JARCA MAYO 2019- NUM. 106 by CSSA CSSA

Colegio Salesiano “Santo Ángel”— Avilés Nº 106 (Mayo 2019) www.salesianosaviles.es

SUMARIO Contenido Buenos días ........................... 3

Colaboradores

Pastoral ................................. 4

Infantil .................................. 6

 Ricardo Herrero Martínez

Primaria ................................ 8

 Jesús María Peña Maniega

Secundaria y bachiller ............ 14

 Profesorado de Infantil

Metodologías ....................... 19

 Profesorado de Secundaria

Grupo Deportivo Bosco .......... 25

 Profesorado de Bachillerato

Despedida 2º bachiller ........... 28

 Elsa Bartolomé Fernández

Hoy entrevistamos ................ 30 Viajes: Italia ........................... 32 Bosco Teatro ......................... 34 AMPA .................................... 34

Contacta/agradecimientos..... 35

 Susana Souto  Alumnos de Infantil  Alumnos de Secundaria  Alumnos de Bachillerato  Antiguos Alumnos

Edita

 Itinerario Salesiano

 Salesianos Avilés

 Junta Directiva AMPA

Fundadores  D. Agustín Rodríguez Pérez (SDB †)  D. Salvador Fernández Fernández (SDB)

Dirección

 Dra. Covadonga San Miguel Llorente

Consejo de redacción  Naomi Suárez González  Sara Isabel García Barón  Javier López Miranda

Año XXXIII—nº106—Mayo 2019 Depósito Legal AS-00438-2017

Buenos Días Mi saludo más cordial para todos los lectores de esta revista de referencia en nuestra casa de Avilés, en estas últimas semanas de curso pastoral. Durante estos meses de siembra, hemos procurado acompañar a nuestros destinatarios en su proceso de crecimiento integral. Llegados a este punto, echamos la mirada atrás y observamos con mirada agradecida lo vivido en estos meses. Esperamos que todo el esfuerzo invertido dé frutos buenos en el futuro. Estos últimos compases de curso vienen marcados por una fiesta que celebramos con alegría y profunda devoción: la fiesta de María Auxiliadora. Don Bosco tenía claro que, en sus casas, la presencia protectora de María merecía un lugar importante. Cuando narraba episodios de su vida a los muchachos, citaba con frecuencia a la Virgen como guía y maestra; también como esa humilde mujer que nos lleva al encuentro personal con Jesús, verdadero Maestro de vida. Por eso, el mes de mayo, mes de María, tiene en su día 24 una fecha especialmente significativa para todos los que continuamos la misión emprendida por Don Bosco. Este año, además, la fiesta de María Auxiliadora toma un cariz singular, de efeméride, puesto que se cumplen 150 años de la fundación de un grupo de la Familia Salesiana muy vinculado a la devoción a nuestra Madre Auxiliadora: AdMA (Asociación de María Auxiliadora). Quienes forman parte de esta asociación son fieles cristianos que quieren propagar, en su vida ordinaria y con su testimonio de fe humilde, el amor a Jesús y a María Auxiliadora, procurando que, con estilo salesiano, la devoción se convierta también en instrumento de promoción para todas las personas necesitadas, especialmente para los jóvenes. Todos los que sentimos en nuestro corazón el amor a nuestra Madre Auxiliadora podemos formar parte de este grupo que se halla presente en muchos

países del mundo. María Auxiliadora es llamada la "Virgen de Don Bosco", pero, en verdad, es patrimonio de toda la Iglesia, la gran comunidad de seguidores de Jesús. Asimismo, hablar de María nos lleva a evocar la presencia amorosa de nuestras madres. ¡Qué sería de nosotros sin nuestras madres! La madre no solo es el pilar fundamental de muchos hogares, sino de la vida de muchos niños, jóvenes y adultos. Una madre es alguien que, dándote la vida, a pesar de los errores que uno pueda cometer, te sigue queriendo y cuidando como si fueras lo más valioso que ella tiene. Ciertamente, el amor de madre tiene un cierto componente heroico, puesto que engendrar vida y estar dispuesta al sacrificio por el bien de sus criaturas implica una fuerza extraordinaria. También posee un ingrediente sagrado, ya que el amor materno es incondicional, alentador, sanador, misericordioso. Que Ella nos ayude a vivir estas últimas semanas de curso con intensidad, afrontando los retos que tengamos por delante con gallardía y optimismo, seguros de que contamos con una Madre en el cielo que cuida de nosotros. Ojalá podamos devolver con amor de hijos todo el amor que Ella nos profesa como Madre. RICARDO HERRERO

PASTORAL Nuestra misión sigue en marcha. Después de un primer trimestre en el que todo se planificó y se echó a andar, la misión de este curso ha ido ganando en fases, en proyectos, en definitiva, se ha ido consolidando como algo que tiende a un objetivo concreto: cambiar el mundo. ¿A que suene muy fuerte así de entrada? Y sin embardo todo lo que hemos ido llevando a cabo durante el curso, toda la planificación pastoral, va encaminada a que nos demos cuenta de que el mundo se puede y se debe cambiar.

Tu misión: ¡en marcha! Así lo recordamos en el mes de enero, cuando celebrábamos la fiesta de Don Bosco y traíamos a la memoria sus ganas de mejorar la realidad de los jóvenes de Turín. Unido en el tiempo hicimos el gesto colegial por la paz, recalcando el convencimiento de que es mejor un mundo en paz que uno violento, que es mejor aportar algo de paz, gestos concretos y sencillos, como esas pequeñas palomas que se unieron en una gran figura. El mes de febrero estuvo marcado por la campaña de Manos Unidas. ¡Qué grande es reconocer que hay personas que llevan 60 años recordándonos que hay personas en peores dificultades que nosotros y que necesitan nuestra ayuda! Ahí nos unimos también nosotros con el día del bocata solidario, donde participaron más de 500 personas entre alumnos, profesores y algunas familias.

