Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación Preescolar Sexto semestre Docente: Patricia Elena Guerrero López Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Evidencia de lectura Zavala 6. La organización de los contenidos- Planteamientos disciplinares, métodos globalizados y enfoque globalizador. Diferentes formas de organizar los contenidos La función de la enseñanza consistía en promover la obtención de estos conocimientos, las disciplinas o asignaturas escolares, y en ellas la forma de seleccionar, distribuir y organizar los contenidos de aprendizaje. ¿Cómo se pueden organizar los contenidos? ¿Qué referente puede utilizarse? Unas formas de organizar los contenidos toman como punto de partida y referente básico las disciplinas la lógica interna de cada una de las disciplinas deja de ser el referente básico para la selección y articulación de los contenidos de las diferentes unidades de intervención o materias. El modelo de organización de contenidos que nos ofrecen los métodos globalizados, los cuales nunca toman las disciplinas como punto de partida. En dichos métodos, las unidades didácticas difícilmente son clasificables si tomamos como criterio el que correspondan a una disciplina o materia determinada. Los contenidos de las actividades de las unidades didácticas saltan de una materia a otra sin perder la continuidad: El referente organizador fundamental es el alumno y sus necesidades educativas. En los planteamientos interdisciplinares, el punto de mira son las disciplinas y la manera en que los alumnos pueden aprenderlas mejor.
Las disciplinas corno organizadoras de los contenidos. Diferentes grados de relación