3.2. Kế hoạch dạy học chủ đề “Máy phát điện xoay chiều quay tay”

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 – Nhóm… Khảo sát đặc tính biến áp:

N1 N2 U1 U2 ��2 ��1 ��2 ��1

3.2. Kế hoạch dạy học chủ đề “Máy phát điện xoay chiều quay tay” 3.2.1. Đối tượng học sinh

- Học sinh lớp 12 (16-18 tuổi).

3.2.2. Thời lượng tổ chức dạy học

- 3 tiết.

3.2.3. Địa điểm

- Lớp học.

3.2.4. Chuẩn bị của GV và HS

- GV: Giáo án powerpoint, hình ảnh, clip minh họa, phiếu học tập, tài liệu hướng dẫn. - HS: Tìm hiểu kiến thức về máy phát điện, nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều.

3.2.5. Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu thực tiễn, phát hiện vấn đề

Mục đích: Giúp học sinh nhận thức được vị trí của máy phát điện trong các nhà máy điện; Cách mà máy phát điện chuyển cơ năng thành điện năng.

Thời

gian dự kiến

10 phút

15 phút Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Chuyển giao nhiệm vụ

Tìm tòi, nghiên cứu Yêu cầu thảo luận về các câu hỏi:

- Điện năng có vai trò như thế nào đối với các lĩnh vực trong đời sống? - Liệt kê các dạng nhà máy điện mà em biết? - Đặc điểm chung của các nhà máy điện là gì? - Giới thiệu về máy phát điện xoay chiều. Nhấn mạnh nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều. - Giao nhiệm vụ: Hãy thiết kế và chế tạo một máy phát điện xoay chiều quay tay thắp sáng được đèn LED. - Chia nhóm, thông báo, phân tích và thống nhất với học sinh việc đánh giá từng tiêu chí của sản phẩm. - Hướng dẫn HS tìm kiếm, sử dụng tài liệu từ internet, sách giáo khoa,… - Cả lớp thảo luận, đưa ra ý kiến.

- Ghi nhận nhiệm vụ. - Thảo luận các yêu cầu về sản phẩm.

- Thảo luận nhóm, thu thập thông tin, xác định vấn đề cần giải quyết

10 phút

10 phút Báo cáo

và thảo

luận

Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho HS báo cáo, các nhóm còn lại nhận xét và bổ sung. - Dựa trên biểu hiện hành vi về việc đưa ra các ý kiến mô tả sơ bộ về máy phát điện xoay chiều và thảo luận về nhiệm vụ. và kiến thức liên quan. - Báo cáo, nêu nhận xét, thảo luận cả lớp về thông tin tìm được. - Xác định vấn đề cần giải quyết. - Ghi lại các yêu cầu của sản phẩm. - Lên kế hoạch cho hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền

Mục đích: Qua hoạt động này, học sinh sẽ:

- Trình bày được cấu tạo và nguyên lí hoạt động của máy phát điện xoay chiều.

- Ôn tập lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từ.

Thời

gian dự kiến Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tìm hiểu tại nhà Học kiến thức mới - HS theo nhóm tự nghiên cứu những kiến thức về máy phát điện xoay chiều trong sách giáo khoa Vật lí 12 và hoàn thành phiếu học tập số 1. - Nghiên cứu tài liệu và đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.

Tìm hiểu tại nhà Giải thích về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều

15 phút Báo cáo

và thảo

luận

10 phút Nhận xét, đánh giá - Gửi thêm tài liệu, video, tranh ảnh. Hướng dẫn, hỗ trợ giải đáp những thắc mắc của HS. - Tìm hiểu về nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều.

- Tổ chức cho các nhóm lên trình bày các kiến thức đã tìm được ở nhà.

- Đánh giá dựa trên mức độ hoạt động của HS. - Tổng kết và chuẩn hóa kiến thức liên quan. - Trình bày về cấu tạo, nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều (một pha) - Ghi nhận nội dung kiến thức.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Nhóm: Câu 1. Nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều là gì?

Câu 2: Suất điện động xoay chiều trong cuộn dây phụ thuộc vào yếu tố nào? Có những cách nào để tạo ra suất điện động xoay chiều?

Câu 3: Mỗi máy phát điện xoay chiều đều có hai phần chính. Trong đó, - Phần cảm là:

- Phần ứng là:

Hoạt động 3: Giải quyết vấn đề

Mục đích: Các nhóm học sinh thảo luận để đưa ra nguyên liệu và mô hình thiết kế phù hợp nhất.

Thời

gian dự kiến

10 phút

25 phút Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Đề xuất

giải pháp

Thử nghiệm - Yêu cầu từng nhóm trình bày bản thiết kế máy phát điện, giải thích cơ chế hoạt động, đặc biệt là vai trò của từng vật liệu (nam châm, dây đồng,…)

- Tổ chức cho các nhóm tiến hành lắp ráp máy phát điện. - Hỗ trợ học sinh nếu cần. - Đại diện nhóm trình bày và giải thích. Thảo luận nên để phần cảm là roto hay stato,… - Lập bảng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm. - Đại diện nhóm nhận nguyên vật liệu. - Tiến hành lắp ráp theo mô hình đã thiết