Por si acaso, en toda misión hay que ir revisando y adap4

Pastoral

Tu reto: cambiar el mundo tando las estrategias. El tiempo de Cuaresma también nos ayudó a esta tarea, dándonos pistas a lo largo de los buenos días y, sobre todo, con las celebraciones de la Reconciliación que cerraron el trimestre. Con la misma finalidad estuvieron las convivencias de los cursos que no las hicieron durante el primer trimestre (en esta ocasión fueron los de 3º y 4º de ESO y los de 1º de BTO). Tu reto: cambiar el mundo. Esta es la idea que se fue desarrollando poco a poco y que constituyó el lema de la semana vocacional, celebrada al final del mes de marzo, cuando en algunos cursos se empezaba a pensar en opciones de estudios para el curso que viene. ¿De qué me vale escoger unos estudios o unas optativas si no tengo claro el objetivo principal?

Hemos terminado un largo trimestre con las cele5

braciones de la Pascua. Nos queda poco curso, pero esperamos que sea intenso, con las fiestas de María Auxiliadora y el cierre de toda la misión. Ojalá la resurrección nos recuerde que solo merece la pena un mundo donde haya vida, mejor vida, vida más plena para todos. Feliz Pascua. Jesús María Peña

INFANTIL Este trimestre hemos trabajado el proyecto “Nuestras emociones” en toda la etapa de infantil, profundizando por niveles en este tema, el cual empapa nuestras vidas desde el momento que nacemos hasta el final de nuestras vidas. Nos ha parecido un tema sumamente importante, ya que reconocerlas, entenderlas y saber gestionarlas es difícil. Debemos trabajar este tema día a día en el ámbito escolar y, por supuesto, también en familia. A través de dramatizaciones, cuentos, juegos, debates, fotos y vídeos hemos conocido cuáles son nuestros miedos, lo que nos pone alegres, tristes, lo que nos hace sentir el amor, lo que nos

hace enfadar y las cosas que nos traen la calma. Así sabemos que a muchos niños y niñas les da miedo la oscuridad, las inyecciones, perderse, los perros que ladran, las tormentas, las alturas, los monstruos…Ya sean miedos reales o imaginarios, sentimos el miedo y debemos dedicar un tiempo a racionalizarlos y nunca ridiculizarlos. Hemos aprendido que el miedo nos hace sentir mal, es una emoción desagradable, pero a veces sirve para evitar peligros. También sabemos qué cosas nos dan alegría y afortunadamente son muchas: estar con nuestras familias, bailar, saltar, jugar, el agua, la arena, ir al bosque, las fiestas de cumpleaños, dibujar, pintar con pinceles, la plastilina, disfrazarnos, hacer teatro… Hemos aprendido que la alegría nos hace sentir bien, es una emoción agradable que nos llena de energía. Anima a estar en compañía y a comunicarnos con nuestro entorno. La rabia, lo que nos enfada, lo que nos molesta... hemos conocido qué nos provoca esta emoción, y son cosas como que se burlen de mí, no

INFANTIL me escuchen, me quiten mis cosas, no me dejen ver la tele, no me dejen hacer lo que yo quiero… Hemos aprendido que la rabia nos hace sentir mal, no es una emoción agradable. Cuando nos enfadamos, no pensamos con claridad, hacemos cosas de las que luego podemos arrepentirnos. No nos podemos hacer daño , tampoco a otras personas ni a las cosas. También la tristeza forma parte de nuestras vidas y hemos hablado de ella, hemos conocido lo que nos pone tristes: que no me dejen jugar y me digan tú no, la muerte, la enfermedad, la tristeza de otras personas, que se quemen los bosques y las casas, que no me lleven al parque… De ella hemos aprendido que no es agradable, pero sirve para expresarnos cuando perdemos a una persona, un animal al que queríamos, el amor o la confianza de alguna persona que estimamos. Muchas veces necesitamos estar en calma y éstas son las cosas que nos la dan: tumbarme en la cama con mamá o papá, que nos den un abrazo, escuchar música, mirar pompas de jabón, el mar, acariciar, imaginar cosas bonitas… La calma nos hace sentir muy bien con nosotros y nosotras mismas y con lo que nos rodea. Sirve para recargar energía y para poder pensar con claridad, evitando pensamientos negativos. Por último, el amor, una de las emociones más agradables que experimentamos. Cosas como los abrazos, sentir que nos escuchan, cuando alguien nos ayuda, cuando nos cuidan y cuando cuidamos… todas esas cosas y muchas más nos hacen sentir amor. Hemos aprendido que nos sirve para acercarnos a los demás. Y es que cuando recibimos amor, cargamos las pilas, nos sentimos mejor, nos da calma y felicidad. Lo más importante, que en suma hemos aprendido, es que las emociones nos acompañan cada día, cada minuto, no las elegimos, simplemente las sentimos y no siempre podemos controlarlas. Debemos hablar de ellas y compartirlas con los demás para que nos entiendan mejor. Seguiremos trabajándolas día a día.

PRIMARIA Nuestros peques de segundo de primaria han estado trabajando mucho durante estos trimestres. Una de las cosas que han aprendido es a hacer cรณmics, por eso nos han mandado dos de los que han hecho ellos mismos. ยกGracias a Julia y a Nerea!

PRIMARIA

PRIMARIA—Scratch

Scratch JR Nosotros empezamos un proyecto con Scratch para hacer una narración con personajes. Scratch es una aplicación donde creas tus proyectos. Puedes ponerles personajes de todo tipo, vestirles con los colores que quieras… Para que los personajes se muevan, hay que ponerles acciones de movimientos, tiempo… Scratch es fácil y puedes hacer muchas cosas. Alejandro Rodríguez y Marcos García 5ºEd.Primaria “A” El scratch jr es un programa para niños y mayores y una manera de hacer proyectos más divertida. Puedes crear y editar personajes y paisajes. En los proyectos de scratch puedes grabar audios y mover a los personajes y también puedes hacerlos más grandes o más pequeños y hacer que hablen con los audios. Paula y Andrea 5ªEd Primaria A

Hola somos Carlota y Deva, y hoy os vamos a sobre scratch. “Scratch” es un modo de divertirse creando tu propio cuento/historia. Esta aplicación nos da la opción de darle nuestro estilo a personajes y paisajes , también a mover personas u objetos ,también se les puede poner voz y que aparezcan ,desaparezcan se hagan grandes y pequeños . AHORA NUESTRA OPINIÓN: DEVA – Este juego nos ha ayudado a todos a desarrollar la imaginación y saber trabajar en equipo con mas de una opinión ayudandonos los unos a los otros. CARLOTA- A mi me a servido para saber escuchar , ya que ahora damos nuestra opinión y después la negociamos y a respetar mas los gustos de los demás con personajes y paisajes. NOS HA ENCANTADO. Deva y Carlota.5ºEd.Primaria”B”

