Concorso docenti 2024 - webinar

venerdì 2 febbraio 2024

15/01/2024

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COSA SI INTENDE PER ORIENTAMENTO “la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale, culturale ed economico di riferimento (…) al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e sostenere le scelte relative.”

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NUOVE DISPOSIZIONI SULL'ORIENTAMENTO PRINCIPALI RIFERIMENTI NORMATIVI

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Il contesto è quello delle azioni delineate dal PNRR all'interno della Missione 4 "Istruzione e Ricerca" – Componente 1.

- potenziare la connessione tra la fase iniziale e quella successiva dell'istruzione e della formazione, - promuovendo scelte consapevoli che valorizzino le abilità e i talenti degli studenti, - contribuendo così a ridurre l'abbandono scolastico e l'insuccesso formativo.

- si prevede l'assegnazione di docenti tutor a gruppi di studenti per fungere da punti di riferimento per il loro percorso di studio, insieme all'identificazione di un docente orientatore per ciascun istituto.

15/01/2024

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Raccomandazione UE 28 novembre 2022 Raccomandazione del Consiglio Europeo sui percorsi per il successo scolastico, che sostituisce la Raccomandazione del Consiglio del 28 giugno 2011, sulle politiche di riduzione dell'abbandono scolastico.

La Raccomandazione riguarda il primo e l’undicesimo principio del pilastro europeo dei diritti sociali e afferma l’importanza di garantire un’istruzione di qualità e inclusiva per tutti sin dalla tenera età. Riporta in Allegato il Quadro strategico per il successo scolastico con misure di prevenzione e di intervento.

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Decreto ministeriale del 22 dicembre 2022, n. 328 Linee guida per l’orientamento, Riforma del sistema di orientamento, nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU

Legge 29 dicembre 2022, n. 197 Bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2023 e bilancio pluriennale per il triennio 2023-2025 L’art. 1, comma 561, del Bilancio, in attuazione del PNRR, ha previsto l’istituzione di un fondo con una dotazione iniziale di 150 milioni di euro per l'anno 2023, finalizzato alla valorizzazione del personale scolastico, con particolare riferimento alle attività di orientamento, di inclusione e di contrasto della dispersione, comprese le definizioni di percorsi personalizzati per gli studenti.

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Le nuove Linee guida sull’orientamento scolastico sono finalizzate a: - garantire l’apprendimento e la formazione permanente durante l’intero il progetto di vita; - a contrastare la dispersione scolastica con una formazione consapevole e intelligente; - a valorizzare il ruolo dei docenti tutor e orientatori anche attraverso una specifica formazione; - a introdurre moduli curricolari di orientamento, l’e-portfolio e i campus formativi; - a creare una piattaforma unica per l’orientamento.

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Decreto ministeriale 25 gennaio 2023, n. 10 Atto di indirizzo politico istituzionale concernente l’individuazione delle priorità politiche del MIM per l’anno 2023 Tra le priorità politiche definite dal Ministero rientra anche l’orientamento scolastico considerato fondamentale per la valorizzazione delle potenzialità degli studenti anche rafforzando la dimensione laboratoriale e orientativa del servizio scolastico nella prospettiva di apprendimento lungo tutto l’arco della vita.

L’orientamento è considerato fondamentale per ridurre la dispersione scolastica.

Decreto ministeriale 5 aprile 2023, n. 63 Individuazione dei criteri di ripartizione delle risorse finanziarie finalizzate alla valorizzazione del personale scolastico, con particolare riferimento alle attività di orientamento, di inclusione e di contrasto della dispersione scolastica, ivi comprese quelle volte a definire percorsi personalizzati per gli studenti, nonché di quelle svolte in attuazione del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, ai sensi dell’art. 1, comma 561, della Legge 29 dicembre 2022, n. 197 – Bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2023 e bilancio pluriennale per il triennio 2023.

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Circolare 5 aprile 2023, n. 958 Avvio delle iniziative propedeutiche all’attuazione delle Linee guida sull’orientamento. Il tutor scolastico: prime indicazioni – a.s. 2023-2024 La circolare fornisce le prime indicazioni per l’individuazione dei docenti tutor e orientatori. Deve essere garantita la presenza di un orientatore in ciascuna istituzione scolastica e di un tutor per ogni raggruppamento di studenti.

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Il tutor scolastico

dovrà avere un dialogo costante con lo studente, la sua famiglia e i colleghi coinvolti nell’attività didattica rivolta al singolo studente e dovrà:

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a. il percorso di studi compiuti, anche attraverso attività che ne documentino la personalizzazione;

1 - aiutare ogni studente a rivedere le parti fondamentali che contraddistinguono ogni E-portfolio personale

b. lo sviluppo documentato delle competenze in prospettiva del proprio personale progetto di vita culturale e professionale (trovano in questo spazio collocazione, ad esempio, anche le competenze sviluppate a seguito di attività svolte nell’ambito dei progetti finanziati con fondi europei o, per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado, dei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO));

c. le riflessioni in chiave valutativa, auto-valutativa e orientativa sul percorso svolto e, soprattutto, sulle sue prospettive.; -

d. la scelta di almeno un prodotto riconosciuto criticamente dallo studente in ciascun anno scolastico e formativo come il proprio “capolavoro".

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2 - costituirsi consigliere delle famiglie nei momenti di scelta dei percorsi formativi o delle prospettive professionali dello studente, anche alla luce dei dati territoriali e nazionali e delle informazioni contenute nella piattaforma digitale unica per l’orientamento

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Il tutor orientatore

docente che per ciascuna istituzione scolastica gestisce, raffina e integra i dati della piattaforma con quelli specifici raccolti nei differenti contesti territoriali ed economici e li mette a disposizione delle famiglie, degli studenti e del tutor.

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Quindi: un orientatore in ciascuna istituzione scolastica, a cui riconoscere un compenso compreso tra un valore minimo pari a 1.500 euro lordo Stato e un valore massimo pari a 2.000 euro lordo Stato un tutor per ciascun raggruppamento di studenti (minimo di 30 studenti fino ad un massimo di 50 studenti) prevedendo un compenso compreso tra un valore minimo pari a 2.850 euro lordo Stato e un valore massimo pari a 4.750 euro lordo Stato.

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● MODULI di orientamento formativo (30 ore annuali) in tutte le classi della secondaria di primo e secondo grado

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● PIATTAFORMA UNICA Gli studenti, e con loro i docenti e le famiglie, avranno a disposizione la piattaforma digitale UNICA per l’orientamento contenente: ● informazioni e dati per una scelta consapevole nel passaggio dal 1° al 2° ciclo d’istruzione, sulla base delle competenze chiave e degli interessi prevalenti dello studente; ● documentazione territoriale e nazionale sull’offerta formativa terziaria (corsi di laurea, ITS Academy, Istituzioni AFAM, ecc.); ● dati utili per la transizione scuola-lavoro, in relazione alle esigenze dei diversi territori; ● funzioni per la redazione dell’e-portfolio

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