cOc 105 - Especial Arte by Asociación Cultural Caminos

María Malú

Javi Carlos

Javi B.

Jesús

Quite

Ana

EL EQUIPO DE CORREOCAMINOS Rafa

Álvaro Joselu Irene

Teresa José Miguel

Carmen

Jorge

Wh.

EDI TOR IAL

NUEVO CURSO, NUEVA REVISTA Y NUEVO PRESIDENTE.

ntes de nada me presento: soy Javier Martín Salgado, lumno de Civil y Territorial, 4º año en la Escuela y 4º año en la revista. Poniendo la vista atrás, cuando entré en la Escuela, tuve claro que no quería que fuera un sitio al que ir a clase y de clase a casa, quería hacer de la Escuela un lugar al que ir por gusto y no por obligación, por ello cuando descubrí asociaciones no dudé en pasar y preguntar. No fue hasta Febrero cuando decidí participar en el correOcaminos, no sabía nada sobre edición, maquetación, hortografía, etc... Pero aún así me enseñaron, ayudaron y seguí hasta hoy, llegando a ser presidente. Durante este año intentaré despertar vuestro interés por la revista, ya que en estos años he podido ver como ha caído hasta el punto de no tener ni un sólo artículo externo que publicar. No es necesario apuntarse ni firmar un pacto de sangre en un ritual para participar o entrar en una asociación, en nuestro caso puedes mandar cualquier artículo, queja, foto, insulto o lo que se te ocurra a nuestro e-mail: correocaminos@gmail. com y lo publicaremos encantados en la revista. También quiero recordar que esta revista está hecha por y para alumnos, no somos delegación, ni departamentos, ni peloteo al profesorado (reconocemos el trabajo bien hecho y criticamos el que no lo está). Siempre buscamos reflejar la situación entre el alumnado y la Escuela, por ello es muy importante vuestro interés por la revista y por eso repito: puedes participar en la revista sin pertenecer a ella, tampoco vale la excusa de “es que no sé maquetar ni escribir” porque estaremos encantados de enseñarte y ayudarte como Miguel Bermejo, Ignacio Cuevas, Carlos Valera y Andrés Velasco me ayudaron a mí.

@correocaminos en twitter, facebook e instagram.

DELEGACIÓN INFORMA Otro año más que comienza en nuestra Escuela, otro año más en el que desde Delegación esperamos que vengáis con ganas y con las pilas cargadas del verano. Como cada comienzo de curso, desde Delegación hemos empezado el año poniendo en marcha proyectos ya habituales como la Compraventa de Libros de Segunda Mano y otros algo más novedosos, como la creación de merchandising de la Escuela, el cual hemos empezado con la venta de sudaderas con el escudo de la Escuela pero que pretendemos poder expandir a otro tipo de productos en un futuro. Respecto a nuestro capital humano, os informamos de que hemos sufrido ciertas bajas de compañeros que han acabado sus estudios o los prosiguen en otras universidades.

Desde aquí queremos trasladar nuestro agradecimiento a todos ellos, y especialmente a Carlos Romero, Carmen Lacasa, Ignacio Cuevas y Javier Chirivella, por su gran ayuda y abnegado trabajo en estos años. Por nuestra parte nada más, únicamente recordaros que para cualquier duda, consulta o comentario, podéis pasaros por nuestro local en cualquier momento, o contactarnos en el correo delegad.caminos@gmail.com, y seguirnos en nuestras cuentas de Twitter e Instagram (@Delegacion_ICCP), Facebook (Delegación Caminos UPM) o en nuestra Web (delegacion.caminos.upm.es/blog/). Os deseamos un buen comienzo de curso.

Resistencia TEST Súper Resistente

Descubre si La Resis es una asociación en la que te sentirás cómodo. Un encierro... a. Es correr delante de un toro. b. Es muy de pueblo. c. Es peligroso. d. ¿Qué tipo de encierro? e. Sirve para preparar una huelga.

Podéis seguirnos en Twitter (@resiscaminos), mandar un e-mail a laresisdecaminos@gmail. com o pasarte por el cuarto junto al aula 27. Os deseamos un buen comienzo de curso.

Si has obtenido… Mayoría de a): entonces La resistencia no es tu sitio, pregunta mejor por el Club Deportivo. Mayoría de b): prefieres quejarte de lo mal que va todo por Facebook antes que hacerlo en la calle. Mayoría de c): eres moderado, prefieres quedar con los amigos para arreglar el mundo que asistir a una manifestación. Mayoría de d): estás puesto en lo que sucede en el mundo y te interesa cambiarlo, por ello La resistencia puede ser tu sitio, pásate por nuestro local y ven a conocernos. Mayoría de e): eres una persona muy politizada que participa activamente en distintos movimientos. Definitivamente La resistencia es tu asociación.

foro debate La presentación de Power Point abriéndose. El silencio de decenas de pares de ojos clavándose en ti. El suspense que sólo se rompe cuando comienzas a articular palabra. Para muchos, la experiencia de hablar en público equivale a pasar un mal trago. Sin embargo, todos sabemos que hablar bien en público y, en general, saber expresarse, es una herramienta muy valiosa. Ya no solo para nuestros estudios, sino sobre todo en el mundo profesional donde comunicar bien es, por lo general, tan importante o más que integrar una función o calcular correctamente la armadura de un pilote. Para todo esto ya tenemos las clases de Cálculo o de Geotecnia, pero ¿dónde nos enseñan a comunicar efectivamente lo que queremos transmitir? Los ingenieros tenemos fama (o infamia, mejor dicho), de ser nulos en este campo (¡sólo hay que acudir a las clases de algunos profesores para comprender por qué!). En Foro Debate somos conscientes del poder de la palabra para nuestra vida personal y profesional, y por ello volvemos este curso con nuevas propuestas. En primer lugar, organizaremos cursos destinados no sólo a transmitir a los demás lo que pensamos y sentimos de forma efectiva (curso de debate, escritura efectiva, etc) sino a conocernos más

a nosotros mismos. El pasado 3 de octubre tuvo lugar “Conoce al líder que llevas dentro”, que va en esta línea. (¡Aún estás a tiempo de apuntarte!) Además, como te habrás imaginado, nos gusta debatir, por lo que ya tenemos saliendo del horno un calendario con los torneos de debates a los que acudir para ponernos a prueba. Si te animas ya sabes, ¡escríbenos para apuntarte en nuestra reserva de debatientes! Por último, nunca viene mal recordar que esta es una asociación hecha por y para estudiantes, así que cualquier ayuda siempre será bienvenida y estáis más que invitados a participar en nuestras actividades y a conocernos. Os esperamos en nuestro local, junto a la tuna, en las asociaciones de la 1ª planta (No tendremos sangría, pero sí algo de café…). También nos puedes contactar por mail y RR.SS. Estos años en la Escuela son una oportunidad de oro para formarnos como personas y profesionales. También para perderle el miedo a hablar, a expresarse ante los demás y a hacerlo de manera eficaz. Anímate a participar, a superarte y a alzar la voz. #TomaLaPalabra ¡Buen semestre!

