scrittura e di calcolo, e descrive una chiara e rigorosa procedura di formulazione della diagnosi funzionale. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it

DSA | GUIDE

RIVISTE ERICKSON

DIREZIONE SCIENTIFICA

DIS

Enrico Savelli

DISLESSIA, DISCALCULIA E DISTURBI DI ATTENZIONE La nuova rivista nata dalle storiche riviste Erickson Dislessia, Difficoltà in matematica e Disturbi di attenzione e iperattività. Una rivista con più pagine e più contenuti, per offrire la panoramica più completa sui Disturbi degli Apprendimenti e del Comportamento. La rivista affronta con rigore ed efficacia tutti i disturbi dell’apprendimento e del comportamento, con 3 focus a cura dei massimi esperti italiani: – Enrico Savelli e Giacomo Stella (Disturbi di apprendimento della letto-scrittura) – Daniela Lucangeli (Disturbi di apprendimento della matematica) – Gian Marco Marzocchi (Disturbi di attenzione/iperattività e del comportamento) LE NOVITÀ – Tutti i disturbi del neurosviluppo nell’area degli apprendimenti e del comportamento in un’unica rivista.

Daniela Lucangeli Professoressa di Psicologia dello sviluppo all’ presso l’Università di Padova, è presidente del CNIS.

Maria Petronilla Penna Professore Ordinario di Psicologia Generale, Università degli Studi di Cagliari

PUNTI DI FORZA – Le ricerche più recenti in ambito nazionale e internazionale. – Test e strumenti di intervento da utilizzare nella pratica clinica. – Studi di caso, buone prassi e testimonianze di psicologi, logopedisti, insegnanti. – Notizie dall’Italia e dall’estero.

Esperienze: gli articoli che riportano esperienze sul campo, report su casi clinici, ecc.

Già professore ordinario presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, è fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia e direttore scientifico della rete nazionale «SOS Dislessia».

Professore associato di Psicologia dello sviluppo presso l’Università di Milano – Bicocca.

– Un aggiornamento ancora più completo per tutti i professionisti.

Strumenti: gli articoli dedicati all’uso di specifici strumenti, quali test o protocolli clinici.

Giacomo Stella

Gian Marco Marzocchi

– Le evidenze scientifiche e le pratiche più efficaci.

STRUTTURA DELLA RIVISTA Ricerca: i contributi dedicati alla ricerca accademica italiana e internazionale.

Psicologo clinico dell'età evolutiva, opera presso l'ASL di Pesaro.

PERIODICITÀ 3 numeri annui (gennaio, maggio, ottobre) per complessive 480 pagine Quote di abbonamento € 35,50 (privati) € 46,50 (enti, scuole, istituzioni) L’ABBONAMENTO COMPRENDE GRATUITAMENTE ANCHE LA VERSIONE ONLINE DELLA RIVISTA.

DSA | TEST

Una selezione dei test Erickson sul tema DSA I PIÙ RICHIESTI Lorena Montesano, Antonella Valenti e Cesare Cornoldi (a cura di)

LSC-SUA Prove di lettura, comprensione del testo, scrittura e calcolo Batteria per la valutazione dei DSA e altri disturbi in studenti universitari e adulti LIBRO PP. 184 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-2050-9

€ 49,00

6/14 LIBRO PP. 112 + RISORSE ONLINE

ISBN 978-88-590-1126-2

€ 39,00

18+

VE D I AN CHE

Batteria per la valutazione dei DSA nei soggetti di età superiore ai 18 anni, propone un questionario di autopercezione delle proprie difficoltà e 17 prove per valutare gli aspetti fondamentali di lettura, scrittura, comprensione del testo e calcolo negli studenti universitari e nei giovani adulti.

M. Borean, G. Paciulli, L. Bravar e S. Zoia

DDO-2 Diagnosi dei disturbi ortografici in età evolutiva

DGM-P Test per la valutazione delle difficoltà grafo-motorie e posturali della scrittura

Sulla base del modello teorico «a due vie», il test permette di valutare le capacità di scrittura lessicale e sublessicale in bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado, attraverso un dettato di 160 stimoli suddivisi in quattro sezioni. Questa nuova edizione presenta inoltre una versione breve del test, 60 stimoli, uno strumento di somministrazione più agile che rispetta i principi di costruzione e attendibilità della versione integrale.

Il test consente di ottenere una valutazione della scrittura di bambini segnalati per una grafia eccessivamente lenta e/o illeggibile, per confrontare il livello della loro prestazione con la performance tipica di bambini di pari età. Valuta il livello di automatizzazione, di qualità e di apprendimento della scrittura in corsivo di bambini della scuola primaria, dal secondo al quinto anno di scolarizzazione.

7/11 LIBRO PP. 248

ISBN 978-88-6137-974-9

€ 59,00

A. Terreni, M. L. Tretti, P. R. Corcella, C. Cornoldi e P. E. Tressoldi

BDE2 BATTERIA DISCALCULIA EVOLUTIVA Test per la diagnosi dei disturbi dell’elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva – 8-13 anni

LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-3070-6

€ 69,00

a pag. 175

P. Angelelli, V. Marinelli, M. Iaia, A. Notarnicola et al.

A. Biancardi, C. Bachmann e C. Nicoletti

8/13

Sezione Test e strumenti di valutazione

La BDE2 si compone per la classe terza primaria di 8 prove obbligatorie più 3 prove opzionali. Per le classi successive le prove sono in tutto 14, di cui 9 necessarie per l’attribuzione del profilo e 5 opzionali. Le prove opzionali sono utilizzabili a discrezione del clinico per approfondire alcuni aspetti delle abilità del bambino; tra queste è stata inserita una prova di soluzione di problemi aritmetici.

TEST IPDA Questionario Osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento

4+ LIBRO PP. 136 + CD-ROM

ISBN 978-88-6137-893-3

€ 45,00

Strumento innovativo per valutare, nei bambini in età prescolare, aspetti comportamentali, motricità, comprensione linguistica, espressione orale, metacognizione e altre abilità cognitive. La nuova edizione, completamente aggiornata e ampliata, raccoglie una serie di esperienze di utilizzazione del test, un ampliamento degli esempi per guidare l’osservazione e un CDROM per il calcolo automatico dei punteggi e la visualizzazione dei profili.

NO VI

TÀ

DSA | STRUMENTI DI INTERVENTO

Identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento – Checklist CIFRA Valutazione e potenziamento didattico per il biennio della scuola primaria M.G. Benassi, S. Giovagnoli, S. Magri, L. Marotta, M. Muccinelli

Maria Grazia Benassi, Sara Giovagnoli, Sara Magri, Luigi Marotta, Michela Muccinelli

Identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento Checklist CIFRA

M AT E R I A L I

LINGUAGGIO

Valutazione e potenziamento didattico per il biennio della scuola primaria

LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA Direzione Luigi Marotta

LIBRO PP. 330 ISBN 978-88-590-3618-0

€ 27,50

5/7

Uno strumento di valutazione e intervento che aiuta insegnanti, logopedisti e psicologi a identificare precocemente le difficoltà di apprendimento di bambini e bambine dai 5 ai 7 anni. Il volume presenta una prima parte teorica inerente i prerequisiti della lettoscrittura, e una seconda parte di compilazione della checklist CIFRA (checklist per l’individuazione delle fragilità nel processo di acquisizione della lettoscrittura), per ottenere un profilo di funzionamento del singolo bambino/a o dell’intero gruppo classe.

Con la collaborazione e supervisione scientifica di M. Brignola, E. Perrotta, M. C. Tigoli e S. Franceschi

Tachistoscopio suite Nuova edizione Strumenti di intervento per le difficoltà di lettura

KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3001-0

€ 119,00

Uno strumento per la riabilitazione e l’abilitazione della lettura per bambini e ragazzi con dislessia evolutiva e altri DSA, con difficoltà di lettura e di riconoscimento visivo. Il nuovo tachistoscopio ha un’interfaccia grafica più semplice: i bambini e le bambine potranno scegliere un avatar che li accompagnerà durante la sessione di lavoro, senza influenzare in alcun modo lo svolgimento degli esercizi. La nuova versione include anche dei giochi per permettere a bambini e bambine di prendere delle pause dagli esercizi.

Adriana Molin, Silvana Poli, Patrizio E. Tressoldi e Daniela Lucangeli

EPRO Piattaforma per la Teleriabilitazione DSA in presenza e a distanza Uno strumento prezioso ed essenziale per logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili, terapisti e psicoterapeuti. ePRO è una piattaforma innovativa, nata dall’esperienza di Erickson, per la riabilitazione in studio e a distanza dei bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento o altre difficoltà di apprendimento Scegli tra diverse opzioni di acquisto piattaforma ePRO + Tachistoscopio suite (6 mesi o 12 mesi) oppure il pacchetto ricarica che più si adatta alle tue esigenze.

DISCALCULIA TRAINER Attività di potenziamento delle abilità e recupero delle difficoltà di calcolo

SOFTWARE MANUALE (PP. 72) + SOFTWARE ISBN 978-88-590-2792-8

€ 45,00

Discalculia trainer è una proposta operativa e di trattamento per il potenziamento e il recupero delle abilità di base necessarie per imparare a calcolare in alunni della scuola primaria. Il KIT completo raccoglie: • il volume Discalculia Trainer, composto di schede operative; • il software online Discalculia Trainer, composto di attività interattive, di difficoltà crescente, per allenarsi in esercizi aritmetici.

DSA | STRUMENTI COMPENSATIVI

Flavio Fogarolo

ALFa READER 3 Ausilio per la lettura facilitata ALFa READER 3 è una guida operativa che analizza le potenzialità della sintesi vocale come strumento compensativo dei disturbi di lettura e scrittura per favorire l’autonomia e l’efficacia del metodo di studio. Il software allegato alla guida ALFA READER 3 è:

LIBRO PP. 102 + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB DA 8 GB + 3 VOCI SINTETICHE «VOCALIZER»

– un LETTORE VOCALE che permette di leggere i testi con l’aiuto della voce sintetica in modalità «karaoke»; mantiene l’impaginazione originale dei file; permette di fermarsi, rallentare, tornare indietro o passare ad altri punti della pagina, con un immediato riscontro visivo; consente di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico.

KIT (LIBRO + CHIAVETTA USB + 2 VOCI ITALIANE + 1 VOCE INGLESE)

– un esclusivo AMBIENTE DI STUDIO PDF che permette di evidenziare, sottolineare, barrare il testo; intervenire sugli elementi grafici presenti nel file; inserire link e allegati.

ISBN 978-88-590-0096-9

€ 159,00

VOCI AGGIUNTIVE A RICHIESTA: VOCE FRANCESE: € 36,00 VOCE TEDESCA: € 36,00 VOCE SPAGNOLA: € 36,00

ALFa READER 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall’alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento, sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d’istruzione (legge 170/2010).

– uno strumento di lavoro PERSONALIZZABILE per attivare e personalizzare l’evidenziazione sincrona del testo letto; attivare l’opzione Eco in scrittura per parola, per frase o lettera per lettera; scegliere tra 3 voci preinstallate (1 italiana femminile, 1 italiana maschile, 1 inglese).

Supervisione, materiali e testi di Flavio Fogarolo e Carlo Scataglini

iperMAPPE 2 Costruire mappe per lo studio individuale e l'insegnamento in classe IperMAPPE 2 permette di realizzare un potente sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali, generate partendo da contenuti digitali, libri digitali PDF o documenti RTF. Il programma allegato alla guida raccoglie: • uno strumento per costruire mappe (per lo studio individuale), LIBRO PP. 100 + SOFTWARE ISBN 978-88-590-0258-1

• schemi e tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici.

Flavio Fogarolo Esperto di strumenti compensativi e didattica per gli alunni con bisogni educativi speciali, è stato per diversi anni referente per la disabilità presso l'Ufficio Scolastico di Vicenza.

Carlo Scataglini Docente specializzato sulle metodologie di recupero e sostegno, insegna all'Università dell'Aquila. Autore di numerosi libri di narrativa, di testi e software di didattica inclusiva.

€ 79,00

Flavio Fogarolo

Scrivere veloci con la tastiera Nuovo programma di giochi per imparare a digitare con 10 dita Il CD-ROM contiene un programma che offre un percorso di addestramento in dieci tappe, graduato e metodico, ricco di divertenti giochi di destrezza che stimolano a una prolungata esercitazione obbligando a guardare lo schermo e non i tasti. Il LIBRO allegato raccoglie la guida operativa all’uso del software.

KIT (CD-ROM + LIBRO) ISBN 978-88-6137-674-8

€ 26,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 22,09

DSA | COMPRENSIONE DEL TESTO

Elisa Quintarelli

Comprensione del testo con le sequenze temporali Volume 1

Storie e attività per bambini da 6 a 8 anni

VI NO TÀ KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3265-6

€ 49,00

Elisa Quintarelli Logopedista in uno studio privato dal 1996, si occupa esclusivamente della valutazione e riabilitazione di bambini con ritardo di linguaggio e dislessia.

KIT completo, offre un percorso didattico in grado di sviluppare nei bambini e nelle bambine della scuola primaria abilità metacognitive, di aiutarli nel collocare in ordine cronologico e sequenziale situazioni e avvenimenti e di promuovere la comprensione globale e analitica del testo. Il volume propone un percorso pensato per potenziare la competenza linguistica, la capacità attentiva, la memoria di lavoro e l’organizzazione spaziale, sequenziale e temporale. Il Software propone 20 racconti originali a complessità crescente ispirati alla vita quotidiana ed esercizi multimediali, attraverso i quali i bambini possono vivere un’esperienza stimolante e divertente. Elisa Quintarelli

Comprensione del testo con le sequenze temporali Volume 2

Storie e attività per bambini da 6 a 8 anni

VI NO TÀ KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3711-8

Il secondo volume del kit pensato per accompagnare bambini e bambine della scuola primaria nel processo di comprensione del testo ed espressione orale. Presenta attività diversificate, interattive e gratificanti utili a potenziare una serie di abilità, tra cui: la competenza linguistica, la capacità attentiva, la memoria di lavoro, l’organizzazione spaziale e l’abilità sequenziale, logica e temporale.

€ 49,00

Elisa Quintarelli

Comprensione del testo con le sequenze temporali Storie e attività per bambini da 6 a 8 anni

VOLUME 1 LIBRO PP. 250 ISBN 978-88-590-0927-6

€ 22,50

I due volumi presentano ognuno venti racconti, di lunghezza e difficoltà differente, che descrivono eventi molto semplici ispirati alla vita quotidiana e permettono di lavorare sul recupero delle difficoltà di comprensione del testo e di espressione orale e scritta. Al termine di ogni racconto al bambino viene chiesto di: • ricostruire il racconto attraverso la sequenzialità degli eventi rappresentati in immagini; • ricostruire la storia mettendo nel giusto ordine le varie sequenze, rappresentate questa volta da frasi; • capire se le affermazioni riguardanti la storia appena letta corrispondano a verità oppure no; • completare il brano al quale sono state tolte alcune parole; • descrivere ogni sequenza e proporre una rielaborazione del testo.

VOLUME 2 LIBRO PP. 256 ISBN 978-88-590-1863-6

€ 22,50

DSA | COMPRENSIONE DEL TESTO

Anna La Guzza, Chiara Pradella e Alessandro Antonietti

Training creativo di letto-scrittura

VOCALI E CONSONANTI

LO SCULTORE Operazione creativa

Attività multisensoriali per l’intervento didattico e abilitativo

� Composizione/combinazione: creare materiale linguistico combinando/manipolando materiale di vario genere � Collegamento: creare connessioni non scontate tra elementi linguistici e non linguistici

Obiettivi � Esercitare la consapevolezza fonologica � Riconoscere/apprendere un grafema tramite manipolazione � Stimolare la produzione di materiale linguistico (lettere dell’alfabeto) � Sviluppare la motricità fine � Potenziare la memoria

Materiali � Modelli prestampati di lettere � Materiale di vario tipo: plastilina, bastoncini del gelato, mattoncini per le costruzioni, ecc.

Attività

Il volume si propone come uno strumento pratico e innovativo, facilmente integrabile sia nei percorsi didattici scolastici che nei percorsi di potenziamento abilitativo specialistico, ricco di attività progettate per favorire l’apprendimento inclusivo e accessibile della lettura e della scrittura. La creatività, il gioco, la relazione e le emozioni positive sono riconosciuti come potenti mediatori nell’apprendimento, in grado di veicolare la motivazione e rafforzare il ricordo. L’utilizzo di questi elementi, che si tratti di fini didattici o clinici, attiva una moltitudine di risorse e massimizza i risultati, con una ricaduta positiva sugli aspetti psicologici come l’autostima, l’autoefficacia, la motivazione, l’attenzione.

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-2919-9

€ 21,50

Si propone al bambino il modello prestampato di una lettera dell’alfabeto e, utilizzando il modello come guida, lo si invita a riprodurre la «scultura» della lettera, servendosi del materiale a disposizione. In un secondo momento lo si inviterà a realizzare la lettera senza il modello di aiuto. Appena avrà prodotto le sue «sculture», si ragionerà su quali passaggi ha compiuto, quali pezzi ha unito, quali lettere sono state più semplici e quali più difficili e perché (ad esempio: alcune lettere sono più complesse perché composte da più pezzi). Si proporrà poi al bambino di pensare a che cosa assomiglia la «scultura» (oltre che alla lettera stabilita), di darle un nome originale e di aggiungere elementi (continu alla lettera per costruire qualcosa di nuovo. a) IL MIO ALFABmaiuscolo, L’alfabeto «personalizzato» costruito dal bambino verrà realizzato prima in stampato in ETO VISUpoi O-FO NOLO GICO quello minuscolo, e potrà essere utilizzato per altre attività, ad esempio come aiuto nell’apprendimento di gruppi linguistici particolari. Foglio � Variante �golosa�

VOCALI E CONSON

Realizzare le lettere con l’impasto per biscotti o pane e così poi si potranno infornare e mangiare.

Suggerimenti Accogli con interesse le varianti all’esercizio e le proposte alternative del bambino, per sostenere il suo ﬂusso creativo e la motivazione.

A. La Guzza,

C. Pradella

e A. Antoniett

i, Training

creativo di

letto-scrittura,

Trento, Erickson

VI NO

Debora Musola, Silvia Olivero e Micaela Morini

TÀ

Sordità e comprensione del testo Avventure grammaticali per superare le difficoltà linguistiche

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-3206-9

€ 23,00

Un percorso di comprensione di testi narrativi originali, volutamente costruiti in modo da contenere una serie di complessità, per offrire a bambini con svantaggio linguistico, in particolare bambini sordi, un’esperienza guidata progettata per guidare la comprensione e attivare le inferenze. Il volume presenta dodici testi narrativi originali, con domande che guidano la comprensione e attivano le inferenze. Il laboratorio che accompagna ogni storia favorisce la scoperta dei significati lessicali, anche attraverso immagini, e propone un allenamento sugli elementi grammaticali, affinché sia possibile accedere alla lettura senza ricorrere a versioni ridotte o semplificate.

B. Carretti, E. Borella, E. Motta-Vaia, I. Gómez-Veiga, J.Ó. Vila Chavez e J.A. García-Madruga

Emanuela Corti

GIOCHI E ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO Sviluppare i prerequisiti di scrittura per la scuola dell'infanzia

POTENZIARE LA COMPRENSIONE DEL TESTO Percorsi per la scuola primaria LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-2425-5

€ 21,50

Il libro propone un programma di comprensione del testo, per gli alunni dalla terza alla quinta classe della scuola primaria, focalizzato sui processi esecutivi della memoria di lavoro e le funzioni esecutive associate, facilmente applicabile e integrabile alla programmazione didattica. Il programma propone 10 tappe di allenamento: diverse attività in forma di giochi e esercizi motori.

LIBRO PP. 129

ISBN 978-88-590-0243-7

€ 29,00

Attività di grafomotricità e prescrittura per bambini della scuola dell’infanzia utilizzabili anche in caso di recupero. Accompagnati dal piccolo supereroe Lollo, che chiederà il loro aiuto per portare a termine le sue divertenti imprese, i bambini potranno migliorare, in un contesto altamente motivante, la motricità fine per l’apprendimento dei primi segni grafici.

ANTI

DSA | COMPRENSIONE DEL TESTO

Renza Rosiglioni, M. Patrizia Dal Santo, Alessia Minellono e Rosanna Sciascia

Daniela Buffoni e Beatrice Pontalti

RECUPERO IN... GRAMMATICA Percorsi e attività per la scuola primaria

LIBRO PP. 194

ISBN 978-88-590-0187-4

€ 20,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64 KIT (LIBRO + CD-ROM)

Un libro per aiutare gli insegnanti della scuola primaria a creare un programma didattico che sviluppi atteggiamenti di curiosità verso la lingua italiana e l’apprendimento della grammatica. RECUPERO IN… Grammatica suggerisce strategie nuove di trasmissione dei contenuti nel tentativo di conciliare motivazione e divertimento e mantenere vivo il legame tra la lingua vissuta, spontanea, parlata e la lingua intesa come insieme di strutture grammaticali.

RECUPERO IN... COMPRENSIONE DEL TESTO Percorsi e attività per la scuola primaria

LIBRO PP. 312

ISBN 978-88-590-0185-0

€ 20,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-597-0

ISBN 978-88-6137-811-7

€ 46,00

NUOVA GUIDA ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO

Manuela Duca

IL MIO PRIMO SILLABARIO Percorso di apprendimento della lettura per il primo anno della primaria

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-0429-5

€ 18,00

Un percorso per insegnanti utile per accompagnare gli alunni della scuola primaria nella comprensione del testo scritto. Il libro presenta 187 schede operative di difficoltà graduale. Il CD-ROM presenta circa 300 esercizi distribuiti in attività di analisi dei contenuti e attività metacognitive. Presenta inoltre una parte dedicata alla verifica di tutti gli apprendimenti acquisiti.

R. De Beni, C. Cornoldi, B. Carretti e C. Meneghetti

Vol. 1 - Introduzione teorica generale al programma. Le prove criteriali livello AeB

Attraverso le avventure di Amalia, Ivo e della montagna magica Mami, i bambini sono guidati in un percorso di apprendimento della lettura e della scrittura attraverso 29 attività organizzate secondo una struttura regolare: • presentazione del fonema e del grafema target;

R. De Beni, C. Cornoldi, B. Caponi e R. Gasparetto

Vol. 2 - Attività di avvio

R. De Beni, C. Vocetti, C. Cornoldi e Gruppo MT

Vol. 3 Livello A - attività per alunni dagli 8 ai 12 anni

R. De Beni, C. Vocetti, C. Cornoldi e Gruppo MT

Vol. 4 Livello B - attività per alunni dai 12 ai 15 anni

• esercizi di discriminazione del suono target; • esercizi di pronuncia del suono target; • esercizi di grafia del suono target;

I volumi agiscono selettivamente su dieci componenti fondamentali, favorendo nello studente la fissazione di ciascuna di esse e creando le premesse per una loro ottimale integrazione nel normale processo di comprensione e di elaborazione del testo.

• esercizi per la lettura di sillabe, parole e frasi. Ogni pagina è scritta con le sole lettere già affrontate e le consegne sono espresse in immagini. Il testo segue le Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento allegate al D.M.2011 a integrazione della legge 170/2010

LIBRO PP. 207

ISBN 978-88-590-0789-0

€ 21,00

Maria Luisa Isetta

Bruno Rebuttini e Patrizia Gaudiano

LEGGERE PER IMMAGINI Giochi e attività fonologici per l’avviamento alla letto-scrittura

LETTURA E COMPRENSIONE PER IMMAGINI Percorsi di recupero e sostegno per la scuola primaria

Il testo supporta il bambino all’apprendimento della letto-scrittura attraverso diverse attività. • Giochi di parole propone divertenti giochi di riflessione sulle parole per aumentare la consapevolezza del linguaggio. • Analisi sillabica avvia un lavoro sulle vocali, per proseguire affrontando le strutture linguistiche. • Le sillabe complesse allena il bambino a superare tutte le difficoltà legate all’acquisizione dei dittonghi.

LIBRO PP. 128 + STICKERS + TAVOLE

ISBN 978-88-590-1529-1

€ 23,00

Il percorso favorisce i processi di apprendimento della letto-scrittura attraverso la decodifica e l’interpretazione delle immagini che facilitano la costruzione di rappresentazioni mentali coerenti. Il training si articola in tre sezioni a difficoltà crescente, percorribili separatamente, ciascuna costituita da 15 schede.

DSA | COMPRENSIONE DEL TESTO

Alessandra Zoccali

Leggere, ascoltare, comprendere Percorsi di riabilitazione logopedica per bambini con difficoltà di comprensione del testo orale e scritto Attività specificamente ideate per lo sviluppo e consolidamento delle abilità e strategie che supportano un buon accesso al significato di un testo. Il volume è diviso in tre parti, rispettivamente dedicate: • all’attivazione dell’attenzione sui dati rilevanti;

LIBRO PP. 212

• alla ricerca e selezione intenzionali di informazioni per realizzare processi inferenziali, in funzione degli obiettivi della lettura;

ISBN 978-88-590-1007-4

€ 21,50

• alla comprensione degli elementi impliciti del testo.

DSA | DISLESSIA

I PIÙ RICHIESTI Susi Cazzaniga, Anna Maria Re, Cesare Cornoldi, Silvana Poli e Patrizio E. Tressoldi

Dislessia e trattamento sublessicale Attività di recupero su analisi sillabica, gruppi consonantici e composizione di parole

LIBRO PP. 272 ISBN 978-88-7946-803-9

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD ISBN 978-88-6137-003-6

€ 78,00

Primo programma studiato specificamente per il trattamento sublessicale della dislessia. Scopo del programma è intervenire su bambini che leggono stentatamente, lentamente e/o che compiono molti errori. Il target a cui si rivolge è pertanto molto ampio, poiché può essere usato da tutti quei bambini che nei primi anni di scolarizzazione incontrano delle difficoltà in lettura. Il VOLUME propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentano di automatizzare l'identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema.

VE D I AN CHE

I quaderni per la dislessia

disponibili da maggio 2024

Maria Lucina Tretti, Alessandra Terreni e Palma Roberta Corcella

Materiali IPDA per la prevenzione delle difficoltà di apprendimento

VE D I AN CHE

Strategie e interventi DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI

PADOVA

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-7946-461-1

€ 20,00

Oltre a presentare una batteria di prove per esaminare individualmente i casi di bambini a rischio, il programma consente di intervenire concretamente per il potenziamento delle abilità carenti. Gli obiettivi sono: • prevenire i disturbi dell’apprendimento; • potenziare i prerequisiti per l’apprendimento di letto-scrittura e calcolo.

IPDA

DSA | DISLESSIA

I PIÙ RICHIESTI

Filippo Barbera Laureato in Formazione Primaria e Psicologia, è insegnante di scuola primaria specializzato in Psicopatologia dell’apprendimento e nel Metodo Montessori

Filippo Barbera

Dislessia Cosa fare (e non)

NO VI

TÀ

Guida rapida per insegnanti - Scuola primaria

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-3333-2

€ 16,50

Dopo il grande successo delle guide Cosa fare (e non), la serie si arricchisce di un nuovo volume dedicato al tema della dislessia. La guida offre suggerimenti e indicazioni utili per affrontare in classe e con successo comportamenti problema tipici della Dislessia, suggerendo quali atteggiamenti adottare e quali invece evitare. Per ogni comportamento ne viene spiegato il motivo in poche sintetiche frasi, a cui seguono le indicazioni e un approfondimento su tema. L’autore, Filippo Barbera, riporta nel volume la propria esperienza diretta di insegnante alla scuola primaria e di persona con DSA. È diso rgan izza

il carico la memoria e

NON forzare il bambino a leggere un testo a voce alta di fronte ai compagni: le sue difficoltà potrebbero indurre resistenze psicologiche e causare un blocco emotivo

Quanti tipi

di memoria

FORMAZIONE

DSA: STRUTTURARE UN INTERVENTO EDUCATIVODIDATTICO CORSO SEMPRE APERTO

cognitivo

Scopri di più su formazione.erickson.it

esistono?

Auto apprendimento

NON proporre un libro di esercizi di prima

primaria e non ricorrere subito alla sintesi vocale senza considerare il livello di lettura

Filippo Barbera

Indiana Fox e il segreto degli Ipponici Trucchi e strategie per imparare a studiare

LIBRO + RISORSE ONLINE PP. 56 ISBN 978-88-590-2907-6

€ 9,90

Una divertente storia illustrata per bambini e bambine dai 9 agli 11 anni, propone attività e trucchi per acquisire divertendosi un metodo di apprendimento efficace, sviluppare strategie di problem solving, indagare sulle proprie debolezze e potenziare i propri punti di forza. In università sono tutti sconvolti, la professoressa Indiana Fox, famosa archeologa, è misteriosamente scomparsa… Nessuno sa dove possa essere finita, nemmeno il suo fidato assistente Nigel Rabbit. Si sa solo che stava studiando una mappa trovata all’interno di un’antica edizione del libro L’isola del tesoro di Stevenson appartenuta un tempo alla setta degli Ipponici… Divertiti a risolvere gli enigmi, ti aspettano un favoloso tesoro da trovare, una setta antica da studiare, un mistero contenuto nelle pagine di un famoso romanzo da svelare e contemporaneamente imparerai divertendoti ippotrucchi estrategie utili per riflettere e agire in modo efficace in ogni situazione!

DSA | DISLESSIA

Federica Brembati e Roberta Donini

FORMAZIONE

DSA e compiti a casa Strategie per rendere efficace lo studio e lo svolgimento dei compiti Il volume mira alla costruzione di un progetto di studio personalizzato per studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento, fornisce le tecniche e gli strumenti giusti per preparare e affiancare i ragazzi con DSA nei compiti a casa e aiutarli a individuare una strategia efficace che renda lo studio, tanto per i genitori quanto per i figli, non un’incombenza stressante ma un lavoro proficuo e vantaggioso per affrontare il lavoro più serenamente e trarne vantaggio. Accompagnandosi alle testimonianze e ai racconti di chi in prima persona ha vissuto e superato le ricadute che un disturbo specifico di apprendimento può avere sul rendimento scolastico, il volume si rivolge a studenti, genitori, insegnanti e educatori, e in generale a chiunque si occupi di supportare e seguire a casa i nostri ragazzi nello svolgimento dei compiti.

LIBRO PP. 157 ISBN 978-88-590-0320-5

€ 21,50

DSA HOMEWORK TUTOR ® Edizioni disponibili in aula e in streaming Scopri di più su formazione.erickson.it

ESPERTI ERICKSON

Marina Brignola, Emma Perrotta e Maria Cristina Tigoli

Occhio alle parole Potenziare le strategie di lettura visiva e la comprensione lessicale (8-13 anni)

LIBRO PP. 278

ISBN 978-88-590-0077-8 | € 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 37,39 KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0179-9 | € 63,50

Il libro è rivolto a bambini e ragazzi che necessitano di incrementare la velocità di lettura per renderla più efficace e permettere quindi un più facile accesso al significato. In 10 unità vengono proposti differenti compiti di lettura: dalla ricerca rapida di parole uguali fino alla lettura incalzante di frasi e testi. Il SOFTWARE utilizza la presentazione rapida di parole e testi al tachistoscopio ed è rivolto a bambini e ragazzi che necessitano di incrementare la velocità di lettura per renderla più efficace e permettere quindi un più facile accesso al significato. Principale scopo della proposta è superare la lettura di tipo analitico-decifratorio per accedere ad una lettura di tipo visivo e lessicale. In 10 unità vengono offerti differenti compiti di lettura: dalla ricerca rapida di parole uguali fino alla lettura incalzante di frasi e testi.

Cristina Gaggioli con collaborazione Centro F.A.R.E.

Anna Judica, Laura Baldoni, Valeria Bartoli, Deborah Chiodi, Luciana Chirri, Guido Del Vento e Valentina Di Giorgio

COMPRENSIONE E PRODUZIONE DEL TESTO PER ALUNNI CON DSA Schede e attività didattiche per facilitare il passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria LIBRO PP. 238 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-0602-2

€ 21,50

Il volume guida l’alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento verso il consolidamento di strategie per migliorare le abilità di comprensione e produzione di un testo scritto, propone attività specifiche e mirate in grado di sviluppare anche le abilità di sintesi, la capacità di fare inferenze e rielaborare i contenuti.

UN MARE DI PAROLE Attività di lettura e scrittura per il primo ciclo della scuola primaria LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-6137-264-1

€ 17,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 30,60 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-454-6

€ 50,00

Un libro per le vacanze per bambini, del primo ciclo della scuola primaria e dell'ultimo anno della scuola dell'infanzia, con problemi di lettura e scrittura che desiderano imparare divertendosi! Protagonista di questa favola attiva è un piccolo pirata che abita su una nave e non ha imparato a leggere e a scrivere. Con l'aiuto di due bambini decifrerà e ricostruirà una mappa che li condurrà alla scoperta di un tesoro misterioso.

DSA | DISLESSIA

Valentina Dutto

SillaBAM

6+ anni

Impara a leggere le sillabe... al primo colpo

SILLABAM SCATOLA 9,5 x 9,5 x 9,5 cm ISBN 978-88-590-2806-2

€ 14,90

2-5 giocatori

SillaBAM è uno strumento didattico e riabilitativo che si basa sulla presentazione di unità sublessicali costitutive della lingua italiana, sillabe semplici e sillabe complesse. È uno strumento didattico ottimo per l’inclusione, strutturato secondo diversi livelli di competenza: scegliendo opportunatamente i mazzi di carte con cui giocare, tutto il gruppo può divertirsi e imparare. SillaBAM è anche uno strumento riabilitativo adatto alle bambine e ai bambini con dislessia o che presentano difficoltà nell’apprendimento della lettura e faticano a formare e automatizzare i corretti collegamenti ortografico-fonologici. Infine, SillaBAM è un valido alleato per lavorare su funzioni esecutive fondamentali, come la memoria di lavoro, l’attenzione focalizzata, la pianificazione, l’inibizione della risposta, la velocità di reazione, la flessibilità e l’autoregolazione emotiva.

4 mazzi da 54 carte ciascuno • sostenere l’apprendimento delle lettura • sviluppare la capacità di decifrazione senza supporto lessicale • potenziare la velocità di lettura di sillabe semplici, complesse e con suoni simili

Flavio Fogarolo

SUONI E PAROLE: SILLABE INIZIALI SCATOLA 19,5 x 13 x 4,5 cm

Giocadomino

dai 5 anni

Dall’esperienza Erickson l’originale domino intelligente per imparare giocando

2 o più giocatori

Il domino intelligente e divertente, ideato da Flavio Fogarolo, per imparare giocando a scuola, a casa e con gli amici! Una serie di giochi didattici, varianti del classico domino, di difficoltà graduale e crescente.

Sostengono apprendimenti e automatismi soprattutto nel calcolo e nella lettoscrittura.

ISBN 978-88-590-1009-8

€ 15,00

SCOPR I TUTTA LA SE R IE

AUTOCORREZIONE

individuando l’abbinamento corretto il bambino può giocare in autonomia

LIBRO PP. 206

ISBN 978-88-590-0607-7

€ 15,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-0918-4

€ 9,99

su www.erickson.it

Rossella Grenci e Daniele Zanoni

Gianluca Lo Presti

STORIE DI STRAORDINARIA DISLESSIA 15 dislessici famosi raccontati ai ragazzi

NOSTRO FIGLIO È DISLESSICO Manuale di autoaiuto per i genitori di bambini con DSA

Una raccolta di storie poco conosciute di 15 personaggi famosi, per scoprire che nonostante la difficoltà della dislessia è possibile conseguire dei traguardi straordinari. Leggendo i racconti scoprirai che essere dislessici non significa non poter fare le cose che ti piacciono o non poter diventare quello che desideri, ma che è sempre possibile puntare in alto!

Un libro chiaro e immediato per aiutare i genitori a comprendere i Disturbi Specifici di Apprendimento. In particolare, il libro desidera rendere i genitori: informati sui cambiamenti normativi in materia di DSA; in grado di riconoscere i fattori di rischio e i sintomi; in grado di condividere con gli insegnanti il Piano Didattico Personalizzato; capaci di gestire lo studio a casa.

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-0600-8

€ 16,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-0930-6

€ 9,99

DSA | DISLESSIA

MASTER

DSA

I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO

MASTER

dalla diagnosi al trattamento Direzione scientifica: Fabio Celi

Online, da settembre 2024 a giugno 2025 Fabio Celi

Nell’ambito dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento negli ultimi anni sono stati introdotti importanti cambiamenti dal punto di vista clinico, scientifico ma anche normativo. I professionisti clinici, oltre che aggiornati, devono essere preparati ad effettuare la diagnosi e il trattamento dei DSA dall’età scolare fino all’adolescenza, per poter mettere in pratica interventi particolarmente accurati volti a migliorare la qualità della vita del paziente.

Psicologo psicoterapeuta, specialista in Psicoterapia cognitivo-comportamentale, docente di Psicologia clinica presso l’Università di Pisa

Durante il Master su “I Disturbi Specifici dell'Apprendimento: dalla diagnosi al trattamento” i partecipanti avranno la possibilità di apprendere l’utilizzo di strumenti di valutazione e di intervento relativi a dislessia, disgrafia, disortografia, difficoltà di comprensione del testo scritto, discalculia, difficoltà nel metodo di studio. I moduli del Master avranno un taglio pratico-operativo, per poter trasmettere ai partecipanti le corrette tecniche da mettere in pratica per la diagnosi e il trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento. Verranno inoltre trattate tematiche di profondo interesse per il professionista e di assoluta attualità, quali la riabilitazione a distanza, i DSA nei bambini stranieri ma anche in adolescenza e in età adulta. Obiettivo Fornire un’ampia formazione al professionista: dalla fase diagnostica, alle ipotesi cliniche, alle scelte di trattamento. Accreditamento ECM

Verranno accreditati tre moduli per un totale di 33 crediti ECM.

1 anno

Destinatari Psicologi clinici, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili Attestato

Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione previa la frequenza al 75% delle ore di formazione in streaming.

114 ore

di formazione in modalità classe virtuale sincrona

10 moduli

su temi di grande interesse

durata del master SCOPRI DI PIÙ SU FORMAZIONE.ERICKSON.IT

DSA | DISGRAFIA

Monica Pratelli

Disgrafia e difficoltà grafo-motorie Valutazione, intervento e prevenzione Disgrafia e recupero delle difficoltà grafo-motorie si propone come manuale pratico per la valutazione delle difficoltà legate alla scrittura a livello percettivo, di organizzazione spaziale e temporale: orientamento destra-sinistra, rappresentazione dello schema corporeo, coordinazione motoria, lateralità e memoria. Il volume propone alcuni percorsi specifici di recupero, scanditi per obiettivi e attività, sia sulle abilità di base che sulle specifiche competenze grafo-motorie. Completa il testo un capitolo sulle modalità concrete per prevenire le difficoltà di scrittura, a livello di scuola dell'infanzia e nel primo anno di scuola primaria, in particolare l’impostazione dei grafemi e scrittura in stampato maiuscolo e l’impostazione dei grafemi e scrittura in corsivo.

LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-590-2507-8

€ 18,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Daniela Oddone e Veronica Saccà

Lietta Santinelli, Nicola Rudelli e Livia Taverna

POTENZIAMENTO DELLA MOTRICITÀ FINE – VOL. 1 Giochi e attività per bambini dai 2 ai 6 anni

LIBRO PP. 166 + ALLEGATI A COLORI

ISBN 978-88-590-1783-7

€ 23,00

LABORATORIO DI MOTRICITÀ FINE Kit MoFis: giochi per sviluppare le abilità fino-motorie e la grafomotricità nei bambini dai 4 ai 6 anni

Scritto da due neuropsicomotriciste, il volume suggerisce attività ludiche volte a potenziare la motricità fine nei bambini dai 2 ai 6 anni. L’utilizzo di materiale facile da reperire permette di svolgere queste attività tanto in ambito educativo e riabilitativo, quanto in quello domestico. SEZIONE 1

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-2454-5

€ 23,00

2-3 ANNI

SEZIONE 1 ATTIVITÀ SEZIONE 2 ATTIVITÀ 13 25

SCHEDA 1

ATTIVITÀ 1 Durata

Materiale

o Svolgiment

Variante

I SPARAPALLIN IL VULCANO

LLINI I APALLIN SPARAPA SPAR CANOO VULCAN ILILVUL

Laura Bravar, Marina Gortana, Monica Dengo, Michela Borean, Marina Biancotto e Stefania Zoia

ONACLUV LI PS INILLAPARA

ANO IL VULC ALLINI SPARAP

ISBN 978-88-590-0639-8

€ 18,50

Un laboratorio per preparare i bambini e le bambine, dai 4 ai 6 anni, alla scrittura, propone materiali e strumenti per migliorare le abilità di motricità fine e potenziare le capacità che sottostanno allo svolgimento di numerose attività della vita quotidiana (cura di sé, tempo libero, apprendimento scolastico, grafo-motricità). Contiene attività specifiche, proposte in modo ludico e variato, che permettono di sviluppare tre fattori fondamentali: la destrezza manuale, la destrezza digitale e l’integrazione visuo-motoria. Il libro propone, inoltre, delle strisce illustrate con le istruzioni delle attività, che i bambini possono seguire in autonomia. LLINI I APALLIN SPARAPA SPAR CANOO VULCAN ILILVUL

ONACLUV LI PS INILLAPARA

ANO IL VULC ALLINI SPARAP

LA SIGNORA GOLOSONA

LE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE NELLA SCRITTURA Proposte operative dalla prevenzione all’intervento LIBRO PP. 248

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Nato dall’esperienza di professioniste che si occupano di difficoltà di scrittura da diversi punti di vista, psicologico, calligrafico, didattico, riabilitativo, il manuale affronta le difficoltà grafo-motorie nella scrittura. Offre una descrizione operativa del percorso diagnostico e strategie mirate per un intervento diretto di breve durata nei disturbi grafo-motori e visuo-spaziali della scrittura.

MELE ARCO

TRASPORT I DELICATI

MELE ARCO

BALENO

TRASPORT I DELICATI

MORENO 5ARCO IL BRUCO BALENO

BALENO

MELE ARCO

TRASPORT I DELICATI

MORENO IL BRUCO ARCOBALE NO

5 MORENO IL BRUCO ARCOBALE NO

IL MEMORY NASCOSTO

OH PERBACCO , COSA C’È NEL SACC

BALENO

100

DSA | DISGRAFIA

Stefania Zoia, Laura Bravar, Michela Borean e Laura Blason

Emanuela Angiporti

LEGGERE E SCRIVERE CON IL METODO MULTISENSORIALE Un percorso spontaneo, graduale e giocoso per imparare a leggere e scrivere

IL CORSIVO DALLA A ALLA Z Un metodo per insegnare i movimenti della scrittura I due volumi, uno di teoria e uno di pratica, si occupano in modo specifico della meccanica della scrittura, affrontando il passaggio dalla produzione di lettere in stampatello (spazialmente separate e caratterizzate da pochi tratti distintivi) a quella di lettere in corsivo (che richiedono la gestione di un sistema grafico fluido).

Innovativo programma, basato sul metodo multisensoriale, per l’insegnamento della lettura e della scrittura a bambini e bambine con difficoltà di apprendimento. LIBRO PP. 304 + STICKERS TATTILI + PERCORSI ONLINE ISBN 978-88-590-1914-5 | € 26,50

LA TEORIA PP. 102 | ISBN 978-88-7946-664-6 | € 19,50 LA PRATICA PP. 114 | ISBN 978-88-7946-665-3 | € 19,50

Ilaria Fortunato e Cristino Volpe

RECUPERO IN... ABILITÀ DI SCRITTURA 2

RECUPERO IN... ABILITÀ DI SCRITTURA 1

Dall'analisi della parola alla composizione della frase

Dal pregrafismo alla composizione di parole

LIBRO PP. 232

ISBN 978-88-590-0182-9

€ 20,00

Programma di giochi e schede operative di pregrafismo per l’acquisizione dei prerequisiti linguistici.

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-0183-6

€ 20,00

Un programma per aiutare gli insegnanti ad accompagnare i bambini della scuola primaria nell'apprendimento delle abilità di scrittura, in maniera graduale, dall'analisi della parola alla composizione della frase.

Monica Pratelli

Stampato maiuscolo

Quaderni speciali per la disgrafia

QUADERNO STAMPATO MAIUSCOLO ISBN 8068057175906

Corsivo iniziale

Realizzati secondo precisi criteri pedagogici e percettivi, questi quaderni presentano riferimenti cromatici nelle spaziature e altri aiuti visivi, strutturali per l’intervento sulla scrittura. Un supporto indispensabile per gli interventi di recupero della disgrafia e possono essere utilizzati anche con l’intera classe, in modo che gli alunni non si perdano nella pagina bianca e per prevenire molte difficoltà di scrittura.

€ 3,10

STAMPATO MAIUSCOLO

CORSIVO INIZIALE

CORSIVO NORMALE

Rigatura grande con lo spazio grafico colorato e riferimenti cromatici verticali.

Rigatura del primo ciclo colorata nello spazio grafico e riferimenti cromatici verticali.

Rigatura di terza primaria, colorata e con riferimenti cromatici verticali.

(1ª primaria e difficoltà gravi)

(1ª e 2ª primaria)

QUADERNO CORSIVO INIZIALE ISBN 8068057175883

€ 3,10

QUADERNO CORSIVO NORMALE ISBN 8068057175913

€ 3,10

(3ª primaria e oltre)

Corsivo normale

Impugnafacile - 7 pezzi Ausili di gomma da applicare alle matite che guidano, con la loro forma anatomica, le corrette posizioni delle dita sulla matita. CONFEZIONE DA 7 PEZZI EAN 8068057175890 € 6,90

DSA | DISGRAFIA

SUPER RIGHE E SUPER QUADRETTI

Luciana Lenzi

I quaderni intelligenti per tutta la classe

Questa nuova serie, ideata da Luciana Lenzi e Enrico Angelo Emili e realizzata in collaborazione con Favini, propone un nuovo concetto di quaderno: non solo uno strumento su cui scrivere, ma un supporto che permette a tutta la classe, compresi i bambini con difficoltà, di avvicinarsi alla scrittura e al calcolo, apprendendo i contenuti curricolari in modo più ordinato e immediato.

Enrico Angelo Emili

OGNI QUADERNO PP. 76 + MAXIPAGINONE ALLEGATO 1 COPIA € 2,50 | 10 COPIE € 23,00

80 pagine in formato A4 Carta resistente, per evitare l’effetto trasparenza e facilitare le cancellature Facilitano la scrittura e il calcolo

Classe Prima

Vincoli e guide con colori rilassanti Ogni quaderno contiene un Maxipaginone centrale con percorsi didattici

Classe Seconda

SUPER QUADRETTI

Per favorire l’organizzazione dello spazio, la scrittura dei numeri e il calcolo di base

SUPER RIGHE

SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

Per favorire l’apprendimento e l’automatizzazione della letto-scrittura

Per favorire la letto-scrittura dei numeri entro il 100, il calcolo in colonna e il calcolo a mente

Per favorire l’automatizzazione della scrittura in stampato e corsivo

Prima di fare il calcolo in colonna fai una stima

Prima di calcolare in colonna fai una stima

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Classe Terza

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Classe Quarta e Quinta

SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

Per favorire la letto-scrittura dei numeri, il calcolo in colonna e le strategie del calcolo a mente

Per favorire l’automatizzazione della scrittura e facilitare la lettura di quanto scritto

Per favorire la scrittura delle operazioni in riga e in colonna

Per favorire i processi di scrittura e facilitare la rilettura

Prima di calcolare in colonna fai una stima

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

500

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50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

101

102

DSA | DISORTOGRAFIA

Graziella Tarter e Monja Tait

Nuovi dettati

VOLUME 1 CLASSI PRIMA E SECONDA PP. 122

Esercitare e verificare le abilità ortografiche nella scuola primaria

ISBN 978-88-590-0835-4

€ 16,50 VOLUME 2 CLASSE TERZA PP. 142 ISBN 978-88-590-0893-4

Vol. 1 - CLASSI PRIMA E SECONDA Vol. 2 - CLASSE TERZA Vol. 3 - CLASSI QUARTA E QUINTA

€ 16,50 VOLUME 3 CLASSI QUARTA E QUINTA PP. 138 ISBN 978-88-590-0894-1

Questi volumi suggeriscono le informazioni da fornire ai bambini, classe per classe, per prevenire gli errori ortografici con spiegazioni passo passo sulle modalità di gestione della transcodifica. In particolare, ogni volume presenta: • introduzione teorica con le istruzioni d’uso del manuale; • dettati di verifica iniziale, intermedia e finale; • guida al dettato a prevenzione d’errore con esempi pratici d’uso; • dettati a prevenzione d’errore. Il percorso proposto, grazie a materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un’attività continuativa, consente di rilevare il livello dei singoli alunni al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto. CLASSE TER

€ 16,50

Dettato Di verifica finale (aprile-Maggio)

Una foto eccezionale CLASSE TERZA

Dettato Di verifica finale (aprile-Maggio)

Una foto eccezionale È una bella giornata di sole / 2 e le montagne / sono veramente splendide. / Sara cammina, / seguita dai suoi genitori, / lungo uno stretto sentiero / di montagna / che sale verso le malghe. In testa porta un cappellino / per il sole, / ai piedi degli scarponcini / e al collo la sua / inseparabile macchina fotografica. Le piace molto / fotografare i paesaggi, / ma ancora di più / vorrebbe riuscire / a immortalare / qualche animale / straordinario. Sul sentiero / ci sono solo loro, / intorno c’è silenzio. All’improvviso Sara / si ferma perché le sembra / di aver visto qualcosa / muoversi vicino / ad alcune rocce. / Meraviglioso! / Due marmotte se ne stanno / tranquille fra l’erba / a lanciare i loro / acutissimi fischi. Così Sara / riesce a scattare / una foto eccezionale. (Adattato da I. Pagni, Comprensione e produzione verbale, Trento, Erickson, 2010)

TOT

Richiesta Attenzione

5-7

4-5

6-7

10-15

Richiesta Intervento

≥8

≥6

≥8

≥ 16

È una bella giornata di sole / 2 e le montagne / sono veramente splendide. / Sara cammina, / seguita dai suoi genitori, / lungo uno stretto sentiero / di montagna / che sale verso le malghe. In testa porta un cappellino / per il sole, / ai piedi degli scarponcini / e al collo la sua / inseparabile macchina fotografica. Le piace molto / fotografare i paesaggi, / ma ancora di più / vorrebbe riuA scire / a immortalare CLASSE TERZ / qualche animale / straordinario. Dettato Di verifica finale (aprile-Maggio)

Sul sentiero / ci sono solodiloro, / intorno All’improvviso Sara / si Esempio dettato di veriﬁc’è ca ﬁsilenzio. nale ferma perché le sembra / di aver visto qualcosa / muoversi vicino / ad alcune rocce. / Meraviglioso! / Due marmotte se ne stanno / tranquille fra l’erba / a lanciare i loro / acutissimi fischi. Così Sara / riesce a scattare / una foto eccezionale. (Adattato da I. Pagni, Comprensione e produzione verbale, Trento, Erickson, 2010)

Le barre / indicano le pause di dettatura.

TOT

Richiesta Attenzione

5-7

4-5

6-7

10-15

Richiesta Intervento

≥8

≥6

≥8

≥ 16

32 ◆ Nuovi dettati – Classe terza

Graziella Tarter e Monja Tait

Il libro dei dettati

Esercitare e verificare le abilità ortografiche, fonetiche Le barre / indicano le pause di dettatura. e fonologiche 2

32 ◆ Nuovi dettati – Classe terza

LIBRO PP. 180

ISBN 978-88-590-0434-9 | € 18,50

Un intervento sulle difficoltà di apprendimento è efficace se risponde a caratteristiche di specificità e sistematicità, per questo Il libro dei dettati fornisce materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un’attività continuativa. Il percorso consente di rilevare il livello della classe e/o dei singoli alunni, grazie a istruzioni chiare e complete, al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto. Pensati per essere usati a partire dalla prima alfabetizzazione fino al conseguimento di una competenza ortografica matura, i materiali proposti si dividono per classe, coprendo l’intero ciclo della scuola primaria.

Nuovi dettati – Classe terza ◆ 33

DSA | DISORTOGRAFIA

Luciana Ferraboschi e Nadia Meini

Recupero in ortografia Un programma multipiattaforma, disponibile anche in App e software per LIM, che propone attività graduate per l’acquisizione della consapevolezza dell’errore ortografico. Fornisce strategie metacognitive per imparare a controllare i processi di scrittura. Disponibile nelle versioni Professional e Family: • la modalità «Insegnante» è rivolta ai docenti che possono utilizzare il software anche sulla LIM, creando dei percorsi personalizzati da condividere con la classe oppure selezionando un esercizio per volta da somministrare agli alunni;

VERSIONE PROFESSIONAL DISPONIBILE IN: APP (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 29,99 SOFTWARE IN DOWNLOAD (WINDOWS E MAC) € 34,99 KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-1238-2 | € 49,50 VERSIONE FAMILY DISPONIBILE IN: APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 9,99

• la modalità «Famiglia» è pensata per il contesto domestico e offre la possibilità di creare percorsi personalizzati oppure di scegliere percorsi già organizzati per argomento. Luciana Ferraboschi e Nadia Meini

Recupero in ortografia Percorso per il controllo consapevole dell'errore Il libro promuove l’acquisizione di strategie cognitive per il controllo consapevole dell’errore attraverso esercizi e verifiche: • errori fonologici: omissione o aggiunta di lettere, inversioni, scambio di grafemi,i digrammi e i trigrammi ; • errori non fonologici: separazioni e fusioni illegali, l’apostrofo, uso dell’H, scambio di grafema omofono non omografo; • altri errori: raddoppiamenti, accenti. In questa edizione è stata rivista e ampliata la sezione dedicata agli strumenti mirati all’acquisizione e al potenziamento di strategie metacognitive da parte dell’alunno, e materiale a uso dell’insegnante e del terapista. Lucia Bigozzi, Filippo Boschi, Elena Falaschi

Lessico e ortografia Volume 2 Arricchimento del vocabolario, correttezza ortografica e abilità di lettura Disortografia e dislessia: prevenzione e intervento

LIBRO PP. 344 ISBN 978-88-590-0652-7

€ 23,00

VOLUME 2 LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-6137-539-0

€ 21,50

DOWNLOAD SOFTWARE 2 € 32,29

Primo programma per intervenire efficacemente sulla disortografia diminuendo gli errori ortografici. Applicato nel trattamento della dislessia Lessico e ortografia - Volume 2 permette, inoltre, di migliorare in modo significativo la comprensione in lettura e la velocità di lettura. Insegnanti e logopedisti troveranno nel libro una serie di attività finalizzate alla prevenzione e al recupero delle difficoltà e dei disturbi di apprendimento di lettura e scrittura attraverso la stimolazione dei processi di costruzione del lessico. MASTER

DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO

DALLA DIAGNOSI AL TRATTAMENTO Direzione Scientifica: Fabio Celi

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MASTER ONLINE

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DSA | DISORTOGRAFIA

Silvia Baldi e Susi Cazzaniga

Zoom Le indagini dell'Ispettore Ortografoni Zoom è un gioco di intuizione, colpo d’occhio e rapidità. Presenta 10 scene da osservare e tanti casi da risolvere, ma... non tutti gli indizi sono evidenti e non tutte le tracce portano alla soluzione. Saprai essere un attento osservatore e trovare tutte le parole nascoste? Ogni tavola è stata realizzata inserendo immagini che riconducono a oltre 1.200 parole contenenti le principali difficoltà ortografiche della lingua italiana.

ZOOM SCATOLA 26,5 x 20,5 x 5 cm ISBN 978-88-590-1828-5

€ 25,00

dai 7 anni 2-4 giocatori

72 carte gioco + una clessidra + un dado + 10 scene del crimine + 4 block notes + 4 matite

FLORA GIARDINIERA

TED PESCATORE

REBECCA MAESTRA

ADAM FALEGNAME

TEA MUSICISTA

LISA CUOCA

TOM GIOIELLIERE

SAM MECCANICO

CATE VETERINARIA

BART MEDICO

Psicologa e psicoterapeuta, si occupa di diagnosi e intervento nei disturbi del neurosviluppo.

DEB SPORTIVA

BILL YOUTUBER

DORIS SCRITTRICE

NED GIOCATTOLAIO

LEA SCIENZIATA

MEG ASTRONAUTA

SID SARTO

MIA BABY-SITTER

BOB PITTORE

TOM AGGIUSTATUTTO

Susi Cazzaniga ORTOGRAFONI FA LA SPESA

Carte Svolta

• Lessico • Ortografia • Attenzione e concentrazione • Rapidità • Autocontrollo emotivo

Silvia Baldi

Illustrazione di Francesco Zito

10 scene del crimine e 1 sospettati

Illustrazione di Samuele Prosser

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Psicologa e psicoterapeuta, specializzata in Psicopatologia dell’apprendimento.

