Reflexões 1. Espera-se que os alunos tenham reconhecido o padrão de cores do arco-íris. Esse padrão é formado pela dispersão da luz solar. Esse padrão pode surgir da dispersão da luz em outros materiais transparentes, como vidro e acrílico. 2. Ao passar do ar para a água, a luz sofre dispersão (refração). Aqui vale lembrar que ondas com comprimentos diferentes sofrem refração em ângulos distintos, ocasionando a decomposição da luz. O espelho reflete as luzes coloridas (decompostas) de volta para o ar, onde são interceptadas pelo anteparo. A água e o espelho substituem o prisma que Newton empregou. 3. Cada tipo de lâmpada apresenta um espetro de emissão próprio. Alguns modelos, especialmente os voltados para cultivo ou aquarismo, apresentam amplo espectro, comparável ao da luz solar; a maioria, porém, emite luz em um espectro menor. Se possível, realizar testes com os estudantes usando diferentes fontes de luz.
3. Decomposição da luz Experimento O físico inglês Isaac Newton (1643-1727) foi o primeiro a demonstrar que a luz do Sol é formada por diversas cores. Em seu experimento, ele fez um estreito feixe de luz solar atravessar um prisma de vidro. Com isso, a luz branca se dispersava e as luzes coloridas eram projetadas em uma parede. Nesta atividade, vamos reproduzir o experimento de Newton usando alguns materiais simples e nossos conhecimentos sobre a luz.
Material • • • • •
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bacia com água espelho caixa de sapato folha de papel sulfite branco tubo de cola
Concepção artística de Isaac Newton realizando o famoso experimento em que ele usou um prisma para refratar um raio de luz que entrava por uma janela.
Procedimento Reúnam-se em grupos de acordo com as orientações do professor.
Caixa de sapato
1. Colem o papel sulfite no fundo da caixa de sapatos. Essa folha é o anteparo onde a luz será projetada.
2. Coloquem o espelho na bacia de modo que ele fique inclinado, como na figura.
Raios de sol
3. Encontrem uma maneira de fazer a luz solar ser refletida no espelho e projetada no anteparo. O resultado será melhor se o ambiente não for completamente iluminado.
Reflexões
SHEILA TERRY / SCIENCE PHOTO LIBRARY / FOTOARENA
DECOMPOSIÇÃO DA LUZ Esta atividade permite explorar experimentalmente a refração e a reflexão da luz. Essa temática permite uma série de atividades práticas que despertam a curiosidade dos estudantes e abordam os conceitos de maneira significativa. O artigo indicado a seguir expande o repertório de atividades apresentada aqui e pode ser utilizado para enriquecer as aulas.
AS CORES NÃO SÃO REAIS. CRIS ALENCAR
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
IMAGENS FORA DE PROPORÇÃO.
1. Que cores foram projetadas no anteparo? Esse padrão de cores aparece em outros fenômenos? 2. Qual é a função da água e do espelho neste experimento?
3. Se vocês utilizarem uma lâmpada em vez da luz solar, o resultado será o mesmo? Expliquem. 160
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PARA SABER MAIS: PROFESSOR
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• Artigo: Óptica, luz e cores: uma proposta inovadora para o ensino de física. DIETRICH, Bianca; BECKER, Cristina; BATISTA, Daiana. Disponível em: <http://livro.pro/ds3n3o>. Acesso em: 10 nov. 2018.
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