epic El complemento que necesitas para tu futuro: Desde la Asociación EPIC (Estudios Prácticos de Ingeniería Civil) llevamos más de 30 años ayudando a los alumnos de esta Escuela a completar su formación, cara a su futuro profesional. Actualmente nuestra apuesta principal son aquellas habilidades que más están pidiendo las empresas en los cortes de los procesos de selección, como son el inglés y el uso eficiente de algunos programas informáticos. Por ello, en nuestra oferta a lo largo del año, os ofreceremos, además de las ya tradicionales clases de

inglés: cursos de Excel, Presto, Istram y demás software que pueda ser útil para nuestro futuro. Por ello os animamos a que estéis atentos a nuestro Facebook: Epic Upm e Instagram @epicupm para conocer los diversos cursos que organizaremos, y en caso de estar interesados en alguno en concreto, nos hagáis llegar vuestra propuesta y trataremos de ofrecer nuevos productos. Mucha suerte a todos en este nuevo curso en la Escuela. Fco. de Borja Giner Jaime - Presidente de EPIC

SERVICIO DE PSICOLOGÍA ¿En la ETSICCP?

l servicio de psicología de la Escuela de Caminos es un servicio que surge por el interés de ofrecer asistencia psicológica en sus diferentes modalidades dentro de la comunidad universitaria. Pese a lo beneficioso que resulta acudir a la consulta del psicólogo, incluso cuando no se trate por motivos de gran importancia, es un hecho que sigue estigmatizado por gran parte de la sociedad. Lo que hace que mucha gente no se plantee la posibilidad de acudir o desestime sus problemas por evitarlo. Es importante darle una oportunidad y probar a hablar con un profesional de las cosas que nos preocupan y no ocultarlo, sino compartirlo y animar a la gente que lo pueda necesitar. Los problemas que nos afectan dependen de las circunstancias de cada uno, desde su relación con los demás hasta problemas íntimos como falta de autocontrol. Todo ello puede llevarnos a inseguridad, falta de autoestima y, como estudiantes, a bajo rendimiento académico e incluso al abandono. Las metas de Marta Ramírez cuando acude una persona a su consulta son ambiciosas ya que además de aliviar el dolor, intenta facilitar el crecimiento personal de cada uno/a.

¿Quiénes somos? Marta Ramírez es psicóloga clínica especialista en Psicodrama y Psicoterapia psicoanalística. Su experiencia en diferentes contextos socioculturales le ha permitido la posibilidad de trabajar con una diversidad de personas que presentan una gran variedad de problemas. ¿Cómo contactar con nosotros? A través del correo psicocaminos@gmail.com. ¿Cuándo me pueden atender? Todos los martes y jueves de 16:00 a 18:00 a partir de Octubre. Con cita previa. ¿A quién está dirigido? Está dirigido tanto a alumnos/as, como profesores y P.A.S. de la Escuela de Caminos. Es por eso que no trabaja de una forma “estandarizada”, en el sentido de hacer algo uniforme para todas las personas; Marta se esfuerza en crear una terapia nueva para cada paciente, ya que su tarea siempre es ayudar a quitar los obstáculos que bloquean el camino de cada persona.

Baja motivación en los estudios

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero

Los meses de mayor afluencia fueron Febrero y Mayo, los de menor Enero y Junio, coincidiendo con las convocatorias de exámenes ordinarios

Acude al servicio de psicología si sientes que tienes... Problemas sexuales

El Servicio de Psicología en gráficas

Marzo Abril Mayo Junio

Problemas en las relaciones interpersonales

Problemas de irritabilidad

Problemas de pareja

Miedo a ser evaluado negativamente

Baja tolerancia a la frustración

Falta de control/impulsividad

Incapaz para tomar decisiones Pág.

ESTIMADO ALUMNO RECIÉN INGRESADO

uy buenos días/tardes/noches mi querido novato/a de esta escuela. Bienvenido a la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (y Materiales, dejad de ningunearnos). Probablemente no me conoces, ni falta que hace para el asunto que nos tiene entre manos.

me metí al Aula Verde, me dieron una charla y me mandaron a mi primera clase. Tenía mucha ilusión por empezar la carrera, pero había algo que me hacía aún más ilusión: terminarla. Y siendo franco, me hacía bastante más ilusión terminar la carrera cuando estaba en primero que cuando estaba en cuarto. Porque ahora veo cosas que, no es que haya hecho mal, pero sí hubiera hecho de otra forma.

Hace nada tuve el privilegio de terminar el grado en esta escuela. Fueron cuatro años bonitos, en los que reí, lloré, me rompieron el corazón, me aburrí como una ostra en algunas asignaturas, disfruté como un «Pero que no te engañen, la niño en otras, casi prendo fue- universidad no es solo ir a go a un laboratorio accidental- clase. La universidad es un mente, tuve mis momentos de mundo nuevo, es aprender, es gloria y tuve mis momentos de descubrir, experimentar, forlos que me avergüenzo. Y si te soy profundamente sincero, mar vínculos, hacer amigos y cuatro años que repetiría en- disfrutar de una etapa única cantado. en la vida.» Igual esta carta te parece el típico cliché que luego no sirve de nada, pero bueno, me hubiera gustado que alguien me hubiera dicho lo que sé ahora sobre la vida [universitaria, evidentemente] cuando me encontraba en la misma situación que tú. Aún recuerdo cuando el verano del 2013 me llegó un escueto SMS desde la UPM para decirme que me habían admitido en una carrera de este centro; no sé si aún lo harán, supongo que sí. Me sorprendió en cierto modo, y me hizo mucha ilusión, porque creía que por primera vez en mi vida iba a tener el control realmente sobre lo que iba a pasar a continuación; me sentía libre. Así que nada, un 3 de septiembre me planté en esta escuela (que ni sabía dónde estaba exactamente),

Yo creo que en la universidad hay dos maneras de hacer las cosas. Puedes hacer lo mínimo [y sacarás un 5.0 (A) pero aprobarás] o puedes dar más de ti, y recibir a cambio más de todos. Así que aprovecha lo que esta escuela te ofrece, apúntate a la asociación cultural (¡viva el cOc!) o a debate o a la que más rabia te dé; forma un equipo de fútbol o de baloncesto o de vóley o búscate una pareja de pádel (alguien tiene que darle uso a esas pistas pintadas en ese precioso azul politécnico y que nadie ha visto usar); invita a un café o a una cerveza a esa persona que tienes en mente; da los buenos días a la gente con la que te cruces, disfruta de los bocadillos de los viernes en cafetería; ve a ver las obras de Teatro en Canal; ve a la sangriada de la Tuna o a la de San Cemento o a la de deportes o de los miércoles sin motivo en periodismo (te seré sincero, no hace falta una excusa para beber en ciudad universitaria realmente), sal a Mitty o a la Nuit o al garito que se ponga de moda este curso. Y ve a clase también, que para eso estás matriculado. Pero que no te engañen, la universidad no es solo ir a clase. La universidad es un mundo nuevo, es aprender (y no solo en un aula), es descubrir, experimentar, formar vínculos, hacer amigos y disfrutar de una etapa única en la vida. Como conclusión te diré que los recuerdos más útiles de mi etapa universitaria se formaron en clase, pero mis mejores recuerdos se hicieron con gente de esta escuela, pero fuera de un aula. Tienes cuatro años por delante que no volverán cuando estés donde estoy yo ahora. Haz que valga la pena recordarlos. Mucha suerte, novato. L.H. Luna