Carte Gran finale

ZOOM 1

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GRAN FINALE

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Carte Zoom

VE DI A N C HE

Stimolazione grammaticale con coppie minime

TR AM A

IL S EG RE mo Nel TO c DE Se lti o aste LC n g AS p za ge llo TE tra osto Ter tti a di D LL cc e ra. ntic ove O ia il la Or h r sp i im t co po dro ogra del r aris n le rta ha fo e co iniz nte las ni è Giov no iali : un ciat già ann «C faz o u sul i .F.» zo na let to

Tirate numeroil dado! Trovat lo zoo di parole che e il maggior conten non sonm lettera in gono 1 cle o più gio valide le par ssidra, ma più par catori. Vince ole scritte da colpev ole «uniche» chi ha scritto ole . Per parola leggete la pri trovare il ma nella list a del vin e la terza citore.

IL SEGR

ETO

DEL

CAST ELLO

Carte Caso

su www.erickson.it

Marta Zanzottera

Gruppo Ripamonti

DOPPIE IN GIOCO Attività sulle difficoltà ortografiche per bambini dagli 8 agli 11 anni

LE CARTE DELLE DOPPIE Giochi e attività per lo sviluppo delle competenze ortografiche

Il volume utilizza il gioco come strumento riabilitativo e educativo per esercitarsi nel recupero disortografico dei raddoppiamenti. Doppie e in gioco propone, in modo semplice e divertente, degli esercizi per l’apprendimento dei raddoppiamenti e per il recupero ortografico in bambini che mostrano diversi tipi di difficoltà. Il libro, oltre al gioco con le carte, presenta delle schede specifiche ognuna delle quali prevede lo svolgimento di una determinata attività illustrata dalla consegna a inizio pagina.

I giochi e le attività con le carte proposti in questo volume, e nel software, permettono il raggiungimento dell’automatizzazione nelle competenze ortografiche e nelle abilità di lettura e scrittura. Le proposte ludico-didattiche, con le relative varianti, sono pensate per potenziare: • le competenze di letto-scrittura;

LIBRO PP. 64 + TABELLONE + 252 TESSERE ISBN 978-88-590-0273-4 | € 21,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 19,54

• le abilità visuo-percettive; • le abilità mnemoniche; • le abilità attentive. In allegato al volume 240 carte delle doppie e 160 carte delle omologhe. LIBRO PP. 40 + 52 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0532-2 | € 23,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 24,64

DSA | DISORTOGRAFIA

Elisa Quintarelli

Le difficoltà ortografiche KIT 1 – Attività su digrammi e trigrammi Il primo volume affronta i seguenti digrammi e trigrammi: CHI-CI, CHE-CE, CA-CO-CU/CIA-CIO-CIU, GHI-GI, GHE-GE, GA-GO-GU/ GIA-GIO-GIU, GN, GLI, SCI-SCE. KIT 2 – Attività sui fonemi simili: f-v, p-b, t-d, c-g Il secondo volume affronta la discriminazione tra fonemi simili. KIT 3 – Attività ed esercizi sui gruppi consonantici Il terzo volume affronta la scrittura di parole che presentano due o tre consonanti consecutive, proponendo materiale specifico su gruppi consonantici spesso oggetto di semplificazioni e omissioni da parte dei bambini. KIT 4 – Attività sulle doppie e su altri errori non fonologici Il quarto volume affronta nello specifico le doppie e altri errori non fonologici: raddoppiamenti, accento, elisione e apostrofo, separazioni e fusioni illegali.

VOLUME 1 LIBRO PP. 250 ISBN 978-88-590-0343-4

€ 21,50

VOLUME 2 LIBRO PP. 220 ISBN 978-88-590-0426-4

€ 21,50

VOLUME 3 LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-590-0556-8

€ 21,50

VOLUME 4 LIBRO PP. 225 ISBN 978-88-590-0695-4

€ 21,50

ANCHE IN VERSIONE SOFTWARE E DOWNLOAD su www.erickson.it

Tutti i volumi sono disponibili anche in versione kit (Libro + CDROM) e in versione download. Per info e prezzi visita www.erickson.it.

Serena Rossi, Luigi Marotta, Susi Cazzaniga

Percorsi di riabilitazione Ortografia Schede e materiali operativi

LIBRO PP. 162 ISBN 978-88-590-1050-0

€ 21,00

Anna Rita Vizzari e Elena Tamborrino

RECUPERO IN...

10 +

DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE

Uno strumento agile e flessibile ricco di tecniche e materiali ampiamente adattabili e replicabili per guidare il terapista nella progettazione dell’intervento riabilitativo per i bambini con disortografia. La frequenza di errori ortografici nei quaderni di alunni e studenti di diversi gradi scolastici è molto alta. Il volume presenta modelli di attività che traggono spunto sia dalle competenze tipiche del logopedista, sia da quelle dello psicologo, per guidare l’alunno in un approccio al compito consapevole e strutturato. La strategia è pensata non solo per il bambino, ma anche e soprattutto per il terapista che, grazie alla flessibilità delle schede e delle proposte, potrà impostare percorsi di potenziamento dei processi di controllo personalizzati in base alle esigenze.

DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E ALTRE DIFFICOLTÀ DI SCRITTURA Strategie efficaci per gli insegnanti

Anna Rita Vizzari e Elena Tamborrino

RECUPERO IN... DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE Percorsi e attività per la scuola secondaria di primo grado

Percorsi e attività per la scuola secondaria di primo grado RECUPERO IN… Collana diretta da Dario Ianes e Carlo Scataglini

L’opera presenta una teoria schematica ed essenziale che intende fissare in modo chiaro e semplice gli snodi basilari dell’ortografia della lingua italiana. SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 24,64

LIBRO PP. 408 A COLORI

ISBN 978-88-590-1304-4

€ 19,50

Utile guida per conoscere le caratteristiche, della disortografia, della disgrafia e delle difficoltà di scrittura. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la guida presenta non solo le caratteristiche delle difficoltà di scrittura, ma anche le strategie compensative e gli strumenti di intervento didattico e psico educativo.

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DSA | DISCALCULIA

Brian Butterworth e Dorian Yeo

Didattica per la discalculia Attività pratiche per gli alunni con DSA in matematica

LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-6137-868-1

€ 18,00

Il volume propone una didattica, teorica e pratica, attenta ai peculiari bisogni educativi degli alunni discalculici. Dopo una descrizione della discalculia finalizzata a una più approfondita comprensione del disturbo e quindi a una maggiore competenza nell’intervento, il libro presenta un itinerario di attività pratiche e giochi di semplice realizzazione con puntuali indicazioni operative rispetto alle difficoltà da superare e alle opportunità da cogliere passo dopo passo. Un percorso guidato per: • concentrare l’insegnamento su attività e materiali concreti nel loro significato; • rispettare i ritmi e le capacità di apprendimento degli alunni; • contrastare l’avversione per la matematica. La discalculia evolutiva è un deficit altamente selettivo e specifico della capacità basilare di comprendere i numeri, che determina una serie di difficoltà nell’apprendimento dei numeri e del calcolo; il disturbo è ancora relativamente poco conosciuto, rispetto ad altri Disturbi Specifici dell’Apprendimento, come la dislessia, ma è particolarmente disabilitante, con riferimento sia al percorso e al vissuto scolastico degli alunni che ne sono affetti sia alla vita quotidiana in una realtà dove i numeri hanno un ruolo centrale.

Nicoletta Santoni e Beatrice Pontalti

Recupero in... matematica 1 Dal concetto di numero alle addizioni e sottrazioni entro il 1000

LIBRO PP. 272 ISBN 978-88-590-0188-1

€ 20,00

Un percorso per insegnanti utile per accompagnare gli alunni della scuola primaria nel recupero delle difficoltà di apprendimento della matematica. L'apprendimento del concetto di numero e delle tecniche di addizione e sottrazione costituisce un tassello fondamentale nel percorso di alfabetizzazione ai concetti aritmetici di base: attraverso il consolidamento di alcuni passaggi cruciali il bambino potrà usare i numeri in modo sempre più consapevole e accrescere le proprie competenze nella lettura della realtà che lo circonda, anche dal punto di vista matematico.

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 26,64

FORMAZIONE

CORSO ONLINE

Con Irene Cristina Mammarella, Andrea Biancardi e Sara Sandri

DISTURBI DEL CALCOLO E DISCALCULIA Diagnosi, intervento, riabilitazione diretta e indiretta Scopri di più su formazione.erickson.it

DSA | DISCALCULIA

Gian Marco Malagoli, Eugenia Pellizzari e Daniela Lucangeli

Strategie di calcolo Un approccio originale e creativo alle operazioni aritmetiche che spesso costituiscono uno scoglio importante per ragazzi e ragazze di età diverse. Le strategie proposte sono parte di una lunga ricerca dedicata alle metodologie orientali e sono accompagnate da osservazioni e dimostrazioni che rappresentano un anello di congiunzione tra la didattica orientale e quella occidentale. Questo metodo può essere utilizzato all’interno dei normali percorsi curricolari, affiancando le tecniche di calcolo classiche. Completano il manuale tre volumi di approfondimento, ricchi di esempi ed esercizi per i ragazzi.

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI

PADOVA

STRATEGIE DI CALCOLO PP. 115 ISBN 978-88-590-0322-9 | € 13,90 IMPARARE LE TABELLINE USANDO LE DITA PP. 61 ISBN 978-88-590-0461-5 | € 9,90 MOLTIPLICAZIONI PP. 82 ISBN 978-88-590-0713-5 | € 9,90 ADDIZIONI E SOTTRAZIONI PP. 69 ISBN 978-88-590-0758-6 | € 9,90

Daniela Lucangeli, Silvana Poli, Adriana Molin e Chiara De Candia

Sviluppare l'intelligenza numerica

VOLUME 1 KIT (CD-ROM+GUIDA) ISBN 978-88-6137-672-4 | € 32,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19

VOLUME 3 KIT (CD-ROM+GUIDA) ISBN 978-88-590-0000-6 | € 32,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19

Valido strumento didattico per aiutare gli insegnanti a prevenire le difficoltà di apprendimento e avvicinare i bambini e le bambine alla conoscenza numerica in modo giocoso e divertente. I tre KIT, disponibili anche in DOWNLOAD, propongono attività e giochi con i numeri per i bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria. In particolare: • Sviluppare l'intelligenza numerica 1 propone attività e giochi con i numeri per i bambini della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, per avvicinare i bambini alla conoscenza numerica in modo giocoso e divertente. • Sviluppare l'intelligenza numerica 2 propone attività e giochi su conteggio, quantità e calcolo per i bambini del primo ciclo della scuola primaria, per far operare i bambini in modo gradevole, evitando sovraccarichi e ripetitività inutili nell’apprendimento dell’aritmetica. • Sviluppare l'intelligenza numerica 3 propone attività e giochi sui numeri e sulle 4 operazioni per i bambini del secondo ciclo della scuola primaria, per permettere ai bambini dagli 8 anni in su di sviluppare maggiore dimestichezza con le attività di calcolo scritto e a mente in un ambiente divertente. Il libro, che integra l’omonimo software, presenta, inoltre, una breve introduzione teorica sullo sviluppo dei processi dell’intelligenza numerica, le finalità e le potenzialità dei singoli giochi-esercizio proposti all’interno del software, alcune attività, attraverso schede didattiche fotocopiabili, da svolgere individualmente o in gruppo.

VOLUME 2 KIT (CD-ROM+GUIDA) ISBN 978-88-590-3389-9 | € 32,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19

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DSA | DISCALCULIA

Andrea Biancardi, Christina Bachmann e Claudia Nicoletti

BDE2 Batteria discalculia evolutiva Test per la diagnosi dei disturbi dell’elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva – 8-13 anni La BDE2, nuova edizione, accerta la presenza di un disturbo dell’elaborazione numerica e del calcolo in alunni fino alla terza secondaria di primo grado. Il test si compone, per la classe terza primaria, di 8 prove obbligatorie più 3 prove opzionali. Per le classi successive le prove sono in tutto 14, di cui 9 necessarie per l’attribuzione del profilo e 5 opzionali. Le prove opzionali sono utilizzabili a discrezione del clinico per approfondire alcuni aspetti delle abilità del bambino; tra queste è stata inserita una prova di soluzione di problemi aritmetici.. Daniela Lucangeli, Adriana Molin, Silvana Poli, Patrizio E. Tressoldi e Marco Zorzi

Discalculia test Test per la valutazione delle abilità e dei disturbi del calcolo

CD-ROM + LIBRO ISBN 978-88-6137-544-4

€ 45,00

Il CD-ROM contiene un test informatizzato per la valutazione delle abilità di calcolo in bambini, bambine, ragazze e ragazzi dagli 8 ai 14 anni , con prove specifiche per individuare i disturbi specifici delle abilità aritmetiche. Le prove del test riguardano 4 aree di valutazione: • senso del numero; • fatti numerici; • dettato di numeri; • calcolo a mente. Alla fine di ogni prova viene mostrata un'analisi dei dati raccolti, esportabili in formato excel, con cui l'operatore può valutare l'andamento rispetto al gruppo di controllo, il livello di attenzione per accertare una diagnosi di discalculia o il miglioramento dopo eventuali programmi di recupero e potenziamento. Il LIBRO fornisce istruzioni per la somministrazione del test e indicazioni per la diagnosi e il trattamento della discalculia. Adriana Molin, Silvana Poli, Patrizio E. Tressoldi e Daniela Lucangeli

Discalculia trainer Attività di potenziamento delle abilità e recupero delle difficoltà di calcolo Discalculia trainer è una proposta operativa e di trattamento per il potenziamento e il recupero delle abilità di base necessarie per imparare a calcolare in alunni della scuola primaria. Il KIT completo raccoglie: • il volume Discalculia Trainer, composto di schede operative; SOFTWARE MANUALE (PP. 72) + SOFTWARE ISBN 978-88-590-2792-8

€ 45,00

• il software online Discalculia Trainer, composto di attività interattive, di difficoltà crescente, per allenarsi in esercizi aritmetici. Il nuovo assetto grafico, più accattivante e coinvolgente, permette al bambino di allenarsi in un ambiente stimolante e gratificante, ricevendo feedback immediati per ogni attività svolta.

LIBRO + SOFTWARE PP. 168 ISBN 978-88-590-3070-6

€ 69,00

Marco Zorzi Professore ordinario di Psicologia Generale e direttore del Centro di Scienze Cognitive dell’Università di Padova.

Daniela Lucangeli Professoressa di Psicologia dello sviluppo, presidente dell’Associazione Nazionale per gli Insegnanti Specializzati (CNIS), Presidente di Mind4Children, membro dell’International Accademy for Research in Learning Disabilities (IARLD), autrice di numerosi contributi scientifici nazionali e internazionali.

Adriana Molin Psicologa, perfezionata in Psicopatologia dell'apprendimento, è stata docente della Scuola di specializzazione del Ciclo di Vita presso l'Università degli Studi di Padova.

SilvanaPoli Psicologa, esperta nei problemi dell’apprendimento, docente della Scuola di Specializzazione del Ciclo di Vita, Università di Padova.

Patrizio E. Tressoldi Ricercatore universitario presso il dipartimento di Psicologia Generale dell’Università di Padova, si occupa di verifica dell’efficacia dei trattamenti riabilitativi.

DSA | DISCALCULIA

Cristina Caciolo, Enrica Mariani, Manuela Pieretti e Andrea Biancardi

in collaborazione con

Percorsi di riabilitazione

Calcolo a mente e calcolo scritto Schede e materiali operativi

Una guida al percorso decisionale nell’intervento riabilitativo; uno strumento agile ricco di tecniche e materiali. LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1125-5 | € 21,00

Percorsi di riabilitazione

Numeri e calcoli Schede e materiali operativi

Focalizzato sui disturbi delle competenze numeriche e aritmetiche fornisce al riabilitatore indicazioni utili per organizzare l'intervento. LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-0966-5 | € 21,00

Itala Riccardi Ripamonti

Tabelline e difficoltà aritmetiche Attività per la prevenzione e il trattamento Il LIBRO, adatto soprattutto ai bambini di scuola primaria, presenta un percorso didattico-riabilitativo che consente il recupero veloce, in memoria, dei risultati delle tabelline e l’attuazione di strategie per giungere al risultato. Propone più di 20 giochi con le carte e la possibilità di creare passatempi sempre nuovi e divertenti. Il SOFTWARE, destinato ai bambini della scuola primaria e a coloro che hanno difficoltà nell’apprendere e memorizzare a lungo termine le tabelline, propone 11 sezioni suddivise in Apprendimento, Numerazioni, Tabelline e Giochi conclusivi.

LIBRO PP. 64 + ALLEGATI ISBN 978-88-590-0523-0

€ 21,00

CD-ROM ISBN 978-88-590-0981-8

€ 29,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0982-5

€ 45,00

Discalculia e altre difficoltà in aritmetica a scuola Strategie efficaci per gli insegnanti Questa guida presenta le caratteristiche della discalculia e delle difficoltà in matematica, per proporre diverse strategie di apprendimento. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la Guida presenta non solo le caratteristiche della discalculia e delle difficoltà in matematica e le ricadute in ambito scolastico, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. La guida introduce il concetto di senso dei numeri e indaga il rapporto tra tale capacità di riconoscere e manipolare la numerosità e la discalculia per poter successivamente elencare le principali fasi di sviluppo delle strategie di calcolo a mente e di apprendimento dei fatti aritmetici.

LIBRO PP. 400 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1102-6

€ 19,50

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DSA | TELERIABILITAZIONE

Enrico Savelli e Svano Pulga

Dislessia Evolutiva Un valido strumento multipiattaforma (disponibile anche in App e software), per aiutare i bambini con dislessia a sviluppare alcune specifiche componenti dei processi di lettura e scrittura come l’analisi fonologica, la sintesi fonemica e l’accesso lessicale. Perfetto per la pratica riabilitativa e il potenziamento. DISLESSIA EVOLUTIVA PROFESSIONAL Presenta numerose attività ed esercizi progettati considerando le esigenze pratiche dei professionisti che devono impostare e condurre un programma riabilitativo con bambini che presentano disturbi specifici di letto-scrittura. Permette di personalizzare il programma e identificare il livello di facilitazione ottimale affinché il compito possa essere eseguito dal bambino.

VERSIONE FAMILY DISPONIBILE IN: APP PER TABLET (ANDROID E IPAD) € 19,99 DOWNLOAD (WINDOWS E MAC) € 19,98 VERSIONE PROFESSIONAL DISPONIBILE IN: APP PER TABLET (ANDROID E IPAD) € 39,99 DOWNLOAD PER WINDOWS E MAC (GUIDA IN FORMATO DIGITALE + 1 CODICE PRO + 5 CODICI FAMILY) € 83,30 KIT (LIBRO + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB + 5 LICENZE FAMILY PER WINDOWS E MAC) ISBN 978-88-590-1239-9

€ 98,00

PACCHETTO 5 DOWNLOAD VERSIONE FAMILY (PER WINDOWS E MAC) € 60,00

DISLESSIA EVOLUTIVA FAMILY È ideata per aiutare e facilitare i genitori nel ruolo di supporto del bambino nel programma riabilitativo o nella gestione delle problematiche di acquisizione della lingua scritta. Inoltre, per facilitare il lavoro del professionista e supportare i genitori, contiene un calendario che può essere sincronizzato con il tablet del professionista per monitorare costantemente i progressi del bambino. Nel software sono proposti 10 percorsi precostruiti e mirati che permettono di far esercitare il bambino sulle sue difficoltà specifiche. Ogni percorso presenta una breve descrizione delle attività previste ed è articolato su 3 diversi livelli a difficoltà crescente.

Con il software Dislessia evolutiva: – il professionista può sincronizzare le attività fatte in studio con quelle assegnate a casa – i genitori possono accedere a dei percorsi prestabiliti – i bambini affrontano con maggior piacere gli esercizi grazie alla nuova e accattivante veste grafica

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Roberta Marchetta, Giovanni Spadaro

Ruba Parola NO VI

TÀ

Un gioco di sequenze logiche e velocità

RUBA PAROLA SCATOLA 19,5 X 13 X 5 CM

Ruba Parola è il gioco delle parole connesse in sequenza logica. L'obiettivo di ogni giocatore è aggiungere parole, rubarle agli altri e sostituirle. Un gioco divertente che, allo stesso tempo, permette di sviluppare attenzione e concentrazione, abilità linguistiche e logica.

dagli 8 anni 2 + giocatori

ISBN 978-88-590-3281-6

€ 15,00

125 tessere lettera, 25 tessere bottino • Abilità linguistica • Attenzione e concentrazione • Logica

25 tessere bottino 125 tessere lettera

Mattia Brancone

Formuland

dai 10 anni

Aguzza l’ingegno, risolvi i problemi e libera il regno!

NO VI

TÀ

1-4 giocatori

FORMULAND! SCATOLA 24,5 x 31,5 x 1,8 cm

.Un gioco da tavolo inclusivo che costituisce un vero e proprio strumento compensativo: l’uso delle tessere “formula” facilita l’apprendimento degli automatismi di calcolo relativi all’utilizzo delle formule di geometria . Gli strumenti offerti nel gioco sono particolarmente indicati per la didattica rivolta a ragazzi e ragazze con Bisogni Educativi Speciali. Il gioco è destinato a ragazzi e ragazze che devono imparare come utilizzare una formula matematica e conoscono già le quantità numeriche, le quattro operazioni e le principali figure geometriche piane.

1 tabellone con autocorrezione; 4 pedine; 36 carte; 8 tessere formula; 42 tessere numero; 12 segnaposto problema; 2 schede compensative

ISBN 978-88-590-3404-9

€ 17,50

Marina Brignola

LA TOMBOLA DELLE SILLABE E DELLE PAROLE Sviluppare le competenze metafonologiche e automatizzare il riconoscimento sillabico-lessicale

Flavio Fogarolo

LE CARTE DEL TRENINO Giochi per imparare a discriminare i suoni e segmentare le parole Ideate da Flavio Fogarolo, le Carte del trenino propongono 12 giochi fonologici che hanno lo scopo di focalizzare l’attenzione dei bambini sui suoni che compongono le parole. Nelle carte infatti non ci sono parole scritte, né letterine o cifre. Il codice di comunicazione è esclusivamente visivo. LE CARTE DEL TRENINO SCATOLA 18 X 12 X 4,5 cm ISBN 978-88-590-1291-7 | € 15,00

LIBRO PP. 64 + ALFABETIERE + CARTELLE + TESSERE DA RITAGLIARE (65 SCHEDE A COLORI)

ISBN 978-88-6137-834-6

€ 28,00

Il testo si propone di potenziare le competenze metafonologiche e le prime abilità di lettura e scrittura nei bambini. Le cartelle e le tessere delle cinque tombole permettono di realizzare attività finalizzate a stabilizzare la conversione fonema-grafema, automatizzare il riconoscimento dei grafemi e delle sillabe e avviare il bambino alla lettura lessicale.

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DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Chiara Ballotta, Valentina Di Fraia, Cristina Marrone e Itala Riccardi Ripamonti

Il serpente sillabico

IL SERPENTE SILLABICO SCATOLA 22 x 15,8 x 4,2 cm ISBN 978-88-590-2656-3

€ 19,90

da 5 anni

5 giochi per sviluppare le competenze alla base delle abilità di letto-scrittura

5 diverse modalità di gioco, dai 10 ai 30 minuti

Il serpente sillabico raccoglie materiali concreti e pronti all’uso per svolgere attività fondamentali sia in ambito metafonologico sia a supporto delle abilità di lettoscrittura. I cinque giochi contenuti in questa scatola sono frutto del lavoro ventennale del Centro Ripamonti Onlus e delle terapiste che vi operano, e si fondano sulla cornice concettuale e riabilitativa del Metodo Fonologico-Lessicale del Gruppo Ripamonti.

65 carte immagine, 1 blocco di fogli, 42 gettoni, 6 gettoni pedina, 12 gettoni con i numeri, 2 matite, una rossa e una blu, 1 tabellone

- Ritaglia lungo Foglio strisce per la suddivisione sillabica

le linee tratteggiate e usa la striscie in

base al numero di sillabe

• Acquisire le basi dell’analisi sillabica e fonemica • Sollecitare la percezione e il riconoscimento dei suoni • Sostenere le abilità di programmazione fonologica

Flavio Fogarolo

Sillabe in gioco

5-7 anni

Attività per comporre e leggere le prime parole 1 + giocatori Ideato da Flavio Fogarolo, questo gioco propone divertenti giochi didattici su 3 livelli di difficoltà crescente per avviare il bambino alla lettura delle prime parole. L’efficace sistema di controllo cromatico permette al bambino di verificare immediatamente la correttezza degli accostamenti. SILLABE IN GIOCO SCATOLA 17 x 17 x 4,5 cm ISBN 978-88-590-1600-7

€ 16,50

DNOE

MNAI

Flavio Fogarolo

PAROLE IN PISTA Giochi per comporre, leggere e imparare nuove parole

120 tessere Facilita l’apprendimento della lettura delle prime parole

NNAO

Luca Borsa e Luca Bellini

CONSONANTI Sfide all’ultima parola!

Parole in pista propone diversi giochi didattici inclusivi per accompagnare i bambini e le bambine in un graduale e divertente apprendimento della lettura che stimola l’arricchimento del lessico.

Un divertente gioco da fare a casa o in classe: componendo parole diverse, partendo solo dalle consonanti e seguendo regole precise e stimolanti, i bambini e le bambine possono imparare nuove parole, consolidare l’ortografia e potenziare la competenza linguistica diventando campioni di Consonanti!

PAROLE IN PISTA SCATOLA 17 x 17 x 4,5 cm ISBN 978-88-590-3089-8 | € 16,50

CONSONANTI SCATOLA 22 x 15,8 x 4,2 cm ISBN 978-88-590-2659-4 | € 18,90

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Stefania Mei e Sara Vegini

Prime storie Giochi e attività di denominazione e comprensione verbale – SCUOLA DELL'INFANZIA Il libro, per i bambini tra i 2 e i 5 anni, propone 20 racconti divertenti, con vivaci e colorate illustrazioni che facilitano la comprensione e favoriscono la rievocazione dei contenuti. I racconti, scritti in stampatello maiuscolo, contengono anche una serie di semplici attività finali per stimolare e allenare la denominazione, la comprensione verbale, le associazioni logiche e semantiche e la sequenzialità temporale. Il fascicolo allegato raccoglie ulteriori materiali.

VOLUME 1 LIBRO PP. 192 A COLORI + 28 SCHEDE ISBN 978-88-590-1008-1

€ 22,00

Stefania Mei e Sara Vegini

Prime storie 2 Nuovi giochi e attività di denominazione e comprensione verbale Nuovi giochi e attività per affrontare i primi esercizi di riconoscimento e comprensione verbale con bambini tra i 4 e i 6 anni. Il testo propone storie brevi e simpatiche corredate da illustrazioni che facilitano la comprensione e sollecitano l’attenzione del bambino. Il libro si completa di numerosi materiali operativi ottimi per svolgere giochi in autonomia o in piccoli gruppi, per consolidare le conoscenze linguistiche apprese. Stefania Mei, Ilaria Pagni, Sara Vegini

Uno strumento duttile e fruibile da più figure professionali, quali insegnanti, logopedisti, terapisti della riabilitazione in ambito psicomotorio e educatori per accompagnare i bambini nell'avvicinamento alla letto-scrittura. Il volume propone un laboratorio linguistico per tutti i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per quelli dei primi anni della scuola primaria che faticano ad avviare o acquisire i processi di letto-scrittura, propone attività per esercitare gli aspetti metafonologici, semantico-lessicali e narrativi.

ISBN 978-88-590-0270-3

€ 19,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 30,60 KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0271-0

€ 36,00

di Ac cen ro il semafo

LA CITTÀ Metafonologia Rime

IL MARE Metafonolo gia Suono iniziale di

Tutti al mare!

parola

Colora in modo uguale le immag casa/cane). ini che inizian

o con lo stesso

suono (ad

figure: di sequenza di alla fine di ogni di rosso. del semaforo ti loro, altrimen Colora la luce fanno rima tra rappresentate

verde se le parole

ISBN 978-88-590-1864-3

€ 22,00

E. Freccero, E. Perrotta, P. Rustici e M. C. Tigoli

ALLA SCOPERTA DELLE PAROLE Attività metafonologiche, semanticolessicali e narrative per l'avviamento alla letto-scrittura LIBRO PP. 218

VOLUME 2 LIBRO PP. 187 + 20 SCHEDE E 60 PERSONAGGI

SVILUPPARE LE COMPETENZE SEMANTICO-LESSICALI Attività per il potenziamento del linguaggio LIBRO PP. 200 + 32 SCHEDE A COLORI

ISBN 978-88-6137-786-8

€ 19,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 33,15 KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-3308-0

€ 58,50

Il LIBRO sviluppa il vocabolario dei bambini dai 4 anni di età proponendo raggruppamenti per area semantica, giochi logici di completamento di serie, individuazione dell’intruso e ricerca di contrari, sinonimi e omonimi, denominazione di immagini ed elicitazione di strategie di recupero di termini in semplici testi. In Appendice le carte-figure, per esercitare il sistema semantico-lessicale. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, è strutturato in 6 sezioni di lavoro che consentono di arricchire e sviluppare il sistema semantico-lessicale allenando la capacità di categorizzazione, di riflessione sui significati delle parole. c ompleta

a nima

li 2

Quale gura

la serie

Osserva bene le gure proposte sotto, quella iniziali contenute in ogni riquad che comple ro e poi scegli, ta la serie.

esempio

S. Mei et al.,

Alla scoperta

delle parole,

Trento, Erickson

Quale gura

completa

la serie?

98 ◆ Raggruppa S. Mei et al.,

menti per area

Alla scoperta

delle parole,

Trento, Erickson

Freccero et

al., Sviluppare

le competenze

semantico-le

ssicali, Trento,

Erickson

SCHEDA 77

tra quelle

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DSA | SDA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

INSEGNARE AGLI STUDENTI CON DSA

Serie curata dall'Associazione Italiana Dislessia per aiutare gli insegnanti a saperne di più sulla dislessia e a capire meglio i loro alunni, per aiutarli a imparare in modo più efficace

Insegnare agli studenti con DSA è una innovativa serie curata dall'Associazione Italiana Dislessia, si articola in diversi libri operativi per varie discipline e per differenti livelli scolastici. Ogni volume è composto da due parti: una teorico-metodologica e una operativa.

RIFLE S STRA SIONI E TEGI E UT AL DO ILI C RIOR ENTE PE GANI R Z LA D IDAT ZARE TICA IN UN ’ INCL OTTICA USIV A

A S CO LTA I L

P OD CA ST ONLINE

A MODO MIO

STO RI E DI V I TA E DI S L ES S I A Associazione Italiana Dislessia INSEGNARE LA COMPRENSIONE DEL TESTO AGLI STUDENTI CON DSA PP. 288 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2900-7

€ 20,00

Associazione Italiana Dislessia INSEGNARE AGLI STUDENTI CON DSA PP. 136 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2134-6 | € 20,00

Associazione Italiana Dislessia (a cura di A. Capuano e A. Olivieri) INSEGNARE STORIA AGLI STUDENTI CON DSA PP. 136 ISBN 978-88-590-2326-5 | € 20,00

Associazione Italiana Dislessia (a cura di L. Iacopini e F. Storace) INSEGNARE FILOSOFIA AGLI STUDENTI CON DSA PP. 136 ISBN 978-88-590-2441-5 | € 20,00

H TT PS : // ERI C KS O N.Q RD. BY/2 LV T N M

Associazione Italiana Dislessia (a cura di A.M. Veste e M. Saponaro) INSEGNARE GEOMETRIA AGLI STUDENTI CON DSA PP. 112 ISBN 978-88-590-2573-3 | € 20,00

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Marialuisa Antoniotti, Svano Pulga, Claudio Turello

Sviluppare le abilità di letto-scrittura KIT 1: Attività per il recupero delle difficoltà fonologiche KIT 2: Attività per il recupero delle difficoltà fonetiche e ortografiche

VI NO

KIT 3: Attività di consolidamento su lettere, sillabe, parole, digrammi trigrammi e doppie

TÀ KIT 3 (LIBRO + WEB APP) ISBN 978-88-590-3712-5

€ 35,00

Tre WebApp che rendono l’apprendimento e il recupero della letto-scrittura più coinvolgenti e dinamici. Grazie ai nostri esperti sono state rinnovate dal punto di vista grafico e tecnologico per una maggiore usabilità attraverso una divertente gamification e l’aggiunta di stimoli agli esercizi. Gli esercizi, inoltre, pensati in stampato maiuscolo e minuscolo, sono personalizzabili per ogni bambino. Il programma costituisce un indispensabile supporto didattico rivolto agli insegnanti della scuola primaria, per accompagnare i bambini nel percorso di apprendimento e di recupero della letto-scrittura.

KIT 1 (LIBRO + WEB APP) ISBN 978-88-590-3260-1

€ 35,00

KIT 2 (LIBRO + WEB APP) ISBN 978-88-590-3261-8

€ 35,00

Patrizia Fantuzzi e Simona Tagliazucchi

Melisa Ambrosini, Daniela Lovison, Caterina Scapin, Elena Valente e Maria Rita Cortese

LABORATORIO GRAFO-MOTORIO Percorso didattico e riabilitativo della scrittura

LIBRO PP. 232

ISBN 978-88-6137-485-0

€ 21,50

Un percorso operativo per sviluppare le competenze prassico-motorie e grafo-motorie. Propone attività che mirano alla stimolazione e al potenziamento dei prerequisiti motori specifici della scrittura: • coordinazione dinamica dell’arto superiore; • motricità fine della mano; • coordinazione oculo-manuale. Le attività prevedono: • allenamento motorio di braccia, mani e dita; pregrafismi (tracciati, parallele, cerchiare figure, numeri e lettere);

LETTOSCRITTURA E DSA Guida didattica e materiali operativi per la scuola primaria

CLASSI 1-2-3 PP. 239

ISBN 978-88-590-1968-8

€ 23,00

CLASSI 4-5 PP. 240

ISBN 978-88-590-2370-8

€ 23,00

Due guide, pratiche e complete, offrono agli insegnanti percorsi didattici per l'insegnamento della lettoscrittura ai bambini con dislessia e altri disturbi specifici dell'apprendimento. Rielaborando le proposte contenute nel volume l'insegnante potrà produrre nuovi materiali personalizzati sulla base dei bisogni degli alunni.

• giochi grafo-motori (campiture, ricalco, unire numeri in sequenza, annerire spazi, percorsi).

G.Friso, V. Amadio, A. Paiano, M.R. Russo e C.Cornoldi

Filippo Barbera

TI INSEGNO COME IO HO IMPARATO Suggerimenti e strategie didattiche da un maestro con DSA per studenti con DSA

STUDIO EFFICACE PER RAGAZZI CON DSA Un metodo in dieci incontri

LIBRO PP. 320

ISBN 978-88-6137-970-1

€ 21,00

Programma personalizzabile, fornisce agli studenti con DSA le competenze per ridurre le difficoltà operative e funzionali. Per facilitare l’esecuzione e renderla più agevole è stato utilizzato un carattere grafico adatto alle caratteristiche dei ragazzi con DSA.

LIBRO PP. 208 A COLORI

ISBN 978-88-590-2329-6

€ 20,00

Utile guida, scritta da un insegnante di scuola primaria con dislessia, ricca di strategie pratiche, trucchi e consigli per l’insegnamento-apprendimento della letto-scrittura e del calcolo.

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DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

I MINI GIALLI

Divertenti quaderni operativi, scritti da esperti in materia, per ripassare il programma di italiano e matematica della scuola primaria.

I PIÙ RICHIESTI Susi Cazzaniga e Silvia Baldi

L'ispettore Ortografoni I mini gialli dell’ortografia Una serie che trasforma l’ortografia in un’occasione di apprendimento implicito e divertimento attivo. I volumi hanno un livello di complessità crescente, in linea con il programma della primaria, ma svincolati da un criterio strettamente legato alla classe. Possono essere utili anche in caso di specifiche difficoltà di apprendimento per il potenziamento e il recupero.

NO VI

TÀ

Graziella Tarter e Monja Tait

Agata Bird I mini gialli dei dettati Alleniamoci nei dettati con avvincenti giochi enigmistici e l'ispettrice Agata Bird. Divertenti quaderni operativi, scritti da esperti in materia, per ripassare il programma di italiano della scuola primaria. In ogni quaderno i bambini dovranno scoprire i colpevoli di tanti clamorosi crimini attraverso appassionanti giochi enigmistici come cruciverba, autodettati, trova la sillaba, calati in un contesto narrativo, per offrire un approccio alla lingua scritta attraverso il dettato e l'autodettato.

Monica Colli e Grazia Mauri

Le avventure di Sam Grammaticus I mini gialli della grammatica Divertenti quaderni operativi, scritti da esperti in materia, per ripassare il programma di grammatica della scuola primaria. In ogni quaderno i bambini dovranno scoprire i colpevoli di tanti clamorosi crimini attraverso appassionanti giochi enigmistici.

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Daniela Lucangeli, Adriana Molin, Nicoletta Perini e Silvana Poli

Ispettrice Numeroni I mini gialli dell'intelligenza numerica Dalla Professoressa di Psicologia dello sviluppo più amata e seguita dagli insegnanti in Italia, una nuova serie per trasformare l’apprendimento della matematica in un’occasione di apprendimento implicito e divertimento attivo. I volumi hanno un livello di complessità crescente, sono progettati in linea con il programma scolastico di matematica e possono essere utili sia per consolidare gli apprendimenti sia per affrontare il recupero e il potenziamento con un approccio divertente.

La valigetta dell'Ispettrice Numeroni Giochi in classe per allenare l’intelligenza numerica Una raccolta di giochi progettati per allenare l'intelligenza numerica, dalla prima alla terza classe della scuola primaria, pensati per essere utilizzati da tutta la classe suddivisa in gruppi da 4 a 6 bambini. La Valigetta propone 8 giochi diversi, declinati ognuno per le prime 3 classi della primaria, per un totale di 24 giochi, e un poster con tutti i sospettati, che l'insegnante può appendere in classe durante lo svolgimento delle attività.

LA VALIGETTA DELL'ISPETTRICE NUMERONI ISBN 978-88-590-2348-7

€ 34,50

Carte dei numeri, divise per classe

Il poster dei sospettati

Gettoni

Carte del sospettati

LE ATTIVITÀ PROPOSTE: Acchiappa la refurtiva Un, due, tre alt! Spazza i rifiuti Indovina numero Al ladro, al ladro! Furto al museo Trova la combinazione

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DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Carlo Scataglini

100 nuove letture in stampato maiuscolo Storie e attività per la didattica inclusiva 100 nuove letture in stampato maiuscolo Storie e attività per la didattica inclusiva Carlo Scataglini

M AT E R I A L I

D I D AT T I C A

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-3214-4

€ 20,00

Il volume utilizza la forte valenza inclusiva delle storie per attivare un percorso di sviluppo della capacità di lettura e comprensione del testo, sicuramente utile per chi fa più fatica a leggere, ma nello stesso tempo coinvolgente per tutti gli alunni e le alunne della classe. Le 100 letture proposte sono suddivise in cinque sezioni in base alla lunghezza e al grado di difficoltà. Ciascun livello presenta venti racconti con altrettanti spazi operativi di esercizi a difficoltà crescenti. Superato ciascuno dei cinque livelli viene assegnato un corrispondente brevetto di abilità. Alla fine di ogni storia sono presenti attività per la rielaborazione della narrazione e il consolidamento delle abilità di lettura.

Emanuele Gagliardini

Leggere leggere Attività di lettura, ragionamento e comprensione Innovativo KIT progettato per consolidare le abilità di lettura di bambini e bambine della scuola primaria soffermandosi sullo sviluppo del ragionamento e della comprensione del testo. Un aiuto fondamentale, fin dalle prime fasi di apprendimento della lettura. I due volumi Propongono un percorso completo, motivante e divertente che offre diverse attività e materiali per consolidare le abilità di lettura e modalità di analisi e comprensione del testo. Le web app Immergono gli alunni in un’esperienza multimediale stimolante, ricca di attività vicine ai loro interessi. La gamification consente una partecipazione diretta e attenta, e aiuta ad apprendere in modo personalizzato grazie a contenuti calibrati in base a competenze e abilità. VOL. 1 PP. 296 ISBN 978-88-590-2464-4 | € 23,50 VOL. 2 PP. 272 ISBN 978-88-590-2673-0 | € 23,50 KIT 1 (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3258-8 | € 39,00 KIT 2 (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3258-8 | € 39,00

Patrizia Gaudiano e Bruno Rebuttini

Avviamento alla comprensione del testo Attività di recupero sulle competenze di base Programma riabilitativo per bambini e bambine della scuola primaria con difficoltà nella comprensione del testo, propone numerose schede suddivise in 4 aree di intervento di difficoltà crescente: percettiva, inferenziale-lessicale, sintattico-testuale e pragmatica. LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-6137-630-4 | € 18,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 29,50 KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-2710-2 | € 42,50

100 LETTURE IN STAMPATO MAIUSCOLO LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-2462-0 | € 20,00

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

Michele Daloiso, Luciana Favaro, Francesca Panzica

Inglese in tasca Le regole grammaticali di Mr. Brit per la scuola primaria Un agile mazzo di 40 flash card in formato tascabile, che aiuta bambini e bambine della scuola primaria a ricordare e memorizzare le principali regole grammaticali di inglese in maniera divertente. Mr Brit, protagonista della fortunata serie Che mistero... Mr Brit!, ritorna a insegnare l’inglese alla scuola primaria con un formato smart e innovativo. Grazie all’anello apribile è possibile personalizzare il proprio mazzo selezionando, togliendo o aggiungendo nuove carte. FLASH CARD 40 ISBN 978-88-590-3116-1 | € 12,00

Daniela Lucangeli e Nicoletta Perini

MATEMATICA IN TASCA Le regole di Numeroni per la primaria 40 flash card progettate per avere sempre a portata di mano le formule e le strategie di matematica, facili da consultare, pratiche, versatili, immediate, colorate e divertenti, studiate per rendere l’apprendimento della matematica alla scuola primaria un gioco da tenere sempre in tasca. Gli alunni, accompagnati dal personaggio guida l’Ispettrice Numeroni, scopriranno le principali regole matematiche con definizioni, esempi e illustrazioni che facilitano una comprensione immediata dell’argomento. Sul fronte di ogni carta, viene riportato l’argomento; sul retro, la spiegazione di «come si fa». FLASH CARD 40 CARTE ISBN 978-88-590-2754-6 | € 12,00

Silvia Baldi e Susi Cazzaniga

ORTOGRAFIA IN TASCA Le regole di Ortografoni per la primaria Uno strumento innovativo in formato tascabile facile da consultare, pratico, utile e divertente: un mazzo di 40 flash card che riassumono in modo molto semplice le principali regole ortografiche, per aiutare i bambini e le bambine della scuola primaria a risolvere i principali dubbi ortografici e grammaticali che incontrano ogni giorno. Sul fronte di ogni carta, una frase o una filastrocca riassume il dubbio grammaticale o ortografico; sul retro, la regola che risponde al dubbio insieme ad alcuni esempi. FLASH CARD 40 CARTE ISBN 978-88-590-2755-3 | € 12,00

PER RAGAZZI E RAGAZZE DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Anna Rita Vizzari Paola Ethel Demarchi

ARITMETICA IN TASCA Le regole per la scuola secondaria di primo grado Un nuovo mazzo di carte in formato tascabile per imparare in modo semplice, immediato e divertente gli argomenti di aritmetica. Le 40 flash card sono rivolte agli alunni e alle alunne della scuola secondaria di primo grado. FLASH CARD 40 CARTE ISBN 978-88-590-3119-2 | € 12,00

Scopri anche Algebra in tasca e Analisi logica in tasca

ANALISI GRAMMATICALE IN TASCA Le regole per la scuola secondaria di primo grado Uno strumento innovativo rivolto agli alunni e alle alunne della scuola secondaria di primo grado per imparare con semplicità e divertimento le principali regole dell’analisi grammaticale. 40 flash card in formato tascabile da portare sempre con sé che facilitano la comprensione immediata dell’argomento e permettono a bambini e ragazzi di risolvere i dubbi che incontrano ogni giorno. FLASH CARD 40 CARTE ISBN 978-88-590-3121-5 | € 12,00

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DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

LIBRO PP. 182 A COLORI

ISBN 978-88-590-0974-0

€ 15,90

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2379-1

€ 10,99

Silvia Tabarelli

Nicoletta Farmeschi e Anna Rita Vizzari

ASTUCCIO DELLE REGOLE DI MATEMATICA

ASTUCCIO DELLE REGOLE DI ITALIANO

Scritto da un’insegnante psicopedagogista, l’Astuccio delle regole di matematica per la scuola primaria presenta tutto quello che serve per ripassare le regole di matematica e geometria, i procedimenti di calcolo e le tabelle riassuntive con le formule! È facile da usare: in ogni sezione ci sono tante regole da consultare, dalle più semplici alle più complesse. Ciascuna regola è presentata con degli esempi e una definizione facile da capire. Se non ricordi come si svolge un’operazione, guarda le pagine in cui c’è scritto Procedimento: troverai il calcolo spiegato passo per passo! L’Astuccio delle regole di matematica è suddiviso nelle seguenti sezioni tematiche: Numeri, Operazioni, Frazioni, Numeri decimali, Misure, Spazio e figure, Problemi.

Scritto da due insegnanti, l’Astuccio delle regole di italiano raccoglie tutto quello che serve per ripassare le regole di Ortografia e di Morfologia, gli elementi di Sintassi e le tabelle riassuntive di ogni aspetto della grammatica! In ogni sezione ci sono tante regole da consultare, presentate con esempi e una definizione facile da capire. Le schede di analisi, inoltre, forniscono utili esempi di analisi grammaticale e logica. Ogni regola è presentata in una pagina organizzata sempre nello stesso modo: • titolo dell’argomento;

LIBRO PP. 184 A COLORI

ISBN 978-88-590-1012-8

€ 15,90

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2378-4

€ 10,99

• una vignetta che introduce l’applicazione della regola, l’esempio; • l’enunciazione della regola o la classificazione delle tipologie di un elemento. L’Astuccio delle regole di italiano è suddiviso in cinque sezioni tematiche: , Ortografia, Morfologia, Sintassi, Antologia, Analisi grammaticale e logica.

Scopri anche gli Astucci di storia e geografia su www.erickson.it

Paola Demarchi

Anna Rita Vizzari

TABLET DELLE REGOLE DI MATEMATICA Scuola secondaria di 1° grado

TABLET DELLE REGOLE DI ITALIANO Scuola secondaria di 1° grado

E-BOOK

Gli argomenti trattati nel volume sono suddivisi in 4 sezioni: • Numeri (Gli insiemi N, Z,e Q, i numeri irrazionali e le radici quadrate, le espressioni, le proporzioni e le percentuali);

€ 10,99

• Dati e previsioni (Statistica, probabilità);

Tutte le regole e i procedimenti per apprendere e ripassare la grammatica italiana nella scuola secondaria di primo grado! Diviso in cinque sezioni, il Tablet delle regole di italiano affronta argomenti di: • Fonologia;

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-1632-8

€ 15,90

ISBN 978-88-590-2382-1

UNITÀ DI MISURA – VOLUME

km2

km3

hm2

hm3

dam

∙ 10 ad ogni passo

: 100 ad ogni passo

∙ 100 ad ogni passo

SPAZIO E FIGURE dm3

cm2

PROCEDIMENTO

mm2

mm3

Una scatola a forma di parallelepipedo rettangolo ha base rettangolare di dimensioni 60 x 42 cm e altezza 26 cm. Calcola la capacità della scatola e Ricorda che: 1 litro = 1 dm3 la sua superficie.

P=2∙b+2∙h

Quadrato

P=4∙l

Rombo

P=4∙l P = l1 + l2 + l3 P = B + b + l1 + l2

Parallelepipedo rettangolo

A = l2 d1 ∙ d2 2

b∙h 2

Piramide retta

(B + b) ∙ h 2

DATI:

INCOGNITA:

a = 60 cm

Atotale = ?

VOLUME

b = 42 cm

V = Areabase ∙ h

Areatotale = 2 ∙ (ab + ah + bh)

V=a∙b∙h

Areatotale = 6l2 Scrivi la formula dell’area e sostituisci al suo interno i P ∙ apotema Arealaterale = basedati che conosci. 2 l’area totale. Area = Area Trova + Area totale

P=5∙l

P∙a 2

0,688

Esagono regolare

P=6∙l

P∙a 2

0,866

P=8∙l

P∙a 2

1,207

A = πr2

AREA ∙ hi dati, individua le Arealaterale = PScrivi base incognite e disegna il Areatotale = 2 Areabase + Arealaterale parallelepipedo rettangolo.

capacità = ?

h = 26 cm h b a

Cubo

Pentagono regolare

Circonferenza = 2πr

FIGURA Prisma retto

A=b∙h

a l

passo 1

Rettangolo

NUMERO FISSO =

passo 2

AREA A=b∙h

Cilindro

Cono

base

Areatotale = 2πrCalcola ∙ (h + r) ora il volume del parallelepipedo rettangolo. Arealaterale = πra Areatotale = πr ∙ (a + r)

Per determinare la capacità, devi 2 trasformare in litri la Area = 4πr misura del volume.

Sfera

V = l3

Atotale = 2 ∙ (ab + ah + bh)

Atotale = 2 ∙ (60 ∙ 42 + 60 ∙ 26 + 42 ∙ 26) =

Areabase ∙ h= 2 ∙ (2 520+ 1 560 + 1 092) 3

= 2 ∙ 5 172 = 10 344 cm2

laterale

Arealaterale = 2πr ∙ h

passo 3

PERIMETRO

Trapezio

∙ 1000 ad ogni passo Solidi

cm3

FORMULE GEOMETRIA SOLIDA

P = 2 ∙ l1 + 2 ∙ l2

Cerchio

: 1000 ad ogni passo

dm2

FORMULE GEOMETRIA PIANA

Ottagono regolare

Parallelogramma

• Morfologia; • Sintassi del periodo.

1 23

UNITÀ DI MISURA – SUPERFICIE

Triangolo

€ 10,99

• Sintassi della frase;

UNITÀ DI MISURA

FIGURA

ISBN 978-88-590-2381-4

• Spazio e figure (Fondamenti, poligoni e piano cartesiano, trasformazioni, circonferenza e cerchio, solidi).

€ 15,90

E-BOOK

• Lessico;

UNITÀ DI MISURA – LUNGHEZZA

: 10 ad ogni passo

LIBRO PP. 216

ISBN 978-88-590-1816-2

• Relazioni e funzioni (Funzioni, monomi e polinomi, equazioni);

passo 4

120

V = πr2 ∙ h

V = a ∙ b ∙ h = 60 ∙ 42 ∙ 26 = 65 520 cm3 πr2 ∙ h V= 3

4 3 πr 3

Ricorda che 1 dm3 = 1 l, quindi come primo passaggio trasforma la misura del volume in dm3.

65 520 cm3 = 65,52 dm3 = 65,52 l

QUADRATI E RADICI QUADRATE DEI NUMERI NATURALI DA 1 A 100 n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

n2 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400 441 484 529 576 625 676 729 784 841 900 961 1024 1089 1156 1225 1296 1369 1444 1521 1600 1681 1764 1849 1936 2025 2116 2209 2304 2401 2500

√n 1,000 1,414 1,732 2,000 2,236 2,449 2,646 2,828 3,000 3,162 3,317 3,464 3,606 3,742 3,873 4,000 4,123 4,243 4,359 4,472 4,583 4,690 4,796 4,899 5,000 5,099 5,196 5,292 5,385 5,477 5,568 5,657 5,745 5,831 5,916 6,000 6,083 6,164 6,245 6,325 6,403 6,481 6,557 6,633 6,708 6,782 6,856 6,928 7,000 7,071

n 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

n2 2601 2704 2809 2916 3025 3136 3249 3364 3481 3600 3721 3844 3969 4096 4225 4356 4489 4624 4761 4900 5041 5184 5329 5476 5625 5776 5929 6084 6241 6400 6561 6724 6889 7056 7225 7396 7569 7744 7921 8100 8281 8464 8649 8836 9025 9216 9409 9604 9801 10000

√n 7,141 7,211 7,280 7,348 7,416 7,483 7,550 7,616 7,681 7,746 7,810 7,874 7,937 8,000 8,062 8,124 8,185 8,246 8,307 8,367 8,426 8,485 8,544 8,602 8,660 8,718 8,775 8,832 8,888 8,944 9,000 9,055 9,110 9,165 9,220 9,274 9,327 9,381 9,434 9,487 9,539 9,592 9,644 9,695 9,747 9,798 9,849 9,899 9,950 10,000

VE D I AN CHE

RISPOSTA: La superficie della scatola è di 10 344 cm2. La capacità della scatola è di 65,52 l. 142

Tablet delle Regole di Matematica

Scopri anche i Tablet di storia e geografia su www.erickson.it

I miei esercizi di Italiano e Matematica su www.erickson.it

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

TÀ

Gianfranco Carletti

NO VI

Gioco e imparo con i 44 gatti Attività gattastiche con percorsi e labirinti Una serie di quaderni operativi, dedicata ai bambini della scuola dell’infanzia, per allenare le abilità di pregrafismo in compagnia dei 44 gatti, i famosi personaggi della serie animata in onda su Rai YoYo. Nel primo volume i bambini e le bambine, dai 3 anni, potranno svolgere tantissime divertenti attività per stimolare l’osservazione, la coordinazione oculo–manuale e il pensiero logico. Nel secondo volume, per bambini e bambine dai 4 anni, le attività hanno lo scopo di allenare le abilità fino motorie e visuospaziali, ponendo le basi per imparare a scrivere senza difficoltà.

VOLUME 1 LIBRO PP. 68 ISBN 978-88-590-2703-4

€ 9,90

I GRAT TETTI DE ARE SUI ET TA. AT TERR A CORR GATTI AD LA FIGUR AIUTA I I BARRA SO E PO OR RC PE

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-2795-9

€ 49,00

TACIELI.

OGGE CONTA QUANTI DI OGNI GATTINO, SEGUI IL PERCORSO TITÀ SUL DADO. E SEGNA LA QUAN

TTI INCONTRA

SEGUI IL

VOLUME 2 LIBRO PP. 64 ISBN 978-88-590-2704-1

€ 9,90

Le attività, pensate per poter essere svolte in autonomia a partire dai 3 anni di età, aiutano a sviluppare le abilità e conoscenze più importanti dell’età prescolare, come attenzione, memoria, linguaggio e prearitmetica

Maria Assunta Zanetti, Valeria Cavioni

Maria Assunta Zanetti, Francesca Beccarini

SR 4-5 SCHOOL READINESS Prove per l'individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria

MATERIALI SR 4-5 SCHOOL READINESS Percorsi di potenziamento delle abilità di base per il passaggio alla scuola primaria

Nuova edizione del Test SR 4-5: uno strumento accurato e di facile utilizzo per valutare le abilità di base nel passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria, e individuare precocemente eventuali fragilità per agire in un’ottica preventiva. Si compone di due test: uno per i bambini di 4 anni; uno per i bambini di 5 anni.

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-590-2771-3

€ 21,50

Il volume propone una raccolta di 50 attività mirate e divertenti, per prevenire difficoltà di tipo percettivo, linguistico, fonologico, concettuale ed emotivo e preparare i bambini della scuola dell’infanzia a entrare con serenità ed entusiasmo alla scuola primaria. Dopo un inquadramento teorico sul concetto di School Readiness e la presentazione del programma di potenziamento, il volume offre un percorso integrato nella programmazione curricolare volto a sostenere lo sviluppo dei prerequisiti di base all’apprendimento, in un’ottica di prevenzione di eventuali situazioni di lentezza o difficoltà nonché di promozione del benessere.

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DSA | STRUMENTI COMPENSATIVI

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

GIOCADOMINO Dall’esperienza Erickson l’originale domino intelligente per imparare giocando

Flavio Fogarolo Esperto e formatore di didattica inclusiva. È stato per diversi anni referente per la disabilità e i DSA presso l’UST di Vicenza. Per le Edizioni Centro Studi Erickson ha collaborato alla progettazione di materiali compensativi.

dai 5 anni 2 o più giocatori Sostengono apprendimenti e automatismi soprattutto nel calcolo e nella lettoscrittura.

OROLOGIO

ISBN 978-88-590-1218-4 | € 15,00

TABELLINE

ISBN 978-88-590-0837-8 | € 15,00

FRAZIONI E NUMERI DECIMALI ISBN 978-88-590-0865-1 | € 15,00 QUANTITÀ

ISBN 978-88-590-1220-7 | € 15,00

OPERAZIONI ENTRO IL 20 ISBN 978-88-590-1219-1 | € 15,00 OPERAZIONI ENTRO IL 100

ISBN 978-88-590-0866-8 | € 15,00

AA.VV.

Ronit Bird

GIOCO E IMPARO CON I NUMERI (5 VOLUMI) Quaderni per la scuola primaria

LABORATORIO DISCALCULIA Giochi e attività per alunni con DSA

Questa serie raccoglie 5 quaderni divertenti e motivanti per esercitarsi nel calcolo senza annoiarsi mai! In ogni pagina viene proposto un esercizio, la cui soluzione fornirà al bambino la chiave per scoprire la figura nascosta nell’immagine collegata. Le attività sono presentate da una figura guida che accompagna il bambino, e sono ambientate nel mondo delle favole. CLASSE PRIMA PP. 36 ISBN 978-88-590-0444-8 | € 7,90 CLASSE SECONDA PP. 36 ISBN 978-88-590-0445-5 | € 7,90 CLASSE TERZA PP. 36 ISBN 978-88-590-0446-2 | € 7,90 CLASSE QUARTA PP. 36 ISBN 978-88-590-0447-9 | € 7,90 CLASSE QUINTA PP. 36 ISBN 978-88-590-0448-6 | € 7,90!

