Contruindo ling 1

Elinéia Almeida

na Educação Infantil Edição renovada

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA

1

Elinéia Almeida

na Educação Infantil Edição renovada

1a. edição São Paulo 2015

1

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA

Copyright © Elinéia Almeida, 2015

Diretor editorial Lauri Cericato

Gerente editorial Rosa Maria Mangueira

Editoras Débora Lima , Luciana Guimarães

Editoras assistentes Liege M. S. Marucci, Sorel Silva Colaboradora Leonilda Pereira Simões

Gerente de produção editorial Mariana Milani

Coordenador de produção Expedito Arantes

Coordenadora de arte Daniela Máximo

Projeto gráfico Fabiano dos Santos Mariano Capa Bruno Brum

Editor de arte Carlos Augusto Asanuma

Diagramação Isabel Cristina Corandin Marques, Lye Longo Nakagawa

Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti

Ilustrações Camila de Godoy, Ilustra Cartoon

Ilustrações que acompanham o projeto Camila de Godoy

Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin

Preparação Líder: Sônia Cervantes

Revisão Líder: Viviam Moreira. Revisores: Célia Camargo, Katia Cardoso, Paulo Andrade, Pedro Fandi

Supervisora de iconografia Célia Rosa

Iconografia Cristina Mota

Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Almeida, Elinéia Construindo na educação infantil : linguagem oral e escrita matemática 1 / Elinéia Almeida. — 1. ed. renov. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2015.

ISBN 978-85-8392-001-4 (aluno) ISBN 978-85-8392-002-1 (professor) 1. Educação infantil 2. Linguagem (Educação infantil) 3.

Matemática (Educação infantil) I. Título.

15-02715 CDD-372.21 Índices para catálogo sistemático: 1. Linguagem : Educação infantil 2. Matemática : Educação infantil

Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática.

No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições.

As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.

Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 Todos os direitos reservados à

Quinteto Editorial LTDA. Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 www.ftd.com.br E-mail: ensino.fundamental1@ftd.com.br

372.21 372.21

Querido aluno, Construindo na Educação Infantil é um livro todo seu!

Nele, você tem espaço para rabiscar, recortar, colar, pintar, picotar e muito mais.

Crédito da imagem desta página: Camila de Godoy

Comece fazendo uma marca ou colando uma foto sua aqui.

Assim, todos saberão de quem é este livro, não é mesmo?

A autora

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

MATEMÁTICA

COORDENAÇÃO VISOMOTORA

TAMANHO . 122, 123, 124, 126, 129, 130, 133, 136, 141, 159 ESPESSURA .........................................................................134 FORMAS ............................ 125, 128, 131, 136, 137, 143, 180 COMPRIMENTO ..........................................................127, 132 ALTURA .......................................................................135, 144 MASSA ........................................................145, 146, 147, 148 POSIÇÃO ............ 149, 151, 152, 153,155, 156, 157, 158, 160 QUANTIDADE ............................. 162, 163, 164, 169, 170,171 COR ................... 125, 128, 131, 136, 141, 143, 144, 172, 173 LINHAS ...................................................................... 172-174 CONJUNTO ....................................................................... 180 CORRESPONDÊNCIA ................ 161, 165, 175, 176, 177, 179 NÚMERO 1 – ...............................................181, 182, 183, 184 NÚMERO 2 – ..............................................185, 186, 187, 188 NÚMERO 3 – ............................................... 190-192, 194,196 NÚMERO 4 – .............................................................. 197-202 NÚMERO 5 – .............................................................. 203-207 NÚMERO 6 – .............................................................. 209-212 NÚMERO 7 – ............................................................. 215-218, NÚMERO 8 – .............................................................. 220-222 NÚMERO 9 – .............................................................. 226-229 NÚMERO 0 – ............................................................... 233-235 NÚMERO 10 – ..........................................................236, 237

Traçado de linhas ......................... 7, 9, 11, 15, 29, 30, 53, 88 Figura-fundo ................................................................. 12, 80 Pintura ............................................................... 21, 35, 48, 49 Recorte e colagem .............. 27, 45, 66, 80, 84, 87, 104, 108, 110, 137, 149, 153, 165 Traçado de letra ........ 16, 22, 33, 41, 62, 72, 76, 97, 101,109 Psicomotricidade .......................................................... 11, 48 PERCEPÇÃO VISUAL