que recoge con justicia el valor y peso de nuestra Escuela en el mundo”. Todo esto debido “a la calidad y formación que han demostrado nuestros antiguos alumnos por todo el mundo”. Por favor, Según la Real Academia Española, un máster no seamos ingenuos. Sin entrar en dees un curso de especialización de una detertalle de los indicadores empleados para minada materia en el tercer ciclo formativo. medir la calidad educativa, no podemos Si aplicamos dicha definición a la Escuela, tomar como referencia un estudio que esta no se cumple. En ninguna cabeza cabe nos posiciona delante de universidades que se vuelva a dar la base más general en tan prestigiosas como el máster, tras realizar una DELFT (12º), MIT (71º) o especialización en el grado. «Para hacer más cómica esta incluso el Imperial CoAhora, el Director se escu- situación, recientemente se ha llege (47º). da constantemente en que propuesto un doble grado en el Boletín Oficial del Estado ADE y caminos como mejo- La situación descrita no obliga esta dura realidad. supone “un estímulo”. ra de la calidad educativa y Nos hemos propuesto la Supongamos que la hipó- atracción de nuevo alumna- responsabilidad de detesis de que el BOE exige do. Esta no es la solución» finir la postura, no solo repasar las bases de la físide este grupo de estuca, de las matemáticas y de diantes, sino de la mala mecánica es cierta. Entonces todos los yoría silenciosa del alumnado. Con esta másteres habilitantes serían de naturaleza carta queremos realizar una autocrítica, similar. Sin embargo, no es así. El resto de que consideramos que ha sido nula por escuelas y universidades han buscado fórparte de la dirección, y motivar a la reamulas alternativas para evitar esta situación. lización seria de alternativas para conseSi comparamos dentro de la UPM, podemos guir ser la élite verdadera del campo de encontrar ejemplos como la escuela de aela ingeniería civil. Hemos considerado roespaciales: un curso puente para garantique si se reflejaba en el Correocaminos, zar que todos los alumnos tengan los conose conseguiría despertar un mayor intecimientos básicos. En otras universidades, rés por parte de la dirección, viendo la incluso, se han diseñado bolsas de prácticas atención recibida por parte de nuestros y de movilidad internacional para aquellos compañeros de años previos. alumnos de la propia escuela cuando se producen dichas reiteraciones, como sucede en Esperamos tener noticias suyas, por el la UPC. Hemos preferido no realizar ninguna medio que desee más apropiado, de alcomparación a nivel internacional por nuesguna sugerencia o idea para la mejora tra propia salud mental. del plan de estudios del grado y del máster de Ingeniería de Caminos, Canales y Para hacer más cómica esta situación, rePuertos. cientemente se ha propuesto un doble grado en ADE y caminos como mejora de la calidad Atentamente, educativa y atracción de nuevo alumnado. Anónimo ESTA NO ES LA SOLUCIÓN. La solución es diseñar un grado que consiga cimentar una base de conocimientos básicos y un máster que proporcione una especialización. La solución es proporcionar al alumnado las herramientas de computación y herramientas gráficas necesarias y exigidas por el mercado laboral (BIM, AUTOCAD, SAP200, CLIP,…) tanto dentro de asignaturas existentes como cursos fuera del plan de estudios. La solución es la creación de una bolsa de prácticas propia de la escuela que verdaderamente funcione y propicie la entrada en el mercado laboral.

NO TAN ESTIMADO DIRECTOR

os ponemos en contacto con usted para mostrar nuestra inconformidad ante el plan de estudios del máster habilitante de Caminos, Canales y Puertos.

A pesar de todas estas adversidades, estamos posicionados en el quinto puesto a nivel mundial según el ranking de la Universidad de Shanghái. En palabras de nuestro querido Director “Una noticia excelente, […] Pág. 9

EL TIEMPO QUE NOS HAN ROBADO

Alejados de esta ficción, a veces infantil, a veces adulta, podemos identificar en nuestra realidad muchos de ellos; sobretodo en esta escuela. Se trata de personas, aparentemente normales, que como sucedía en la novela de Ende, pretenden que ahorremos nuestro tiempo para poder disponer de él. En qué, se preguntarán ustedes. En trabajos que ocupan mucha más cuantía de horas permitidas, en pruebas académicas con el cómico nombre de exámenes que le roban temporadas a nuestros ojos de observar el sol y en etapas anclados a frías banquetas escuchando voces que solo traen silencio.

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Michael Ende escribió un libro que algunos califican de infantil, otros de adulto. El libro al que nos referimos en cuestión se titula Momo. En él una pequeña niña y su tortuga luchaban contra unos hombres conocidos como ladrones de tiempo, personas grises y tristes que usurpaban las horas, minutos y segundos de los habitantes de la ciudad.

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A diferencia de Momo, nosotros jamás acabaremos con ellos quedándose así para siempre con ese valioso tiempo de nuestras vidas.

LAS RECETAS DEL CORREOCA

¿Somos lo que comemos? Entonces cuando llego a casa a las ocho de la mañana y desayuno un trozo de pizza congelada, ¿qué soy? Seguro que nada bueno. Vaya reflexión... HOLIIII, dos recién incorporados a la revista nos han hecho un par de recetas con grafismos como muy chulos y queriamos compartirlos.

SI ALGO MERECE LA PENA EN ESTA VIDA SON LAS TORTITAS <3 2 unidades Huevos

5-10 cucharadas soperas (a ojo) Leche

100 gr Avena

1 unidad Plátano

1. MEZCLAR HASTA TENER UNA MASA NO DEMASIADO PASTOSA 2. PONER EN LA SARTÉN CON MANTEQUILLA, VUELTA Y VUELTA SÍRVELAS COMO MÁS TE GUSTE Y ¡DISFRUTA!

LA COMPLETA DE MANOLO

1 unidad Carne Picada

1 unidad Sexy Lettuce

1 unidad Tomate

Lo suficiente para poner unas lonchas Queso

1. CORTAR, PICAR Y HACER LONCHAS

1 unidad Pan de Hamburguesa

1 unidad Huevo

Según te guíe tu corazón Bacon Sanísimo

2. FREIR TODO BIEN, ¡QUÉ NO SE DIGA!

+ Pág. 11

SOLUCIONES para no quedarte

SIN

E A S

EN UN EXAMEN #1

`´´ Relajate, los nervios nunca han sido un buen aliado ´ Toma aire, respira y concéntrate en lo que sabes. Que el folio y tú seáis uno.

No te canses la noche de antes, mantén relajada tu cabeza. Si notas que la presión del aula se te viene encima, mira por la ventana, ¡se ven paisajes preciosos! No te fijes en tus compañeros, cada uno llevamos un ritmo distinto.

por Rafael Jiménez Parra

Pregunta, siempre pregunta Los profesores siempre van a estar ahí para ayudarte por si tienes alguna duda o consulta sobre el examen. No desaproveches nunca la oportunidad de consultarles, ellos siempre te lo resolverán encantados.

