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ADO. DE AC ST
MG
Matriz de relacionamentos
COM AS DO D OR
SP
RIZES CUR ET IR
Vontade de Saber – História – 8o ano
LARES DO CU E RI
Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais
Capítulo 2 – O Antigo Regime
CONTEÚDO
• O sistema feudal
4º Ciclo:
• Crise do feudalismo
• Absolutismo ibérico
• Formação dos Estados europeus modernos
• Estabelecimento da União Ibérica
• Centralização política
• Absolutismo inglês
B4-C25
• Mercantilismo
• Absolutismo francês
B4-C27
• Sociedade europeia do Antigo Regime
• O público e o privado no Antigo Regime
B4-C28
• Desenvolvimento do Absolutismo europeu
• Teóricos do Absolutismo
Conceitos
Proposta Curricular do Estado
B3-C14 Formação das Monarquias Nacionais Europeias Modernas (Portugal, Espanha, Inglaterra e França)
B3-C15
Os fundamentos teóricos do Absolutismo e as práticas das Monarquias Absolutistas
B4-C29 B6-C32
Procedimentos
Atitudes
Recursos Pedagógicos
• Antigo Regime
RECURSOS PEDAGÓGICOS
• Feudalismo • Burguesia • Estado moderno • Política • Mercantilismo • Camada social • Trabalho • Absolutismo • Parlamento
• Interagir com os colegas e com o professor • Observar, ler e descrever • Exercitar a escrita • Analisar mapas e gráficos • Analisar ilustração • Interpretar charge • Relacionar fatos históricos simultâneos • Fazer uma autoavaliação
• Respeitar e valorizar as opiniões dos colegas e do professor • Valorizar o modo de vida das pessoas que viviam na Europa na época do Antigo Regime
p. 44 – Assistir – Elisabeth. Direção de Shekhar Kapur, 1998. (124 min).
• Respeitar a forma de organização política dos Estados europeus na época do Antigo Regime
p. 45 – Acessar – Site do Castelo e parque de Versailles: http://eba.im/ki8oen
• Sensibilizar-se com as dificuldades vividas pelos camponeses europeus na época do Antigo Regime
p. 376 (material do professor) – Ler – CHARTIER, Roger. Leituras e leitores na França do Antigo Regime. São Paulo: UNESP, 2004.
• Refletir sobre as ideias defendidas pelos teóricos do Absolutismo
• Iluminismo
Guia de Orientações para Resultados – História
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