Copedaleo Manual Co-Creación

Co - Pedalo

Universidad de los Andes 2016 -2 Co - Creación DISE 3423_01

Laura Esguerra 201224216 Manuel Espinoza 201113259 Dahiana Londoño 201326821 Sebastian Mustafa 201218167 Camila Obando 201224893

INDICE

Introducción 7 Bicicleta 9 Delimitar 23 Sesión Generativa

29

Sesión 34

Analisis de la Información

54

Hallazgos 50 Comunicación de la Información

61

62

Infografía

Propuesta de Solución 65

Prototipado

82

Hallazgos

83

Propuesta Final

84

86

Aplicación

Poster 94 Video 96 Conclusiones 101 Bibliografía

103

5

INTRODUCCIÓN

Por medio de este manual se quiere observar, analizar validar y proponer desde la bicicleta como concepto principal en la comunidad de la Universidad de Los Andes.

7

BICICLETA

La bicicleta es un medio de transporte muy importante dentro de la comunidad de la Universidad de los Andes.

Es un medio utilizado a diario por los estudiantes, donde se encuentra un gran nĂşmero de personas que usan este medio por mĂşltiples motivos como lo es por gusto, por realizar ejercicio o demĂĄs.

9

10

HISTORIA Karl Drais Alemania Velocipedo Las personas se impulsaban apoyando los pies sobre el suelo.

Kirkpatrick Macmillan Primera bicileta con pedales.

1839

1817

1830

1870

Thomas McCall Alemania Velocipedo La rueda trasera era mรกs grande.

James Starley Bicicleta con rueda alta.

John Kemp Starley Primer modelo con transmisión de cadena desarrollada.

Bicicleta de Pista

1885

1960

1890

Jhon Boyd Dunlop Recubre las llantas de la bicicleta con tela y caucho para hacerlas más resistentes a los pinchazos.

1970

Bicicleta de montaña.

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TIPOLOGÍAS - OTROS TIPOS DE BICICLETAS -

Bicicleta Doméstica

Todo terreno Híbrida Playera Tándem BMX Chooper o para caballos Cuatriciclo

Triciclo Para niños De reparto Tecnologías sustentables Reclinada Remolque

Bicicleta De Montaña

Bicicleta De Carrera

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ACCESORIOS Vehículo no motorizado de 2 o más ruedas en línea, que se desplaza por esfuerzo del conductor, accionado por pedales [ y una cadena ].

OTROS Guardabarros Reflectores Gafas

GADGETS Cargador de móvil Direccionales Rasteador GPS Airbag Motor Eléctrico Flash Back

HERRAMIENTAS Manguera de Repuesto Kit de Parches Bomba para Inflar Llaves Allen

SEGURIDAD Luces Casco Candado Máscara - Filtro Guantes

COMODIDAD Mochila Parrila Canasta

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USUARIOS

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POR DIVERSIÓN

P O R N EC E S I DA D

·Ciclovia. ·Paseos cerca de casa. ·Se hacen fuera de la rutina. ·Algunas veces se hace esta actividad en grupo.

·Único medio de transporte. ·Necesario para realizar tareas del día ·No se hace por diversión ·Hace parte de la rutina.

Pedalea por Bogotá

P O R G U S TO C i c l ov í a D i u r n a y No c t u r n a ·Cambia la rutina ·Se escapa de los trancones ·Aprovecha para hacer ejercicio ·Cambia estilo de vida ·Gasta menos tiempo en desplazamiento.

Es una iniciativa con la que se busca incentivar el uso de vehículos amigables con el ambiente, por medio del préstamo de bicicletas por la carrera séptima, desde la calle 11 hasta la calle 24.

Esta nació en 1974, se formalizó en 1995 cuando fue asumida por el IDRD. Se realiza de 7am a 2pm los domingos y festivos.

B i c i To u r s

Ciclopaseos guiados por staff local profesional que permite que los turistas visiten diferentes lugares de la ciudad de Bogotá

Biciclub

Punto de préstamo de bicicletas sin costo. Estas iniciativas apuntan a una mejor movilidad por medio del uso de estas.

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BOGOTÁ R EG L A M E N TAC I Ó N Constitución Política de Colombia: Artículo 24 Libertad de circular por el territorio Nacional Siempre que se garantice

Seguridad

Comodidad

Para los HABITANTES LEY 769 DE 2002 Expide: Código Nacional de tránsito terrestre

Define

Regula

Pretende

Aplica

Faculta

-Bicicleta -Ciclista -Ciclovía -Cicloruta

-Peatones -Automotores -Motocicletas -Bicicletas -Oficiales de tránsito

1. Preservar un ambiente sano 2. Proteger uso común del espacio público

Para todo el país de Colombia.

Al Ministerio de transporte para: -Definir -Orientar -Vigilar -Inspeccionar

En vías Públicas y privadas por las que transiten.

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Código Nacional de tránsito terrestre

Artículo 68

Artículo 94

Artículo 95

Prohíbe a las bicicletas: -Circular por andenes -Aceras -Puentes peatonales

Normas generales que incluyen a las bicicletas: -Dónde transitar -Cómo debe vestir el ciclista -Cómo movilizarse en grupo -Uso del caso (Resolución 1737 de 2004)

Normas específicas para bicicletas: -Condiciones de acompañante -Uso de luces -Los alcaldes y su facultad para promover el ciclismo

Reglamentación local

Resolución 009 de 2002 Secretaría de tránsito y transporte de Bogotá

Circulación

Seguridad

Establece

Cumplimiento

-Ciclovía o ciclorutas cuando las hay.

Vehículo: -Luz blanca (delantera) -Luz roja (Trasera) -Sistema frenos dos ruedas -Elementos reflectivos -Timbre/ corneta Ciclista: -Chaleco reflectivo -Casco liso

-Ciclorutas como espacios específicos para las bicicletas

-Sujeto a todas las normas del Código Nacional de Tránsito Terrestre.

-Multa por incumplimiento (Artículo 202 CNTT)

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CICLO-VÍA

18

CICLO-RUTA

19

REFERENTES

20

Strava App

Biko App

Comunidad de Amigos.

Informaciรณn de Amigos.

Motivaciรณn.

Fรกcil Interface.

Incentivos Monetarios.

Informaciรณn sonbre la infraestructura.

Mejor en Bici Bogotรก

Colectivo mรกs influyente en la ciudad de Bogotรก.

Prestamo de bicicletas a empleados.

Tiendas, talleres, parqueaderos, rutas.

Uber Bici

Transporte de Bicicletas en la ciudad en la que se ecuentre el usuario de punto A al punto B.

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DELIMITAR

Ahora bien, luego de comprender todos los aspectos importantes desde la bicicleta hasta el contexto en el que gira, como lo es la Ciudad de Bogotรก. Se analizarรก y delimitarรก los aspectos fundamentales que se trataran durantes el resto del manual.

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Te m a : B i c i c l e t a Grupo objetivo: Uniandinos Los andes en bici Bicis del edificio del ML Mejorar el uso de la bicicleta, luego lograr que personas la utilicen La experiencia de los andes en bici Cual es el realmente el grupo objetivo: quienes montan o quienes no Pregunta de investigación?

Tema: seguridad Comunidad: Uniandina A que grupo esta afectando mas?

Cómo podemos mejorar la seguridad de los ciclistas ya usuarios de “A los andes en bici” ?

Experiencia : viaje - recorrido ¿Narrativa vial?

Cultura (uso eficiente) + Experiencia (a los andes en bici) Bicicleta : Comunidad Uniandina.

