1 planeacion semana 1

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Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Lic. en Educación Preescolar Quinto semestre Practicante: Diana Guadalupe Sánchez Rodríguez Jardín de niños: Benemérito de las Américas 3° “D” 29 alumnos Nombre de la situación didáctica: Me conozco, ¡me quiero! Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia a desarrollar: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos que participa. Aspecto: Identidad personal

Duración de la situación: 4 días de trabajo

Aprendizajes esperados: -Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. -Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. Justificación de la situación didáctica: la siguiente situación didáctica se hace con la finalidad de que los alumnos se conozcan a sí mismos, que se quieran y valoren por lo que son, que identifiquen que les gusta, que desarrollen una buena autoestima. Además de que me permita conocer a cada uno de los alumnos, así que esta situación didáctica también tiene el propósito de enriquecer mi diagnostico. Actividades de aprendizaje

Dibujo de los acuerdos que se llevarán a cabo durante las 2 semanas de trabajo. Autorretrato por alumno. Escribir su

Primer semana: Martes Momento 1

Momento 2

Momento 3

Inicio

Desarrollo

cierre

La docente iniciará el día presentándose a los alumnos. Además de realizar los acuerdos durante las 2 semanas de trabajo. Posteriormente se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo

La docente les mostrará algunos ejemplos de autorretratos; les explicará en qué consisten. Los alumnos observarán los autorretratos. La docente les mostrará su propio autorretrato. Y les explicará porque lo dibujó así, que es lo que le gusta de

Se pondrá un espejo en el salón de modo en que cada alumno pase y se observe detalladamente (cabello, forma de ojos, nariz, boca, etc.) y posteriormente realizarán su propio autorretrato. 5 alumnos pasarán a exponer sus autorretratos.


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