Revista

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bicentenaria de Aragua Facultad de Ciencias Jurídicas Escuela de Psicología CREATED Valera

El rol de la ciencia y tecnología en la sociedad

Nombre y Apellido: Dariana Del Carmen Mendoza Pérez CI: 27.022.352 Asignatura: Ciencia, Tecnología y Sociedad.

Docente: Geni Coromoto González Díaz.

Octubre, 2023.

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EDITORIAL La ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la psicología, inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo. El estudio de sus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables.

La ciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna.

Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la sociedad. Estos productos, al contrario de lo que ocurre con los conocimientos que aporta la ciencia, poseen primero un carácter ideal y, posteriormente, adoptan una forma material específica.

A continuación se presenta una aproximación al estudio de los orígenes de la ciencia y su relación con la tecnología para conocer los diferentes métodos científicos aplicados en las investigaciones y, de esta manera poder innovar con estudios sociales, psicológicos y culturales con la rigurosidad que ameritan, aplicando los conocimientos tecnológicos para los mismos.

Coordinador General: Geni Coromoto González Díaz.

Cátedra: Ciencia, Tecnología y Sociedad Universidad Bicentenaria de Aragua – Trujillo.

Editor(a): Dariana Pérez Estudiante de Pre- grado: Dariana Pérez.

Diagramación y Montaje: Dariana Pérez.

Valera, Trujillo 2023. Psicología T-3 Año 1. Nº 1.

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ÍNDICE

Pág.

Portada

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Editorial

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Índice ..………………………………..………………………………..

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Ciencia ………………………...…………………………………..

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Tecnología . .……………………………………………………………….

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Tecnología y Sociedad……………………………………………………

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Ciencia Tecnología y Sociedad…………………………………………

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Enfoque científico………………………………………………………..

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Método Inductivo…………………………………………………………

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Método Deductivo………………………………………………………..

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Diferencia entre métodos científicos…………………………………..

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Aportes del Método Científico aplicado a la Tecnología…………….

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Relevancia del conocimiento del Método Científico aplicado a la Tecnología………………………………………………………………..

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Referencias……………………………………………………………….

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CIENCIA

Es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables, obtenidos a partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad (tanto natural como humana), y también de la experimentación y demostración empírica de las interpretaciones que les damos.

Los campos de la ciencia se clasifican comúnmente en dos líneas principales: • Las ciencias naturales, el estudio del mundo natural, y • Las ciencias sociales, el estudio sistemático del comportamiento humano y la sociedad.

Cuál es el propósito de la ciencia Es producir modelos útiles de la realidad. La mayoría de las investigaciones científicas utilizan alguna forma del método científico

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TECNOLOGÍA

Es el uso y conocimiento de herramientas, técnicas, artesanías, sistemas o métodos de organización para resolver un problema o crear una perspectiva artística. El término se puede aplicar en general o en áreas específicas: los ejemplos incluyen tecnología de construcción, tecnología médica, tecnología de la información o alta tecnología.

Los desarrollos tecnológicos recientes, incluyendo la imprenta, el teléfono e Internet, han reducido las barreras físicas para la comunicación y han permitido a los humanos interactuar libremente a escala global.

En muchas sociedades, la tecnología ha ayudado a desarrollar economías más avanzadas (incluida la economía global de hoy) y ha permitido el surgimiento de una clase de ocio.

Muchos procesos tecnológicos producen subproductos no deseados, conocidos como contaminación, y agotan los recursos naturales, en detrimento de la Tierra y su medio ambiente.

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TECNOLOGÍA

Han surgido debates filosóficos sobre el uso presente y futuro de la tecnología en la sociedad, con desacuerdos sobre si la tecnología mejora la condición humana o la empeora. El neoludismo, el anarcoprimitivismo y movimientos similares critican la omnipresencia de la tecnología en el mundo moderno, opinando que daña el medio ambiente y aliena a las personas. Los defensores de ideologías como el astranshumanismo y el tecno progresismo consideran que el progreso tecnológico continuo es beneficioso para la sociedad y la condición humana.

