1.1.2. Các hình thức dạy học theo dự án

from VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỐI VỚI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC

1.3.1. Ưu điểm

dạy học này phát triển kiến thức và kĩ năng của học sinh thông qua quá trình học sinh giải quyết một bài tập tình huống gắn với thực tiễn bằng những kiến thức theo nội dung môn học- được gọi là dự án. Dự án đặt học sinh vào vai trò tích cực như: người giải quyết vấn đề, người ra quyết định, điều tra viên hay người viết báo cáo. Thường thì học sinh sẽ làm việc theo nhóm và hợp tác với các chuyên gia bên ngoài và cộng đồng để trả lời các câu hỏi và hiểu sâu hơn nội dung, ý nghĩa của bài học. Học theo dự án đòi hỏi học sinh phải nghiên cứu và thể hiện kết quả học tập của mình thông qua cả sản phẩm lẫn phương thức thực hiện”. [23, tr. 246-247]

Tác giả Trịnh Văn Biều, Phan Đồng Châu Thủy, Trịnh Lê Hồng Phương trong bài báo khoa học “ Dạy học dự án- từ lí luận đến thực tiễn” cũng coi dạy học theo dự án là một hình thức dạy học: “ Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học hay phương pháp dạy học phức hợp trong đó dưới sự hướng dẫn của giáo viên, người học tiếp thu kiến thức và hình thành kĩ năng thông qua việc giải quyết một bài tập tình huống có thật trong cuộc sống, theo sát chương trình học, có sự kết hợp giữa lý luận và thực hành và tạo ra sản phẩm cụ thể”. [11, tr. 3]

Như vậy, cho đến nay vẫn chưa có sự thống nhất về khái niệm dạy học theo dự án. Tùy theo nhiều góc độ tiếp cận mà các nhà nghiên cứu có thể đưa ra quan niệm về dạy học theo dự án khác nhau. Trong quá trình nghiên cứu và ứng dụng thử nghiệm giảng dạy của mình tại trường trung học phổ thông, tác giả coi dạy học theo dự án là phương pháp dạy học lớn. Điều này sẽ phù hợp với các định nghĩa truyền thống về các phương pháp dạy học và bản chất của dạy học theo dự án. Như vậy, theo tác giả:

Dạy học theo dự án là một phương pháp dạy học, trong đó học sinh dưới sự hướng dẫn của giáo viên sẽ tự lực giải quyết một bài tập tình huống có thật trong đời sống, theo sát chương trình học, có sự kết hợp giữa lí thuyết và thực hành, với hình thức làm việc chủ yếu là theo nhóm, có tạo ra các sản phẩm cụ thể để giới thiệu, trình bày.