DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

- Có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm.

d. Năng lực:

- Tìm hiểu khoa học, cụ thể về các ứng dụng của cơ năng;

- Giải quyết được nhiệm vụ thiết kế và chế tạo dàn tưới cây một cách sáng tạo;

- Hợp tác với các thành viên trong nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện;

- Tự nghiên cứu kiến thức nền, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và đánh giá.

4. THIẾT BỊ Các thiết bị dạy học, cụ thể: + Nguyên vật liệu và dụng cụ để chế tạo và thử nghiệm “thiết kế mô hình vườn trường”; giấy A0, bút lông, sổ tay ghi chép, keo, băng dính; Kéo, dao rọc giấy; máy đo ph đất; Thước kẻ, bút; máy tính cầm tay; Giá đỡ,… + Nguyên vật liệu và dụng cụ để chế tạo và thử nghiệm “thiết kế bộ dụng cụ lao động vườn trường thông minh tiện lợi”; giấy A0, bút lông, sổ tay ghi chép, keo, băng dính; Kéo, dao rọc giấy; thước kẻ, bút; ống típ phi 27, keo dán, máy tính cầm tay; Giá đỡ,…

+ Nguyên vật liệu và dụng cụ để chế tạo và thử nghiệm “Hệ thống tưới cây thông minh”; Các chai nhựa, keo, băng dính, ống nhựa PVC và linh kiện kèm theo, keo dán ống PVC; dây chuyền y tế, vòi mền phi 15, thước mét,…; kéo, dao rọc giấy; thước kẻ, bút; máy tính cầm tay; Giá đỡ,…

5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC a. Mục đích của hoạt động b. Nội dung hoạt động

Chủ đề 1: Thiết kế mô hình vườn trường gắn nơi học tập và trải nghiệm.

Hoạt động 1: xác định yêu cầu thiết kế vườn trường.

- HS nắm vững yêu cầu "Thiết kế vườn trường” (do giáo viên cung cấp) theo các tiêu chí: có số liệu diệntích, phânluống vườn cây ăn quả, vườn cây ươm, vường cây dược liệu, vườn rau sạch, đảm bảo độ đang dạng sinh học.

- HS hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức về tính diện tích, thiết kế mô hình, xây dựng bản vẽ, đặc điểm pH đất, đặc điểm sinh thái học để thiết kế mô hình, postter hay bản vẽ thiết kế trước khi xây dựng vườn trường.

- Tìm hiểu về kiến thức đo lường, sinh thái học, lập mô hình mẫu,…