Infraestructura : ciclorutas, parqueaderos, señalización.

Eficiencia: aprovechar recursos / distancia - tiempo.

Disfrutar el recorrido y promocionar.

Demarcación del espacio.

Hacer que recuerden experiencias pasadas.

Desde los usuario : ¿Cómo inspirar a posibles usuarios?

Rutas : ¿Distancias / trayectos? - ¿Horarios de circulación?

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P re g u n t a s : D e l i m i t a n d o . . . .

Cual es la primera percepción de seguridad?

Por que se van en bici?

Como mejorar la seguridad? Con que objetivo?

Que les preocupa a la hora de desplazarse en bicicleta?

Por que se desplazan en bicicleta? (necesidad, disciplina, motivación o inspiración?

Que tan importante es la seguridad para la comunidad uniandina?

Cuando no utilizan las bicicletas?

Como se van vestidos?

Como la comunidad que se desplaza en bici puede promover esta actividad ?

Como mejorar la experiencia de quienes vienen en bicicleta para promover esta en la universidad?

Validar que todo lo que hemos pensado este bien Explorar sobre el tema en bicicleta a los Andes Qué factores influyen en toda esta experiencia?

Nuevos usuarios.

Cuales son los temas que a estas personas realmente les importa.

Averiguar estilo de vida, motivaciones Cómo ven los usuarios lo que nosotros vemos en cuanto a los temas

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OBJETIVOS DEL PROYECTO

Q u e q u e re m o s?

Entender nuestro grupo objetivo para mejorar su experiencia de viaje.

O b j e to s Lograr que los usuarios de bici en la u tengan una mejor experiencia durante su desplazamiento.

Entender las mĂşltiples interacciones que se generan entre el usuario, la bicicleta y su recorrido.

Entender el contexto social, econĂłmico y cultural que convergen en la movilidad urbana, en el transporte de la bicicleta en la Universidad de los Andes.

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PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

P re g u n t a d e I nve s t i ga c i ó n ¿Cómo la comunidad uniandina que viaja en bici a la universidad puede mejorar su experiencia del viaje?

P re g u n t a s p o r Co n te s t a r ¿Sabe cuales son las ciclorutas existentes? ¿Las usa? ¿Cual es el recorrido usual que hace? (responde al como) ¿Qué disfruta de la ciudad al montar en bicicleta? (responde al que) ¿Cómo percibe la ciudad montando en bicicleta? (responde al como) ¿Cómo es la experiencia de usar la bicicleta en Bogotá? (responde al como) ¿Por qué usan la bicicleta? (responde al porque)

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SESIÓN GENERATIVA

Luego de delimitar los objetivos y la pregunta de investigación, se dio paso a la creación de una sonda con la cual se contextualizará a los usuarios uniandinos sobre le tema a tratar en la sesión generativa. La sesión será fundamental en el desarrollo del proyecto debido a los hallazgos y los elementos que se analizarán en esta parte del manual.

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SONDA UNIANDINOS 30

31

ACTIVIDADES SESIÓN SONDA

Actividades propuestas para la sesión: Para la sesión de la sonda se tenia como fin encontrar emociones, elementos y factores importantes para cada una de las personas que tuvieran la posibilidad de realizar esta actividad.

Por ello, se establecieron las siguientes preguntas:

¿Qué elementos usas en el recorrido? (Ropa, elementos de seguridad, elementos personales)

[ Dibuja, escribe o enumera ]

¿Cómo cambia tu percepción de la ciudad cuando te desplazas en bicicleta?

(Universidad, casa, trabajo, ocio)

[ Dibuja o escribe ]

¿Cómo te sientes cuando sabes que te vas movilizarte en bicicleta?

[ Emociones ]

¿Qué sientes viajando en bicicleta?_____________ ¿Por qué?______________

¿Suele viajar acompañado en bici? No, ¿Por qué? Sí, ¿Cómo cambia su experiencia?

Diagrama de emociones según el momento del día.

[ Llena el diagrama después de cada recorrido: Lo que sentiste, por qué, dónde y hora]

¿Qué te motiva a usar la bicicleta? (Ejemplo, )

¿Qué significa para la bicicleta para ti?

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SESIÓN UNIANDINOS 34

BRIEF

( S E S I Ó N G E N E R AT I VA )

Descripción Esta sesión generativa está compuesta por una serie de actividades, con el fin de buscar en nuestro usuarios experiencias y sentimientos del pasado para entenderlos, lograr interpretarlos y así, diseñar experiencias, sentimientos y significados para aplicarlos en su futuro.

O b j e t i vo s Aplicar herramientas creativas en la planeación y ejecución de las actividades.

Realizar un ejercicio en el que los estudiantes estén en la capacidad de extraer toda la información relevante y que sea influyente para el proyecto.

Para cada una de las actividades hemos dispuesto un propósito claro y un cronograma a seguir.

Dichas actividades nos darán información básica que será analizada, para encontrar patrones y hallazgos que se convertirán en la columna vertebral de nuestro proceso de diseño.

La idea de desarrollar estas actividades co-creativas con el usuario es poder entender sus deseos y necesidades a fondo en el tema de movilización en la ciudad de Bogotá, enfocándonos en la movilidad en el uso de la bicicleta a través de mejorar su experiencia.

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Re q u e r i m i e n to s Dicha(s) actividades(s) debe(n) cumplir con los siguientes requisitos •

Deben ser novedosas, atractivas y deseables por el usuario.

Deben responder a los objetivos planteados, desde la percepción del usuario.

Deben ser fáciles de ejecutar, y fáciles de entender.

Deben estar previamente planeadas, Y diseñadas y por el grupo.

El total de las actividades debe durar en promedio 2 horas.

Deben estar correctamente grabadas y registradas

Todos los integrantes de grupos deben adoptar un rol y ejecutarlo durante el desarrollo de las actividades

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ITINERARIO ( S E S I Ó N G E N E R AT I VA ) Descripción

D u ra c i ó n

Ho ra

Presentación del tema.

5 min

11:05

Introducción de cada uno.

5 min

11:10

Ice Breaker.

10 min

11:15

Mapa de Emociones.

10 min

11:25

Definición de Experiencia.

10 min

11:35

DESCANSO

5 min

11:45

¿Cúal ha sido la mejor experiencia?

15 min

11:50

¿Cúal a sido la peor?

15 min

12:05

Entre todos construir la experiencia ideal.

15 min

12:20

Cierre de la sesión generativa

5 min

12:35

TIEMPO TOTAL

1h 35

1h 35

ALMUERZO

15 min

12:40

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LINEA DE TIEMPO ( S E S I ร N G E N E R AT I VA )

Link Video Sesiรณn Generativa : https://www.youtube.com/watch?v=L_4lVXhWCvU&feature=youtu.be

P re s e n t a c i รณ n d e l Te m a

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I n t ro d u c c i รณ n a l te m a

Ice B re a ke r

Ma p a d e Em o c i o n e s

Definición de Experiencia

U to p í a D i s to p í a

Almuerzo Grupo

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ACTIVIDADES ( S E S I Ó N G E N E R AT I VA )

I n t ro d u c c i ó n Bienvenida, orden del día y descripción de actividades.

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Ic e - B re a ke r Los participantes deben actuar sus rituales previos a montar en bicicleta en los días que se transportan en ella a la universidad. Nos interesa lograr transportar a los usuarios al pasado para poder identificar puntos claves de dichos rituales.

