ADO. DE AC ST
Vontade de Saber – História – 8o ano Matriz de relacionamentos
CONTEÚDO
• Importância da História
4º Ciclo:
• Os sujeitos históricos
B4-C25
• Tempo e História
B4-C26
• Fontes históricas
B4-C27
• História tradicional
B4-C28
• Renovação das fontes históricas
B4-C29
• Construção do conhecimento histórico
B6-C32
• Conceitos importantes para os estudos históricos
B7-C33
• Historicidade dos conceitos
B7-C35
Procedimentos
Proposta Curricular do Estado Conceitos fundamentais para o ensino e aprendizagem de História: • Fontes • Sujeito • Tempo • Fatos
Conceitos de anterioridade, posterioridade, simultaneidade, mudança e permanência. • Patrimônio Histórico • Cidadania
Atitudes
RECURSOS PEDAGÓGICOS
• Interagir com os colegas e com o professor • História • Sociedade • Sujeito histórico • Tempo da natureza • Tempo cronológico • Tempo histórico • Ritmos de tempo • Fonte histórica
• Cultura • Política • Trabalho • Economia • Capitalismo • Liberalismo • Cidadania
MG
LARES DO CU E RI
Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais
Capítulo 1 – Construindo a História
Conceitos
RIZES CUR ET IR
COM AS DO D OR
• Observar, ler e descrever • Exercitar a escrita • Analisar diferentes fontes históricas
• Respeitar e valorizar as opiniões dos colegas e do professor • Valorizar o trabalho do historiador
Recursos Pedagógicos p. 16 – Acessar – Site do Museu da Pessoa: http://eba.im/i5ikyx p. 17 – Ler – Pequena História do Tempo. Sylvie Baussier. São Paulo: Edições SM, 2005.
• Valorizar os professores como sujeitos históricos
p. 26 – Assistir – Capitalismo: uma história de amor. Direção de Michael Moore, 2009. (120 min).
• Respeitar e valorizar as diferentes possibilidades de construção do conhecimento histórico
p. 29 – Ler – Como exercer sua cidadania. Ana Cristina Pessini (Ed.). São Paulo: BE , 2003.
• Trabalhar em equipe
• Sensibilizar-se com as dificuldades vividas pelos indígenas na sociedade atual
p. 367 (material do professor) – Assistir – O século do ego. Direção de Adam Curtis, 2002. (240 min).
• Construir o conhecimento coletivamente
• Agir de maneira colaborativa com os colegas
p. 370 (material do professor) – Assistir – Narradores de Javé. Direção de Eliane Caffé, 2003 (100 min).
• Analisar diferentes perspectivas historiográficas • Associar texto com imagem • Comparar imagens
• Fazer uma autoavaliação
Guia de Orientações para Resultados – História
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