Atividades
BNCC As questões propostas na atividade 8 possibilitam avaliar a compreensão dos alunos quanto à participação da população nas decisões políticas na Grécia antiga (quais grupos participavam e quais grupos eram excluídos), o que contribui para o desenvolvimento da habilidade EF06HI12.
3. Clístenes implantou a primeira forma de governo em que todos os cidadãos participavam dos assuntos da cidade: a democracia. Apesar de poderem participar das decisões políticas, a participação efetiva dos cidadãos mais pobres só passou a ocorrer durante o governo de Péricles.
A atividade 8 contribui também para o desenvolvimento da competência geral 1, ao instigar uma reflexão sobre a democracia grega. Converse com os alunos sobre as diferenças entre a democracia grega e a nossa forma de democracia, sobretudo no que se diz respeito ao conceito de cidadão.
Exercícios de compreensão
1. Explique quais eram as principais formas de governo adotadas nas cidades-Estado da Grécia antiga. 2. Explique por que Esparta geralmente é associada ao militarismo. 3. Explique o processo de consolidação da democracia ateniense. Procure destacar quem foram os reformadores e a importância de cada reforma nas instituições do governo. 4. Sobre a organização do espaço público em Atenas na época de Péricles, explique:
Expandindo o conteúdo 8. Leia o texto a seguir. [...]
-se que os alunos escrevam que na monarquia, o rei era o responsável pelo controle militar, social, religioso e judiciário. Ele podia governar sozinho ou ser auxiliado por um conselho de nobres. Na oligarquia, os aristocratas, grandes proprietários de terra, tomaram o poder do monarca e passaram a governar. Nessa forma de governo, o poder ficava restrito a algumas famílias poderosas. A tirania era o governo de um só homem, que assumia o poder por meio da força, geralmente apoiado pela população. Na democracia, os cidadãos participavam das decisões por meio das assembleias de cidadãos. No entanto, não tinham participação política as mulheres, as crianças, os estrangeiros e os escravos.
Museu da Ágora, Atenas, Grécia/De Agostini Picture Library/Album/Fotoarena
Orientações gerais
• Na atividade 1, espera-
1. Monarquia, oligarquia, tirania e democracia. Veja nas orientações ao professor mais detalhes sobre essas formas de governo. 2. Porque até completar 60 anos todos os homens eram considerados guerreiros e tinham treinamentos militares desde a infância.
a ) O que era a Acrópole e quais suas funções para a cidade? b ) Que atividades eram realizadas na Ágora? Reuniões e trocas comerciais. c ) Quais eram os principais edifícios públicos de Atenas e quais as funções de cada um deles? 5. Como a Guerra do Peloponeso enfraqueceu as cidades-Estado? 6. Explique algumas características da A mitologia grega é mitologia grega. formada por um conjunto
de narrativas ligadas à crença politeísta dos gregos.
7. Quais eram os principais gêneros literários da Grécia antiga? Poesia e drama (tragédia e comédia).
4. a) Era a parte alta da cidade de Atenas, que funcionava como centro religioso e de defesa. 4. c) Pnyx, Tribunal dos Heliastas, Quartel-general e Boulé. Veja nas orientações ao professor mais detalhes sobre esses locais. 5. Muitas pessoas morreram ou foram escravizadas, várias cidades foram destruídas e perderam sua autonomia frente às potências imperiais: Pérsia e Macedônia.
Na democracia ateniense, [...] apenas tinham direitos integrais os cidadãos. Calcula-se que, em 431 a.C., havia 310 mil habitantes na Ática, região que compreendia tanto a parte urbana como rural da cidade de Atenas, 172 mil cidadãos com suas famílias, 28500 estrangeiros com suas famílias e 110 mil escravos. Os escravos, os estrangeiros e mesmo as mulheres e crianças atenienses não tinham qualquer direito político e para eles a democracia vigente não trazia qualquer vantagem. Os estrangeiros, além dos impostos, eram obrigados a pagar uma taxa especial e ainda prestavam o serviço militar. Estavam autorizados a atuar em diversas profissões e acabavam exercendo a maior parte das atividades econômicas, artesanais e comerciais, que os cidadãos tendiam a desprezar. Vários estrangeiros se destacavam como artistas e intelectuais. Eram responsáveis por boa parte do desenvolvimento e da prosperidade de Atenas. Entretanto, além de não terem direitos políticos eram proibidos de desposar mulheres atenienses, sendo, portanto, tratados como pessoas “de segunda classe” até a morte. Relevo em mármore de 336 a.C. que representa a democracia coroando o povo de Atenas. Embora a democracia fosse simbolizada por uma mulher, as mulheres não podiam participar das decisões políticas da cidade.
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• Na atividade 4, item c, espera-se que os alunos escreg20_ftd_lt_6vsh_c6_p146a153.indd 150
vam que os principais edifícios públicos de Atenas eram: a Pnyx, ou Assembleia dos Cidadãos, onde os cidadãos se reuniam para discutir diversos assuntos relacionados à sua cidade; o Tribunal dos Heliastas, ou Tribunal de Justiça, onde eram realizados os julgamentos; o Quartel-general, ou Strategeion, onde ficavam os estrategos,
responsáveis por comandar as forças militares e zelar10/9/18 pelo cumprimento das leis da cidade; e a Boulé, onde eram elaborados os projetos de lei ou resoluções para serem discutidos na Assembleia dos Cidadãos e, também, onde eram organizados os cultos religiosos, as festas e a fiscalização dos trabalhos públicos.
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