Língua Portuguesa – 1o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – 2a sequência didática
Espera-se que os alunos falem das parlendas que já utilizaram para brincar junto com familiares ou amigos, como a parlenda popular “Serra, serra, serrador. Serra o papo do vovô!”, por exemplo. Enfatizar que elas fazem parte da cultura popular brasileira e são utilizadas também para a diversão. Explicar que, como não têm um autor específico, fazem parte da tradição oral e são cantadas ou recitadas de geração em geração. Muitas vezes, o autor, ao longo do tempo, acaba sendo esquecido, ou até mesmo nunca foi conhecido. Caso os alunos apresentem dificuldade para lembrar de alguma parlenda, apresentar a sugerida a seguir e recitar junto com eles, ajudando-os a construir esse conhecimento. Antes da leitura, escrever a parlenda na lousa, para que eles possam associar a pronúncia à grafia das palavras. CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? O GATO COMEU CADÊ O GATO? FOI PRO MATO CADÊ O MATO? O FOGO QUEIMOU CADÊ O FOGO? A ÁGUA APAGOU CADÊ A ÁGUA? O BOI BEBEU CADÊ O BOI? FOI CARREGAR TRIGO. CADÊ O TRIGO? A GALINHA ESPALHOU CADÊ A GALINHA? FOI BOTAR OVO CADÊ O OVO? [...] Fonte: Disponível em: <http://portal.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-alfa betizar-letrar/lecto-escrita/publicacoes/escola-%20ativa%20-livro-%20do-aluno%20vol.%2 01.pdf>. Acesso em: 26 dez. 2017.
Logo em seguida, estipular um tempo de 10 minutos para que os alunos, em duplas, se lembrem de outras parlendas, as quais deverão apresentar à turma. Para organizar a atividade, combinar qual será a ordem das apresentações. Explicar para os alunos que as parlendas refletem o estilo local (regional) e preservam a herança cultural de uma região. Como são passadas oralmente de geração para geração, podem sofrer mudanças ao longo do tempo. Por isso, é muito comum a mesma parlenda, por exemplo, ter outras versões. Como as parlendas são textos de memória recitados ou cantados em brincadeiras, auxiliam na aquisição da linguagem. Por meio da ludicidade, o aluno desenvolve a dicção e a pronúncia das palavras.
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