PRIMARIA

MINI STAY This march I was in Broadstairs. My friends and I settled in the BROADSTAIRS ENGLISH CENTRE. We learned many things and made many friends. We had activities such as walking on the beach, drama, disco, making movies and classes. In the school, we practice our English with the Broadstairs people. In March, we went to London too! I had a good time in England. Ariadna. 6ºA Our trip to England was very exciting. In the airport we were nervous. We visited London, Canterbury, Ramsgate and Broadstairs. In the residence we had English classes. One activity was to make a film around the town. Before making the film , we ate some donuts with the teacher Irene. When we visited London,we went shopping and we saw Tower Bridge, London Eye and the Big Ben. It was an incredible experience. Carla y Candela 6ºB

En Inglaterra, lo pasamos muy bien: practicamos distintos deportes, hicimos actividades variadas, fuimos a Canterbury, a Londres y, por último, tuvimos discoteca. En Londres visitamos la tienda de M&Ms y de Lego. Comimos en distintos restaurantes e hicimos fotos al London Eye. En Canterbury, nos enseñaron en donde mataban a las “brujas”. En la discoteca, disfrutamos mucho, bailamos y jugamos al billar, al ping pong y al futbolín.

En general, nos lo pasamos muy bien. David López y Miguel. 5ºB 12

PRIMARIA Yo en Londres me lo pase muy bien. Vimos lo que era arte de verdad, y sus obras en realidad, no es nada de lo que yo pensaba; fue mejor. También conocimos las cultura de otro país y eso es muy bueno. Fuimos en avión y moló mucho porque a la ida había gente que no paraba de gritar y a la vuelta, como ya habíamos montado, pues ya no gritaron tanto. En general fue INOLVIDABLE.

Miguel y Patricia 5 de educación primaria Fuimos en tren, donde paramos en la estación Victoria. Allí pisamos Londres por primera vez para algunos, luego fuimos a un Museo Británico, donde vimos estatuas egipcias y prehistóricas. Fuimos a comer en Piccadilly Circus. ¡Estaba abarrotado de gente y todas hablando inglés! En la vuelta en tren, la primera hora nos la pasamos en silencio y muchos durmiendo del día agotador que habíamos tenido, pero en cuanto descansamos empezamos a hablar más alto y alto… Nuestra opinión: A nosotras nos encantó, nos pareció un lugar muy bonito. Lucía Sánchez y Laura Jañez. 5º B

Centro comunitario de tejidos y sangre Hola soy Ángela y voy a 5º B Este mes de marzo hemos tenido una visita de una chica que nos habló de su trabajo. Nos explicó que grupo sanguíneos existían y según el nuestro aprendimos a diferenciar que personas pueden donar a otras persona. Nos trajo muestras de las bolsas donde se guarda la sangre pero en vez de con sangre nos trajo las bolsas llenas de betadine. Personalmente me encantó la visita por toda la información que nos dio y todo lo que aprendí. La sangre es el líquido corporal fundamental para la vida. En nuestro colegio vino una chica del Banco de sangre y de tejidos del principado de Asturias, nos explicó los grupos sanguíneos y positivo o negativo y con cual se puede transferir a otros grupos sanguíneos. Fue muy divertido porque nos preguntaba y nos enseñaba.

Alejandro González y Gorka Álvarez. 5º A 13

SECUNDARIA CONCURSO REDACCIÓN COCACOLA Uno de los concursos más reconocidos para todos es el Concurso de Jóvenes Talentos que organiza la compañía Coca-Cola. En diversas fases los alumnos deben dejar salir su imaginación y, a través de varios recursos dados por la organización, redactar una historia que guarde relación con un tema determinado. De esta manera, un año más un grupo de alumnos de nuestro cole estuvo en dicho concurso destinado a estudiantes de 2º de ESO. En esta ocasión, las alumnas participantes fueron Marta Argudín, Paula Corcos, Irene González, Paula Marentes, Elena Noriega y Marina Pérez, las cuales acudieron a Oviedo a participar en la fase regional de dicho concurso en representación del centro. ¿Y qué debían hacer? Ante ellas una tarea nada sencilla. Disponían de un pequeño texto en el que se contaba el principio de una historia y que ellas debían continuar. ¿Quién sabe si el día de mañana encontramos libros escritos por ellas en las estanterías de las bibliotecas? ¡Ánimo y a seguir escribiendo!

Idiomas—Inglés

Secundaria y Bachillerato Manela: Llegamos a Inglaterra tras un viaje un poco largo. Visitamos Londres donde lo pasamos genial, aunque caminamos mucho. Después llegamos a Eastbourne, donde nos alojábamos. Desde allí visitamos Brighton, que me gustó mucho con sus casas de colores. Fue un viaje muy divertido, yo me divertí muchísimo.

Henar: Llegué a Eastbourne un poco cansada. Al siguiente día visitamos Londres, donde a pesar de caminar mogollón, lo pasé fantásticamente. En Eastbourne visitamos la parte vieja, donde hicimos una actividad que consistía en pedir selfies a la gente. Me encantó Brighton por sus grafitis y sus coloridas casas.

Alba: La residencia en la que nos alojábamos estaba frente a un enorme parque en el que había una cancha para diversos deportes. El penúltimo día estuvimos de visita en unos acantilados muy conocidos en los que había una enorme cuesta, la cual bajé corriendo media cuesta y la otra… mejor no decirlo.

INMERSIÓN—SECUNDARIA Lucas: Las clases comenzaron el segundo día. Cuando entré por primera vez a clase me pareció muy bonita. Esperábamos la llegada del profesor, llamado Lewis. Cuando entró, se presentó ante nosotros. Nos divertimos mucho con él ya que hacía muchos juegos.

Iker:

Cuando nuestra profesora de la tercera hora Shazia llegó a clase, descubrimos que era muy divertida y también hacía muchos juegos en los que nos mandaba relacionarnos con la gente para conocernos mucho mejor.

Daniel: Al llegar nos recibió un chico que nos enseñó las normas y nos dio las llaves para entrar en la habitación. En nuestra habitación éramos solo tres personas. El comedor era bastante amplio y lo compartíamos con más gente, aunque la comida era… cómo decirlo… mejorable. En una de las clases había un piano que tocábamos durante los recreos.