Ma p a Em o c i o n a l Nuestros expertos dibujarán, escribirán o identificarán sobre un mapa todas las emociones que siente en distintas ubicaciones de la ciudad. Pretendemos hacer que los participantes hagan conciencia de cuales son las características de la ciudad que les agradan y a su vez les desagrada. De igual manera indagaremos el porqué.

UNIANDES

CICLORUTA CICLORUTA EN IMPLEMENTACIÓN

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Definición de Experiencia Surge la necesidad de construir en grupo la definición de EXPERIENCIA. Podrán hacer uso de frases, palabras, imágenes o cualquier forma pertinente para dicho objetivo.

La idea es encaminar y sintonizar a nuestros participantes para las siguientes actividades. Es importante asegurarse de que todos estén de acuerdo con la definición.

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Me j o r E x p e r i e n c i a Cada uno de nuestros expertos recordarรก y plasmarรก cual ha sido su mejor experiencia en bicicleta, teniendo en cuenta la bicicleta, los accesorios, la ruta, y cualquier otra cosa.

El fin serรก conectar experiencias vividas para reconstruirlas en escenarios perfectos.

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Pe o r E x p e r i e n c i a Cada uno de nuestros expertos recordarรก y plasmarรก cual ha sido la peor experiencia en bicicleta, teniendo en cuenta la bicicleta, los accesorios, la ruta, y cualquier otra cosa. El fin serรก conectar experiencias vividas para reconstruirlas en escenarios distรณpicos.

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U to p i a y D i s to p i a Los participantes se configurarán en dos grupos. Uno de ellos construirá el mejor escenario para una experiencia ideal. Por otra parte, el otro grupo construirá el peor escenario para una experiencia traumática. Finalmente, cada grupo comentará y agregará rápidamente otros detalles a tener en cuenta en el escenario contrario. Nos interesa que todos los participantes se proyecten en el futuro basándose en experiencias positivas y negativas.

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BONO

pedaler

o

Por tu participación y valioso aporte en nuestra sesión creativa te daremos un

ALMUERZO G R AT I S

Fe c h a : L u n e s 2 9 d e A g o s t o Hora: 11:00 a 1:00 Lugar: Secreto Te l o c o n f i r m a r e m o s e n u n m e n s a je a tu télefono!

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FOTOGRAFÍAS

( S E S I Ó N G E N E R AT I VA )

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48

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HALLAZGOS

( S E S I Ó N G E N E R AT I VA ) P E RT E N E N C I A

J E R A RQ U Í A S

Los usuarios comprometidos tienen sentido de pertenencia con la comunidad bicicletera.

Existen jerarquías dentro de los usuarios.

I D E N T I DA D Ú N I C A

La identidad única de cada bici usuario se ve reflejado en sus accesorios ciclísticos.

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HALLAZGOS

( S E S I Ó N G E N E R AT I VA ) D E P O RT E

C U LT U R A

La relación con el deporte profesional crece cuando se es bici usuario.

Es importante que los demás usuarios de la calle se culturicen en diversos aspectos.

I N CO M O D I DA D E S / P E RC E P C I Ó N

La lluvia y la noche son los mayores problemas, la perepción del tiempo y del espacio cambia cuando estan usando la bicicleta.

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CONCLUSIONES

( S E S I Ă“ N G E N E R AT I VA ) La idea de alcanzar sus objetivos de ruta son gratificantes al llegar a su meta.

Mejorar su rendimiento en cada viaje es un factor motivador, Ser atacados en su recorrido es un factor que los atemoriza y los desmotiva al momento de tomar ciertas rutas o ciertas horas.

Las ciclorutas son irrelevantes, prefieren aventuras entre el trĂĄfico.

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CONCLUSIONES ( S E S I Ó N G E N E R AT I VA ) Las razones de uso de su bicicleta son afines entre ellos: ejercicio, ahorro de dinero, ayudar al planeta, disciplina, retos diarios, LIBERTAD. Sus rutas van entre las carrera 7 y la carrera X, y de la calle X hasta la Universidad de los Andes.

Les emociona saber que hay nuevos ciclistas en la vía. La idea de engordar su comunidad de bici-usuarios les hace sentir que están contribuyendo.

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PUNTOS CLAVE

( S E S I Ó N G E N E R AT I VA )

Luego de la sesión generativa, se abstrayeron cinco aspectos importantes que encontramos como lo fueron las emociones, la utopía y la distopía, las malas experiencias, la definición de experiencia y mejor experiencia y por ultimo, el ice breaker. De cada uno de estos aspectos, se logro econtrar cuatro factores que son explcitos en el recorrido de los estudiantes uniandinos que montan bicicleta.

En este mismo orden de ideas, se establecieron las múltiples conexiones que se podian encontrar y reagrupar de tal forma que se puedieran encontrar nuevos puntos de contacto que nos ayudaran con el analisis. Los aspectos encontrados fueron las motivaciones, el clima -tiempo, la ciudad -clima y por ultimo las adversidades.

M OT I VAC I O N E S

CLIMA - TIEMPO

R ECO R R I D O

C I U DA D - C L I M A

54

A DV E R S I DA D E S

55

56

HALLAZGOS

( S E S I Ă“ N G E N E R AT I VA )

Existen tensiones en todos los ĂĄmbitos analizados en los bici usuarios.

Estas tensiones obligan a los usuarios a tener que decidir entre una cosa u otra.

Mo t i va c i o n e s

Ciudad - Clima

Clima - Tiempo

Ad ve r s i d a d e s

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M OT I VAC I O N E S

CLIMA - TIEMPO “El clima es lo peor, y más cuando llueve”

“Luego bajo, me pongo los audífonos, normalmente me pongo sólo uno. Nada, después me pongo el casco, abro el depósito, saco la bicicleta, cierro el depósito, me monto en la bicicleta, montado sobre la bicicleta pongo la música, guardo el celular y arranco. Y arranco, eso es todo. Me motiva la buena música, el poder hacer ejercicio y ayudar al ambiente.”

“Cuando llueve es muy maluco salir y mas si llevo computador”

M O N TA R B I C I C L E TA

A DV E R S I DA D E S “No me gusta usar la cicloruta de la 82y la 72 porque tiene muchos huecos y la gente se atraviesa”

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C I U DA D - C L I M A “Siempre prefiero andar en bicicleta en el día y no en la noche. En el día es muy chevere, en la noche a veces es peligroso por donde uno se vaya, eso depende”

INSIGHTS

( S E S I Ă“ N G E N E R AT I V A )

1. La falta de conciencia ciudadana, mala infraestrucrura, y poco conocimiento sobre las vias genera tenciones en los usuario.

2. La adversidades que impiden una apropiada ralizacion de la actividad, se combierten en tenciones.

3. El clima y el tiempo se combierten en una tension en el momento que el usurio DEJA de MONTAR EN BIC, por el clima.

M OT I VAC I O N E S

Mo n t a r B i c i c l e t a Clima - Tiempo

M OT I VAC I O N E S

M OT I VAC I O N E S

Ad ve r s i d a d e s Ciudad - Clima

Los bici usuarios tienen una identidad Ăşnica, que los diferencia del resto, esto es posible agracias a que cada uno tiene distintas motivaciones para romper con las distintas tenciones, de esta forma se va creando su identidad.

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COMUNICACIÓN DE LA

INFORMACIÓN

INFOGRAFร A CONTEXTO

Ahora bien, teniendo en cuenta lo analizado, concluido y determinado en la sesiรณn generativa se realizarรก un analisis infografico en el que se resaltarรกn los aspectos encontrados y considerados de mayor relevancia para el proyecto.

