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@CORREOCAMINOS
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Equipo de diseño
Tipografías
Patopingüino Menstru Irene M. Marta Irene A. Alicia Quino Olivier Carlos Malú Rastas Fernando
Whisper Sara Celia Teresa Aliciart
Alegreya Kreon Abril Fatface
Alegreya Sans Fondamento Engagement En este número
La Asociación Cultural Caminos no se hace responsable de la opinión vertida por sus colaboradores en sus artículos. Queda prohibida la venta, reproducción, edición o transmisión total o parcial por cualquier medio sin la autorización de la Asociación Cultural Caminos.
Dónde encontrarnos Ahora mismo en una terraza con mascarilla y distancia de seguridad. Pero de normal, si es que es normal algo de todo esto, estamos junto al aula 27, en el pasillo de asociaciones.
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Contenido Editorial 3 Asociación Cultural 4-7 Entrevista 8-13 Supervivencia 15-25 La probeta 26-27 Las páginas de la ira 28-35 Tranvías 36-45 Ingeniería 46-47 Extra 48-49
EDITORIAL
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Hemos tardado más de la cuenta en sacar la revista, pero ¿te esperabas tú tener un mes seguido de exámenes y entregas?
Hola de nuevo, Somos nosotros, lo de siempre. Bienvenido a este nuevo número del correOcaminos, con un formato muy distinto, pero manteniendo los principios que nos caracterizan. Somos consciente de que son tiempos duros, extraños, a los que no ha sido nada fácil adaptarse. Las clases online, los exámenes con cuenta regresiva y los infinitos cuestionarios pueden hacernos perder el foco de lo que es importante, por muchos correos vacíos de rectorado que intenten camuflarlo. Desde aquí queremos devolverte un poquito de normalidad y recordarte que la vida universitaria es mucho más que eso. Aunque este número no lo vayas a coger de un banco del hall, ni a leer durante las interminables horas de alguna clase, seguimos dispuestos a intentar amenizaros un poco el cuatrimestre y, por qué no, a plasmar todo vuestro odio. No somos el nuevo disco de Bad Bunny, pero hacemos lo que podemos. Ha sido un número raro, montado desde la distancia, con mucho más Skype y mucha menos cerveza mala, intentando mantener el ánimo para seguir igual de satíricos, combativos y dispuestos a luchar por una escuela mejor. El cuarto de la asociación está cerrado, pero nosotros seguimos abiertos. Os echamos de menos a todos, El equipo del correOcaminos.
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ASOCIACIÓN CULTURAL CAMINOS
ASOCIACIÓN CULTURAL CAMINOS
Dedicado a José Miguel Aguirre Faña Queremos dedicar este número de la revista a nuestro compañero José Miguel Aguirre Faña. Porque en momentos complicados, cuando ninguno de nosotros éramos capaces de encontrar financiación para la revista, tú sí. Por proponer ideas que fomentaran la unidad de nuestro grupo. Por tu actitud siempre positiva a pesar de los problemas que venían. Por ayudarnos no solo con la revista, sino con la carrera. Por compartir, sobre todo por compartir, porque seguimos estudiando con tus apuntes. Recordaremos las reuniones, las pizzas y las cenas que pasamos todos en familia. Creemos que te habría gustado ver este número 115. Ver cómo, pese a habernos quedado de nuevo sin financiación externa, hemos conseguido llegar hasta aquí. Si lo hemos hecho es en parte gracias a lo todo lo que conseguiste. Sabemos que te habría gustado repartir esta revista con los demás, como siempre. Ir dejándola por los bancos de la escuela y ver las reacciones del resto. Juntarnos para hablar después comentando como el esfuerzo de meses de trabajo ha quedado reflejado en estas páginas. Esta es tu revista y esta siempre será tu Asociación. Tus amigos de la Asociación Cultural de Caminos.
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COMUNICADO 113
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esde la Asociación Cultural Caminos, editora de la revista correocaminos, queremos pedir disculpas al profesor Jaime Gálvez por la publicación de la portada del anterior número. Queremos rectificar con este comunicado nuestro error, ya que hemos empleado una imagen suya sin su consentimiento y hemos publicado información falsa sobre él, dado que nunca ha pronunciado la frase que se puede leer en portada. Además, las Asociación Cultural Caminos quiere pedir disculpas públicamente al profesor Jaime Gálvez en caso de que se haya ofendido por el contenido de dicha portada, lamentamos profundamente el error cometido y entendemos que ha sido de mal gusto.
