Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en educación Preescolar Séptimo semestre
Curso: Práctica profesional
Docente: Martina Alvarado
Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez
Tema: Mis debilidades respecto a los ámbitos formativos
Mis debilidades en los ámbitos formativos Aunque me encuentro en cuarto año, a casi un semestre de titularme como licenciada en educación preescolar, debo decir que tengo debilidades en los 6 ámbitos formativos, bien cada uno lo he desarrollado a lo largo de estos años, sin embargo, aún me falta por aprender. Con respecto al ámbito 1 “Planeación del aprendizaje” considero que aún me falta enfocarme en el conocimiento de las necesidades contextuales del jardín de niños en el que me encuentre, por ello me falta favorecer las siguiente competencia: Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.
Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades
formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.
Con respecto al ámbito 2 “organización del ambiente en el aula” ocurre lo mismo que en el anterior, me falta conocer el contexto de los alumnos para de esta forma poder
propiciar un buen ambiente de aprendizaje, sin olvidar que deberé de
considerar el proceso de los contenidos y el avance de mis alumnos. Por ello la competencia en la que me encuentro debilitada es: Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.
en el ámbito 3 “Evaluación educativa” considero que es en el que estoy más debilitada ya que aún presento problemas a la hora de recopilar la información obtenida en las diferentes evaluaciones que he aplicado, y por consecuencia no las sistematizo ni analizo de la forma adecuada para que sea relevante y pueda servirme en mi práctica, por lo mencionado anteriormente considero que esta es la
competencia que me falta desarrollar: Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Utiliza la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, de carácter cuantitativo y cualitativo, con base en teorías de evaluación para el
aprendizaje. Participa en procesos de evaluación institucional y utiliza sus resultados en
la planeación y gestión escolar. Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus
resultados para mejorar los aprendizajes. Establece niveles de desempeño para
competencias Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes
evaluar
el
desarrollo
de
curriculares y estrategias de aprendizaje. En el ámbito 4 “Promoción del aprendizaje de todos los alumnos” en este ámbito puedo decir que es de los que más tengo desarrollado, ya que soy consciente que el aprendizaje de los alumnos es responsabilidad mía, sin embargo un punto que he dejado a un lado es la diversidad étnica, cultural y lingüística, ya que son temas que simplemente no toco para nada, a pesar de que tengo un alumno de una cultura diferente. La competencia en la que considero encuentro con una gran debilidad es: Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo
intercultural. Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
En el ámbito 5 “Compromiso y responsabilidad con la profesión” considero que este ámbito no lo tengo muy presente, y por ahora no es tanto una debilidad, ya que en este se aborda el trabajo docente como una tarea que requiere de preparación permanente, y considerando que aun soy estudiante, me encuentro actualizada, sin embargo, me debo de ver obligada a realizar investigación educativa, para de esta forma no estancarme. Por lo tanto la competencia que
puede decirse que tengo debilitada es: Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su
función social. Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la profesión docente. Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación
Con respecto al sexto y último ámbito “vinculación con la institución y el entorno” considero que me encuentro debilitada en intervenir en la solución de problemas con el contexto, además de que me falta trabajar más en colaboración con los padres de familia y agentes sociales de la comunidad, ya que presento aún desconfianza en mi misma al momento de hablar con dichos actores, por lo tanto la competencia que tengo debilitada es “Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas”
Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la
institución con base en un diagnóstico. Evalúa los avances de los procesos de intervención e informa a la comunidad de los resultados.
Ahora que he identificado mis debilidades en los diferentes ámbitos en mi siguiente jornada de prácticas y en sí, en lo que ya será mi estilo de vida, debo de enriquecerlas para en un futuro poderme decir que soy una docente competente.
Referencias DGESPE. (2011). Reforma curricular de la Escuela Normal. Mexico: SEP.