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DES - REMOTIVADORES COMUNICACIÓN CO-PEDALEO

62

CONCEPTUALIZACIÓN P R I M E R A S P R O P U E S TA S

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PROPUESTA DE

SOLUCIÓN

En este mismo orden de ideas, se da paso a la propuesta de soluciĂłn desde la oportunidad de diseĂąo encontrada con base al objetivo y la pregunta de investigaciĂłn planteada.

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PRIMERAS PROPUESTAS P R O P U E S TA D E S O LU CÓ N

Lu e g o d e l a e s t a b l e c e r l a i n fo r m a c i ó n a d e c u a d a , l o s h a l l a z g o s , l a s o p o r t u n i d a d e s d e d i s e ñ o y l o s i n s i g h t s s e p ro p u s i e ro n u n a s p r i m e ra s p ro p u e s t a s t ra t a n d o d e e s t a b l e c e r l a m e j o r p ro p u e s t a d e s o l u c i ó n .

P r i m e ra P ro p u e s t a N u e s t ra p r i m e ra p ro p u e s t a e s e l d e s a r ro l l o d e u n a a p l i c a c i ó n e n l a c u a l l o s u s u a r i o s u n i a n d i n o s q u e m o n t a n b i c i c l e t a l o g re n t e n e r u n a o p o r t u n i d a d d e i n t e ra c c i ó n d o n d e s e l o g re c re a r n a r ra t i v a s .

C a s e E s c e n a r i o d e l a P r i m e ra P ro p u e s t a L a n o c h e a n t e r i o r h a d e j a d o e l d e s p e r t a d o r c u a d ra d o p a ra q u e l o d e s p i e r t e t e m p ra n o p a ra i r a l a U e n b i c i . É s t e s u e n a a l a s 5 : 0 0 y Ud . e m p i e z a a vo l ve r a l a re a l i d a d , a p a g a e l d e s p e r t a d o r, s e e s t i ra y f i n a l m e n t e s a l e d e l a c a m a . S e v a a l a d u c h a . C u a n d o s a l e d e l b a ñ o e n c u e n t ra u n m e n s a j e e n s u t e l é fo n o q u e d i c e “ E s u n d í a p e r fe c t o p a ra i r e n b i c i a l a U ”.

S i g u e s u r i t u a l m a t u t i n o , h a s t a q u e d a r l i s t o , s e p o n e s u c a s c o , g u a n t e s y ro m p e v i e n t o s p a ra s a l i r e n s u b i c i a l a U. I n i c i a e l re c o r r i d o e n l a a p p y s a l e d e s u c a s a . S e m o n t a e n s u b i c i y s a l e e n e l l a a e n f re n t a r l o s re t o s d e l a c i u d a d . D e s p u é s d e m u c h o p e d a l e a r l l e g a a l a U y h a y u n c o r t o h i m n o d e c e l e b ra c i ó n c u a n d o Ud . a b re l a p u e r t a d e l p a rq u e a d e ro c o n s u c a r n é . Pa rq u e a l a b i c i y f i n a l i z a e l re c o r r i d o e n l a a p p . É s t a l e a v i s a l a c a n t i d a d d e t i e m p o , k i l ó m e t ro s re c o r r i d o s y l o s p u n t o s a c u m u l a d o s . Ad i c i o n a l m e n t e l a a p p l e i n fo r m a , a t ra vé s d e u n a n o t i f i c a c i ó n , q u e h a a l c a n z a d o u n l o g ro n u e vo q u e p o d rá s e r re c l a m a d o e n e l d i s p e n s a d o r d e Pre m i o sX Lo g ro s .

En e l t ra n s c u r s o d e l d í a Ud . d e c i d e p a s a r p o r e l d i s p e n s a d o r, p a s a s u c a r n é p o r

66

e l l e c t o r d e c ó d i g o s y l a m á q u i n a l e m u e s t ra s u p e r f i l y u n b re ve re s u m e n , d e s p u é s l e i n fo r m a c u á l h a s i d o s u l o g ro s e g u i d o d e l p re m i o q u e re c i b i rá . M i e n t ra s e l p re m i o e s e n t re g a d o , l a m á q u i n a c e l e b ra y fe l i c i t a b re ve m e n t e a l u s u a r i o .

E l s i s t e m a s e g u i rá re g i s t ra n d o l a i n fo r m a c i ó n d e s u s v i a j e s , l o g ro s , p re m i o s y re c o rd s . Ad i c i o n a l m e n t e , p o d rá ve r l a i n fo r m a c i ó n d e s u s a m i g o s e n l a a p p q u e e s t á n c o n e c t a d o s a Fa c e b o o k . A s í , p o d rá ve r s u ra n k i n g y e l d e s u s a m i g o s , a d e m á s d e l o s l o g ro s , p re m i o s y re c o rd s d e t o d o s .

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E s t r u c t u ra d e l a I n te ra c c i ó n

1. App despierta animando al usuario.

2. Mensaje animador antes de salir.

3. Hace registro del tiempo y recorrido.

4. Acumula info con carné y código de estudiante / perfil.

5. Celebración de llegada al parqueadero.

6. Alcanzar ciertos objetivos/retos.

7. Sistema de premios/insignias.

8. Reclamar premios en dispensador.

9. Dispensador celebra el logro alcanzado Nota: Los logros y premios responden directamente a los desmotivadores emergentes.

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S e g u n d a P ro p u e s t a S e l e p o n e u n a p e s a d e 2 k g a l a s l l a ve s d e l c a r ro d e l a p e r s o n a , a l c a rg a r t o d o e l d í a e s t e p e s o l a p e r s o n a t e n d rá t o d o e l d í a e n l a m e n t e q u e e s e p e s o l o t i e n e a h í p o r d e c i s i ó n p ro p i a , y p o r n o h a b e r e l e g i d o “ b i e n”.

2kg

C a s e E s c e n a r i o d e l a S e g u n d a P ro p u e s t a E s d o m i n g o e n l a n o c h e , e l f i n d e s e m a n a t u vo t i e m p o d e d e s c a n s a r, a l d í a siguiente tiene clase a las 8 am.

Lu n e s , s o n l a s 6 : 5 0 a m y s e d i s p o n e a s a l i r d e s u c a s a , e l d í a e s t á u n p o c o n u b l a d o p e ro n o e s s e g u ro q u e l l u e v a . No s a b e s i i r s e e n b i c i c l e t a o t o m a r l a s l l a ve s d e l c a r ro e i r s e m á s c ó m o d o . Te n i e n d o e n c u e n t a q u e p a ra e l d í a s i g u i e n t e d e b e h a c e r v a r i o s t ra b a j o s y s u s c l a s e s t e r m i n a n a l a s 5 p m , q u e e l t i e m p o d e re c o r r i d o d e i d a e s d e 1 h o ra e n c a r ro y d e 4 5 m i n e n b i c i c l e t a , m i e n t ra s q u e d e re g re s o s e d e m o ra 1 h o ra y 3 0 m i n u t o s e n e l c a r ro y 1 h o ra e n b i c i c l e t a . Q u e m e d i o d e t ra n s p o r t e d e c i d e t o m a r s i e n t re s u s p r i o r i d a d e s e s t á n s u s h o ra s d e s u e ñ o?

69

1.

A n t e s d e s a l i r d e l a c a s a , e l u s u a r i o d e b e d e c i d i r s i s e v a a m ov i l i z a r e n c a r ro o e n b i c i c l e t a .

