DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

[1]. Bộ giáo dục và đào tạo (2009), Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn sinh học 10,11,12 NXB Giáo dục, Hà Nội.

[2]. Bộ giáo dục và đào tạo (2010), Giáo dụckĩ năng sống môn sinh họctrung học phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội. [3]. Bộ Giáo dục và đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học tích hợp ở trường THCS, THPT, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội. [4]. Bộ Giáo dục và đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông – Chương trình tổng thể, Hà Nội, 2018. [5]. Chỉ thị số 16/CT-TTg Thủ tướng chính phủ 4/5/2017 về việc tăng cường NL tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4. [6]. Giáo dục STEM, tài liệu tập huấn của Bộ GDĐT năm 2019. [7]. Nguyễn Thành Đạt, Phạm Văn Lập, Trần vụ Chi, Trịnh Nguyên Giao, Phạm

Văn Ty (2012), Sách giáo khoa Sinh học 10, NXB Giáo dục, Hà Nội. [8]. Trần Thị Gái, Nguyễn Thị Phương, Nguyễn Thị Hoài Thanh (2018), Thiết kế chủ đề giáo dục Stem trong dạy học phần “chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật” sinh học 11 – trung học phổ thông, tạp chí Giáo dục, số 443. [9]. Nguyễn Thị Hằng (2020), Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Sinh trưởng và phát triển ở động vật” sinh học 11 – theo định hướng giáo dục Stem, tạp chí Giáo dục, số 488 [10]. Lê Huy Hoàng, Lê Xuân Quang, 2018, Định hướng giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông mới, Tạp chí khoa học dạy nghề, 52-53, 28-32 [11]. Nguyễn Văn Khôi, Trần Văn Chương, Vũ Thùy Dương, Văn Lệ Hằng, Vũ Văn Hiển (2012), Sách giáo khoa Công nghệ 10, NXB Giáo dục, Hà Nội.

[12]. Nguyễn Thanh Nga (Chủ biên), Thiết kế và tổ chức chủ đề giáo dục STEM cho HS trung học cơ sở và trung học phổ thông, NXB ĐHSP Tp Hồ Chí Minh, 2017.

[13]. LêXuân Quang (2017),Dạy họcmônCông nghệ phổthôngtheo hướnggiáo dục STEM, Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục, trường ĐHSP Hà Nội.

[14]. Lê Đình Trung, Phan Thị Thanh Hội, dạy học theo định hướng hình thành và phát triển NL người học ở trường phổ thông, NXB ĐHSP Hà Nội, 2016. [15]. Đỗ Văn Tuấn (2014), Những điều cần biết về giáo dục STEM, Tạp chí Tin học và Nhà trường, 182.

Kính gửi: Quý Thầy/Cô giáo