Oltre 200 attività e più di 40 giochi matematici da svolgere singolarmente o in gruppo. LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-0516-2 | € 19,50

Andrea Biancardi, Svano Pulga e Enrico Savelli

POTENZIARE LE ABILITÀ NUMERICHE E DI CALCOLO Attività per il recupero delle difficoltà aritmetiche e della discalculia evolutiva Il SOFTWARE presenta un programma pensato per rinforzare le abilità di calcolo per mezzo di attività didattiche divertenti e interattive. È accompagnato da una guida approfondita. KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-369-3 | € 49,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 41,65

DSA | DA CONSIGLIARE A GENITORI E EDUCATORI

DSA | STRUMENTI COMPENSATIVI

TABLOTTO

L’originale gioco per imparare divertendosi frutto della pluriennale esperienza Erickson nell’educazione e nella didattica Quali sono gli obiettivi didattici di Tablotto?

TABLOTTO 4-6 ANNI

Tablotto è l’intuitivo sistema di apprendimento con autocorrezione che permette a tutti i bambini di imparare divertendosi, in totale autonomia.

€ 14,90

ISBN 978-88-590-1191-0

Tablotto promuove l’autonomia del bambino nel comprendere le consegne e nel fare collegamenti con quanto appreso a scuola, in modo che impari a usare le sue conoscenze e ad applicarle in modo trasversale. Con Tablotto il bambino: • Impara in autonomia • Si mette alla prova • Verifica le risposte • Si diverte • Gioca con gli altri • Può scegliere tra tanti argomenti • Sceglie esercizi adatti alla sua età • Si esercita sia a casa che a scuola

TABLOTTO 6-8 ANNI ISBN 978-88-590-0986-3

€ 14,90

Come funziona I bambini possono scegliere tra una vasta gamma di esercizi da svolgere e verificare le risposte immediatamente: pedina dopo pedina, l’apprendimento si consolida!

Il bambino inserisce la scheda nel Tablotto

Indica le risposte spostando le pedine accanto alle soluzioni

Gira lo strumento per verificare se le risposte sono corrette

Se i colori coincidono allora è tutto corretto!

Rosa Angela Fabio, Barbara Pellegatta

ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO COGNITIVO - VOLUME 2 I contenuti. Percorsi su area linguistica e matematica

LIBRO PP. 162

ISBN 978-88-7946-761-2

€ 19,50

Dedicato al potenziamento cognitivo di lettura, scrittura e matematica, questo secondo volume sul potenziamento cognitivo integra e completa la metodologia presentata nel primo, del quale condivide l’originale impostazione, focalizzata sulle tre fasi che ogni compito cognitivo implica, cioè i momenti di ingresso (input), di elaborazione e di uscita (output) delle informazioni.

Paola Ricchiardi, Cristina Coggi e Annamaria Venera

LA PRATICA LIBRO PP. 58 + 112 SCHEDE + TABELLONE

GIOCO E POTENZIAMENTO COGNITIVO NELL’INFANZIA Comprensione, memoria, ragionamento, capacità critica e creatività

ISBN 978-88-6137-936-7

€ 45,00

Materiali per realizzare 25 attività finalizzate all’incremento della readiness scolastica. Il testo propone una programmazione mirata per realizzare un iter ludico sistematico per bambini dai 3 ai 6 anni.

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DSA | STRUMENTI COMPENSATIVI

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FORMAZIONE ERICKSON

DSA

Master – online, autunno 2024

Disturbi Specifici dell’Apprendimento Dalla diagnosi al trattamento (IV ed.) Direzione scientifica: Fabio Celi (Università di Pisa) Nell’ambito dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento negli ultimi anni sono stati introdotti importanti cambiamenti dal punto di vista clinico, scientifico ma anche normativo. I professionisticlinici, oltre che aggiornati, devono essere preparati ad effettuarela diagnosi e il trattamento dei DSA dall’età scolare fino all’adolescenza, per poter mettere in pratica interventi particolarmente accurati volti a migliorare la qualità della vita del paziente.

Corso professionalizzante – Online

DSA Homework Tutor® Formazione di figure professionali a supporto del bambino, della famiglia e della scuola Il percorso di formazione per «DSA Homework Tutor®» è stato pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini/e e ragazzi/e con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento, e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici saranno dedicati a delineare un quadro introduttivo sulle caratteristiche dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), andando poi a definire il ruolo e le finalità della figura dell’Homework tutor®. Particolare attenzione sarà dedicata alla proposta di esemplificazioni pratiche, affrontando quindi anche quelle che sono le metodologie didattiche più funzionali nei casi di DSA, l’uso corretto e consapevole delle strategie e degli strumenti compensativi, senza trascurare, infine, gli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali. Il corso permette l'accesso al Registro degli Esperti Erickson

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Difficoltà di linguaggio 126 132 137 138 139 144 145 147 148

METODOLOGIA AREA PERCETTIVO-FONOLOGICAARTICOLATORIA RIABILITAZIONE CON GLI ADULTI AREA METAFONOLOGICA AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE AREA ABILITÀ NARRATIVA AREA SOCIO PRAGMATICA FUNZIONI ESECUTIVE E APPRENDIMENTI LOGICI COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA)

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

Luigi Marotta Logopedista e formatore presso l’IRCSS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Santa Marinella (RM) e Vicepresidente dell’Associazione Scientifica Logopedisti Italiani. in collaborazione con

LIBRO PP. 192

ISBN 978-88-590-2005-9

€ 20,00

LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA Diretta da Luigi Marotta

La collana offre un panorama di proposte riabilitative nei differenti profili di sviluppo, unitamente a un inquadramento più generale delle diverse problematiche, presentando nuovi spunti di riflessione o ridefinizioni concettuali, approcci consolidati o iniziative più originali, sostenute da modelli teorici di riferimento riconosciuti e plausibili. La collana nasce per diffondere le conoscenze sugli interventi nei disturbi dello sviluppo con un approccio scientifico evidence-based. È rivolta ai logopedisti, ma di fatto coinvolge tutti coloro che si occupano di riabilitazione, caratterizzandosi per uno spirito interdisciplinare e un approccio multiprofessionale.

M. Chiara Levorato e Andrea Marini (a cura di)

Luigi Girolametto, Luigi Marotta e Daniela Onofrio

Il bilinguismo in età evolutiva

Crescere parlando nella scuola dell'infanzia

Aspetti cognitivi, linguistici, neuropsicologici, educativi Il libro analizza nel bilinguismo in età evolutiva l’acquisizione fonetico-fonologica, lo sviluppo delle prime fasi del lessico, della morfosintassi, della competenza narrativa, della lettura e comprensione del testo, oltre che la dimensione metalinguistica, che è la tappa più avanzata dello sviluppo del linguaggio. Propone, inoltre, alcuni strumenti di assessment e viene presentata anche la tematica del bilinguismo bimodale, ossia delle competenze linguistiche dei bambini sordi, che possono essere considerati bilingui avendo acquisito la lingua vocale e la lingua dei segni.

La logopedia e la EBM

LIBRO PP. 290

ISBN 978-88-590-1878-0

€ 24,00

Negli ultimi anni le aree d’interesse del logopedista all’interno dei disturbi dello sviluppo si sono moltiplicate e modificate, richiedendo sempre più competenze specializzate. Nuovi saperi, nuove metodologie e nuovi supporti tecnologici pervadono, infatti, ogni ambito della vita sociale e individuale. In questo contesto, la Medicina Basata sulle Evidenze

Strategie per la promozione della comunicazione e del linguaggio Il libro propone strategie per stimolare la comunicazione nei bambini in età prescolare. In particolare, le attività presentate promuovono l’acquisizione del vocabolario e la costruzione di frasi, sostengono la comprensione del linguaggio e favoriscono lo scambio comunicativo con i coetanei. Scritto da terapisti del linguaggio, il libro propone un inquadramento teorico sullo sviluppo del linguaggio e numerose schede di osservazione per individuare precocemente eventuali indici di rischio.

(Evidence Based Medicine, EBM) ha rivoluzionato il mondo scientifico, tanto nella pratica quanto nella teoria. Da una medicina autoreferenziale, orientata dall’esperienza e dalle tendenze del luminare, siamo passati a una scienza in cui contano le prove e le evidenze scientifiche. Luigi Marotta

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

Enrico Castelli, Luigi Marotta, Simone Gazzellini Graziella Tarter

Manuale di logopedia in età evolutiva – Volume 1 Linguaggio e comunicazione nelle cerebrolesioni Valutazione e intervento Un manuale completo, articolato in tre volumi, per presentare lo stato dell’arte sistematizzato e aggiornato della logopedia in età evolutiva, cercando di coniugare l’approccio teorico rigoroso ed evidence based con il valore dell’esperienza clinica quotidiana. Questo primo volume è dedicato ai disturbi di linguaggio e comunicazione nelle cerebrolesioni, argomento molto complesso che, proprio per le sue numerose e diverse implicazioni riabilitative, è fondamentale trattare in maniera unitaria, sottolineando la specificità delle problematiche (e potenzialità) dell’età evolutiva rispetto a quella adulta. Un testo di pratica clinica in grado di affrontare la complessità della funzione linguaggio in età evolutiva, partendo dalle più recenti e affascinanti conoscenze che correlano i meccanismi di plasticità neuronale, controllo motorio del linguaggio e neuroni specchio, per arrivare agli aspetti più caratterizzanti i disturbi del linguaggio nelle diverse condizioni patologiche: dai disordini del neurosviluppo alle cerebrolesioni congenite e acquisite, da forme di malattie neurodegenerative fino all’epilessia, senza trascurare le metodologie di valutazione e intervento.

LIBRO PP. 520 ISBN 978-88-590-2148-3

€ 35,00

Andrea Biancardi, Enrica Mariani, Luigi Marotta e Manuela Pieretti

Manuale di logopedia in età evolutiva – Volume 2 I Disturbi Specifici di Apprendimento Valutazione e intervento Manuale completo e approfondito, il secondo di una serie dedicata all’intervento logopedico in età evolutiva (0-18 anni), affronta i disturbi specifici di apprendimento, in linea con le nuove Linee guida dell’Istituto Superiore di Sanità del gennaio 2022 (alla cui stesura hanno partecipato anche gli autori). Il libro descrive in modo articolato il processo e gli strumenti di valutazione e analizza nel dettaglio le modalità di intervento. È in preparazione anche il terzo volume. Ogni volume della serie tratta un disturbo particolare.

LIBRO PP. 576 ISBN 978-88-590-2832-1

€ 35,00

302 Manuale di logo

pedia in età

rica izione nume ra e della cogn della lettu opsicologici Modelli neur ene larga-

Rete di decodifica

Fonemi

B. Decodifica

fonologica

Lessico Fonologico Rete di decodifica

Fonemi

za: n. errori [valore attes o]

DDE-2

5 (10° p.le) le

La valutazione

Fonemi

Lessico Fonologico Lessico Ortografico

Lettere

Lettere cquisizione le utazionale dell’a Lettere modello comp gnamento esplicito inizia mi e ndimento nel e auto-appre & Zorzi, 2020). (A) L’insedi associazioni tra grafeviste difica fonologica Perry, una rete lettere mai re Fig. 2.2 Deco lettura dCDP (Ziegler, tra lettere e suoni crea ificare stringhe di ifica può attiva decod della enza dalla decod permette di corrispond i ata di e o lessicale). iazion gener regol ment di (riconosci e. La fonologia La rete di assoc di una fonemi. (B) se in modo rudimental e nel lessico fonologicoseguito dalla creazione ogia fonol azion ). La ogica viene prima, anche ente rappresent per via fonol ento ortografico re e rinforzare una corrispond ento della parola rifini (apprendim oscim o ortografico ack (frecce rosse) per ifica. (C) Il ricon e visiva nel lessic le di feedb ndo la decod rappresentazione utilizzata come segna orando e automatizza e suoni, migli lessicale è inoltr i tra lettere le associazion

BVN 5-11

BVSCO-2

Errori di tipo (siopero per fonologico per bagno, sciopero, banio basca per vasca) Errori fone tici, e visivo-orto fonologicografici

8 (10° p.le)

Dettato incalzante

/le/ /uno/ /numeri/

Indice Indice di Com Verbale (ICV) prensione Indice di Ragio namento Visuo-Perc ettivo (IRP) Indice di Mem Lavoro (IML oria di ) Indice di Veloc ità di Elaborazio ne (IVE) Indice di Abilit à Generale (IAG) Indice di Com petenza Cognitiva (ICC)

Note

Strumentalità

Parole

Non-paro

Età scolare

e: A. Rete inizial ito nto esplic Insegname Lessico Fonologico

evolutiva 2

TABELLA 10.2 Scrittura – (Sartori, Job, & Tres DDE-2, BVN 5-11 e BVSCOsoldi, Tressoldi, 2 & Vio, 2005 2007; Bisiacci, Cen dron, Gug ; Tressold liott i, Cornoldi , & Re, 2017 a, Test Correttez )

Età prescolare

lessicale avvi diretto. rendimento ento presenti, l’app ssità di un insegnam corrisponilire a la nece olare non sono molto irreg o implicito, cioè senz sulla possibilità di stab mente in moddifica fonologica si basa ma ortolezza La consapevo tra il siste La deco igue amb ogica alcu non via fonol e tutta denze semplicilo fonologico. Ci sono nzialmendigrafico e quelpossono modulare, e pote to della o fattore è la men ni fattori che il processo di apprendi una rassegna). Il prim l’apprendimenper ssarie per te ostacolare, & Goswami, 2005, nece sviluphe allo to logic gler ntazioni fono propria lingua, ed è lega è tradiziolettura (Zie ilità delle rapprese sponibilità difica, ossia i fonemi della logiche. La disponibmisurata con la fono e ioni deco vien a ntaz che a, to della delle rapprese za fonologic unità fonologic po cognitivo ciata alla consapevolez o manipolare qualsiasi la. La consapedi nalmente asso noscere, identificare all’interno di una paro delle capacità rico ba) capacità di un fonema o una silla ittiva dell’acquisizione , et al., 2010). Toth pio, , pred te lomen (ad esem Bertrand olezza fono logica è forte e (Ziegler, volezza fono tura nelle diverse lingu che una buona consapev za fonologica olez lettura e scrit che hanno dimostrato una scarsa consapev una rassegna). tre lettori, men wami & Bryant, 1990, per ruolo imporNumerose ricer zza i buoni un gica caratteri ri (si veda Gos gioca quindi re critico nel dii cattivi letto ntazioni fonologiche zza fatto un tteri re cara rapprese e sembra esse La qualità delleisizione della lettura della lettura. tante nell’acqu dell’apprendimento ndimento ifico C. Auto-appre sturbo spec

15 (5° p.le) Prassie scrit

tura

– 1,2 pz – 1,3 pz – 1,3 pz

Tratto grafi co compren ma poco armonioso sibile

TABELLA 10.3 Profilo cogn itivo – WIS C-IV (Wechsler, 2003) Punteggi

Note

97 82 78 95 80

IML significati vamente peggiore (0.5) di IRP IVE significati giore di ICV vamente pege IRP

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

GUIDE

L. Girolametto et.al.

PARENT-COACHING PER L’INTERVENTO PRECOCE SUL LINGUAGGIO Percorsi di lettura dialogica nel programma

I PIÙ RICHIESTI

Luigi Marotta e Cristina Caselli

I DISTURBI DEL LINGUAGGIO Caratteristiche, valutazione, trattamento LIBRO PP. 472

ISBN 978-88-590-0640-4

€ 24,00

LIBRO PP. 168

ISBN 978-88-590-1247-4

€ 20,00

Il libro raccoglie i contributi di varie figure professionali a rinforzo della necessità, sancita anche dalla nuova normativa al riguardo, di approcciare le problematiche specifiche con modalità di équipe interdisciplinari. Il taglio è essenzialmente operativo, con presentazione dei criteri di inquadramento diagnostico, di protocolli condivisi di valutazione, di tecniche di intervento e di casi clinici. Luigi Marotta e Pamela Varvara

BALBUZIE Fondamenti, valutazione e trattamento dall'infanzia all'età adulta

LIBRO PP. 434

ISBN 978-88-590-0977-1

€ 27,00

FUNZIONI ESECUTIVE NEI DSA Disturbo di lettura: valutazione e intervento

€ 20,00

STRATEGIE E MATERIALI OPERATIVI

I DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE Dalla valutazione al trattamento

LIBRO PP. 370

ISBN 978-88-590-0697-8

€ 24,00

PERCORSI DI RIABILITAZIONE I DISTURBI VISUOCOGNITIVI Strategie e materiali operativi Un programma in più versioni: libro, software in download o nell'abbinata libro + software. LIBRO PP. 166 ISBN 978-88-590-1534-5 | € 21,00 KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-2793-5 | € 45,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 38,25

PERCORSI DI RIABILITAZIONE FUNZIONI ESECUTIVE NEI DISTURBI DI LINGUAGGIO Strategie e materiali operativi ISBN 978-88-590-1338-9

€ 21,00

Un volume operativo utile a terapeuti e logopedisti per orientare l'intervento riabilitativo dei disturbi evolutivi del linguaggio nell'ottica dei processi cognitivi. Per un intervento realmente efficace, valutazione e trattamento non possono trascurare le Funzioni Esecutive, che a lungo termine rivestono un ruolo chiave nel determinare la qualità della vita di un individuo.

Il volume, grazie al suo approccio neuropsicologico e multidisciplinare basato su evidenze scientifiche ed esperienze di intervento, costituisce un importante contributo alla conoscenza dei disturbi di comunicazione e delle loro caratteristiche essenziali. Chiara Gagliardi, Luisella Negri e Luigi Marotta

Luigi Marotta, Enrica Mariani e Manuela Pieretti

LIBRO PP. 254

Il manuale fornisce la descrizione e l’analisi completa e dettagliata di tutti i principali aspetti inerenti alla balbuzie. Il volume approfondisce argomenti fondamentali, dall’eziologia alle caratteristiche, al vissuto dei soggetti che ne sono affetti fino alla definizione di vari modelli di intervento. Luigi Marotta e Giovanni Valeri

TÀ

LIBRO PP. 190

ISBN 978-88-590-0284-0

Il volume risponde all’esigenza di disporre di una revisione organizzata degli studi più recenti sull’apprendimento della lingua scritta nei casi di DSA. Specialmente nelle prime fasi di acquisizione delle abilità di lettura, in presenza di un deficit specifico, appare importante agire sui processi cognitivi di base. È evidente come sia necessaria un’approfondita conoscenza dei modelli neuropsicologici di riferimento, degli strumenti di valutazione e delle tecniche di intervento.

Strumento operativo, presenta un programma di intervento utilizzabile da logopedisti con genitori di bambini che presentano un rallentamento nello sviluppo del linguaggio. Donatella Tomaiuoli

NO VI

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Mariagrazia Benassi, Sara Giovagnoli e Luigi Marotta

PERCORSI DI RIABILITAZIONE LO SCREENING DEI PREREQUISITI Progettazione e valutazione per un intervento efficace nella scuola dell'infanzia LIBRO PP. 187

ISBN 978-88-590-1433-1

€ 21,00

Volume utile per valutare gli indicatori dello sviluppo delle competenze scolastiche e elaborare piani di intervento.

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

VI NO TÀ

Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica A cura di Maria Cristina Caselli e Virginia Volterra GUIDE

NEUROSVILUPPO

Maria Cristina Caselli, Virginia Volterra

Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica Una guida, aggiornata agli studi più recenti, che offre molti spunti di riflessione utili per la ricerca e la pratica clinica sul tema della continuità fra azioni, gesti e l’emergere del linguaggio in situazioni tipiche e atipiche. Il volume adotta una prospettiva che considera il linguaggio come strettamente collegato ad altre capacità neuropsicologiche, con particolare riferimento alle relazioni fra motorio e linguaggio.

NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA Direzione Stefano Vicari

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-3621-0 | € 20,00 LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Simonetta D'amico, Anna Giulia De Cagno, M. Chiara Levorato, Tiziana Rossetto e Alessandra Sansavini

I PIÙ RICHIESTI

Itala Riccardi Ripamonti, Emilia Annunziata

IL DISTURBO PRIMARIO DEL LINGUAGGIO Oltre la Consensus Conference

LE DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO Riconoscerle e trattarle dall'infanzia all'adolescenza LIBRO PP. 208

ISBN 978-88-590-2600-6

€ 20,00

Il libro raccoglie le conoscenze maturate dal Centro Ripamonti in anni di pratica logopedica. Presenta una parte teorica e una consistente sezione operativa, con metodi e proposte di intervento. I suggerimenti e le proposte partono dall’attività con bambini in età prescolare, per arrivare fino all’adolescenza.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

LIBRO PP. 144

ISBN 978-88-590-2590-0

€ 20,00

Circa il 5-7% della popolazione in età prescolare ha difficoltà nell’acquisizione del linguaggio in assenza di cause identificabili. Il volume illustra motivazioni, metodo e risultati della Consensus Conference del 2019, in seguito alla quale ci si riferisce a tale atipicità nello sviluppo con il termine Disturbo Primario del Linguaggio.

RIVISTA

Logopedia e Comunicazione La rivista intende rendere note le novità logopediche in materia di inquadramento, diagnosi, trattamento, follow-up, modelli teorici e terapeutici in ambito sia clinico che riabilitativo. Si rivolge in particolare a logopedisti, medici, specialisti, insegnanti, psicologi, ricercatori, operatori del settore, pedagogisti, studenti universitari e a chi si interessa di comunicazione a titolo di studio o professionale. DIREZIONE SCIENTIFICA Luigi Marotta (Direttore) Anna Giulia De Cagno e Valeria Di Martino (Vicedirettrici) in collaborazione con Federazione Logopedisti Italiani e Associazione Scientifica Italiana Logopedisti

VE D I AN CHE

PERIODICITÀ 3 numeri annui (gennaio, maggio, ottobre) 384 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,50 (privati), € 46,50 (enti, scuole, istituzioni)

Rivista NPR a pag. 33

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

COLLANA

NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA

Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica A cura di Maria Cristina Caselli e Virginia Volterra GUIDE

NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA Direzione Stefano Vicari

TÀ

NEUROSVILUPPO

NO VI

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DALL'AZIONE AL LINGUAGGIO IN BAMBINI CON SVILUPPO TIPICO E ATIPICO LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-3621-0 | € 20,00 LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

FUNZIONI ESECUTIVE E DISTURBI DELLO SVILUPPO LIBRO PP. 138 ISBN 978-88-590-3196-3

€ 20,00

DISPRASSIA VERBALE IN ETÀ EVOLUTIVA LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-2049-3 | € 20,00 LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

DIFFERENZE DI SESSO E GENERE NELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO

IL PARENT TRAINING OLTRE LA DIAGNOSI

DISABILITÀ INTELLETTIVA E SINDROMI GENETICHE

LIBRO PP. 120

LIBRO PP. 136

LIBRO PP. 87

ISBN 978-88-590-3136-9

ISBN 978-88-590-1725-7

ISBN 978-88-590-2875-8 | € 20,00

€ 20,00

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | METODOLOGIA

Donatella Tomaiuoli

Balbuzie in adolescenza Il fumetto per intervenire in modo efficace Un programma per l’intervento sulla balbuzie in adolescenti e preadolescenti. Balbuzie in adolescenza si articola in due volumi: • una guida per l’adulto, contenente informazioni teoriche, metodologiche e indicazioni strategiche;

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-2606-8

€ 21,50

• un fumetto a colori con la storia di Zack, un ragazzo pieno di entusiasmo e di sogni, in tutto simile a tanti suoi coetanei, se non per una caratteristica: balbetta. L’approccio proposto nel volume è il MIDA, che considera la multidimensionalità del disturbo, l’individualità della persona, integrando una terapia logopedica individuale con una terapia di gruppo e con l’utilizzo di attività arti mediate.

Ana Merletti e Patrizia Corsi

Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio Giochi e attività in gruppo per bambini da 3 a 5 anni

LIBRO PP. 250 ISBN 978-88-590-0763-0

€ 21,50

Questo volume si propone di stimolare le competenze emergenti nelle diverse aree di sviluppo attraverso sedute integrate di logopedia e psicomotricità con piccoli gruppi di bambini da 3 a 5 anni. Nel programma si descrivono le aree da stimolare e si propongono schede fotocopiabili con centinaia di esercizi e giochi. Per ogni attività vengono fornite chiare e dettagliate indicazioni sui materiali necessari e sulle modalità di esecuzione. Vengono inoltre presentati dei pratici esempi di somministrazione. Il volume si rivolge non solo ai terapisti della neuropsicomotricità e ai logopedisti che lavorano sui disturbi di linguaggio e di sviluppo della prima infanzia, ma anche a educatori e insegnanti della scuola dell’infanzia. Il lavoro in piccolo gruppo è spesso messo in atto nelle classi e nelle situazioni in cui ci sono uno più bambini con difficoltà, questo manuale può essere utile per impostare attività diverse in un piccolo spazio di tempo.

ePRO Piattaforma per la Teleriabilitazione DSA in presenza e a distanza Uno strumento prezioso ed essenziale per logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili, terapisti e psicoterapeuti. ePRO è una piattaforma innovativa, nata dall’esperienza di Erickson, per la riabilitazione in studio e a distanza dei bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento o altre difficoltà di apprendimento Scegli tra diverse opzioni di acquisto piattaforma ePRO + Tachistoscopio suite (6 mesi o 12 mesi) oppure il pacchetto ricarica che più si adatta alle tue esigenze.

Il libro è suddiviso in 10 unità a difficoltà crescente: • La socialità e l’imitazione • L’organizzazione dello spazio e del movimento • Lo schema corporeo • Le sequenze • L’attenzione e la memoria • Il ritmo e la discriminazione uditiva • L’ampliamento del vocabolario • La comprensione del racconto • L’area metafonologica • Il pregrafismo

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA PERCETTIVO-FONOLOGICA-ARTICOLATORIA

LOGOLAB Cos’è Logolab? Logolab è la nuova serie Erickson di prodotti per la valutazione, lo sviluppo e il recupero delle competenze connesse all’apprendimento della lingua. A chi e a cosa serve? Oﬀre a logopediste e logopedisti e, con i dovuti adattamenti, anche a genitori e docenti, attività ﬂessibili e adattabili alle capacità di bambine e bambini. Le proposte sono aggiornate alle più recenti Linee Guida dell’ISS per i disturbi del linguaggio e dell’apprendimento. Come funziona? I Kit sono veri e propri laboratori portatili, con materiali modulabili e checklist di valutazione. I Quaderni propongono numerose attività da fare a casa per esercitarsi nelle varie competenze e potenziare il lavoro fatto con l’intervento logopedico.

Graziella Tarter e Laura Bertezzolo

Starter Kit Logopedia Strumenti per la gestione dei colloqui con bambini e ragazzi nei percorsi di aiuto KIT ISBN 978-88-590-3183-3 | € 39,00

50 tavole illustrate

libretto di istruzioni

uno strumento da tavolo con carte rotanti e alloggi per le carte libere

350 carte

Graziella Tarter e Laura Bertezzolo

Quaderno di Logopedia opedia

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Competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, competenze linguistiche e numeriche

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LIBRO PP. 216 ISBN 978-88-590-3184-0 | € 19,50

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA PERCETTIVO-FONOLOGICA-ARTICOLATORIA

Tiziana Begnardi, Laura Bertezzolo e Graziella Tarter

Kit di percezione uditivo-verbale, memoria e metafonologia NO VI

TÀ

Strumenti per la gestione dei colloqui con bambini e ragazzi nei percorsi di aiuto KIT ISBN 978-88-590-3056-0 | € 39,00

Tiziana Begnardi, Laura Bertezzolo e Graziella Tarter Quad zione uditiv o-verbale,

erno di perce

Quaderno -verbale,

ria e meta fonol

memo

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di e due volte TA e (anch di parol parola CARO una lista senti la Ora ti dico ogni volta che ancora! RO. cambia re la tenda POMODO 25. Il gioco e tu devi tocca senti la parola che seguito) a ogni volta e la spugn

onologia

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Percezione

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Elementi

Pomodoro Carota Cipolla Sedano Spinaci Carota Pomodoro Lattuga Pomodoro Cetriolo Zucchine oli Carota Pomodoro Melanzana Brocc Cipollotti

e metaf

Funghi Patate Carota Radicchio

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memoria

Carota Pomodoro Rucola Peperone

18. Ques to è il parchegg gioco delle targh io, mi aiuti e. a trovarla?Ho lasciato la mia La mia macc macc hina ha hina nel la targa …

Quaderno di percezione uditivo-verbale, memoria e metafonologia

esse

Liste compl

Competenze di percezione visiva, uditivo-verbale, competenze linguistiche e numeriche

Tè Acqua Aranciata Aranciata

Latte Birra Limonata Vino

Limonata Succo Aranciata Vino

Latte Tè Latte Caffè

Aranciata Cappuccino Latte Succo Birra Aranciata Acqua Latte

LIBRO PP. 216 ISBN 978-88-590-3057-7 | € 19,50

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, ride/righe.

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LIBRO PP. 216 ISBN 978-88-590-3625-8 | € 19,50

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Quaderno di fonetica e fonologia

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di fonolo

Monica Benfenati, Azzurra Morrocchesi e Laura Bertolo

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RISOR INE ONL

ITÀ NOV Monica Benfenati, Azzurra Morrocchesi e Laura Bertolo

Kit di fonetica e fonologia KIT ISBN 978-88-590-3624-1 | € 35,00

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA PERCETTIVO-FONOLOGICA-ARTICOLATORIA

LE AVVENTURE DI LUCIO

Albi illustrati che supportano lo sviluppo del linguaggio Colorati albi illustrati e un gioco che, attraverso le avventure di Lucio e della sua simpatica famiglia, accompagnano bambini e bambine a partire dai 12 mesi verso lo sviluppo del linguaggio. Ogni volume è pensato per uno specifico periodo d’età, ma può essere utilizzato anche da bambini e bambine più grandi che presentano un ritardo nello sviluppo del linguaggio.

Marta Galewska-Kustra Logopedista e pedagogista. Vive tra Łódź e Varsavia. A Łódź dirige uno studio di logopedia per bambini, a Varsavia lavora come ricercatrice presso l’Accademia di Pedagogia Speciale, dove si occupa dello sviluppo della creatività di bambini e adolescenti. È autrice di una serie di libri che supportano lo sviluppo del linguaggio del bambino.

A casa di Lucio

TÀ

Scegli gli oggetti e attento a dove li metti

NO VI

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Ispirato agli albi illustrati delle avventure di Lucio, questo gioco educativo è pensato per favorire lo sviluppo dell’immaginazione spaziale, insegnare il posizionamento e le relazioni tra gli oggetti e allenare la comprensione e la produzione verbale di bambini e bambine. Con l’aiuto di Lucio i più piccoli esplorano gli ambienti e gli oggetti sperimentando le relazioni e arricchendo il linguaggio attraverso una comprensione e produzione verbale guidata dall’adulto e mediata dal gioco. A CASA DI LUCIO SCATOLA 25 x 21 x 4 cm ISBN 978-88-590-3534-3 | € 16,50

Lucio racconta una storia

Marta Galewska-Kustra

Attività per la stimolazione del linguaggio Attività per stimolare la competenza narrativa

VI NO

Illus trazi

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TÀ

Seguito di Lucio e i primi suoni, questo colorato albo illustrato è pensato per aiutare bambini, dai 2 anni in su, a sviluppare il linguaggio accompagnandoli nell'apprendimento delle prime parole. Le avventure di Lucio e della sua allegra famiglia sono raccontate con un linguaggio accessibile: parole volutamente semplici e di uso comune da ripetere assieme all’adulto. L’assenza di segni di interpunzione permette al bambino di ricordare senza sforzo come si presenta la parola scritta, aiutandolo quando, successivamente, inizierà a leggere.

LUCIO E I PRIMI SUONI LIBRO PP. 20 ISBN 978-88-590-2093-6 | € 12,50 E-BOOK ISBN 978-88-590-2173-5 | € 9,99

LIBRO PP. 40 ISBN 978-88-590-3626-5 | € 12,50

Lucio va in vacanza

LUCIO E LE PRIME PAROLE LIBRO PP. 40 ISBN 978-88-590-2450-7 | € 12,50

Esercizi di pronuncia per l’età prescolare

VI NO TÀ

Il piccolo Lucio torna con una nuova coinvolgente avventura rivolta a bambini e bambine dai 3 anni in su per aiutarli ad esercitarsi nella pronuncia corretta dei suoni. In questo volume Lucio va in vacanza con la sua famiglia: la storia è corredata da colorate illustrazioni e semplici esercizi che aiutano i più piccoli a familiarizzare con i suoni e migliorare la capacità articolatoria. Nella parte inferiore di ogni pagina si trova una breve presentazione dei singoli oggetti con le relative domande e didascalie («Cos’è?», «Rana»); nella parte superiore si trovano le scene illustrate. LIBRO PP. 40 ISBN 978-88-590-3353-0 | € 12,50

LUCIO E LE PRIME FRASI LIBRO PP. 40 ISBN 978-88-590-2717-1 | € 12,50

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA PERCETTIVO-FONOLOGICA-ARTICOLATORIA

Emma Perrotta e Patrizia Rustici

Correggere i difetti di pronuncia Il programma A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara) per l’allenamento percettivo-articolatorio Il LIBRO presenta i suoni della lingua italiana e le caratteristiche di ognuno di essi. Descrive le principali cause di una mancata o distorta acquisizione e propone un programma specifico per la correzione e l’apprendimento di ogni fonema. Le attività, basate sul programma A.P.I. (Ascolta-Prova-Impara), sono accompagnate da una Prova dei fonemi e da una Griglia di controllo dei progressivi miglioramenti. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, insegna a riconoscere e differenziare i suoni. LIBRO PP. 362 ISBN 978-88-7946-846-6 | € 23,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 37,39 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-3270-0 | € 55,00

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2780-5

€ 21,50

Elisa Quintarelli

Grazia Maria Santoro e Antonella Panero

SVILUPPARE LE ABILITÀ PERCETTIVO-ARTICOLATORIE CON I GRUPPI CONSONANTICI Attività per le difficoltà di linguaggio

LE COPPIE MINIME Vol. 1 – La riabilitazione foneticofonologica dei disturbi di linguaggio

Il volume presenta nuovi ed efficaci materiali di immediato utilizzo nell’intervento logopedico con bambini di 3-8 anni che presentano difficoltà di linguaggio. Utile agli operatori ma anche ai genitori che desiderano stimolare il linguaggio del bambino, è da utilizzare per l’intervento su ritardi fonologici e in tutti quei casi in cui il bambino presenti difficoltà nella pronuncia delle parole che contengono gruppi consonantici. Il volume è diviso in 7 sezioni, ciascuna dedicata a uno specifico insieme di gruppi consonantici.

Anna Maria Chilosi e Barbara Cerri in collaborazione con Maria Cielo Rondoni

DISPRASSIA VERBALE Attività di ricombinazione vocalicosillabica creativa Il LIBRO fornisce un efficace strumento per il trattamento della disprassia verbale, basato su un metodo originale, ricombinazione vocalico-sillabica creativa, elaborato dalle stesse autrici in seguito alla loro esperienza clinica, presentato nel libro. LIBRO PP. 328 ISBN 978-88-6137-467-6 | € 21,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 30,60 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-3269-4 | € 45,00

VOL. 1 PP. 408

ISBN 978-88-6137-878-0

€ 23,50

Il volume fornisce strumenti concreti e attività per i percorsi di riabilitazione fonetico-fonologia dei disturbi del linguaggio. Presenta: • una rivisitazione dei contenuti teoricoscientifici disponibili in letteratura sui disturbi fonetico-fonologici con le coppie minime; • una serie di materiali operativi da utilizzare nei percorsi di intervento abilitativo e riabilitativo con un approccio cognitivo processospecifico. Rivolto a logopedisti e riabilitatori del linguaggio, può essere utilizzato, dietro indicazione del professionista, anche da insegnanti e genitori.

Emma Perrotta e Maria Cristina Tigoli

STIMOLAZIONE DELLA PERCEZIONE UDITIVA Potenziare l'attenzione sull'ascolto per migliorare le competenze linguistiche Il software si articola in 4 sezioni di lavoro che consentono di allenare e potenziare l’attenzione all’ascolto, la percezione uditiva e il sistema fonologico dei bambini a partire dai 3-4 anni di età. L’identificazione e la categorizzazione dei suoni linguistici, proposti a diversi livelli di difficoltà, favoriscono l’integrazione dei livelli percettivo-uditivo e cognitivo-linguistico. KIT (SOFTWARE + GUIDA) ISBN 978-88-590-3326-4 | € 39,00

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA PERCETTIVO-FONOLOGICA-ARTICOLATORIA

Elisabetta Di Clemente e Adele Spagnolo

Storie facili per suoni difficili Attività di lettura per favorire lo sviluppo del linguaggio

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-0481-3 | € 17,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0562-9 | € 45,00

LIBRO PP. 175

ISBN 978-88-590-1834-6

€ 19,50

Storie facili per suoni difficili raccoglie 60 storie brevi realizzate utilizzando frasi costruite in parte da parole scritte e in parte da parole raffigurate in immagini. Le immagini sono utilizzate per raffigurare i suoni di cui si vuole automatizzare la pronuncia corretta, presentati in posizione iniziale, intermedia e/o finale di parola; i suoni che per i bambini con difficoltà possono essere particolarmente complicati sia in percezione che in produzione. Le storie sono state scritte ponendo particolare attenzione alla struttura del testo per rendere i testi ad alta leggibilità e comprensibilità.

€ 25,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 21,25

LORENZO

NNA

Il prodotto è disponibile nelle seguenti versioni Libro - Kit (libro + CD-ROM) - Software (Download).

Elisabetta Di Clemente, Adele Spagnolo

Giulia Fedrigo

ASCOLTO E IMPARO CON ORSO BABA E I SUOI AMICI Storie per rendere più facili i suoni difficili

LA CASA DEI SUONI E DELLE PAROLE Percorsi di recupero e potenziamento delle abilità fonologiche e metafonologiche

Un training fonologico per insegnare i suoni linguistici dell’italiano a bambini dai 2-3 anni. Il volume permette ai piccoli di esercitare, nel modo più naturale e spontaneo possibile, la capacità di ascolto e di imitazione dei suoni linguistici difficili. I racconti sono seguiti da attività, giochi e filastrocche per consolidare l’apprendimento in modo divertente e accattivante.

LIBRO PP. 160 + TABELLONE E 278 CARTE A COLORI

ISBN 978-88-590-0821-7

€ 23,50

Attraverso la rappresentazione animata delle prassie e dei suoni onomatopeici, questo CDROM è un utile strumento che logopedisti e genitori possono proporre ai bambini con difficoltà articolatorie.

Il libro presenta, in modo ludico e accattivante, attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare, in particolare nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria. La struttura del libro si articola in tre parti: • attività sulle parole e sulla sillaba iniziale; • fonologia analitica con esercizi sui fonemi; • giochi di ascolto e di gruppo.

Valentina Dutto e Marta Rinaudo

STORIE CON PRASSIE E ONOMATOPEE Attività e giochi per l’allenamento della motricità buccale

ASCOLTO, VEDO, IMITO E RIPETO Schede multimediali per attività prassico-articolatorie CD-ROM

L A CIT TÀ DI

A CAPA

Itala Riccardi Ripamonti e Claudio Ripamonti (Crip)

ISBN 978-88-6137-598-7

Storie con la

LIBRO PP. 128 + TABELLONE + CARTE E DADI A COLORI

ISBN 978-88-590-1000-5

€ 21,50

I bambini potranno eseguire in modo piacevole e stimolante i tradizionali esercizi prassici attraverso: 10 storie illustrate, le prassie figurate, 66 carte a colori e il tabellone del Percorso. Il volume è una «palestra di allenamento della bocca», che accompagna il bambino alla scoperta della bocca e lo conduce verso lo sviluppo di buone abilità propriocettive e motorie.

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | RIABILITAZIONE CON GLI ADULTI

Grazia Maria Santoro

La riabilitazione foneticofonologica nell'adulto Attività e materiali per la rieducazione del linguaggio nei disturbi acquisiti Volume, di facile e veloce consultazione, che il logopedista può utilizzare nei percorsi di riabilitazione con adulti con disturbi acquisiti. Il volume fornisce materiale realizzato sulla base dell’esperienza clinica e delle proposte di intervento maggiormente accreditate. Propone molti materiali su: • Fonetica: i gesti articolatori;

LIBRO PP. 400 ISBN 978-88-590-1388-4

Psicologa e logopedista. Attualmente opera presso l’Unità Operativa di Foniatria dell’IRCCS-Ospedale S. Martino IST di Genova e svolge attività privata in ambito neuropsicologico.

OLOGICO

LIVELLO FON

/ PAROLE

IN COPPIA

MINIMA

FONEMA NTICO CONSONA

• Fonologia: coppie minime di parole;

€ 23,50

• Fonemi in parole e frasi; • Parole in frasi: brevi enunciati che cambiano significato a seconda dell’intonazione data. Il libro permette di fornire al paziente il necessario allenamento e consolidamento individuale, anche grazie alle 132 carte allegate, che personalizzano ulteriormente il trattamento. LIVELLO

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CARATTE

Stefano Pizzamiglio

Riabilitazione del linguaggio nell'adulto Rieducazione dei disturbi fonoarticolatori secondo il metodo De Filippis

LIBRO PP. 390 ISBN 978-88-6137-561-1

€ 23,50

Un programma di rieducazione dei disturbi fonoarticolatori basato sul metodo De Filippis per definire un percorso strutturato alla terapia logopedica dei deficit di articolazione nel soggetto adulto. Riabilitazione del linguaggio nell'adulto è il risultato di anni di sperimentazione con pazienti in età adulta e geriatrica affetti da disartria e aprassia del linguaggio nell'ambito delle patologie di più frequente riscontro nella pratica riabilitativa (SLA, sindromi parkinsoniane, esiti di traumi cranici, ictus, emorragie cerebrali, ecc.). Obiettivo principale del manuale è il miglioramento della precisione nell'esecuzione dei movimenti articolatori, in particolare della lingua, delle labbra e del palato, per garantire al paziente un'efficace comunicazione verbale, con particolare cura agli aspetti ritmici, di controllo della velocità e di intonazione melodica. Il materiale si presta inoltre molto bene anche per la terapia con adolescenti.

Stefano Pizzamiglio Logopedista, diplomato presso l’Università degli Studi di Milano, con pluriennale esperienza nella diagnosi e nel trattamento delle patologie del linguaggio, in ambito neurologico, neurodegenerativo e post-chirurgico.

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA METAFONOLOGICA

Valentina Dutto

FoneMIX TÀ

Gioca con le parole e... pronuncia i suoni perfetti!

NO VI

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FoneMIX è uno strumento didattico e riabilitativo sviluppato sulla base dei più recenti studi in ambito linguistico e neuropsicologico per allenare le competenze fono-articolatorie e le funzioni esecutive promuovendo l’automatizzazione e la generalizzazione nel linguaggio spontaneo. Uno strumento riabilitativo per il trattamento dei disturbi primari del linguaggio o delle disprassie verbali che permette alle bambine e ai bambini di allenarsi in modo piacevole e divertente nella corretta pronuncia delle parole.

FONEMIX SCATOLA 9,5 x 9,5 x 9,5 cm ISBN 978-88-590-3282-3

€ 14,90

Emma Perrotta e Marina Brignola

Giocare con le parole La serie Giocare con le parole è un aiuto pratico per terapisti, genitori e insegnanti, ed è utilizzabile in diversi contestinel recupero dei Disturbi Specifici di Apprendimentoin ambito ambulatoriale come integrazione al trattamento logopedico dei disturbi fonologici;nell’ambito del sostegno a bambini più grandi con deficit cognitivo. Vol. 1 – Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere VOLUME 1 LIBRO PP. 153

Il LIBRO propone schede operative e giochi linguistici. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, propone un training fonologico come intervento preventivo e riabilitativo.

ISBN 978-88-7946-321-8

Vol. 2 – PRIMA PARTE La lunghezza delle parole, la sillaba e il fonema

SOFTWARE IN DOWNLOAD 1

Il LIBRO presenta esercizi per potenziare le abilità ed esercizi che stimolano l’attenzione e la discriminazione tra sillabe e fonemi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone esercizi sulla lunghezza delle parole e attività sulle parti iniziali delle stesse.

€ 21,50

€ 29,50

VOLUME 2 – PRIMA PARTE LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-6137-690-8 | € 21,50 KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) PRIMA PARTE ISBN 978-88-6137-820-9 | € 49,50

Vol. 2 – SECONDA PARTE Le rime e i giochi di parole Nel LIBRO le attività aiutano i bambini a scoprire che le parole possono cambiare il loro significato con la sola sostituzione di un fonema. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone attività per riflettere sulla similitudine dei suoni finali delle parole.

VOLUME 2 – SECONDA PARTE LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-6137-759-2 | € 21,50

Angela Silvestri

Laboratorio metafonologia Giochi e attività per l’avviamento alla letto-scrittura

LIBRO PP. 218 + 250 CARTE A COLORI DA RITAGLIARE ALLEGATE ISBN 978-88-590-1106-4

€ 23,00

Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura. Il filo conduttore del percorso è la storia di Orsetto pasticcione; seguendo le sue avventure, i bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume. Il percorso è diviso in fasi, ognuna delle quali prevede l’acquisizione di un’abilità metafonologica, che viene introdotta da un dialogo tra l’orsetto e un animale del bosco.

In allegato le carte per le attività, divise in 3 gruppi: – carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa – carte raffiguranti nomi con finale diverso – carte raffiguranti nomi con sillaba iniziale diversa e riportanti la sillaba scritta

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

Stefania Mei, Ilaria Pagni, Sara Vegini

Le carte semantiche Giochi e attività per sviluppare le abilità semantico-lessicali e di classificazione Un percorso di recupero e potenziamento delle abilità semantico-lessicali per i bambini della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e per gli alunni più grandi con difficoltà. Il testo consente di perseguire i seguenti obiettivi: • arricchimento lessicale; • sviluppo delle competenze semantiche; LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-590-0765-4

€ 24,50

• sviluppo delle capacità categoriali e sottoclassificatorie; • potenziamento abilità di effettuare paragoni, anticipazioni, ipotesi. Le autrici hanno selezionato 8 categorie facilmente esperibili dal bambino.

Irina Podda e Giada Campi

Elisa Masini, Elisabetta Cecchini, Caterina Germani ed Eleonora Calesini

STORIE PER IMPARARE A PARLARE Attività di lettura per promuovere le competenze articolatorie, fonologiche e morfosintattiche

IMPARIAMO LE PRIME PAROLE Storie e attività per lo sviluppo del linguaggio e l’avviamento alla letto-scrittura LIBRO PP. 72 A COLORI

ISBN 978-88-590-2147-6

€ 23,00

Impariamo le prime parole è uno strumento completo e flessibile, «cucito a misura di bambino», per il potenziamento delle competenze legate alla comunicazione e al linguaggio. Le storie e le attività permettono di arricchire il lessico, sostenere le capacità morfosintattiche e narrative e incentivare le abilità metafonologiche fondamentali per l’avvio alla letto-scrittura. La proposta si compone di: quattro simpatiche storie illustrate, una guida con i principali riferimenti teorici e i materiali a colori da ritagliare e conservare per svolgere i giochi. Il programma può essere utilizzato con bambini di diverse fasce di età, dai 9 mesi ai 7 anni, e in diversi setting.

E. Freccero, E. Perrotta, P. Rustici e M. C. Tigoli

SVILUPPARE LE COMPETENZE SEMANTICO-LESSICALI Attività per il potenziamento del linguaggio

LIBRO PP. 318

ISBN 978-88-590-0213-0

€ 21,00

Il libro propone un’antologia di racconti illustrati chiari e divertenti. Le quasi 100 storie proposte hanno una struttura precisa, volutamente prevedibile e ripetitiva, sono bilanciate secondo un criterio fonologico e sono prive di complessità testuali e di usi metaforici. Per un utilizzo più pratico del volume, i racconti sono suddivisi in sezioni in relazione ad alcuni obiettivi fonologico-articolatori e grammaticali tra quelli che più spesso si affrontano durante il trattamento.

Donatella Colina e Valentina Repetto

150 GIOCHI SEMANTICO-LESSICALI Sviluppare i prerequisiti linguistici e trasversali per l'apprendimento

LIBRO + ALLEGATI PP. 230

ISBN 978-88-590-2044-8

€ 21,50

Il volume propone un percorso di intervento basato sul gioco, per bambini dai 3 ai 10 anni, diviso in cinque macroaree: • potenziamento delle abilità semanticolessicali di base e delle abilità trasversali; • potenziamento dei prerequisiti per la comprensione del testo;

Il LIBRO sviluppa il vocabolario dei bambini dai 4 anni di età. Il SOFTWARE propone diverse attività.

• lessico e semantica per organizzare il proprio tempo;

LIBRO PP. 200 + 32 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-6137-786-8 | € 19,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 33,15 KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3308-0 | € 58,50

• spunti di generalizzazione nella vita quotidiana. Al libro sono allegati materiali a colori per lo svolgimento dei giochi.

• idee per realizzare i giochi in gruppo;

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

BABÙ ACCHIAPPAPAROLE Training logopedico per lo sviluppo fonologico e lessicale

Babù è un simpatico mostriciattolo che viene da un altro pianeta e non conosce la nostra lingua. Per impararla, ascolta le parole che noi pronunciamo, le acchiappa e le infila nella sua testa per ricordarle bene. Adora che gliele diciamo ad alta voce così le capisce meglio.

Elisa Damian Logopedista, lavora prevalentemente con bambini con disturbi del linguaggio, di apprendimento, dello spettro autistico e con disprassia. Autrice del training logopedico LCM (LogoCreativeMap), coordinatrice del Centro Le Valli di Longarone (Belluno), ha lavorato per 10 anni per l’Azienda Provinciale per i Servizi Sanitari di Trento e per l’ULSS di Feltre (Belluno).

Giochiamo assieme a lui, vedrete che nascerà un’amicizia mostruosa. Babù è un gioco professionale che allena le abilità linguistiche e le funzioni esecutive di allerta e attenzione sostenuta con una modalità ludica e accattivante. Dopo avere scelto o denominato la parola target, a seconda dell’esercizio proposto, i bambini inseriscono la tessera nel Babù attraverso la fessura posta sul coperchio. Piattaforma base per logopedisti, Babù può essere utilizzato da tutti coloro che a vario titolo operano con bambini con difficoltà di linguaggio. CATEGORIE SEMANTICHE Abbigliamento • Cibi e bevande • Oggetti della casa • Azioni • Tempo (Clima) • Piante e fiori • Animali • Varie • Persone • Mezzi di trasporto Una volta denominata correttamente la figura, la carta può essere «data in pasto» al mostro Babù

BABÙ ACCHIAPPAPAROLE SILLABE INIZIALI ISBN 978-88-590-2107-0

216 carte che rappresentano oggetti quotidiani

€ 23,50

da 3 anni

Le parole sono divise in 10 categorie semantiche

2 o più giocatori

216 carte, guida Abilità fonologiche; abilità lessicali

BABÙ ACCHIAPPAPAROLE PAROLE COMPLESSE ISBN 978-88-590-2482-8

€ 23,50

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

Elena Freccero, Emma Perrotta, Patrizia Rustici e Maria Cristina Tigoli

Prevenzione e recupero delle difficoltà morfosintattiche Schede operative per la riabilitazione del linguaggio Il LIBRO propone schede operative per la riabilitazione del linguaggio nei bambini in età prescolare. Il materiale fa riferimento a quattro diversi contesti, casa, scuola, parco, mare, e presenta frasi in coppia minima, per identificare e produrre l’elemento discriminante della coppia stessa, e frasi visualizzate: vengono scomposte in ogni loro elemento con immagini in successione, frasi negative, frasi passive, i diversi tempi verbali e gli articoli. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, è strutturato in 11 sezioni di lavoro e presenta immagini e frasi tratte da quattro diversi contesti: casa, scuola, parco, mare.

LIBRO PP. 415 ISBN 978-88-6137-306-8

€ 24,50

CD-ROM ISBN 978-88-6137-543-7

€ 36,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 30,60

Flavio Fogarolo

Giocadomino - Sinonimi Giochi e attività per l’avviamento alla letto-scrittura

IN SE GN AN TE

€ 15,00

VE ST ITO

IN SE GN AN TE

ISBN 978-88-590-1874-2

VE ST ITO

SINONIMI

Uno strumento didattico per bambini della scuola primaria ricco di giochi di arricchimento lessicale sul riconoscimento di parole con lo stesso significato. Giocadomino – Sinonimi fa parte della serie Giocadomino, ideata da Flavio Fogarolo: divertenti giochi didattici, varianti del classico domino, ottimi per sostenere apprendimenti e automatismi nella letto-scrittura. Uno strumento molto utile per l'inclusione nel caso di Disturbi Specifici dell'Apprendimento e difficoltà nella comprensione del testo.

eDigital Box Difficoltà di linguaggio Percorsi digitali in download per affrontare le difficoltà di linguaggio alla scuola primaria eDigital Box difficoltà del linguaggio primaria è un percorso studiato per i bambini della scuola primaria con difficoltà del linguaggio. Il percorso propone 5 software, in versione download, per attività di recupero e potenziamento relativamente all’area morfosintattica e semantico-lessicale, all’area percettivo-fonologico-articolatoria e alla metodologia e linguaggio funzionale. Percorsi singoli o per la scuola: • Percorso singolo: 2 installazioni DOWNLOAD € 150,00 PACCHETTO SCUOLA € 500,00

• Percorso scuola: 25 installazioni

Contiene 5 software: • Alla scoperta delle parole • Difficoltà articolatorie e fonologiche • Giocare con le parole • Prevenzione e recupero delle difficoltà morfosintattiche • Disprassia verbale

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

Adele Spagnolo e Elisabetta Di Clemente

La tombola delle frasi Prevenzione e recupero delle difficoltà morfo-sintattiche Il volume propone il gioco della Tombola delle frasi, un’accattivante esercitazione linguistica per sollecitare nei bambini, dai 3 anni con difficoltà di linguaggio e nei bambini stranieri che stanno imparando l’italiano, la costruzione delle frasi partendo da quelle più semplici. Il gioco ha come oggetto la capacità di comprendere e costruire tutte le frasi della lingua italiana, in maniera corretta e completa, attraverso la generalizzazione di un numero limitato di strutture. Il percorso è facilmente personalizzabile a seconda delle specifiche difficoltà dei più piccoli.

VOLUME 1 LIBRO PP. 64 ISBN 978-88-590-2672-3

€ 21,50

La tombola delle frasi 2 Giochi per il potenziamento delle competenze morfosintattiche Il volume propone una raccolta di materiali linguistici di tipo morfosintattico per allenare la comprensione e la produzione verbale di bambini con difficoltà di linguaggio, a partire dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia, e di bambini stranieri che stanno imparando l’italiano.

VOLUME 2 LIBRO PP. 64 ISBN 978-88-590-2665-5

€ 21,50

Elisa Quintarelli

La frase minima Favorire l’utilizzo dei verbi nei disturbi del linguaggio

LIBRO PP.102 + 10 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-1043-2

€ 22,00

LIBRO PP. 276

ISBN 978-88-590-1645-8

€ 23,50

Il libro è pensato per far fronte alle difficoltà in bambini di 2-6 anni nella costruzione della frase minima e delle sue espansioni e nell’organizzazione degli elementi che compongono l’enunciato. Presenta più di 300 vignette illustrate in bianco e nero e a colori, da utilizzare come base per esercizi su verbi transitivi, intransitivi, riflessivi e coppie di verbi che hanno significato contrario. Il percorso propone attività di: • ascolto e ripetizione; • comprensione verbale; • produzione spontanea; • stimolazione delle abilità linguistiche e narrative.

Le 4 sezioni del libro: • verbi transitivi • verbi intransitivi • verbi riflessivi • coppie di verbi con significato contrario

Francesca Gallo e Chiara Ziglioli

Elena Freccero

PRIME FRASI Attività e giochi per il potenziamento morfosintattico e lessicale

DECODIFICA SINTATTICA DELLA FRASE Schede operative in coppia minima per la comprensione verbale

Prime frasi utilizza le strategie visive per incentivare la produzione verbale. Presenta le vicende di due bambini, Pirillo e Pirilla, e della loro famiglia, durante una giornata tipo. Il training, basato su un approccio concreto e coinvolgente e sul supporto delle immagini, è suddiviso in 5 unità, ciascuna incentrata su due verbi appartenenti alla vita quotidiana del bambino.

LIBRO PP. 230

ISBN 978-88-6137-657-1

€ 19,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 30,60 KIT (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3323-3

€ 49,00

Il LIBRO propone un programma riabilitativo rivolto alla terapia dei deficit di comprensione morfosintattica di alcune categorie grammaticali. I materiali sono utilizzabili con bambini a partire dai 5 anni di età o più grandi con difficoltà di decodifica nelle categorie trattate nel programma. . Il SOFTWARE presenta la versione informatizzata del percorso.