Jaime: Había mucha gente de diversos países. El pueblo era muy grande y me llamó la atención la cantidad de iglesias que tenía. Tenía playa y un paseo marítimo. Me gustó mucho la visita a Brighton por sus coloridas casas.

Pablo del Rey: Todas las tardes íbamos de visita al pueblo a pasear, visitar museos y diversos lugares… El penúltimo día visitamos un faro cercano. Los profesores nos mandaban hacer ejercicios varios, incluyendo juegos. Fue fantástico. 17

TIC TAC ¡Hola a todos! Por segunda vez escribimos en Jarca para contaros lo que hemos venido haciendo desde las TICS del cole. Como ya sabéis del número anterior, nuestro colegio el 22 de febrero participó en Madrid en los II Premios de Innovación Educativa como finalistas de esta edición. El día 22 de febrero pusimos rumbo a Madrid: Cristina Vidales, Coral Izquierdo, Malena Gil, María Fernández, Manuel Álvarez y Alejandro Campa junto con el director y conmigo para asistir a la Gala de entrega de premios, la cual se celebraba en el teatro Príncipe Pío. Descubrimos un montón de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, pero esta vez no tuvimos suerte. De todas las maneras, creo que todos ellos vivieron con mucha emoción esta gran experiencia. Durante esta segunda evaluación y dentro del plan TIC del Centro, denominado proyecto TICs-TACs, los alumnos que participan en este proyecto en la parte de Aprendizaje-Servicio hemos estado enseñando a los alumnos de infantil y primaria a programar con Scratch Jr, hemos intentado integrar esta actividad con el plan lector, por lo que la aventura de aprender a programar ha sido realmente interesante. Por un lado, desde los 4 añitos han intentado programar su propia versión de El Monstruo de Colores. Desde diseñar y crear su propio monstruo de colores hasta explicarnos la emoción correspondiente al color sobre el que hiciéramos clic. Los chicos del club TIC, han visto que sus pequeños pupilos en cada sesión iban mejorando un poco más y quedaban asombrados de las destrezas que iban adquiriendo, de tal manera que han quedado muy satisfechos de los resultados obtenidos. Mientras tanto, los cursos de 4º y 5º de Primaria han programado con Scratch Jr el último libro que habían leído, y muy orgullosos compartían con sus compañeros y con todos nosotros sus propias creaciones. En 6º de Primaria han estado realizando un cursillo de formación en Ciudadanía digital y seguridad “Sé Inteligente en Internet” en la que han escuchado de manos de sus profes que en Internet hay que practicar estas cinco actitudes: Ser Inteligente, Estar Alerta, Estar Protegido, Ser Positivo y Ser Valiente. También los alumnos de 4º ESO 19

TIC TAC han realizado esta formación con sus correspondientes certificados. Por otro lado, en la parte de proyectos STEAM resaltar que se ha trabajado muchísimo, sobre todo en dos proyectos realmente interesantes:

Clorofila 1.0: Este proyecto que combina la biología, electrónica, arduino, raspberry, softcircuits, fabricación digital con cortadora láser, diseño e impresión en 3D, internet de las cosas, desarrollo de aplicaciones móviles, montaje de servidor de webcam con raspberry y creación de espacios de realidad aumentada y virtual, realizado por los alumnos de 4º ESO y Bachillerato, con colaboración también de algún alumno de 1º ESO, para que posteriormente los alumnos de primaria puedan utilizarlo. Wearable CSSA: Este proyecto que combina la electrónica, soft circuits, componentes electrónicos especiales como. termómetro corporal y ambiental, pulsioxímetro, electrocardiograma, internet de las cosas, desarrollo de aplicaciones móviles, diseño e impresión en 3D y fabricación digital con cortadora láser es un proyecto realizado por alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato para su propia utilización y para cualquier persona del centro educativo. Para el desarrollo de este proyecto, una parte está siendo supervisada por dos medios de urgencias, Irene y Gelo, aprovechando que Irene es antigua alumna del cole.

Se intentará que ambos proyectos estén disponibles para finales de mayo para poder explicarlos y exhibirlos en el cole, con lo que os invitamos a que los visitéis. Como profesora, es un lujo poder contar con alumnos para la puesta en marcha del club TICs, porque el grado de implicación de los alumnos tanto en la parte de aprendizaje- servicio, en la que participan alumnos desde 1º de ESO hasta 2º Bachillerato, como en la parte de proyectos STEAM es muy grande. Comentaros que en la parte de aprendizaje-servicios se han creado un 20

TIC TAC vínculo afectivo muy bonito entre los alumnos-profes y los alumnos alumnos. Los primeros se han encargado de guiarles en el proceso de aprendizaje y siempre han estado muy pendiente de ellos. Los peques, por su parte, les han devuelto con cariño todo el esfuerzo que los mayores han hecho.

Por otra parte, con los alumnos que están participando en los proyectos STEAM destacar que este tipo de experiencias incrementan la creatividad del alumnado y en seguida piensan en nuevas funcionalidades que incorporar a lo que llevan implementado. En marzo, el colegio volvía a participar por segundo año consecutivo en la II Feria de Innovación Educativa que organiza la Consejería, ya que fuimos premiados con nuestro proyecto de creación de experiencias de realidad virtual y aumentada tanto para Infantil y Primaria como ESO y Bachillerato, dotando al colegio con 18 chromebook para poder crear o consumir este tipo de experiencias, las cuales se están llevando a cabo integradas dentro del currículum en todos los cursos. Además la posibilidad de contar con 18 chromebooks nos abre la posibilidad de poder disponer un aula móvil en cualquier momento sin necesidad de tener que subir a alguna de las salas de informática que tan solicitadas están algunos días. En los dos días de Feria participaron un total de 24 alumnos (desde infantil hasta 4º ESO) del centro, quienes fueron los encargados de explicar en qué consistía nuestro proyecto a la gente que se acercaba a nuestro stand y les brindaban vivir una experiencia de realidad virtual y aumentada. Fue una experiencia enriquecedora ya que éramos casi 100 centros de toda Asturias, lo que nos permitió también compartir ideas y experiencias con otros centros educativos y empresas que ofrecían talleres experimentales y nuevas tecnologías en los cuales participaron nuestros alumnos. Otra actividad en la que estamos trabajando es en el concurso de programación en Scratch que organiza la empresa DXC Technology, este año lleva por nombre “ The North Codes”, y tenemos varios grupos desarro21

Idiomas—Inglés

TIC TAC llando sus proyectos en los que ponen de manifiesto su gran creatividad. En este concurso hay dos categorías: Junior (para alumnos desde 5º Ed. Primaria a 1º ESO) y la categoría Senior para alumnos de 2º ESO a 4º ESO. Esperemos tener la misma suerte que en ediciones anteriores. Por último agradecer a estas empresas este

tipo de iniciativas que impulsan y apuestan por el fomento de las habilidades STEAM entre los alumnos del siglo XXI. Seguiremos informando y hablando de creación e innovación.