SOCIEDAD Tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana o sociedades humanas, en plural) como entre algunos animales (sociedades animales).

Las prácticas tecnológicas, el conocimiento y los resultados pueden proporcionar mecanismos para que la ciencia obtenga una mejor visión de su mundo definido y, de hecho, puede proporcionar serios desafíos para la definición de ese mundo. Por ejemplo, el desarrollo de los artefactos tecnológicos que amplían las capacidades de observación de los seres humanos (como el telescopio y el microscopio), hizo "visibles" y "nuevos mundos" disponibles para que la ciencia los interrogara y explicara.

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CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

La ciencia contribuye a la tecnología en al menos seis formas: RELACIÓN

1-Nuevo conocimiento que sirve como fuente directa de ideas para nuevas posibilidades tecnológicas; 2-Fuente de herramientas y técnicas para un diseño de ingeniería más eficiente y una base de conocimientos para evaluar la viabilidad de los diseños; 3-Instrumentación de investigación, técnicas de laboratorio y métodos analíticos utilizados en la investigación que eventualmente encuentransu camino hacia el diseño o las prácticas industriales, a menudo a través de disciplinas intermedias; 4-La práctica de la investigación como fuente para el desarrollo y la asimilación de las nuevas habilidades y capacidades humanas que eventualmente serán útiles para la tecnología;

El concepto de sociedad y el más interesante y que ha logrado que la comunicación se desarrolle constantemente es la nueva era de la información, es decir la tecnología alcanzada en los medios de producción, desde una sociedad primitiva con simple tecnología especializada de cazadores muy pocos artefactos hasta una sociedad moderna con compleja tecnología muchísimos artefactos prácticamente en todas las especialidades. Estos estados de civilización incluirán el estilo de vida y su nivel de calidad que, asimismo, será sencillo y de baja calidad comparativa en la sociedad primitiva, y complejo o sofisticado con calidad comparativamente alta en la sociedad industrial.

5-La creación de una base de conocimientos que se vuelve cada vez más importante en la evaluación de la tecnología en términos de sus impactos sociales y ambientales más amplios; 6-Base de conocimiento que permite estrategias más eficientes de investigación aplicada, desarrollo y refinamiento de nuevas tecnologías.

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ENFOQUE CIENTÍFICO

Es un modelo de aprendizaje que utiliza principios científicos que contienen una serie de actividades de recopilación de datos a través de la observación, el cuestionamiento, la experimentación, el procesamiento de información o datos y luego la comunicación.

El investigador científico es un individuo que aplica procedimientos formales, sistemáticos, para obtener información acerca de algún aspecto que le interesa de la realidad.

La investigación científica puede clasificarse en términos de sus funciones u objetivo. Las metas más corrientes de la investigación son descripción, exploración, explicación, predicción y control de los fenómenos.

El enfoque científico puede describirse en términos de cierto número de características.

En primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y controlado. Los científicos fundan sus descubrimientos en observaciones empíricas, lo cual significa que las pruebas están arraigadas en la realidad objetiva y se compitan a través de los sentidos humanos o por sus extensiones. A diferencia de muchas otras técnicas para resolver preguntas, el enfoque científico pretende ser general e intenta establecer explicaciones conceptuales o teorías referentes a las relaciones entre fenómenos.

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ENFOQUE CIENTIFICO

Es posible describir la investigación en términos de la utilidad práctica directa que aspira lograr. La investigación básica se dedica a ampliar la base de conocimientos en una disciplina en aras del conocimiento mismo. La investigación aplicada se enfoca en describir soluciones para problemas prácticos inmediatos.

Al tratar seres humanos en situaciones de investigación, han de plantearse algunos temas éticos. Tres requisitos éticos comunes son: participación voluntaria, libertad de daño y molestia física o psicológica y anonimato o carácter confidencial de la información El investigador necesita adquirir gran seriedad en cuanto a las consideraciones éticas.

Tendencias en la investigación La manera como se concibe la realidad guía los procesos concretos de investigación y la apropiación teórica del mundo real.

