PR
GO
ADO. DE AC ST
MG
Matriz de relacionamentos
COM AS DO D OR
SP
RIZES CUR ET IR
Vontade de Saber – História – 6o ano
LARES DO CU E RI
Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais
CONTEÚDO
Capítulo 6 – Os fenícios
• Aspectos geográficos da região da Fenícia antiga
3º Ciclo:
• Formação de cidades e colônias fenícias
B3-C15
• Relações comerciais estabelecidas pelos fenícios
B3-C16
• Sociedade fenícia
B3-C17
• Aspectos culturais fenícios
B3-C18
• Práticas religiosas
B3-C19
• Alfabeto fenício
B3-C20
Conceitos
Procedimentos
Proposta Curricular do Estado
B4-C21 B4-C22 B7-C32 B7-C33 B8-C37
Os suportes e os instrumentos da escrita
Civilizações do Oriente Próximo
B8-C38
Atitudes
Recursos Pedagógicos
• Interagir com os colegas e com o professor • Observar, ler e descrever
RECURSOS PEDAGÓGICOS
• Analisar mapas • Civilização • Cidade-Estado • Colonização • Animismo • Sacrifícios rituais
• Interpretar fontes escritas e iconográficas
• Respeitar e valorizar as opiniões dos colegas e do professor
• Interpretar uma linha do tempo
• Valorizar as manifestações artísticas dos antigos fenícios
• Comparar imagens
• Respeitar as diferentes crenças religiosas
• Exercitar a escrita
• Valorizar a contribuição fenícia para a formação do alfabeto grego e latino
• Politeísmo
• Comparar as letras do alfabeto fenício, grego e latino
• Intercâmbio cultural
• Construir o conhecimento coletivamente • Diferenciar a escrita com ideogramas da escrita fonética
• Sensibilizar-se com a necessidade de preservação da vegetação natural do Líbano
p. 122 – Assitir – O legado das antigas civilizações. Produzido por Flashstar Filmes, 2011. (180 minutos). p. 123 – Acessar – Site A estação das artes – a arte fenícia: http://eba.im/tovgno p. 128 – Ler – Pequena história da escrita. Sylvie Baussier. São Paulo: Edições SM, 2005.
• Agir de maneira colaborativa com os colegas
• Fazer uma autoavaliação
Guia de Orientações para Resultados – História
102