Aunque algunos parezcan muy serios o enfadados...

Organiza y estructura los conceptos Haz una lectura preliminar de las preguntas del examen y vete directamente a por las que te sabes mejor. Si es una resolución numérica recuerda los pasos del procedimiento. Si, por el contrario es una redacción, expresa las ideas de la mejor manera posible. ¡Cuidado con las faltas de ortografía! No olvides repasar lo que has contestado, los errores de cálculo y de concepto son muy penados en la escuela.

Evita perseguir ranas Si te encasquillas en una pregunta déjala. Perderás un tiempo que podrás dedicar a otras cuestiones de las que sí que puedas rascar más puntos. No, las ecuaciones de décimo grado no son soluciones normales.

No habr´´a`´´ santos que te pinten

Bueno, ni santos, ni vírgenes, ni ningún apóstol. Cuando te quedes en blanco y no recuerdes esa fórmula, esa palabra clave o cualquier gráfica para continuar con el examen no te quedes mirando al infinito esperando que surja de repente. Ve de las ideas más generales a las más específicas, repasa rápidamente los conceptos en tu cabeza y si lo has estudiado lo acabarás recordando. Ahí tiene que estar, nadie lo habrá podido tocar.

Toma jugo concentrado Desayuna o come bien, pero sin pasarte. Tener el cuerpo bien preparado contribuye a empalmar mejor las neuronas.

Nada de alcohol, ni gota. Eso es mejor dejarlo para después del examen.

La flauta dulce La típica frase de “si suena la flauta” nunca sirve. Suena para quien estudia. Si vas para ver el examen será mejor que te centres en otro que perder el tiempo intentando encontrar el sonido en el aula.

Toma vitaminas, fósforo, potasio y demás elementos de la tabla periódica. Te ayudarán a pensar mejor y a tener las ideas más frescas. Pág. 13

Entrevista a Jorge Bernabéu

Rafael Jimenez ´ Malu ´ Cueva

Jorge Bernabéu cursó sus estudios en la década de los noventa: cuatro años en la Escuela de Caminos de Madrid y dos años en la Ècole des Ponts et Chaussés en París. Tras seis años trabajando en un estudio de ingeniería dedicándose a estructuras singulares y puentes, decidió hacer una tesis doctoral con Miguel Aguiló, lo que le permitió dar clases en la Escuela. Actualmente, compagina su vida laboral en el grupo Idom con la docencia como profesor de Arte y Paisaje.

¿Hay arte en la escuela? Mucho. En la escuela el arte está en la capacidad y el potencial que tienen los alumnos más que en un arte estático en la escuela. ¿Se puede ser ingeniero y artista? Aunque estamos encantados con la denominación de arte en la escuela, creemos que los ingenieros de caminos no son artistas, son ingenieros. La ingeniería de caminos tiene una capacidad creativa, propositiva y transformadora social tan importante o más que la que puede tener el Arte y eso tiene un valor increíble, no tenemos por qué considerarnos artistas. ¿Qué propondrías para fomentar el arte en la escuela? De parte del profesor intentamos en nuestra unidad docente abriros el campo de acción para que podáis enfrentaros con mayor amplitud creativa, crítica, de conocimiento y de comunicación a la profesión de la Ingeniería Civil y a vuestra vida profesional en general. ¿De dónde salió tu vocación para ser profesor? Bueno, aquí hay varios puntos. El primero es que mis padres eran los dos profesores de universidad así que tengo un as-

cendente familiar, claro. El otro punto, es que una de las cosas que más me gusta de ser profesor es que te exige que aprendas lo que vas a enseñar. Para mí, esa pasión nace de tener esa motivación para enseñar todo lo que he aprendido. Siempre he querido compatibilizar el trabajo con la docencia y la verdad que ese equilibrio exige bastante, pero a mí me gusta mucho. ¿Y por qué profesor de arte? Cuando estaba en metálicas, Miguel Aguiló tenía la intención de que me fuese a su unidad docente. Algunos profesores no entendían por qué después de estar en una asignatura que era el núcleo de la profesión, me pasaba a otra más lateral y en eso estoy muy convencido: esta unidad docente es troncal y forma parte del núcleo de la profesión como las estructuras metálicas.

¿Qué opinas que en el plan de estudios la asignatura de arte sea la única que se pueda convalidar en todo el grado? Me parece fatal y desde la unidad docente estamos todos muy disgustados sobre el asunto. Se ha transmitido a la escuela y además creemos que no es bueno ni para los alumnos ni para la escuela. Nos gustaría que vosotros pudieseis decidir entre varias opciones. Al ser la única convalidable, da la impresión de que es una materia prescindible. Arte siempre ha sido una asignatura troncal en esta Escuela y una de las características diferenciadoras respecto a otras. La formación de la Escuela de Caminos de Madrid no se debe limitar a enseñar a resolver problemas, tener capacidad analítica y capacidad de trabajo; tenemos que conocer y comunicar lo que hacemos, ser capaces de saber enunciar los problemas, no solo resolverlos, y mantener un espíritu crítico, social y profesional. La asignatura de Arte ha sido siempre una referencia como asignatura transversal que destaca el valor cultural y creativo de las obras públicas y que mantiene la tradición humanista de destacados profesores y profesionales precedentes. En fin, que lo llevamos luchando varios años. Parece que no es fácil ni inmediato, además de la comisión del plan de Estudios, posiblemente precisa pasar por la Aneca. Tanto Dirección como Jefatura de Estudios están convencidos también y seguro que lo resolveremos pronto. ¿Crees que los profesionales están interesados en la estética de las construcciones? Pues ahí hay una parte menos receptiva porque al final en la actividad profesional se olvidan de esa potencia de juventud. Te acomodas y en vez de terminar de hacer una ingeniería creativa repites unos procesos y soluciones y se convierte en una rutina en vez de en algo creativo o potente. Tenemos fantásticos ingenieros pero no todos los ingenieros son fantásticos. ¿Por qué usamos tan poco el naranja en la Ingeniería Civil? Esto viene a partir de un artículo que yo escribí hace tiempo que se llama Cromoterapia para ingenieros. En él, ponía un poco de relieve que podemos jugar un poco con los colores porque básicamente solo utilizamos el gris o el negro. Y ahí se hacía un repaso a las posibilidades cromáticas del amarillo, del naranja y otros colores. Por ejemplo, el blanco se usa mucho porque es muy ligero. Cuando pintas dos esferas de distinto color y una de ellas en blanco, la del blanco siempre va a parecer más ligera y por eso muchas estructuras están pintadas de blanco.

