APUNTES DE CLASE TRANSITAMOS DE : Educar en un contexto de lo industrial. Educar enseñando Educar propiciando generalizaciones y asociaciones A: Educar con un sentido de servicio Educar aprendiendo Educar construyendo y propiciando que otros construyan conocimiento.
Esto implica: •
Asumir que quienes aprendemos somos personas.
Que valores se generan en los nuevos paradigmas de aprender y enseñar. •
Solidaridad, trabajo colaborativo, aprendizaje por ubicuidad, humanismo dinamizado, longanimidad, inclusión.
DIAGNOSTICO PEDAGOGICO DIMENSIONES -
Disposición para aprender: actitud (motivación), uso y disposición de tiempo, espacio organización/ estilo de trabajo, ambientes de aprendizaje.
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Nivel evolutivo: evaluaciones que revelan los avances o maduraciones en las manifestaciones de competencias logradas (Incluye/ respalda los rasgos de desarrollo)Piaget Vigotsky (contexto).
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Contexto socio-cultural: Ambiente, costumbres, liderazgos que existen en el lugar, tradiciones (institucionales, pedagógicas, familiares).
18 de septiembre de 2015 Elementos o componentes de la práctica autoevaluados: planificación (campos formativos), métodos o enfoques de enseñanza, actividades de aprendizaje, recursos materiales, ambientes de aprendizaje, evaluación. Diagnosticar es una acción rigurosa que aplica técnicas para conocer científicamente una realidad, contexto u organización en el caso de lo educativo, habrá que conocer las interrelaciones, actores,