2kg

2.

S i e l u s u a r i o d e c i d e l l e v a r e l c a r ro t e n d rá q u e c a rg a r t o d o e l d í a u n a p e s a d e 2 k g q u e e s t a rá c o l g a d a d e l l l a ve ro d e l a s l l a ve s d e l c a r ro . O S i e l u s u a r i o d e c i d e l l e v a r l a b i c i c l e t a n o t e n d rá q u e c a rg a r t o d o e l d í a l o s 2 k g .

2kg

70

3.

L a p e r s o n a t e n d rรก q u e t e n e r l a s l l a ve s c o n l a p e s a e n e l b o l s i l l o d u ra n t e 1 5 m i n u t o s m i e n t ra s re a l i z a d i fe re n t e s a c t i v i d a d e s c o m o s u b i r y b a j a r e s c a l e ra s , c o r re r d u ra n t e u n m i n u t o e n e l p u e s t o , e n t re o t ra s .

4.

E s t o l e h a rรก p e n s a r a l u s u a r i o s o b re s u d e c i s i รณ n p a ra q u e l o t e n g a e n c u e n t a l a p rรณx i m a q u e t e n g a q u e d e c i d i r.

2kg

71

E s t r u c t u ra d e l a I n te ra c c i Ăł n

1. La persona le pone la pesa a sus llaves del carro.

2. La persona decide si se va en bicicleta o en carro.

3. La persona reflexiona sobre que es mejor, llevar el carro o llevar la bicicleta.

4. La persona tiene en cuenta la experiencia de la pesa y decide segĂşn lo que quiere.

Nota: Los usuarios escogidos son uniandinos que se van a veces en bicicleta a la universidad pero en algunas ocasiones prefieren tomar el carro. El objetivo principal de la pesa es generar una reflexiĂłn en el usuario frente al uso del carro, teniendo la posibilidad de usar la bicicleta.

72

Te rc e ra P ro p u e s t a C h a q u e t a i m p e r m e a b l e p a ra u s o c o n t i n u o p e ro e s p e c í f i c a m e n t e e n d í a s l l u v i o s o s . Su m a t e r i a l p e r m i t e q u e e n d í a s d e l l u v i a c a m b i a d e c o l o r l o q u e g e n e ra q u e t e n g a s u n a e x p e r i e n c i a d i fe re n t e y s a t i s f a c t o r i a e n e s o s d í a s e n q u e l a b i c i c l e t a n o p a re c e u n a o p c i ó n .

E s t a d i s e ñ a d a p a ra b r i n d a r c i e r t a p ro t e c c i ó n p a ra l a l l u v i a , p e ro m a s a l l á d e e s o b r i n d a u n s t a t u s g ra c i a s a l c a m b i o d e c o l o r l o q u e p e r m i t e q u e l a s o t ra s p e r s o n a s q u e m o n t a n b i c i s e p a n q u e h a n re c o r r i d o v a r i o s k i l ó m e t ro s y n o e n el mejor clima.

73

C a s e E s c e n a r i o d e l a Te rc e ra P ro p u e s t a Es lunes y son las 6:50 am, el usuario se dispone a salir de su casa, el día está u n p o c o n u b l a d o p e ro n o e s s e g u ro q u e l l u e v a . No s a b e s i i r s e e n b i c i c l e t a d e b i d o a l c l i m a . S i n e m b a rg o s a b e q u e p u e d e t e n e r u n re c o n o c i m i e n t o y u n n u e vo color en su chaqueta si este decide salir así de su casa. Así que se motiva y sale con todos sus implementos sin importar las condiciones climáticas.

1.

Antes de salir de la casa en un día de lluvia, el usuario debe colocarse la chaqueta.

2.

El usuario decide salir en el día lluvioso con su chaqueta, e s t a c a m b i a d e c o l o r a m e d i d a q u e p a s a n l o s k i l ó m e t ro s .

74

3.

A l l l e g a r a l a u n i ve r s i d a d c o n s u c h a q u e t a d e o t ro c o l o r t i e n e l a o p c i ó n d e m a rc a r q u e h i zo s u re c o r r i d o e n b i c i l o c u a l a l a rg o p l a zo l e v a a d a r u n o s p i n e s d e re c o n o c i m i e n t o p o r s u c o m p ro m i s o y m i l e s d e k i l ó m e t ro s re c o r r i d o s . E s t o a l i g u a l q u e e l c a m b i o d e s u c h a q u e t a h a c e q u e e l u s u a r i o t e n g a u n s t a t u s d e n t ro de la comunidad ciclista.

4.

E s t o l e h a rá p e n s a r a l u s u a r i o s o b re s u d e c i s i ó n d e ve n i r a l a u n i ve r s i d a d e n b i c i a s í l o s d í a s s e a n l l u v i o s o s , e s t o c o n e l f i n d e re c i b i r c i e r t o s re c o n o c i m i e n t o s q u e a l a l a rg a s e p u e d e n ve r c o m o re g a l o s s o c i a l e s o d e e s t a t u s q u e h a rá n q u e c o m o e n u n v i d e o j u e g o “q u i e ra s u b i r d e n i ve l ”.

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PROPUESTA ESCOGIDA PRIMERA INTERACCIÓN

Lu e g o d e p ro p o n e r t re s p ro p u e s t a s d i fe re n t e s , e s c o g i m o s l a p r i m e ra p ro p u e s t a d e l a A p l i c a c i ó n c o m o p ro p u e s t a d e s o l u c i ó n . A h o ra b i e n , s e re a l i z a ra u n p r i m e r a c e rc a m i e n t o a l o q u e s e r i a l a a p l i c a c i ó n p a ra a s í p o d e r re a l i z a r e l p ro t o t i p o y h a l l a r ve n t a j a s , d e s ve n t a j a s p ro s y c o n t ra s d e e s t a o p o r t u n i d a d d e d i s e ñ o e n c o n t ra d a p a ra m e j o ra r l o s e g u n e l c r i t e r i o d e l o s u s u a r i o s e s t a b l e c i d o s .

C a s e E s c e n a r i o d e l a P r i m e ra P ro p u e s t a L a n o c h e a n t e r i o r h a d e j a d o e l d e s p e r t a d o r c u a d ra d o p a ra q u e l o d e s p i e r t e t e m p ra n o p a ra i r a l a U e n b i c i . É s t e s u e n a a l a s 5 : 0 0 y Ud . e m p i e z a a vo l ve r a l a re a l i d a d , a p a g a e l d e s p e r t a d o r, s e e s t i ra y f i n a l m e n t e s a l e d e l a c a m a . S e v a a l a d u c h a . C u a n d o s a l e d e l b a ñ o e n c u e n t ra u n m e n s a j e e n s u t e l é fo n o q u e d i c e “ E s u n d í a p e r fe c t o p a ra i r e n b i c i a l a U ”.

