Matemáticas Programa de refuerzos y nivelacio- de numeración “Viatoriano”; el cual nes del área de Matemáticas en el cumple con las condiciones del sisteColegio San Viator ma de numeración romano pero con unas adicionales, las cuales se instituDentro del plan de mejoramiento que cionalizaron en el aula de clase con se está realizando en el colegio se en- los estudiantes. Esta actividad genecuentra el programa de refuerzos y ró en los estudiantes la confianza de nivelaciones del área de Matemáticas innovar en los conocimientos matepara educación básica y media, en el máticos sin entrar profundamente al cual los estudiantes realizan una se- formalismo, aunque los objetivos incuencia de actividades con el fin de mersos en esta actividad los solicite. nivelarse o reforzar saberes matemáticos vistos en las clases. El trabajo que se está realizando en los grados sexto, séptimo, octavo y La experiencia profesional en educa- noveno del CSV como parte del proción primaria del plantel, ha tenido grama de refuerzos y nivelaciones del como impulso generar actividades área de matemáticas se ha enfocado de refuerzo y nivelación de los conte- en el desarrollo e implementación de nidos expuestos en cada grado de la actividades de tipo grupal entorno a malla curricular establecida en la ins- la resolución de problemas; actividatitución, generando ambientes edu- des que generan ambientes de discativos propios para discusiones y re- cusión entre estudiante-estudiante, flexiones por parte de profesores en estudiante-profesor y en los cuales el formación y estudiantes, en donde se estudiante desempeña un rol reflexipriorice la creación de nuevas y dife- vo y activo entorno al aprendizaje de rentes estrategias que permitan al es- conceptos matemáticos, generando tudiante generar nuevos sistemas de conjeturas e hipótesis frente a sus numeración, como evidencia de esto compañeros, afirmándolas o descarse encuentra la creación del sistema tándolas según sea el caso, en don-
REFERENCIAS Hernández, J. (1999). Las estructuras matemáticas y Nicolás Bourbaki. Seminario Orotava de histo Revuz, A. (1970). Mathématique moderne, mathématique. París. Morris Kline. (1976). El fracaso de la matemática moderna. Editorial Siglo XXI Editores S.A. Madrid.
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