Detalhes ...................................................................... 26, 98 Expressão fisionômica ............................................ 46, 51, 55 Análise e síntese ..................................................... 17, 40, 73 Complementação de figuras .................. 57, 84, 85, 104, 110 Relações e afinidades ............................................. 26, 78, 89 Letras .......................................................... 13, 31, 54, 69, 92 Constância ................................................ 27, 45, 66, 87, 108 ORIENTAÇÃO TEMPORAL

Sequenciação ..................................84-86, 104-106, 110-112 MÚSICA

Recitar e cantar ........................................ 6, 8, 12, 13, 28, 37 Artes visuais ................................................. 20, 20, 34, 58, 94

Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon

´Í ndice

Crédito da imagem desta página: Camila de Godoy

QUE TAL INVENTAR UMA HISTÓRIA SOBRE ESTE CASTELO?

5

Recite e escolha um amiguinho.

Uni duni tê Salamê minguê Um sorvete colorê O escolhido foi você Parlenda.

Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon

Agora pinte o desenho.

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Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon

Trace com lápis o caminho que as borboletas farão até as flores.

7

Vamos cantar!

Polegares, polegares Onde estão?

Aqui estão!

Eles se saúdam Eles se saúdam E se vão...

E se vão...

Indicadores, indicadores Onde estão Aqui estão!

Eles se saúdam Eles se saúdam E se vão...

E se vão... [...]

Os dedinhos. Intérprete: Eliana. Brasil: RCA,1993.

1 disco sonoro.

8

Depois passe tinta colorida nos polegares e nos indicadores da mão esquerda e da mão direita.

Carimbe-os aqui.

CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon

Cubra os tracejados e veja o caminho que os brinquedos fizeram.

9

CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon

Observe as figuras. Com o lĂĄpis vermelho circule a figura diferente.

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Pinte com giz de cera o caminho para chegar até o camaleão.

Depois leia com sua professora a parlenda.

Olha o camaleão Olha o rabo dele Segura esse nego Senão ele cai Meu cachimbo era de ouro É de samburá

Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon

Parangolé: canções e brincadeiras. Brasil Música e Artes, 2009.

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Cante e ligue cada doce a sua sombra.

Pirulito que bate, bate Pirulito que já bateu Quem gosta de mim é ela Quem gosta dela sou eu

Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon

Cantiga popular.

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Recite a parlenda.

Batalhão, lhão, lhão Quem não entra é um bobão Abacaxi, xi, xi Quem não sai é o saci

Crédito das imagens desta página: Abacaxi - Jiri Miklo/Shutterstock/Glow Images

Parlenda.

Contorne a letra

A A a a

a com o dedo e pinte-a de vermelho.

Abacaxi

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Cubra o pontilhado da letra

14

a.

CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon

Trace os caminhos das formigas atĂŠ os formigueiros.

15

Observe as setas e cubra cada letra

16

a.

Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon

Pinte o que é preciso para fazer um suco de limão.

17

Esta menina ĂŠ a

Aline.

A com o dedo e pinte de amarelo.

CrĂŠdito da imagem desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon

Contorne a letra

18

Cubra o tracejado da letra

A.

19

Tarsila do Amaral.

Tarsila do Amaral. Autorretrato, 1921. Óleo sobre tela.

20

Tarsila do Amaral foi uma das principais artistas brasileiras. Nasceu em 1o. de setembro de 1886, no município de Capivari, interior de São Paulo.

Foi pintora e desenhista.

Créditos das imagens desta página: Tarsila 1924-São Paulo - Tarsila do Amaral.1924. Óleo s/tela. Acervo do Gov. do Estado de São Paulo. © Tarsila do Amaral Empreendimentos Ltda, Retrato de Tarsila do Amaral - Déc. 1920. Coleção particular. © Tarsila do Amaral Empreendimentos Ltda.

Aprecie! Esse é o autorretrato da pintora Tarsila do Amaral.