S i g u e s u r i t u a l m a t u t i n o , h a s t a q u e d a r l i s t o , s e p o n e s u c a s c o , g u a n t e s y ro m p e v i e n t o s p a ra s a l i r e n s u b i c i a l a U. I n i c i a e l re c o r r i d o e n l a a p p y s a l e d e s u c a s a . S e m o n t a e n s u b i c i y s a l e e n e l l a a e n f re n t a r l o s re t o s d e l a c i u d a d . D e s p u é s d e m u c h o p e d a l e a r l l e g a a l a U y h a y u n c o r t o h i m n o d e c e l e b ra c i ó n c u a n d o Ud . a b re l a p u e r t a d e l p a rq u e a d e ro c o n s u c a r n é . Pa rq u e a l a b i c i y f i n a l i z a e l re c o r r i d o e n l a a p p . É s t a l e a v i s a l a c a n t i d a d d e t i e m p o , k i l ó m e t ro s re c o r r i d o s y l o s p u n t o s a c u m u l a d o s . Ad i c i o n a l m e n t e l a a p p l e i n fo r m a , a t ra vé s d e u n a n o t i f i c a c i ó n , q u e h a a l c a n z a d o u n l o g ro n u e vo q u e p o d rá s e r re c l a m a d o e n e l d i s p e n s a d o r d e Pre m i o sX Lo g ro s .

En e l t ra n s c u r s o d e l d í a Ud . d e c i d e p a s a r p o r e l d i s p e n s a d o r, p a s a s u c a r n é p o r

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e l l e c t o r d e c ó d i g o s y l a m á q u i n a l e m u e s t ra s u p e r f i l y u n b re ve re s u m e n , d e s p u é s l e i n fo r m a c u á l h a s i d o s u l o g ro s e g u i d o d e l p re m i o q u e re c i b i rá . M i e n t ra s e l p re m i o e s e n t re g a d o , l a m á q u i n a c e l e b ra y fe l i c i t a b re ve m e n t e a l u s u a r i o .

E l s i s t e m a s e g u i rá re g i s t ra n d o l a i n fo r m a c i ó n d e s u s v i a j e s , l o g ro s , p re m i o s y re c o rd s . Ad i c i o n a l m e n t e , p o d rá ve r l a i n fo r m a c i ó n d e s u s a m i g o s e n l a a p p q u e e s t á n c o n e c t a d o s a Fa c e b o o k . A s í , p o d rá ve r s u ra n k i n g y e l d e s u s a m i g o s , a d e m á s d e l o s l o g ro s , p re m i o s y re c o rd s d e t o d o s .

E s t r u c t u ra d e l a I n te ra c c i ó n 1. App despierta animando al usuario.

2. Mensaje animador antes de salir.

3. Hace registro del tiempo y recorrido.

4. Acumula info con carné y código de estudiante / perfil.

5. Celebración de llegada al parqueadero.

6. Alcanzar ciertos objetivos/retos.

7. Sistema de premios/insignias.

8. Reclamar premios en dispensador.

9. Dispensador celebra el logro alcanzado Nota: Los logros y premios responden directamente a los desmotivadores emergentes.

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I n te r fa z d e l a A P L I C AC I Ó N

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Di n a m i c a y d i a g ra m a c i รณ n d e l a A P L I C AC I ร N

79

80

Ob j e t i v o : 1 . Re s p o n d e r a u n a o p o r t u n i d a d d e d i s e ñ o e n l a p ra c t i c a d e m o n t a r b i c i c l e t a d e s d e l o s u s u a r i o s d e l a u n i ve r s i d a d d e l o s A n d e s .

2 . Au m e n t a r l a s m o t i v a c i o n e s , s i e n d o u n a e xc u s a m a s p a ra m o n t a r b i c i c l e t a .

3 . E s t a b l e c e r l a s d e s m o t i v a c i o n e s q u e l o s e s t u d i a n t e s u n i a n d i n o s e n c u e n t ra n e n e s t a a c t i v i d a d d e t ra n s p o r t a r s e e n b i c i c l e t a c o n e l f i n d e “ vo l ve r l o s” motivaciones.

4 . Fo r m a r u n a c o m u n i d a d m á s u n i d a y c e n t ra d a e n d i fe re n t e s o b j e t i vo s , q u e l o g re n e n c o n t ra r e n l a a p l i c a c i ó n u n a e xc u s a p a ra m o n t a r b i c i c l e t a .

Co n s t r u c c i ó n d e N A R R AT I VA S : C o n l a a p l i c a c i ó n s e q u i e re a d e m á s d e re s p o n d e r a c i e r t o s o b j e t i vo s , c re a r n a r ra t i v a s p o r m e d i o d e l a s d i fe re n t e s i n t e ra c c i o n e s c re a d a s . En u n p ro m e r p l a n o , i n c e n t i v a r a l a s p e r s o n a s a m o n t a r b i c i c l e t a , ve r l o s l o g ro s , l o s a m i g o s , m o n t a r e n c o n j u n t o , c re a r p l a n e s y d e m á s fo r m a s d e i n t e ra c c i ó n q u e s e p u e d e n c re a r d e s d e l a a p l i c a c i ó n . Po r o t ro l a d o , l a c o n s t r u c c i ó n d e n a r ra t i v a s s o n f u n d a m e n t a l e s e n l o s re c o r r i d o s , e n e l p u n t o d e p a r t i d a y d e l l e g a d a d e c a d a u n o d e l o s b i c i u s u a r i o s d e l a Un i ve r s i d a d d e l o s A n d e s .

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Ob j e t i v o d e D I S E Ñ O d e l p roy e c to - Lo g ra r q u e l o s u s u a r i o s d e b i c i e n l a u t e n g a n u n a m e j o r e x p e r i e n c i a d u ra n t e su desplazamiento.

- Lo g ra r c o n e c t a r e l p u n t o d e p a r t i d a c o n e l d e l l e g a d a p a ra m e j o ra r l a e x p e r i e n c i a d e m o n t a r e n b i c i a l a U, a t ra vé s d e n a r ra t i v a s u r b a n a s .

Ob j e t i v o d e P R OTOT I PA D O d e l a p ro p u e s t a - En t e n d e r s i l a a p l i c a c i ó n e s e l m e j o r m e d i o p a ra l l e g a r a l o s u s u a r i o s - Pro b a r s i l o s d e s - re m o t i v a d o re s re a l m e n t e h a c e n q u e l a s p e r s o n a s q u i e ra n m o n t a r e n bicicleta.

- S a b e r q u e o t ro t i p o d e a c t i v i d a d e s l e l l a m a n l a a t e n c i ó n a l o s b i c i u s u a r i o s .

V i d e o d e P R OTOT I PA D O d e l a a p l i c a c i ó n

E l v i d e o d e p ro t o t i p a d o t i e n e c o m o o b j e t i vo l o g ra r ve r l o s a s p e c t o s p o s i t i vo s y n e ga t i vo s d e l a p r i m e ra i n t e ra c c i ó n d e a p l i c a c i ó n .

En p r i m e ra i n s t a n c i a , l a a p l i c a c i ó n n o t e n i a m u c h a s i n t e ra c c i o n e s . En e s t a p a r t e s e c o n f u n d i a u n p o c o l a manipulación de la aplicación.

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Lo s c o l o re s e ra n v i s t o s p o r e l u s u a r i o m u y p l a n o s , n o e n c o n t ra b a d i s t i n c i ó n e n t re u n a s p e c t o y o t ro . C o n f u n d i d o p o r algunos de los iconos establecidos.

A s p e c t o s p o s i t i vo s c o m o l o f u e t e n e r l a o p o r t u n i d a d d e t e ner amigos en la aplicación, compartir con ellos y establecer re c o r r i d o s .

Lo s b i c i u s u a r i o s e n c o n t ra ro n e n e l p r i m e r p ro t o t i p o u n a a p l i c a c i ó n q u e re a l m e n t e re s p o n d e a l o b j e t i vo , u n a o p o r t u n i d a d d e i n t e ra c c i ó n s a t i s f a c t o r i a e i n n ov a d o ra e n l a c o m u nidad uniandina.

https://www.youtube.com/watch?v=6zoo85CAcDM&feature=youtu.be

Co n c l u s i o n e s d e l a s e s i ó n d e l P R OTOT I PA D O - La aplicación es un método rápido que permite la interacción entre bici usuarios.

