CASTILLO ALTAMIRANO DANILO

Autor /a:

Universidad Técnica de Ambato

Castill o Altam

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Carrera de Idiomas

irano Danil o Israel

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL PSYCHOLOGY II

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Contenido Universidad Técnica de Ambato..................................................................................................3 Misión.........................................................................................................................................3 Visión...........................................................................................................................................3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.......................................................................4 Misión.........................................................................................................................................4 Visión...........................................................................................................................................4 Sílabo...........................................................................................................................................5 Programa Analítico......................................................................................................................5 Guías PAE.....................................................................................................................................5 Perfil de Egreso...........................................................................................................................6 1.

Trabajo Colaborativo............................................................................................................7

2.

Trabajo Práctico.................................................................................................................13

3.

Trabajo Autónomo.............................................................................................................22

4.

Componente Teórico.........................................................................................................33

5.

Proyecto Integrador de Saberes (PIS)................................................................................39

6.

Prácticas Preprofesionales.................................................................................................40

7.

Reflexión............................................................................................................................41

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Danilo Castillo

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Universidad Técnica de Ambato Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

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Danilo Castillo

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Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Misión “Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno sociocultural”.

Visión “La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se constituirá en una institución de educación superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos”.

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Sílabo https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/179743/mod_resource/content/ 1/EDUCATIONAL%20PSYCHOLOGY%20II_SILLABUS_18-19.pdf

Programa Analítico https://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/190580/mod_resource/content/ 1/EDUCATIONAL%20PSYCHOLOGY%20II_ANALITICO_18-19.pdf

Guías PAE

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Perfil de Egreso Al concluir la Carrera de Idiomas los estudiantes demostrarán haber adquirido y desarrollado las siguientes competencias, capacidades, habilidades, destrezas y desempeños como resultados de su formación profesional: 1. Usa el idioma inglés a un nivel B2 del Common European Framework.

2. Maneja competentemente los métodos y estrategias metodológicas para la enseñanza del idioma inglés según las exigencias del Teaching Knowledge Test (TKT) 3. Diseña programas o cursos específicos y sus respectivos materiales didácticos.

4. Elabora materiales didácticos mediante la utilización de NTIC´s.

5. Transforma el contexto educativo a tráves de la prática de valores.

6. Genera escenarios de aprendizaje significativos dando lugar a la investigación participativa, el aprendizaje basado en problemas y el trabajo en equipo.

7. Maneja leyes y reglamentos de Educación Ecuatoriana.

8. Aplica técnicas de valoración de los aprendizajes, asi como también de su propio desempeño docente.

9. Manejo de los aspectos sociales, intelectuales y psicológicos de los estudiantes para promover el aprendizaje.

La Carrera de Idiomas adopta como instrumentos de evaluación interno del perfil de ingreso dos simulaciones de exámenes con estándares internacionales.

Siendo asi, Teaching Knowledge Test (TKT) test de acreditación internacional para la enseñanza del inglés y Test of English as a Foreign Language (TOEFL) para la competencia comunicativa.

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1. Trabajo Colaborativo

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION CARRERA DE IDIOMAS EDUCATIONAL PSYCHOLOGY II CASTILLO ALTAMIRANO DANILO ISRAEL

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2. Trabajo Prรกctico

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3. Trabajo Autรณnomo

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4. Componente Teรณrico

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5. Proyecto Integrador Saberes (PIS)

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6. Prรกcticas profesionales

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7. ReflexiĂłn This semester, I had the opportunity to take Educational Psychology II I which helped me a lot to learn some important topics about how important psychology is in the classroom. It was an interesting course in which I achieved the learning outcomes.

In this subject, I mainly learned two things. One thing I learned is the importance of teachers. I learned teachers are in charge of students. They have to create a good learning environment. In addition, teachers have to take into account students’ needs and be ready for some problems they could be dealing with.

In Educational Psychology II, I achieved some learning outcomes, which were about different and interesting topics. I learned about different impairments. The most important thing was the different impairments children could suffer from how to deal with them inside the classroom.

I used some strategies to achieve the learning outcomes. I tried to be responsible and present all my assignments on time. I paid attention in class so I could understand all the things the teacher used to explain. I studied for all my quizzes not only to get a good grade but also to learn more.

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To sum up, I would like to say that Educational Psychology II, was an interesting course for me. I learned a lot which is going to be useful in the future. I learned some important topics to manage the classroom and be able to create a good learning environment.