G.D. Bosco— Balonmano Dicen que cuando te tienes que ir de este colegio, hay un pedacito de ti que se queda en él. Los profesores, las aulas, los largos pasillos y las canchas donde tanto disfruté durante quince años me marcaron de una forma especial. Ahora quizá me arrepiento de no haber aprove-

chado mejor ese tiempo y por eso sigo aquí todos los lunes, miércoles y viernes disfrutando como si fuese un año más en el Santo Ángel. Cuando tenía 16 años, me ofrecieron la posibilidad de entrenar a un

equipo benjamín de balonmano, y sin pensarlo dos veces dije que sí. Me fascinaba la idea de poder mostrarles todo lo que me habían enseñado mis entrenadores a los nueve o diez años, además en el mismo lugar, con los mismos balones y las mismas porterías. Quizá esa

idea que tenía en la cabeza al comenzar fue cambiando con el paso de los entrenamientos y estos niños me enseñaron a mí más de lo que pensaba. Tras enfrentarnos a equipos de Oviedo y Avilés, acabamos la fase comarcal con 18 puntos, en tercera po-

sición, teniendo que pelearla hasta prácticamente el último partido y habiendo conseguido derrotar al menos una vez a todos los equipos de la liga. Este puesto nos daba acceso a la fase territorial, donde nos tocaba medirnos en cuartos de final al Corazón de María de Gijón. El partido de ida se disputó en el polideportivo del colegio y conseguimos terminar con una victoria (5-3). La vuelta de nuevo la jugábamos contra ellos, pero esta vez en su cancha y tras un primer tiempo donde parecía que todo se nos venía encima, conseguimos imponernos contra todo pronóstico (2-6). Así, obtuvimos el pase para la fase final que disputamos en el Real Grupo de Cultura Covadonga el pasado 11 de marzo de 2019. Ese mismo día reflexionando y buscando por casa encontré el vídeo de mi final del campeonato de Asturias benjamín, posiblemente uno de mis mayores sueños frustrados cuando era pequeño. Justo con diez años, en cuarto de primaria como están la mayoría de ellos, caímos derrotados en la final del Campeonato de Asturias, algo que me llevaba persiguiendo toda la vida. Al principio intentamos preparar de la mejor forma posible los partidos, viendo cómo podíamos desmon25tar el ataque del rival o sobrepasar su defensa, pero una vez llegó el partido de semifinales contra el CP Gesta, todo el esquema se fue complicando perdiendo el partido 6-2. El tercer y cuarto puesto se jugó

G.D. Bosco—Balonmano contra el CP Quirinal, pero la fatiga y el cansancio de estos guerreros que habían hecho lo imposible para llegar hasta allí los llevó a perder por la mínima diferencia (5-3). Con el pitido final del árbitro vi en ellos la misma frustración que tuve yo con su edad, pero también pude observar rostros llenos de felicidad por haber llegado

hasta allí, el sentimiento de que eso no quedaría así y que buscarían una revancha, algo que no había entendido yo hasta ese momento; me abrieron los ojos y pude disfrutar al igual que ellos del gran triunfo que supo-

nía aun no habiendo tenido la fortuna de alzarnos con uno de los tres primeros puestos. La garra de Saúl Fernández, la picardía de Pablo Santos,

la astucia de Fran Pérez, la inteligencia de Miriam Carretón, la zurda mágica de Andrés Carretón, la potencia de Nicolás Olcina, el desparpajo de Álvaro Olcina, la dedicación de Iván Rodríguez, el coraje de Andrés Cifuentes y la seguridad bajo los palos de Marc Pérez (quien fue nombrado mejor portero del Campeonato), junto a la ayuda de todos los entrenadores, alevines y mini-benjamines que algún día conseguirán brillar como ellos porque es lo que merecen; y el apoyo incondicional de sus padres, sus más fieles seguidores, hicieron que todo fuese mucho más fácil. Como dijo Jean Cocteau: “como no sabían que era imposible, lo hicieron”. Ser niño, o volver a la niñez en estas situaciones donde el miedo y los nervios se apoderan de ti es lo mejor, la ingenuidad y las ganas de ir a por todas fueron lo que los llevó hasta allí, todo el mérito es suyo. Ojalá verlos brillar dentro de unos meses, o unos años, como entrenador, o como su mayor admirador, aprendiendo y animando a las nuevas generaciones que sacarán adelante este deporte tan bonito que es el balonmano, masculino y femenino, que tan infravalorado está. 26

Carlos Pulido

DESPEDIDA—Segundo bachillerato

Allá por el 2004 cuando de aquella aún no existían los Smartphones ni la inteligencia artificial, llegué a los Salesianos Santo Ángel de Avilés, donde me encontré con compañeros nuevos y profesore@s que me acogieron con un cariño y delicadeza. Era como si estuviese en mi propia casa. Mis tutoras de infantil fueron: Maribel, Pili y Zulima, a cada cual más buena conmigo. Allá por el 2007 una etapa en mi vida se abría cuando ascendí hasta Primaria. En esta etapa es donde conocí a nuevos alumnos y compañeros en el centro a los cuales hoy en día los quiero como el primer día. Celso, Laura, Irene, María Luisa, Amelia y Montserrat. fueron mis tutores, de los cuales guardo un gran recuerdo. En el 2013, es decir, en el décimo curso en el colegio, me tuve que adaptar en lo académico, en el tiempo y los horarios del colegio. Antes eran solo 5 horas, pero cambiaron a 6 horas seguidas con dos recreos de por medio de 8:30 a 14:45. Y es que en la vida uno se tiene que preparar para los nuevos retos del futuro para poder afrontarlos satisfactoriamente mis tutores fueron: Rufino, Covadonga, Sara y Juan Carlos me acompañaron en esta etapa y cada uno me formó en su especialidad y me dejó su huella grabada. Hace aproximadamente 1 año, 7 meses y 15 días comenzó mi etapa final en los Salesianos. Comenzaba Bachillerato con el fin de alcanzar unos estudios superiores, bien FP o bien Universidad. Mis tutoras fueron: María Eladia y Mercedes, las dos con una paciencia y una profesionalidad inalcanzables.