- Les parecería interesante que dentro de la aplicación existiera una forma de compartir la ruta con sus amigos para así crear “parches” para irse en bici a la u.

- Crear un botón de inicio rápido del recorrido.

- Crear una opción en la que se creen “Challenge” semanales. - Explicar de que forma se pueden redimir los puntos.

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PROPUESTA FINAL DE SOLUCIÓN

Por ultimo, se propone la propuesta que es considerada la mejor soluciรณn determinando las especificaciones pertinentes, ventajas, dinรกmicas establecidas y demรกs.

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PROPUESTA DE SOLUCIÓN P R O P U E S TA F I N A L

- Lo g ra r q u e l o s u s u a r i o s d e b i c i e n l a u t e n g a n u n a m e j o r e x p e r i e n c i a d u ra n t e su desplazamiento.

- Lo g ra r c o n e c t a r e l p u n t o d e p a r t i d a c o n e l d e l l e g a d a p a ra m e j o ra r l a e x p e r i e n c i a d e m o n t a r e n b i c i a l a U, a t ra vé s d e n a r ra t i v a s u r b a n a s .

I N T E R FA Z f i n a l d e l a p ro p u e s t a l u e go d e l P ROTOT I P O

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S e g u n d a i n t e ra c c i ó n e n l a A P L I C AC I Ó N

Lu e g o , d e l o s h a l l a z g o s e n l a s e s i ó n d e p ro t o t i p a d o s e re a l i zo u n a n u e v a i n t e rf a z p a ra l a a p l i c a c i ó n y a s í , l o g ra r m e j o ra r l a p a ra l o s u s u a r i o s u n i a n d i n o s .

En e s t e o rd e n d e i d e a s , c o n e l p ro t o t i p o i n i c i a l d e l a a p l i c a c i ó n s e l o g ro e s tablecer las falencias que este tenia y l a s ve n t a j a s q u e l o s u n i a n d i n o s e n c o n t ra ro n .

Po r e l l o , s e re a l i zo u n a s e g u n d a i n t e rf a z t e n i e n d o e n c u e n t a t o d a l a re t ro alimentación dada por los usuarios y re t o m a n d o e l o b j e t i vo p r i n c i p a l d e d i seño que se establecio desde un inicio.

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Co - Pedaleo una NUEVA experiencia 1.

2.

R e g í s t ra t e c o n t u cuenta Uniandes y gana descuentos con t u s v i a j e s a l a U.

Lleva el registro de tus logros y hazañas.

3.

4.

E n c u e n t ra a t u s a m i gos, únete a sus viajes y compite con ellos y los retos emergentes.

Guarda tus rutas más frecuentes.

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DINAMICA PROPUESTA APLICACIÓN FINAL

Re to s : S e p ro p o n e n re t o s p re d e t e r m i n a d o s q u e v a n a u m e n t a n d o c o n e l t i e m p o p a ra e n r i q u e c e r l a e x p e r i e n c i a . E s t o s p a r t e n d e s d e l o m á s b á s i c o p a ra i n c e n t i v a r a l o s p r i n c i p i a n t e s h a s t a l o s m á s e x i g e n t e s p a ra l o s m á s e x p e r i m e n t a d o s , l a i d e a e s f i d e l i z a r a l o s u s u a r i o s y l o g ra r q u e e l e n g a n c h e y e l u s o d e l a b i c i c l e t a s e a f u e r t e y e fe c t i vo .

We e k l y C h a l l e n ge s : S e m a n a l m e n t e s e p ro p o n e u n re t o d e l a s e m a n a q u e s e a a c o rd e a l a s i t u a c i ó n a c t u a l [ t e m p o ra d a d e l l u v i a , p a ro d e t ra n s p o r t e p ú b l i c o , m a rc h a s y m a n i fe s t a c i o n e s , e t c . ] Pa ra p o d e r a c c e d e r y s e r p a r t e d e l o s re t o s s e m a n a l e s e l p a r t i c i p a n t e d e b e re g i s t ra r s e c o n c i e r t a c a n t i d a d d e P U N TO S a c u m u l a d o s e n s u p e r f i l , s e g ú n l o re q u i e ra c a d a re t o . E s t o s p u n t o s s e rá n t ra n s fe r i d o s a l g a n a d o r d e l a c o m p e t e n c i a a m o d o d e i n c e n t i vo y c o h e s i ó n d e l a c o m u n i d a d b a j o u n a c o m p e t e n c i a s a n a q u e b u s c a f i d e l i z a r a l o s u s u a r i o s a l u s o d e l a a p p y d e l a b i c i p a ra i r a l a Un i ve r s i d a d d e l o s A n d e s .

C re a r “C h a l l e n ge s” : Lo s u s u a r i o s p u e d e n p ro p o n e r y c re a r re t o s e l l o s m i s m o s p a ra g e n e ra r n u e v a s i n i c i a t i v a s y p a r t i c i p a c i ó n p o r p a r t e d e l a c o m u n i d a d . E l u s u a r i o p o d rá p o n e rl e t í t u l o a s u re t o , d e s c r i p c i ó n , t a r i f a d e i n s c r i p c i ó n [ re g u l a d a p a ra e v i t a r u s o s i n d e b i d o s ] , r u t a , n i ve l d e e x i g e n c i a o e x p e r t i c i a n e c e s a r i a e i n v i t a r a a m i g o s y o t ro s u s u a r i o s . E s t o s e ve n t o s d e b e n p a s a r p o r u n p ro c e s o d e a p ro b a c i ó n y p u e d e n s e r p r i v a d o s o p ú b l i c o s , d e p e n d i e n d o d e l a s n e c e s i d a d e s y o b j e t i vo s d e l usuario.

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P U N TO S a p l i c a c i ó n : Lo s P U N TO S a c u m u l a d o s n o s e p o d rá n c a n j e a r p o r d i n e ro e n e fe c t i vo , e s t o s p o d rá n s e r u s a d o s ú n i c a m e n t e e n i n t e rc a m b i o p o r e s p e c i e s o d e s c u e n t o s e s t i p u l a d o s y p u b l i c a d o s d i re c t a m e n t e s o b re l a a p l i c a c i ó n . Lo s u s o s i n d e b i d o s s e rá n p e n a l i z a d o s d e p e n d i e n d o d e l a g ra ve d a d o m a l a m a n i p u l a c i ó n d e l a i n t e r f a c e por usuarios mal intencionados.

E l o b j e t i vo p r i n c i p a l d e e s t a a p l i c a c i ó n e s t ra n s fo r m a r l o s e l e m e n t o s d e s m o t i v a d o re s re c u r re n t e s e n n u e s t ro s u s u a r i o s , e n t e n d i é n d o l o s p a ra u s a r l o s a f a vo r d e e l l o s y c re a r u n p u e n t e q u e c o n e c t e a l o s u s u a r i o s d i re c t a m e n t e c o n m o t i v a d o re s , e v a d i e n d o a s p e c t o s n e g a t i vo s d e l a s i t u a c i ó n y fo m e n t a n d o e l u s o d e l a b i c i c l e t a y l a a p p . E s t o s e l e m e n t o s m o t i v a d o re s s e rá n l l a m a d o s d e s - re - m o t i v a d o re s p o rq u e n a c e n d e s d e l o s f a c t o re s d e s m o t i v a d o re s e n c o n t ra d o s y a n a l i z a d o s e n n u e s t ra s e s i ó n g e n e ra t i v a c o n n u e s t ro s u s u a r i o s .