@correocaminos correocaminos@gmail.com
CARTA ABIERTA
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· Febrero 2020 ·
Estimado director de la E.T.S.I.C.C.P, Escribimos esta carta en relación con la cancelación del servicio de psicología de la Escuela, un servicio que consideramos que ha sido de enorme ayuda, tanto para nosotros como para nuestros compañeros durante los años que ha estado activo. Fueran cuales fueran los problemas que uno tuviera: relacionados con los estudios, al ámbito personal o al laboral, el servicio ayudaba a enfocarlos desde una perspectiva médica y profesional. De alguna manera, nos ayudaba a ver que no estábamos solos, que había una forma de enfrentarse a cada uno de nuestros problemas, y solamente había que encontrar el camino a esa solución. Además, aunque la mayoría de los usuarios de este servicio éramos alumnos, también estaba disponible para PAS y profesores. Podemos comprender que, desde su perspectiva, el servicio de psicología no suponía más que otra partida presupuestaria, pero desde la nuestra, es algo que marcaba una diferencia realmente importante. Porque una Escuela que se preocupa por sus alumnos siempre será mejor que una Escuela quinta en el Ranking de Shanghái. Muchas gracias por su atención y un saludo. La Asociación Cultural de Caminos.
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ENTREVISTA
¿TE HAS PREGUNTADO POR QUÉ YA NO TENEMOS SERVICIO DE PSICOLOGÍA? Por Carmen e Irene Llevamos desde septiembre sin servicio de psicología, cosa que no solo nos ha sorprendido a nosotros, sino también a Marta, la psicóloga que estaba al frente de este servicio. Hablamos con ella hace unas semanas y nos comentó su disgusto por no poder seguir, dado que ella consideraba que ayudaba mucho a los alumnos para su mejor rendimiento de la escuela.
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¿Cómo podrían mejorar las escuelas con respecto al servicio psicológico? En beneficio de los estudiantes, deberíamos atender al desarrollo en aspectos no sólo intelectuales, sino también interpersonales y afectivo-motivacionales, dado que estas dimensiones concurren en el rendimiento del alumno/a y en su motivación personal. Todo esto se ha tratado en el Servicio de Psicología de la Escuela, y ya sus estudiantes no pueden beneficiarse de esto por la retirada del mismo. Por tanto, un aumento de presupuesto en Servicios como éste lo veo necesario. ¿Cuáles eran los motivos más usuales para acudir a la consulta? Los motivos por los que los estudiantes han acudido a consulta han sido muy diversos: miedos a hablar en público, viajar, relacionarse con otras personas. Problemas de comunicación en las
relaciones interpersonales o de pareja. Dificultades en la toma de decisiones o resolución de conflictos. Desmotivación con la carrera. Falta de hábito de estudio. Falta de control de las emociones. Insomnio, etc. Pero sin duda destacaría una alta prevalencia en problemas familiares, que por supuesto acaban afectando a otras áreas del individuo como puede ser el bajo rendimiento o riesgo de abandono en los estudios. Sabemos que son muchos los estudiantes que se han beneficiado del servicio de psicología, pero ¿y los profesores? A pesar de que el Servicio de Psicología estaba destinado para alumnos/as, profesores y P.A.S., éstos dos últimos sectores no han hecho uso del servicio en los últimos años. Si me preguntáis por alguna explicación para este fenómeno, así de primeras se me ocurren dos cosas: que no saben
de la existencia del Servicio, lo cual me entristece bastante pues quiere decir que la propia Escuela no le ha dado suficiente difusión, o bien la estigmatización por ir al psicólogo que de alguna manera venimos sufriendo en algunos sectores de nuestra sociedad, para los que lo de ir al psicólogo significa que estás loco, débil y no eres capaz de solucionar tus problemas. Existe todo un estigma en torno al trabajo que un psicólogo hace, asumiendo que se trata de una disciplina enfocada netamente al tratamiento de personas mentalmente desequilibradas.
Además, muchas personas que no se atreven a acudir a un especialista de la psicología piensan “el tiempo todo lo cura” o “no creo en los psicólogos”. Ante este tipo de pensamientos aclararía que es verdad que, a veces, con el paso del tiempo vemos los problemas desde otra perspectiva, pero, muchas veces, sólo conlleva la cronificación de un problema que podría haberse solucionado si hubiéramos intervenido a tiempo. Por tanto, dejar pasar el tiempo es la peor de las opciones. Por otra parte, los psicólogos somos profesionales de la Salud, exactamente igual que un médico, enfermero, etc… no se trata de una cuestión de fe. Los psicólogos no propugnamos dogmas de ningún tipo, sino que intentamos producir el cambio en el paciente.
