2.2.1. Bảng kiểm quan sát (dùng cho GV

tập thường có lượng kiến thức nhiều, BT nhiều và khó. Khi GV sử dụng BTTN sẽ tạo DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL hứng thú học tập cho các em, làm cho giờ học trở nên sôi nổi, hào hứng hơn. Nhờ vậy, HS sẽ dễ dàng nhận ra mối liên hệ giữa kiến thức trong một chương cụ thể. Đối với các tiết ôn tập, luyện tập thì hầu hết GV đều ôn lại kiến thức đã học và làm BT nhằm giúp HS rèn luyện các kĩ năng tính toán. Tuy nhiên, GV có thể sử dụng BTTN hóa học từ 1 – 2 BT trong các tiết học này để phát triển và rèn luyện NLTN hóa học cho HS. 1.3.4.3. Sử dụng bài tập thực nghiệm trong bài thực hành Những thí nghiệm trong bài thực hành là phương thức hình thành và phát triển kĩ năng thực hành cho HS nhanh nhất. BTTN hóa học được hầu hết GV sử dụng trong bài thực hành nhằm mục đích phát triển kĩ năng thực hành thí nghiệm, giúp HS kiểm chứng, củng cố kiến thức đã học và khám phá những vấn đề mới phát sinh. Từ đó, phát triển được NLTN cho HS. Trong chương trình phổ thông không có nhiều BTTN, vì vậy giáo viên có thể xây dựng các BTTN hóa học và sử dụng khoảng 1 – 4 BT trong tiết học này tùy thuộc vào sự lựa chọn linh động của GV và khả năng của HS. 1.4. Năng lực thực nghiệm hóa học 1.4.1. Khái niệm về năng lực thực nghiệm Hóa học Năng lực thực nghiệm hóa học là một trong những năng lực quan trọng nhất của HS cần được hình thành và phát triển thông qua DH hóa học. Tùy cách diễn đạt mà có nhiều cách để định nghĩa năng lực thực nghiệm khác nhau, cụ thể: Theo từ điển Tiếng Việt ''Năng lực thực nghiệm là khả năng vận dụng những kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ và hứng thú để hành động một cách phù hợp và hiệu quả trong các tình huống đa dạng của cuộc sống''. Theo tác giả Phạm Thị Bích Đào và Đặng Thị Oanh [9], "Năng lực thực nghiệm là khả năng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm cùng với thái độ tích cực và hứng thú để giải quyết các vấn đề đặt ra trong thực tiễn một cách phù hợp và hiệu quả'' . Theo tác giả Vũ Tiến Tình [22], ''Năng lực thực nghiệm hóa học là khả năng thực hiện có hiệu quả và có trách nhiệm các hành động giải quyết các nhiệm vụ/vấn đề thuộc lĩnh vực TN hóa học trên cơ sở những hiểu biết, kĩ năng, kĩ xảo và kinh nghiệm của bản thân để đáp ứng các yêu cầu và nhiệm vụ trong bối cảnh cụ thể" . Trên cơ sở các khái niệm về NL TNHH ở trên, chúng tôi đưa ra khái niệm về NL TNHH như sau: Năng lực thực nghiệm hóa học là khả năng vận dụng các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm cùng với thái độ tích cực và hứng thú để giải