En concreto, el naranja es un color muy vivo, muy alegre y muy luminoso y en ese sentido puede resaltar una obra determinada en un entorno más gris o en uno natural, ya que es más difícil encontrar un naranja tan vivo en la naturaleza. ¿Libros, obras de arte imprescindibles para un estudiante de ingeniera? Es muy difícil recomendar solo una cosa. A vosotros os recomendaría educar la mirada, eso se hace durante toda la vida, en concreto con la pintura, la música, las obras pictóricas... Educar la sensibilidad y el criterio es un camino que se hace andando y esto de alguna forma u otra es lo que intentamos hacer en nuestras asignaturas. ¿Qué ingeniero o ingeniera consideras que puede ser a la vez ingeniero o artista? En esta pregunta sí me voy a mojar, además porque lo tengo bastante claro. Considero que a este ingeniero nunca se le ha reconocido esa labor artística que a otros ingenieros contemporáneos sí. Y explica también cómo la capacidad creativa y emocional que puede suscitar la ingeniería no tiene que estar vinculada a una forma precisa. Es Eugène Freyssinet. Un ingeniero bestial en el que sus obras tienen una belleza enorme, pero esa hermosura está más ligada a los procesos de construcción y a la definición de los detalles del proyecto más que a la forma. A un concepto más que a al objeto final. El cambio conceptual que supone tiene para mí una poesía más que una obra en sí. ¿Nos puede contar alguna anécdota graciosa como profesor o alumno? [Risas] Antes de empezar a dar clase de arte, empecé a dar clase de metálicas y un día el catedrático (en medio de una locura) me dijo que tenía que dar una clase de teoría de torsión y yo llevaba un par de años trabajando en estructuras metálicas, pero entender la torsión, (os prometo) yo no la entendía del todo. Encima la teoría: uniforme, no uniforme que es bastante largo y tedioso. Como consecuencia me dio dos semanas de tortícolis del efecto psicosomático del asunto y, de verdad, fui con unos apuntes rescatados de mis clases de metálicas, me lo estudié, y de ahí empecé a dar clases.

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Hola soy “Daniel Bernoulli”, tal vez me recuerdes de tus apuntes de hidráulica o por ecuaciones como: 2 Pa va2 z + Pb + vb + H za+ + 2g = b ab 2g Hoy me ha tocado presentar la sección de mayor éxito de la revista, “el Especial”. Así que allá vamos: ¿Es mi profesor un ser humano? Seguro que alguna vez ha pasado algo similar por tu cabeza. Por eso el correOcaminos ha preguntado a varios profesores por recomendaciones literarias, fílmicas y musicales. ¿Cuáles habrán sido los resultados?

LAS RECOMENDACIONES LITERARIAS ]

LAS PELÍCULAS ]

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Caminos ya no es lo que era... puedes creer que no hayan salido Teo va al cole, la biografía de [inserte aquí el nombre de su político de moda], Abraham Mateo... Los circulitos de al lado de cada recomendación son el departamento al que pertenece cada profesor. La intención es sacar conclusiones precipitadas de cómo es cada uno en función de lo que han recomendado :)

Los millennials del correOca han hecho hasta una lista de reproducción en Spotify con todas las canciones. Si en 1.700 hubiéramos tenido estas cosas... Habría que vernos a “Leo” Euler y a mí de rave en la Academia de Ciencias de San Petersburgo.

LA MÚSICA

Bueno, que me voy del tema... para que no os perdáis con los departamentos aquí os dejo el código de colores: Ing. Civil: Construcción Ing. Civil: Hidráulica, Energía y M. Ambiente Ing. Civil: Transporte y Territorio Ing. y Morfología del Terreno Ciencia de los Materiales Matemática e Informática Aplicadas a Ing. Civil y Naval Mecánica de Medios Contínuos y Teoría de Estructuras Lingüística aplicada a la Ciencia y a la Tecnología

Por cierto, se escribe Bernoulli.

Pág. 17 Muchas gracias a todos los profesores que habéis colaborado, y en especial a todos los que habéis mandado además de las recomendaciones, la justificación y el porqué de cada una. Es una lástima que no haya espacio para publicar todo, pero en la asociación cultural se ha disfutado mucho de la experiencia. Gracias.

¿QUÉ DELEGACIÓN NECESITA LA ESCUELA?

¿Y QUÉ DELEGACIÓN TENEMOS? E

mpezaremos diciendo que somos dos miembros de la delegación de alumnos, por parte de ambos grados, Civil y Materiales. La intención de este artículo es dar una visión de lo que, nos parece, está ocurriendo en delegación y creemos debería mejorarse.

presentarse. A esto se suma la poca seriedad en las elecciones a principio de curso, donde muchas veces no se vota a quien mejor podría ejercer, sino que se escoge por amistad o simple broma; más que la elección de un portavoz, parece una mofa.

La delegación en teoría tiene el propósito de ayudar al alumnado resolviendo los posibles problemas que puedan surgir en el entorno académico y actuando como intermediario entre el equipo directivo y el colectivo de alumnos. Esto nos lleva a imaginar una organización que representa la voz de los alumnos. ¿Lo es realmente? ¿Qué opinión genera esta institución? Se trata de un mero servicio de préstamo, lugar de objetos perdidos y compra venta de libros. ¿Y los delegados? Alumnos a los que les gusta jugar a ser políticos y salir en fotos oficiales. Estas opiniones se repiten día a día en los pasillos.

La delegación de alumnos se crea para proponer ante la directiva y jefatura de estudios de la escuela mejoras que favorezcan el desarrollo de las titulaciones y para prestar una serie de servicios a los estudiantes. ¿Qué está ocurriendo? Ejemplos de la insatisfactoria gestión son: un deficiente criterio en la tramitación de los evalúas y escasos resultados de estos, elección a dedo de los asistentes a la entrega de premios de la Fundación Entrecanales, sensación de desinformación de las actividades y funciones de delegación, y en el grado de civil, una mala percepción del merchandising. A esto se le suma la imagen institucional tan seria que ofrece la delegación y el aura burocrática que sólo consigue que los alumnos no se sientan atraídos a participar, distanciándolos de la misma. Si el alumnado percibe la delegación como una “mafia”, es lógico que no vea su utilidad ni sientan lo importante que es participar en esta. Si los integrantes de la delegación están más interesados en mejorar sus expedientes a través de sus puestos que en mejorar la escuela, lo normal es que los alumnos no se sientan respaldados y no acudan a ellos con sus problemas.

