Qué me dejó el curso

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en educación preescolar Cuarto semestre

Curso: evaluación para el aprendizaje

Docente: Ana María Frausto

Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez

¿Qué me dejó el curso?

Me dejó un cambio de pensamiento y cambio en el concepto de evaluación, ya que siempre asociaba evaluación con número, pero durante este semestre, siendo especifica durante el curso de evaluación para el aprendizaje, me di cuenta que la evaluación es más que un número, que es una descripción y una herramienta fundamental para tomar decisiones, ya que nos permite identificar que es lo que el niño sabe, que le falta por aprender y que es lo que aprendió. el curso me dejó el conocimiento de cómo fue la evolución de la evaluación, del examen, desde la implementación del diagnostico en los hospitales, hasta la implementación en las instituciones escolares. Todo esto, transformándose debido a las necesidades de la sociedad.

También me dejo que la evaluación en las instituciones escolares es denominada como evaluación educativa, la cual esta clasificada en evaluación cuantitativa y cualitativa, el cual la cuantitativa se hace referencia a una cantidad, y la evaluación cualitativa hace referencia a las cualidades, este tipo de evaluación es la que se implementa en la educación preescolar, ya que lo que importa más en la educación preescolar es el proceso por el que pasó el alumno.

También aprendí diferentes herramientas de evaluación que me servirán cuando este practicando, como la lista de cotejo, rubricas, consignas. Además de que aprendí que debemos de evaluar al inicio (diagnóstico), desarrollo y al final.

Y de las cosas más importantes que aprendí es que no sólo debemos de evaluar al alumno, sino también a nosotros mismos, nuestra practica, que debemos de tener cuidado con las actividades que les proponemos, ya que no sólo deben de ser actividades que entretengan sino que permita la movilización de saberes en los alumnos.

Que para evaluarnos nosotros debemos de tener en cuenta competencias, al igual que cuando evaluemos a los alumnos.

Que toda actividad que realicemos tenga una finalidad, que tenemos que convencernos que funciona y que es la mejor propuesta.