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ENTREVISTA
¿Qué puede hacer una persona que no tiene muchos recursos económicos, como puede ser un estudiante? Siempre hay una primera opción que es acudir a nuestro centro de salud con nuestro médico de cabecera y allí él o ella podrá tratar de ayudar en la medida de sus posibilidades, de su tiempo y de su formación. Quizás te derive al psicólog@ de la Seguridad Social, pero ya sabemos que las listas de espera hacen que tarden aproximadamente 3 meses en darte una cita si el caso no es de urgencia. Por tanto el poderse beneficiar de un Servicio de Psicología dentro de la Escuela puede permitir consultar rápidamente nuestras preocupaciones y nuestros síntomas, sin necesidad de tener que pasar por todo esto.
Bien es cierto, que en algún caso desde el Servicio de la Escuela hemos derivado al estudiante a otros profesionales de la salud mental, debido a la sintomatología y/o gravedad del caso. Pero esto lo vería más como una ventaja que como un inconveniente, pues quizás si no pasaran por el Servicio de la Escuela esta persona seguiría en su casa con su problemática. ¿Cuán necesario es un apoyo psicológico en carreras complicadas que puedan llegar al desgaste mental de los alumnos? Cada día más, se está solicitando de los profesionales de las distintas ingenierías que, además de conocimientos técnicos, posean habilidades emocionales. Es decir, habilidades para el trabajo en equipo o para hablar en público, capacidad de liderazgo o de adaptación al cambio, requisitos importantes para cualquier trabajo. Es por ello que este tipo de habilidades, propias de lo que se viene denominando Inteligencia Emocional, han sido tratadas en los estudiantes que lo han requerido. Los futuros ingenieros probablemente deberán trabajar en grupo, enfrentarse a la dirección de proyectos, impartir charlas, etc. Sin embargo, y a pesar de la importancia de este tipo de habilidades, la Inteligencia Emocional continúa siendo la asignatura pendiente para muchos de ellos.
Recomendaciones “Treat yo self”, es el momento de ver Parks&Recreation. Te devolverá un poquito la esperanza en el futuro.
Seamos sinceros, todos necesitamos de vez en cuando disfrutar de una buena mierda. Élite es esa mierda.
En Fariña vemos cómo se pasó en Galicia del contrabando para sobrevivir al narcotráfico internacional organizado.
¿Alguna vez te has preguntado cómo es la capital de Corea del Norte? Guy Delisle te cuenta su experiencia en Pyongyang.
Cómo surgió, qué fue y cómo desapareció Biafra, la nación del Medio sol amarillo.
Humor y feminismo, ¿es posible? La respuesta está en Deforme Semanal Ideal Total. No seas cipotudo y dale una oportunidad.
Green book, una preciosa historia contra los prejuicios. Lo único malo de esta película es la traducción de su título al español: Super empollonas. Para no parar de reir.
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SUPERVIVENCIA
RAZONES POR LAS QUE VAS A MORIR SI ERES VEGANO Y como sabemos que nuestra opinión no vale nada, hemos traído a expertos en hacérselo pasar mal a la gente, a ver si así te queda claro. Te presentamos a nuestras frutas expertas en geotecnia: Tomaterzaghi, Brocolimos, Zapatanahoria y Colérica. Y para el que cuestione su opinión, os recordamos que no hay prácticamente nada peor que un examen de geotecnia, bueno, igual dos...
↗ Cuando nos invadan y gobiernen los delfines, cosa que no tenemos duda de que pasará, te van a matar igual porque son seres crueles, rencorosos y vengativos. ↗ Las palomas, que son animales aún peores que los delfines, también te odian así que pisarás una cagada, resbalarás y te abrirás la cabeza por tres sitios diferentes contra el bordillo de la acera. ↗ Vendrá un ejército de árboles Ents desde la Tierra Media y te darán un navajazo en las costillas por comerte a su primo tercero. ↗ Te atragantarás con un trozo de lechuga porque como eres imbécil no sabes masticar. Asúmelo.