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA MORFOSINTATTICA E SEMANTICO-LESSICALE

Monica Muratori e Maria Cristina Cutrone

Monica Muratori

Matching set Attività di abbinamento con le carte per lo sviluppo del linguaggio Programma completo per l'intervento logopedico con bambini di 4-8 anni con difficoltà di sviluppo del linguaggio. Le carte in allegato permettono di predisporre un allenamento per raggiungere competenze nei diversi ambiti funzionali linguistici e cognitivi. Il Matching set supporta i programmi di lavoro logopedici, educativi e cognitivi nei bambini, di 4-8 anni, con disturbi del neurosviluppo, proponendo attività di tipo visuo-percettivo e linguistico necessarie per la costruzione di abilità comunicative, di ragionamento non verbale e sviluppo del linguaggio. Un programma di allenamento, costruito per gradualità di strutture linguistiche, pensato per aiutare in maniera pratica gli insegnanti, i genitori e gli operatori a garantire la continuità dell’intervento logopedico anche a scuola e a casa.

LIBRO PP. 64 + STRUMENTO + 608 CARTE ISBN 978-88-590-2365-4

€ 29,50

Lavora presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza della ASL di Bologna e come libero professionista.

Maria Cristina Cutrone Psicologa, psicoterapeuta, analista del comportamento BCBA. Lavora presso l’AUSL di Bologna, svolge attività libero professionale e di consulenza presso il Centro per l’Apprendimento Tassinari.

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608 carte illustrate a colori, suddivise in 13 mazzi e 25 categorie (routine, giochi, animali, cibi, vestiti, parti del corpo, ecc.). Ilaria Pagni

Comprensione e produzione verbale KIT 1 – Storie e attività per il recupero e il potenziamento

VOLUME 1 LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-6137-566-6

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD 1 € 35,00 KIT 1 (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3074-4

€ 45,00

Il LIBRO offre strumenti per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 4 ai 7 anni. Propone brevi sequenze narrative, seguite da domande di comprensione a scelta multipla. Nel SOFTWARE, disponibile anche separatamente, il bambino esplora 22 storie di difficoltà crescente. Ogni storia può essere letta o solo ascoltata, e propone una serie di esercizi sulla comprensione del testo e altre attività riferibili all’esperienza personale del bambino.

€ 20,00

KIT 2 – Altre storie e attività per il recupero e il potenziamento

€ 44,00

VOLUME 2 LIBRO PP. 264 ISBN 978-88-590-0478-3

SOFTWARE IN DOWNLOAD 2 € 29,00 KIT 2 (LIBRO + SOFTWARE) ISBN 978-88-590-3398-1

Il LIBRO propone 20 racconti, proposti in due versioni, una semplice e una sintatticamente più elaborata. IL SOFTWARE presenta attività per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale.

VOLUME 3 – Le storie continuano con attività per potenziare le capacità espressivo-linguistiche Racconti per potenziare abilità di comprensione, espressione e ascolto nei bambini, dai 4 agli 8 anni, con deficit di comprensione verbale, deficit cognitivo o difficoltà di comprensione del testo.

VOLUME 3 LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-590-2477-4

€ 21,50

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA ABILITÀ NARRATIVA

Ilaria Pagni

Storie... senza fine Materiali per sviluppare le competenze lessicali, semantiche e narrative

LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-6137-874-2

€ 18,00

Rivolto ad alunni della scuola primaria, a partire dalla seconda classe, il volume trova spazio in ambito didattico, come strumento di training delle competenze lessicali, semantiche e narrative, e in ambito riabilitativo, come potenziamento globale per bambini che presentano un disturbo dell’apprendimento.

LIBRO PP. 300

ISBN 978-88-590-0160-7

€ 21,00

LIBRO PP. 52 + 10 SCHEDE

ISBN 978-88-6137-937-4

€ 19,50

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-6137-435-5

€ 23,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 16,58 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0142-3

€ 33,00

Paola Maccagno e Ana Merletti

Anna Maria Venera

SVILUPPARE LA COMPRENSIONE VERBALE Attività per parlare meglio

ARRICCHIMENTO LINGUISTICO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA Giochi e attività per sviluppare le competenze lessicali, narrative e descrittive

Oltre 200 schede operative per individuare e intervenire specificamente su difficoltà nella comprensione del linguaggio nei bambini in età prescolare. Il percorso è suddiviso in 11 unità di difficoltà crescente con attività diversificate mirate alla stimolazione della comprensione verbale: individuazione degli stimoli; interrogativi a risposta multipla; brevi racconti.

LIBRO PP. 135 + 64 SCHEDE ISBN 978-88-590-0528-5

€ 24,50

Il libro propone il gioco come strategia didattica per lo sviluppo delle abilità lessicali e narrative. Illustra materiali e percorsi specificamente calibrati per i bambini di scuola dell’infanzia (4 - 5 anni) e del primo anno della scuola primaria.

Itala Riccardi Ripamonti

CAUSA-EFFETTO PER IMMAGINI Storie illustrate per sviluppare la logica e il linguaggio

STORIE DA FARE E DISFARE Attività illustrate per la comprensione e produzione del testo

Il volume spiega ai bambini, dai 3 anni, i nessi temporali e causali, nonché i termini che li definiscono. Le attività, basate sulle immagini a colori allegate, migliorano le competenze e le abilità sia a livello di linguaggio orale che scritto, appassionando i piccoli attraverso esercizi e giochi che sollecitano la comunicazione, sviluppano la creatività, il ragionamento logico, la reversibilità del pensiero, la capacità di rappresentarsi, racconti, avvenimenti e situazioni.

Il libro guida i bambini a utilizzare strutture linguistiche adeguate per collegare tra loro i vari avvenimenti sotto l’aspetto causale, spaziale e temporale. Attraverso questi esercizi, i bambini potranno: imparare a costruire schemi mentali; capire come le diverse unità si organizzano e riorganizzano a livelli sempre più complessi e strutturati; affinare gli strumenti linguistici per consentirgli di comprendere ed esprimere concetti articolati e astratti.

LIBRO PP. 66 + 29 SCHEDE A COLORI

ISBN 978-88-590-0232-1

€ 23,00

Itala Riccardi Ripamonti

LESSICO E FRASI PER IMMAGINI Sussidio didattico-riabilitativo per la prevenzione e il trattamento delle difficoltà di linguaggio

DALLE IMMAGINI AL TESTO SCRITTO Storie illustrate per rappresentare, dedurre e comprendere

Il volume propone attività basate sull'utilizzo di immagini e vignette allegate per stimolare competenze e abilità linguistiche. I bambini possono operare in modo «concreto» con le parole, risalendo direttamente al significato, e gli insegnanti, o i logopedisti, possono creare percorsi per l'arricchimento del vocabolario e per la strutturazione corretta delle frasi.

LIBRO PP. 80 + 16 SCHEDE

ISBN 978-88-6137-110-1

€ 19,50

Il volume suggerisce interventi specifici e individualizzati per aiutare il bambino a padroneggiare senza esitazioni i contenuti testuali. Le attività presentate si articolano in tre livelli: elaborazione del significato di un’immagine complessa, rappresentazione e comprensione di un racconto ascoltato e successivamente letto dal bambino.

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA SOCIO PRAGMATICA

Emanuela Leone Sciabolazza, Giovanni Masciarelli

L’intervento nei disturbi della pragmatica della comunicazione

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NOME

L'intervento nei disturbi della pragmatica della comunicazione Valutazione e riabilitazione in età evolutiva con CaPs-T Emanuela Sciabolazza e Giovanni Masciarelli

M AT E R I A L I

LINGUAGGIO MATERIALE ONLINE vai su: https://risorseonline.erickson.it

LIBRO PP. 304 ISBN 978-88-590-3031-7

€ 23,50

Valutazione e riabilitazione in età evolutiva con CaPs-T Un manuale con un programma completo e innovativo per l’assessment e la riabilitazione nei disturbi del linguaggio e della comunicazione pragmatica in età prescolare, scolare e adolescenziale. Attraverso chiare e puntuali linee guida, il programma CaPs-T, Training di abilità comunicative e pragmatiche, mette a disposizione una serie di strumenti pratici per far toccare con mano il passaggio dalla fase valutativa a quella riabilitativa, monitorando l’andamento dell’intervento. Il programma è pensato in una prospettiva individuale e anche di gruppo che tiene conto della rete sociale esistente.

Maria Cristina Cutrone, Monica Muratori, Marcella Villanova

Pragmatica nella conversazione Attività e percorsi di potenziamento in età evolutiva

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-2833-8

€ 27,50

Il libro tratta nello specifico la pragmatica del linguaggio, ovvero l’uso del linguaggio a scopo comunicativo, declinato nel contesto e nell’ambito di appartenenza culturale degli interlocutori. Il percorso proposto è perfetto per il lavoro con i bambini con difficoltà comunicative, in particolare con autismo. Il libro ha in allegato numerose carte illustrate, che il logopedista potrà utilizzare per l’intervento. Le attività riguardano i seguenti argomenti: dialogo e rispetto del turno; contesto; responsività; informatività; coerenza; il punto di vista dell’altro; monitoraggio; ironia; recitazione; conversazione.

Luigi Marotta e Claudio Paloscia (a cura di)

Il disturbo socio-pragmatico comunicativo Dalla valutazione all'intervento

LIBRO PP. 192 ISBN 978-88-590-2586-3

€ 20,00

Il volume propone un’analisi completa del disturbo socio-pragmatico, soffermandosi in particolare sulle caratteristiche del disturbo, le linee guida di riferimento, i modelli di valutazione e gli spunti operativi di intervento basati su un approccio scientifico e al contempo biopsico-sociale. Il disturbo socio-pragmatico comunicativo si riferisce a quei quadri sindromici caratterizzati da difficoltà persistenti nell’uso sociale della comunicazione. Le indicazioni fornite dal volume si riferiscono all’intervento con bambini dall’età prescolare fino all’adolescenza, e, dopo un’ampia esposizione dedicata alla valutazione e alla diagnosi, si soffermano in particolare sugli interventi riabilitativi a scuola o mediati dai genitori. In appendice sono presentati strumenti di valutazione e questionari osservativi.

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | AREA SOCIO PRAGMATICA

Sara Vegini

Sviluppare le competenze pragmatiche KIT 1 – Schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Oltre 150 attività mirate a incrementare le capacità di concentrazione, osservazione e riflessione; migliorare l’espressione linguistica e le capacità descrittive; migliorare la comprensione del contesto nelle diverse situazioni. Il libro si articola in 7 sezioni, ciascuna diretta al recupero di una particolare abilità: Immagini assurde e impossibili; Particolari mancanti; Modi di dire e metafore; Conversazioni; Vignette e fumetti; Sequenze logiche; Descrizione e scelta di immagini. VOL. 2 – Nuove schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Il volume si articola in 9 sezioni, ciascuna diretta al recupero di particolari abilità nell’ambito della pragmatica: Paragoni; Perché; I sentimenti; Reazioni esagerate; Scegli la reazione corretta; Cloze con parole e frasi; Scegli l’immagine corretta; Cogliere l’ironia; Inferenze pragmatiche/brani con comprensione implicita. Al termine delle 9 sezioni si trovano le carte emozioni. Il paziente dovrà ritagliarle e utilizzarle in diverse situazioni della vita quotidiana.

VOLUME 1 LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-0506-3

€ 21,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19 VOLUME 2 LIBRO PP. 253 + 24 CARTE A COLORI ISBN 978-88-590-0817-0

€ 21,00

Sara Rosati e Norma Urbinati

Allenare le abilità socio-pragmatiche Storie illustrate per bambini con disturbi dello spettro autistico e altri deficit di comunicazione Utile strumento operativo per favorire lo sviluppo delle competenze pragmatiche nei bambini dai 6 ai 12 anni e sviluppare maggiori capacità comunicative e della cognizione sociale. È strutturato in un quadro teorico generale e numerose schede operative, suddivise per livelli di difficoltà e illustrate con vignette colorate.

LIBRO PP. 240

ISBN 978-88-590-0128-7

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19 KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0263-5

€ 49,50

LIBRO PP. 120 A COLORI ISBN 978-88-590-1061-6

€ 19,50

Maria Cristina Tigoli e Elena Freccero

Raffaela Rolla e Carla Sciutto

SVILUPPARE LE ABILITÀ DI COMPRENSIONE E NARRAZIONE Prevenzione e recupero delle difficoltà di linguaggio

CAPIRE LE METAFORE E I MODI DI DIRE Attività di recupero del linguaggio pragmatico

Il LIBRO, dai 5 anni, propone attività su inferenze e storie per immagini. Le numerose schede operative promuovono efficacemente le capacità di inibire le informazioni non rilevanti di un testo, cogliere le informazioni inferenziali e integrarle con le conoscenze pregresse, riconoscere la struttura di una storia e rievocarla in una struttura narrativa soddisfacente. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, propone la versione multimediale del programma.

Il LIBRO è un «dizionario illustrato» delle metafore e dei modi di dire più comuni, per migliorare la comprensione, rielaborazione e fruizione di questi meccanismi linguistici così importanti negli scambi relazionali. Il SOFTWARE, presenta la versione multimediale del programma presentato nel libro. LIBRO PP.250 ISBN 978-88-590-0427-1 | € 19,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 24,64

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | FUNZIONI ESECUTIVE E APPRENDIMENTI LOGICI

GIOCHINSIEME Le carte di Itala Riccardi Ripamonti

Attraverso l’utilizzo di carte la serie Giochinsieme propone diverse attività, utilizzabili sia in ambito educativo che (ri)abilitativo, che vanno a sollecitare capacità differenti: • l’attenzione; • l’avvio; • il controllo esecutivo o inhibition, cioè la capacità di inibire; • lo shifting, cioè la capacità di passare da un compito a un altro; • l’updating, cioè la capacità di riaggiornare in memoria di lavoro. L’adulto che utilizza le carte deve porre attenzione a favorire l’integrazione delle diverse funzioni, così come scegliere la miglior strategia cognitiva da adottare per portare a buon fine il compito/l’attività.

SEQUENZE E RELAZIONI SCATOLA CON 86 CARTE ISBN 978-88-590-1361-7

€ 16,50

COLORI E ASSOCIAZIONI SCATOLA CON 100 CARTE ISBN 978-88-590-1500-0

€ 16,50

LE CARTE MORFOLOGICHE 122 CARTE (82 CON ILLUSTRAZIONI, 40 CON LE DESCRIZIONI) ISBN 978-88-590-3100-0 | € 18,50

SPORC O DA

BION

SPAZIO E POSIZIONI SCATOLA CON 60 CARTE ISBN 978-88-590-1499-7

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FORME E LOGICA SCATOLA CON 2 MAZZI DA 54 CARTE ISBN 978-88-590-1336-5 | € 16,50

VE D I AN CHE

Il serpente sillabico a pag. 112

Ilaria Cacopardo, Priscilla Macarone Palmieri

Laboratori logopedici per le funzioni esecutive Percorsi, attività e materiali di interventoper i disturbi del linguaggio tra i 4 e i 6 anni Una ricca raccolta di materiali per potenziare le funzioni cognitive dei bambini dai 4 ai 6 anni. Propone numerosi giochi, di difficoltà crescente, per potenziare l’attenzione, la memoria di lavoro e la flessibilità cognitiva.

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-2834-5

€ 20,00

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

STORIE SOCIALI

Elisa Cancellieri Laureata in Logopedia, ha approfondito le sue conoscenze nel campo della comunicazione aumentativa e alternativa.

Tre nuovi albi illustrati con la CAA!

Una nuova serie di albi illustrati scritti in simboli CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) che si rivolge a chi ha bisogni comunicativi complessi, ma anche a chi muove i primi passi nella lettura. La CAA, infatti, sostiene la comprensione linguistica e comunicativa di bambini e bamine attraverso il simbolo grafico. Colorati, educativi e divertenti, questi albi illustrati descrivono con semplicità le grandi e piccole avventure di tutti i giorni attraverso una storia sociale dedicata ad una particolare autonomia

Agnese Raspa Laureata in Scienze dell’Educazione e Logopedia, lavora da oltre 10 anni presso il Servizio di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza delle Ausl della Romagna.

• il primo volume racconta attraverso la storia di Giulia l’abilità di lavarsi i denti; • il secondo volume racconta la storia di Luca e la separazione dal genitore; • il terzo volume aiuta i più piccoli ad affrontare un viaggio attraverso la storia di Youssef. Le storie sociali possono essere lette in differenti contesti: a casa, a scuola, con parenti o fratelli/sorelle, in centri di riabilitazione.

IMPARIAMO A LAVARE I DENTI CON GIULIA LIBRO PP. 44 ISBN 978-88-590-3652-4 | € 13,50 Impariamo

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Elisa Cancellieri, Agnese Raspa

Storie sociali con la CAA 1 Cura e igiene personale, emozioni e comportamento

Storie sociali con la CAA 1 Cura e igiene personale, emozioni e comportamento Elisa Cancellieri e Agnese Raspa

M AT E R I A L I

NEUROSVILUPPO

MATERIALE ONLINE vai su: https://risorseonline.erickson.it

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-3361-5

€ 24,00

In questo libro, che rappresenta il primo volume di una serie, sono raccolte 40 brevi storie scritte con il simboli della CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa). Le storie sociali sono brevi racconti che aiutano bambini/e o adolescenti a capire cosa sta accadendo in una particolare situazione sociale, perché sta accadendo e quale può essere il comportamento corretto da adottare. Tutti i testi trascritti con la CAA sono preceduti da una fotografia esplicativa e intervallati da una serie di piccole immagini colorate relative all’argomento di cui si sta parlando. Le storie raccolte nel volume sono suddivise in tre macro-temi: • Cura e igiene personale; • Emozioni; • Comportamento.

LUCA, LA MAMMA TORNA LIBRO PP. 44 ISBN 978-88-590-3659-3 | € 13,50

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ALLACCIAMO LE CINTURE E PARTIAMO CON YOUSSEF! LIBRO PP. 44 ISBN 978-88-590-3660-9 | € 13,50

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

I CLASSICI CON LA CAA ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE CON LA CAA PP. 140 A COLORI ISBN 978-88-590-1722-6 | € 15,00

Questi libri propongono le storie dei grandi classici della letteratura in versione inbook: libri riccamente illustrati e basati sul testo della collana I Classici facili, integralmente scritto con i simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Opere che diventano così patrimonio di tutti i bambini e le bambine, da condividere e anche ascoltare come audiolibro grazie ai file mp3 da scaricare gratuitamente. I classici, adattati e semplificati da Carlo Scataglini, sono stati tradotti in simboli con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa. con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa

PETER PAN CON LA CAA PP. 132 A COLORI ISBN 978-88-590-1928-2 | € 15,00

Carlo Scataglini

Con illustrazioni di:

IL MAGO DI OZ CON LA CAA PP. 128 A COLORI ISBN 978-88-590-1723-3 | € 15,00

IL LIBRO DELLA GIUNGLA CON LA CAA PP. 128 A COLORI ISBN 978-88-590-3213-7 | € 15,00

IL PICCOLO PRINCIPE CON LA CAA PP. 132 A COLORI ISBN 978-88-590-1299-3 | € 15,00 PINOCCHIO CON LA CAA PP. 132 A COLORI ISBN 978-88-590-1298-6 | € 15,00

Il ruolo degli inbook

Anton Gionata Ferrari Giulia Orecchia Silvia Bonanni Giuseppe Braghiroli Cinzia Battistel Giorgio Valentini Elenia Beretta

«Gli inbook nascono con lo scopo di facilitare la possibilità di ascolto della lettura ad alta voce di libri illustrati, innanzitutto per bambini e ragazzi con disabilità comunicative, per estendersi, a partire dalle esperienze di «Nati per leggere», a tutti i coetanei. Particolare attenzione è dedicata alla qualità narrativa: le parole e le emozioni che entrano in noi con la narrazione diventano ingredienti fondamentali per costruire pensieri e, nel tempo, anche narrazioni, sostenendo così le relazioni e l’apprendimento.» Antonella Costantino

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DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

Storie con la CAA Tre IN-book per bambini di 3-6 anni Ognuno dei 3 cofanetti Storie con la CAA racchiude tre inbook con altrettante brevi e semplici– ma deliziose – storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni. Ai libretti con le storie si accompagna un’agile «Guida alla lettura» destinata a genitori, insegnanti e operatori, con le indicazioni relative al come, dove, quando e quanto leggere inbook con i bambini. L. Fumagalli, E. Reicher, P. Tatavitto, Junglelink Paolo e i capelli ribelli; Anna e l’altalena; Luigi e il minestrone 3 VOLUMI A COLORI ISBN 978-88-590-0001-3 | € 20,00 L. FUMAGALLI, E. REICHER, P. TATAVITTO, JUNGLELINK GIULIA E L'ARCOBALENO, IL TRENO DEL SONNO, MARCO VA IN BICICLETTA 3 VOLUMI A COLORI ISBN 978-88-590-3386-8 | € 20,00 E. Magni, M. C. Ungari, C. Denti, C. A. Conti, L. Costanzi e R. Introzzi La talpa Clotilde e il suo formidabile naso; Clarabella la gocciolina di rugiada; Appuntamento nello spazio 3 VOLUMI A COLORI ISBN 978-88-590-0538-4 | € 20,00

€ 45,00

fortissimo

Niente

fare

I suoi

capelli

Appena

guarda

lo specchio

Uffa

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Cosa

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Paolo

David R. Beukelman e Pat Mirenda

Silvano Solari

MANUALE DI COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA Interventi per bambini e adulti con complessi bisogni comunicativi

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA Percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico

Un testo introduttivo e fondamentale alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa, che ha già riscosso un enorme successo nelle sue quattro edizioni inglesi. Il libro è strutturato in 3 parti: • un’introduzione generale, • una parte sugli interventi per le persone con disabilità di sviluppo; • un’ultima sezione dedicata all’utilizzo della Comunicazione Aumentativa Alternativa con le persone con disordini comunicativi acquisiti. Il format, i contenuti e l'organizzazione di questo libro rispecchiano le più importanti caratteristiche del campo della Comunicazione Aumentativa e Alternativa, CAA.

TÀ

ISBN 978-88-590-0321-2

schiaccia

Paolo

VI NO

LIBRO PP. 791

Paolo

KIT (LIBRO + WEB APP)

ISBN 978-88-590-3266-3

€ 44,00

L’autismo e i disturbi pervasivi dello sviluppo portano gravi ripercussioni sul comportamento individuale, ma anche sull’autonomia e sulla partecipazione sociale di bambini, bambine, adolescenti e adulti. Uno dei tratti principali di questo disturbo è la marcata difficoltà nella comunicazione verbale orale e scritta. Il kit presenta un percorso operativo completo per bambini e bambine con disturbi dello spettro autistico, progettato per facilitare l’automatizzazione del riconoscimento di immagini semplici e complesse, dalla composizioni di frasi minime alla lettura e composizione di frasi più strutturate.

DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO | COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA

Maria Antonella Costantino

Costruire libri e storie con la CAA Gli IN-book per l’intervento precoce e l’inclusione

LIBRO PP. 260 ISBN 978-88-6137-776-9

€ 21,50

Il volume approfondisce la Comunicazione Aumentativa e Alternativa e l’uso degli IN-book. L’ascolto di letture ad alta voce è un’esperienza precoce importante per i bambini, che sostiene lo sviluppo emotivo e contemporaneamente quello linguistico e cognitivo. I bambini con disabilità, soprattutto con bisogni comunicativi complessi, potrebbero trarre enorme beneficio, sul piano sia evolutivo sia del benessere, da questa esperienza, ma spesso purtroppo sono proprio quelli a cui si legge meno e più tardi e per i quali si stenta a trovare libri adatti.

Joanne M. Cafiero

Comunicazione aumentativa e alternativa Strumenti e strategie per l’autismo e i deficit di comunicazione

LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-6137-437-9

€ 18,00

Il libro si rivolge a genitori, insegnanti e operatori per proporre delle strategie per affrontare le difficoltà di comunicazione e di interazione sociale delle persone con autismo. La difficoltà a utilizzare il linguaggio verbale, caratteristica dei Disturbi dello Spettro Autistico, costituisce sia un grave limite per la qualità della vita delle persone che ne sono affette, sia uno dei principali ostacoli alla loro integrazione sociale e scolastica. Una soluzione è rappresentata dalla Comunicazione Aumentativa e Alternativa, ovvero un sistema che utilizza scrittura, simboli, immagini, strumenti, dispositivi o gesti per compensare le difficoltà di comunicazione. L'uso di modalità visive di comunicazione dovrebbe essere centrale negli interventi per le persone con autismo in quanto lavora sulle abilità visive, un loro specifico punto di forza.

1°CONVEGNO

NEUROPSICOLOGIA E PSICOTERAPIA IN ETÀ EVOLUTIVA Roma e online, 25 e 26 ottobre 2024

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Disturbi dello spettro dell'autismo 160 162

DA CONSIGLIARE FORMAZIONE

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-590-3250-2

€ 23,00

LIBRO PP. 592

ISBN 978-88-590-2922-9

€ 34,50

Rossella Fracchiolla

Daria Riva e Maria Cristina Caselli

LABORATORIO SENSORIALE NEL TRATTAMENTO DEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Metodologia e strumenti per un approccio innovativo

DIFFERENZE DI SESSO E GENERE NELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO Tra natura e cultura

Un testo innovativo ricco di semplici attività pensate per creare, attraverso l’approccio sensoriale, nuovi ponti di comunicazione con bambini e bambine che hanno diversi gradi di severità di autismo. Attraverso materiali, strumenti di valutazione e linee guida proposte in questo testo, i professionisti saranno in grado di strutturare un setting fisico e relazionale all’interno del quale proporre una gamma di esperienze.

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-2875-8

€ 20,00

Il volume offre una rassegna dei più recenti studi sulle differenze di sesso/genere nei profili cognitivi e comportamentali in alcune popolazioni cliniche. In particolare, prende in esame il ruolo che queste differenze possono avere nell’insorgere dei disturbi del neurosviluppo. Esamina come fattori genetici, specificità ormonali e differenze nell’organizzazione strutturale e funzionale del cervello si modifichino sotto la costante pressione dell’ambiente.

Brooke Ingersoll e Anna Dvortcsak

Leonardo Fava e Kristin Strauss

INSEGNARE LE ABILITÀ SOCIALI AI BAMBINI CON AUTISMO E ALTRI DISTURBI DELLO SVILUPPO MANUALE PER IL PROFESSIONISTA Project ImPACT

VALUTAZIONE, INTERVENTO E RICERCA NELL'AUTISMO Umbrella Behavioural Model: un approccio evidence-based multidimensionale

Il volume presenta il Project ImPACT, Improving Parents As Communication Teachers, un programma di parent coaching studiato per promuovere l’uso di particolari tecniche in grado di favorire lo sviluppo delle capacità di comunicazione sociale di bambini e bambine con Disturbo dello Spettro dell’Autismo. Illustra un percorso formativo completo per apprendere l’intervento mediato dai genitori.

LIBRO PP. 512

ISBN 978-88-590-2583-2

€ 34,50

Il volume presenta l’Umbrella Behavioural Model: un modello di intervento multidimensionale che integra procedure consolidate dalla ricerca scientifica a strategie per personalizzare il trattamento e coinvolgere, formare e sostenere i genitori di bambini con disturbi dello spettro dell’autismo. Completo di schemi, schede, tabelle, check-list per l’osservazione, schede per il monitoraggio, la strutturazione degli interventi e la valutazione.

RIVISTE ERICKSON Direzione scientifica: Michele Zappella

Autismo e disturbi del neurosviluppo Giornale italiano di ricerca clinica e psicoeducativa

Periodicità: febbraio, giugno, novembre Abbonamento (cartaceo + digitale) € 35,50 privati € 46,50 enti, scuole, istituzioni

Negli ultimi anni la ricerca ha delineato alcune strategie cliniche, abilitative e educative, che permettono di migliorare la qualità della vita dei bambini e degli adulti con autismo e di facilitarne l'integrazione sociale. Accanto agli aspetti psicoeducativi la rivista affronta anche quelli medici e farmacologici nella consapevolezza che l'estrema complessità e varietà dei quadri presenti tra i soggetti con disturbi dello Spettro Autistico richiedano un approccio multidisciplinare.

FORMAZIONE

LA SENSORIALITÀ NEI DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO Online Scopri di più su formazione.erickson.it

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DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

VI NO

Disponibile da Marzo 2024

TÀ

Janet Dixon Edizione italiana a cura di Giuseppe Maurizio Arduino

Facilitare la comunicazione nell'autismo Comunicare a casa e a scuola

LIBRO PP. 72 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-3613-5

€ 28,00

LIBRO PP. 502

ISBN 978-88-590-1116-3

€ 34,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Nuova edizione, curata da Maurizio Arduino, del libro che ha riscontrato grande successo, arricchita da contenuti teorici aggiornati e un packaging più vicino alle esigenze dei professionisti. L'autrice Dixon spiega in modo chiaro e con esempi pratici come costruire relazioni, significati e abilità attraverso le immagini nei bambini e bambine con disturbi dello spettro autistico o con altri disturbi del neurosviluppo. Anche grazie al supporto di risorse online vengono proposte 2600 immagini relative a situazioni quotidiane e comportamentali tipiche dell’ambiente domestico e scolastico, suddivise in ordine alfabetico e per aree tematiche.

Roberto Keller

Giacomo Vivanti e Erica Salomone

I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO IN ADOLESCENZA E IN ETÀ ADULTA Aspetti diagnostici e proposte di intervento

L’APPRENDIMENTO NELL’AUTISMO Dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento

Il testo colma un vuoto presente nella letteratura italiana: la diagnosi e le proposte di intervento per i disturbi dello spettro autistico in età adolescenziale e adulta. Il volume prende avvio dall’esperienza sul campo del gruppo di lavoro di Roberto Keller, che ha dato vita da anni al primo esempio di un lavoro condotto sui disturbi dello spettro autistico in adolescenti e adulti in strutture pubbliche

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1169-9

€ 19,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

LIBRO PP. 190

ISBN 978-88-590-1589-5

€ 23,00

Questo libro propone per la prima volta al pubblico italiano una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti sulle recenti conoscenze scientifiche sull’apprendimento nell’autismo, che nell’ultimo decennio hanno permesso di prendere le distanze da miti e stereotipi, di sviluppare efficaci strumenti di intervento e delineare nuove frontiere di ricerca. In questa guida, insegnanti, genitori e tutti coloro che si occupano di bambini con autismo potranno trovare strumenti e indicazioni terapeutiche e educative indispensabili per affrontare al meglio le complesse sfide che l’apprendimento nell’autismo ci pone.

Luigi Mazzone

Enrico Valtellina (a cura di)

LA SELETTIVITÀ ALIMENTARE NEL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO Programma per la valutazione e il trattamento

L’AUTISMO OLTRE LO SGUARDO MEDICO I Critical Autism Studies. Volume 1

Il volume presenta un’analisi dettagliata della problematica della selettività alimentare in persone con Disturbo dello Spettro Autistico. Indaga i fattori che contribuiscono alla selettività alimentare quali: le alterazioni sensoriali, la rigidità cognitiva, il ruolo dei sintomi gastrointestinali, le conseguenze della selettività alimentare: aspetti nutrizionali, obesità, funzionamento familiare.

LIBRO PP. 196

ISBN 978-88-590-2091-2

€ 20,00

Il libro affronta i disturbi dello spettro autistico dalla prospettiva delle scienze sociali, riportando il punto di vista di chi è autistico. Diversi contributi di persone con disturbi dello spettro autistico raccontano l’autismo oltre l’analisi medica per superare le differenze e contrastare l’esclusione sociale. I Critical Autism Studies sposano un’impostazione che offre una visione positiva dell’autismo e critica la sua definizione dominante come deficit neurologico.

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

Giulia Giovagnoli e Luigi Mazzone (a cura di)

Parent Training nel disturbo dello spettro dell'autismo Guida pratica sui modelli di intervento evidence based Pratica guida utile per approfondire il parent training e le tecniche di intervento per tutti i comportamenti problema che spesso si riscontrano in bambini e adolescenti affetti da autismo. Il volume accompagna il lettore nell’acquisizione di conoscenze e strumenti operativi sulla psicoeducazione, sulla terapia mediata dai genitori e il potenziamento delle competenze socio-relazionali. Inoltre, affronta temi fondamentali quali la gestione dei comportamenti disfunzionali, il toilet training, i problemi del sonno, l’acquisizione delle autonomie personali, la gestione dell’affettività e della sessualità e il ruolo dei fratelli neurotipici (siblings).

LIBRO PP. 438 ISBN 978-88-590-2333-3

€ 34,00

Un riassunto comprensivo di tutti i modelli di Parent Training esistenti, basati sull’evidenza scientifica, da utilizzare con i genitori che hanno un figlio con autismo.

Chiara Salviato, Irene Cristina Mammarella e Cesare Cornoldi

Intervento per le difficoltà socio-relazionali Programma cognitivo-comportamentale sulle social skills per ragazzi con autismo, ADHD e altri disturbi

LIBRO PP. 256 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2087-5

€ 24,50

Uno dei compiti più difficili che ogni bambino si trova a dover affrontare è sapersi relazionare con i coetanei. Il libro propone un programma completo per aiutare bambini e ragazzi con difficoltà socio-relazionali a interagire e comunicare meglio,. Per migliorare le abilità socio-relazionali di bambini e adolescenti con difficoltà nel neurosviluppo, un programma cognitivo-comportamentale strutturato in 12 incontri base e 4 incontri specifici.

EDIGITAL BOX AUTISMO E DISABILITÀ

Claudio Vio, Cristina Menazza e Barbara Bacci

PERCORSI DIGITALI IN DOWNLOAD PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO DI BAMBINI CON DISABILITÀ E AUTISMO

PARENT TRAINING NELL'AUTISMO Programma per la formazione e il supporto dei genitori

eDigital Box autismo e disabilità primaria è un percorso studiato per il recupero e il potenziamento di specifiche competenze di bambini con autismo e disabilità. Il percorso propone 5 software, in versione download, studiati per intervenire in contesti diversi.

LIBRO PP. 208

ISBN 978-88-590-0009-9

€ 18,50

LIBRO PP. 114

ISBN 978-88-6137-592-5

€ 17,50

Un programma formativo per genitori in 9 incontri per fornire sostegno psicologico alle famiglie con un bambino autistico e creare uno spazio di condivisione emotiva dove possano esprimere i loro timori, esperienze e speranze. Completo di questionari, schede informative sull’autismo e schede di lavoro fotocopiabili.

F. Caretto, G. Dibattista e B. Scalese

Mary Wrobel

AUTISMO E AUTONOMIE PERSONALI Guida per educatori, insegnanti e genitori

LABORATORIO AUTONOMIA NELL’AUTISMO Igiene, salute, sessualità

Per sostenere l’autonomia di persone con autismo il volume spiega come valutare le abilità di autonomia, quali sono i prerequisiti necessari, come progettare l’intervento educativo e quali sono gli ambiti di intervento.

LIBRO PP. 215

ISBN 978-88-590-0279-6

€ 18,50

Il volume presenta attività per sviluppare le autonomie personali in bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. I capitoli trattano diversi temi: l’igiene personale, la salute, il pudore, lo sviluppo del corpo, le mestruazioni, interazioni fisiche con gli altri.

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DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

Andreina Costa e Eleonora Fiorot

Imparo con il videomodeling Modelli comportamentali per l'apprendimento delle autonomie personali, domestiche e sociali Software operativo (disponibile anche in APP), propone percorsi di insegnamento e di rafforzamento delle principali abilità funzionali relative alle autonomie personali, domestiche e sociali per bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. Il software presenta due modalità distinte a seconda del fruitore: Famiglia e Professionista. L’applicativo è strutturato su due obiettivi essenziali: • far fronte al bisogno di genitori e terapisti di disporre di un database di video già pronti all’uso e realizzati con metodo per garantirne l’efficacia; • assicurare un utilizzo autonomo e costruttivo del tablet da parte del bambino (o adulto) con disturbi dello spettro autistico

FAMILY APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 19,99 PROFESSIONAL APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 29,99 SOFTWARE IN DOWNLOAD DAL SITO ERICKSON.IT (WINDOWS E MAC) € 34,90 KIT (LIBRO + SOFTWARE PER WINDOWS E MAC SU CHIAVETTA USB) ISBN 978-88-590-1339-6

€ 44,50

APP DISPONIBILI SU

Pensato per un utilizzo con bambini e ragazzi dai 5 anni in su.

Raffaela Rolla e Carla Sciutto

Antonella Di Vita, Liana Palermo, Maria Rosa Pizzamiglio e Laura Piccardi

CAPIRE LE METAFORE E I MODI DI DIRE Attività di recupero del linguaggio pragmatico Il LIBRO è un «dizionario illustrato» delle metafore e dei modi di dire più comuni, per migliorare la comprensione, rielaborazione e fruizione di questi meccanismi linguistici così importanti negli scambi relazionali. Il SOFTWARE, presenta la versione multimediale del programma presentato nel libro.

TRAINING PER I DEFICIT NEL RICONOSCIMENTO DI VOLTI ED EMOZIONI Giochi e attività per bambini e adulti LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2416-3

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LIBRO PP.250 ISBN 978-88-590-0427-1 | € 19,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64

Sara Vegini

SVILUPPARE LE COMPETENZE PRAGMATICHE KIT 1 – Schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Oltre 150 attività mirate a incrementare le capacità di concentrazione, osservazione e riflessione; migliorare l’espressione linguistica e le capacità descrittive; migliorare la comprensione del contesto nelle diverse situazioni. VOL. 2 – Nuove schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Il volume è adatto a bambini e adulti con difficoltà nel versante pragmatico o per potenziare il fisiologico sviluppo del linguaggio.

Training per la riabilitazione dei deficit dell’elaborazione e del riconoscimento dei volti e delle emozioni. Si rivolge agli psicologi che lavorano con bambini e adulti con una patologia che impedisce loro di riconoscere i volti o di capire l'emozione collegata. Il training permette un reale miglioramento nel riconoscimento dei volti nella vita di tutti i giorni, nella capacità di riconoscere le emozioni e nella capacità di integrare informazioni provenienti dal volto e dal contesto per inferire un’emozione. Sara Rosati e Norma Urbinati

ALLENARE LE ABILITÀ SOCIO-PRAGMATICHE Storie illustrate per bambini con disturbi dello spettro autistico e altri deficit di comunicazione LIBRO PP. 120 A COLORI

ISBN 978-88-590-1061-6

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Utile strumento operativo per favorire lo sviluppo delle competenze mentalistiche e pragmatiche nei bambini dai 6 ai 12 anni e sviluppare maggiori capacità comunicative e della cognizione sociale.

VOLUME 1 LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-0506-3 | € 21,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19

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VOLUME 2 LIBRO PP. 253 ISBN 978-88-590-0817-0 | € 21,00 + 24 CARTE A COLORI

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STORIE SOCIALI PER L'AUTISMO

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

P. Howlin, S. Baron-Cohen e J. Hadwin

Teoria della mente e autismo

FORMAZIONE

Insegnare a comprendere gli stati psichici dell’altro

DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO: INTERVENTI EDUCATIVI EVIDENCE-BASED Online

Questo volume si rivolge a psicologi, educatori e genitori di bambini autistici in età scolare ed è uno dei primi tentativi di applicazione nella pratica riabilitativa quotidiana della teoria della mente. Il testo, da utilizzare con bambini dai 5 anni in su, propone schede per insegnare il riconoscimento di emozioni, la comprensione delle conoscenze dell’interlocutore e lo sviluppo del gioco simbolico. LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-7946-295-2 | € 22,50

Con marco Pontis

Scopri di più su formazione.erickson.it

Sabrina Freeman e Lorelei Dake

Il linguaggio verbale nell’autismo

Corsi con

Strategie di insegnamento per bambini con disturbi dello spettro autistico

Tutor

Attraverso schede, attività e giochi, le autrici presentano un programma completo per affrontare le difficoltà del linguaggio verbale più comuni nei disturbi dello spettro autistico. LIBRO PP. 530 ISBN 978-88-6137-038-8 | € 32,00

Steven E. Gutstein e Rachelle K. Sheely

Stefania Molteni e Eleonora Farina

SVILUPPARE LE RELAZIONI NEI DISTURBI AUTISTICI

LABORATORI DI CREATIVITÀ PER L’AUTISMO Un percorso per promuovere le competenze socio-relazionali ed emotive dei bambini

Un percorso in due volumi per aiutare bambini, adolescenti e adulti con disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità relazionali fondamentali.

VOLUME 1 LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-7946-746-9

€ 23,50

VOLUME 2 LIBRO PP. 438 ISBN 978-88-7946-760-5

€ 23,50

Vol. 1 – Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione Per bambini dai 2 ai 9 anni, propone giochi ed esercizi per valutare i miglioramenti progressivi e pone l’accento su abilità fondamentali.

LIBRO PP. 184 + ALLEGATI A COLORI

ISBN 978-88-590-1165-1

€ 22,00

Vol. 2 – Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività Per bambini più grandi, adolescenti e adulti, raccoglie più di 150 attività suddivise in sei livelli.

Cristina Meini, Giorgio Guiot, Maria Teresa Sindelar

Stefano Cainelli

MUSICOTERAPIA NELL'AUTISMO Un metodo di intervento con bambini e adolescenti per lo sviluppo delle abilità sociali LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-590-2604-4

€ 20,00

Manuale professionale, presenta un metodo di intervento ben strutturato ed efficace attraverso la musicoterapia, per lo sviluppo delle abilità sociali in infanzia e adolescenza nei soggetti con disturbi dello spettro autistico.

Questo libro, rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico ad alto funzionamento cognitivo, propone attività per incrementare le potenzialità creative e le competenze socio-relazionali ed emotive: fluidità; flessibilità, originalità ed elaborazione, attenzione all’altro come risorsa; condivisione, comunicazione e collaborazione nel lavoro di gruppo; capacità di confronto e riflessione sulle esperienze fatte e sulle emozioni provate.

AUTISMO E MUSICA Il modello Floortime nei disturbi della comunicazione e della relazione

LIBRO PP. 160 + CD AUDIO

ISBN 978-88-6137-969-5

€ 18,50

Il libro propone un intervento abilitativo basato sull’attività musicale, di carattere strumentale e vocale, adattabile ai diversi profili dei bambini coinvolti. Al libro è allegato un CD audio con le canzoni proposte nel programma.

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DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

Carlo Ricci, Delia Bellifemine, Giorgia Carradori, Emanuela Ciruzzi, Chiara Magaudda, Giuseppina Matrone ed Eleonora Mattei

ABA-VB in pratica Domande e risposte, studi di caso ed esercitazioni sull’applicazione dell’Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior Finalmente disponibile il manuale di applicazione pratica dell’approccio Applied Behavior Analysis e Verbal Behavior (ABA-VB), raccomandato dalle principali Linee Guida, nazionali e internazionali, che gli riconoscono il più alto tasso di successo. Il libro spiega nel dettaglio, attraverso esempi e pratici consigli operativi, come applicare l’approccio con persone con disturbi dello spettro autistico.

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-2471-2

€ 32,50

LIBRO PP. 310 A COLORI

ISBN 978-88-590-1173-6

€ 24,00

TECNICO ABA-VB Scopri di più su formazione.erickson.it

ESPERTI ERICKSON

L’ANALISI FUNZIONALE DEL COMPORTAMENTO Principi, metodi e tecniche

IL MANUALE ABA-VB APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS AND VERBAL BEHAVIOR Fondamenti, tecniche e programmi di intervento LIBRO PP. 392

CORSO BASE PER

Giorgia Carradori e Anna Sangiorgi

C. Ricci, A. Romeo, D. Bellifemine, G. Carradori e C. Magaudda

ISBN 978-88-590-0473-8

FORMAZIONE

Manuale di Analisi del Comportamento ad uso della figura professionale del «tecnico ABAVB» (Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior). Il volume si articola in tre parti: una presentazione del metodo ABA; i contributi internazionali più importanti su vari aspetti legati all’utilizzo delle tecniche di analisi e modificazione del comportamento; la presentazione di una selezione di programmi di intervento.

LIBRO PP 346

ISBN 978-88-590-1344-0

€ 27,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Manuale operativo a uso della figura professionale del «tecnico ABA-VB». L’analisi funzionale è uno strumento indispensabile per il tecnico ABA-VB, perché consente non solo di descrivere il comportamento da depotenziare, ma anche a comprenderne struttura e funzione. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

Carol Gray

Caroline Smith

IL NUOVO LIBRO DELLE STORIE SOCIALI Promuovere le competenze relazionali in bambini e giovani adulti con autismo e sindrome di Asperger

STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali

Dopo una sezione di guida teorico-pratica alla creazione di Storie Sociali, articolata in 10 tutorial, il libro propone 185 Storie Sociali, suddivise in macrocategorie tematiche.

LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-7946-893-0

€ 17,50

Una guida pratica che spiega nel dettaglio come inventare nuove storie sociali da sottoporre a bambini e adolescenti con autismo per sviluppare le loro abilità di relazione e la comprensione sociale.

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA Manuali, albi illustrati, grandi classici, inbook: proposte diverse per sfruttare la CAA anche con persone con Disturbi dello spettro dell'Autismo Scopri le proposte alle pagine 148, 149 e 150.

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

LA SINDROME DI ASPERGER Con l’introduzione della nuova versione del Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali DSM-5® (2013), la Sindrome di Asperger è entrata a far parte di un’unica categoria diagnostica definita Disturbo dello spettro dell’autismo, espressione che intende sottolineare l’eterogeneità nella manifestazione del disturbo e che permette al clinico di operare delle

LIBRO PP. 208

ISBN 978-88-7946-992-0

€ 23,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

specificazioni rispetto al livello di gravità e alle caratteristiche cliniche associate. A fronte di questo cambiamento le persone che precedentemente hanno ricevuto diagnosi di Sindrome di Asperger e coloro che venivano considerati ad alto funzionamento rientrano nel disturbo dello spettro dell’autismo con necessità di supporto (livello 1).

Tony Attwood

Tony Attwood e Michelle Garnett

GUIDA ALLA SINDROME DI ASPERGER Diagnosi e caratteristiche evolutive

EMOZIONI E SINDROME DI ASPERGER Educazione affettiva per bambini e ragazzi con sindrome di Asperger

Con una capacità sorprendente di coniugare rigore scientifico e chiarezza espositiva, analisi clinica e profonda comprensione umana, Tony Attwood, uno dei massimi esperti della sindrome di Asperger, ci guida nei meandri di un disturbo che solo ora comincia a essere riconosciuto pienamente e definito nelle sue linee essenziali. Un volume è da raccomandare a tutti coloro che abbiano a che fare con persone Asperger e con le loro famiglie. Non solo psicologi e professionist, ma anche insegnanti, animatori di comunità ed educatori.

LIBRO PP. 158

ISBN 978-88-590-0706-7

€ 19,50

Agnese Spotorno

RAGAZZA ASPY Come vorrei che il mondo ci capisse

ISBN 978-88-590-2565-8

€ 12,00

DICONO CHE SONO ASPERGER

ECCO PERCHÉ SONO ASPERGER

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2011-0

€ 14,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2024-0

€ 9,99

Agnese è un’adolescente che dialoga nel suo intimo con la sua ombra e si racconta. La sua grande amplificazione emotiva, che le provoca una percezione di diversità e non solo, è parte del suo cammino quotidiano dall’infanzia all’adolescenza. Paolo Cornaglia Ferraris

Paolo Cornaglia Ferraris

Gli Asperger, come spiega questo libro, non hanno una disabilità intellettiva, rappresentano una minoranza di persone che sentono e pensano diversamente, incapaci di ipocrisie e malizie: persone che la sorte ha voluto diverse. Contribuiscono al successo della specie Homo sapiens e sono stufe della compassione appiccicosa dei cosiddetti neurotipici e, soprattutto, della medicalizzazione psichiatrica.

Questo volume presenta un programma rivolto a insegnanti, psicologi e terapisti, finalizzato ad aiutare bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico a migliorare le proprie manifestazioni emotive e, di conseguenza, la qualità delle loro relazioni. Chiaro e semplice da attuare, il programma è articolato in 5 sessioni distinte, ognuna delle quali è dedicata a uno specifico argomento/abilità.

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-6137-414-0

€ 12,00

EBOOK

ISBN 978-88-590-1478-2

€ 9,99

Il volume, partendo da una storia, descrive in maniera semplice e diretta il disturbo di Asperger. Bizzarri? Goffi? Ingenui? Egocentrici? Irrispettosi delle regole sociali, tanto da essere considerati capricciosi e maleducati? Sono, invece, persone con disturbo di Asperger, dal nome di un pediatra viennese (Hans Asperger, 1906-1980) che per primo lo descrisse nel 1944.

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DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO | DA CONSIGLIARE

Cesarina Xaiz e Enrico Micheli

I PIÙ RICHIESTI

GIOCO E INTERAZIONE SOCIALE NELL’AUTISMO Cento idee per favorire lo sviluppo dell’intersoggettività

Marco Pontis

AUTISMO - COSA FARE (E NON) Guida rapida per insegnanti LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2418-7

€ 16,50

In un formato agile, questa guida presenta le strategie più efficaci per gestire un bambino con autismo a scuola, proponendo indicazioni chiare, sintetiche e concrete su cosa fare e cosa non fare nelle difficili situazioni in classe. Il libro è strutturato in 15 capitoli suddivisi in tre macro-aree: Interazione sociale; Comunicazione; Comportamenti, interessi, attività.

LIBRO PP. 198

ISBN 978-88-7946-376-8

€ 20,00

In arrivo a maggio 2024 Autismo – Cosa fare (e non) dedicato al mondo dell'infanzia. I PIÙ RICHIESTI

Kate E. Reynolds

SESSUALITÀ E AUTISMO Guida per genitori, caregiver e educatori

Ricerca e Sviluppo Erickson

AUTISMO A SCUOLA Strategie efficaci per gli insegnanti LIBRO PP. 384

ISBN 978-88-590-2506-1

€ 19,50

Un quadro completo sui disturbi dello spettro dell’autismo per impostare un intervento psicoeducativo e didattico tempestivo e funzionale. La nuova versione, aggiornata e arricchita, approfondisce temi come l'autismo al femminile, l'eziologia, la genetica e l'epigenetica.

LIBRO PP. 190

ISBN 978-88-590–0717-3

€ 21,00

Jo Adkins e Sue Larkey

MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO Attività su forme, categorie, sequenze, primi numeri e uso del denaro

LIBRO PP. 146

ISBN 978-88-590–0803–3

€ 22,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2233-6

€ 13,99

Pratico programma per l’apprendimento della matematica, che permette di acquisire anche i concetti alla base delle life skill, sfruttando lo stile di apprendimento dei bambini con disturbi dello spettro autistico e attuando diverse strategie per catturarne l’attenzione.

AUTISMO E PSICOMOTRICITÀ Strumenti e prove di efficacia nell’intervento neuro e psicomotorio precoce

LIBRO PP. 266 € 19,00

L’APPRENDIMENTO VISIVO NELL’AUTISMO Come utilizzare facilitazioni e aiuti tramite immagini

LIBRO PP. 128 A COLORI ISBN 978-88-6137-295-5

€ 18,00

Una guida all’uso degli aiuti visivi, per strutturare l’ambiente fisico e le attività, realizzare l’agenda giornaliera, prepararsi per le occasioni speciali, apprendere nuove abilità, migliorare la comunicazione e l’interazione sociale. Completano l’opera un capitolo sui materiali utili per realizzare sistemi di aiuti visivi.

Kate Reynolds, counselor, infermiera specializzata e madre di un ragazzo con autismo, in questo libro offre idee e strategie pratiche per i problemi che vengono affrontati quotidianamente dai genitori e dagli altri caregiver di persone con disturbi dello spettro autistico. Offre consigli pratici, semplici e immediati, sul tema della sessualità: quando e come affrontare gli argomenti legati alle manifestazioni affettive e al desiderio sessuale.

G. Gison, A. Bonifacio e E. Minghelli

ISBN 978-88-590-0112-6

Pernille Dyrbjerg e Maria Vedel

Il volume propone attività pratiche e giochi per sviluppare le abilità di comunicazione e relazione nei bambini dai 2 ai 10 anni con disturbo generalizzato dello sviluppo, autismo, o con altri disturbi che comportano limitazioni e difficoltà anche nella socialità e nella comunicazione. Insegnanti, genitori e terapisti potranno trovare nel libro idee per realizzare giochi che, opportunamente coordinati e programmati all'interno di una chiara struttura e collegati agli interventi in altre aree, aiuteranno adulti e bambini a sviluppare capacità di interazione sociale.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Il volume, rivolto a psicomotricisti che lavorano con bambini dai 18-24 mesi ai 4-5 anni, espone i principi e le caratteristiche generali del modello OPeN, un modello di intervento integrato in Ottica Psicomotoria e Neuropsicologica per i disturbi dello spettro autistico. Si tratta di un intervento integrato che coniuga procedure orientate a favorire un ruolo attivo di tutti i soggetti coinvolti nel processo di accompagnamento e di cura, dalle fasi più precoci di vita alla tarda adolescenza. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO | DA CONSIGLIARE

1O COSE ELLEN NOTBOHM

CHE OGNI BAMBINO CON AUTISMO VORREBBE CHE TU SAPESSI Presentazione di Giacomo Vivanti

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-3207-6

€ 16,50

Ellen Notbohm

10 cose

che ogni bambino con autismo vorrebbe che tu sapessi Cosa bisogna sapere per capire l’autismo? Come aiutare un figlio che ne soffre? Ellen Notbohm, sulla base della propria esperienza di madre di figli con autismo e ADHD, illustra le dieci informazioni principali che occorre conoscere per relazionarsi (e non solo) con un figlio con autismo. Il libro guida genitori, familiari, insegnanti e educatori lungo un viaggio di conoscenza e di scoperta, alla fine del quale l’autismo farà meno paura e si disporrà di informazioni e strumenti maggiori e più efficaci per poter rendere un bambino con autismo un adulto indipendente, migliorandone sensibilmente le capacità comunicative e le abilità sociali.

Hilde De Clercq

Temple Grandin

L’AUTISMO DA DENTRO Una guida pratica

VISTI DA VICINO Il mio pensiero su autismo e sindrome di Asperger

In questo libro, pieno di rispetto e di tenerezza per le persone con autismo, Hilde De Clercq, madre di un ragazzo con autismo ed esperta di fama internazionale, va in profondità spiegando, anche attraverso numerose situazioni di vita vissuta, come lo stile di pensiero autistico sia differente da quello «neurotipico» e influenzi l’immaginazione, la comunicazione e le relazioni in tutti gli aspetti della vita quotidiana.

LIBRO PP. 364

ISBN 978-88-6137-831-5

€ 24,00

Gli argomenti: • problemi sensoriali; • il «significato» dei comportamenti problematici; • il pensiero concreto e letterale; • le diverse forme di comunicazione; • la percezione e il pensiero visivi; • le difficoltà nelle interazioni sociali; • l’individuazione delle cause che innescano i comportamenti problematici.

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-0544-5

€ 16,50

Questo libro affronta in modo concreto e diretto le principali questioni e problematiche che ogni giorno vivono le persone con autismo, i loro familiari, i loro insegnanti e chiunque divida con loro la propria vita. L’autrice offre al lettore indicazioni su cosa è utile fare e non fare in diversi contesti, strategie pratiche e consigli preziosi, il tutto basato soprattutto su un punto di vista da «insider», quello di chi, come lei, vede e vive questi problemi davvero «da vicino».

Biagio Bagini e Chiara Mangione

PIEDI NUDI E DINOSAURI Storie Asperger per tutti i bambini e le bambine Una raccolta di istantanee, immagini di sensazioni, sentimenti profondi e pensieri al volo di tanti bambini e bambine. Un libro con splendide illustrazioni per una serie di racconti intensi e poetici da leggere, guardare, «spiluccare», da soli, in silenzio, o insieme, ad alta voce.

LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-590-2760-7

€ 14,50

ASCOLTA IL

PODC A ST ONL INE

10 COSE SULL'AUTISMO HTTP S : / / E R IC KS ON. QR D. BY/ TH 0 S 8 F

Temple Grandin

PENSARE IN IMMAGINI e altre testimonianze della mia vita di autistica

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-7946-864-0

€ 18,50

Un racconto-saggio che indaga i disturbi dello spettro autistico «dall'interno» e permette di individuare possibili strade per migliorare la qualità della vita di chi ne soffre. Temple Grandin, affermata studiosa di Scienze del comportamento animale e autorevole personalità nel campo dell'autismo, indaga le peculiarità del vissuto interiore, della cognizione e delle emozioni delle persone con questa sindrome, integrando la sua esperienza personale con quella di altri autistici e con i dati della letteratura scientifica. Una lettura preziosissima e ricca di spunti per genitori, insegnanti, psicologi, educatori e per tutti coloro che, in un modo o nell'altro, sono a contatto con l'autismo e con le sue «zone d'ombra».

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DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO

FORMAZIONE ERICKSON

DISTURBI DELLO SPETTRO DELL'AUTISMO Corso di Alta formazione – Da giugno 2024

Case manager per i disturbi dello spettro autistico Formazione di figure professionali a supporto di una presa in carico integrata Direzione scientifica: Paola Venuti (Università di Trento) In collaborazione con Università di Trento – Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive Adottare una prospettiva multidisciplinare e integrata è fondamentale nella progettazione di interventi rivolti a persone con disturbo dello spettro dell’autismo. Ciò richiede una condivisione di conoscenze, obiettivi e una stretta collaborazione tra famiglia, servizi sanitari, scolastici, educativi e sociali.