Desde la posición idealista-funcionalista: se concibe como un sistema social dado, cuyas partes se encuentran en interdependencia, y cumplen determinadas funciones para el mantenimiento del orden social establecido Desde la posición materialista: se concibe que la sociedad no es algo inconmovible, sino un organismo susceptible de cambios y sujeto a un proceso constante de transformación, impulsado por la presencia de elementos contradictorios (clases sociales) que están unidad relativamente y en conflicto constante.

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ENFOQUE DEL MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

Son dos enfoques opuestos a la investigación. Cada método tiene sus ventajas y su uso dependerá de la situación a investigar METODO INDUCTIVO

Se empieza desde lo más específico hasta las generalizaciones y teorías más amplias. En el razonamiento inductivo, se comienza con unas observaciones y medidas específicas para llegar a unas conclusiones generales.

El razonamiento inductivo es el razonamiento en el que las premisas son vistas como una manera de proveer evidencia fuerte para la veracidad de una conclusión.

En este método, se hacen generalizaciones amplias desde observaciones específicas, por eso se puede decir que va de lo especifico a lo general.

Se realizan muchas observaciones, se percibe un patrón, se hace una generalización y se infiere una explicación o una teoría Este método también es usado en el método científico; los científicos lo usan para formar hipótesis y teorías.

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ENFOQUE DEL MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

METODO INDUCTIVO

Tipos de razonamiento inductivo Generalización La generalización proviene de una premisa sobre una muestra desde la cual se llega a una conclusión sobre una población.

Silogismo estadístico El silogismo estadístico se origina desde una generalización a una conclusión sobre un individuo.

Inducción simple

Predicción

Proviene de una premisa de una pequeña muestra a una conclusión sobre otro individuo.

Se llega a una conclusión sobre un futuro individual desde una muestra pasada.

Argumento desde analogía

Inferencia casual

Este proceso involucra tomar en cuenta las propiedades compartidas de una o más cosas y de allí inferir que también comparten otras propiedades.

Una inferencia casual saca una conclusión sobre una conexión causal basada en las condiciones de la existencia de un efecto.

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ENFOQUE DEL MÉTODO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

METODO DEDUCTIVO El razonamiento deductivo funciona trabajando desde lo más general hacia lo más específico.

Se puede comenzar pensando en una teoría sobre algún tema de interés. Luego se reduce a alguna hipótesis específica que se quiera probar En este proceso el razonamiento parte de una o más declaraciones para llegar a una conclusión.

La deducción conecta las premisas con las conclusiones; si todas las premisas son ciertas, los términos son claros y las reglas de deducción son usadas, la conclusión debe ser cierta.

El método científico utiliza la deducción para probar hipótesis y teorías.

Tipos de razonamiento deductivo 1-Ley de desprendimiento Una sola declaración es realizada y una hipótesis 2-Ley del silogismo En esta ley se establecen dos argumentos condicionales y se forma una conclusión al combinar la hipótesis de un argumento con la conclusión de otro.

3-Ley del contrarrecíproco Esta ley establece que, en un condicional, si la conclusión es falsa entonces la hipótesis debe ser falsa también.

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DIFERENCIA ENTRE MÉTODOS CIENTÍFICOS

La principal diferencia entre los dos métodos es el acercamiento hacia la investigación. Mientras que el método deductivo está orientado a probar las teorías, el método inductivo está más orientado hacia la creación de nuevas teorías que surgen de la data o de la información.

Generalmente, el método inductivo es asociado con información cualitativa ya que suele estar sujeto a la subjetividad, es más abierto, es inductivo, está más orientado hacia el proceso, es comparativo y la descripción es narrativa.

Por su lado, el método deductivo suele ser asociado con métodos de investigación cuantitativa, tales como la deducción, la objetividad, la estimación numérica y la interferencia estadística. También suele ser más orientado hacia el resultado.

Un método deductivo generalmente comienza con una hipótesis, mientras que el inductivo usualmente utilizará preguntas de investigación para cercar o centrarse en el campo de estudio.

