PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos. Nº
Acción
Temporalización 1T de cada curso
Revisar y actualizar cada curso el Plan de Acción Tutorial, PAT, a partir de las propuestas de mejora del curso anterior Acción. Evaluar el PAT y realizar propuestas de mejora por partes de los tutores y tutoras junto al Departamento de orientación.
1T de cada curso 1T de cada curso
Establecer las pautas y actuaciones a llevar a cabo con el alumnado de NEAE. Establecer y ejecutar un plan de transición que ayude y facilite al alumnado el cambio de etapa educativa Preparar charlas y conferencias a cargo de alumnos y exalumnos de etapas académicas superiores en la que expliquen su experiencia. Establecer estrategias y procedimientos de información a las familias del proceso de aprendizaje del alumnado y de sus salidas académicas y profesionales.
2T de cada curso
3T de cada curso 3T de cada curso 3T de cada curso 3T de cada curso 3T de cada curso
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Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº
Acción
Temporalización 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T de cada curso 1T de cada curso 3T de cada curso
Facilitar al profesorado la normativa y los documentos del centro a través de la Google Drive y del correo electrónico corporativo. Compartir en Google Drive la información, recursos, actividades y pruebas por niveles entre todos los miembros del mismo Departamento Pedagógico Establecer un protocolo de bienvenida al profesorado que se incorpora al centro por primera vez Fomentar la Formación del profesorado adaptada y encaminada a la consecución de los objetivos acordados por el claustro y a las necesidades del centro. Creación de grupos de trabajo con temáticas de interés. Elaborar pruebas de recuperación extraordinarias comunes por materia y nivel por parte de cada departamento pedagógico Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
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Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº
Acción
Temporalización 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 2T de cada curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T de cada curso 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso
Informar en las reuniones mensuales de Equipo Educativo de la marcha académica de cada alumno y alumna, estableciendo las estrategias a seguir con éstos y sus respectivas familias Poner en común y por escrito el análisis de resultados y las propuestas de mejora tras los resultados académicos de cada evaluación Revisar trimestralmente la consecución de las propuestas de mejora de la memoria de autoevaluación del curso anterior. Incorporar los indicadores anuales de la AGAEVE (Agencia Andaluza de Evaluación Educativa) en las propuestas de mejora de la Memoria de Autoevaluación. Utilizar rúbricas para la evaluación de trabajos y actividades, siendo éstas conocidas previamente por el alumnado. Publicar en la WEB del centro los Criterios y Estándares de Evaluación elaborados por cada departamento pedagógico para cada curso. Trabajar colectivamente e individualizadamente la motivación académica desde la tutoría y el departamento de orientación.
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Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº
Acción
Temporalización 1T de cada curso 1T de cada curso 1T de cada curso 1T de cada curso
Buscar la participación y colaboración del AMPA en las actividades extraescolares desarrolladas por el instituto. Establecer canales de comunicación e información con entidades, instituciones y administración locales. Participar en las diversas actividades culturales ofrecidas por la administración local. Facilitar y fomentar una estrecha colaboración con los Servicios Sociales. Participar en el Plan Director de la Guardia Civil con charlas sobre drogodependencia, acoso y ciberacoso, violencia de género.
1T de cada curso 1T de cada curso
Participar en proyectos y concursos externos para promocionar su imagen exterior. Utilizar y mantener actualizada la WEB del centro para proyectar la imagen del centro al exterior. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
2T de cada curso 2T de cada curso 2T de cada curso 2T de cada curso 2T de cada curso 2T de cada curso
3T de cada curso
3T de cada curso 3T de cada curso
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Ámbito de participación: Fomentar la participación de alumnos y familias como miembros de la Comunidad Educativa del centro Nº
Acción
Temporalización 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 3T de cada curso 1T de cada curso 2T o 3T de cada curso 2T de cada curso 2T de cada curso
Realizar una reunión trimestral con los delegados y delegadas de cada grupo. Crear y poner en marcha un cuestionario de satisfacción de las familias online Fomentar y facilitar el usos del PASEN como medio de comunicación entre el centro y las familias, incluyendo sesiones de formación para todas las personas que lo requieran. Colaborar con el AMPA para la celebración de un día de Convivencia con las familias, dentro o fuera del centro. Realizar una Jornada de Puertas Abiertas para las familias de la zona, en la que conozcan las instalaciones del centro y se presenten deferentes trabajos y proyectos escolares. Realizar una Jornada de Puertas Abiertas para las familias de la zona, en la que conozcan las instalaciones del centro y se presenten deferentes trabajos y proyectos escolares.
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Ámbito Procesos de Enseñanza-Aprendizaje: Mejorar e innovar los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Nº
Acción
Temporalización 1T 2T 3T de cada de cada de cada curso curso curso 1T de cada curso 1T 2T de cada de cada curso curso 3T de cada curso 2T de cada curso
Implementar el proyecto competencial de “Radio Las Marinas online” en la ESO, manteniendo la coordinación de contenidos con los alumnos y alumnas de TIC de 1º Bachillerato. Crear al menos una material didáctico y/o actividad innovadora por materia y curso. Crear y diseñar un proyecto Erasmus+ dentro del marco del Proyecto Bilingüe del centro, buscando la participación del mayor número de departamentos pedagógicos. Fomentar y motivar la incorporación de nuevos departamentos al Proyecto Bilingüe. Realización de proyectos transversales en grupos de 2º ESO con temáticas de interés. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
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