DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

được đánh giá mức tốt (16,7% và 16,3 %), mức khá (30,3% và 25%) là còn thấp, do quỹthời gian để chếtạo sản phẩm vàthửnghiệm sảnphẩm còn hạn hẹpvàphần lớn HS lần đầu được tham gia học trải nghiệm STEM. Qua đó, có thể xác định HS họctrải nghiệm STEM bước đầu đã biết vận dụng kiếnthức,kĩ năngvào giải quyết vấn đề thực tiễn liên quan đến hoạt động vườn sinh học.

- Kết quả khảo sát thái độ của HS đối với HĐH TN STEM: Đánh giá bằng phiếu khảo sát (phụ lục 2), kết quả thu được ở bảng 2.

Nội dung khảo sát

Kết quảkhảosát thái độcủa HSđối với

STEM nhiều

2: Kết quả khảo sát thái độ của HS đối với HĐH TN STEM

Bảng 2 cho thấy, phần lớn nội dung khảo sát liên quan đến HĐH TN STEM được HS rất đồng ý và đồng ý với ý kiến khá cao (rất đồng ý 40% đến 64%; đồng ý 32% đến 52 %); HS có ý kiến phân vân và không đồng ý là rất thấp. Nhưng tỉ lệ này lại thay đổi đối với nội dung HS vất vả hơn khi học trải nghiệm STEM (không đồng ý: 56 %) cho thấy, HS hào hứng và tích cực tham gia hoạt động học tập nên không cảm thấy sự vất vả trong học tập.

PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

3.1. Kết luận