SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS Nombre del Proyecto: N/A Fase del proyecto: N/A Actividad (es) del Proyecto: N/A
Código: 13410029 Versión: 1 Código: N/A Actividad (es) de Aprendizaje: La normatividad en los Recursos Humanos.
Resultados de Aprendizaje: Diferenciar la estructura organizacional en los diferentes entornos sociales. Resultados de Aprendizaje: Competencia: Resultados de Aprendizaje: Competencia: Duración de la guía ( en horas):
Ambiente de formación: ESCENARIO LMS
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE N/A (unidades empleadas durante el programa)
Competencia: Gestionar la información de los procesos de talento humano de acuerdo con políticas y procedimientos organizacionales. N/A N/A N/A N/A N/A N/A 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la unidad 2 del programa de formación “Administración de Recursos Humanos”. El diseño de organización debe basarse en una "Organización ideal", es decir en un marco conceptual determinado, es necesario definir y delinear cuidadosamente los principios estructurales. También, este trabajo de diseño debe basarse en la misión y propósitos de la empresa en cuestión, sus objetivos, sus estrategias, sus prioridades y sus actividades fundamentales. Pero no existe un principio universal de diseño. Ni siquiera existe un principio de diseño al que pueda considerarse el mejor. Cada principio plantea exigencias severas e impone severas limitaciones. Cada uno tiene un alcance limitado, ninguno abarca en un mismo cuerpo el trabajo operativo, el trabajo innovador y el trabajo de la alta dirección. Por lo tanto, cuando se diseña la organización es necesario explorar la realidad en toda su complejidad, es necesario comprenderla, es necesario comprobar y validar los supuestos que se formulan y especialmente los supuestos o principios que subyacen en el "diseño organizativo ideal".
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Es muy importante realizar paso a paso el desarrollo del curso; hacer las lecturas de los Documentos de Apoyo con el fin de fortalecer los conocimientos, participar en los Foros para afianzar el proceso de aprendizaje colaborativo, en donde las opiniones propias y de los compañeros son debatidas con el fin de construir conocimiento. Por último, la presentación de la autoevaluación y la evidencia le permitirán conocer los avances obtenidos en el proceso de formación.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) N.A.
3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Descripción: Para el desarrollo de esta actividad deben realizar previamente la lectura de los documentos relacionados como CONOCIMIENTOS PREVIOS en esta guía. 1) ¿Qué se entiende por Estructura Organizacional? 2) ¿Cuáles son los aspectos generales que representan a una Organización Funcional? 3) Defina los siguiente tipos de organizaciones e investigue (internet) que autor o autores postularon estas organizaciones. a) b) c) d)
Organización Formal Organización Lineal Organización Funcional Organización Linea-Staff
4) Nombre 4 ventajas y desventajas que tiene la Organización Funcional. 5) Investigue y sustente un ejemplo de Estructura Matricial.
El documento debe contener: Portada, con los datos de la persona o personas que entregan el documento. Página 2 de 5
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Introducción, sobre el tema a tratar. Estructura que contenga: Las preguntas y respuestas de la actividad completas. Conclusión y Bibliografía. Anexos si los hay. 3.2 Actividades de transferencia del conocimiento. La Evidencia de esta Actividad se plantea con el fin de comprobar si el aprendiz obtuvo de forma satisfactoria los conocimientos estudiados en la semana. 3.3
Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
De Conocimiento: Desarrollo, Aplica los conceptos adquiridos en la Análisis de la información análisis y argumentación de las unidad temática propuestos en los suministrada por el actividades propuestas como materiales y documentos del aprendiz, en el programa. documento como apropiación del conocimiento. evidencia, enviado a De Desempeño: Análisis y Analiza y relaciona la información través de la plataforma evaluación de la información suministrada en la unidad. LMS. suministrada en el desarrollar de Entrega y envía a tiempo la actividad Evidencia y/o evaluación la actividad. indicada por el instructor. del proceso de De Producto: La evidencia aprendizaje. suministrada por el aprendiz, la Contextualiza la información de la unidad con la situación actual del Evidencias por medio de cual permite evaluar la sector y financiero. apropiación del conocimiento, ejercicios prácticos de dando respuesta al resultado de repetición por cada tarea. y relaciona los aprendizaje propuesto en la Comprende conceptos estudiados durante el Presentación de unidad temática. proceso de aprendizaje a través de preguntas con evaluaciones. procesamiento de respuesta. Interpreta la normatividad vigente en la empresa.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DURACIÓN DEL (Horas) PROYECTO
N/A
10
Materiales de formación (consumibles)
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y Cantidad elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Talento Humano (Instructores)
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
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Internet Materiales de contenido de cada Actividad de Aprendizaje Documentación adjunta en los botones de: Material de Programa, Documentos del Programa y Enlaces WEB
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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Para consultar la bibliografía del programa, diríjase al material de la unidad 2 y consulte las referencias de los diferentes Autor.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autor: Diana Isabel Arroyave Vivas Instructora Virtual SENA Regional Quindío Fecha: Primer Semestre de 2014
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