Llegados a este punto hay que dejar claro la diferencia entre la delegación y los delegados de clase, pues para muchos la visión de la delegación podría empezar y acabar con el delegado de su clase, sin embargo, no tienen por qué estar relacionados. El delegado de clase, es aquella persona que a principio de curso se presenta altruistamente para prestar un servicio a sus compañeros, para ejercer de nexo entre ellos y los profesores haciendo llegar a estos las ideas de los alumnos. Este nexo presenta un punto clave: DEFENDER LAS IDEAS de sus compañeros y llegar a acuerdos beneficiosos entre estos y el profesor; algo que no está sucediendo. Últimamente, la sensación que estamos teniendo es que los delegados están más pendientes de acercarse al profesor, de transmitirnos sus ideas, tratar de convencernos de ellas aunque sean injustas y nos perjudiquen. Y es que el miedo a las represalias, tanto a nivel personal como general, supera las ganas de luchar. Por otra parte, muchas veces los delegados se ven atacados por sus compañeros, que creen que el delegado tiene más obligaciones que el mediar con el profesor, como pasar sus apuntes, resolver dudas sobre contenidos de una asignatura... O son directamente acosados tanto por motivos educativos como personales. El delegado no tiene por que resolver los problemas individuales de cada alumno. Si las personas realmente interesadas en estos puestos no son respaldados por sus compañeros ni la delegación, es normal que no quieran

La implicación en la vida universitaria de delegación podemos asegurar que es enorme, pero tenemos la sensación de que pasa desapercibida en su mayoría. Es un hecho que muy pocos saben realmente qué alcance tiene delegación dentro de la escuela a la hora de representarlos. Esos mismos no se hacen idea de lo que podría pasar a la larga si desapareciera delegación y la figura del delegado de clase. Es una labor muy complicada conseguir que todos los alumnos conozcan estas claves al principio, por ello se necesita una mayor implicación del alumnado y mayor interés por mejorar la escuela. Queda claro que delegación necesita AUTOCRÍTICA. Replantearse si tiene los objetivos correctos y que hace por conseguirlos. Un lavado de imagen. Y, finalmente, considerar que tipo de delegado atrae y cuida: el que vela por sus intereses propios o por los comunes. -Alicia y Alexia Pág. 19

El siguiente mensaje lo mandó una alumna de esta Escuela a su expareja, también alumno. Quizás hayas estado en clase con ella y no te diste cuenta de la situación. Porque la violencia de género empieza en la intimidad, porque de las 94802 denuncias que se presentaron en 2016 solo 4982 fueron presentadas por la víctima o familiares, el resto (89820) provienen de atestados policiales o servicios de asistencia. Si eres testigo o la sufres directamente, no lo dudes, denuncia.

e estado pensándolo muchísimo (créeme que muchísimo). La decisión no ha sido a la ligera y no puedes cuestionar mi decisión. No vamos a continuar la relación, ni tener más trato. La razón principal, es que eres un maltratador. Me haces sentir anulada, no tengo ni voz ni voto, me has hecho perder confianza en mí misma. Intentas controlar muchos aspectos de mi vida manipulándome. He sentido miedo, incluso me da miedo tu reacción al dejarte. Todo lo dicho hoy es mentira, fruto del miedo que me genera decirte la verdad. La dependencia no es amor. La obsesión

no es amor. He llegado a sentirme violada. Me has violado. No aceptas mis amistades ni mis planes. Además no existe una razón mas grande que la de que no quiero seguir. Es una decisión firme y no quiero volver. No quiero que me des explicaciones ni me jures que vas a cambiar. No quiero verte cerca de mi casa, llamaré a la policía. He llamado al 016 y me han confirmado que todo esto que estoy diciendo es maltrato. No quiero volverte a ver ni saber nada más de ti.

BEYOND CURIE +

V E R U

N Y L LL E LL

A R O M ÍA E A P Y E PE R R

C B E os O N añ los J R 24 ió os U s br er ro B A lo scu rim pe l se u p s de 4 are obe a s e ls N n r d la pú el iero eso Es ue d of o. q a lo pr ori jer un el t o h ra mu ad sc bo a n er la ic ga H ún a alla h ed

Beyond Curie es la celebración del trabajo de 35 mujeres incluyendo a 16 ganadoras de premio Nobel. El proyecto ha sido realizado por Amanda Phingbodhipakkiya (@alonglastname) directora creativa y diseñadora gráfica. Os invitamos a ver el resto en www.beyondcurie.com

B IN

B IS L

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N A G

A Rita Levi-Montalcini Barbara McClintock Maryam Mirzakhani Rosalyn Sussman Yalow Rosalind Franklin Youyou Tu Carol Greider Elizabeth Blackburn Helen Rodriguez-Trias May-Britt Moser Linda Buck Rachel Carson Lise Meitner Françoise Barré-Sinoussi Chien-Shiung Wu Margaret Ann Bulkley Irène Joliot-Curie Mae Jemison Farida Bedwei Valerie Thomas Esther Lederberg Maria Goeppert-Mayer Vera Rubin Ada Yonath Jocelyn Bell Burnell Mildred Dresselhaus Christiane Nüsslein-Volhard Katherine Johnson Gertrude B. Elion Lisa Ng Grace Hopper Sylvia Earle Ada Lovelace Mary Golda Ross Dorothy Crowfoot Hodgkin

Usos y utilidades

Carnet universitario

BIENVENIDO A “CONOCE TU CARNET” En esta sección queremos haceros una descripción de vuestro carnet universitario y los usos que le podéis dar. Ya os avisamos de que os va a tardar en llegar, ¡pero merecerá la pena! (En realidad no, o sí, depende de ti.)

1 Nombre 4

El nombre de

tu universidad, en vertical. Por si tienes un tarjetero que ponga las tarjetas en vertical. de esta nuestra querida (jaja) escuela. Como veis, el nombre es tan largo que no cabe entero. Y por supuesto, no esperéis que incluya el grado de materiales.

“El carnet es muy útil.” Nadie jamás

2 Nombre 3 Chip

de tu universidad, completo, para tarjeteros normales.

Asegúrate de poner una foto en la que salgas decente. No cojas una de la ESO porque en diez años te va a cambiar la cara.

POLI TÉCNIC A

DNI del pringao de turno

R7 2726 02/16 RCM-FNMT

El titular debera firmar inmediatamente esta tarjeta. En caso de pérdida o sustracción, deberá comnicarse inmediatamente al Banco, o al Tel. 91 362 62 00. Se ruega a quien pueda encontrarla entregue esta tarjeta en cualquier oficina del Banco.

¿ALGUIEN LO USA DE TARJETA MONEDERO? #DUDASERIA

No tenemos

ni idea de qué significa. Es como el número misterioso de detrás del dni, pero dudamos que sean el número de personas con tu mismo nombre y apellidos. Puede que sea la cantidad de dinero que te vas a dejar en todas esas terceras y cuartas matrículas.

5 9

Tu careto

BANCO CAMINOS MANDA Y NO TU PANDA

#MaterialesPride

CON ESA BANDA MAGNÉTICA ENTRAS GRATIS EN BAÑOS PÚBLICOS DE GIJÓN. EL PRESI LO CONFIRMA.

mágico, como el que traen los DNI. Lo de al lado parece wifi, pero no lo es.

6 7 8

6 Tu DNI 7

Tu nombre

Lo normal es que te lo sepas. Sirve para que los demás te conozcan. O para que cuando se te pierda el carnet y vayas a delegación, sepan dártelo. Solo el número. No intentes ir a comprar alcohol con él, sobre todo si parece que tienes 15 años. No va a colar, créeme.

CÓMO USAR TU CARNET

Dale el uso que veas, según tus aficiones o necesidades. Si te quedas encerrado fuera de casa, prueba a forzar la puerta con él. ¿No te has llevado la regla al examen? ¡No te preocupes, el carnet está ahí para salvarte! ¿No quieres manchar la mesa con marcas de bebidas energéticas mientras estudias? Puedes usarlo como posavasos. Y si ya has tirado todos los metrobuses rosas, no dudes en usarlo como marcapáginas de tu libro favorito.