A p l i c a c i ó n PA L E TA D E CO LO R :

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94 P R O P U E S TA F I N A L

POSTER APLICACIÓN

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P R O P U E S TA F I N A L

FLYER PUBLICITARIO

VIDEO FINAL APLICACIร N N A R R AT I VA - PA S O S

Ob j e t i v o : E l o b j e t i vo p r i n c i p a l d e l v i d e o e s e v i d e n c i a r c o m o e s t a a p l i c a c i รณ n e s u t i l i z a d a e n e l d i a r i o v i v i r d e u n u s u a r i o u n i a n d i n o . L a s p a u t a s q u e s o n g e n e ra d a s d u ra n t e e l p u n t o d e p a r t i d a , e l re c o r r i d o y e l p u n t o d e l l e g a d a .

Ev i d e n c i a r c o m o e s u s a d a l a a p l i c a c i รณ n , c o m o i n t e ra c t u a e l u s u a r i o c o n e s t a y c o m o i n t e r v i e n e e s t a m i s m a e n l a s i n t e ra c c i o n e s d e l u s u a r i o e n e s t a a c t i v i d a d .

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VIDEO FINAL APLICACIร N USUARIO UNIANDINO

Na r ra t i va d e l V i d e o : 1 - Un i a n d i n o q u e d e c i d e i r e n b i c i c l e t a a l a u n i ve r s i d a d c o m o re a c c i รณ n a l a n o t i f i c a c i รณ n q u e l e l l e g a a l c e l u l a r.

2 - Un i a n d i n o s e a r re g l a y d e c i d e s a l i r d e s u c a s a a l a u n i ve r s i d a d e n b i c i c l e t a .

Us a l a a p l i c a c i รณ n p a ra i n i c i a r e l re c o r r i d o .

3 - F i n a l m e n t e , l l e g a a l a u n i ve r s i d a d . Ut i l i z a l a a p l i c a c i รณ n c o n e l f i n d e f i n a l i z a r s u re c o r r i d o y p o s t a r l o e n s u p e r f i l .

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PROPUESTA DE SOLUCIÓN P R O P U E S TA F I N A L

Ob j e t i v o : C o - Pe d a l e a n d o i n c e n t i v a rá e l u s o d e l a b i c i c l e t a p a ra i r a l a Un i ve r s i d a d d e l o s A n d e s e n e l l a . Ad e m á s , l o s u s u a r i o s a c t u a l e s l o g ra rá n m á s v i a j e s a l c a n z a n d o m a y o re s n i ve l e s d e e x p e r i e n c i a .

L a a p p n a c e d e l o s e l e m e n t o s d e s - m o t i v a d o re s d e n u e s t ro s u s u a r i o s q u e a h o ra s o n re - m o t i v a d o re s l o g ra n d o u n g i ro d e 1 8 0 o p ro m ov i e n d o e l u s o d e l a b i c i c l e t a s i n p e n s a r e n f a c t o re s n e g a t i vo s .

Co - p e d a l e o : E s t i m u l a r y m o t i v a r a n u e s t ro s b i c i - u s u a r i o s a v i a j a r e n e l l a a l a U e s p a r t e d e n u e s t ra s m i s i o n e s . É s t e e s e l re s u l t a d o d e u n a i n ve s t i g a c i ó n d e d i s e ñ o , e v i d e n c i a n d o l a e x i s t e n c i a d e d e s - m o t i v a d o re s q u e f u n c i o n a n c o m o e xc u s a s p a ra e v a d i r e l re t o d e u s a r l a b i c i c l e t a p a ra i r a l a u n i ve r s i d a d d e l o s A n d e s .

Bi c i Us u a r i o s : N u e s t ro t a rg e t s o n e s t u d i a n t e s d e l a Un i ve r s i d a d d e l o s A n d e s q u e u s a c o m o m e d i o d e t ra n s p o r t e s u b i c i c l e t a p a ra i r a l a U. L a s d i fe re n t e s c u a l i d a d e s l o s e d u c e n [e c o n ó m i c a , m e d i o - a m b i e n t a l e s , s a l u d , e t c . ] . S i n e m b a rg o , l a s e s xc u s a s a p a re c e n c u a n d o s u s d e s - m o t i v a d o re s l o s a s a l t a .

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CO - P E DA L EO B I C I C L E TA UNIANDINOS A P L I C AC I Ó N O P O RT U N I DA D DISEÑO CO - C R E AC I Ó N

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PROCESO DE CO-CREACIÓN RETOMANDO - PROCESO

Investigación del tema de la Bicicleta en todos los contextos

Observación de la comunidad Uniandina que monta bicicleta.

Kit de sensibilización Sesiones Generativas

OBSERVACIÓN

Hallazgos e insights de la sesión generativa (video) y de la sonda.

Construcción de infografía con lo encontrado y determinado.

Sonda y Sesión Generativa con usuarios uniandinos.

Mapeos de información.

Descubrimiento de patrones.

ANALISIS

Propuestas de solución : Propuesta final.

Extraer conceptos claves de lo encontrado desde la sesión generativa.

Generación de ideas Conceptualización Iteración

VALIDACIÓN Prototipos de la propuesta escogida.

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Oportunidades de Diseño, hallazgos y comprobación de conceptos.

CONCLUSIONES P R O P U E S TA F I N A L

En conclusión, partiendo del objetivo princiapal de Co-Pedaleando que se regia en incentivar el uso de la bicicleta para ir a la Universidad de los Andes en ella. Además, que los usuarios actuales lograrán más viajes alcanzando mayores niveles de experiencia. Luego de observar, analizar y validar la información, realizar la sonda, la sesisón generativa y analizar todos los aspectos relevantes se dio como propuesta de solución la aplicación.

Teniendo en cuenta que nuestro target planteado en la investigación eran estudiantes de la Universidad de los Andes que usa como medio de transporte su bicicleta para ir a la U. Las diferentes cualidades lo seducen [económica, medio-ambientales, salud, etc.]. Sin embargo, las esxcusas aparecen cuando sus des-motivadores los asalta.

En este orden de ideas el objetivo establecido para la propuesta de solución se baso en estimular y motivar a nuestros bici-usuarios a viajar en ella a la U es parte de nuestras misiones.

La app nace de los elementos des-motivadores de nuestros usuarios que ahora son re-motivadores logrando un giro de 180o promoviendo el uso de la bicicleta sin pensar en factores negativos.

Esto con el fin de alcanzar los objeticos de ruta al llegar a su meta, resaltando que estos des-re-motivadores son el puente para motivar a los uniandinos a usar la bicicleta. Éste es el resultado de una investigación de diseño, evidenciando la existencia de des-motivadores que funcionan como excusas para evadir el reto de usar la bicicleta para ir a la universidad de los Andes.

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MONTAJE FINAL CO-PEDALEO

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BIBLIOGRAFÍA CO - PEDALEO

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Ortiz, L. (2014). La movilidad en bicicleta como política pública. Retrieved November 11, 2016, from https://prezi.com/pp-bof7jgn7d/la-movilidad-en-bicicleta-como-politica-publica/ Juridica al dia. (n.d.). Retrieved November 11, 2016, from http://colombiaaldia.co/estados/?p=45

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