Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación Preescolar Sexto semestre Alumna: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Intervención socioeducativa: quiere ser aquella acción por la cual unos agentes sociales (maestros, educadores sociales, etc.) atienden a los aspectos educativos de las necesidades dentro de un trabajo con sentido interdisciplinario y con un profundo sentido comunitario (Díaz Sánchez 1999 Necesidad: existe una necesidad si hay ausencia o deficiencia en un área de interés socioeducativo, y dicha ausencia genera dificultades, obstáculos para que los procesos de crecimiento integral de los actores se den. Tipos de necesidades: Tipos de necesidades Normativa:
explicación Es la carencia de un sujeto o actor en el aula, escuela, comunidad, acerca de un determinado estándar o patrón preestablecido. Es la percepción subjetiva de una necesidad de los demás en el aula, escuela comunidad ante la pregunta directa o indirecta de ¿qué necesitas?, ¿qué desearía tener o desarrollar? Es la que de manera recurrente se presenta, se manifiesta por parte de los actores del aula, comunidad, escuela de manera natural. Es la que refleja todo lo que no posee un determinado grupo escolar, social, con características similares a otro que si lo tiene.
sentida
expresada
Relativa comparativa
Modelos de análisis de necesidades Modelo Rossett
¿En qué consiste? -situación generadora de problemas -tipo de información obtenida por espacios de tiempo considerables -fuentes de información diversas -herramientas para la
Este modelo consta de cuatro elementos donde tres de los mismos “situación desencadenantes: de dónde partimos y hacia donde vamos”, “fuentes de