CORSO ONLINE – Autunno 2024

La terapia cooperativa mediata dai genitori (TMG-C) Il parent coaching per l’intervento nei disturbi dello spettro autistico La terapia cooperativa mediata dai genitori (TMG-C) è una tecnica di parent coaching che aiuta i genitori ad interagire nel modo più efficace possibile con il proprio figlio con disturbo dello spettro autistico (ASD). Rivolgendosi all’intero nucleo familiare e coinvolgendo il bambino a partire dall’età prescolare, la TMG-C consente di costruire, in un arco limitato di tempo, interazioni in grado di favorire lo sviluppo delle competenze sociali e comunicative nel bambino, aumentando anche il senso di autoefficacia dei genitori e riducendo lo stress, a beneficio dell’intero nucleo familiare. Corso formazione

Corso formazione

Tecnico ABA-VB

L’evoluzione della Scienza del Comportamento

Livello 1 – Base In collaborazione con Istituto Walden – Roma

Dall’Analisi del Comportamento (ABA) all’Acceptance and Commitment Therapy (ACT) Direttore scientifico: Carlo Ricci SCOPRI DI PIÙ SU FORMAZIONE.ERICKSON.IT

Disabilità 171 172 173 174

AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI PROFILO DI FUNZIONAMENTO SU BASE ICF DA CONSIGLIARE FORMAZIONE

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DISABILITÀ

Progetto di vita e disabilità passo dopo passo Metodi e strumenti operativi Maria Turati e Monica Pozzi

M AT E R I A L I

LAVORO SOCIALE

VI NO TÀ LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-3363-9

Maria Turati

Progetto di vita e disabilità passo dopo passo Metodi e strumenti operativi Questo volume è una guida pratica e semplice che aiuta gli operatori e le operatrici sociali nella pianificazione e organizzazione di un progetto di vita con persone con disabilità. L’autrice spiega i quattro passi proposti attraverso una serie di esempi di compilazione, box metodologici, strumenti operativi e interessanti spunti per la riflessione. Arricchisce la serie Passo dopo passo, curata dagli esperti e dalle esperte del Metodo Relational Social Work.

€ 21,50

AAIDD American Association On Intellectual and Developmental Disabilities

Paolo Alfieri e Stefano Vicari (a cura di)

DISABILITÀ INTELLETTIVA E SINDROMI GENETICHE Profili neuropsicologici e comportamentali

DISABILITÀ INTELLETTIVA Definizione, diagnosi, classificazione e sistemi di sostegno

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2969-4

€ 39,00

LIBRO PP. 190 + RISORSE ONLINE

ISBN 978-88-590-1069-2

€ 21,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

12a edizione del Manuale AAIDD, riporta la sintesi delle recenti evidenze scientifiche, la definizione di disabilità intellettiva, definisce meglio e precisa ulteriormente i criteri diagnostici e le procedure di assessment per il trattamento della disabilità intellettiva, e illustra la classificazione e i sistemi di supporto che la comunità deve fornire alle persone in cui si manifesta e alle loro famiglie. Punto di riferimento fondamentale per quanti lavorano, a diverso titolo, con persone di tutte le età che presentano disabilità intellettiva.

LIBRO PP. 87

ISBN 978-88-590-1725-7

€ 20,00

Il volume raccoglie contributi di autorevoli esperti di Neuropsichiatria infantile e si pone l’obiettivo di divulgare le conoscenze sui profili neurocomportamentali di alcune condizioni sindromiche cui si associano problematiche del neurosviluppo in età evolutiva. Rivolto a ricercatori, clinici e riabilitatori, ma anche educatori, Disabilità intellettiva e sindromi genetiche offre una panoramica aggiornata e rigorosa sul fenotipo cognitivo-comportamentale, fornendo nuovi spunti per le future ricerche e strategie di intervento.

Lucio Cottini, Daniele Fedeli e Simone Zorzi

Lucio Cottini

QUALITÀ DI VITA NELLA DISABILITÀ ADULTA Percorsi, servizi e strumenti psicoeducativi

L’AUTODETERMINAZIONE NELLE PERSONE CON DISABILITÀ Percorsi educativi per svilupparla

Questo pratico volume propone metodologie per migliorare la qualità di vita delle persone adulte con disabilità. La riflessione proposta fa riferimento ad alcuni elementi: • il costrutto della Qualità di Vita; • il concetto e la pratica dei sostegni al funzionamento individuale; • il riferimento al «modello ecologico» e alla pianificazione degli interventi nei reali ambienti di vita;

LIBRO PP. 150

ISBN 978-88-590-1068-5

€ 19,50

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Il volume, primo di questo genere in Italia, presenta un curricolo educativo per aiutare le persone con disabilità intellettive gravi e con autismo a sviluppare la capacità di autodeterminazione. Il libro, diviso in tre parti, si occupa di: • analizzare il legame tra autodeterminazione e qualità di vita; • proporre una scala di valutazione dell'autodeterminazione nelle persone con disabilità;

• l’orientamento agli esiti nella verifica e legittimazione dei programmi e interventi.

• presentare un curricolo educativo per aiutare le persone con disabilità intellettive gravi e con autismo a sviluppare l'autodeterminazione.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

DISABILITÀ

Andrea Canevaro e Angelo Errani (a cura di)

Andrea Canevaro, Michele Gianni, Leonardo Callegari e Roberto Zoffoli

LA PAROLA CHE FORMA Fiabe, poesie, racconti e sceneggiature per riconoscersi e riconoscere

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-2854-3

€ 20,00

Questo saggio, rivolto a insegnanti e educatori, propone di utilizzare fiabe, poesie e racconti come veri e propri strumenti educativi. La prima parte del volume raccoglie tre saggi critici, che riflettono sull’efficacia della letteratura per l’infanzia per sostenere la formazione di una coscienza etica e elaborare i vissuti anche più dolorosi. Girando il libro, la seconda parte presenta una antologia di testi: fiabe, poesie, racconti, sceneggiature teatrali, autobiografie.

L'ACCOMPAGNAMENTO NEL PROGETTO DI VITA INCLUSIVO

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2655-6

€ 20,00

In questo volume gli autori illustrano, nella prima parte, come realizzare un accompagnamento inclusivo dall’infanzia all’età adulta, traducendo la relazione di cura in buone pratiche e attuando una progettualità di rete in dialogo con le associazioni, le agenzie formative, le aziende e gli enti del territorio. Nella seconda parte, il lettore è condotto in un racconto semiserio ma illuminante, in cui il più celebre viaggio letterario, quello di Virgilio e Dante, diventa l’archetipo del viaggio di educatore e disabile. R. Medeghini, S. D’Alessio, A. Marra, G. Vadalà e E. Valtellina

DISABILITY STUDIES Emancipazione, inclusione scolastica e sociale, cittadinanza

Marino Bottà, Andrea Canevaro, Cristina Maria Cibin, Sauro Calderoni (a cura di)

DALLA SCUOLA AL LAVORO Verso una realtà inclusiva LIBRO PP. 227 LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-2835-2

€ 16,50

Un saggio dedicato ai percorsi di alternanza scuola-lavoro. Il volume, rivolto alle figure professionali coinvolte nell’alternanza scuola-lavoro, presenta l’esperienza e le riflessioni degli autori, impegnati in questo campo. Il libro è focalizzato in particolare sul percorso di inserimento lavorativo degli studenti con disabilità. La tesi alla base del volume è che impostare un percorso di alternanza scuola-lavoro che valorizzi le differenze di ognuno possa risultare un grande arricchimento non solo per gli studenti, ma anche per lo stesso ambiente lavorativo.

ISBN 978-88-590-0239-0

€ 20,00

B. A. Ferri, F. Monceri, D. Goodley, T. Titchkosky, G. Vadalà, E. Valtellina, V. Migliarini, S. D'Alessio, F. Bocci, A. Marra, R. Medeghini

LIBRO PP. 230

ISBN 978-88-590-1594-9

€ 20,00

Carlo Lepri

DIVENTARE GRANDI La condizione adulta delle persone con disabilità intellettiva

LIBRO PP. 176

ISBN 978-88-590-2158-2

€ 17,00

Il volume, indispensabile per chi opera con le persone con disabilità, invita a guardare con fiducia e in modo progettuale alla possibilità che tutti sono in grado di "diventare grandi". Nell’immaginario collettivo le persone con disabilità intellettiva sono da sempre gli «eterni ragazzi», tuttavia le esperienze di inclusione scolastica, lavorativa e sociale hanno iniziato a scalfire l’ostinato divieto culturale che impediva il loro accesso al mondo degli adulti. L'autore Carlo Lepri è psicologo, pioniere nel campo dell’integrazione lavorativa delle persone con disabilità intellettiva.

Un manuale per conoscere l’orizzonte di ricerca articolato e consolidato dei Disability Studies e diffondere tali riflessioni anche in ambito italiano. Propone una lettura critica di una rappresentazione che identifica la disabilità come tragedia personale e deficit da compensare.

DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE Per una lettura critica delle politiche e pratiche educative Disability Studies e inclusione è un volume collettaneo che, da punti di vista transdisciplinari e tra loro dialettici, ma compresi in un orizzonte ideale comune, danno voce al dibattito intorno alla disabilità che si sta sviluppando in ambito non solo accademico e di ricerca, ma sociale, culturale, biopolitico. Fabio Comunello e Marzia Settin

DISABILITÀ E BELLEZZA Generare significato nella relazione con l’Altro

LIBRO PP. 196

ISBN 978-88-590-2654-9

€ 20,00

Il volume raccoglie alcune riflessioni di persone che ogni giorno si propongono di cercare la bellezza nel lavoro di cura con i più fragili, e si interroga su come anche la disabilità grave può far germogliare la Bellezza in termini di relazioni positive, ammirazione e stupore. Con la presentazione di Gian Antonio Stella.

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DISABILITÀ

I PIÙ RICHIESTI Richard M. Foxx

Tecniche base del metodo comportamentale Sviluppare le abilità e ridurre i comportamenti problema Nuova edizione italiana a cura di Fabio Celi Per un comportamentismo ben temperato

LIBRO PP. 271 ISBN 978-88-590-2508-5

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Manuale operativo, descrive in modo chiaro e dettagliato le tecniche educative di tipo comportamentale rivolte in particolare alle persone con disturbi del neurosviluppo. Il testo presenta, con molti esempi, le tecniche per lo sviluppo di nuove abilità, per il controllo di gravi comportamenti problema e le metodologie di osservazione e analisi dei dati comportamentali. Nella nuova edizione il classico testo di Foxx viene arricchito da approfondimenti a cura di Fabio Celi, i quali, intrecciando esperienza clinica e riflessioni scientifiche, rendono le proposte ancora più efficaci e adattabili a contesti più ampi. Carlo Ricci, Delia Bellifemine, Giorgia Carradori, Emanuela Ciruzzi, Chiara Magaudda, Giuseppina Matrone e Eleonora Mattei

ABA-VB in pratica Domande e risposte, studi di caso ed esercitazioni sull’applicazione dell’Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-2471-2

€ 32,50

Finalmente disponibile il manuale di applicazione pratica dell’approccio Applied Behavior Analysis e Verbal Behavior (ABA-VB), raccomandato dalle principali Linee Guida, nazionali e internazionali, che gli riconoscono il più alto tasso di successo. Il libro spiega nel dettaglio, attraverso esempi e pratici consigli operativi, come applicare l’approccio con persone con disturbi dello spettro autistico. Dopo un’introduzione approfondita sul disturbi dello spettro autistico, la scienza del comportamento e l’approccio ABA-VB, il testo si apre a una parte operativa concreta e di facile e immediata consultazione, che costituisce un vero e proprio vademecum per il tecnico ABA-VB. Carlo Ricci, Alberta Romeo, Delia Bellifemine, Giorgia Carradori e Chiara Magaudda

Il manuale ABA-VB Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior Fondamenti, tecniche e programmi di intervento

LIBRO PP. 392 ISBN 978-88-590-0473-8

€ 32,50

Questo libro è un manuale di Analisi del Comportamento ad uso della figura professionale, emergente nel nostro Paese, del «tecnico ABA-VB» (Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior). Il volume si articola in tre parti: • una presentazione del metodo ABA; • i contributi internazionali più importanti su vari aspetti legati all’utilizzo delle tecniche di analisi e modificazione del comportamento; • la presentazione di una selezione di programmi di intervento attuati con successo nei principali campi dello sviluppo.

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.

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ESPERTI ERICKSON

DISABILITÀ

MASTER

IN CO-COSTRUZIONE DEL PERCORSO DI VITA NELLA DISABILITÀ

MASTER

Progettazione partecipata con la persona, la famiglia e il territorio Direzione scientifica: Prof. Dario Ianes

Da ottobre 2024 a giugno 2025 Gli operatori che lavorano nel contesto della disabilità hanno il compito di coniugare due importanti dimensioni: da un lato il sostegno alla fragilità, che rischia di sfociare in protezione paternalistica, e dall’altro la promozione dell’autonomia della persona con disabilità. L’obiettivo del Master è quello di fornire degli strumenti che permettano agli operatori di ragionare nell’ottica della co-progettazione di percorsi per la vita indipendente, valorizzando le competenze esperienziali dei soggetti coinvolti nella costruzione del percorso di vita della persona con disabilità, in primis la persona stessa, protagonista del suo percorso.

Obiettivo Fornire gli strumenti che consentono un nuovo approccio per promuovere l'autonomia della persona con disabilità, ragionando in ottica di co-progettazione e valorizzando le competenze esperienziali nella costruzione del percorso di vita. Prova finale e attestato Sarà rilasciato l’attestato Erickson che certifica le competenze acquisite, a seguito della verifica del collegamento on line ad almeno il 75% delle ore (il format del Master richiede la partecipazione in modalità sincrona).

Destinatari Assistenti sociali, educatori professionali, operatore socioassistenziali/socio sanitari, infermieri. Operatori che si occupano di persone adulte con disabilità educatori, assistenti sociali, assistenti personali e altri operatori che lavorano nell'ambito della disabilità adulta o che desiderano trovare occupazione in questo ambito.

Dario Ianes Docente ordinario di Pedagogia e Didattica Speciale all’Università di Bolzano, Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. È co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento, per il quale cura alcune collane, tra cui le Guide e i Materiali. Autore di vari articoli e libri e direttore della rivista «Difficoltà di Apprendimento«.

Il Master si articola in 150 ore di attività formativa.

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DISABILITÀ

L’inclusione lavorativa delle persone con disabilità Metodi e strumenti per l’accompagnamento, l’inserimento, la valutazione Marino Bottà GUIDE

LAVORO SOCIALE #NOME COGNOME # upta spicill ecullig nihillabo iur mnim dolupta spicill ecullig nihillabo? Tas eum ipsandam, omnim dolupta spicill ecullig nihillabo spicill ecullig nihillab

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LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-3701-9

€ 19,50

Marino Bottà

F. Bocci, S.D'Alessio, R.Medeghini, V. Migliarini, A. Scavarda, G. Vadalà e E. Valtellina

L’INCLUSIONE LAVORATIVA DELLE PERSONE CON DISABILITÀ Metodi e strumenti per l’accompagnamento, l’inserimento e la valutazione Il primo manuale completo e innovativo sull’inclusione delle persone con disabilità nel mondo del lavoro, che coniuga la cornice storica e il rigore scientifico a strumenti adattabili e flessibili a educatori e operatori sociali che lavorano nel campo dell’inclusione. Nella prima parte del libro, più teorica, l’autore traccia un quadro completo della legislazione in vigore, passando in rassegna stakeholder, associazioni, cooperative e agenzie per il lavoro.

LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-2974-8

€ 20,00

Antonella Ruggieri e Luigi Russo

LIBRO PP. 256

ISBN 978-88-6137-609-0

€ 18,50

Il volume presenta un’analisi delle strategie messe in atto a livello istituzionale e locale durante il triennio della pandemia e le ripercussioni che queste hanno avuto sulla vita delle persone con disabilità. Presenta buone pratiche e criticità diventate evidenti durante l’emergenza sanitaria. Nel volume, autori di diversa formazione illustrano, come l’emergenza sanitaria abbia reso evidenti criticità preesistenti. Chiara Salviato, Irene Cristina Mammarella, Cesare Cornoldi

FACCIO IO! Storie e attività per sviluppare le autonomie personali Faccio io! inserisce come obiettivo principale del programma educativo individualizzato l’acquisizione e il potenziamento delle abilità domestiche e di cura primaria. Storie illustrate e supporti visivi sono dunque le strategie educative suggerite usate per introdurre i temi sviluppati nel volume: autonomie personali in generale, igiene dentale e abilità di autonomia domestica. Un manuale pratico per elaborare un programma educativo individualizzato per l'acquisizione delle autonomie personali e sociali nelle persone con disturbi pervasivi dello sviluppo.

INCLUSIONE: PROSPETTIVE E SFIDE CONTEMPORANEE L’impatto della pandemia sulla vita delle persone con disabilità, tra buone pratiche e criticità

LIBRO PP. 256

INTERVENTO PER LE DIFFICOLTÀ SOCIO-RELAZIONALI Programma cognitivocomportamentale sulle social skills per ragazzi con autismo, ADHD e altri disturbi

ISBN 978-88-590-2087-5

€ 24,50

Volume pratico per migliorare le abilità sociorelazionali di bambini e adolescenti con difficoltà nel neurosviluppo. Intervento per le difficoltà socio-relazionali propone un programma cognitivo-comportamentale strutturato in 12 incontri base e 4 incontri specifici per ognuna delle aree trattate: Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, Disturbo dello Spettro Autistico e Disturbo Non Verbale.

Chiara Leoni e Loretta Pavan

Potenziamento cognitivo precoce nella disabilità intellettiva: il Percorso di Apprendimento PreStrumentale - PAPS Volume 1, 2 e 3 - Attività Cognitive Primarie e Concetti di Base per bambini in età prescolare Tre volumi di grande impatto e importanza. Il PAPS, Percorso di Apprendimento Pre-Strumentale, è un percorso di potenziamento cognitivo precoce costruito allo scopo di aiutare tutti i bambini e le bambine, ma in particolare quelli con disabilità intellettiva, a sviluppare le strategie cognitive e i processi di pensiero alla base di qualsiasi forma di apprendimento e necessari per una futura autonomia.

FORMAZIONE

APPLICATORE PAPS CORSO BASE

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ESPERTI ERICKSON

DISABILITÀ

Attività e schede per l’apprendimento della Lingua dei Segni Italiana

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LIBRO PP. 132 + POSTER DELL’ALFABETO MANUALE ISBN 978-88-590-0291-8

€ 21,50

Ff LAMPADINA

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IL MIO NOME

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Jacopo Murolo, Martina Marchi e Rossana Rossena

Conosco il mondo con la LIS Attività e schede per l’arricchimento lessicale nella Lingua Italiana dei Segni

LIBRO PP. 140 + POSTER DELL’ALFABETO MANUALE

Prendendo spunto dalle vicende di Ciro e dei suoi compagni, già conosciuti all’interno del precedente volume Gioco e imparo con la LIS, gli alunni approfondiranno le proprie conoscenze relative a 10 diversi ambiti: scuola, orto botanico, mare, museo della Marineria e pesca in mare, bosco, fattoria in campagna ecc. Nato dalla collaborazione di due persone sorde dalla nascita e di una persona udente, il libro si rivolge alla fascia d'età tra i 7 e gli 11 anni ed è pensato come strumento di apprendimento per tutti i bambini, utile in famiglia, a scuola e, per i bambini sordi segnanti, anche in ambito riabilitativo.

ISBN 978-88-590-1535-2

€ 23,00

Sara Trovato, Anna Folchi, Claudio Baj, Mirko Santoro e Graziella Anselmo

Insegnare e imparare la LIS Attività e materiali per il docente, lo studente e l'autoapprendimento

LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-590-2321-0

€ 25,00

Il volume propone un progetto di grammatica della Lingua dei segni italiana interattivo, dinamico e motivante. Il testo presenta numerosi rimandi a link, attività, eventi, testi autentici, prodotti dalla comunità Sorda, e dà la possibilità di accedere a una piattaforma online ricca di contenuti aggiuntivi: • per studenti: i modelli di frasi, i materiali per le attività di comprensione e per fare pratica; • per insegnanti: tutto il libro segnato in LIS. Uno strumento indispensabile per gli assistenti alla comunicazione, i logopedisti e per tutti i professionisti in ambito sanitario.

Cc IMBUTO

NUVOLE

SCALA

Rr XILOFONO

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QUADERNO

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GELATO

srl – Lavis (TN)

Questo volume propone ai bambini della scuola dell’infanzia e primaria l’apprendimento della Lingua dei Segni Italiana e presenta, attraverso originali disegni a colori, un vocabolario fondamentale della LIS legato a dieci situazioni quotidiane: alzarsi al mattino, lavarsi, vestirsi, fare colazione, orientarsi in strada, vivere la scuola, pranzare in mensa, giocare al parco, fare la spesa al supermercato, partecipare a una festa di compleanno. Il libro è adatto a tutti e utilizzabile sia a scuola e in famiglia, sia in situazioni che prevedono la pratica del bilinguismo, sia in ambito riabilitativo soprattutto per i bambini ipoacusici.

FARFALLA

JET

PANE

ERBA

CILIEGE

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DADO

BIRO

– Stampa Esperia

Gioco e imparo con la LIS

ALBERO

– ISBN 978-88-590-029

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Il libro dà accesso alla piattaforma gratuita che raccoglie più di 400 video in LIS

Jacopo Murolo, Rossana Rossena e Mirko Pasquotto

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DISABILITÀ

Marco Pontis

Carte dell’autonomia Cura e igiene personale

CURA E IGENE PERSONALE ISBN 978-88-590-3210-6

€ 18,50

Una nuova serie di carte, utili e preziose, per allenare e incrementare le autonomie delle persone con disabilità in diversi ambiti migliorando la qualità di vita. Il primo mazzo di carte della serie raffigura 14 azioni relative alla cura e all’igiene personale, tra cui: lavarsi le mani, farsi la doccia, asciugarsi i capelli, farsi la barba con il rasoio, mettersi il rossetto. Bambini e adulti saranno in grado di eseguire numerose attività in completa autonomia, le carte, infatti, possono essere usate non solo insieme al genitore o al professionista, ma anche direttamente dalla persona con disabilità. Cosa contiene la scatola: 250 carte; un anello che permette di personalizzare il proprio mazzo e di portarlo comodamente con sé; un opuscolo con le istruzioni.

Marco Pontis Docente di Pedagogia e Didattica speciale per le disabilità intellettive e i disturbi generalizzati dello sviluppo e di Pedagogia e Didattica speciale per la collaborazione multiprofessionale.

Icona identificativa del mazzo azione Lavarsi i capelli 11

Nome del mazzo azione e numerazione progressiva dei passaggi

Illustrazione del passaggio pono i

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i e ma

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Disponibile da maggio 2024 Descrizione del passaggio

OCCUPARSI DELLA CASA E CUCINARE ISBN 978-88-590-3630-2

€ 18,50

Marco Pontis

Le checklist per l’autonomia Materiali per valutare e insegnare le abilità di autonomia nelle disabilità complesse Il volume propone una serie di pratiche checklist per l’acquisizione, ma anche l’osservazione e la valutazione di circa 50 abilità di:autonomia a casa (asciugarsi i capelli, farsi la doccia, lavare i piatti, preparare il caffè, ecc.);autonomia a scuola (preparare lo zaino, scrivere i compiti, ecc.);autonomia al lavoro e nel tempo libero (andare al cinema, prelevare con il bancomat, usare la posta elettronica, ecc.). LIBRO PP. 208 + 25 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-2007-3 | € 23,50 WEB APP € 35,00

La Web App presenta checklist complete per aiutare a sistematizzare e valutare l’apprendimento di altrettante abilità di autonomia.

DISABILITÀ | AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI

LABORATORI PER LE AUTONOMIE

Anna Contardi

La collana che nasce dall’esperienza dei «Percorsi di educazione all’autonomia « dell’Associazione Italiana Persone Down (AIPD)

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Materiali, attività, esercitazioni per insegnare le abilità fondamentali per l’autonomia ai ragazzi e agli adolescenti con disabilità intellettiva. Tutti i volumi sono scritti in Easy To Read, un linguaggio facile da leggere pensato per essere compreso più facilmente da tutti e tutte perché consiste nella semplificazione di concetti e parole. Inoltre, sono corredati di un’agile guida per educatori e genitori.

I PERICOLI IN CASA

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I PERICOLI IN STRADA

SICUREZZA IN CASA E FUORI, E NON FARAI PIÙ ERRORI! Consigli e strumenti per riconoscere i pericoli in casa, in strada e sul lavoro Nato dall’esperienza dei Percorsi di educazione all’autonomia dell’Associazione Italiana Persone Down Il volume accompagna adolescenti con disabilità intellettiva alla scoperta dei rischi presenti solitamente negli ambienti domestici, in strada e nei luoghi di lavoro. LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-3365-3 | € 19,50

Gli altri libri della collana:

Monica Berarducci, Francesco Cadelano e Roberta Maulà AIPD – Associazione Italiana Persone Down

SE I SOCIAL VUOI USARE, IMPARIAMO A NAVIGARE INFORMAZIONI E CONSIGLI PER CONNETTERSI IN SICUREZZA

AMICIZIA, AMORE, SESSO: PARLIAMONE ADESSO LIBRO PP. 110

DA SOLI IN CITTÀ SENZA MAMMA E PAPÀ LIBRO PP. 132 + ALLEGATI

CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO LIBRO PP. 140

ISBN 978-88-590-0281-9

ISBN 978-88-6137-473-7

ISBN 978-88-590-1431-7

€ 19,50

ISBN 978-88-590-1833-9

SE I SOCIAL VUOI USARE, IMPARIAMO A NAVIGARE LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-590-2605-1 € 19,50

€ 19,50 MUSICA, FILM E PIZZERIA: DIVERTIRSI IN COMPAGNIA LIBRO PP. 132 + GUIDA

€ 19,50 FARE SPESE SENZA SORPRESE LIBRO PP. 132 + ALLEGATI

ISBN 978-88-590-0752-4

ISBN 978-88-590-0046-4

€ 19,50

€ 19,50 INFORMARSI, CAPIRE, VOTARE: L’IMPORTANTE È PARTECIPARE LIBRO PP. 134 € 19,50

COLTELLI E FORNELLI LIBRO PP. 192 + ALLEGATI ISBN 978-88-6137-265-8

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DISABILITÀ | PROFILO DI FUNZIONAMENTO SU BASE ICF

I PIÙ RICHIESTI Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Caterina Scapin

Profilo di funzionamento su base ICF-CY e Piano educativo individualizzato per competenze LIBRO PP. 446 ISBN 978-88-590-1769-1

€ 27,50

Questo volume rappresenta l’aggiornamento della storica guida metodologica per la stesura del PEI fondata nel 1993 da Dario Ianes e Fabio Celi (Il Piano Educativo Individualizzato, Erickson). In particolare, guida il lettore nelle diverse fasi che portano alla definizione del Profilo di funzionamento dello studente sulla base del modello bio-psico-sociale ICF-CY. Passaggio di fondamentale importanza per impostare successivamente il PEI.

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF-CY Versione per bambini e adolescenti Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute

LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-6137-172-9

€ 37,00

I primi due decenni di vita sono caratterizzati da una rapida crescita e da cambiamenti significativi nello sviluppo fisico, sociale e psicologico. La Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute, Versione per bambini e adolescenti (ICF-CY), fornisce un linguaggio comune e standardizzato per descrivere e misurare la salute e la disabilità fino al diciottesimo anno di vita. Questo sistema di classificazione aiuterà clinici, insegnanti, ricercatori, amministratori, responsabili politici e genitori nell'identificare i bisogni correlati alla salute, allo sviluppo e all'istruzione dei bambini e degli adolescenti.

ICF VERSIONE BREVE Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute Versione breve dell’ICF, riporta i primi due livelli di classificazione.

ISBN 978-88-7946-628-8

CHECKLIST ICF Per la Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute

KIT CON 10 CHECKLIST

ISBN 806-80-5717-610-1

€ 15,00

LIBRO PP. 234 € 37,00

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Un KIT con 10 Checklist per l’uso dell’ICF. La Checklist dovrebbe essere usata insieme al Manuale ICF, anche nella sua versione ridotta.

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FORMAZIONE

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Auto apprendimento

ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute

ISBN 978-88-7946-431-4

€ 15,00

ICF-CY e griglie di osservazione

Organizzazione Mondiale della Sanità

LIBRO PP. 236

VE D I AN CHE

L'ICF è lo strumento elaborato dall'OMS per descrivere e misurare la salute e le disabilità della popolazione. L'ICF cerca di cogliere e classificare ciò che può verificarsi in associazione a una condizione di salute, cioè le «compromissioni» della persona o, per utilizzare un vocabolo neutro, il suo «funzionamento». Non è una classificazione che riguarda soltanto le condizioni di persone affette da particolari anomalie fisiche o mentali, ma è applicabile a qualsiasi persona che si trovi in qualsiasi condizione di salute, dove vi sia la necessità di valutarne lo stato a livello corporeo, personale o sociale. Si tratta di una vera e propria rivoluzione della percezione delle disabilità.

DISABILITÀ | DA CONSIGLIARE

Iacopo Melio

È facile parlare di disabilità (se sai davvero come farlo)

La comunicazione giusta per un mondo inclusivo

LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-590-3033-1

€ 16,00

EBOOK ISBN 978-88-590-3185-7

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Come comunicare la disabilità in modo efficace? Con ironia e umorismo, tra Meme e foto tratte da Internet: Iacopo Melio guida i lettori e le lettrici verso una maggiore sensibilizzazione e, soprattutto, acquisizione di consapevolezza delle parole che ogni giorno usano per parlare di disabilità. Una serie di linee guida basilari dell'inclusione della disabilità che si rivolgono a tutti, non solo giornalisti o esperti della comunicazione, perché - come sostiene Iacopo fin dalle prime pagine del suo libro - nessuna persona è nata "imparata". Tanti spunti di riflessione e suggerimenti utili per smantellare e cambiare definitivamente le cattive abitudini, cambiare la realtà e arrivare a non doverne parlare più. Perché la disabilità non esiste. È la società che la crea ogni volta che non fornisce a una persona gli strumenti giusti per esprimere le proprie abilità. Con la presentazione di Vera Gheno, social-linguista, traduttrice e saggista. Fondazione Tender To Nave Italia

Outdoor training, disabilità e qualità della vita Il metodo Nave Italia

LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-590-2993-9

€ 17,00

Il volume nasce dai seminari sulla «Qualità della vita di ragazzi e ragazze con disabilità» realizzati a bordo di Nave Italia nell’estate 2021, che hanno coinvolto associazioni, scuole, fondazioni e istituzioni come il Ministero di Grazia e Giustizia e, tra gli altri enti pubblici e del volontariato sociale, l’Ospedale Pediatrico del Bambino Gesù di Roma e l’Ospedale Pediatrico Meyer di Firenze, per testimoniare quanto sia importante integrare cure confinate tra istituti, day hospital e centri di riabilitazione con percorsi outdoor, caratterizzati da rapido recupero di autonomia e autostima, in contesti emozionanti, divertenti, inclusivi, che sollecitano l’emergere di risorse inespresse e demoliscono pregiudizi.

collana diretta da Paolo Crepaz L’ostacolo obliquo è qui inteso come simbolo di un’attività sportiva dove ogni persona, in base alle personali abilità, può sperimentare l’adeguatezza e il successo della propria azione. La collana Ostacolo obliquo, rivolta ad atleti, genitori, insegnanti, tecnici e operatori sportivi, mira ad avvicinare allo sport secondo una prospettiva equa e inclusiva.

Scopri di più su www.erickson.it/it/ostacolobliquo

Iacopo Melio Laureato in Scienze Politiche alla scuola "Cesare Alfieri" dell'Università di Firenze, è giornalista e si occupa di sensibilizzazione e divulgazione come attivista per i diritti umani e civili.

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DISABILITÀ

FORMAZIONE ERICKSON

DISABILITÀ

4° CONVEGNO – Trento e online, 17 e 18 maggio 2024

Sono Adulto! Disabilità, diritto alla scelta e progetto di vita “Sono adulto!” è una richiesta che le persone con disabilità rivolgono ai loro famigliari e ai professionisti. Smettere di considerarli degli eterni “ragazzi”, ma piuttosto persone con diritti e doveri, può infatti aiutare a considerare meglio le loro esigenze e aspettative, con effetti sulla qualità della vita e un rafforzamento del loro diritto a scegliere autonomamente del proprio futuro. Grazie al contributo di grandi esperte ed esperti il Convegno, giunto alla sua 4° edizione, si conferma un’occasione importante per confrontarsi con buone pratiche a livello nazionale e internazionale, riflettere sulla situazione attuale e proporre soluzioni innovative per il futuro. La partecipazione al Convegno permette di ottenere crediti ECM.

CORSO ONLINE – marzo 2024

Comportamenti problema e disabilità adulta Strumenti per impostare interventi efficaci Il corso fornirà conoscenze e strumenti per interpretare e distinguere i cosiddetti comportamenti problematici in relazione non solo alla specifica condizione della persona e al suo funzionamento, ma anche alla sua storia di apprendimento e allo specifico contesto di vita. Attraverso l’approfondimento di quella che è una valutazione basata su un’analisi funzionale del comportamento e del suo valore, i partecipanti acquisiranno strategie utili per orientare il proprio intervento lavorando sulla prevenzione, sull’incremento delle abilità e delle opportunità, e sulla modifica del contesto.

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Test e strumenti di valutazione 176 177 181 183 186 188

STRUMENTI APPRENDIMENTI LINGUAGGIO FUNZIONI COGNITIVE E ADHD PSICOPATOLOGIA E BENESSERE PSICOLOGICO DIAGNOSI FUNZIONALE

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COLLANA TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Direzione Cesare Cornoldi e Luigi Pedrabissi Propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. Si rivolge ai professionisti che lavorano in ambito clinico-sanitario, fornendo strumenti in grado di offrire la massima efficacia per la diagnosi e la valutazione a supporto di un successivo intervento. NUOVA PIATTAFORMA ERICKSON PER LO SCORING IN DIGITALE TEO-Test Erickson Online è il nuovo ambiente digitale dedicato che con una procedura guidata supporta l'utente dalla somministrazione delle prove allo scoring e al report finale.

Cesare Cornoldi Già professore ordinario di Psicologia dell’apprendimento e della memoria presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova e Presidente Nazionale AIRIPA.

Luigi Pedrabissi Già professore ordinario di Teorie e Tecniche dei Test presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova.

DATABASE

NOTAZIONE

SOMMINISTRAZIONE

VALUTAZIONE

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dei soggetti in valutazione e dei test somministrati

con inserimento facilitato delle risposte e dei punteggi

attraverso materiali in pdf stampabili o digitali se previsto dal Test

automatica della prestazione

finale scaricabile ed editabile

Su TEO troverai: • Tutti i materiali in pdf stampabili per la somministrazione su carta • Inserimento delle risposte/dei punteggi facilitato • Valutazione automatica della prestazione • Report finale scaricabile e modificabile • Database dei pazienti e dei test somministrati La Piattaforma TEO è in continua evoluzione. Vai su www.erickson.it per tutti gli aggiornamenti sui test che daranno l'accesso alla piattaforma. MASTER

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Cesare Cornoldi, Rossana De Beni, Claudia Zamperlin e Chiara Meneghetti

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PADOVA

Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni

LIBRO PP. 200 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-3009-6

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Una batteria di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti motivazionali dell’apprendimento, che consente di riconoscere i punti di forza e i punti deboli delle strategie di studio dei propri alunni, e di avviare attività mirate alla promozione di metodi di studio efficaci e al sostegno delle componenti di motivazione legate ai processi di apprendimento. Nella valutazione delle abilità è possibile decidere di somministrare l'intera batteria AMOS 8-15, oppure singoli strumenti in base agli obiettivi da voler raggiungere e al tempo a disposizione.

Chiara Meneghetti, Rossana De Beni, Angelica Moè, Cesare Cornoldi, Mara Fabris, Claudia Zamperlin e Giuliano De Min Tona

AMOS Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l'università

LIBRO PP. 204 + CD-ROM ISBN 978-88-590-3400-1

€ 35,00

15+

Batteria per la valutazione di aspetti relativi alle strategie di studio degli studenti dai 15 anni. Include due nuovi strumenti, Prova di Studio e Questionario Ansia e Resilienza, e dati normativi riferiti a campioni più ampi. Il CD-ROM allegato contiene il programma per l’elaborazione e la gestione automatiche dei risultati e i protocolli stampabili. Strumenti utili per aiutare gli studenti e orientarli di fronte alle sempre più impegnative richieste che la scuola secondaria di secondo grado e l'università gli rivolgono.

Gian Marco Marzocchi e Valentina Tobia

QBS 8-13 Questionari per la valutazione del benessere scolastico e identificazione dei fattori di rischio

LIBRO + PROTOCOLLI PP. 166 ISBN 978-88-590-0899-6

€ 29,00

8/13

Pratico strumento per approfondire diverse prospettive della vita scolastica di bambini e ragazzi tra gli 8 e i 13 anni, includendo anche gli aspetti relazionali ed emotivi e considerando il punto di vista di genitori, insegnanti e alunni, al fine di ottenere un quadro dei fattori di rischio e protezione all’interno dell’ambiente scuola. Utile per la programmazione di interventi mirati, in particolare per i bambini con BES. Il QBS 8-13 è stato costruito in quattro versioni: • bambini dalla terza alla quinta classe della scuola primaria (QBS-B); • ragazzi dalla prima alla terza classe della scuola secondaria di primo grado (QBS-R); • genitori (QBS-G); • insegnanti (QBS-I).

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI

PADOVA

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178

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | APPRENDIMENTI

I PIÙ RICHIESTI Lorena Montesano, Antonella Valenti e Cesare Cornoldi (a cura di)

LSC-SUA

Prove di lettura, comprensione del testo, scrittura e calcolo Batteria per la valutazione dei DSA e altri disturbi in studenti universitari e adulti LIBRO PP. 182 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-2050-9

18+

€ 49,00

Questa batteria, pensata per l'utilizzo professionale da parte di psicologi clinici e pedagogisti per la valutazione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento nei soggetti di età superiore ai 18 anni, propone un questionario di autopercezione delle proprie difficoltà e 17 prove per valutare gli aspetti fondamentali di lettura, scrittura, comprensione del testo e calcolo negli studenti universitari e nei giovani adulti. Il test risponde alla domanda sempre crescente di materiali di valutazione dei DSA in giovani adulti.

I PIÙ RICHIESTI Cesare Cornoldi e Mariangela Candela

Prove di lettura e scrittura MT-16-19 Classi terza, quarta, quinta della scuola secondaria di secondo grado

LIBRO PP. 88 + PROTOCOLLI + DVD-ROM

16/19

ISBN 978-88-590-3385-1

La batteria si compone di 9 prove articolate per aree: lettura, scrittura e comprensione. Il manuale illustra la struttura e le proprietà psicometriche della batteria, le modalità per la somministrazione delle prove e l’assegnazione dei punteggi. Le prove sono state standardizzate su un campione complessivo di 2023 soggetti.

€ 69,00

Florence George, Catherine Pech-Georgel

VALS Valutazione delle difficoltà di lettura e scrittura in età adulta Prove di lettura, scrittura, competenze metafonologiche, memoria e attenzione Un test che permette di effettuare una valutazione estesa a tutte le aree cognitive legate al processo di apprendimento del codice scritto negli adulti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento. LIBRO PP. 90 + FOGLI DI NOTAZIONE ISBN 978-88-590-1311-2

€ 59,00

18/70

VE D I AN CHE

DDO 2 – Diagnosi dei

disturbi ortografici in età evolutiva

a pag. 88

BDE 2 - Batteria

discalculia evolutiva

a pag. 88

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | APPRENDIMENTI

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

Maria Assunta Zanetti e Valeria Cavioni

SR 4-5 School Readiness Prove per l’individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria

LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-590-2795-9

€ 49,00

4+ LIBRO PP. 136 + CD-ROM

ISBN 978-88-6137-893-3

€ 45,00

4/5

Il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla primaria è un momento centrale per il bambino. Comporta numerosi cambiamenti e richiede altrettante capacità che, pur non essendo prerequisiti scolastici in senso stretto, sono tuttavia necessarie per compiere senza difficoltà e con successo il percorso scolastico. La batteria SR 4-5 fornisce uno strumento accurato e di facile utilizzo per valutare le abilità di base in modo da individuare precocemente eventuali fragilità e agire in un’ottica preventiva. Si compone di due test per bambini di 4 e di 5 anni che indagano l’acquisizione delle abilità fonologiche, linguistiche, logico matematiche, di simbolizzazione e lo sviluppo psicomotorio. La batteria è rivolta a insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria e a psicologi e professionisti della salute per la ricerca e la riabilitazione

A. Terreni, M. L. Tretti, P. R. Corcella, C. Cornoldi e P. E. Tressoldi

B. Carretti, C. Cornoldi, N. Caldarola e C. Tencati

IPDA Questionario Osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento

CO-TT SCUOLA PRIMARIA Comprensione Orale Test e Trattamento

Il test IPDA è uno strumento innovativo per valutare, nei bambini in età prescolare, aspetti comportamentali, motricità, comprensione linguistica, espressione orale, metacognizione, altre abilità cognitive (memoria verbale e abilità visuo-spaziali), pre-alfabetizzazione, pre-matematica.

6/8 PRIMARIA MANUALE PP. 268 ISBN 978-88-590-3069-0

€ 59,00

A. Molin, S. Poli e D. Lucangeli

BIN 4-6 Batteria per la valutazione dell’intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni

4/6 LIBRO PP. 100 + ALLEGATI

ISBN 978-88-6137-155-2

€ 35,00

TEO-Test Erickson Online è un ambiente digitale innovativo che con una procedura guidata supporta i professionisti nella loro attività: dalla somministrazione delle prove al report finale.

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI

SECONDARIA MANUALE PP. 80 ISBN 978-88-590-0234-5

€ 59,00

PADOVA

Batteria per la valutazione dell'intelligenza numerica in bambini dal 4 ai 6 anni. La batteria BIN 4-6 propone una serie di prove per l'esame delle componenti di base dell'apprendimento matematico, e permette di individuare profili di rischio nelle competenze e abilità relative all'intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni, suddivise in 5 fasce d'età, che tengono conto degli incrementi costanti e naturali di sviluppo. In particolare, le 11 prove di cui si compone la batteria indagano i processi semantici, quelli relativi al conteggio, quelli lessicali e quelli pre-sintattici.

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI

PADOVA

Una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti dalla terza alla quinta classe della scuola primaria, e un training di potenziamento, che si concentra su alcune componenti metacognitive e cognitive.

CO-TT SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Comprensione Orale Test e Trattamento La batteria CO-TT propone prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti della scuola secondaria di primo grado, e un training di potenziamento concentrato su alcune componenti metacognitive e cognitive. Rachele Fanari e Margherita Orsolini

TPL Test di prima lettura per bambini di prima e seconda classe di scuola primaria

6/8 LIBRO + CD-ROM PP. 123 ISBN 978-88-590-0521-6

€ 39,00

Il test TPL coniuga un approccio quantitativo con un approccio di tipo più qualitativo, per verificare la correttezza della lettura del bambino, e delineare un vero e proprio profilo di sviluppo relativamente all’utilizzo di procedure di decifrazione diverse. Il CD-ROM allegato contiene il programma per l’elaborazione e la gestione automatiche dei risultati e i protocolli stampabili per l’esaminatore e il bambino.

179

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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | APPRENDIMENTI

Cesare Cornoldi, Irene Cristina Mammarella, Sara Caviola

Joseph S. Renzulli Adattamento italiano di Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli

AC-MT-3 – 6-14 ANNI PROVE PER LA CLINICA Test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico

8/13 LIBRO PP.224 + PROTOCOLLI + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2102-5

€ 69,00

La batteria AC-MT-3, test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico è uno strumento di comprovata efficacia per la diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento e la rilevazione delle difficoltà di apprendimento. Si compone di 85 nuove prove, suddivise in: • Prove di base: riguardano le abilità matematiche essenziali; • Prove con limite di tempo: finalizzate a completare il quadro delle abilità.

SCALE RENZULLI Scale per l’identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati

6/14 LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-590-2608-2

€ 49,00

Daniela Lucangeli, Patrizio Emanuele Tressoldi, Michela Cendron

M. Borean, G. Paciulli, L. Bravar e S. Zoia

DGM-P Test per la valutazione delle difficoltà grafo-motorie e posturali della scrittura

SPM Abilità di soluzione dei problemi matematici

6/11 LIBRO PP. 159

ISBN 978-88-7946-234-1

€ 35,00

Uno strumento di valutazione specifico per l'analisi diagnostica e dunque per l'intervento mirato alle componenti deficitarie nella soluzione dei problemi matematici negli alunni dalla terza primaria alla terza secondaria di primo grado. Le difficoltà che i bambini incontrano nella soluzione dei problemi matematici possono essere dovute a una molteplicità di fattori, perché questo compito richiede diverse operazioni cognitive. Il Test SPM permette di ricavare il profilo individuale delle componenti cognitive dell'abilità di soluzione dei problemi: • comprensione

7/11 LIBRO PP. 248

ISBN 978-88-6137-974-9

€ 59,00

• categorizzazione

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 38,25

Test utile per ottenere una valutazione accurata della scrittura di bambini con grafia eccessivamente lenta e/o illeggibile. La struttura del test e la modalità analitica di valutazione della scrittura proposta hanno l’obiettivo di: • permettere l’identificazione di soggetti che presentano delle abilità grafo-motorie severamente compromesse, diagnosticabili come disgrafici; • rilevare le specifiche problematiche, come pure i punti di forza, della prestazione in quei bambini che presentano difficoltà modeste ma a rischio di un’evoluzione verso un disturbo strutturato

• rappresentazione

14/16

Il volume presenta le Scale Renzulli, utilizzabili con alunni e studenti dagli 8 anni in su, per identificare studenti plusdotati o gifted, descrive il modello Renzulli ed è completo del Protocollo con il materiale per la rilevazione e la valutazione degli studenti e per lo svolgimento del training preparatorio. Uno strumento osservativo per docenti per valutare varie dimensioni della plusdotazione: capacità cognitive, creatività, motivazione, abilità comunicative, impegno, leadership. L’acquisto del test permette l’accesso alla nuova piattaforma online TEO.

• pianificazionevalutazione.

• aiutare il clinico a discriminare tra queste due condizioni.

Anna Baccaglini-Frank, Mario Perona, Paola Bettini, Sara Caviola, Daniela Lucangeli

Carlo Di Brina e Giovanna Rossini (a cura di)

ABCA 14-16 Prove di abilità di calcolo avanzato per la scuola secondaria di secondo grado

BHK Scala sintetica per la valutazione della scrittura in età evolutiva

Un software che consente una somministrazione efficiente, eventualmente a più studenti contemporaneamente, per un feedback immediato sui tempi di risposta e sul livello della prestazione.

Strumento utile per la quantificazione della disgrafia evolutiva nelle sue componenti di cattiva qualità del segno grafico e disfluenza. La nuova edizione permette l'accesso alla piattaforma TEO (Test Erickson Online) per l'elaborazione automatica dei punteggi.

7/11 LIBRO PP. 88 + ALLEGATI

ISBN 978-88-590-2707-2

€ 59,00

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | LINGUAGGIO

Beatrice Bertelli, Silvia Moniga, Paola Pettenati e Cinzia Zanella

Prova di Comprensione Grammaticale con Oggetti Uno strumento per l'identificazione precoce dei disturbi di linguaggio

LIBRO PP. 144 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2447-7

18/24 mesi

€ 21,00

Uno strumento in grado di descrivere in modo affidabile l’evoluzione della comprensione grammaticale in bambini di età compresa tra i 18 e i 48 mesi utilizzando oggetti tridimensionali familiari. Permette, in un contesto clinico, di individuare precocemente atipie di sviluppo e prevede che il bambino venga esposto a frasi di complessità crescente, secondo gradienti selezionati in base alle indicazioni dei modelli evolutivi più recenti, allo scopo di elicitare risposte nella forma di azioni su oggetti: • Primo gruppo di frasi-stimolo - per evidenziare l’esordio della comprensione grammaticale, prevalentemente supportato da indizi semantici. • Secondo gruppo di frasi-stimolo - per identificare un primo uso degli indizi grammaticali contenuti nell’ordine delle parole. • Terzo gruppo di frasi-stimolo - per il processamento di indizi grammaticali più complessi.

L. Marotta, C. Ronchetti, M. Trasciani e S. Vicari

CMF Valutazione delle competenze metafonologiche Il test CMF valuta lo sviluppo delle competenze metafonologiche nei bambini dai 5 agli 11 anni. Le prove da svolgere indagano nello specifico le capacità di discriminazione fonologica, di fusione ed elisione, di manipolazione del materiale sillabico e fonemico, consentendo di ottenere un profilo del bambino di grande utilità per orientare l'attività didattica, per la progettazione di specifici interventi abilitativi e riabilitativi, per favorire un'attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento scolastico. LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-3129-1

€ 35,00

5/11

C. Cianchetti, G. Sannio Fancello

TVL Valutazione del linguaggio

MANUALE PP. 144 ISBN 978-88-7946-210-5

€ 38,00

3/6

Lo strumento valuta il livello di sviluppo del linguaggio nelle componenti fonologica, morfo-sintattica, costruzione della frase e del periodo, sulla base delle quali può essere costruito un profilo delle capacità funzionali. Può essere usato in soggetti di qualsiasi età con problemi di linguaggio insorti in età evolutiva, per qualsiasi patologia. Il Test TVL ha la possibilità di evidenziare un ritardo o un deficit globale del linguaggio, di valutare se, in caso di coesistente ritardo mentale, il deficit di linguaggio sia coerente oppure prevalente rispetto al ritardo mentale.

Nel contesto clinico, la prova può consentire di individuare precocemente atipie di sviluppo e fornire elementi utili alla pianificazione di un eventuale trattamento riabilitativo.

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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | LINGUAGGIO

Gene J. Brutten e Martine Vanryckeghem

BAB

Batteria per l'assessment cognitivo-comportamentale ed emotivo della balbuzie Questionari di autovalutazione dai 6 ai 16 anni

LIBRO PP. 64 ISBN 978-88-590-1312-9

€ 39,00

6/16

Strumento per evidenziare le risposte emotive, cognitive e comportamentali del bambino con balbuzie. La batteria BAB, adattamento italiano della Behavior Assessment Battery for school-age children who stutter, è uno strumento di autovalutazione per bambini e ragazzi dai 6 ai 16 anni.

Itala Riccardi Ripamonti, Laura Cerminara, Paola Zanchi, Deborah Carta, Carlo Alberto Zerbini e Mirco Fasolo

LEPI Test per la valutazione delle competenze espressive e morfosintattiche in età prescolare

LIBRO PP. 112 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-1403-4

3/6

€ 49,00

Test per valutare le abilità morfosintattiche e le competenze linguistico-espressive nei bambini dai 3 ai 6 anni. Il Test LEPI si propone come un passo fondamentale per riuscire a individuare precocemente i soggetti a rischio di sviluppo di un disturbo specifico del linguaggio o dell’apprendimento (DSA) e per attuare, di conseguenza, un intervento tempestivo ed efficace. Il test consiste in una prova di racconto su immagini in sequenza, svolta su due storie illustrate, e permette di rilevare eventuali deficit nelle componenti: deficit nelle componenti morfologiche e sintattiche.

Le tre storie presenti nel test, una di esempio e due per la valutazione, sono il risultato di una selezione avvenuta durante le prove pilota, sulla base dell’interesse e del gradimento dei bambini.

S. Vicari, L. Marotta, A. Luci

TFL – Fono-lessicale Valutazione delle abilità lessicali in età prescolare

LIBRO PP. 206 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-7946-996-8

3/6

€ 35,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 29,74

TFL - Test Fono Lessicale è un test di valutazione del vocabolario ricettivo ed espressivo per bambini tra i 3 e i 6 anni di età. Standardizzato su un campione di oltre 500 soggetti, è uno strumento di facile e rapida applicazione in diversi contesti, e può essere utilizzato da psicologi, neuropsichiatri infantili, pediatri, logopedisti e educatori dell’infanzia. Un test innovativo e particolarmente efficace che riporta i dati normativi relativi anche agli errori commessi dai bambini e alle strategie utilizzate per recuperare le etichette lessicali. La prova di comprensione lessicale è costituita da 45 tavole, ognuna delle quali contiene il target prescelto, un distrattore non correlato al target, un distrattore semantico del target e un distrattore fonologico. La prova di produzione lessicale valuta la capacità di reperimento della corretta etichetta lessicale.

Standardizzato su un campione di oltre 500 soggetti, è uno strumento di facile e rapida applicazione in diversi contesti (a scuola, in ambito clinico, nei consultori).

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | FUNZIONI COGNITIVE E ADHD

Maria Carmen Usai, Laura Traverso, Elena Gandolfi e Paola Viterbori

FE-PS 2-6 Batteria per la valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare

LIBRO PP. 90 + SOFTWARE + SCATOLETTE + CARTE + MARIONETTE

2/6

La batteria FE-PS 2-6 propone 10 prove per l’età prescolare (2-6 anni) volte alla valutazione delle funzioni esecutive (FE). In particolare, la FE-PS 2-6 articola la sua analisi in 3 grandi aree: processi inibitori, posticipazione della gratificazione; inibizione, memoria di lavoro e flessibilità emergente. Le 10 prove sono somministrabili indipendentemente l’una dall’altra, possono essere selezionate in base a età e problematiche specifiche e utilizzate per configurare un assessment personalizzato delle funzioni esecutive nel bambino.

ISBN 978-88-590-1310-5

€ 98,00

Giuseppina Sannio Fancello, Claudio Vio e Carlo Cianchetti

TOL - Torre di Londra

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

Test di valutazione delle funzioni esecutive (pianificazione e problem solving)

LIBRO PP. 168 + 2 STRUMENTI ISBN 978-88-590-2794-2

4/13

€ 79,00

Il test Torre di Londra (Tower of London – TOL) — di cui in questo volume si propone la standardizzazione italiana effettuata su un totale di 1.772 soggetti — valuta le abilità di decisione strategica e di problem solving in bambini e ragazzi dai 4 ai 13 anni attraverso l’utilizzo di uno strumento costituito da tre pioli di diversa lunghezza, in cui sono infilate 3 biglie che devono essere spostate in modo da ottenere la configurazione indicata dall’esaminatore. Indicato per controllare la capacità di inibire l’impulso ad agire immediatamente subito dopo la presentazione di un nuovo obiettivo da raggiungere. Propone, inoltre, un approfondimento sulla somministrazione del test nell’età adulta.

Patrizia S. Bisiacchi, Michela Cendron, Maria Gugliotta, Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

BVN 5-11 BVN 12-18 Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l'adolescenza

LIBRO 5-11 PP. 312 ISBN 978-88-590-3543-5

€ 45,00

5/11

Utili batterie di test, 5 - 11 anni e 12 - 18 anni, per la valutazione neuropsicologica delle principali funzioni cognitive in bambini e ragazzi. Consentono a psicologi clinici e neuropsicologi sia l'analisi dello sviluppo delle funzioni cognitive in condizioni normali che l'individuazione di particolari patologie evolutive e/o acquisite. Ai volumi è allegato un CD-ROM che contiene: • una copia stampabile dei Protocollo e dei Fascicoli; • i file audio delle prove; • i fogli di calcolo; • i software per il calcolo dei punteggi.

LIBRO 12-18 PP. 240 + CD-ROM ISBN 978-88-590-3684-5

€ 45,00

12/18

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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | FUNZIONI COGNITIVE E ADHD

Gian Marco Marzocchi, Anna Maria Re, Cesare Cornoldi

BIA - R

Batteria italiana per l'ADHD Valutazione dei bambini con deficit di attenzione/ iperattività

LIBRO PP. 256 ISBN 978-88-590-2706-5

€ 119,00

4/18

La nuova edizione, rivista e aggiornata, della Batteria italiana per l’ADHD offre una gamma di strumenti utili per la comprensione dei problemi specifici presentati dai bambini con tratti di disattenzione e iperattività e/o con difficoltà nei processi esecutivi, nel controllo della risposta, dell’attenzione e della memoria. La nuova BIA-R si compone di: • test volti a misurare e valutare l’attenzione sostenuta visiva e uditiva, il comportamento impulsivo, i processi di controllo e le strategie di memoria; • 184 questionari per l’osservazione a casa e a scuola. Per ogni strumento vengono forniti una presentazione teorica, le istruzioni di somministrazione e i dati normativi di riferimento. Standardizzata su un campione di oltre 10.000 unità, la Batteria può essere utilizzata per la diagnosi e la specificazione delle difficoltà in bambini con profilo ADHD.

