ADMINISTRACIﾃ誰 DE RECURSOS HUMANOS Marco General del Programa
Objetivo del curso Realizar un estudio sobre los aspectos generales que presenta la administración de recursos humanos, con el fin de conocer ampliamente su ámbito de acción haciendo énfasis en los diferentes aspectos que aborda la planeación de los recursos humanos en las organizaciones.
Esquema de desarrollo curricular
Temáticas Unidad 1: Conceptos básicos de la Administración de Recursos Humanos.
Unidad 2: Estructura y ambiente organizacional.
Unidad 3: Administración del Recurso Humano
Unidad 4: Anàlisis y diseños de cargos.
Competencia laboral y/o Profesional O Gestionar la informaci贸n de los procesos de talento
humano de acuerdo con pol铆ticas y procedimientos organizacionales.
Resultados de aprendizaje (RAP)
1. Comprender
la normatividad vigente del 谩rea de recursos humanos. 2. Diferenciar la estructura organizacional en los diferentes entornos sociales 3. Identificar los procesos de talento humano en la organizaci贸n 4. Interpretar las nuevas tendencias en recursos humanos.
Propósito Población Objeto
Profesionales, técnicos, tecnólogos y en general personas interesadas en desempeñarse eficientemente en la orientación y administración de programas gestionados a través de los ambientes virtuales de aprendizaje.
Perfil de Salida El aprendiz que culmina satisfactoriamente el curso de Administraci贸n de Recursos, estar谩 en capacidad de: O Desarrollar adecuadamente la cultura organizacional de la empresa. O Supervisar que los cambios en las condiciones de trabajo sean
debidamente planeadas y coordinadas para asegurar la productividad de a empresa. O Proveer y desarrollar el personal adecuado para cada puesto de trabajo.
Requisitos Académicos
Uso de las herramientas ofimáticas más comunes. Versatilidad en el uso de la Internet y sus herramientas (Correo, chat etc). Conexión a Internet. El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto. Competencias lecto-escritoras. Dedicación diaria de dos horas para la realización de las actividades.
Estrategias Metodológicas La metodología del curso es completamente virtual. El aprendiz tendrá acercamientos con el tutor a través de foros de discusión y, en ciertos casos donde el tutor lo requiera, a través del correo electrónico. El curso consta de cuatro unidades cada una de ellas debe ser desarrollada en un poco más de una semana. También, cada semana deberá haber retroalimentación a través de los foros respecto a dudas y experiencias de las actividades cursadas.
Herramientas Tecnolรณgicas Requeridas El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos bรกsicos en herramientas ofimรกticas tales como procesadores de texto, visores de imรกgenes y presentadores de diapositivas. Ademรกs debe tener acceso a Internet por lo menos dos horas diarias.
Criterios de aprobaci贸n del programa Es fundamental que tengan claro desde el principio las condiciones que se tienen estipuladas en el SENA para la aprobaci贸n de cursos virtuales.
El curso ser谩 aprobado 煤nicamente si TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CURSO tienen un porcentaje igual o superior al 70,5%, para ello deben ser constantes y responsables en el proceso formativo.
Duraci贸n del programa Este curso esta dise帽ado para desarrollarse en 40 horas con una dedicaci贸n de dos horas diarias. El curso inicia hoy 20 de Mayo y finaliza 16 de Junio, 2 pm
Políticas de rechazo
Nota: Recuerda si su estado es DESERTADO, será Inhabilitado durante 1 mes, para realizar cursos virtuales Sena, es importante, si no se le puede dar continuidad al curso, realicen el respectivo retiro, para evitar dicho inconveniente de sanción.
Reglas del aprendiz O Compromiso de cumplir con la ejecución de todas las actividades
programadas para cada unidad en el cronograma del curso. O Participar en los foros de discusión con una actitud de respeto.
O Seguir las indicaciones de uso de la plataforma tecnológica que se
establecen en las actividades de cada unidad didáctica. O Respetar las fechas para la ejecución y entrega de evidencias, al igual
que los enlaces habilitados para su envío. O Participar de manera activa en el desarrollo del proceso de formación. O Ser consciente del proceso de auto-formación que implica autenticidad
en la presentación de informes, evaluaciones y demás actividades.