SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Nombre del Proyecto: N/A Fase del proyecto: N/A Actividad (es) del Proyecto: N/A
Código: 13410029 Versión: 1 Código: N/A Actividad (es) de Aprendizaje: La normatividad en los Recursos Humanos.
Resultados de Aprendizaje: Interpretar las nuevas tendencias en Recursos Humanos. Resultados de Aprendizaje: Competencia: Resultados de Aprendizaje: Competencia: Duración de la guía ( en horas):
Ambiente de formación: ESCENARIO LMS
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE N/A (unidades empleadas durante el programa)
Competencia: Gestionar la información de los procesos de talento humano de acuerdo con políticas y procedimientos organizacionales. N/A N/A N/A N/A N/A N/A 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la unidad 4 del programa de formación “Administración de Recursos Humanos”. Ampliando las destrezas cognoscitivas que reconozcan percibir, evaluar y reformular las formas que actualmente utilizan las organizaciones para el impulso de la expansión económica sobre los negocios está elevando a un primer plano las políticas de remuneración económica de las organizaciones. Más que un instrumento administrativo, ahora las estructuras salariales se están erigiendo como poderosas herramientas estratégicas de la gestión de personas. Es así que en los últimos años las compañías han comenzado a mostrar gran interés por otorgar mayor relevancia a las escalas salariales. Sin duda, la gestión de las compensaciones avanza a convertirse en una más técnica y estratégica.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Es muy importante realizar paso a paso el desarrollo del curso; hacer las lecturas de los Documentos de Apoyo con el fin de fortalecer los conocimientos, participar en los Foros para afianzar el proceso de aprendizaje colaborativo, en donde las opiniones propias y de los compañeros son debatidas con el fin de construir conocimiento. Por último, la presentación de la autoevaluación y la evidencia le permitirán conocer los avances obtenidos en el proceso de formación. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) N.A. 3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Descripción: Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos relacionados como CONOCIMIENTOS PREVIOS en esta guía. 1) Señale la opción correcta, según corresponda. ¿Qué es una descripción de cargos? a. Es el proceso que consiste en determinar los elementos o hechos que componen la naturaleza de un cargo y que lo hacen distintos de todos los otros existentes en la organización b. Es el proceso mediante el cual se indican los requisitos a tener en cuenta en el reclutamiento de personal. c. Es la manera como la empresa ejemplifica las funciones de cada persona. 2)Indique si es Falso o Verdadero las siguientes definiciones La evaluación de cargos consiste en conocer correctamente la función de todos los involucrados en una organización para determinar hacia dónde se va y cómo se está haciendo. La evaluación del desempeño es un concepto dinámico ya que los empleados son responsables de su autoevaluación con una periodicidad por lo menos semestral. Toda evaluación es un proceso para estimar o juzgar el valor, la excelencia, las cualidades o el estatus de algún objeto o persona. La evaluación del desempeño es necesaria exclusivamente para realizar el reclutamiento del personal de manera idónea. 3) Defina para usted cuáles son los tres (3) principales objetivos del Análisis de la descripción de cargos y explique por qué.
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4) Elabore un mapa conceptual (bien estructurado y completo) de los Perfiles Ocupacionales (material del curso). 5) Con base en la lectura que se encuentra en el botón Material del curso de la Semana 4, enuncie cuales son las características de las políticas relacionadas con A.R.H. 6) Según la Lectura “Escala Salarial: “La Hora de la Estrategia” que se encuentra en el botón de enlaces externos cree usted que las organizaciones deban tener en cuenta la escala salarial como estrategia para la A.R.H. Justifique su respuesta.
Portada, con los datos de la persona o personas que entregan el documento. Introducción, sobre el tema a tratar. Estructura que contenga: Las preguntas y respuestas de la actividad completas. Conclusión y Bibliografía. Anexos si los hay. 3.2
Actividades de transferencia del conocimiento. La Evidencia de esta Actividad se plantea con el fin de comprobar si el aprendiz obtuvo de forma satisfactoria los conocimientos estudiados en la semana.
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Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
De Conocimiento: Desarrollo, Aplica los conceptos adquiridos en la Análisis de la información análisis y argumentación de las unidad temática propuestos en los suministrada por el actividades propuestas como materiales y documentos del aprendiz, en el programa. documento como apropiación del conocimiento. evidencia, enviado a De Desempeño: Análisis y Analiza y relaciona la información través de la plataforma evaluación de la información suministrada en la unidad. LMS. suministrada en el desarrollar de Entrega y envía a tiempo la actividad Evidencia y/o evaluación la actividad. indicada por el instructor. del proceso de De Producto: La evidencia aprendizaje. suministrada por el aprendiz, la Contextualiza la información de la unidad con la situación actual del Evidencias por medio de cual permite evaluar la sector y financiero. apropiación del conocimiento, ejercicios prácticos de dando respuesta al resultado de repetición por cada tarea. y relaciona los aprendizaje propuesto en la Comprende conceptos estudiados durante el Presentación de unidad temática. proceso de aprendizaje a través de preguntas con evaluaciones. procesamiento de respuesta. Interpreta la normatividad vigente en la empresa.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DURACIÓN DEL (Horas) PROYECTO
N/A
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Materiales de formación (consumibles)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y Cantidad elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Talento Humano (Instructores)
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
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Internet Materiales de contenido de cada Actividad de Aprendizaje Documentación adjunta en los botones de: Material de Programa, Documentos del Programa y Enlaces WEB
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Para consultar la bibliografía del programa, diríjase al material de la unidad 4 y consulte las referencias de los diferentes Autor.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autor: Diana Isabel Arroyave Vivas, Instructora Virtual SENA Regional Quindío Fecha: Primer Semestre de 2014
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