QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
VASO CHINÊS
NOS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO
Estranho mimo aquele vaso! Vi-o.
[…]
Casualmente, uma vez, de um perfumado
E eu que nasci no sertão
Contador sobre o mármor luzidio,
E no sertão fui criado,
Entre um leque e o começo de um bordado.
Estou à vontade, pois De casa para o roçado
Fino artista chinês, enamorado,
Foi através do cordel
Nele pusera o coração doentio
Que fui alfabetizado.
Em rubras flores de um sutil lavrado, Na tinta ardente, de um calor sombrio.
E quando fui para a escola Já tinha boa noção.
Mas, talvez por contraste à desventura,
Hoje, após ler muitos livros
Quem o sabe?... de um velho mandarim
Já cheguei à conclusão
Também lá estava a singular figura;
De que é muito relativo O assunto EDUCAÇÃO.
Que arte em pintá-la! a gente acaso vendo-a, Sentia um não sei quê com aquele chim De olhos cortados à feição de amêndoa. OLIVEIRA, Alberto de. Disponível em: <www.academia.org.br/academicos/ alberto-de-oliveira/textos-escolhidos>. Acesso em: 19 nov. 2018.
Os versos do soneto “Vaso chinês”, do parnasiano Alberto de Oliveira, apresentam um eu lírico que A se compromete com as transformações político-sociais finisseculares. B critica os valores culturais da sociedade, exaltando o artesanato popular. C valoriza a escultura e a pintura, tratando o artista com sentimentalismo. D se aliena dos fatos recentes do país, seguindo emotivo em sua arte. E se mostra distante da realidade cotidiana, sendo objetivo e racional.
QUESTÃO 16 Conteúdo: Parnasianismo, análise de poema C5 | H15 Dificuldade: Difícil “Vaso chinês” é um exemplo de como o Parnasianismo valoriza a forma e a estética. O poema fala sobre o trabalho árduo de confecção de um vaso. O poeta, neste caso, e na maioria dos poemas parnasianos, mantém-se alheio aos problemas sociais e também aos afetos. A linguagem é objetiva, racional, não havendo espaço para excessos de sentimentalismo. A prioridade é a beleza do trabalho artístico.
ACOPIARA, Moreira de. Nos caminhos da educação. Academia Brasileira de Literatura de Cordel. Disponível em: <www.ablc.com.br/nos-caminhos-da-educacao/>. Acesso em: 19 nov. 2018.
A literatura de cordel é considerada uma manifestação da cultura popular brasileira, precisamente do Nordeste. O poema apresentado pode ser considerado um cordel por A retratar, por meio do uso da métrica, temas que pertencem ao imaginário folclórico. B fazer uso da linguagem formal e da poesia para tecer críticas políticas. C retratar, por meio da linguagem coloquial, temas diversos que podem ser considerados regionais e universais. D utilizar-se unicamente do humor para abordar temas que pertencem ao universo nordestino. E construir narrativas cotidianas por meio do uso de versos livres.
QUESTÃO 17 Conteúdo: Literatura de cordel, literatura brasileira C5 | H16 Dificuldade: Média Apesar de utilizarem a métrica para sua constituição, os cordéis são retratados por meio de uma linguagem simples, o que gera proximidade com a língua falada. Os cordéis não tratam unicamente de um tema, eles abordam a cultura popular nordestina, a vida no Nordeste, a seca, que podem ser considerados temas regionais, bem como a educação, a saúde, a desigualdade social, que podem ser considerados temas universais.
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