Hoy entrevistamos a... Junto a mis tutores, en esta aventura de 15 años ha habido grandes docentes a mi alrededor: Maribel, Celso, María Luisa, Rufo, Covadonga, Juan Carlos, Mercedes e Iván que personalmente han sido los mejores tutore@s y profesores que jamás he tenido y los cuales les estaré profundamente agradecidos porque son “My personal Best teachers” (Mis mejores profesores personalmente hablando) Sé que me queda alrededor de un mes en este colegio y hay muchos de mis compañeros y compañeras tomaremos distintas sendas que se nos abren al acabar 2ºBach, pero, sin ninguna duda, este colegio no sólo me ha ayudado en lo académico, sino también en los asuntos de la vida (toma de decisiones) que uno tiene que ir tomando para poder llegar no sólo a lo más alto, sino también sentirse orgulloso de uno mismo y de las metas que uno se va poniendo. El próximo curso 19-20 intentaré pasarme por los Salesianos Avilés (prometo que estoy orgullosísimo de haber pertenecido a la mejor congregación de todo el mundo y de toda la historia) y por eso digo alto y claro ¡VIVA DON BOSCO, VIVA! al menos 1 vez por semana. En esta larga aventura que llega a su fin he podido disfrutar de unos grandísimos compañeros y compañeras, profesores y profesoras y de fiestas que, cuando tenga 40 años, las recordaré con nostalgia y con gran simpatía. El mejor viaje de mi vida que lo he podido disfrutar ha sido gracias a este centro, el cual fue el Viaje de Estudios del 2018 a Francia, Italia y España. No hay día que no lo recuerde con una mezcla de sentimientos de alegría y otros de morriña que jamás olvidaré esos 8 días, probablemente los mejores y más inolvidables de mi vida. Para finalizar este mensaje de despedida, me gustaría mencionar como no, a Juan López Sevillano y a José María Farelo, a los dos los recordaré y tendré en mi corazón, pues como a todos los Salesianos que he conocido, tienen algo especial que hace que te sientas en casa y sus palabras clave son: CASA, PATIO, IGLESIA y ESCUELA. Esas palabras son clave para entender verdaderamente que somos los Salesianos. Un abrazo muy fuerte y os deseo lo mejor en el futuro Víctor Fernández Palomino 2º A Bachillerato

Hoy entrevistamos a... Seguimos con caras nuevas en el cole, y dedicamos esta sección de “Jarca entrevistas” a Julia, la última incorporación del centro. Para los que andéis un poco más despistados, ella es la nueva profesora de Filosofía y tutora de 1ºBachilerato. Veamos que tal le ha ido en sus comienzos...

Bueno Julia, nuevos aires, nuevos alumnos, nuevo colegio, a lo que hay que sumar que te incorporaste con el curso ya empezado… ¿Cómo te has sentido estos primeros meses? ¿Te notas arropada? ¿Supuso para ti esta circunstancia una dificultad extra? Muy arropada y acompañada. Tanto el profesorado como el alumnado me han acogido muy bien desde el primer momento, estoy muy a gusto. Fue una situación un tanto complicada por la velocidad con la que se desarrollaron los acontecimientos, pues tuve que ponerme rápidamente al día con las programaciones y los temas de cada curso ya que la incorporación fue inminente pero en ese aspecto Ana, a la que le doy las gracias, me ayudó mucho y me facilitó la incorporación. ¿Siempre has querido ser profesora?¿Ya habías sido tutora? Sí, desde pequeña, de guarde30

ría… pero la vida da muchas vueltas. Como en COU me encantó la Filosofía y su mayor salida es la docencia, tuve que buscar donde confluían ambos caminos. Aunque ya había sido tutora, no me había enfrentado nunca a un grupo tan extenso, pero me gusta, porque te crea un vínculo especial con los alumnos y las familias. ¿Conocías ya la labor de los salesianos?¿Te sientes identificada con el modelo educativo de la “familia salesiana”? Personalmente no la conocía, pero tenía muy buenas referencias por compañeros de trabajo que habían estudiado aquí. Creo que encajo en la línea de la comunidad de Don Bosco por la rama de la solidaridad y la del amor a los jóvenes, que al final sois los que dais sentido a este colegio. Corren tiempos difíciles para las carreras de letras. Cuéntanos ¿por qué te decidiste tú a estudiar Filosofía? ¿Animas a los jóvenes de hoy en día a que, pese a la supuesta falta de salidas y trabas que se le ponen a priori, apuesten por esta carrera u otras de la misma rama? Todos tenemos que estudiar lo que nos guste, independientemente de que tenga salida profesional o no, porque bastante difícil es estudiar una carrera como para hacerlo solo por las salidas que tenga. Yo estaba entre Psicología y Filosofía y empecé con Psicología. Allí había una asignatura de Filosofía en la que saqué mi única matrícula de honor y decidí cambiarme de carrera porque me encantaba. Animo a los alumnos a que estudien lo que verdaderamente les guste, con pasión.

Llevas poco tiempo en el cole pero, ¿qué valoración haces de este trimestre? Estoy muy contenta, porque pese a que el comienzo ha sido duro al tener que enfrentarme a grupos grandes y nuevos, he encajado muy bien tanto con la comunidad educativa como con mis alumnos, y es gratificante ver el interés que muestran por mi asignatura, que se ve reflejado en los buenos resultados académicos que han obtenido. ¿Tienes alguna anécdota a destacar en estos 3 meses que llevas con nosotros? Pues sí. Tuve la entrevista la semana posterior a la fiesta de Don Bosco (en la que me hubiera gustado mucho haber podido estar) y al llegar vi a unos alumnos fuera y a Iván. Le pregunté si era alumno o profesor que nunca se sabe... jajaja y digo yo: Es que vengo a... Y me cortó y me dijo: ¿...a la entrevista de Filosofía? Y le contesté que sí, a lo que él me respondió: Ojalá seas nuestra salvación. Me transmitió mucha energía positiva y entré ya en la entrevista con muy buenas sensaciones. Se ve que me dio suerte porque ahora estoy aquí dándoos clase, aunque resulta que Iván se equivocaba, porque fue al revés, me salvasteis vosotros a mí.