Los proyectos pueden tener varios acercamientos y perspectivas; el método utilizado es un factor determinante en el ángulo de la investigación.

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APORTES DEL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LA TECNOLOGÍA.

La ciencia y el método científico no solo aportan conocimiento. Nos dan herramientas valiosísimas. Así mismo, la tecnología es el conocimiento básico de la ciencia que se adapta a los requerimientos sociales. En este sentido, la psicología se encarga de solucionar las demandas que en la sociedad surgen, por consiguiente la aportación tecnológica que la psicología puede hacer es el análisis, evaluación, modificación y predicción de la conducta humana en su ambiente natural.

La tecnología es el empleo de los conocimientos básicos de la ciencia, adaptándolos a requerimientos sociales, conjugándose en la mayoría de los casos con elementos tecnológicos de otras disciplinas. Para Ribes y López (1985), La tecnología proveniente de la ciencia resulta de un proceso de revisión del conocimiento analítico a lo concreto y singular de los objetos particulares; en tanto la tecnología como conocimiento requiere de la integración de aspectos únicos enmarcados en categorías generales.

La tarea tecnológica consiste en identificar las dimensiones psicológicas en los problemas prácticos y la unidad de las situaciones psicológicas concretas sin perder contacto con la ciencia básica. De tal forma, se considera factible contar con el reconocimiento multidisciplinarias.

de

circunstancias

de

aplicación

interdisciplinarias

y

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RELEVANCIA DEL CONOCIMIENTO DEL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO A LA TECNOLOGÍA La importancia del método científico y la tecnología aumenta cada vez más a medida que el mundo se adentra en lo que se ha denominado “La sociedad del Conocimiento”, según Pérez Zúñiga, R y Cols. (2018), es aquella que cuenta con las capacidades para convertir el conocimiento en herramienta central para su propio beneficio”, en efecto, cada vez se torna más elevada la preparación intelectual necesaria para desempeñarse con eficacia social en una sociedad digital y de redes que interactúan de manera sistemática e ininterrumpida.

En este sentido, la alianza de la ciencia con la tecnología es positiva debido a que proporcionan el poder controlar y transformar el mundo. Ambas necesitan un método científico para obtener conocimientos objetivos que pueden variar según el área de conocimiento en el cual se aplique. El método científico permite cada día más desarrollo de inversiones tecnológicas, y éstas a su vez, facilitan el desarrollo de hallazgos científicos. Es por ello, que la ciencia y la tecnología,

tienen una

relación de interdependencia, ya que la evolución de una, favorece a la otra y viceversa.

Finalmente, del Método Científico aplicado a la Tecnología.Constituye un proceso integrado que se inicia en el asombro y la curiosidad, se construye a través de la investigación y crece en múltiples disciplinas científicas básicas y aplicadas, que innovan y avanzan hacia el desarrollo y bienestar social, cultural y económico. A la luz de ciertos inventos y descubrimientos, nombres y figuras notables del saber, se discuten aspectos, avances y perspectivas de una cultura basada en el conocimiento, la información y la globalización.

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Bibliografía 1- Cañedo, R. (2011). Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva históricoconceptual. [Internet]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000100005 2- Fernández Buey, F. (2004). Ciencia, Tecnología y Humanidades para el siglo XXI. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.upf.edu/pcstacademy/_docs/FdzBuey.pdf 3- García, E. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad: una aproximación conceptual. Organización de Estados Americanos, Madrid, España. Disponible en: http://www.dicyt.gub.uy/dcc/data/material/cts.pdf 4- Pérez Zúñiga, R y Cols. (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa.

[Documento

en

línea].

Rev.

Iberoam.

Investig.

Desarro.

Educ vol.8 no.16 Guadalajara ene./jun. 2018. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S200774672018000100847 https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.371 5- Ribes y López (1985). Tecnología y Psicología. [Documento en línea].

Disponible en: https://teoriasysistemasweb.wordpress.com/tecnologia-y-psicologia/.