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

Irene Cristina Mammarella, Francesca Neele Stefani, David Giofrè, Cristina Toso

Test BVS-Corsi-2

TÀ

Batteria per la valutazione della memoria di lavoro visuospaziale (8-12 anni)

NO VI

184

LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-590-3392-9

€ 89,00

8/12

Nuova edizione della Batteria BVS-Corsi, permette di ottenere un profilo di funzionamento della memoria di lavoro visuospaziale, MLVS, indagando sia il formato con cui l’informazione è presentata, visiva, spaziale-sequenziale, spaziale-simultanea, sia il grado di controllo richiesto. La Batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale studia l’evoluzione della MLVS nelle diverse fasce d’età considerate (8-12 anni), per strutturare interventi mirati. Questa nuova edizione (aggiornata della versione del 2008 a cura di Mammarella, Toso, Pazzaglia e Cornoldi), pur introducendo nuove prove, lascia invariata la suddivisione dei materiali in processi attivi e passivi e in compiti di natura visiva, spaziale-sequenziale e spaziale-simultanea. Claudio Vio e Tiziana De Meo

TDM-CC

Teoria della mente e coerenza centrale Valutazione degli aspetti cognitivi e sociali nell'autismo ad alto funzionamento - 6-11 anni

LIBRO PP. 85 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-0696-1

€ 42,00

6/11

Strumento operativo, nato dall’esigenza di disporre di una prova narrativa utile a identificare le specifiche abilità cognitive, comunicative e sociali che possono risultare deficitarie nei bambini con disturbi dello spettro autistico. La prova, individuale, permette di rilevare specifiche compromissioni dei precursori della teoria della mente, della metarappresentazione di stati mentali, fornendo un approfondimento del quadro clinico ed elementi precisi per l’impostazione di interventi mirati.

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | FUNZIONI COGNITIVE E ADHD

Dale A. Ulrich Edizione italiana a cura di Cristiana D’Anna

TGMD-3 Test per la valutazione dello sviluppo grosso-motorio Terza edizione completamente rivista di uno strumento scientifico utilizzato a livello internazionale con standardizzazione italiana su più di 800 soggetti dai 3 agli 11 anni. La facilità di somministrazione e l’economicità dei materiali rendono il TGMD-3 particolarmente indicato per l’applicazione nel contesto scolastico e nell’attività sportiva giovanile. LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-590-3251-9

€ 49,00

3/11

Marina Massenz, Donata Castiello, Lucia Buonriposi, Francesca Zordan

SOV-PSM - Scheda di osservazione valutativa Il bambino di 5/6 anni e le sue competenze psicomotorie

LIBRO PP. 134 ISBN 978-88-590-2363-0

€ 20,00

5/6

La Scheda di Osservazione Valutativa PSicoMotoria (SOV-PSM) si prefigge, una volta individuate le aree di minor sviluppo di competenze o fragilità in alcuni bambini, di incentivare interventi di supporto e progetti didattici. Il volume risponde all'esigenza, fortemente espressa dagli insegnanti, di avere a disposizione strumenti osservativi adeguati al contesto scolastico attuale. La prima parte del volume inquadra i presupposti psicopedagogici e psicomotori relativi al bambino in questa fase dello sviluppo e affronta il tema del corpo nell’infanzia, dell’importanza di essere riconosciuto e del valore del tempo nell’esperienza e nella costruzione del sapere infantile. La seconda parte descrive la scheda di osservazione valutativa psicomotoria SOV-PSM e fornisce indicazioni sul suo utilizzo.

A. M. Dall'Oglio, M. C. Caselli, F. Bevilacqua, P. Giannantoni, P. Pasqualetti, M. F. Coletti, V. Di Ciommo e L. Ravà

QS4-G

Questionario di osservazione dello sviluppo del bambino di 4 anni Genitori Identificazione precoce di difficoltà neuropsicologiche, cognitive e comportamentali

LIBRO PP. 116 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-0838-5

€ 39,00

Questionario per genitori, esplora lo sviluppo neuropsicologico e della regolazione emotiva e somatica attraverso 93 item. Consente di tracciare un profilo evolutivo in tempi rapidi e senza coinvolgere direttamente il bambino, evidenziando le aree di forza e le eventuali aree di debolezza e di rischio da approfondire.

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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | PSICOPATOLOGIA E BENESSERE PSICOLOGICO

VI NO TÀ

Valentina Viglione, Caterina Fedi, Roberta Marotta, Paola Brovedani, Maria Pontillo, Paola De Rose, Paola Bergonzini, Stefano Vicari, Gabriele Masi

Test IVPI 3-6 Intervista per la Valutazione Psicopatologica nell'Infanzia

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-3682-1

€ 69,00

3/6

L’IVPI 3-6 è progettata per effettuare studi follow-up precisi e per descrivere in modo articolato e puntuale il decorso dei disturbi a esordio precoce in età prescolare. Basato su un assessment psichiatrico specifico, distingue i sintomi clinicamente significativi da quelli tipici dello sviluppo. L’IVPI 3-6 nasce dall’adattamento della versione Early Childhood della K-SADS, un’intervista semi-strutturata che si adatta alla psicopatologia di bambini e bambine in età prescolare. L’IVPI è un passo avanti nell’assessment psicopatologico nella fascia d’età 3-6 anni, perché si basa su un assessment psichiatrico specifico che distingue i comportamenti tipici dello sviluppo normale dai sintomi psicopatologici. Si tratta di un’intervista che utilizza strumenti standardizzati per valutare il funzionamento generale di bambini e bambine e identificare precocemente sintomi psicopatologici e situazioni a rischio, avviando interventi riabilitativi. Giorgio Bertolotti, Ornella Bettinardi, Paolo Michielin, Ezio Sanavio, Giulio Vidotto e Anna Maria Zotti

CBA-Y Test per la valutazione del benessere psicologico in adolescenti e giovani adulti

LIBRO PP. 92 + SOFTWARE ISBN 978-88-590-1352-5

14/25

Il CBA-Y valuta il grado di benessere psicologico di giovani dai 14 ai 25 anni. È composto da 500 item suddivisi in 11 scale, che consentono di tracciare un profilo psicologico su comportamenti tradizionalmente definiti a rischio (abuso di sostanze stupefacenti e alcol, condotte aggressive e violente), esplorando contemporaneamente le risorse psicologiche per far fronte agli eventi avversi della propria vita (resilienza, coping skills, autoefficacia).

€ 115,00

Claudio Sica, Luigi Rocco Chiri, Riccardo Favilli e Igor Marchetti

Q-PAD

INCLUDE L'ABBONAMENTO A

Questionario per la valutazione della psicopatologia in adolescenza

LIBROPP. 152 ISBN 978-88-590-2772-0

€ 79,00

14/19

Il Q-PAD, nella versione per maschi e per femmine, è stato sviluppato per una valutazione ad ampio spettro della psicopatologia in contesti clinici e peritali e per una misurazione del livello di adattamento e del più generale stato di benessere in adolescenza. Questo lo differenzia da altri strumenti simili nati in ambito strettamente psichiatrico e lo rende adatto per un utilizzo esteso in molti contesti diversi non necessariamente clinici. La sua brevità (81 item), la semplicità nella somministrazione (la compilazione in autonomia richiede mediamente 35 minuti) e la chiarezza degli item sono state appositamente pensate per adattarsi agli adolescenti.

TEO-Test Erickson Online è un ambiente digitale innovativo che con una procedura guidata supporta i professionisti nella loro attività: dalla somministrazione delle prove al report finale.

TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | PSICOPATOLOGIA E BENESSERE PSICOLOGICO

VI NO

IDDPE

Intervista Diagnostica Disturbi Psicopatologici Età Evolutiva

TÀ

Strumenti e procedure per l’assessment e il ragionamento clinico Stefano Vicari e Maria Pontillo TEST E STRUMENTI D I VA L U TA Z I O N E

INCLUDE P I A T TA F O R M A P E R LO S CO R I N G

Stefano Vicari, Maria Pontillo

IDDPE - Intervista Diagnostica Disturbi Psicopatologici età Evolutiva

Aggiornata al DSM-5-TR

Strumenti e procedure per l’assessment e il ragionamento clinico Il test IDDPE è uno strumento pratico che intende guidare psicologi, psicologhe, psicoterapeuti e neuropsichiatri infantini nella formulazione di una diagnosi psicopatologica in età evolutiva con riferimento al Neurosivluppo. Le novità dell’intervista: • è aggiornata ai criteri del recente DSM-5-TR; • è evidence based rispetto al collegamento tra problematiche e disturbi nelle diverse fasce d’età. Gli autori condividono una serie di strumenti utili per il ragionamento clinico: griglie di riferimento, flow chart, procedure e linee guida.

LIBRO PP. 100 ISBN 978-88-590-3705-7

LIBRO PP. 193 + 2 PROTOCOLLI

9/19

€ 69,00

Bruce A. Bracken

TMA Valutazione multidimensionale dell’autostima Il test TMA consente una precisa misurazione dell’autostima in età evolutiva. Utile per condurre valutazioni multidisciplinari e interpretare le situazioni di disagio responsabili di prestazioni scolastiche carenti o di comportamenti inaccettabili. Il test valuta sei aree: interpersonale, scolastica, emozionale, familiare, corporea, della padronanza sull’ambiente. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone la versione informatizzata del test TMA, e consente di somministrare il test a un numero più elevato di soggetti in minor tempo.

TALEIA-400A Test for Axial Evaluation and Interview Applications

17/65 LIBRO PP. 424

ISBN 978-88-6137-138-5

€ 38,00

DOWNLOAD 5 ELABORAZIONI € 427,00

TALEIA-400A è un questionario di valutazione degli aspetti psicopatologici della personalità in soggetti tra i 17 e i 65 anni. Per la sua costruzione sono stati analizzati i dati di oltre 7.000 soggetti. Il questionario è composto da 18 scale basate sui criteri nosografici di ICD-10 e DSM-IVR, e da 3 scale di controllo. Disponibile il download per 5, 10, 20, 25 o 100 elaborazioni.

ISBN 978-88-7946-519-9

€ 39,00

Paolo Gambini

TCS-A Test sul superamento dei compiti di sviluppo in adolescenza. Sessualità, abilità cognitive e sociorelazionali e identità

14/19 LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-0847-7

€ 39,00

Un test per approfondire lo studio del ciclo di vita individuale e valutare il superamento dei compiti evolutivi negli adolescenti tra i 14 e i 19 anni. Utilizzabile nella fase valutativa di un percorso d'intervento in ambito psicoeducativo, il test promuove le potenzialità e previene il disagio degli adolescenti individuando quali sono i loro punti di forza e di debolezza.

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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE | DIAGNOSI FUNZIONALE

Organizzazione Mondiale della Sanità

FORMAZIONE

ICF Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute L’ICF è il nuovo strumento elaborato dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) sulla base dell’ICIDH-2 per descrivere e misurare la salute e le disabilità della popolazione. Si tratta di una classificazione rivoluzionaria, che per la prima volta tiene conto: • dei fattori ambientali; LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-7946-431-4

€ 37,00

ICF APPLICAZIONI OPERATIVE CORSO SEMPRE APERTO Scopri di più su formazione.erickson.it

• della persona. La versione completa, presentata in questo volume, prevede 4 livelli di classificazione.

Auto apprendimento

Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Caterina Scapin

Profilo di funzionamento su base ICF-CY e Piano educativo individualizzato per competenze

LIBRO PP. 446 ISBN 978-88-590-1769-1

€ 27,50

LIBRO PP. 300

ISBN 978-88-6137-172-9

€ 37,00

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF-CY VERSIONE PER BAMBINI E ADOLESCENTI Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute

CHECKLIST ICF

Uno strumento per descrivere lo stato di salute delle persone con disabilità in relazione all'ambiente in cui vivono. 10 CHECKLIST € 15,00

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF VERSIONE BREVE I primi due livelli di classificazione dell'ICF, Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute. LIBRO PP. 236 ISBN 978-88-7946-628-8 | € 15,00

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MASTER IN

PSICODIAGNOSTICA CLINICA

MASTER

Teoria e strumenti per la valutazione nell’intero arco della vita Direzione scientifica: dott. Gabriele Melli

Organizzato in collaborazione con IPSICO - Istituto di Psicologia e Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale e Scuole di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva

Online, da maggio 2024 a novembre 2024 50 crediti ECM

Gabriele Melli

Nonostante tutti i professionisti della salute mentale siano consapevoli dell’assoluta importanza del processo diagnostico per impostare in maniera efficace il lavoro successivo, spesso non dispongono di conoscenze e competenze pratiche che consentano loro di effettuare un percorso efficace di valutazione diagnostica. Il master, alla sua terza edizione, nasce con l’intento di trasmettere competenze teoriche e pratiche per approcciarsi con senso di efficacia e padronanza alla valutazione diagnostica del paziente, indipendentemente dall’approccio teorico di riferimento.

Presidente IPSICO - Istituto di Psicologia e Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, Firenze

In collaborazione con

L’alta qualità delle docenze, la metodologia didattica interattiva e la ricchezza di esemplificazioni cliniche attraverso l’analisi di casi trattati e di simulate consentiranno ai partecipanti di costituire e arricchire il proprio bagaglio di strumenti e tecniche di valutazione e di acquisire fiducia nell’approcciarsi in maniera efficace e professionale al processo diagnostico.

Obiettivi • Saper condurre il processo di assesment psicodiagnostico; • Saper individuare, somministrare e interpretare i più diffusi ed utilizzati test psicologici e interviste cliniche strutturate; • Saper redigere una relazione psicodiagnostica;

Destinatari Il Master è rivolto a psicologi, specializzandi in psicoterapia, psicoterapeuti, psichiatri e neuropsichiatri. Attestato Al termine del Master verrà rilasciato un attestato di frequenza previa la partecipazione al 75% delle ore di formazione sincrona.

• Saper formulare una ipotesi diagnostica; • Saper valutare l’efficacia del trattamento del paziente attraverso valutazioni di esito.

moduli formativi

112 ore

formazione in modalità aula virtuale (modalità streaming)

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Metodi e tecniche di lavoro sociale 201 204

DIVENTARE ASSISTENTE SOCIALE SAGGI

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Lavoro relazionale, sapere esperienziale, reciprocità, corresponsabilità e partecipazione: sono questi alcuni dei principi di riferimento del Metodo del Relational Social Work: un’opportunità per portare innovazione e qualità nelle pratiche quotidiane, appoggiandosi su teorie scientifiche validate anche grazie alla preziosa attività del Centro di Ricerca Relational Social Work dell’Università Cattolica di Milano. Un metodo che viene applicato in diversi contesti…

Tutela dei minori «Nel delicato ambito della tutela minori è possibile – e doveroso – sperimentare interventi che prendano le distanze da approcci tecnicistici e centrati sugli esperti, ma che valorizzino il sapere esperienziale delle famiglie, dei bambini e dei ragazzi, che possano promuovere il loro coinvolgimento attivo nei percorsi di aiuto per renderli più efficaci. Il Relational Social Work permette, anche in condizioni di difficoltà, di valorizzare e far emergere ciò che c’è di buono». Camilla Landi, Centro di Ricerca Relational Social Work.

Intercultura «Il Metodo Relational Social Work aiuta gli operatori a capire che il social work interculturale è un lavoro tra culture diverse e non in favore di persone e famiglie che sono portatori di culture diverse. Anche gli operatori, infatti, portano cultura nelle relazioni di aiuto e il Relational Social Work aiuta nel comprendere questo aspetto e porre un focus anche su se stessi e non solo sugli altri». Elena Cabiati, Centro di Ricerca Relational Social Work.

Lavoro di comunità «Il community social work aiuta le persone di una comunità a migliorare le condizioni di vita della loro stessa comunità attraverso iniziative e azioni collettive. Il Relational Social Work aiuta gli operatori sociali perché mette a fuoco la specifica funzione di facilitatori degli operatori e li sollecita a stare un passo indietro rispetto alla definizione dei contenuti, accompagnando in maniera fiduciosa i membri della comunità». Valentina Calcaterra, Centro di Ricerca Relational Social Work.

Povertà «Il Relational Social Work può essere un aiuto concreto quando si lavora con persone che vivono in condizioni di marginalità. Questo approccio, infatti, consente di coinvolgerle come collaboratori a diversi livelli, cambiando la prospettiva dell’intervento. Non ci si limita più a mettere in campo progetti d’aiuto calati dall’alto, ma ci si pone in una posizione di ascolto pieno».

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METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Fabio Folgheraiter

Parole sociali Dizionario minimo di Social work

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-590-2970-0

Il volume tratteggia, a livello epistemologico e metodologico, i principali punti concettuali sensibili del Social work e del pensiero sociale contemporaneo, presentandosi come un dizionario essenziale, per restituire a un lessico, solo apparentemente specialistico, forza e intensità insospettabili. Raccoglie 400 voci di glossario scritte nel corso degli anni per la Rivista Lavoro sociale. Le parole sono entità vive. Come tali esse esprimono una prodigiosa forza sociologica trasformativa in ogni società democratica.

€ 18,00

LIBRO PP. 125

ISBN 978-88-590-1523-9

€ 14,00

LIBRO PP. 643

ISBN 978-88-6137-896-4

€ 38,00

Fabio Folgheraiter È professore di Metodologia del lavoro sociale all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, dove coordina il corso di Laurea triennale in Servizio sociale e il corso di Laurea Magistrale in Politiche sociali e servizi per le famiglie, i minori e le comunità.

Fabio Folgheraiter

MANIFESTO DEL METODO RSW Relational Social Work

WELFAREVIRUS Brevi lezioni di Metodologia del Lavoro sociale (impartite da un’umanità impaurita)

Il Metodo RSW indica una via maestra: affermare solo ciò che si pratica. Prima di imporre cambiamenti esistenziali, gli operatori sociali, i dirigenti dei servizi, gli amministratori, i formatori e gli stessi studiosi dovrebbero mostrare «come si fa». Con l’obiettivo di stimolare la riflessione epistemologica sul senso del Lavoro sociale professionale, Fabio Folgheraiter ne stila un Manifesto di «assiomi e corollari» sintetici.

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2300-5

€ 2,99

«Bussola per gli operatori nella lettura del cambiamento dato dal virus» Un agile saggio che aiuta a ragionare su aspetti della nostra vita toccati dal Coronavirus e su quanto di prezioso gli operatori sociali e i dirigenti dei Servizi possono imparare da questa crisi.

Fabio Folgheraiter

FONDAMENTI DI METODOLOGIA RELAZIONALE La logica sociale dell’aiuto

SCRITTI SCELTI Teoria e metodologia di Social work

Il volume approfondisce il paradigma sociale (relazionale) nelle pratiche di welfare e delinea le insospettabili potenzialità del «prendersi reciprocamente cura» (caring) accanto alle consuete modalità cliniche del «guarire» (curing). L’opera pone le basi per una teoria generale dell’aiuto sociale.

LIBRO PP. 688

ISBN 978-88-590-1015-9

€ 23,00

Una raccolta a cura di Annalisa Pasini e Maria Luisa Raineri di saggi dai forti connotati innovativi, scritti tra il 1990 e il 2015 da Fabio Folgheraiter, che ha teorizzato il concetto di «lavoro sociale relazionale». In questi testi l’autore invita chi opera nelle professioni d’aiuto a pensare diversamente il mondo dei servizi alla persona.

RIVISTE OPEN ACCESS Direzione scientifica: Fabio Folgheraiter

Relational Social Work Rivista semestrale Relational Social Work è la rivista open access dedicata ai professionisti del sociale che lavorano nell'ambito della tutela minorile, della salute mentale, del sostegno alla terza età, della disabilità, della povertà, dell'immigrazione. Una rivista internazionale che analizza e promuove l'approccio relazionale nel lavoro sociale e nelle aree della politica sociale, del welfare, dello sviluppo sociale e dei servizi alla persona. Periodicità: aprile e ottobre solo online – Abbonamento open access

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

LAVORO SOCIALE PASSO DOPO PASSO

LIBRO PP. 152

ISBN 978-88-590-2818-5

€ 23,00

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-2603-7

€ 19,00

Massimo Santinello, Alessio Surian e Marta Gaboardi

Laura Malacrida, Maria Chiara Pedroni e Maria Turati

GUIDA PRATICA AL PHOTOVOICE Promuovere consapevolezza e partecipazione sociale

SCRIVERE NEL LAVORO SOCIALE PASSO DOPO PASSO Guida alla scrittura delle relazioni

La guida propone un metodo di ricerca-azione partecipata usata nelle discipline sociali, il photovoice, progettato per dare voce alle persone, spesso escluse da processi decisionali, utilizzando la fotografia e la comunicazione attraverso le immagini, parte integrante del nostro quotidiano. Fornisce, inoltre, indicazioni pratiche su come organizzare e realizzare un percorso di photovoice con schede, esercitazioni ed esempi.

Il libro offre indicazioni e suggerimenti per costruire, attraverso la scrittura, rappresentazioni delle situazioni delle persone e narrazioni dei percorsi di aiuto equilibrate, realistiche e rispettose dei principi etici del lavoro sociale. Propone esempi, box e strumenti operativi, e guida operatori e operatrici sociali nella pianificazione e organizzazione di una relazione scritta, sviluppando il contenuto, il linguaggio e la lettura. I 4 passi proposti sono spiegati con esempi di compilazione, box metodologici, strumenti operativi e spunti per la riflessione.

LIBRO PP. 96

ISBN 978-88-590-2971-7

€ 19,00

Valentina Calcaterra e Chiara Panciroli

Maria Luisa Raineri e Francesca Corradini

IL LAVORO SOCIALE DI COMUNITÀ PASSO DOPO PASSO Metodologia e strumenti per progetti a valenza collettiva

LINEE GUIDA E PROCEDURE DI SERVIZIO SOCIALE Manuale ragionato per lo studio e la consultazione Quarta edizione aggiornata

Il volume, dopo una breve introduzione teorica sul lavoro di comunità, esplora i principali passi per attuare un progetto di comunità, arricchiti da schede, checklist, box metodologici, esempi di caso, questionari, spunti per la riflessione, la valutazione e l'autovalutazione.

I PIÙ RICHIESTI

LIBRO PP. 704

ISBN 978-88-590-3055-3

€ 37,50

Progetto di vita e disabilità passo dopo passo Metodi e strumenti operativi

Elena Cabiati

ISBN 978-88-590-2589-4

Pratica guida progettata per fornire ai responsabili e ai coordinatori di servizi strumenti e tecniche utili per valorizzare e armonizzare le competenze all’interno dell’Organizzazione e facilitare la collaborazione tra professionisti diversi. Il libro fornisce strumenti e tecniche per: potenziare il proprio stile di coordinamento, favorire la collaborazione V E DI A N C H E interprofessionale, assegnare e monitorare i L'allontamaneto carichi di lavoro, sostenere il benessere dell’éqdel minore passo dopo passo uipe, valutare l'operato, condurre e facilitare le a pag. 210 riunioni, accompagnare la riflessione sui casi. € 19,50

LAVORO SOCIALE

TÀ

LIBRO PP. 128

M AT E R I A L I

VI NO

IL COORDINAMENTO D'ÉQUIPE PASSO DOPO PASSO Metodologia e strumenti per i Servizi di welfare

Maria Turati e Monica Pozzi

LIBRO PP. 160

ISBN 978-88-590-3363-9

€ 21,50

PROGETTO DI VITA E DISABILITÀ PASSO DOPO PASSO Metodi e strumenti operativi Questo volume è una guida pratica e semplice che aiuta gli operatori e le operatrici sociali nella pianificazione e organizzazione di un progetto di vita con persone con disabilità. L’autrice spiega i quattro passi proposti attraverso una serie di esempi di compilazione, box metodologici, strumenti operativi e interessanti spunti per la riflessione. Arricchisce la serie Passo dopo passo, curata dagli esperti e dalle esperte del Metodo Relational Social Work.

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METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Fabio Folgheraiter

The Mystery Of Social Work A critical analysis of the Global Definition and new suggestions according to Relational theory Con versione italiana a fronte

LIBRO PP. 116 ISBN 978-88-590-0072-3

€ 9,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-0364-9

€ 4,99

Alla ricerca del senso del lavoro di operatori sociali: è questo l’intento del presente saggio, edito in formato bilingue (inglese e italiano). L’occasione è stata fornita dal processo di revisione della Definizione Ufficiale approvata a Montréal nel 2000 dalle principali Organizzazioni rappresentative del Social Work internazionale (IASSW e IFSW). Il testo ha l’ambizione di andare alla radice del «mistero» che da sempre caratterizza il Lavoro Sociale, vale a dire la difficoltà a concettualizzarne l’essenza in poche e semplici parole. Mentre per tutte le altre professioni (sanitarie soprattutto) è intuitivamente chiaro di che cosa si occupino, per il Lavoro Sociale non è mai stato così. La Teoria relazionale è usata come chiave di lettura illuminante, non solo per mettere in risalto le ambiguità e qualche limite concettuale dell’attuale Definizione, ma soprattutto per suggerire spunti utili in vista di possibili formulazioni alternative.

Fabio Folgheraiter

Sorella crisi La ricchezza di un welfare povero

LIBRO PP. 107 ISBN 978-88-590-0178-2

€ 9,00

Questo piccolo libro aiuta a riflettere sulle inaspettate opportunità che si dischiudono a fronte dell’acclarata insostenibilità del prestazionismo. Prima ancora, ci mostra la fragilità degli inconsci atteggiamenti salvifici che spesso albergano negli animi degli operatori sociali, dei dirigenti dei servizi e dei policy makers. Un welfare teso a valorizzare le energie umane di tutti i protagonisti coinvolti, anziché a «risolvere» unilateralmente con le sue costose e a tratti velleitarie tecnicalità ci porterà in dono un’insperata ricchezza di senso e di risultati. Un punto di vista illuminante e innovativo che apre prospettive diverse in un ambito che ha l’esigenza di rinnovarsi.

Fabio Folgheraiter e Patrizia Cappelletti (a cura di)

Natural Helpers Storie di utenti e familiari esperti

E-BOOK ISBN 978-88-590-0354-0

€ 9,99

Il libro descrive le esperienze di vita di persone comuni che si sono dimostrati anche formidabili operatori sociali. «Terapeuti» naturali. Un po’ per «caso», per dolorose vicende di vita personali o familiari, e un po’ per vocazione, per attitudini e qualità personali, queste persone hanno sviluppato competenze di aiuto e di lavoro sociale che appaiono solide e persino raffinate, a volte tanto da poter reggere il confronto con quelle professionali. Il volume riporta integralmente alcune interviste basate su storie di vita raccolte nel corso di una ricerca qualitativa promossa dal Dipartimento di Sociologia dell’Università Cattolica di Milano.

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Direzione Scientifica: Fabio Folgheraiter, ideatore del metodo del Relational Social Work (Metodologia Relazionale)

Attuale, agile, approfondita

Un magazine ricco di approfondimenti, riflessioni e spunti dagli approcci più innovativi del Lavoro Sociale Periodicità: febbraio, aprile, giugno, agosto, ottobre, dicembre 384 PAGINE COMPLESSIVE

Non una semplice rivista: uno strumento di approfondimento letto e apprezzato da migliaia di professionisti e professioniste del sociale in tutta Italia.

QUOTE DI ABBONAMENTO ENTI, SCUOLE, ISTITUZIONI € 73,00 PRIVATI € 60,00

I temi trattati: • minori e famiglie • anziani • disabilità • salute mentale • etica professionale • emarginazione • immigrazione

Argomenti di attualità

Focus tematici SOCIAL WORK E POVERTÀ

Quali strategie gli operatori possono adottare per prevenire stress e burnout sul posto di lavoro?

INABILITÀ LAVORATIVA

C O NS U LTA L 'AN T E P R I M A O NL INE S U

IDEEDIWELFARE

ETICAINPRATICA

Rubriche

Il lavoro sociale colloca spesso gli operatori di fronte a scelte complesse, che richiedono un posizionamento etico ma che a volte si configurano come veri dilemmi. La nostra rubrica Etica in pratica si pone come spazio di riflessione su questi aspetti a partire da situazioni concrete.

CO-PROGRAMMARE

MO N D O E R I C KS ON: WWW. E R IC KS O N. I T/ I T/ M O N D O E R IC KS O N / L AVO RO -S O C I A L ER IV ISTA- O NL IN E

Consigli per approfondire

Con questa annata, abbiamo deciso di dedicare uno spazio della rivista alla riflessione sui modelli di welfare nella nostra società, e sulle strategie che si possono adottare per far fronte alle sfide della contemporaneità, aiutando lettori e lettrici a interrogarsi e a orientarsi tra le idee di un welfare del presente e del futuro. rivistedigitali.erickson.it

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METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

VI NO

Carlo Borzaga, Luca Fazzi e Angela Rosignoli

TÀ

Guida pratica alla co-programmazione e co-progettazione

FORMAZIONE

LA COPROGETTAZIONE IN PRATICA Online

Strategie e strumenti per costruire agende collaborative Primo toolkit completo in lingua italiana per avvicinarsi in modo efficace ai nuovi strumenti collaborativi, alla programmazione e alla progettazione operativa dei servizi e dei programmi di politica sociale. Per gli operatori e i responsabili di servizi sia pubblici che di terzo settore. Con l’approvazione del Codice del terzo settore, si è aperta una nuova stagione nella costruzione degli interventi del welfare locale. Amministrazioni pubbliche ed enti di terzo settore possono sperimentare finalmente nuovi strumenti di collaborazione, più adatti ad affrontare le sfide complesse della società contemporanea, sia per quanto concerne la programmazione che la progettazione operativa dei servizi e dei programmi di politica sociale.

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-3393-6

€ 19,50

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-590-3200-7

€ 19,00

LIBRO PP. 120

ISBN 978-88-590-3267-0

€ 16,00

Scopri di più su formazione.erickson.it ESPERTI ERICKSON

Renzo De Stefani

Dominique M. Steinberg

LA PSICHIATRIA DEL FAREASSIEME Valori e pratiche orientate alla recovery

L’AUTO/MUTUO AIUTO Guida per i facilitatori di gruppo

Completo e innovativo manuale di salute mentale, presenta l’approccio del fareassieme, nato nel Servizio di Salute Mentale di Trento sotto la direzione del suo ideatore e promotore, Renzo De Stefani, che mette al centro, nei fatti e non solo nelle parole, utenti e familiari. Il volume si divide in tre parti. la prima è dedicata all’inquadramento teorico e ai valori e alle pratiche del fareassieme. la seconda approfondisce la storia e l’evoluzione di quest’ultimo dal 1978 al 2018. la terza è dedicata agli approfondimenti, costituiti, nello specifico, dalle interviste ai protagonisti del fareassieme realizzate dal giornalista Jacopo Tomasii.

LIBRO PP. 184

ISBN 978-88-7946-500-7

€ 19,90

L’auto/mutuo aiuto — ovvero il processo di aiutare le persone ad aiutarsi facilitando il confronto e la condivisione delle esperienze problematiche che ciascuno vive — è sempre stato una delle componenti essenziali del lavoro sociale con i gruppi. Questo volume descrive in modo dettagliato e approfondito i concetti teorici che stanno alla base dei processi di mutuo aiuto e le strategie operative per metterli in atto, enunciando, per ogni fase del lavoro di gruppo, le specifiche abilità e competenze che si richiedono al facilitatore.

Valerio Quercia

Valentina Calcaterra

IL LAVORO SOCIALE NELLE DIPENDENZE DA ALCOL E DROGA

ATTIVARE E FACILITARE I GRUPPI DI AUTO/MUTUO AIUTO

Questa guida pratica vuole essere d’aiuto ai professionisti del servizio sociale impegnati nel campo delle dipendenze, tenendo presenti tutti i fattori che entrano in gioco: dal versante legale a quello del lavoro di rete; dalla conoscenza della natura e degli effetti delle sostanze stupefacenti all’assessment dei fattori di rischio individuali; dal lavoro con i gruppi alla progettazione di interventi di prevenzione e di promozione della salute. Un’attenzione particolare viene dedicata alla cura della relazione tra assistente sociale e cliente, soprattutto quando il fuoco delle interazioni è incentrato sul cambiamento comportamentale.

Incontrarsi, confrontarsi e sostenersi a vicenda sono esperienze spontanee dell’essere umano nei momenti di difficoltà. Quella di aiutarsi è quindi una competenza naturale, che va però ricordata e sollecitata. Come agevolare questo processo? Come renderlo ancora più efficace? Come integrarlo nella rete del welfare? Il testo, rivolto sia ai professionisti che ai volontari, presenta in maniera ragionata la realtà dei gruppi di auto/mutuo aiuto: si concentra sui passi imprescindibili da compiere per chiunque voglia attivare un gruppo e/o vi partecipi come facilitatore e fornisce indicazioni concrete per gestirlo e favorirne lo sviluppo.

LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-590-0342-7

€ 9,00

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Elena Cabiati

Intercultura e social work Teoria e metodo per gli interventi di aiuto con persone di minoranza etnica La sensibilità interculturale è sempre più centrale nel lavoro quotidiano dei professionisti. Il libro chiarifica le questioni interculturali che possono ostacolare la programmazione e la gestione di percorsi di aiuto efficaci per tutti gli utenti dei servizi sociali. Partendo da un inquadramento storico e teorico approfondito, questo manuale presenta un ampio ventaglio di approcci e stili operativi per il social work interculturale, proponendosi come l'opera italiana più completa per gli operatori sociali che lavorano nel campo dell'intercultura, illuminando in particolare il tema delicatissimo della tutela minorile e della violenza sui soggetti deboli.

PRINCIPI E FONDAMENTI DEL SERVIZIO SOCIALE Concetti base, valori e radici storiche

LIBRO PP. 192

ISBN 978-88-590-3249-6

€ 20,00

LIBRO PP. 474

ISBN 978-88-590-1345-7

€ 28,50

ISBN 978-88-590-2121-6

€ 35,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-2396-8

€ 19,90

Michal Krumer-Nevo Edizione italiana a cura di Chiara Panciroli

Francesca Biffi e Annalisa Pasini

Chi è l’assistente sociale? Quali i suoi compiti e le sue peculiarità nel panorama delle figure di aiuto professionale? A quali valori si ispira? Che evoluzione ha avuto la professione (a livello internazionale e nazionale)? Il volume accosta la disciplina del servizio sociale mettendo in luce: le coordinate che la definiscono e introducono, i valori e principi che ne costituiscono il fondamento etico, l’ancoraggio storico. Con un linguaggio semplice e comprensibile e con l’aiuto di approfondimenti, stimoli alla riflessione personale e riferimenti a situazioni concrete, il testo si rivolge in particolare agli studenti al primo approccio con la materia.

LIBRO PP. 480

SPERANZA RADICALE Lavoro sociale e povertà

LIBRO PP. 292

ISBN 978-88-590-2419-4

€ 24,00

Nato dall'esperienza ultratrentennale dell'autrice, assistente sociale israeliana, il volume presenta una nuova modalità di intervento in campo sociale, in particolare con le persone in stato di indigenza. Questo nuovo paradigma considera la povertà non solo come difficoltà materiale, ma anche come esperienza emotiva e relazionale. Obiettivo del paradigma è trasformare il welfare in uno strumento di emancipazione per le persone povere.

Vincitore del 2021 book award dell'American Society for Social Work and Research (SSWR).

Margalit Cohen-Emerique

Sarah Banks e Kirsten Nøhr

PER UN APPROCCIO INTERCULTURALE NELLE PROFESSIONI SOCIALI E EDUCATIVE Dagli inquadramenti teorici alle modalità operative

L'ETICA IN PRATICA NEL SERVIZIO SOCIALE Casi e commenti in prospettiva internazionale

Gli operatori sociali e educativi sono spesso disorientati e turbati dalle difficoltà relazionali e comunicative che emergono lavorando con i migranti. Margalit Cohen-Emerique propone degli inquadramenti teorici e delle modalità operative innovative per superare questi ostacoli. Grazie a questo metodo, i professionisti potranno comprendere maggiormente le dinamiche dei conflitti di valore, e saranno incoraggiati a trovare degli «accomodamenti ragionevoli».

LIBRO PP. 282

ISBN 978-88-590-0656-5

€ 24,00

Il volume esamina casi reali legati all’etica, fornendo un contributo utile per situazioni complesse. I casi proposti permettono di coltivare e sviluppare una sensibilità ai dettagli eticamente rilevanti e problematici. Ogni caso si apre con una breve introduzione, seguita da due commenti e da domande utili alla riflessione. I commenti, scritti da autori di Paesi diversi, fanno riferimento a teorie rilevanti, concetti, questioni pratiche, modalità alternative di intervento e conseguenti implicazioni.

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METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Federica Taddia

Tecniche di counseling nei contesti socio-sanitari Strumenti e metodi per una comunicazione efficace con utenti e caregiver Guida pratica per accompagnare i professionisti socio-sanitari, con consapevolezza e competenza, verso le tecniche di counseling basate sulla centralità dell’altro nel processo di cura, per poter stabilire un dialogo strutturato e mirato. Il volume illustra abilità/tecniche di counseling, intese come competenze trasversali relazionali-comunicative, basate sull’empatia, sull’ascolto attivo, sull’accettazione incondizionata, sulla congruenza tra linguaggio verbale e non verbale, sull’autoconsapevolezza, sulla centralità dell’altro nel processo di cura e del suo protagonismo volto alla stimolazione della motivazione e della autodeterminazione, per poter stabilire un dialogo competente, strutturato e mirato con pazienti e familiari, uscendo dalla logica della conversazione/risposta fine a se stessa o standardizzata. Attraverso gli esempi di caso, le schede di valutazione e i numerosi suggerimenti metodologici gli operatori socio-sanitari impareranno a instaurare relazioni interpersonali proficue con pazienti e familiari e a raggiungere un maggior benessere emotivo, riconoscendo i fattori di stress e prevenendo burnout.

LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-590-2585-6

€ 19,50

LIBRO PP. 245

ISBN 978-88-7946-296-9

€ 19,50

LIBRO PP. 228

ISBN 978-88-590-2862-8

€ 15,50

Federica Taddia è esperta in pedagogia della terza età, specializzata in interventi non farmacologici per la demenza, da più di 20 anni lavora all’interno delle strutture per anziani.

Margaret Hough

Neil Thompson

ABILITÀ DI COUNSELING Manuale per la prima formazione

LAVORARE CON LE PERSONE Far emergere il meglio dalle relazioni

Questo testo operativo è un’ottima guida introduttiva alle specifiche tecniche e abilità necessarie per una efficace relazione di aiuto professionale, in particolare di counseling. Contiene riferimenti teorici essenziali ed è ricco di note operative, studi di caso, esemplificazioni nonché esercizi strutturati che possono essere svolti individualmente o in piccoli gruppi di apprendimento, con la supervisione di docenti esperti.

Nel volume viene spiegato con esempi e consigli pratici come potenziare la propria efficacia personale, gestendo al meglio il tempo lavorativo, valorizzando doti personali e creatività e contrastando lo stress. Vengono presentate le varie modalità di interazione che devono essere conosciute e potenziate per generare rapporti di lavoro efficaci e ci si occupa dei processi di lavoro, e delle abilità e per affrontare i problemi.

LIBRO PP. 488

ISBN 978-88-590-1228-3

€ 19,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1256-6

€ 9,99

Luigi Colusso

William R. Miller e Stephen Rollnick

IL COLLOQUIO CON LE PERSONE IN LUTTO Accoglienza ed elaborazione

IL COLLOQUIO MOTIVAZIONALE Aiutare le persone a cambiare

Il volume desidera offrire pratici strumenti e strategie di elaborazione del lutto basati sul mutuo aiuto. Offrire informazioni specifiche per conoscere il fenomeno del lutto e il suo percorso di elaborazione, visto anche dalla parte dei dolenti, e presentare a tutti coloro che sono a contatto con situazioni di perdita motivazioni e obiettivi per intervenire attivamente è lo scopo del presente volume, che propone un approccio basato sul mutuo aiuto, colloqui e gruppi, per rispondere a bisogni crescenti della comunità.

LIBRO PP. 604

ISBN 978-88-590-0518-6

€ 37,00

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

LIBRO PP. 214

ISBN 978-88-590-0238-3

€ 19,00

Tom Erik Arnkil e Jakko Seikkula

Fabio Folgheraiter

METODI DIALOGICI NEL LAVORO DI RETE Per la psicoterapia di gruppo, il servizio sociale e la didattica

TEORIA E METODOLOGIA DEL SERVIZIO SOCIALE La prospettiva di rete – Prefazione di Pierpaolo Donati – edito da Franco Angeli in collaborazione con il Centro Studi Erickson

Un libro fondamentale scritto dai promotori del Dialogo Aperto e dei Dialoghi sul Futuro, Tom Arnkil e Jakko Seikkula. Gli autori si focalizzano su ciò che i professionisti della relazione di aiuto condividono con le relazioni quotidiane, assumendo la dialogicità non come un metodo in senso stretto ma come un atteggiamento, una disposizione verso l’Altro fondata sulla reciprocità. In questo modo vengono descritte e promosse le pratiche relazionali dei Dialoghi Aperti e dei Dialoghi sul Futuro. Il volume fornisce una dettagliata serie di esempi pratici e suggerimenti metodologici per chiunque operi nel campo delle professioni relazionali – educatori, operatori sociali, psicoterapeuti – affinché possa applicarli con facilità nel proprio lavoro.

LIBRO PP. 599

ISBN 978-88-464-1051-1

€ 36,00

Roger Mucchielli

I PIÙ RICHIESTI

APPRENDERE IL COUNSELING Manuale di autoformazione al colloquio di aiuto

LIBRO PP. 177

ISBN 978-88-590-1017-3

€ 21,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2384-5

€ 12,99

Quali competenze e abilità deve esercitare un operatore per ricreare, nella situazione di colloquio, dinamiche psicologiche favorevoli alla fiducia? Unanimemente considerato il manuale pratico più completo e approfondito per la formazione al colloquio di aiuto, questo volume offre un testo ricco di esempi di colloquio aggiornati e sempre attuali e di schede operative per esercizi individuali e di gruppo. Il software, a cura di Fabio Folgheraiter, Annalisa Pasini e Maria Luisa Raineri e disponibile nel KIT in abbinata al libro, presenta una serie di filmati in cui i personaggi raccontano situazioni di vita difficili, proponendo alcuni brani tratti da colloqui reali.

Seguendo i principi della sociologia relazionale, il manuale penetra in profondità i concetti e i principi logici di una nuova concezione della metodologia del lavoro sociale, completamente depurata dal modello medico, dove «l'aiuto» è inteso come azione intersoggettiva in rete (cioè come impresa condivisa fra molti interessati), piuttosto che come prestazione tecnica sulle patologie psichiche di individui singoli, detti utenti. Ne esce finalmente una lettura non deterministica dell'intervento di aiuto ma una coerente e chiara teorizzazione che ci fornisce tutti i concetti fondamentali per pensare e progettare gli interventi di aiuto in un'ottica aperta, flessibile, non standardizzata.

Kathryn Geldard e David Geldard

IL COUNSELING AGLI ADOLESCENTI Strategie e abilità

LIBRO PP. 330

ISBN 978-88-6137-386-0

€ 21,00

Gli autori guidano il counselor nelle sfide che l’incontro con un giovane cliente pone, e lo fanno con una formidabile chiarezza per un immediato utilizzo delle strategie e degli interventi presentati. Nella prima parte vengono affrontati i principali fattori di rischio e cambiamenti che contraddistinguono questa fase della vita a livello biologico, psicologico e sociale. Nella seconda parte, viene presentato l’approccio proattivo, che si caratterizza per concretezza, orientamento al problema, capacità di ricalcare lo stile e i contenuti del cliente. Nella terza parte, vengono presentate le strategie che si sono rivelate più efficaci in questo ambito.

FORMAZIONE

Con Chiara Panciroli e Paola Enrica Limongelli

TECNICHE E ABILITÀ DI COUNSELING

IL COLLOQUIO MOTIVAZIONALE CON GLI ADOLESCENTI

Online

CORSO SEMPRE APERTO

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Corsi con

Tutor

Corsi O n

Demand +

199

200

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Robert R. Carkhuff

L’arte di aiutare

GUIDA AVANZATA (2 VOL.) PP. 192 ISBN 978-88-7946-061-3 € 29,50 KIT (GUIDA AVANZATA + CD-ROM) ISBN 978-88-7946-796-4

€ 97,50

LIBRO PP. 136

ISBN 978-88-590-2742-3

€ 15,00

Una delle più importanti opere di Carkhuff, famoso per aver studiato e divulgato l’«arte» del supporto psicologico e che per primo ha elaborato un modello operativo per una descrizione analitica e chiara delle abilità fondamentali del processo di aiuto. Il metodo si presta efficacemente ad essere appreso da parte di operatori di aiuto: sviluppa ed estende le basilari intuizioni rogersiane, riuscendo in particolare a superare la dicotomia tradizionale tra direttività e non direttività, elaborando al contempo un repertorio completo di abilità e tecniche che permettono all’operatore, anche non specializzato, di intervenire nel modo più adeguato anche in circostanze molto impegnative. Il libro è disponibile in due versioni: una guida introduttiva e un corso avanzato, composto da un manuale e da un quaderno di esercizi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone, in versione interattiva e multimediale, una serie di esercizi indispensabili per sviluppare la capacità di mettere in pratica le principali tecniche di counseling.

Finisia Giometto

Aroldo Linari (a cura di)

L'ASSISTENTE SOCIALE NEGLI INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI Una prospettiva di innovazione di ruolo

PET-THERAPY E TOSSICODIPENDENZA Esperienze di Interventi Assistiti con gli Animali in comunità

Grazie a un'attenta riflessione metodologica, il saggio dimostra che l’ambito degli Interventi Assistiti con gli Animali può diventare un appassionante campo di sviluppo della professione dell’assistente sociale, grazie alle molteplicità dell'approccio alla risoluzione dei problemi.

Marcello D’Amico

PROGETTARE IN EUROPA Tecniche e strumenti per l’accesso e la gestione di finanziamenti dell’Unione europea E-BOOK ISBN 978-88-590-2174-2

€ 9,99

CORSO INTRODUTTIVO PP. 198 ISBN 978-88-7946-108-5 € 17,50

Il volume intende offrire un aggiornato supporto teorico e pratico per orientarsi tra le diverse opportunità di finanziamento per la realizzazione di interventi cofinanziati dall’Unione Europea. Il lettore viene guidato nel nuovo Quadro Finanziario Pluriennale 2014-2020 attraverso una mappatura delle opportunità di finanziamento operative dal 1° gennaio 2014. La guida spiega nel dettaglio come preparare e gestire i progetti europei, illustra gli strumenti finanziari della programmazione europea e fornisce indicazioni operative e pratiche utili sia alla fase di pianificazione, sia alla gestione amministrativa e finanziaria dell’intervento da attuare in caso di approvazione.

LIBRO PP. 112

ISBN 978-88-590-1973-2

€ 15,00

Il volume presenta una disamina sulla tossicodipendenza e sull’importanza dei percorsi riabilitativi in quest’ambito. In particolare, vengono messi in luce gli effetti positivi delle esperienze di Interventi Assistiti con gli Animali avviate presso la Comunità di San Patrignano a San Vito di Pergine Valsugana.

Formazione completa in

Europrogettazione Tre corsi per una formazione completa. Un corso di Alta Formazione — più teorico — e due laboratori «pratici» su temi specifici aggiornati al nuovo bilancio 2021-2027. Chi frequenta tutti e tre i corsi verrà inserito nel Registro degli Esperti formati da Erickson sull’Europrogettazione. Essere Esperto Erickson in Europrogettazione è garanzia di una formazione di qualità, grazie all’approccio rigoroso e concreto da sempre riconosciuto alle nostre proposte formative.

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METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE | DIVENTARE ASSISTENTE SOCIALE

Lena Dominelli

Servizio sociale La professione del cambiamento Il servizio sociale sta andando incontro a grandi cambiamenti: neoliberalismo, globalizzazione, nuove economie di welfare stanno letteralmente sconvolgendo la professione. Questo libro traccia una descrizione delle conoscenze e delle abilità che permettono all’operatore di rispondere alle nuove esigenze che emergono. L’idea che percorre il volume è che l’utente ha dei diritti sociali e umani che devono essere rispettati; questa convinzione costituisce la base per una pratica fondata sulle idee di cittadinanza, solidarietà e reciprocità. In questo volume gli operatori, gli studenti, i dirigenti dei servizi potranno trovare un’importante occasione di riflessione sui dilemmi e le tensioni che i professionisti del sociale incontrano nella pratica quotidiana.

LIBRO PP. 376 ISBN 978-88-590-3068-3

€ 27,00

LIBRO PP. 117

ISBN 978-88-590-1152-1

€ 18,50

Annalisa Pasini

Maria Luisa Raineri, Francesca Corradini

ASSISTENTI SOCIALI ED ETICA PROFESSIONALE Prendiamoci un caffè, parliamo di valori: un progetto di ricerca e di formazione

LINEE GUIDA E PROCEDURE DI SERVIZIO SOCIALE Manuale ragionato per lo studio e la consultazione Quarta edizione aggiornata

L’agire professionale dell’assistente sociale è per sua natura un agire morale, in cui il professionista è chiamato a operare scelte complesse, quando non ad affrontare vere e proprie sfide etiche. Il volume riporta gli esiti di un percorso di ricerca e formazione con gli assistenti sociali della Provincia di Trento, che aveva l’obiettivo di attivare un percorso riflessivo sull’etica professionale di cui gli assistenti sociali fossero reali protagonisti. In un setting informale, si è articolato un interessante processo di riflessività condivisa che ha permesso di mettere in luce i significati concreti di alcuni valori professionali e il loro intreccio con la pratica operativa.

FORMAZIONE

LIBRO PP. 704

ISBN 978-88-590-3055-3

€ 37,50

Il volume, quarta edizione aggiornata alla normativa più recente, raccoglie in maniera sistematizzata il complesso corpo delle svariate linee guida e procedure di servizio sociale professionale. Propone indicazioni operative e offre contenuti organizzati attorno ai diversi tipi di utenza di cui si occupa il servizio sociale professionale. Il libro è rivolto principalmente agli studenti delle Lauree triennali in Servizio sociale, ma può risultare una comoda base di consultazione anche per gli assistenti sociali già sul campo che vogliono farsi un’idea del lavoro relativo ad aree di utenza diverse da quelle con cui operano abitualmente.

ALTA FORMAZIONE

Direzione scientifica: Elena Cabiati

SUPERVISIONE PER I SERVIZI SOCIALI Corso in aula

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ESPERTI ERICKSON

201

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE | DIVENTARE ASSISTENTE SOCIALE

ESAME DI STATO

Maria Luisa Raineri

ASSISTENTE SOCIALE

Assistente sociale, è professore associato presso l’Università Cattolica di Milano, dove coordina il Dottorato in Social Work and Personal Social Service e insegna nei corsi di Laurea triennale e magistrale in Servizio sociale nelle sedi di Milano e di Brescia.

Manuale per la preparazione all'Esame di Stato Sez. B I due volumi sono uno strumento agile, ma insieme rigoroso e approfondito, finalizzato alla preparazione degli esami di Stato per l’iscrizione alla sezione B dell’Ordine professionale degli assistenti sociali. La nuova edizione dei due volumi è notevolmente arricchita nei contenuti (temi svolti anche per le prove teoriche; risposte alle domande di ripasso; aggiornamento e integrazione delle indicazioni sulle norme di legge). Inoltre, l’antologia delle letture scelte è stata rivista per meglio calibrarla sulle esigenze dei neolaureati impegnati in uno studio «di ripasso».

Paola Enrica Limongelli Assegnista di ricerca presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, docente di Procedure e tecniche di servizio sociale nei corsi di laurea in Scienze del Servizio sociale presso la sede di Milano. Assistente sociale con esperienza nel lavoro sociale di comunità.

LETTURE SCELTE LIBRO PP. 736 ISBN 978-88-590-3440-7

TÀ NO VI

TÀ

€ 27,50

NO VI

202

PROVE SVOLTE LIBRO PP. 456 ISBN 978-88-590-3441-4

€ 27,50

Maria Chiara Pedroni, Laura Pinto e Maria Turati

Io sono un super(eroe) assistente sociale Quaderno operativo rivolto a tutti gli assistenti sociali interessati a interrogarsi e a riflettere sulla propria professione. Giocando sul paradosso di dover possedere dei superpoteri per affrontare «in solitaria» molte drammatiche situazioni il volume evidenzia le «vere» competenze che gli assistenti sociali mettono in campo, competenze preziose non solo per il benessere degli utenti ma anche per i professionisti. Il libro è articolato in 5 sezioni dedicate a temi importanti e a questioni spinose per la professione, con tanti spunti e idee per riflettere sul lavoro di assistente sociale.

LIBRO PP. 111 ISBN 978-88-590-2010-3

€ 15,00

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE | DIVENTARE ASSISTENTE SOCIALE

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Andrea Prandin e Francesca Magnabosco

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Andrea Prandin e Francesca Magnabosco

I fondamentali per

il lavoro nell'educativa domiciliare Guida pratica per educatrii professionali

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l volume fornisce idee e proposte operative trasversali a diversi contesti, definendo le procedure e gli strumenti da utilizzare. Inoltre, aiuta a strutturare l’intervento attraverso una serie di step che vanno dalla fase preparatoria al momento in cui si conclude l’intervento.

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3312-7

€ 19,90

Francesco Crisafulli

I fondamentali per

l'Educatore Professionale Leggere il setting per impostare l’intervento di aiuto

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Questa guida agile accompagna i giovani professionisti alla conoscenza e all’utilizzo efficace dei principali strumenti dell’Educatore Professionale in ambito pedagogico, educativo e civico. Propone una lettura trasversale per impostare l’intervento di aiuto, e qualche idea innovativa per il futuro. Il volume aiuta a comprendere come la Professione dell'Educatore Professionale affronta problemi e complessità delle persone in difficoltà, con lo sguardo rivolto al lavoro e alle difficoltà quotidiane, nonché all'analisi della normativa.

TÀ

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Riuscirò ad aiutare e persone?

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tica Guida pra arsi per orient sociale io nel serviz

condizioni di vita di una persona

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Paola Milani

primo anno educa da... dom tore iciliare

tta bbiamo la bacche ma possiamo ambire are di rendere buone

€ 19,90

ISBN 978-88-590-3314-1

€ 19,90

Andrea Pradin, Stefano Alcini e A. Chiara Scardicchio

ciale voglio diventare?” Se pensi di non avere anosa ti aspetta durante le prime esperienze dopo al caso tuo. Al suo interno troverai tutto ciò che glio questa nuova fase della tua vita professionaesperienza dell’autrice e dai suoi ottimi consigli.

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LIBRO PP. 224

Il mio primo anno da...

Educatore domiciliare Guida pratica per orientarsi nel servizio sociale Una guida emotivamente ed esperienzialmente vicina ai giovani professionisti e professioniste che hanno scelto di intraprendere la carriera dell’Educatore domiciliare e si trovano ad affrontare le complessità nei contesti territoriali e nei dispositivi di cura dei servizi.

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-3312-7

TÀ

€ 19,90

Paola Enrica Limongelli

Il mio primo anno da...

Assistente Sociale Guida pratica per orientarsi nel servizio sociale

VI NO TÀ

Questa guida, dedicata agli assistenti sociali che, terminato il percorso di formazione universitario si trovano a dover compiere diverse scelte professionali, risponde all’esigenza di orientare e consigliare questi giovani professionisti nelle situazioni e difficoltà tipiche del primo anno da laureati. L’opera è organizzata in modo tale da favorire una lettura rapida e immediata, e lo stile grafico accattivante aiuta nel fissare concetti e strategie.

LIBRO PP. 216 ISBN 978-88-590-2990-8

€ 19,90

203

204

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE | SAGGI

Fabio Folgheraiter

Orsola Orsola è il romanzo-saggio di Fabio Folgheraiter. Un libro divertente, inusuale, profondo nel quale l’autore, con seria ironia e leggero piglio scientifico, racconta la misteriosa storia di una brava assistente sociale – Orsola Armida Stecker che rinasce nel corpo di un famoso orso buono classificato con il codice JJ1. Tra riferimenti a grandi pensatori e autori (da Sant’Agostino a Levinas, da Cervantes a Joyce), vengono stravolte le certezze di ognuno di noi aprendo nuove e stimolanti riflessioni. Una storia incredibile, riscoperta grazie a due personaggi amanti della montagna: Luigi, Gigioti, un guardaparco tanto burbero nei modi quanto dotato di robuste capacità di osservazione, e l’autore stesso dell’opera, amico di lunga data di Orsola Stecker, il quale non ha esitato ad attingere alle proprie competenze professionali e alle letture di una vita per spiegare il mirabile arcano.

LIBRO PP. 904 ISBN 979-12-598-2005-1

€ 20,00 EBOOK

ISBN 979-12-598-2017-4

€ 12,99

Fabio Folgheraiter È professore di Metodologia del lavoro sociale all’Università Cattolica di Milano. Autore di numerosi studi e pubblicazioni sul Social Work e sulle politiche dei Servizi sociali, questo è il suo primo romanzo.

«Orsola ci guida in un terreno inesplorato. Le siamo grati per quello che ci ha fatto scoprire. E non ci fa smettere di pensare». Prof. Andrea Canevaro

VI NO

Andrea Canevaro

TÀ

Andiamo oltre Accogliere le sfide educative con una Pedagogia Istituzionale

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-590-3026-3

€ 20,00

Pubblicato a un anno dalla sua scomparsa con la cura di Emanuela Cocever questo «testamento pedagogico» di Andrea Canevaro raccoglie spunti, nodi cruciali, esperienze e riflessioni nel campo dell’educazione e dell’inclusione. Impegnato sul fronte dell’inclusione sociale per oltre cinquant’anni, Andrea Canevaro è considerato il padre della pedagogia speciale in Italia. Ricordando i grandi pedagogisti e «staffettisti» che hanno influenzato il suo pensiero, Canevaro passa il testimone a educatori, insegnanti e studenti e studentesse universitari, affinché possano continuare la corsa e organizzare il contesto educativo in modo da favorire l’autonomia dei singoli individui. «Chi corre la staffetta ha negli altri atleti dei punti di riferimento indispensabili per fare la propria corsa. In queste pagine sono citati solo alcuni di questi indispensabili punti di riferimento da cui riteniamo di avere ricevuto il testimone. Lo consegniamo a chi vorrà continuare la corsa».