¿Qué es lo que más destacas del colegio? Lo que más me gusta de este cole es que veo tanto a los niños como a los profesores muy felices, y eso no pasa en todos los sitios. Hay muy buen ambiente, aquí se va más allá de la mera relación profesor-alumno, hay una cercanía muy importante que te permite desarrollar mejor la asignatura y conocer mejor a los alumnos, porque al fin y al cabo cada alumno es único y maravilloso.

Laura Díaz

Viaje a Italia Si me preguntaran por una sola palabra que definiera este viaje, sin ninguna duda, diría "único". Hace solo unas pocas semanas, los alumnos de 1° de Bachiller estábamos en clase haciendo un examen de cultura científica muy nerviosos, pero no estábamos así precisamente por el examen, sino porque esa misma noche emprenderíamos un viaje que se convertiría en una de las mejores experiencias de nuestras vidas. Yo creo que ese día fue el más lento del curso porque no podíamos esperar a que llegara la hora de entrar en el bus, pero después de esas largas horas de clase (eternas), ya estábamos reunidos en el aparcamiento repletos de maletas y con mantas y almohadas para "dormir" cómodamente durante el viaje. No pasaron ni 10 minutos desde que arrancara el autobús y ya estábamos impacientes por llegar. Ya era más de media noche y después de tanto cantar a pleno pulmón a ritmo del altavoz y de todas las advertencias de Cova de que necesitaba dormir, se fue bajando el volumen de las voces, pero todavía los nervios seguían presentes. Unos decidimos ver películas en pequeños grupos y otros buscar dos sitios en la parte delantera del bus para poder dormir más cómodamente. Paramos a desayunar y en unas pocas horas nos encontrábamos en la entrada de una bonita ciudad medieval francesa, Carcasona. Tengo que destacar que fue alucinante caminar y ver a tu alrededor la ciudad amurallada y la posibilidad de hacer una visita al castillo y subir a las torres que te ofrecían unas vistas impresionantes; parecía que estabas dentro de una película medieval. La parada en Carcasona fue breve, pero nos dio tiempo a visitar muchos rincones de la ciudad antes de volver al bus de camino a Nimes, donde pasaríamos nuestra primera noche. Cenamos en Nimes donde tuvimos dificultades para poder pedir la comida por el idioma, pero finalmente lo conseguimos. A la mañana siguiente, hicimos una pequeña parada donde pudimos ver las vistas de Montecarlo mientras nos acercábamos poco a poco a nuestro destino más esperado, Italia. Seguimos nuestro viaje hasta llegar a Colle Don Bosco, donde descubrimos el lugar donde Don Bosco pasó su infancia y muchas curiosidades y que la palabra italiana "Colle" no significa "colegio", sino que es "colina". Visitamos la Basílica de Superga, donde pudimos contemplar unas vistas impresionantes, de los Alpes y de la ciudad de Turín. Allí pasaríamos nuestro tiempo libre de compras y cenando mucha pasta italiana. También visitamos Valdocco, Castelnuovo, Chieri... hasta que por fin llegamos a Pisa donde sacamos miles de fotos con mucho postureo junto a la Torre de Pisa inclinándola un poco más. Se hizo poco a poco de noche y volvimos a las habitaciones del hotel para "descansar", pero acabamos en recepción en pijama tocando una batería y varios instrumentos que había allí, además de jugar alguna partida al billar y a las cartas.

Al día siguiente, visitamos Florencia donde comimos y tuvimos tiempo libre para ir de compras, sacar más fotos, visitar museos y ver el famoso David de Miguel Ángel aprovechando nuestro último día en

Italia. Después de muchas risas y movidas, ya nos encontrábamos en Génova subidos en el ferry esperando ansiosos a que zarpara, para la mayoría, nuestro primer viaje en ferry por aguas internacionales. Dejamos nuestras cosas en una sala que teníamos reservada para nosotros y empezamos a investigar cada rincón del ferry, cada restaurante, cada tienda, cada piso... Hicimos juegos, cantamos canciones a pleno pulmón en la proa, imitamos algunas escenas de Titanic... incluso jugamos al Mario Kart con Dory, un empleado del ferry que acabó siendo nuestro amigo. Ya era tarde y la mayoría decidimos quedarnos en la sala, pero por alguna razón no éramos capaces de dormir. Algunos puede que por los nervios que seguíamos teniendo y otros seguramente que por las pastillas del mareo porque tenían algo de cafeína, así que cogimos el altavoz y montamos nuestra propia fiesta en alta mar bailando y cantando. ¿Quién iba a pensar que más de 20 horas en un ferry y sin móviles iban a ser tan cortas y divertidas? Por desgracia, nos tocó tormenta por la noche y se fue notando como la intensidad de las olas iba cambiando y cómo iba bajando la temperatura. A pesar de tanto movimiento por las olas, algunos conseguimos dormir 3 horas y otros, bueno... acabaron con puntos en la cabeza, pero por suerte, no fue nada grave. Aun así, todos lo pasamos genial y tantas horas de convivencia nos ayudó a que nuestro grupo estuviera más unido y nos conociéramos más. Llegamos a Barcelona donde pudimos ver los vistosos taxis amarillos y visitar la Sagrada Familia además de tener tiempo libre para visitar más lugares e ir de compras y disfrutar de un café en el Starbucks. Nos reunimos y visitamos El Tibidabo. Estábamos tan agotados que incluso seguíamos notando las olas del ferry. Después de subir unas inmensas escaleras de caracol pudimos ver las vistas de Barcelona desde metros de altura y, por la noche, compartimos nuestra última cena y noche juntos. Tristemente, nos dimos cuenta de que nuestro viaje estaba ya por finalizar, pero todavía nos quedaba un destino: Zaragoza. A la mañana siguiente, visitamos la Basílica del Pilar y tuvimos tiempo libre para tomar algo o aprovechar para seguir comprando. Después de comer nos despedimos de Zaragoza con un postre delicioso y volvimos al autobús con último destino: Avilés. Nos quedaban unas cuantas horas para llegar en las que reíamos recordando las anécdotas que nos habían pasado y también aprovechamos para dormir una última siesta. Poco a poco nos íbamos acercando a Asturias y se notaba porque mirabas una de las ventanas del bus y veías como iban cayendo las gotas de lluvia provocándonos más ganas de volver a repetir el viaje. A pesar de las muchas broncas que nos cayó al grupo (sobre todo a la vuelta), lo pasamos genial y esta experiencia nos unió mucho. Personalmente, no había estado en la mayoría de los lugares que visitamos (por no decir ninguno), y aunque estuvimos más de 1 semana fuera se me hizo muy corto el viaje, pero muy intenso. ¡Volvería a repetirlo sin dudarlo! También es una manera de conocer mejor a tus compañeros de clase y de vivir una experiencia que recordarás siempre. ¡Gracias a todos!