El logo

de la Politécnica. Creemos que sale difuminado porque estaban impacientes por ver cómo quedaban y tiraron del carnet antes de que terminara de imprimirse. La primera tanda se había hecho así, por lo que no podían cambiarlo para los siguientes.

Usos de salón de actos

Usos de reprografía

Y sus usos

Salas de la escuela Usos de cafetería

Fotocopias Jams

Hablar

Conocer gente

Muerte por hamburguesa

Obras de teatro Chino

Actos oficiales

Esperar

Esperar resoplando

Mus Llanto post-examen

Comer

esta breve sección os mostramos algunas de las salas de la escuela que ya habréis visitado o deberéis de visitar en algún momento de vuestra carrera. Os recomendamos estar atentos y explorar las actividades que se irán realizando a lo largo del curso en dichas aulas.

Usos del aula de exámenes Estudio Llantos Clases de baile Oposiciones

Exámenes

Os señalamos solo las escaleras porque ya vais a ver suficientes veces ese aula a lo largo de vuestra vida y no es plan de amargar la existencia de nadie.

Usos de la cultural Reordenar cuarto YouTube Palomitas Comer

Alquilar pelis (Cineclub) Trabajar en el cOc

Hablar

Pág. 23

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EDICIÓN GRATUITA €

MUNDO Aho ra mas V intag e CRISIS MUNDIAL CON LOS EMBALSES QUE SE ATERRAN DE MIEDO

Movilizaciones el 1 de Octubre por el

Ano nuevo hidrologico

e produjeron movilizaciones por todo el norte de España. Científicos consultados afirman que es debido a que en el norte llueve más y por lo tanto hay mayor caudal festivo. Por otro lado, en el resto del territorio español nadie entiende que narices pasa en el norte. “Aquí no llueve, eso de Gumbel y Gringorten nos suena

Entrevista a un joven profesor de matematicas de la Escuela ¿Qué opina de la profesión de Ingeniero de Caminos? Es un honor pertenecer a ella, creo que no hay nada más grande tanto en la tierra como en el cielo. ¿Cuales fueron sus razones para ejercer como profesor del departamento de matemáticas? Para poder putear a los alumnos y echarme unas risas en mi departamento junto con los otros profesores. Háblenos acerca de sus compañeros de promoción, ¿qué impresión tiene de ellos? Son todos muy majetes, pero destacaría sobre todo a Vicente Negro. Es un tío muy apañado y creo que puede tener futuro en la

a chino.” Alegan encuestados en el centro de Madrid. En forma de protesta los embalses han convocado una huelga para el 23 de octubre. Exigen que se celebre el año nuevo hidrológico en toda España, llaman a la unidad y la concordia. -OLGA SEOSA

LLEGAN A LA ESCUELA LAS NUEVAS CALCULADORAS

Estas calculadoras tienen las funciones de suma, resta, multiplicación y división. Existe un ¿Dónde se ve amplio debate entre los profesores usted dentro de la escuela. Algunos abogan por de 5 años? continuar con las reglas de cálculo De momento mientras los nuevos profesores estoy centrado en la enseñanza, sugieren implantarlas para poder pero no descarto en un futuro entrar aumentar la dificultad de los a otros ámbitos como la política o exámenes. fundar mi propia empresa. enseñanza.

¿Se considera usted un chico Yé-Yé?

SALE A CONCURSO EL PROYECTO AEROPUERTO DE MURCIA

De la cabeza a los pies. En mi casa tengo todos los vinilos de Raphael, me pongo el de Mi Gran Noche antes La administración de la Comunidad Autónoma espera que este hito de salir de marcha. mejore el turismo de la región en un Un consejo para nuestros lectores. 300 % y competir con los encuadres turísticos más destacados del Beber mucha agua, el consejo Mediterráneo, como Melilla o Beirut. esencial y básico para no deshidratarse.

E l arte com o p e r m anen ci a

n el taller de pintura, dibujo… ( y tantas otras cosas que se pueden hacer en él) de la Escuela tenemos un pequeño libro de dibujos de Rembrandt, que muchos hemos copiado desde que se inició El Taller…y veinte años antes. Al margen de la página 72 se lee una anotación que un amigo escribió junto a un dibujo: “Mujer con niño”. Dice así:”Diferencia entre maternidad y una señora con un niño en brazos”. Algo trasciende al dibujo, y alguien se dio cuenta de ello. Con este libro que siempre va en mi mochila oponiéndose a toda lógica, me siento en la bancada del Panteón de Roma para ver como la luz que atraviesa el óculo se desplaza por la bóveda, como lo lleva haciendo desde hace casi 2000 años, suspendiendo el tiempo sin que nos demos cuenta. Al igual que cuando esa misma luz atraviesa las vidrieras cubistas de Ronchamp y nos colorea las caras…o cuando delante de un gran lienzo de Rothko sentimos que el color está fuera del cuadro… El arte, en definitiva, son sensaciones que trascienden y que nos suspenden en el tiempo, tanto al creador como al observador. (“Lo bello no gusta ni disgusta sino que nos detiene.” A. Besançon.) Pero muchas veces no nos damos cuenta y entonces simplemente hay que aprender a aprehenderlas. El conocimiento y la memoria nos ayudan a crear nuestra pequeña historia, y el arte forma parte de ella. Tanizaki no hablaba de la belleza de los objetos en sí mismos, sino por el tiempo que había pasado por ellos, por las manos que los habían utilizado… La memoria de las cosas trasciende y las hace bellas… El amigo que escribió la anotación en el libro ya no está, mi primer dibujo a tinta fue un autorretrato de Rembrandt que muchos han seguido copiando en El Taller. Al final todos tenemos algo de él, y el libro algo de nosotros, de nuestras pequeñas y trascendentales historias…algo de arte que permanece.

ZEUXIS

Los del doble grado tienen ADE hasta en la sopa... Encuentra siete palabras relacionadas con la administración y dirección de empresas. Si encuentras una octava avísanos por Twitter: @correocaminos

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itulcia es un pequeño pueblo del sur de Madrid que goza de un conocimiento inmenso de ciencia e ingeniería, nos hemos puesto en contacto con algunos de los mejores científicos que trabajan en los centros de investigación de este pueblo para que nos expliquen con claridad y calidad los conceptos básicos sobre los temas científicos más complejos. En este número nos explicarán como funcionan los complicados procesadores cuánticos.

ICA NESSIN TEM HAESTIS MOEN

TITULCIANA

INGENIERÍA

PROCESADORES CUÁNTICOS El catedrático de la Universidad Politécnica de Titulcia “Gilberto Ortilla” nos desvela los secretos de estas cosas.