Andrea Canevaro Professore emerito dell’Università di Bologna e studioso di fama internazionale, per oltre cinquant’anni è stato impegnato sul fronte dell’inclusione sociale, in particolare nell’ambito della disabilità. È ritenuto il padre della pedagogia speciale in Italia.

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE | SAGGI

Iacopo Melio

È facile parlare di disabilità (se sai davvero come farlo)

La comunicazione giusta per un mondo inclusivo

LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-590-3033-1

€ 16,00

Come comunicare la disabilità in modo efficace? Con ironia e umorismo, tra Meme e foto tratte da Internet, Iacopo Melio guida i lettori e le lettrici verso una maggiore sensibilizzazione e, soprattutto, acquisizione di consapevolezza delle parole che ogni giorno usano per parlare di disabilità. Una serie di linee guida basilari dell'inclusione della disabilità che si rivolgono a tutti, non solo giornalisti o esperti della comunicazione, perché - come sostiene Iacopo fin dalle prime pagine del suo libro - nessuna persona è nata "imparata". Tanti spunti di riflessione e suggerimenti utili per smantellare e cambiare definitivamente le cattive abitudini, cambiare la realtà e arrivare a non doverne parlare più. Con la presentazione di Vera Gheno, social-linguista, traduttrice e saggista.

Ivan Illich, Irving K. Zola, John Mcknight, Jonathan Caplan e Harley Shaiken

Esperti di troppo Il paradosso delle professioni disabilitanti

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-2861-1

€ 12,00

Ivan Illich è stato uno dei più importanti pensatori del Novecento. Un intellettuale dal percorso di studi e di vita controverso, con profonde intuizioni che, a decenni di distanza, si stanno rivelando autenticamente profetiche. Questa raccolta di saggi è una lettura illuminante, che anticipa con acutezza concetti fondamentali per la comprensione della società attuale. L'aspetto innovativo sul quale porta a riflettere il libro è questo i professionisti dispongono di un pericoloso potere a doppio taglio, perché il loro aiuto può accompagnarsi a una sistematica disabilitazione dei cittadini rispetto al controllo della propria vita.. Un pensiero divergente, una lettura sicuramente stimolante che può risvegliare in noi un nuovo approccio all'aiuto.

Francesco Iarrera e Cristiana Ceci (a cura di)

Robert F. Murphy

IL SILENZIO DEL CORPO Antropologia della disabilità

LIBRO PP. 304

ISBN 978-88-590-3018-8

€ 18,50

Robert Murphy era nel pieno di una brillante carriera da antropologo quando avvertì i primi sintomi: un tumore al midollo spinale, progredito in tetraplegia. In questo libro avvincente, commovente e vero, Murphy usa la sua esperienza personale per esplorare le paure, i miti, le miscredenze della società riguardo i disabili. Un racconto su come la disabilità compromette l’identità delle persone.

HO VIAGGIATO FIN QUI Storie di giovani migranti

LIBRO PP. 166

ISBN 978-88-590-1354-9

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1411-9

€ 9,99

Il libro raccoglie le storie di alcuni ragazzi immigrati da diversi Paesi: Est Europa, America Latina, Filippine, Cina, Egitto, Nigeria. Storie di dolore, speranza, integrazione e disintegrazione. Racconti autentici, potenti, scritti in prima persona dai ragazzi, e che narrano il trauma del distacco dalla patria e dagli affetti, dai villaggi e dalle campagne; il viaggio, talvolta rocambolesco, che li ha portati fin qui.

205

Idee, progetti, esperienze dal Terzo settore

«Glicini e mangrovie» è la nuova collana editoriale che dà voce alle realtà più attive e innovative del Terzo settore.

ata da un’idea di Andrea Canevaro, la nuova collana editoriale raccoglie buone prassi, narrazione di esperienze positive, sperimentazioni controllate, conoscenze acquisite e replicabili realizzate da associazioni, cooperative, servizi pubblici e gruppi spontanei che hanno piacere e necessità di far conoscere le loro realtà, i progetti in atto e le loro finalità.

Libri che possono diventare risorse e fonte di ispirazione per le altre realtà.

COLLANA DIRETTA DA: Fabio Comunello Psicologo, Presidente e Fondatore della Fattoria Sociale Conca d’Oro Onlus. È stato docente di insegnamento di Osservazione del comportamento infantile presso la Libera Università di Bolzano e di Psicomotricità di gruppo presso l’Università di Padova.

Luca Pazzaglia Formatore, responsabile del settore disabilità e salute mentale della Cooperativa Labirinto di Pesaro.

“Glicini e mangrovie ha l’ambizione di creare una dinamica virtuosa e una rete fra soggetti che possano contribuire all’evoluzione delle iniziative sociali, culturali e formative con persone con disabilità in età adulta.” Andrea Canevaro

Come pubblicare Anche voi volete raccontare la vostra esperienza e diffonderla in tutta Italia? Compila la scheda di proposta e inviala a direct.publishing@erickson.it

MASTER

COORDINAMENTO DI SERVIZI ED EQUIPE MULTIPROFESSIONALI

MASTER

Direzione scientifica: Prof.ssa Elena Cabiati

Trento e online, da maggio 2024 a maggio 2025 Nei Servizi di welfare, responsabili e coordinatori devono dimostrare abilità e competenze non comuni per far fronte alla molteplicità dei compiti in capo al loro ruolo, che si snodano tra aspetti relazionali, tecnici, organizzativi, amministrativi e più in generale di creazione di senso dell’Organizzazione. L’intreccio di funzioni così differenziate determina un alto grado di complessità che richiede ai coordinatori non solo di essere multi-tasking, nella frenesia tipica dei Servizi alla persona, ma anche multi-skill, ossia chiamati a esprimere una vasta gamma di abilità diverse. Chi ricopre queste funzioni è carico di responsabilità, spesso non è specificatamente formato per svolgere compiti manageriali, talvolta è affaticato da vissuti di solitudine, scarse occasioni di confronto e supervisione. Il Master, giunto alla sua IV edizione, offre a coordinatori e aspiranti coordinatori concetti e strumenti utili per formare e potenziare il proprio stile di coordinamento, per guidare l’équipe nella pratica operativa, per accompagnare il Servizio nel fronteggiare la complessità, i momenti di crisi e i cambiamenti. Accreditamento ECM

Verranno accreditati tre moduli per un totale di 50 crediti ECM.

90ore

studio e approfondimento individuale

56 ore

formazione in presenza (o online)

Professore associato presso l’Università Cattolica di Milano, assistente sociale con esperienza nel lavoro con le famiglie e i minori, docente di Metodologia del servizio sociale e di Social work interculturale.

Destinatari Assistente sociale, Educatore Professionale, Psicologo / Psicoterapeuta, Coordinatori e aspiranti coordinatori che guidano équipe di operatori sociali nei Servizi di welfare in ambito pubblico e di privato sociale

2 incontri facoltativi di supervisione individuale

Elena Cabiati

54 ore

formazione in modalità classe virtuale

50 ore

preparazione elaborato finale

Il Master si svolgerà in classe virtuale tramite la piattaforma ZOOM e in presenza nella sede Erickson di Roma SCOPRI DI PIÙ SU FORMAZIONE.ERICKSON.IT

208

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Tutela dei minori 214

FORMAZIONE

TUTELA DEI MINORI

Camilla Landi, Daniela Malvestiti

L'allontanamento del minore passo dopo passo Metodo e strumenti operativi

VI NO TÀ LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-3211-3

€ 21,50

Il volume propone le fasi della pianificazione e dell’attuazione dell’allontanamento di un bambino/a, ragazza/o, dalla famiglia d’origine, dalla difficile decisione di intervenire al trasferimento nel nuovo contesto di vita. L’allontanamento di un bambino o di una bambina, di una ragazza o di un ragazzo dalla famiglia d’origine è una soluzione dolorosa ed estrema, che incide profondamente e in maniera irreversibile sull’esistenza delle persone coinvolte. Compito del professionista della child protection è concepirlo e gestirlo non come uno strappo, ma come una tappa del più ampio progetto di trasformazione e rinnovamento del mondo di relazioni che circonda e sostiene il bambino o la bambina e la sua famiglia. In una prospettiva relazionale, l’allontanamento può consentire di accrescere le risorse di cura, includendo nella rete di fronteggiamento tutti coloro che siano disponibili a dare il loro contributo in vista del benessere del minore.

Valentina Calcaterra

L’affido partecipato Come coinvolgere la famiglia d’origine

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-0490-5

Il volume mostra i vantaggi di una metodologia relazionale che consideri e coinvolga tutti gli attori in gioco: famiglia d’origine, famiglia affidataria, minori, operatori del pubblico e del Privato sociale per costruire le basi del futuro rientro del bambino o del ragazzo nella sua famiglia. Supportato da una solida base teorica e metodologica, e dall’esperienza pluridecennale maturata dalla Cooperativa Sociale «La Casa davanti al sole» (Varese), il volume descrive, nel dettaglio, e con esempi concreti, i modi e gli strumenti per avviare un percorso di affido autenticamente partecipato.

€ 16,00

Annalisa Vicari e Lucia Monicchi

Tutelandia Schede e percorsi per l’intervento psicologico con minori vittime di abuso e di maltrattamento

LIBRO PP. 218 ISBN 978-88-590-0832-3

€ 23,00

Tutelare i più piccoli significa rispettare la loro individualità, renderli consapevoli di ciò che stanno vivendo, ascoltare il loro punto di vista e tenerne conto quando si elabora un progetto in loro aiuto. Questo libro consente di accompagnare il bambino nella comprensione di ciò che ha vissuto e sta vivendo, con l’obiettivo di aiutarlo a trovare il modo migliore per superare il trauma. Ogni scheda richiede — con l’aiuto del simpatico canguro Brownie — la partecipazione attiva del bambino e permette di costruire un «diario di bordo» personalizzato.

FORMAZIONE

BAMBINI E RAGAZZI FUORI FAMIGLIA CORSO SEMPRE APERTO

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Corsi O n

Demand +

209

210

TUTELA DEI MINORI

Paola Milani

Nelle stanze dei bambini, alle nove della sera Contrastare e prevenire le disuguaglianze sociali Un progetto originale sulla genitorialità, rivolta a operatori che lavorano in famiglie con minori fragili. Il testo racconta quello che succede la sera, alle 9, nella casa di 6 bambini di provenienza geografica diversa. Questo racconto permette di inquadrare le differenze culturali e educative e di introdurre interventi pratici che prevengano l’istituzionalizzazione. Il libro vuole essere uno strumento pratico, che aiuta l’assistente sociale e l’operatore a impostare il lavoro in modo da prevenire l’istituzionalizzazione. Il libro prende spunto dai risultati del progetto Pippi (Programma di Intervento di prevenzione all’istituzionalizzazione), da 12 anni supportato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali.

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-2782-9

€ 14,00

FORMAZIONE

ACCOMPAGNARE A UNA GENITORIALITÀ POSITIVA ONLINE

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Corsi con

Tutor

Iacopo Bertacchi, Maria Grazia Anatra, Silvia Mammini

Violenza assistita e percorsi d’aiuto per l’infanzia Proposte di attività attraverso un approccio narrativo

LIBRO PP. 176 + LA STORIA "LA STANZA DEI DELFINI" ISBN 978-88-590-2824-6

€ 23,50

Primo materiale operativo Erickson per l’intervento in caso di violenza assistita nell’infanzia. Il libro affronta il tema della violenza assistita nell’infanzia (bambini che assistono a violenze familiari) e offre a psicologi, psicoterapeuti e assistenti sociali un percorso di aiuto con materiali operativi fotocopiabili. Le attività sono di tipo narrativo: si basano su schede che prendono spunto dalla storia illustrata La stanza dei Delfini, allegata al volume. Un volume di immediato utilizzo, su un tema di grande attualità e rilevanza. Il libro permette di organizzare attività individuali o in piccolo gruppo.

Roberta Luberti e Caterina Grappolini (a cura di)

Kate Iwi e Chris Newman

PARENT TRAINING IN SITUAZIONI DI VIOLENZA DOMESTICA Guida pratica per un intervento efficace

LIBRO PP. 128

ISBN 978-88-590-1387-7

€ 23,50

La violenza domestica può avere un effetto distruttivo sulle donne e sui bambini che ne sono vittime. Questo libro fornisce agli operatori una guida efficace per sostenere le madri e, laddove sia possibile, i padri, nel prendersi cura dei figli in modo positivo, una volta che le violenze sono cessate. Una guida pratica, con indicazioni, tecniche ed esercizi. Il volume rappresenta una risorsa preziosa per operatrici e operatori che lavorano con madri e bambini vittime di violenza domestica o con i maltrattanti, per contribuire a ricostruire un rapporto genitori-figli il più possibile positivo.

La storia in allegato (NON VENDIBILE SEPARATAMENTE)

VIOLENZA ASSISTITA, SEPARAZIONI TRAUMATICHE, MALTRATTAMENTI MULTIPLI Percorsi di protezione e di cura con bambini e adulti LIBRO PP. 482

ISBN 978-88-590-2510-8

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 85,00

Nuova edizione aggiornata, espone la Legge 19 luglio 2019, n. 69, Codice Rosso, che ha introdotto modifiche al Codice penale, al Codice di procedura penale e altre disposizioni in materia di tutela delle vittime di violenza domestica e di genere. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it

211

TUTELA DEI MINORI

LIBRO PP. 222

ISBN 978-88-590-1588-8

€ 24,00

Francesca Corradini

Lisa Parkinson

L’ASSESSMENT NEL SERVIZIO SOCIALE Metodi relazionali di valutazione e indagine sociale con i minori e le famiglie

LA MEDIAZIONE FAMILIARE Modelli e strategie operative

Il tema della valutazione costituisce da sempre un aspetto centrale nel lavoro sociale con i minori e le famiglie. Questo libro ha il raro pregio di tenere ben presenti le connessioni tra l’assessment, le teorie del lavoro sociale, l’azione professionale quotidiana degli operatori e gli esiti che ne conseguono, e lo fa scegliendo esplicitamente uno specifico orizzonte metodologico: il Relational Social Work.

LIBRO PP. 368

ISBN 978-88-590-0418-9

€ 23,00

Lisa Parkinson, che in Europa ha introdotto per prima la pratica della mediazione familiare, è una figura di rilevanza internazionale nella progettazione e messa in atto di interventi ispirati a questo prezioso strumento di risoluzione dei conflitti. Il volume rappresenta un manuale di mediazione familiare organico ed esaustivo, orientato al cosiddetto modello di «mediazione globale», nel quale la coppia prende in esame tutte le questioni relative sia ai figli, sia al patrimonio familiare. Il testo presenta anche un percorso di aiuto per le coppie e le famiglie divise.

Sostenere la genitorialità

S. Coutu e D. Dubeau,

Strumenti per rinforzare le competenze educative Ed. italiana a cura di Paola Milani, Sara Serbati e Marco Ius

Sostenere la genitorialità,

Si prende

Lavigueur, S. Trento, Erickson

(6-11 ANNI;

MADRE)

2d.1

(6-11 ANNI) 1b.5

COMPETENZE

Dubeau, Sostenere la genitorialità,

S. Coutu e D. Dubeau,

Trento, Erickson

Sostenere la genitorialità,

MADRE)

2d.3

COMPETENZE

Dubeau, Sostenere la genitorialità, Trento, Erickson

GENITORIALI

(6-11 ANNI;

MADRE)

2d.5

attività

(6-11 ANNI) 1b.6

COMPETENZE

Lavigueur, S.

(6-11 ANNI;

MADRE)

2d.6

Lavigueur, S.

Dubeau, Sostenere

Coutu e D.

Coutu e D. la genitorialità,

Trento, Erickson

Dubeau, Sostenere

la genitorialità,

a partecipare

GENITORIALI

Trento, Erickson

il bambino

COMPETENZE

ad attività:

(6-11 ANNI;

MADRE)

2d.7

COMPETENZE

FORMAZIONE

GESTIRE I COLLOQUI CON BAMBINI E RAGAZZI CORSO SEMPRE APERTO Scopri di più su formazione.erickson.it

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GENITORIALI

Valorizza

Accompagn

a e sollecita

2d.4

Coutu e D.

Trento, Erickson

I volumi, facilmente consultabili, ricchi di box esplicativi, idee, esempi e suggerimenti, approfondiscono vari ambiti del lavoro sociale, focalizzando l’attenzione sugli aspetti pratici che maggiormente caratterizzano la quotidianità dell’operatore sociale.

MADRE)

Lavigueur, S.

la genitorialità,

Libri leggeri da leggere

(6-11 ANNI;

Dubeau, Sostenere

a praticare

• fogli di sintesi e altri materiali per l'intervento e la valutazione.

Lavoro sociale in tasca

GENITORIALI

Trento, Erickson

Coutu e D.

COMPETENZE

Incoraggia

2d.2

Coutu e D.

la genitorialità,

(6-11 ANNI;

MADRE)

Lavigueur, S.

Dubeau, Sostenere

GENITORIALI

(6-11 ANNI;

Coutu e D.

COMPETENZE

• una guida metodologica completa di griglie di domande e risposte;

Collana diretta da Luisa Raineri

GENITORIALI

Lavigueur, S.

€ 55,00

GENITORIALI

QUALITÀ DEL BAMBINO

ISBN 978-88-6137-938-1

COMPETENZE

la genitorialità,

Trento, Erickson

Dubeau, Sostenere

la genitorialità,

Coutu e D.

Dubeau, Sostenere

Coutu e D.

Trento, Erickson

Lavigueur, S.

LIBRO PP. 90 + DVD + OLTRE 200 SCHEDE A COLORI

Più di 200 carte illustrate che educatori, operatori psicosociali, insegnanti e formatori potranno utilizzare per arricchire e facilitare attività di sostegno alle competenze genitoriali. Flessibile e facile da utilizzare, il kit può essere adattato al lavoro svolto in diversi servizi e contesti di intervento. I materiali sono utilizzabili con tutti i genitori con figli da 0 a 11 anni. Oltre alle carte a colori, il kit comprende un DVD con: • la presentazione degli strumenti e le testimonianze di alcuni operatori;

Demand +

GENITORIALI

(6-11 ANNI;

MADRE)

2d.8

212

TUTELA DEI MINORI

Stefano Benzoni, Sonia Cavenaghi e Grazia Ofelia Cesaro

Dalla tua parte La voce del minore nella tutela e nella curatela speciale

LIBRO PP. 156 ISBN 978-88-590-1868-1

€ 17,00

A partire dall’esperienza clinica, psicogiuridica e didattica degli autori, Dalla tua parte risponde alle numerose domande dei professionisti che, nell’ambito della tutela minorile, svolgono il lavoro di curatore speciale. Un incarico che richiede competenze eclettiche, una sensibilità umana spiccata e una capacità «speciale» nel dar voce alla storia del minore, mediandone la relazione con il tribunale. Un libro incentrato sull’esperienza della difesa minorile, dedicato a tutti gli operatori che la vivono, dagli avvocati fino ai giudici. «L’incontro tra l’adulto esperto di tutela e il minore è un percorso umano nel quale è in gioco una componente soggettiva che non può e non deve essere sterilizzata dai saperi e dalle tecniche. Ciò non significa (non si smetterà di ripeterlo abbastanza) arrendersi a una fede cieca nello spontaneismo e nella buona volontà. Piuttosto implica riconoscere che la formazione e l’esperienza sono fondamentali non già per neutralizzare la componente soggettiva di ogni incontro, ma per governarla secondo dettami etici e metodologici rigorosi.»

Blaise Pierrehumbert

L'attaccamento e la costruzione di legami Guida pratica in 26 domande

LIBRO PP. 228 ISBN 978-88-590-2575-7

€ 20,00

In questo volume Blaise Pierrehumbert, psicologo, specializzato in teoria dell’attaccamento, risponde alle più frequenti domande sull’attaccamento, da quelle più generali alle più pratiche e specifiche, per aiutarci a comprendere le dinamiche dell’attaccamento nei più piccoli al fine di sostenerli serenamente nell’inserimento al nido e crescere felici e capiti. Il testo esplora, inoltre, gli effetti dell’attaccamento nella vita adulta: qual è il legame, ad esempio, tra attaccamento romantico e attaccamento ai genitori? Perché ci attacchiamo a una figura spirituale, un animale o un oggetto?

Camilla Landi e Daniela Malvestiti

A tutt'orecchi Strumenti per la gestione dei colloqui con bambini e ragazzi nei percorsi di aiuto

A TUTT’ORECCHI VALIGETTA ISBN 978-88-590-2135-3

€ 35,00

Il kit contiene strumenti professionali ispirati al metodo RSW per la gestione dei colloqui da parte di assistenti sociali, educatori, pedagogisti, portavoce, insegnanti, referenti BES e tutti gli altri operatori psico-sociali impegnati a vario titolo nel lavoro di accompagnamento a bambini e ragazzi.

TUTELA DEI MINORI

Francesca Maci

Come facilitare una Family group conference Manuale operativo per le Riunioni di Famiglia

LIBRO PP. 167 ISBN 978-88-590-3639-5

€ 9,99

LIBRO PP. 330

ISBN 978-88-590-1229-0

€ 16,50

A distanza di diversi anni dalla prima monografia dedicata alle Family group conference (Lavorare con la famiglia nella tutela minorile, 2011), Francesca Maci approfondisce l’indagine del modello in un nuovo volume che raccoglie i frutti della sua pluriennale esperienza nel campo. Dopo aver spiegato cosa sono le Family group conference, quale funzione svolgono nel fronteggiamento delle difficoltà familiari e l’importanza che rivestono nella protezione e nella cura dei bambini/ragazzi, l’autrice si concentra sul contesto italiano, dove negli ultimi anni il modello si è diffuso, e approfondisce una delle figure chiave del processo, quella del facilitatore.

Maria Luisa Bonura

Fulvio Scaparro e Chiara Vendramini

CHE GENERE DI VIOLENZA Conoscere e affrontare la violenza contro le donne

PACIFICARE LE RELAZIONI FAMILIARI Tecniche ed esperienze di mediazione familiare

Il volume presenta in modo esaustivo il fenomeno della violenza maschile contro le donne, e fornisce indicazioni per un’azione professionale efficace, approfondendo le opportunità e le competenze relazionali necessarie per accompagnare in percorsi di uscita dalla violenza e promuovere una cultura della parità di genere e del rispetto delle differenze. Il libro è dedicato a chiunque voglia comprendere ciò che ognuno/a può fare e come i/le diversi/e professionisti/e e le persone impegnate nel volontariato possono intervenire per contrastare l’abuso e promuovere percorsi di libertà. Arricchiscono il volume numerosi box di approfondimento e testimonianze di donne, sia vittime che operatrici impegnate in prima linea nel contrasto alla violenza di genere.

LIBRO PP. 350

ISBN 978-88-590-1737-0

€ 18,50

Per pacificare le relazioni familiari la mediazione è una risorsa preziosa, ma necessita di una formazione rigorosa e approfondita e di un costante aggiornamento. Questo libro fornisce in tal senso un contributo illuminante, delineando lo svolgimento concreto dell’azione del mediatore, la possibile integrazione delle sue competenze con quelle dei legali delle parti. Basato sull’esperienza dell’Associazione GeA Genitori Ancóra, attiva in Italia dal 1987, il libro si rivolge non solo a chi si occupa professionalmente di mediazione familiare, ma anche a chi a vario titolo è impegnato a fianco e a tutela dell’infanzia e dell’adolescenza.

5O CONVEGNO INTERNAZIONALE

AFFRONTARE LA VIOLENZA SULLE DONNE

PREVENZIONE, RICONOSCIMENTO E PERCORSI DI USCITA

Trento e online, 18 e 19 ottobre 2024

213

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TUTELA DEI MINORI

FORMAZIONE ERICKSON

TUTELA DEI MINORI CORSO ONLINE - dall'8 al 16 marzo 2024

Il colloquio con donne che affrontano la violenza Il corso si propone come occasione di sviluppo e implementazione di conoscenze e competenze specifiche sulla conduzione del colloquio di aiuto in diversi possibili contesti con donne che affrontano la violenza. Alcuni moduli prevedono inoltre la co-conduzione di più professioniste esperte ed impegnate all’interno di reti antiviolenza; ciò consentirà un maggiore livello di contestualizzazione delle riflessioni nel gruppo e offrirà l’opportunità di confronto attivo su come declinare i contenuti inerenti la conduzione del colloquio e il supporto a donne vittime di violenza nel proprio ruolo professionale e nel proprio specifico contesto di lavoro. Sarà dato ampio spazio a domande e riflessioni dei partecipanti.

MASTER – Trento e online, da ottobre 2024 a novembre 2025

in Tutela dei minori Direzione scientifica: Elena Cabiati

Favorire la partecipazione nei procedimenti di tutela coinvolgendo bambini, ragazzi e le loro famiglie. Questi sono i principi che ispirano il Master Erickson in Tutela dei Minori, che ha visto lo svolgimento - sempre partecipato - di cinque edizioni ed è organizzato in collaborazione con il Centro di Ricerca Relational Social Work dell’Università Cattolica di Milano.

Corso OnDemand+ SEMPRE APERTO

Gestire i colloqui con bambini e ragazzi

Bambini e ragazzi fuori famiglia

Spazi e modalità di ascolto attivo nei percorsi di aiutoefficace con figli e studenti Autrici: Camilla Landi e Daniela Malvestiti

Preparare l’allontanamento, costruire progetti di accoglienza, accompagnare il rientro in famiglia Autrice: Camilla Landi SCOPRI DI PIÙ SU FORMAZIONE.ERICKSON.IT

METODI E TECNICHE DI LAVORO SOCIALE

Anziani fragili 222

FORMAZIONE

215

216

ANZIANI FRAGILI

Clara Bertoglio e Giulia Avancini

Il PAI passo dopo passo Strumenti per la costruzione del Piano Assistenziale Individualizzato con l’anziano

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-2923-6

€ 19,50

Il PAI o Piano Assistenziale Individualizzato è il documento di sintesi che raccoglie e descrive le informazioni relative ai soggetti in condizioni di bisogno con l’intento di formulare un progetto di cura e assistenza che possa favorire la migliore condizione di salute e benessere raggiungibile per il paziente (in genere si parla di PAI in relazione a un soggetto anziano). Il volume propone una riflessione metodologica sul Piano Assistenziale Individualizzato con l’anziano e offre uno strumento operativo per perfezionare le modalità di agire e comunicare nel contesto assistenziale d’équipe seguendo i principi del Metodo Relational Social Work. Richard Cheston e Ann Marshall

Vivere bene con la demenza Manuale per facilitatori

LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-2483-5

€ 23,50

Vivere bene con la demenza risponde ai bisogni emergenti della nuova generazione di pazienti che si rivolgono ai Centri per i Disturbi Cognitivi e le Demenze (CDCD) con sintomi molto più lievi della loro malattia. Il percorso attinge ai molti anni di esperienza clinica e di ricerca degli autori ed è stato perfezionato in diversi centri per la demenza nel Regno Unito. In Italia il primo gruppo pilota Vivere bene con la demenza è stato validato dal CDCD di Bassano del Grappa (VI) e dall'Università di Padova. Il manuale promuove un approccio innovativo alla cura delle persone con demenza, attraverso un percorso di 8 incontri, che, abbracciando vari aspetti della vita dopo la diagnosi, stimola la persona a maturare una graduale presa di coscienza della sua realtà, sviluppando atteggiamenti positivi e strategie che permettono di vivere meglio la sua vita e le sue relazioni. L’obiettivo di questo manuale è sostenere la persona con demenza accompagnandola in questa esperienza perché possa «vivere bene» con la demenza, possa riuscire a parlarne, con l’auspicio di superare anche le criticità (a livello emotivo, relazionale, psicologico, ecc.) che emergono. Vicki de Klerk-Rubin

Assistere gli anziani

Il Metodo Validation

Costruire relazioni serene con la persona con demenza

LIBRO PP. 124 ISBN 978-88-590-0801-9

€ 17,00

Un volume rivolto ai familiari ma anche agli operatori del settore per presentare in una versione agile e spiccatamente operativa uno dei più celebri approcci utilizzati in ambito internazionale per costruire relazioni soddisfacenti con gli anziani confusi. Validation è un metodo per comunicare con persone molto anziane affette da demenza e per sostenerle nelle ultime fasi della loro vita. L’obiettivo è quello di aiutare i caregiver a entrare nella realtà individuale della persona malata: se sono in grado di stabilire una relazione di cura empatica, i caregiver possono connettersi o riconnettersi in un modo nuovo con i loro familiari disorientati e dar loro sollievo e benessere.

FORMAZIONE

PIANO ASSISTENZIALE INDIVIDUALIZZATO CON L’ANZIANO CORSO SEMPRE APERTO

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Corsi O n

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ANZIANI FRAGILI

TÀ

Cameron J. Camp

NO VI

Attività montessoriane per le persone con demenza Un percorso per promuovere l’autonomia

LIBRO PP. 192 ISBN 978-88-590-2938-0

€ 23,50

Il volume utilizza il Metodo Montessori per la Demenza, Montessori-Based Dementia Programming®, come approccio di riabilitazione per il trattamento della demenza. Suggerisce attività stimolanti, interessanti e anche impegnative per rafforzare le capacità finalizzate a svolgere compiti fondamentali. Questo manuale, che riunisce in un solo volume i due libri di attività elaborate negli Stati Uniti da Cameron Camp e dai suoi collaboratori con proposte di adattamento delle curatrici per il contesto italiano, suggerisce attività stimolanti, interessanti e anche impegnative basate sul Metodo Montessori per la Demenza. Utilizzate come mezzo per aiutare le persone con demenza a soddisfare l’esigenza naturale di sentirsi autosufficienti le attività proposte dal volume sono progettate per rafforzare le capacità finalizzate a svolgere compiti fondamentali come mangiare da soli, preparare pasti semplici, vestirsi e partecipare ad attività ricreative.

I PIÙ RICHIESTI Federica Taddia, Annalisa Perino e Ruggero Poi

Il metodo Montessori e gli anziani fragili Principi e metodi per migliorare il benessere e le autonomie

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-2330-2

€ 19,50

LIBRO PP. 164

ISBN 978-88-590-1179-8

€ 16,50

E-BOOK

ISBN 978-88-590-1202-3

€ 9,99

Una guida pratica all’utilizzo del Metodo Montessori con gli anziani fragili. Le proposte sono direttamente applicabili in tutti i contesti di vita degli anziani: a casa, nelle RSA, nei centri diurni, in ospedale. Dopo un’approfondita introduzione teorica, il volume presenta indicazioni chiare e precise per progettare uno spazio montessoriano. Un’ultima sezione lascia spazio a interessanti esposizioni di buone prassi, seguite anche direttamente dagli autori.

Cameron J. Camp

Tom Kitwood

VIVERE CON L’ALZHEIMER Consigli semplici per la vita quotidiana

RICONSIDERARE LA DEMENZA

Il libro descrive modi ingegnosi e semplici per ridurre comportamenti come le domande ripetitive, dimenticarsi il nome di un parente stretto, spogliarsi, accumulare oggetti, rifiutare il bagno o altre cure personali. Racchiude tanti consigli pratici basati sul Montessori-Based Dementia Programming®, l’applicazione all’Alzheimer dei principi cardine del Metodo Montessori. Attraverso storie reali, dimostra che le persone con capacità mnesiche compromesse possono essere in grado di apprendere nuovi comportamenti e trarre vantaggio da trattamenti non farmacologici.

LIBRO PP. 210

ISBN 978-88-590-0971-9

€ 26,00

Qual è la vera natura della demenza? Quali le sue cause? Che cosa dovrebbe essere richiesto a organizzazioni e individui coinvolti nella cura di chi ne è affetto? Riconsiderare la demenza, oggi finalmente disponibile in Italia, risponde a queste e molte altre domande, rivoluzionando il modo di considerare la demenza e promuovendo un innovativo paradigma di cura e di assistenza LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it

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ANZIANI FRAGILI

Laura Pedrinelli Carrara

Attività di animazione con gli anziani Stimolare le abilità cognitive e socio-relazionali nella terza età

LIBRO PP. 306 ISBN 978-88-590-0422-6

€ 22,00

Un testo pratico e completo finalizzato a migliorare il benessere degli anziani, autonomi o semi-autosufficienti, attraverso il potenziamento delle capacità cognitive e il mantenimento delle abilità intellettuali residue. Il libro è articolato in due parti: una breve sezione introduttiva e un’ampia seconda parte pratica. Quest’ultima presenta un iter operativo completo, che va dalle modalità di programmazione dell’animazione, agli esercizi da effettuare, alle griglie di valutazione dei risultati. Per ogni esercizio o gioco, progettati o adattati per sollecitare le risorse, cognitive e non, dell’individuo, sono indicati in modo dettagliato gli obiettivi preposti, le modalità di svolgimento, i materiali necessari, i livelli di funzionalità richiesti. Sono inoltre presenti numerose schede finalizzate al lavoro individuale. Laura Pedrinelli Carrara

Allenamento cognitivo a circuito

FORMAZIONE

ANIMAZIONE SOCIOEDUCATIVA IN AMBITO GERIATRICO

ONLINE

Scopri di più su formazione.erickson.it

Corsi con

Tutor

VE D I AN CHE

Training per il potenziamento delle abilità intellettive in adulti e anziani Grazie a un lavoro strutturato, selettivo e continuato il libro aiuta a prevenire la perdita o a limitare l’alterazione di abilità intellettive in adulti e anziani. Il training è costituito da 14 moduli, in cui si ripetono otto tipologie di esercizi che stimolano: • orientamento spazio-temporale; LIBRO PP. 359 ISBN 978-88-590-1501-7

€ 23,00

• memoria a breve e lungo termine; • ragionamento astratto, verbale e numerico; • percezione; • attenzione selettiva, sostenuta e divisa; • creatività; • linguaggio; • competenza emotiva.

Francesca Corradini, Giulia Avancini, Maria Luisa Raineri

Il Social Work con le persone non autosufficienti Una ricerca qualitativa sui «casi andati bene»

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1978-7

€ 18,00

Il volume intende indagare, attraverso un metodo di ricerca originale, il tema del fronteggiamento sociale dei problemi di vita e della maniera in cui esso può essere facilitato dai professionisti dell’aiuto. L’indagine, di sicuro interesse per professionisti del settore e studiosi, mostra il lavoro effettivamente svolto dagli assistenti sociali nelle situazioni di non autosufficienza, con l’obiettivo di identificare le pratiche professionali maggiormente efficac

Laura Pedrinelli Carrara UNA MENTE ATTIVA PP. 320 ISBN 978-88-590-0830-9 € 22,00

NO VI

TÀ

ANZIANI FRAGILI

Giovanni Ottoboni, Diletta Rusolo

La cura psicosociale per le persone con demenza Modelli, diagnosi e interventi

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-2924-3

€ 24,00

Questo manuale, chiaro, diretto, con un taglio pragmatico, risponde alle necessità degli operatori che già lavorano nei contesti dove le persone vivono con la demenza. Inoltre va incontro al desiderio di conoscenza di quegli studenti, soprattutto delle lauree magistrali, che vogliono capire e iniziare a fare i primi passi tanto nei contesti di cura, ove le cure sono aderenti ai caratteri psicosociali della presa in carico e degli interventi, quanto nei contesti ove ancora ciò non è possibile, ma vi sono margini di operatività.

Giovanni Ottoboni Docente di Psicologia Generale all’Università di Bologna. Si è laureato in Psicologia Indirizzo Clinico-Sperimentale all’Università di Padova.

Diletta Rusolo Psicologa clinica, si occupa da dieci anni di persone con patologie oncologiche e neuromotorie rare, anziani e disabili.

Giulia Avancini

Prendersi cura di un anziano fragile Guida pratica per il caregiver

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-2088-2

€ 15,00

E-BOOK

ISBN 978-88-590-2376-0

€ 9,90

Elena Grandi

Anziani in azione 100 attività manuali per allenare le abilità cognitive e motorie

LIBRO PP. 288 ISBN 978-88-590-2083-7

€ 23,50

Il manuale propone 100 attività pratiche che gli educatori professionali, impiegati nelle case di riposo, possono proporre agli anziani. Il libro suggerisce di iniziare una riattivazione cognitiva attraverso attività che gli utenti erano soliti fare nel passato: lavori con l’argilla, con le foglie, con le pannocchie, con la carta e in genere con gli elementi naturali. Il manuale si compone di due parti: • la prima affronta le caratteristiche dell’intervento psicosociale; • la seconda comprende dieci sezioni dedicate a diversi mediatori, con circa un centinaio di schede operative.

Elena Grandi Laureata presso l’Università di Bologna in Scienze dell’Educazione e della Formazione, attualmente lavora, con qualifica di OSS, presso il Centro Diurno Alzheimer dell'Unità Operativa Complessa di Neurologia dell’INRCA di Ancona

219

ANZIANI FRAGILI

UNA PALESTRA PER LA MENTE

Stimolazione cognitiva per l’invecchiamento cerebrale e le demenze Questa serie offre spunti di attività mirate per allenare precise abilità, come memoria, linguaggio, concentrazione. Pensato in primo luogo per il paziente con declino cognitivo nelle fasi iniziali e particolarmente per le persone affette da Alzheimer, i programmi possono essere utili anche a tutti coloro che desiderano preservare e allenare le abilità cognitive anche in assenza di patologie specifiche.

Arianna Ferrari, Donata Gollin e Anna Peruzzi VOLUME 1 LIBRO PP. 314 ISBN 978-88-6137-123-1

€ 23,50

Arianna Ferrari, Donata Gollin e Anna Peruzzi VOLUME 2 LIBRO PP. 392 ISBN 978-88-6137-743-1

€ 23,50

Donata Gollin, Cristina Ruaro, Alessia Gallo, Barbara Luciana Cenere, Marco Simoni UNA PALESTRA PER LA MENTE AL MUSEO LIBRO PP. 314 ISBN 978-88-590-3113-0

€ 23,50

Donata Gollin, Cristina Ruaro, Anna Peruzzi e Maria Elisabetta Perin VOLUME 3 PP. 388 LIBRO ISBN 978-88-590-1821-6 € 23,50

Eremitani di Padova Courtesy Musei Civici

a tani di Padov Civici Eremi

o Paesaggi

Musei Courtesy

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Disponibili anche in versione software e Kit (libro + software). Scoprili su www.erickson.it

ANZIANI FRAGILI

Rossana De Beni, Michela Zavagnin e Erika Borella

Invecchiamento attivo Training per sostenere il funzionamento cognitivo negli anziani

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-2154-4

€ 23,00

Invecchiamento attivo è un manuale per professionisti e clinici che lavorano nell’ambito dell’invecchiamento e propone materiale operativo innovativo per realizzare un training cognitivo con lo scopo di tenere «allenata» la memoria degli anziani. Il volume propone tre programmi di intervento a carattere preventivo: «Training metacognitivo», «Training strategico» e «Training di memoria di lavoro», per anziani che presentano un invecchiamento tipico o con iniziale invecchiamento fragile. I training presentati hanno una struttura ricorrente: ognuno di essi si compone di cinque sessioni con cadenza bisettimanale, della durata di circa 30 minuti a sessione.

Federica Taddia

Laboratori di animazione per la terza età Percorsi socioeducativi Una serie di laboratori di animazione da realizzare con gli ospiti delle strutture residenziali per la terza età. Si tratta di percorsi di diverso taglio: autobiografico, artistico creativo, teatrale, musicale, sensoriale, pet-therapy, clown terapia. Le attività proposte si suddividono in sei sezioni: • attività con le immagini visive; LIBRO PP. 130 ISBN 978-88-590-0049-5

€ 18,00

• laboratori linguistici; • esercizi percettivo-spaziali; • laboratori creativi; • attività sociali; • attività dinamiche. Per ogni esercizio o gioco, sono indicati in modo dettagliato gli obiettivi preposti, le modalità di svolgimento, i materiali necessari, i livelli di funzionalità richiesti.

Trevor Powell, Kit Malia

Training di riabilitazione cognitiva Esercizi di memoria, abilità di pensiero e funzioni esecutive dopo una lesione cerebrale

VI NO TÀ LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-3713-2

€ 50,00

La nuova edizione della web app propone attività per la riabilitazione delle abilità cognitive di pazienti affetti da lesioni cerebrali di varia entità: esercizi di riconoscimento, riordino, classificazione, associazione, attenzione, calcolo, orientamento, problem solving e molti altri. Gli operatori possono monitorare i progressi degli utenti grazie alla sezione dedicata alle statistiche, in cui viene registrata la percentuale di correttezza delle risposte e il tempo impiegato nello svolgimento di alcune attività.

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FORMAZIONE ERICKSON

ANZIANI FRAGILI 5° Convegno - Trento e online, 4 e 5 ottobre 2024

ANZIANI Dignità, relazioni, cure La quinta edizione del Convegno si ispira sempre a un lavoro interdisciplinare, con l'obiettivo di favorire una riflessione condivisa e aperta tra saperi diversi, professionali ed esperienziali. L'obiettivo delle due giornate di incontri è quello di migliorare la qualità organizzativa e operativa dei Servizi rivolti ad anziani fragili, proponendo approcci realmente partecipativi e rispettosi delle persone anziane. Aspetti di grande importanza e sempre più attuali nella società nella quale viviamo.

Corso con Tutor – dal 30 aprile 2024

Animazione socio-educativa in ambito geriatrico Con Federica Taddia Il percorso intende fornire una preparazione teorico-pratica sull’animazione rivolta agli operatori che svolgono la propria professione nell’ambito dei servizi alla persona. L’animazione sociale, e con essa quella educativa e culturale, in questi ultimi anni sta acquisendo sempre maggiore importanza in quanto attiva processi di sviluppo psico-fisico, relazionale ed emotivo stimolando e riconoscendo le potenzialità individuali in persone e gruppi che presentano la necessità di soddisfare bisogni sociali, culturali ed educativi.

Corso OnDemand+ SEMPRE APERTO

Piano Assistenziale Individualizzato con l’anziano La Costruzione del PAI Metodologia, fasi e strumenti applicativi Con Giulia Avancini e Clara Bertoglio

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IL MARGINE

Pluralità. Eterogeneità. Apertura. Il Margine, progetto editoriale di Erickson, dà voce a punti di vista dissonanti e originali per metterli al centro del pensiero e del dibattito. Jonathan Franzen con la prefazione di Stefano Cappa

1255 grammi Un viaggio nel cervello e nelle sue fragilità La grande penna di Jonathan Franzen e il “sapere” scientifico di Stefano Cappa si uniscono in un libro potente e coinvolgente che ci aiuta a comprendere uno dei più affascinanti misteri della vita: come funziona il cervello umano e come si manifesta il declino cognitivo. Franzen ha scritto questo testo un anno dopo la morte del padre: una descrizione d’autore di una malattia purtroppo sempre più diffusa nella società occidentale. Attraverso un racconto minuzioso del decadimento cognitivo del padre, Franzen ricostruisce quella che chiama “la disintegrazione” del suo genitore. Una definizione tanto cruda quanto azzeccata, come spiega perfettamente lo scienziato Stefano Cappa che arricchisce il racconto con una prefazione capace di illustrare le malattie neurodegenerative prendendo spunto dalle più recenti ricerche.

LIBRO PP. 96 ISBN 979-12-5982-129-4

€ 10,00

LIBRO PP. 224

ISBN 979-12-5982-126-3

€ 17,50

LIBRO PP. 192

ISBN 979-12-5982-097-6

€ 17,50

EBOOK

ISBN 979-12-5982-122-5

€ 9,99

L. Álvarez Malgesini, E. Corn, I. Pezzotta

Fabio Folgheraiter

ERA UNA BRAVA PERSONA Capire la violenza maschile contro le donne

ORSOLA

Dedicato a tutti coloro che hanno a cuore la tematica della violenza di genere o che a vario titolo si occupano di questo tema dal punto di vista professionale, “Una brava persona” intende smontare il mito del mostro per mostrare la “normalità” del fenomeno della violenza contro le donne. Chi è davvero chi agisce la violenza?

LIBRO PP. 96

ISBN 979-12-5982-005-1

€ 20,00 EBOOK

Un romanzo-saggio decisamente inusuale, capace di solleticare le certezze di ognuno di noi. L’autore, con umoristico piglio scientifico, accompagna il lettore a interrogarsi attraverso la storia di Orsola Armida Stecker, una brava assistente sociale che misteriosamente “rinasce”, dopo un lungo periodo di burnout, nel corpo di un famoso orso alpino.

ISBN 979-12-5982-017-4

€ 12,99

Jan Stremmel

Boris Cyrulnik

LAVORI SPORCHI Storie dalla sala macchine della nostra vita comoda

LA COMODITÀ DEL MALE Libertà interiore e servitù confortevole

L’autore, attraverso dieci reportage, ci guida in un viaggio intorno al mondo dello sfruttamento: Capo Verde, Paraguay, Kenya, Cina, Africa… Un lavoro analitico per ribadire come i consumi dell’Occidente contribuiscono a perpetuare conflitti e disuguaglianze in altre zone del pianeta.

LIBRO PP. 232

ISBN 979-12-5982-109-6

€ 18,50

EBOOK

ISBN 979-12-5982-117-1

€ 9,99

Il senso di appartenenza, il bisogno umano della maggioranza delle persone di sentirsi «parte di qualcosa», motiva le scelte e plasma il pensiero. In questo breve saggio l’autore ci accompagna in una attenta riflessione su come sia semplice e comodo lasciarci trascinare da principi totalitari.

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IL MARGINE

Già docente di Filosofia teoretica all’Università degli Studi di MilanoBicocca e Storia delle idee all’Università Vita-Salute San Raffaele di Milano. Fra i suoi libri più recenti: L’ animo degli offesi e il contagio del male (2018); Il fine della politica (2019); Il mondo a venire (con F. Brancato, 2021); Sperare oggi (con F. Mosconi, 2021).

Monaco benedettino dal 1983, è priore dell’abbazia di Novalesa (TO). Collabora con alcune riviste e ha scritto numerosi libri, tra gli ultimi Lettere a Giobbe. Sul mistero della gioia e del dolore (2022). Tiene conferenze e accompagna ritiri quando glielo consente la Regola.

€ 10,00

LIBRO PP. 152 € 13,00

LIBRO PP. 72

€ 10,00

EBOOK

ISBN 979-12-5982-103-4

€ 5,99

CHIAMAMI COSÌ Normalità, diversità e tutte le parole nel mezzo

Negli ultimi tempi, si parla in toni anche molto accesi di linguaggio inclusivo o ampio: che cos’è, come funziona, a chi e a cosa serve? Si tratta di un eccesso di politicamente corretto, oppure è un tema con cui, volenti o nolenti, dobbiamo fare i conti? In cinque brevi e stimolanti capitoli (Differenze; Normalità; Normali, diversi, parole; Inclusività; Rapportarsi con le differenze) Vera Gheno cerca di fare il punto sul dibattito che si è sviluppato in Italia intorno al linguaggio, con l’intento di aiutare il lettore a prendere una posizione. Perché non c’è giustificazione più banale che non curarsi dell’argomento affermando «Ho sempre detto così».

È tutta una questione di prospettiva: è possibile un cambiamento collettivo della coscienza, verso più connessione, più unità, più empatia e, in definitiva, più amore.

Traduzione di Michela Guardigli

Il Margine è un marchio Erickson IN COPERTINA Emilia Roig, Mohamed Badarne, 2020 PROGETTO GRAFICO Bunker

La fine delle oppressioni

€ 18,50

LIBRO PP. 96

ISBN 979-12-5982-080-8

€ 10,00

EBOOK

ISBN 979-12-5982-124-9

LIBRO PP. 368

ISBN 979-12-5982-098-3

€ 18,50

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ISBN 979-12-5982-105-8

LIBRO PP. 200

ISBN 979-12-5982-108-9

€ 13,50

EBOOK

ISBN 979-12-5982-110-2

Scrittrice e redattrice, nata e cresciuta nel Galles meridionale, ha studiato letteratura inglese allo University College di Londra e ha vissuto a Parigi nei suoi tre anni da collaboratrice di «Time Out Paris». Ha lavorato per quindici anni al «Financial Times» di Londra, dove è stata redattrice per le sezioni recensioni e arte di «FT Weekend». Ha fondato e gestito dal 2018 al 2022 Outwith Books, libreria indipendente e spazio per la scrittura situata a Govanhill, nel Southside di Glasgow, dove vive.

MANIFESTO DELLA CLASSE DEI SERVI Contro la fine del lavoro

La città dei 15 minuti Come cambiare il mondo partendo dal proprio quartiere

Traduzione di Maria Chiara Piccolo

Laureata in traduzione dall’inglese e dallo spagnolo, è traduttrice editoriale, autrice di dizionari bilingui e redattrice freelance.

Il Margine è un marchio Erickson IN COPERTINA Snowstorm Upright – Cycling in Winter in Copenhagen, Mikael Colville-Andersen, 2009 (Flickr) PROGETTO GRAFICO Bunker

In questo agile saggio l’autore analizza il tramonto delle professioni liberali classiche, ma anche, più in generale, del mondo dell’università e della cultura, e il loro atteggiamento ostile al lavoro con la conseguente reazione pro-lavoro da parte delle classi in ascesa. € 14,00

791259 821072

Perché leggiamo saggi e articoli tesi a convincerci che non ci può essere soddisfazione in ciò che facciamo? Dobbiamo credere alla retorica delle dimissioni volontarie che piace così tanto ai media? Forse davvero alcune persone, primi fra tutti i benestanti intellettuali, hanno interiorizzato una forma di snobismo per cui devono essere premiati, remunerati e riconosciuti per il solo fatto di esistere, alterando così la loro percezione del lavoro, tanto da teorizzarne uno tagliato su misura per loro. Si ha l’impressione che chi propone la fine del lavoro non ne comprenda l’essenza fondata sulla relazione e sulla reciprocità. Coloro che non godono di rendite, chi vive del proprio stipendio, «servi» in quanto lavoratori, quindi servitori per definizione, poiché orientati ai bisogni e agli interessi degli altri, non chiedono però la fine del lavoro ma anzi lo difendono. La classe dei servi sa che lavorare è il modo migliore per vivere in una società democratica e solidale, lasciando che siano i signori e i loro cortigiani a pensarla diversamente.

Natalie Whittle

9 791259 821089

Contro la fine del lavoro

Natalie Whittle

La città dei 15 minuti

Manifesto della classe dei servi

«L’idea che le persone si allontanino dal mercato del lavoro per liberare tempo all’ozio creativo può venire in mente solo a chi può vivere il lavoro come gioco e non come condizione essenziale».

Whittle

Cerlini

Simone Cerlini

LIBRO PP. 240

ISBN 979-12-5982-107-2

€ 14,00

EBOOK

ISBN 979-12-5982-116-4

€ 9,99

Conversazioni con Michael Hviid Jacobsen e Keith Tester Introduzione di Mauro Magatti

Ex politica tedesca, è stata cancelliera della Germania dal 2005 al 2021. È stata la seconda donna a presiedere il G8 dopo la britannica Margaret Thatcher. Nel 2008 ha ricevuto il Premio Carlo Magno «per la sua opera di riforma dell’Unione europea». Traduzione di Michela Guardigli

Laureata alla Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori di Forlì, dal 2004 si occupa di traduzione tecnica e editoriale dall’inglese e dal tedesco.

Zygmunt Bauman ci consegna un libro che è una dichiarazione appassionata dell’utilità delle scienze sociali, una sociologia che non si chiude nell’autoreferenzialità accademica e che non si dimentica di concepire l’essere umano come un soggetto attivo, capace di compiere scelte autonome. Il Margine è un marchio Erickson IN COPERTINA Angela Merkel, Herlinde Koelbl, 2008 PROGETTO GRAFICO Bunker

€ 10,00

LIBRO PP. 168

ISBN 979-12-5982-076-1

€ 16,00

EBOOK

ISBN 979-12-5982-082-2

€ 12,99

Natalie Whittle

«In tutti i casi in cui mi sono espressa a favore o contro l’idea della città dei 15 minuti, l’ho fatto con la mera autorità dell’opinione personale basata su dati concreti. Il mio settore è il giornalismo: non scrivo da urbanista o da studiosa, ma da abitante di una città che, come voi, si trova davanti a un decennio critico per l’ambiente».

LA CITTÀ DEI 15 MINUTI Come cambiare il mondo partendo dal proprio quartiere

Le città in cui abitiamo modellano, a volte senza che ce ne accorgiamo, la nostra vita: dove andiamo, come ci arriviamo, cosa facciamo e cosa non facciamo entro i loro confini. Ma cosa accadrebbe se costruissimo le nostre città in modo differente? E se viaggiassimo in modo diverso? E se potessimo ottenere indietro un po’ del tempo speso a spostarci e farlo nostro? In questo breve e documentato saggio, Natalie Whittle esamina vantaggi e svantaggi del concetto di città dei 15 minuti. Tra cambiamento climatico e pandemie che mettono in discussione la necessità del pendolarismo, Whittle invita a riflettere su come e perché ci spostiamo ogni giorno. Dalla Amsterdam delle auto a quella delle biciclette, dalla Parigi di Haussmann fino a una inedita Paris 2024, le città si sono continuamente reinventate e un’idea potrebbe cambiare la nostra vita quotidiana — e il mondo — molto più rapidamente di quel che pensiamo.

In questo breve e documentato saggio, Natalie Whittle esamina vantaggi e svantaggi del concetto di città dei 15 minuti. Tra cambiamento climatico e pandemie che mettono in discussione la necessità del pendolarismo, Whittle invita a riflettere su come e perché ci spostiamo ogni giorno.

Angela Merkel

Angela Merkel Qual è il mio Paese?

«Ma a volte, temo, trattiamo le conquiste democratiche un po’ troppo alla leggera, come se non dovessimo fare nulla per usufruirne, come se fossero un’ovvia eredità che si trasmette da una generazione all’altra».

QUAL È IL MIO PAESE? Tre discorsi civili

Quindici anni dopo la riunificazione, Angela Merkel è stata la prima donna e la prima tedesca dell’Est a ricoprire la carica di cancelliera federale. «La Germania mi ha cambiato, la Germania ha cambiato tutti noi», disse all’epoca a proposito di questo periodo, in cui voltò le spalle al mondo accademico e scelse la politica. In sedici anni e quattro mandati, Angela Merkel ha superato con coraggio numerose sfide e ha plasmato il suo Paese. Anche se non ricopre più il ruolo di cancelliera, non esita a cercare nuove strade per continuare a difendere la democrazia. A ricordo della sua eredità politica, questo libro raccoglie tre discorsi su temi chiave del suo tempo come cancelliera: in particolare l’esperienza della riunificazione, la gestione delle migrazioni e la responsabilità tedesca rispetto agli eventi del secondo conflitto mondiale.

Tre discorsi civili

9 791259 820907

9 791259 820761

La scienza della libertà

A cosa serve la sociologia?

Angela Merkel 1954

LA SCIENZA DELLA LIBERTÀ A cosa serve la sociologia?

Qual è il mio Paese?

Bauman

La scienza della libertà

Che la sociologia viva oggi uno dei periodi più critici dalla sua nascita, e che cresca sempre più lo scetticismo di molti circa il suo valore e la sua funzione, è fuori di dubbio. È a partire da queste premesse che Zygmunt Bauman ci consegna un libro che è una dichiarazione appassionata, militante e cruciale dell’utilità delle scienze sociali. Egli si fa portavoce di una sociologia che non si chiude nell’autoreferenzialità accademica e che non si dimentica di concepire l’essere umano, oggetto dei suoi studi, come un soggetto attivo, capace di compiere scelte autonome. I sociologi, se vogliono essere all’altezza della propria missione, non devono limitarsi a condurre studi «oggettivi» e quantificabili come i fisici e i geologi, ma devono invece guardare al vissuto più intimo delle persone e, entrando in conversazione con loro, aiutarle a comprendere come le loro vicende umane vissute singolarmente si riflettano in contesti sociali più ampi e ne siano irrimediabilmente influenzate. Perché a questo serve, in fondo, la sociologia: ad aumentare la consapevolezza delle persone e, in tal modo, la loro libertà.

Merkel

Zygmunt Bauman Zygmunt Bauman

Nel saggio l’autrice ci mostra come il razzismo si interseca ogni giorno con tantissime varianti discriminatorie presenti nella vita di tutti, e ci invita ad espandere la nostra consapevolezza di come le condizioni che consideriamo «normali» siano in realtà il frutto di un’evoluzione storica.

€ 12,99

€ 5,99

Per citare Karl Marx, noi sociologi possiamo fare la storia ma non in condizioni scelte da noi.

WE MATTER La fine delle oppressioni

We matter

Laureata alla Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori di Forlì, dal 2004 si occupa di traduzione tecnica e editoriale dall’inglese e dal tedesco.

In questo agile saggio Vera Gheno fa il punto sul dibattito che si è sviluppato in Italia intorno al linguaggio, con l’intento di aiutare il lettore a prendere una posizione, e accompagnarlo a riflettere proprio su quanto sia importante non dare mai nulla per scontato.