BoscoTeatro Buenas tardes a todos y todas: Nunca creí que terminaría escribiendo un artículo de estas características, un texto de fin de cierre de una etapa personal. Pero las cosas cambian a veces, imagino. El Salesianos Santo Ángel ha sido desde mi más tierna infancia mi segunda casa, siempre lo sentí así. Han sido unos años inolvidables que siempre llevaré dentro de mí. Pese a no estar físicamente en el Colegio, siempre lo llevaré en mi corazón; recuerdos imborrables con amigos y amigas, momentos de continuas risas que nos echábamos y charlas con los profes que intentaban que nos encontráramos con nosotros mismos. En definitiva, experiencias buenas, algunas peores, pero siempre avanzando hacia delante para tratar de convertirte en “buen cristiano y honrado ciudadano”.

Uno de los momentos significativos en mi vida escolar fue cuando me apunté a una actividad “nueva” en el colegio: “BoscoTeatro”. Desde primero de la ESO hemos trabajado la dramaturgia de la interpretación desde el interior, evolucionando desde el superfluo desconocimiento hasta llegar al conocimiento interno del ARTE. Porque el teatro es un arte, de eso no tengo duda. Inmenso, inabarcable. Nunca llegas a saberlo todo, porque es algo vivo, único. Siempre nos sentimos apoyados por nuestro maestro Pablo que nos enseñó y ayudó a disfrutar de todos y cada uno de los proyectos que nos proponía. Gracias por tu tiempo. Aunque este sea mi último año dentro del Colegio, estoy seguro que siempre estaré vinculado a mi gran familia que es el CSSA y a BoscoTeatro. No me olvidaré nunca de los profesores ni de mis compañeros y amigos, pues todos han influido en mi para ser como soy ahora. Os quiero, muchas gracias por todo. Un abrazo. A. Bacigalupe Bango. 34

Estimadas Familias, Es una nueva oportunidad para saludaros en este mes de María, mes de las Flores y en el cual celebramos la gran fiesta de María Auxiliadora. Será el próximo 24 de mayo y junto a Ella las actividades que conlleva a la recta final del curso. Un año más se prepara esta celebración con cariño y afecto por parte de toda la comunidad educativa y desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos os invitamos a que toméis parte.

A lo largo de este período el AMPA ha seguido su andadura en su nueva etapa de gestión; incremento del número de socios, gestión por parte de su Junta Directiva y planificación de actividades adaptadas a los tiempos actuales, apoyando al socio en sus necesidades y enfocando nuestro trabajo para el bien general de toda la comunidad educativa. Si bien las familias somos los que formamos parte de la asociación, es el alumnado el que recibe los principales beneficios de nuestro trabajo. Poco a poco vamos sacando la tarea adelante, avanzando favorablemente en la gestión lo mejor posible. Al hacer recopilación de las actividades y de la gestión desde que empezamos el curso hemos de decir que seguimos avanzando en el nuevo registro de socio para dar cumplimiento al traspaso de datos por parte de las familias al censo actual de socios. Nos hemos marcado la prioridad de gestionar electrónicamente las cuotas para hacerlo más práctico. La mayoría de las familias ha accedido, gracias por ello. Se han superado las 300 familias y seguimos subiendo. ¡Gracias a todas las que os habéis unido a esta nueva andadura! Animaros al resto a ir uniéndose para que seamos más y formar parte activa e importante de la comunidad del colegio. La Asamblea General Ordinaria se celebró el pasado 26 de febrero donde se distribuyeron los recursos entre actividades para nuestros asociados y los grupos que patrocinamos (Andainas, Scouts, ADS, Pastoral, Catecumenado, GD Bosco) todos los años más el apoyo que se le ha dado al grupo de Teatro este año. Algunos de estos grupos aplicarán descuentos directos en sus cuotas a las familias asociadas al AMPA por las actividades que sus hij@s realicen en ellos.

En la última Asamblea se invitó a las familias a participar en los grupos de trabajo y a formar parte de la Junta Directiva. Se convocó a las familias asociadas a presentar candidaturas para la renovación de los miembros de la Junta Directiva, el resultado fue la continuidad de los miembros que formábamos parte de dicha Junta. ¡¡Vuestra colaboración es importante y necesaria!! En cuanto a actividades en el colegio, antes de despedir el año escolar 2019 se tiene previsto realizar una fiesta de hinchables a finales de mayo y la excursión de convivencia de las familias en el mes de junio siempre y cuando acompañe el tiempo. Por otro lado, comentar que disfrutamos de la Fiesta de Carnaval donde grandes y pequeños nos divertimos. Fueron más de 300 familias. ¡Un auténtico llenazo! En ese mes de Febrero tuvimos otra actividad en la que las familias y sobre todo los escolares disfrutan bastante, la operación bocata. Hay que agradecer a todas las familias que colaboraron el esfuerzo realizado.

Al final de las clases, organizaremos el Banco de Libros, como todos los años, sobre la última semana de junio, primera de Julio y las primeras de septiembre, antes de comienzo del nuevo curso. Recordamos a todas las familias que podéis contactar con los miembros de la Junta para aportar ideas, consultar y participar en actividades en el correo ampa@salesianosaviles.es , en el buzón del hall de la entrada o directamente a cualquiera de los miembros de la Junta Directiva.

Un cordial saludo,

La Junta Directiva AMPA –Salesianos Avilés

AMPA

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