Un ordenador normal funciona con un procesador, que es una pieza cuadrá pequeñita con mazo de cosas mas pequeñitas todavía, que manejan los datos del ordenador. Cuanto más pequeñas sean esta cosas más cantidad podremos meter dentro del procesador y hacer que vaya folladííííísimo, pero llega un momento que no se pueden hacer mas pequeñas porque no se podrían ni manejar y no valdría pa ná, por lo que para hacer ordenadores que vayan mas rápido que los otros, necesitamos procesadores cuánticos. Los procesadores normales funcionan con una cosa que se llama bit, igual que los coches funcionan con gasolina pues los procesadores con los bits estos, un bit es un número que puede ser 0 o 1, y los cuánticos funcionan con qbits, que son distintos porque además de 0 y 1 pueden ser los dos a la vez... “Esto es imposible ¿y por qué no se llama 2?” Me preguntarás, pués porque no. Una Mahou puede ser roja (0) o verde (1), si dices que lo llamen 2 es como decir que existe otra Mahou, la azul por ejemplo... pero eso no es ni cerveza ni nada, así que ya no se puede llamar 2, el qbit es como tener una cerveza Mahou roja y verde a la vez, que das un trago y es como dar un trago de la roja y la verde a la vez... y esto no es imposible, bueno con la cerveza si pero lo de los qbits no.

Esto es posible gracias a un comportamiento raro de una cosa de los electrones, los electrones es lo que va por los cables que se mueve y hace que se encienda la luz. Imagínate una pared con dos agujeros, si tiras una bola normal y corriente puede pasar que se cuele por el agujero de la izquierda, el de la derecha o que rebote justo en lo que sería el entrecejo de la pared. Si tiras un electrón puede pasar lo mismo, que se meta por el agujero de la izquierda, el de la derecha, dar en el entrecejo e incluso meterse por el agujero de la izquierda y el de la derecha a la vez, por unas movidas mazo tochas de la ciencia. Pues eso, los procesadores cuánticos usan esta característica de los electrones para poder hacer ordenadores de la hostia y sean capaces de hacer mazo de operaciones y cosas a la vez.

“El qbit es como tener una cerveza Mahou roja y verde a la vez”

UNDIATEM FUGIAM RERIANT REM SAM, NUS PROREPUDAE

Pág. 27

c s ó

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AMOR: Curso nuevo, amor nuevo, o eso dicen. Yo si fuese tú cogería una taquilla para dos ;) DINERO: Verano cojonudo, septiembre duro TRABAJO: Es tu mes y en algo se tendría que notar. ¡Te has delatado! Vaya carita de tonto que se te pone cuando te gustan las asignaturas. Disfrútalo! Eso no es normal.

Escorpio

SAGITARIO

¿Emocionado por el amplio mercado que ofrece la escuela? Ten cuidado aquí los cotilleos vuelan.

¿Siempre tan aplicado y todavía está escuela no te ha premiado? ¡Enhorabuena delegado!

CAPRICORNIO

Acuario

Creo que ya es hora de vencer esa timidez que os caracteriza. Lánzate a conocer ese grupo que tanto has observado, no por tu bien sino por el de tus futuros aprobados.

piscis Símbolo del agua.... Menos en la escuela JAJAJAJA Ánimo con Hidráulica.

TAURO No busques a la desesperada a ese chico/a que tanto deseas, nadie se enamora de ti cuando te tiran encima una bandeja llena de comida.

LEO

¿Enamorado de un profesor? No es una buena idea, queréis cosas diferentes.. Tu solo quieres aprobar y el solo quiere suspenderte. ¡Mejor a los yogurines!

Deja de agobiarte, aún estamos en septiembre, aprovecha los fines de semana pero con cabeza, que la fama te persigue todo el año.

ARIES ¡¡Estás de suerte!! La máquina del hall te premiará con un 2×1. Pero nunca te fíes de esta escuela y empieza a fijarte en la fecha de caducidad.

GÉMINIS Los astros no te favorecen mucho, pero hay que disfrutar de las pequeñas cosas. Tu menú preferido estará este mes en la cafetería.

CÁNCER

El verano ya ha acabado, así que deja de colgar fotos en la playa, no cuela! Empieza a subir las de las discotecas ya que este mes tendrás la economía a tu favor.

VIRGO Deja de mirarte al espejo y mantén los pies en el suelo, pero no te confíes, en esta escuela enceran todos los días.

Sabemos lo difícil que es escribir correos a profesores. Con eso no os podemos ayudar pero hemos elaborado una pequeña guía para que podáis descifrar los mensajes subliminales que estos incluyen en sus emails. Así la próxima vez que recibáis un algo sabréis cómo responder.

Gracias de antemano: espero que me respondas en menos de cinco minutos. Gracias por su interés en mi trabajo: no me jodas. Estaría agradecido si: PUTOHAZLO. Saludos: nunca hemos hablado en persona. Te deseo lo mejor: ojalá te mueras. Encantado de ayudarte: menos mal que no me has quitado tiempo. Espero que esto te ayude: no pienso esforzarme más en ti. Estuve investigando: lo busqué en Google porque tú eres demasiado vago. Perdón por insistir: contesta el email. Lo siento por insistir: contesta al PUTO email. Espero no ser una molestia: soy consciente de que me estás ignorando. Mejor contacta con: no es mi problema.

Pongo en copia a: no es mi problema y me encanta. Lo compruebo y te digo: quizá me olvide. Te lo haré saber cuando sepa algo: me olvidaré. ¿Me lo puedes recordar en una semana?: Espero que te olvides de ello. Como ya comentamos: te lo acabo de decir, imbécil. Como me comentaste: me olvidé de ello. Por favor revisa: probablemente sea tu culpa. Te sugiero revisar: es totalmente tu culpa. ¿Podríamos vernos?: Estoy de camino. ¿Podrías comprobar si...?: Me lo dijiste y borré el email. Perdón por la imprecisión: eres imbécil. Dime si necesitas algo más: por favor no me vuelvas a escribir. ¿Y?: Cómo osas molestarme, maldito plebeyo.

ace unos añitos un señor random decidió subir cada día de octubre a sus redes sociales un dibujo hecho por él con tinta, lo llamó #inktober. Este año correOcaminos ha intentado hacer lo mismo pero dibujando puentes, nuestro #bridgetober. Aquí podéis ver algunos y más en nuestras redes sociales.

#BRIDGETOBER #INKTOBER #INKTOBER2017 Pág. 29

“Los puentes de

Islandia no son

tan bonitos,” Andres

“En Edimburgo no sule hacer buen tiemp o.” Jorge J.

Un carril, WTF!

“Centro de control del AVE.” Joselu

spana Plaza E

Lisboa

“En Portugal el tiempo es am bivalente.” Carmen H.

e un c la tien “¡Sevil no dra A. Me

olor esp

CAMINEROS POR EL MUNDO “Malmo, Suecia. Fri o, pero no Irene m

ucho.”

“San Juan de Gaztelug atxe. No habia dragon es : (” Irene

Rocadragon

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Mirador La D aurade

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“Naturaleza canadiense” Los padres de Simon

al!” r especi

Pág. 31

1/6

Eooo oúeooo oo oooooo o ooo oooooo oo aoooooooe oooooo 1/6 oooooo o oo eoooo oooooo o 6/6 oo eoooo ooooooo

Boooo Coeooooe oAo oo ooo oo ooo oohooooo oo Foooo oo Gooootío oo Doaóooooo Eoaoñooo Lo ooo ooo eoxoeo ooooo zooo oo oo 100o000 € aoo ooaooooooooo

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