La maggioranza delle persone rifiuta l’oppressione, la disuguaglianza e la discriminazione. Eppure l’attivista e politologa Emilia Roig ci mostra come il razzismo si interseca ogni giorno con tantissime varianti discriminatorie presenti nella vita di tutti. Per molti uomini e persone bianche, etero e non disabili, è però più facile rimanere in silenzio che sfidare attivamente i sistemi che li hanno costruiti come superiori, o anche semplicemente accorgersi che godono di un costante privilegio. Per cambiare lo stato delle cose al di là degli slogan e delle giornate di solidarietà, le persone che fanno parte dei gruppi dominanti devono essere in grado di sopportare che i gruppi minoritari le rimproverino; devono essere in grado di accettare le emozioni negative che ne derivano, come la rabbia, la frustrazione e il risentimento. Roig espande la nostra consapevolezza di come le condizioni che consideriamo «normali» — la suddivisione dei compiti in famiglia, il corpo maschile assunto come standard in medicina, lo stigma della colpa per chi ha vissuto l’esperienza del carcere — siano in realtà il frutto di un’evoluzione storica, sottolineando che il nostro mondo potrebbe essere completamente diverso. Un primo passo per cambiare è smettere di ignorare il dolore che l’oppressione provoca.

Emilia Roig

9 791259 820983

9 791259 820808

Presentazione di Fabrizio Acanfora

Fondatrice e direttrice del Center for Intersectional Justice (CIJ) di Berlino. Ha conseguito il dottorato in Scienze politiche presso l’Università Humboldt di Berlino e l’Istituto di studi politici di Lione. Ha insegnato intersezionalità, teoria critica della razza e studi postcoloniali, nonché diritto internazionale ed europeo in Germania, Francia e Stati Uniti.

We matter

Chiamami così

Normalità, diversità e tutte le parole nel mezzo

Emilia Roig Emilia Roig 1983

Roig

Gheno

Chiamami così

«Per me siete tutti uguali: no. La diversità va celebrata e va nominata bene. Qualcuno potrebbe dire: “Ma c’è bisogno di nominare ogni cosa?”. Sì, perché noi essere umani abbiamo bisogno di nominare la realtà per poterla rendere raccontabile, per poterne parlare».

Un breve ma definito saggio a quattro mani per affrontare con estrema lucidità e lungimiranza l’esperienza del dolore, dalla fatica per renderlo vivibile e comprensibile al mistero della fede che lo iscrive in una dinamica d’amore.

ISBN 979-12-5982-089-1

Vera Gheno

DOLORE

Il dolore è prima di tutto un’esperienza: immediata, invasiva, individuale. Che cosa compie l’esperienza del dolore nella vita e nella biografia delle persone? La rende più ricca e tesa, la approfondisce, o semplicemente la spezza, la abbrutisce? Il filosofo — Salvatore Natoli — mette in luce lo scandalo della domanda aperta del dolore, e la faticosa via che gli uomini devono percorrere per trovare un barlume di senso che lo renda vivibile. Il monaco — MichaelDavide Semeraro — da parte sua riconosce che la fede non chiude semplicemente la domanda con una risposta facile e definitiva, ma la affronta alla luce del mistero della croce di Cristo, che nel momento stesso in cui denuncia il dolore e la sua assurdità lo iscrive in una dinamica di amore.

9 791259 820891

Una pedagogia dell’immaginazione potrebbe fornire alle istanze di ribellione dei ragazzi [...] un contributo significativo. Sarebbe bello che il progetto educativo di una comunità autenticamente democratica, aperta al cambiamento e capace di accogliere e governare la complessità, riconoscesse la prioritaria necessità di offrire agli educandi strumenti culturali e intellettuali utili all’edificazione di aree del pensiero.

«La vita rifiuta il dolore. Quello che dal punto di vista generale è ovvio, il “si muore”, è caratterizzato da un “si” impersonale, e dove c’è il “si” impersonale è scontato il morire. Ma dove ne va di me, la partita è tutt’altro che scontata». SALVATORE NATOLI

«Quale sarebbe, dunque, la pretesa della nostra tradizione? La pretesa o la speranza, il conforto e forse talvolta persino l’illusione, è di riuscire a porre una differenza sostanziale tra la sofferenza e il male». MICHAELDAVIDE SEMERARO

Dolore

MichaelDavide Semeraro 1964

Il Margine è un marchio Erickson IN COPERTINA We are little in the sea, Amy Friend (@amyquerin), 2021 PROGETTO GRAFICO Bunker

ISBN 979-12-5982-114-0

Salvatore Natoli e Michaeldavide Semeraro

Salvatore Natoli MichaelDavide Semeraro

Semeraro

IMMAGINAUTI Pensare controvento

Salvatore Natoli 1942

Natoli

Marco Dallari

LIBRO PP. 64

ISBN 979-12-5982-090-7

€ 10,00

EBOOK

ISBN 979-12-5982-104-1

€ 5,99

Il volume raccoglie tre discorsi di Angela Merkel su temi chiave del suo tempo come cancelliera: in particolare l’esperienza della riunificazione, la gestione delle migrazioni e la responsabilità tedesca rispetto agli eventi del secondo conflitto mondiale.

IAA - INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI

COLLANA

INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI

UN AMICO SPECIALE AL NIDO PP. 192 ISBN 978-88-590-3810-8| €24,00

diretta da Lino Cavedon

La collana accoglie esperienze con finalità educative, formative e di cura, ricerche dedicate agli animali e alla loro formazione, esperienze di pazienti che hanno beneficiato della relazione con gli animali. Offre, inoltre, strumenti didattici per la formazione dei professionisti e degli operatori che si occupano di I.A.A. Si rivolge a educatori professionali, psicologi, psicoterapeuti, pedagogisti, medici specialisti, riabilitatori, medici veterinari, coadiutori dell’animale, educatori dell’animale, insegnanti, insegnanti di sostegno e genitori.

GORGONA: L’ISOLA FENICE PP. 136 ISBN 978-88-590-3679-1 | € 17,00

Lino Cavedon Laureato in Psicologia clinica, specializzato in psicoterapia, è stato Responsabile in consultori familiari e in un Servizio Tutela Minori.

TERAPIA E CURA CON IL CAVALLO PP. 112 ISBN 978-88-590-3390-5 | € 17,00

INTERVENTI ASSISTITI CON L'ANIMALE PP. 216 ISBN 978-88-590-1426-3

€ 24,00

LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM | € 85,00

Collana Interventi Assistiti con gli Animali narrativa Scopri di più su www.erickson.it

IDEE CON LA CODA PP. 104 ISBN 978-88-590-2542-9 | € 14,00

APPROCCIO COMPORTAMENTALE NEGLI IAA CON IL CANE PP. 116 ISBN 978-88-590-1803-2 | €17,00

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MASTER

CONVEGNI ED EVENTI Convegni internazionali ed eventi nelle principali città italiane. Occasioni di aggiornamento, sui temi più attuali e interessanti per un approfondimento costante e completo.

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Grazie alla serietà della proposta formativa Erickson, molti corsi permettono di ottenere crediti ECM.

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FORMAZIONE

MASTER ERICKSON 2024

I Master sono percorsi strutturati sul lungo periodo che hanno l’obiettivo di fornire ai partecipanti strumenti che possano trovare applicazione nel lavoro quotidiano e che contestualmente contribuiscano allo sviluppo professionale e personale di chi ha deciso di investire nella propria crescita.

MASTER

IN NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO

LA PRESA IN CARICO E IL TRATTAMENTO

ROMA E ONLINE, DA APRILE A NOVEMBRE 2024 – 50 CREDITI ECM Direzione scientifica: Prof. Stefano Vicari

Fornisce strumenti operativi e pratici per la terapia del bambino con disturbo di linguaggio e di comunicazione, con disturbo di apprendimento, con ADHD, con disturbo del comportamento esternalizzante e internalizzante, con disturbo dello spettro autistico, con disturbo ossessivo compulsivo e con disabilità intellettiva

MASTER

IN PSICODIAGNOSTICA CLINICA ONLINE, DA MAGGIO A NOVEMBRE 2024 Direzione scientifica: Dott. Gabriele Melli

Individuare le ricorrenze che accomunano il funzionamento dei propri pazienti e ricondurle a precise categorie diagnostiche è una delle competenze che il processo di presa in carico psicologica richiede fin dalle prime battute. E saper fare diagnosi implica padroneggiare più strumenti, che spaziano dal colloquio clinico alle interviste diagnostiche fino ai test/questionari. Questo Master fornisce tutte le conoscenze necessarie a rispondere a queste esigenze.

FORMAZIONE

MASTER

Perché scegliere un Master Erickson:

� Rigore scientifico negli approcci che sono alla base dei contenuti; � Innovazione di contenuti e approcci; � Concretezza e applicabilità di quanto affrontato in aula nelle proprie realtà lavorative; � Affiancamento dei partecipanti per garantire l’efficacia.

MASTER

IN CO-COSTRUZIONE DEL PERCORSO DI VITA NELLA DISABILITÀ

IN TUTELA DEI MINORI DA OTTOBRE 2024 A DICEMBRE 2025 Direzione scientifica: Dott.ssa Daniele Malvestitii

DA OTTOBRE 2024 A GIUGNO 2025

Direzione scientifica: Prof. Dario Ianes

MASTER

IN DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO

IN COORDINAMENTO DI SERVIZI ED EQUIPE MULTIPROFESSIONALI

DALLA DIAGNOSI AL TRATTAMENTO

TRENTO E ONLINE, DA MAGGIO 2024 A MAGGIO 2025

Direzione scientifica: Prof. Fabio Celi

ONLINE, DA SETTEMBRE 2024 A GIUGNO 2025

Direzione scientifica: Prof.ssa Elena Cabiati SCOPRI DI PIÙ SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT

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ERICKSON DIRECT PUBLISHING

LIVE

Pubblica con noi!

La linea editoriale che permette di trasformare idee e progetti in libri ed eBook da condividere

A CHI SI RIVOLGE? Professionisti dell’educazione e dei Servizi sociali e chiunque desideri raccontare e condividere esperienze personali e professionali.

COME FUNZIONA LA VALUTAZIONE? Ogni opera sarà vagliata dal Comitato di redazione e dalla Direzione Commerciale e, qualora risponda agli standard che da sempre Erickson richiede ai suoi autori, verrà redazionata professionalmente e pubblicata con marchio Erickson, in formato sia cartaceo che digitale.

QUALI TEMI? Narrativa, riflessioni e testimonianze sulla disabilità, metodologie didattiche innovative, buone prassi in vari ambiti (scuola, psicologia, lavoro sociale…).

QUALI SERVIZI? Gli esperti Erickson seguiranno passo dopo passo la realizzazione del libro supportando l’autore dall’organizzazione dei contenuti, all’elaborazione dei materiali fino all’invio in stampa dell'opera.

DAI VALORE ALLE TUE ESPERIENZE Per inviare la tua proposta e richiedere un preventivo a te dedicato scrivi a live@erickson.it

VIDEO DEGLI AUTORI Attraverso brevi video di presentazione gli autori Erickson Live ci parlano del loro libro e dell’esperienza di pubblicazione.

ERICKSON AIUTA LE TUE IDEE

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Da oltre trent’anni mettiamo al centro esperienze e progetti di qualità che ci vengono proposti, perché crediamo fortemente nell’importanza della condivisione e del confronto per fare cultura. Le nostre tematiche di riferimento sono: didattica, educazione, disabilità, psicologia, lavoro sociale e welfare. Riceviamo ogni anno moltissime proposte, ed è nostro obiettivo valutarle con attenzione e serietà dando sempre un riscontro all’Autore.

ERICKSON DIRECT PUBLISHING

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Docenti, ricercatori, università e istituti di ricerca.

COME FUNZIONA LA VALUTAZIONE? Le proposte verranno valutate da un Comitato scientifico composto da esperti nazionali e internazionali nell’ambito di riferimento dell’opera. Su richiesta dell’autore l’opera potrà essere sottoposta a validazione scientifica tramite procedimento di peer review a doppio cieco.

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#Autore

ETICA E SALUTE Nome Cognome Ihitio mossit doloribus ut re corpori tatiatur borpor mossit doloribus ut re corpori tatiatur borpor si optaernatur.

TITOLO

A CHI SI RIVOLGE?

Autore

La linea editoriale che dà visibilità a ricerche scientifiche, atti di convegno, tesi di dottorato e manuali universitari

SGUARDI ETICI SULLA PRATICA E SULL’ORGANIZZAZIONE SANITARIA

Nome Cognome Ihitio mossit doloribus ut re corpori tatiatur borpor si opta

Pubblicazione scientifica validata dal Comitato Scientifico della Collana

www.universityresearch.erickson.it

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AREA 06

SCIENZE MEDICHE www.erickson.it

QUALI TEMI? Area 11 Educazione, Didattica e Psicologia (Dir. Scientifica Dario Ianes, Università di Bolzano) Area 14 Sociologia e Lavoro sociale (Dir. Scientifica Fabio Folgheraiter, Università Cattolica di Milano) Area 10 Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche (Dir. Scientifica Michele Daloiso, Università di Parma) Area 6 Scienze mediche (Dir. Scientifica Stefano Vicari, Rep. Neuropsichiatria Infantile Bambino Gesù di Roma) NOVITÀ Area 12 Scienze Giuridiche (Dir. Scientifica Baldassare Pastore, Università di Ferrara e Michele Carducci, Università del Salento)

QUALI SERVIZI? Viene garantita grande attenzione all'editing e alla cura redazionale dell'opera, fino alla promozione attraverso i canali privilegiati Erickson per darne la massima diffusione.

Quando decidiamo di pubblicare un’opera, ci poniamo questi obiettivi: • Favorire la conoscenza • Valorizzare i talenti • Promuovere i prodotti di qualità

Tutte le opere della linea University&Research possono essere pubblicate in open access.

DAI VOCE ALLA TUA RICERCA Per maggiori informazioni, conoscere tutti i servizi offerti o per richiedere un preventivo scrivere a universityresearch@erickson.it

WWW.U N I V E R S I T Y R E S E A RC H . E R I C KS O N. I T

Cerchiamo, se possibile, di andare oltre le strette logiche di mercato. Per offrire maggiori opportunità e dare visibilità a idee che pensiamo possano essere di interesse, abbiamo creato delle linee editoriali specifiche — come EricksonLive e Erickson University&Research — che, anche grazie alla collaborazione degli autori stessi, ci permettono di promuovere la conoscenza.

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INDICE ANALITICO

INDICE ANALITICO #

10 COSE CHE OGNI BAMBINO CON AUTISMO VORREBBE CHE TU SAPESSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 NUOVE LETTURE IN STAMPATO MAIUSCOLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 STORIE CHE GUARISCONO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1255 GRAMMI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 GIOCHI IN MOVIMENTO 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 GIOCHI SEMANTICO-LESSICALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 GIOCHI E ATTIVITÀ PER RAGAZZI CON ADHD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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A CASA DI LUCIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 A CHI LO DICI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 A TUTT’ORECCHI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 ABA-VB IN PRATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158, 166 ABC DELLE MIE EMOZIONI - VOL. 1 (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 ABC DELLE MIE EMOZIONI - VOL. 2 (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 ABCA 14-16. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 ABILITÀ COGNITIVE (5 VOLUMI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 ABILITÀ DI COUNSELING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 ACCOMPAGNAMENTO NEL PROGETTO DI VITA INCLUSIVO (L'). . . . . . 165 ACCOMPAGNARE AD UNA MATERNITÀ 24 CONSAPEVOLE - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AC-MT-3 – 6-14 ANNI - PROVE PER LA CLINICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 ADHD - COSA FARE (E NON) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ADHD A SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 ADHD A SCUOLA - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 ADHD E COMPITI A CASA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 ADHD HOMEWORK TUTOR® - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82, 84 ADHD NEGLI ADULTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 ADHD: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 ADHD: STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE . . . . . . . 82 ADOLESCENTI IN RETE - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 AFFIDO PARTECIPATO (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 AFFRONTARE LA VIOLENZA SULLE DONNE (CONVEGNO). . . . . . . . . . . . . 213 AGATA BIRD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 AIUTARE I BAMBINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 AL CUORE DELL'ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 ALFA READER 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 ALLA SCOPERTA DELLE PAROLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 ALLENAMENTO COGNITIVO A CIRCUITO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67, 218 ALLENARE L’ATTENZIONE IN ETÀ PRESCOLARE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 ALLENARE LE ABILITÀ SOCIO-PRAGMATICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146, 156 ALLENARE LE FUNZIONI ESECUTIVE 67 NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ALLONTANAMENTO DEL MINORE PASSO DOPO PASSO (L') . . . . . . . . . . 209 ALLONTANAMENTO DEL MINORE PASSO DOPO PASSO (L') . . . . . . . . . . 210 ALTA FORMAZIONE IN CASE MANAGER PER I DISTURBI 162 DELLO SPETTRO AUTISTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ALTA FORMAZIONE IN EUROPROGETTAZIONE. 200 VERSO LA NUOVA PROGRAMMAZIONE 2021-2027 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ALTA FORMAZIONE IN SUPERVISIONE PER I SERVIZI SOCIALI . . . . . . . . . . 201 AMICIZIA, AMORE, SESSO: PARLIAMONE ADESSO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 AMO O NON L’AMO? (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 AMOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 AMOS 8-15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 ANALISI FUNZIONALE DEL COMPORTAMENTO (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 ANALISI GRAMMATICALE IN TASCA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 ANCHE GLI ORCHI HANNO PAURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 ANCHE TU ESPLODI DI RABBIA?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 ANDIAMO OLTRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 ANIMAZIONE SOCIO-EDUCATIVA IN AMBITO GERIATRICO - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48, 218 ANZIANI IN AZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 ANZIANI. DIGNITÀ, RELAZIONI, CURE (CONVEGNO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 APPLICATORE PAPS - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57, 168 APPRENDERE IL COUNSELING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

APPRENDIMENTO NELL’AUTISMO (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APPRENDIMENTO VISIVO NELL’AUTISMO (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APPROCCIO COMPORTAMENTALE NEGLI IAA CON IL CANE. . . . . . . . . . . . APPROCCIO PSICO-SOCIALE ALLA PERSONA CON DEMENZA - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARCHITETTI ATTENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARITMETICA IN TASCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARRICCHIMENTO LINGUISTICO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA . . . . . . ARTE DEL SALTO TRIPLO (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARTE DI AIUTARE (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ARTE DI RIPARARE UN CUORE (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASCOLTO E IMPARO CON ORSO BABA E I SUOI AMICI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASCOLTO, VEDO, IMITO E RIPETO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASSESSMENT NEL SERVIZIO SOCIALE (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASSISTENTE SOCIALE NEGLI INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASSISTENTI SOCIALI ED ETICA PROFESSIONALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASSISTERE GLI ANZIANI - IL METODO VALIDATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASTUCCIO DELLE REGOLE DI ITALIANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ASTUCCIO DELLE REGOLE DI MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTACCAMENTO E LA COSTRUZIONE DI LEGAMI (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTIVARE E FACILITARE I GRUPPI DI AUTO/MUTUO AIUTO. . . . . . . . . . . . . ATTIVITÀ DI ANIMAZIONE CON GLI ANZIANI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO COGNITIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTIVITÀ MONTESSORIANE PER LE PERSONE CON DEMENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ATTIVITÀ NEURO E PSICOMOTORIE PER BAMBINI CON DEFICIT DI AUTOREGOLAZIONE E ADHD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO - COSA FARE (E NON). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO A SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO DA DENTRO (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO E AUTONOMIE PERSONALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO E MUSICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO E PSICOMOTRICITÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTISMO OLTRE LO SGUARDO MEDICO (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTO/MUTUO AIUTO (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTODETERMINAZIONENELLE PERSONE CON DISABILITÀ (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTOSTIMA: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AUTOTERAPIA RAZIONALE EMOTIVA (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AVRÒ CHIUSO LA PORTA DI CASA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AVVENTURE DI SAM GRAMMATICUS (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AVVIAMENTO ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

154 160 225 219 69 119 144 49 200 47 136 136 211 200 201 216 120 120 212 80 196 218 67, 123 217 73, 80 160 160 161 155 157 160 154 196 164 68, 80 58 45 44 116 118

BAB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 BABACADABRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 BABÙ ACCHIAPPAPAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 BALBUZIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 BALBUZIE IN ADOLESCENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 BAMBINI CHE NON VOGLIONO MANGIARE 50 O MANGIANO TROPPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BAMBINI DISATTENTI E IPERATTIVI: PARENT TRAINING. . . . . . . . . . . . . . . . . 81 BAMBINI E RAGAZZI FUORI FAMIGLIA - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210, 214 BAMBINO CON DEFICIT DI ATTENZIONE/IPERATTIVITÀ (IL) . . . . . . . . . . . 80 BARRACUDINO ALLA SCOPERTA DI FELICITTÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 BASE APPLICATORE PAPS - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57, 168 BASTA NARCISISTI!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 BATTI E RIBATTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 BDE2 - BATTERIA DISCALCULIA EVOLUTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88, 108 BHK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 BIA - R - BATTERIA ITALIANA PER L’ADHD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 BILINGUISMO IN ETÀ EVOLUTIVA (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 BIN 4-6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

INDICE ANALITICO

BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI AL NIDO E ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BULLISMO - COSA FARE (E NON) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BULLISMO E CYBERBULLISMO - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BVN 12-18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . BVN 5-11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53 54 63 183 183

CAPIRE E SUPERARE IL TRAUMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 CAPIRE LE METAFORE E I MODI DI DIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146, 156 CARTE DEL TRENINO (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 CARTE DELL’AUTONOMIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 CARTE DELLE DOPPIE (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 CARTE SEMANTICHE (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 CASA DEI SUONI E DELLE PAROLE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 CAUSA-EFFETTO PER IMMAGINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 CBA-Y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 C'ERA UN PIRATA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 CHE ANSIA!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 CHE GENERE DI VIOLENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 CHE RABBIA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 CHECKLIST ICF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172, 188 CHECKLIST PER L’AUTONOMIA (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 CHIAMAMI COSÌ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 CIGI - INTERVENTO RIABILITATIVO COMBINATO 22 NEI CONTESTI RESIDENZIALI PSICHIATRICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CINQUE LEZIONI LEGGERE SULL’EMOZIONE DI APPRENDERE. . . . . . . . . 56 CITTÀ DEI 15 MINUTI (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 CLASSICI CON LA CAA (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 CMF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 COLLOQUIO CON DONNE CHE AFFRONTANO 214 LA VIOLENZA (IL) - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COLLOQUIO CON LE PERSONE IN LUTTO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 COLLOQUIO DI VALUTAZIONE PSICOSOCIALE 24 IN GRAVIDANZA E DOPO IL PARTO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COLLOQUIO MOTIVAZIONALE (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21, 198 COLLOQUIO MOTIVAZIONALE CON GLI ADOLESCENTI (IL). . . . . . . . . . . 31 COLLOQUIO MOTIVAZIONALE CON GLI ADOLESCENTI (IL)- FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31, 199 COLLOQUIO MOTIVAZIONALE 31 CON GLI ADOLESCENTI - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COLTELLI E FORNELLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 COME FACILITARE UNA FAMILY GROUP CONFERENCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 COMODITÀ DEL MALE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 COMPASSION FOCUSED THERAPY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 COMPETENZA EMOTIVA DEI BAMBINI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE PSICOEDUCATIVE. . . . . . . . 53 COMPORTAMENTI PROBLEMA E DISABILITÀ 174 ADULTA - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIONE DEL TESTO CON LE SEQUENZE 91 TEMPORALI (2 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIONE DEL TESTO CON LE SEQUENZE 91 TEMPORALI (2 KIT). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIONE E PRODUZIONE DEL TESTO 96 PER ALUNNI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COMPRENSIONE E PRODUZIONE VERBALE (3 VOLUMI). . . . . . . . . . . . . . . . 143 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E APPRENDIMENTO 150 DELLA LETTO-SCRITTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CONOSCO IL MONDO CON LA LIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 CONOSCO LE MIE EMOZIONI?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 CONSONANTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 CONTEXTUAL SCHEMA THERAPY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 COORDINAMENTO D’ÉQUIPE PASSO DOPO PASSO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . 193 COPING POWER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 COPING POWER E MINDFULNESS NELLA SCUOLA PRIMARIA. . . . . . . . . . 55 COPPIE MINIME (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 COPROGETTAZIONE IN PRATICA (LA)- FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 CORPO, GIOCO E PSICOMOTRICITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 CORREGGERE I DIFETTI DI PRONUNCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 CORSIVO DALLA A ALLA Z (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 COSTRUIRE LA RESILIENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

COSTRUIRE LIBRI E STORIE CON LA CAA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COSTRUIRE UN APPRENDIMENTO DI SUCCESSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CO-TT SCUOA SECONDARIA DI PRIMO GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CO-TT SCUOLA PRIMARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . COUNSELING AGLI ADOLESCENTI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CRESCERE PARLANDO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . CURA DELLA GELOSIA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CURA PSICOSOCIALE PER LE PERSONE CON DEMENZA (LA). . . . . . . . . . CYBERBULLISMO A SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

151 56 179 179 31, 199 126 47 219 54

DA SOLI IN CITTÀ SENZA MAMMA E PAPÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 DALL’AZIONE AL LINGUAGGIO IN BAMBINI 129 CON SVILUPPO TIPICO E ATIPICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DALLA SCUOLA AL LAVORO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 DALLA TUA PARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 DALLE IMMAGINI AL TESTO SCRITTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 DBT® SKILLS NELLE SCUOLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 DDO-2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 DECODIFICA SINTATTICA DELLA FRASE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 DGM-P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88, 180 DIAGNOSI DEI DISTURBI EVOLUTIVI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 DIAGNOSI DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO . . . . . . . . . . . . 86 DIAGNOSI E TRATTAMENTO DELL'ADHD 81, 84 NELL'ADULTO - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DICONO CHE SONO ASPERGER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 DIDATTICA PER LA DISCALCULIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 DIFFERENZE DI SESSO E GENERE NELLO SVILUPPO 153 TIPICO E ATIPICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE NELLA SCRITTURA (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . 99 DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE (4 VOLUMI) (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 DIMAGRIRE CON IL METODO BECK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 DIPENDENZA AFFETTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 DISABILITÀ E BELLEZZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 DISABILITÀ INTELLETTIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 DISABILITÀ INTELLETTIVA E SINDROMI GENETICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 130, 164 DISABILITY STUDIES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 DISCALCULIA E ALTRE DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA 109 A SCUOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISCALCULIA TEST. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 DISCALCULIA TRAINER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89, 108 DISEGNARE LE EMOZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 DISGRAFIA E DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 DISLESSIA - COSA FARE (E NON). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 DISLESSIA E TRATTAMENTO SUBLESSICALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 DISLESSIA EVOLUTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E ALTRE DIFFICOLTÀ 105 DI SCRITTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISPRASSIA E APPRENDIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 DISPRASSIA VERBALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 DISPRASSIA VERBALE IN ETÀ EVOLUTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 130 DISTURBI DEL CALCOLO E DISCALCULIA - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . 106 DISTURBI DEL COMPORTAMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA (I). . . . . . . . . . . . . . 27 DISTURBI DEL LINGUAGGIO (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 DISTURBI DEL LINGUAGGIO E INTERVENTO PSICOMOTORIO. . . . . . . . . . 78, 131 DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 DISTURBI DELLA COORDINAZIONE MOTORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELL’ALIMENTAZIONE 29 IN ETÀ EVOLUTIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO IN ADOLESCENZA 154 E IN ETÀ ADULTA (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO: INTERVENTI 157 EDUCATIVI EVIDENCE-BASED - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISTURBI EMOTIVI A SCUOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 DISTURBO OSSESSIVO COMPULSIVO 29 IN ETÀ EVOLUTIVA (IL) - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DISTURBO PRIMARIO DEL LINGUAGGIO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 DISTURBO SOCIO-PRAGMATICO COMUNICATIVO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 DIVENTARE GRANDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 DOLORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 DOMANI RESTO A CASA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

235

236

INDICE ANALITICO

DOMINO MEMORY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 DOP DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO - COSA 37 FARE (E NON) - SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DOP DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO - COSA 37 FARE (E NON) - SCUOLA SECONDARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DOPPIE IN GIOCO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 DSA DOPO LA LINEA GUIDA ISS 2022 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 DSA E COMPITI A CASA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 DSA HOMEWORK TUTOR® - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96, 124 DSA I DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO - MASTER . . . . . . 98, 103, 124 DSA: STRUTTURARE UN INTERVENTO 95 EDUCATIVO-DIDATTICO - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

È ARRIVATA UN’ASTRONAVE CARICA DI… CORNICETTE, 62 GIOCHI E PREGRAFISMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È ARRIVATA UNA NAVE CARICA DI… GHIRIGORI, 62 FORME E LABIRINTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È FACILE PARLARE DI DISABILITÀ (SE SAI DAVVERO COME FARLO). . 173, 205 ECCO PERCHÉ SONO ASPERGER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 ECOANSIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 EDIGITAL BOX - AUTISMO E DISABILITÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 EDIGITAL BOX - DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 EDUCARE IN NATURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 EDUCARE LE LIFE SKILLS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 EDUCAZIONE E SVILUPPO DELLA MENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 EDUCAZIONE PSICOMOTORIA NELL’INFANZIA (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72, 74 EDUCAZIONE RAZIONALE-EMOTIVA (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 EMOZIONI E SINDROME DI ASPERGER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 EMOZIONI IN MOVIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 EMOZIONI IN RELAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 EPRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89, 131 ERA UNA BRAVA PERSONA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 ESAME DI STATO ASSISTENTE SOCIALE - LETTURE SCELTE . . . . . . . . . . . . 202 ESAME DI STATO ASSISTENTE SOCIALE - PROVE SVOLTE. . . . . . . . . . . . . . . 202 ESPERTI DI TROPPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 ESPERTO IN VALUTAZIONE E DIAGNOSI DEI DISTURBI 80 DEL COMPORTAMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . ETICA IN PRATICA NEL SERVIZIO SOCIALE (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

FACCIO IO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FACILITARE LA COMUNICAZIONE NELL’AUTISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FARE SPESE SENZA SORPRESE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FE-PS 2-6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FIGLI CONNESSI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FIGLI DI INTERNET. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FONDAMENTALI PER CRESCERE SUI SOCIAL E SUL WEB (I) . . . . . . . . . . . FONDAMENTALI PER IL LAVORO NELL’EDUCATIVA DOMICILIARE (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FONDAMENTALI PER SCEGLIERE LA SCUOLA DI PSICOTERAPIA (I) . . FONDAMENTALI PERL’EDUCATORE PROFESSIONALE (I). . . . . . . . . . . . . . . FONDAMENTI DI METODOLOGIA RELAZIONALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FONDAMENTI DI PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FONEMIX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FORMAZIONE IN PSICOMOTRICITÀ (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FORME, FIGURE, NUMERI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FORMULAND. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FORMULAZIONE DEL CASO IN TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FRASE MINIMA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FUNZIONI ESECUTIVE E DISTURBI DELLO SVILUPPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . FUNZIONI ESECUTIVE NEI DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

168 154 171 183 50, 54 50, 54 35 203 35 203 192 15 138 72 57 111 15 142 34, 130 128

GAME TRAINER® - FORMAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66, 70 GENITORI RISPETTOSI E RISPETTATI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 GESTIONE DEI DSA DALLA LEGGE 170/2010 86 ALLA LINEA GUIDA ISS 2022 (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GESTIRE I COLLOQUI CON BAMBINI E RAGAZZI - FORMAZIONE. . . . . . . 211, 214 GESTIRE I COMPORTAMENTI 37 OPPOSITIVO-PROVOCATORI - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GESTIONE FINANZIARIA E AMMINISTRATIVA PER PROGETTI DI SUCCESSO (LA) - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCADOMINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCADOMINO - SINONIMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCADOMINO - SUONI E PAROLE: SILLABE INIZIALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCAMEMO - GIROTONDO DELLE EMOZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCAMEMO - IL CIRCO DEI CONTRARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCAMEMO - ZUCCA E MUCCA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCARE CON LE PAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCATI IL CERVELLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCHI DI PERCEZIONE VISIVA E ORIENTAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCHI DI RILASSAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCHI E ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCHI E ATTIVITÀ SULLE EMOZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCHINSIEME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO E IMPARO CON I 44 GATTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO E IMPARO CON I NUMERI (5 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO E IMPARO CON LA LIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO E INTERAZIONE SOCIALE NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO E POTENZIAMENTO COGNITIVO NELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO EIMPARO CON I 44 GATTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GIOCO PSICOMOTORIO A SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GORGONA: L’ISOLA FENICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GRUPPO IN PSICOMOTRICITÀ (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUERRA – LE PAROLE PER DIRLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUIDA ALLA SINDROME DI ASPERGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUIDA PER GENITORI IMPERFETTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUIDA PRATICA AL PHOTOVOICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUIDA PRATICA ALLA CO-PROGRAMMAZIONE E CO-PROGETTAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GUIDA PRATICA PER APRIRE UNO STUDIO IN LIBERA PROFESSIONE PER PSICOLOGI E PSICOTERAPEUTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

HO UNA FAME CHE…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HO VIAGGIATO FIN QUI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ICF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ICF APPLICAZIONI OPERATIVE - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ICF VERSIONE BREVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ICF-CY VERSIONE PER BAMBINI E ADOLESCENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ICF-DIPENDENZE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IDDPE - INTERVISTA DIAGNOSTICA DISTURBI PSICOPATOLOGICI ETÀ EVOLUTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IDEE CON LA CODA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IDENTIFICAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO - CHECKLIST CIFRA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMMAGINAUTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMPARARE A STUDIARE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMPARIAMO LE PRIME PAROLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMPARO CON IL VIDEOMODELING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMPUGNAFACILE - 7 PEZZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IMPULSIVITÀ E AUTOCONTROLLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INCLUSIONE LAVORATIVA DELLE PERSONE CON DISABILITÀ (L'). . . . INCLUSIONE: PROSPETTIVE E SFIDE CONTEMPORANEE . . . . . . . . . . . . . . . INDIANA FOX E IL SEGRETO DEGLI IPPONICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INFORMARSI, CAPIRE, VOTARE: L'IMPORTANTE È PARTECIPARE . . . . . . INGLESE IN TASCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE AGLI STUDENTI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE E IMPARARE LA LIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE FILOSOFIA AGLI STUDENTI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE GEOMETRIA AGLI STUDENTI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE LA COMPRENSIONE DEL TESTO AGLI STUDENTI CON DSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE LE ABILITÀ SOCIALI AI BAMBINI CON AUTISMO E ALTRI DISTURBI DELLO SVILUPPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INSEGNARE STORIA AGLI STUDENTI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERCULTURA E SOCIAL WORK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERNATIONAL SCHEMA THERAPY SUMMIT - FORMAZIONE . . . . . . . . . INTERVENTI ASSISTITI CON L’ANIMALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERVENTO COGNITIVO-COMPORTAMENTALE PER L’ETÀ EVOLUTIVA (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

200 122 141 97 61 69 69 138 36 78 77 92 61 147 62, 121 122 169 160 67, 123 121 72 225 72 41 159 51 193 196 35 66 205 172, 188 172, 188 172, 188 172, 188 22 187 225 89 224 56 139 156 100 81 168 168 95 171 119 114 169 114 114 114 153 114 197 14, 38 225 26

INDICE ANALITICO

INTERVENTO NEI DISTURBI DELLA PRAGMATICA 145 DELLA COMUNICAZIONE (L'). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERVENTO PER LE DIFFICOLTÀ SOCIO-RELAZIONALI. . . . . . . . . . . . . . . . . 155, 168 INVECCHIAMENTO ATTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 INVIDIA DEL PANCIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 IO SONO UN SUPER(EROE) ASSISTENTE SOCIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 IPDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 IPERATTIVITÀ, IMPULSIVITÀ E DISATTENZIONE - COSA 83 FARE (E NON). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IPERMAPPE 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 IPOCONDRIA, ANSIA PER LE MALATTIE E DISTURBO 22 DA SINTOMI SOMATICI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ISPETTORE ORTOGRAFONI (L') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 ISPETTRICE NUMERONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

LABORATORI DI ANIMAZIONE PER LA TERZA ETÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 LABORATORI DI CREATIVITÀ PER L’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 LABORATORI LOGOPEDICI PER LE FUNZIONI ESECUTIVE . . . . . . . . . . . . . . 147 LABORATORIO AUTONOMIA NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 LABORATORIO AUTOSTIMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ MOTORIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 LABORATORIO DI MOTRICITÀ FINE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DELL'ATTENZIONE . . . . . . . . . . . . . . . 82 LABORATORIO DI SPAZIALITÀ E PREGRAFISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 LABORATORIO DISCALCULIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 LABORATORIO GRAFO-MOTORIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 LABORATORIO METAFONOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELL’ATTENZIONE 68 E DELLE ABILITÀ COGNITIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LABORATORIO SENSORIALE NEL TRATTAMENTO 153 DEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LAVORARE CON LE PERSONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 LAVORI SPORCHI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 LAVORO SOCIALE DI COMUNITÀ PASSO DOPO PASSO (IL). . . . . . . . . . . . 193 LAVORO SOCIALE IN TASCA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 LAVORO SOCIALE NELLE DIPENDENZE DA ALCOL E DROGA (IL). . . . . 196 LEGGERE E SCRIVERE CON IL METODO MULTISENSORIALE. . . . . . . . . . . . 100 LEGGERE LEGGERE (2 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 LEGGERE PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 LEGGERE, ASCOLTARE, COMPRENDERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 LEPI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 LESSICO E FRASI PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 LESSICO E ORTOGRAFIA - VOLUME 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 LETTOSCRITTURA E DSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 LETTURA E COMPRENSIONE PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 LIBRO DEI DETTATI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 LIBRO DELLA MINDFULNESS (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 LINEE GUIDA E PROCEDURE DI SERVIZIO SOCIALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193, 201 LINGUAGGIO VERBALE NELL’AUTISMO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 LOGOLAB - KIT DI FONETICA E FONOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 LOGOLAB - KIT DI PERCEZIONE UDITIVO-VERBALE, MEMORIA 133 E METAFONOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LOGOLAB - QUADERNO DI FONETICA E FONOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 LOGOLAB - QUADERNO DI LOGOPEDIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 LOGOLAB - QUADERNO DI PERCEZIONE UDITIVO-VERBALE, 133 MEMORIA E METAFONOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LOGOLAB - STARTER KIT LOGOPEDIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 LSC-SUA PROVE DI LETTURA, COMPRENSIONE DEL TESTO, SCRITTURA E CALCOLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88, 178 LUCIO RACCONTA UNA STORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 LUCIO VA IN VACANZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

MAMMA E PAPÀ SI SEPARANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 MANIFESTO DEL METODO RSW. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 MANIFESTO DELLA CLASSE DEI SERVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 MANOLESTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 MANUALE ABA-VB APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS AND VERBAL BEHAVIOR (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158, 166 MANUALE DI COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. . . . . . . 150 MANUALE DI INTERVENTO SUL TRAUMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 MANUALE DI LOGOPEDIA IN ETÀ EVOLUTIVA (2 VOLUMI). . . . . . . . . . . . . 127

MANUALE DI PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO 21 PSICOAFFETTIVO E SESSUALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MANUALE DI PSICOPATOLOGIA PERINATALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 MANUALE DI PSICOTERAPIA PER LA POPOLAZIONE LGBTQIA+. . . . . . . . 21 MANUALE DI PSICOTERAPIA STRATEGICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 MANUALE RO DBT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 MASTER IN CO-COSTRUZIONE DEL PERCORSO 167 DI VITA NELLA DISABILITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MASTER IN COORDINAMENTO DI SERVIZI 207 ED EQUIPE MULTIPROFESSIONALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MASTER IN DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . 103, 124 MASTER IN NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI 30, 78 DEL NEUROSVILUPPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MASTER IN PSICODIAGNOSTICA CLINICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176, 189 MASTER IN TUTELA DEI MINORI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 MASTERCLASS MINDFULNESS E COMPASSIONE I 38 N UN MONDO IN CAMBIAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MATCHING SET. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 MATEMATICA CON LE DITA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . 160 MATEMATICA IN TASCA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 MATERIALI IPDA PER LA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLTÀ 94 DI APPRENDIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MATERIALI SR 4-5 SCHOOL READINESS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 MEDIAZIONE FAMILIARE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 MEDITARE CON LA VITA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 MENO CASTIGHI E PIÙ RICOMPENSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 MENO MINACCE E PIÙ GRATIFICAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 MENO RIMPROVERI E PIÙ ORGANIZZAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 METAMEMORIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 METODI DIALOGICI NEL LAVORO DI RETE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 METODO MONTESSORI E GLI ANZIANI FRAGILI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 MI VADO BENE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 MIA AUTOSTIMA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 MIEI PRIMI 40 GIORNI DA MAMMA (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 MINDFULNESS PER I DISTURBI DEL COMPORTAMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . 27 MINDFULNESS PER L'ADHD E I DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34, 81, 130 MIO FIGLIO È IMPOSSIBILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 MIO PRIMO ANNO DA... PSICOLOGO SCOLASTICO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . 35, 53 MIO PRIMO ANNO DA...ASSISTENTE SOCIALE (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 MIO PRIMO ANNO DA...EDUCATORE DOMICILIARE (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . 203 MIO PRIMO ANNO DA… PSICOLOGO SCOLASTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 MIO PRIMO ANNO DA… PSICOLOGO SCOLASTICO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . 51 MIO PRIMO ANNO DOPO...LA LAUREA IN PSICOLOGIA (IL). . . . . . . . . . . . 35 MIO PRIMO SILLABARIO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 MOVIMENTO E GIOCO AL NIDO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 MUSICA, FILM E PIZZERIA: DIVERTIRSI IN COMPAGNIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 MUSICOTERAPIA NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

NARCISISMO E I SUOI DISTURBI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NATURAL HELPERS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NELLE STANZE DEI BAMBINI, ALLE NOVE DELLA SERA . . . . . . . . . . . . . . . . . . NESSUNO È PERFETTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NEUROPSICOLOGIA E PSICOTERAPIA IN ETÀ EVOLUTIVA - CONVEGNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NON CI STO PIÙ DENTRO!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NON SONO PIÙ UNA BAMBINA!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOSTRO FIGLIO È DISLESSICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NUOVA GUIDA ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NUOVI DETTATI (3 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NUOVO LIBRO DELLE STORIE SOCIALI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NUOVO PEI IN PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE ED ECOLOGICA (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

OCCHIO AI VICHINGHI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OCCHIO ALLE PAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OLTRE LE PAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ORGANIZZARE LA CLASSE CON IL METODO START. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ORGANIZZAZIONEE CONCENTRAZIONE: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15 194 209 46 151 37 51 97 93 102 158 53 66 96 74 62, 83 68

237

238

INDICE ANALITICO

ORIGAMI TRA LE MANI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67, 76 ORSOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204, 223 ORTOGRAFIA IN TASCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 OSSESSIONI E COMPULSIONI NEI BAMBINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 OUTDOOR TRAINING, DISABILITÀE QUALITÀ DELLA VITA . . . . . . . . . . . . . . 173

PACIFICARE LE RELAZIONI FAMILIARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 PAI PASSO DOPO PASSO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 PARENT TRAINING IN SITUAZIONI DI VIOLENZA DOMESTICA. . . . . . . . . . 209 PARENT TRAINING NEL DISTURBO DELLO SPETTRO 155 DELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARENT TRAINING NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 PARENT TRAINING OLTRE LA DIAGNOSI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28, 34, 130 PARENT TRAINING PER I DISTURBI D’ANSIA DI BAMBINI 28 E ADOLESCENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARENT TRAINING PER L'ADHD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 PARENT-COACHING PER L’INTERVENTO PRECOCE S 128 UL LINGUAGGIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PAROLA CHE FORMA (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 PAROLE IN PISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 PAROLE SOCIALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 PARTECIPAZIONE E VALUTAZIONE DI ESITO 32 NELLA SALUTE MENTALE IN ETÀ EVOLUTIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PAURA DI SENTIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 PENSARE IN IMMAGINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 PENSO POSITIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 PER UN APPROCCIO INTERCULTURALE NELLE PROFESSIONI 197 SOCIALI E EDUCATIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PERCORSI DI RIABILITAZIONE - CALCOLO A MENTE 109 E CALCOLO SCRITTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PERCORSI DI RIABILITAZIONE - FUNZIONI ESECUTIVE 128 NEI DISTURBI DI LINGUAGGIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PERCORSI DI RIABILITAZIONE - I DISTURBI VISUOCOGNITIVI. . . . . . . . . . . 75, 128 PERCORSI DI RIABILITAZIONE - LO SCREENING DEI PREREQUISITI. . . . 128 PERCORSI DI RIABILITAZIONE - NUMERI E CALCOLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 PERCORSI DI RIABILITAZIONE - ORTOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 PET-THERAPY E TOSSICODIPENDENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 PIANIFICARE E STRUTTURARE L’IDEA PROGETTUALE 2021-2027 200 FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PIANO ASSISTENZIALE INDIVIDUALIZZATO 214 CON L'ANZIANO - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PIEDI NUDI E DINOSAURI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 POTENZIAMENTO COGNITIVO PRECOCE NELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA: IL PERCORSO DI APPRENDIMENTO PRE-STRUMENTALE - PAPS (3 VOLUMI) . . . . . . . . . 57, 168 POTENZIAMENTO DELLA MOTRICITÀ FINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62, 99 POTENZIARE LA COMPRENSIONE DEL TESTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 POTENZIARE LE ABILITÀ NUMERICHE E DI CALCOLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 PRAGMATICA NELLA CONVERSAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 PRENDERSI CURA DI UN ANZIANO FRAGILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48, 219 PREVENZIONE E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ 141 MORFOSINTATTICHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PRIME FRASI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 PRIME STORIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 PRIME STORIE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 PRINCIPI E FONDAMENTI DEL SERVIZIO SOCIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 PROBLEM SOLVING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 PROFILO DI FUNZIONAMENTO SU BASE ICF-CY E PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO PER COMPETENZE. . . . . . . . . . 172, 188 PROGETTARE IN EUROPA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 PROGRAMMA MINDFULNESS «IL FIORE DENTRO». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 PRONTI, ATTENTI, VIA!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 PROVA DI COMPRENSIONE GRAMMATICALE CON OGGETTI . . . . . . . . . . . 181 PROVE DI LETTURA E SCRITTURA MT-16-19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 PSICHIATRIA DEL FAREASSIEME (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 PSICOLOGIA CLINICA PERINATALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 PSICOMOTRICITÀ E APPRENDIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

QBS 8-13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Q-PAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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QS4-G QUESTIONARIO DI OSSERVAZIONE DELLO SVILUPPO DEL BAMBINO DI 4 ANNI - GENITORI . . . . . . . . . . . . . . . . . QUADERNI SPECIALI PER LA DISGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUADERNO DI ESERCIZI PER VINCERE L’ANSIA SOCIALE. . . . . . . . . . . . . . . . QUADERNO DI ESERCIZI PER VINCERE LA DEPRESSIONE . . . . . . . . . . . . . . . QUADERNO DI ESERCIZI PER VINCERE LE OSSESSIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . QUADRO DELLE EMOZIONI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUAL È IL MIO PAESE? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUALITÀ DI VITA NELLA DISABILITÀ ADULTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . QUI E ORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

RAGAZZA ASPY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN ORTOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN ORTOGRAFIA (KIT). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... ABILITÀ DI SCRITTURA 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... ABILITÀ DI SCRITTURA 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... COMPRENSIONE DEL TESTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... GRAMMATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RECUPERO IN... MATEMATICA 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI IN PSICOTERAPIA (LA). . . . . . . . . . . . . . . RIABILITAZIONE DEL LINGUAGGIO NELL’ADULTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIABILITAZIONE FONETICO-FONOLOGICA NELL’ADULTO (LA) . . . . . . . RICONSIDERARE LA DEMENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RISPOSTA DELLA SCUOLA AL DISAGIO EDUCATIVO (LA). . . . . . . . . . . . . . . RITIRO SOCIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIVISSTA NEUROPSICOLOGIA, PSICOTERAPIA E RIABILITAZIONE. . . . . RIVISTA AUTISMO E DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIVISTA DIS DISLESSIA, DISCALCULIA E DISTURBI DI ATTENZIONE. . . . RIVISTA LA PSICOMOTRICITÀ NELLE DIVERSE ETÀ DELLA VITA. . . . . . . . RIVISTA LAVORO SOCIALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIVISTA LOGOPEDIA E COMUNICAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIVISTA NEUROPSICOLOGIA, PSICOTERAPIA E RIABILITAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RIVISTA PSICOTERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE. . . . . . . . . . . . RIVISTA RELATIONAL SOCIAL WORK. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RO DBT SKILLS TRAINING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RS 4-5 SCHOOL READINESS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RUBA PAROLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SALVO IL MIO PIANETA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCALE RENZULLI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCARABOCCHIO CON LE EMOZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCHEMA THERAPY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCHEMA THERAPY KIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCHEMA THERAPY PER I DISTURBI EVITANTE, DIPENDENTE E OSSESSIVO-COMPULSIVO DI PERSONALITÀ (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCHEMA THERAPY PER IL NARCISISMO PATOLOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCHEMA THERAPY PER L’ETÀ EVOLUTIVA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCIENZA DELLA LIBERTÀ (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCRITTI SCELTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SCRIVERE NEL LAVORO SOCIALE PASSO DOPO PASSO . . . . . . . . . . . . . . . . . SCRIVERE VELOCI CON LA TASTIERA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SE I SOCIAL VUOI USARE, IMPARIAMO A NAVIGARE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SE IL MONDO TI CROLLA ADDOSSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEI D’ACCORDO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SELETTIVITÀ ALIMENTARE NEL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SENSORIALITÀ NEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO (LA) - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SERPENTE SILLABICO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SERVIZIO SOCIALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SESSUALITÀ E AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SESSUOLOGIA CLINICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SICUREZZA IN CASA E FUORI, E NON FARAI PIÙ ERRORI!. . . . . . . . . . . . . . . . SILENZIO DEL CORPO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SILLABAM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SILLABE IN GIOCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SINDROME DEL COLON IRRITABILE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SOCIAL WORK CON LE PERSONE NON AUTOSUFFICIENTI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

185 100 43 42 42 26, 60 224 164 45 159 103 103 100 100 93 105 93 106 16 137 137 217 73 28 33 153 87 74 195 129 23, 33 23 192 20 179 111 46 180 62 13 13 14 14 28 224 192 193 90 171 40 60 154 78, 153 112 201 160 21 171 205 97 112 49 218

INDICE ANALITICO

SONO ADULTO! (CONVEGNO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 SORDITÀ E COMPRENSIONE DEL TESTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 SORELLA CRISI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 SOSTENERE LA GENITORIALITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50, 211 SOV-PSM SCHEDA DI OSSERVAZIONE VALUTATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74, 185 SPERANZA RADICALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 SPM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 SR 4-5 SCHOOL READINESS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121, 179 STIMOLAZIONE DELLA PERCEZIONE UDITIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 STOP AGLI ATTACCHI DI PANICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 STOP ALL’ANSIA SOCIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 STORIE ATTIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 STORIE CON LA CAA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 STORIE CON PRASSIE E ONOMATOPEE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 STORIE DA FARE E DISFARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 STORIE DELLA FAMIGLIA EMOZIONI (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 STORIE DI STRAORDINARIA DISLESSIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 STORIE FACILI PER SUONI DIFFICILI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 STORIE PER IMPARARE A PARLARE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 STORIE SOCIALI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 STORIE SOCIALI CON LA CAA 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 STORIE... SENZA FINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 STRATEGIE DI CALCOLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 STUDIO EFFICACE PER RAGAZZI CON DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 SUPER RIGHE E SUPER QUADRETTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 SUPERARE IL DISTURBO BORDERLINE DI PERSONALITÀ . . . . . . . . . . . . . . . . 44 SUPERARE L’INSONNIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 SUPERARE LA DEPRESSIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 SVEZZAMENTO CON LA MINDFULNESS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 SVILUPPARE L’INTELLIGENZA NUMERICA (2 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 SVILUPPARE LA COMPRENSIONE VERBALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE 68 E L’AUTOREGOLAZIONE (3 VOLUMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SVILUPPARE LE ABILITÀ DI COMPRENSIONEE NARRAZIONE. . . . . . . . . . . . 146 SVILUPPARE LE ABILITÀ DI LETTO-SCRITTURA (3 KIT). . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 SVILUPPARE LE ABILITÀ PERCETTIVO-ARTICOLATORIE 135 CON I GRUPPI CONSONANTICI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SVILUPPARE LE COMPETENZE PRAGMATICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146, 156 SVILUPPARE LE COMPETENZE SEMANTICO-LESSICALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . 113, 139 SVILUPPARE LE RELAZIONI NEI DISTURBI 157 AUTISTICI (2 VOLUMI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TABELLINE E DIFFICOLTÀ ARITMETICHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 TABLET DELLE REGOLE DI ITALIANO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 TABLET DELLE REGOLE DI MATEMATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 TACHISTOSCOPIO SUITE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 TALEIA-400A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 TCS-A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 TDM-CC TEORIA DELLA MENTE E COERENZA CENTRALE. . . . . . . . . . . . . . . 184 TECNICHE BASE DEL METODO COMPORTAMENTALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 TECNICHE DI COUNSELING NEI CONTESTI SOCIO-SANITARI. . . . . . . . . . 21, 198 TECNICHE E ABILITÀ DI COUNSELING - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 TECNICHE IMMAGINATIVE IN TERAPIA COGNITIVA (LE). . . . . . . . . . . . . . . . 16 TECNICO ABA-VB - FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158, 162, 166 TEORIA DELLA MENTE E AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 TEORIA E METODOLOGIA DEL SERVIZIO SOCIALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 TEORIA POLIVAGALE IN PRATICA (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 TERAPIA COGNITIVA BASATA SULLA MINDFULNESS 31 PER I BAMBINI ANSIOSI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COGNITIVA BASATA SULLA MINDFULNESS 17 PER IL DISTURBO OSSESSIVO-COMPULSIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE DEI DISTURBI 18 DELL’ALIMENTAZIONE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE FOCALIZZATA 17 SULLA RUMINAZIONE PER LA DEPRESSIONE (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE MULTISTEP 18 PER I DISTURBI DELL’ALIMENTAZIONE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE 18 PER LE COPPIE E LE FAMIGLIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTALE DEL DISTURBO OSSESSIVO-COMPULSIVO (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA COOPERATIVA MEDIATA DAI GENITORI (TMG-C) (LA)- FORMAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA E CURA CON IL CAVALLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA EMDR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA EMDR IN ETÀ EVOLUTIVA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA EMDR IN ETÀ EVOLUTIVA IN PRATICA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA METACOGNITIVA DEI DISTURBI D’ANSIA E DELLA DEPRESSIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TERAPIA RAZIONALE EMOTIVA COMPORTAMENTALE (LA) . . . . . . . . . . . . TERAPIA SCOLASTICA DELL’ANSIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEST BVS-CORSI-2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEST IPDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEST IVPI 3-6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TFL – FONO-LESSICALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TGMD-3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . THE MYSTERY OF SOCIAL WORK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TI INSEGNO COME IO HO IMPARATO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TIC NEI BAMBINI (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TITTI FRITTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TOL - TORRE DI LONDRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TOMBOLA DELLE FRASI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TOMBOLA DELLE SILLABE E DELLE PAROLE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TPL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING CREATIVO DI LETTO-SCRITTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING DI COMUNICAZIONE ASSERTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING DI RIABILITAZIONE COGNITIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING INTEGRATO PER I DSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING PER I DEFICIT NEL RICONOSCIMENTO DI VOLTI ED EMOZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAINING PER LO SVILUPPO DELLE PRASSIE COSTRUTTIVE. . . . . . . . . . . TRAPPOLA DELLA FELICITÀ (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TRAUMA E PSICOPATOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TUTELANDIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TVL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UN AMICO SPECIALE AL NIDO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UN MARE DI PAROLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNA PALESTRA PER LA MENTE (3 VOLUMI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNA PALESTRA PER LA MENTE AL MUSEO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNO SOLO, BEN FATTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VALIGETTA DELL’ISPETTRICE NUMERONI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VALS VALUTAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI LETTURA E SCRITTURAIN ETÀ ADULTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VALUTAZIONE, INTERVENTO E RICERCA NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . VINCERE L’ANSIA PER LA MATEMATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VINCERE LE OSSESSIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIOLENZA ASSISTITA E PERCORSI D’AIUTO PER L’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIOLENZA ASSISTITA, SEPARAZIONI TRAUMATICHE, MALTRATTAMENTI MULTIPLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VISTI DA VICINO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE BENE CON LA DEMENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE CON L’ALZHEIMER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE CON LA FIBROMIALGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE CON LA SCLEROSI MULTIPLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE CON L'ALZHEIMER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VIVERE DOPO DI TE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

WE MATTER. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . WELFAREVIRUS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ZOOM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17 162 225 16 25 25 17 16 59 184 88 186 182 75, 185 194 115 29 66 187 183 142 111 179 92 22 75, 221 53, 86 156 76 40 86 27 210 181 225 96 220 220 41 117 178 153 56 42 32, 209 32, 209 161 48, 216 48, 217 49 48 48, 217 41 224 192 104

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