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↗ Al faltarte la proteína Binvent, que sólo está presente en las vacas del pueblo del cuñado de tu primo en Murcia, que ni siquiera hay vacas pero nos da igual, te fallarán las fuerzas justo cuando estés cruzando andando una autopista y te atropellará un portacoches de 10.393.234.908 toneladas. ↗ Morirás de hambre cuando tengas que mudarte a la escuela para estudiar 28 h al día, ya que en la cafetería de caminos, no como en otras facultades de ciu, no existe opción vegana en el menú. ↗ Las vecinas del pueblo de tu bisabuela te repudiarán, convencerán al cura para que te excomulgue, y te dará un infarto del disgusto (y además irás al infierno, porque eres un pringado). ↗ Te va a matar el coronavirus. A los no veganos también, pero a ti te va a matar por ser vegano.
↗ Ya nunca podrás ir a las capeas de la escuela, y morirás solo mientras todos los demás están borrachos y dando un poco de vergüenza ajena. Aunque la verdad no terminamos de saber si esto es algo malo. ↗ Te caerá un rayo andando por la calle, ya que según la Universidad de mpc (Mi Papo College), si no cenas tres huevos fritos todas las noches, te vuelves superconductor y actúas como pararrayos.
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SUPERVIVENCIA
6:45
Despertador, ducha, desayuno, prepara las cosas, el ordenador, la carpeta, la comida. ¿Tienes algo que hacer en casa? ¿Está todo en su sitio? Sal de casa. Las llaves, la cartera, el abono. ¿Lo tienes todo?
9:00
Saluda, suelta las cosas, empieza la clase, atiende. Pregunta.
La cafetería, calienta la comida, come, el ruido, los camareros.
15:00
8:00 14:00
Vuelve a clase, atiende, tendrías que haberte lavado los dientes y lo sabes. No pasa nada, tienes tiempo hasta los exámenes ya estudiarás.
El Aula Blanca, los papeles, no has cogido el cargador del ordenador. ¿Cómo se hace ese problema? Igual no hay tanto tiempo para estudiar.
18:30
17:00
Vete a casa. El metro, la gente, el ruido. Los días son larguísimos y todavía queda. ¿Tienes que comprar algo antes de subir? Tendría que haber cogido algo para picar.
20:00
19:30
Suelta las cosas, prepara la cena, organízate. Cena, relaciónate con tu familia. Estudia. Organiza tu día. Mañana más.
21:00
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Todos los días sale el sol pero ¿y si un día no saliera?. Algo así pasó el 15 de marzo, cuando se decretó el confinamiento obligatorio. Todas nuestras rutinas se pusieron en pausa, sin fecha. Nuestras vidas entraron en un estado intermedio entre el ser y no ser, entre el funcionar como adultos y el pijama de Disney. Nuestras vidas están condicionadas por nuestras obligaciones, y a lo que más tiempo le dedicamos muchos es a la carrera. Mi día, como el de muchos otros estudiantes, se organiza en torno a la universidad. Ir, volver, asistir a clase, estudiar. Y dentro de ese mar de incertidumbre en el que se hundieron nuestras vidas el 15 de marzo, la universidad parecía seguir navegando tranquila, ajena al temporal que nos afectaba al resto. Solo que no. Dentro de la universidad también entraba el agua, pero los que se ahogaban éramos nosotros. Cambios de calendarios, incertidumbre ante las fechas y los modos de evaluación, falta de comunicación. Y en medio de todo, nosotros. No faltarán voces que luego digan “es culpa vuestra si no estudiáis a tiempo, sabéis lo que entra”. Y digo yo, ¿cómo?
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Estudiar es planificarse. Dividir un temario en un tiempo. Estudias teoría, haces problemas, unes conceptos, preguntas dudas, repasas. Descansas y repites. Y así día tras día durante períodos de exámenes inabarcables a veces. Pero nunca tan inmenso como hasta ahora. Porque si no sabes cuándo es el examen, cualquier día puede ser el examen. Y entonces todos los días es período de examen. Todos los días, durante 45 días (y los que quedan). 45 días sin salir, mentalmente, del Aula Blanca. 45 días con una sensación más o menos presente de no ser capaces, de ir con muchísimo tiempo y a la vez de no llegar. Y sobre todo, 45 días sin poder hacer otra cosa. Porque por lo menos los estudios son algo seguro. Va a haber exámenes. Va a haber entregas. Y no sabemos funcionar de otra manera. 7:00 Despertador. Ducha, desayuno. 8:00 Estudia lo que puedas como puedas. 9:78 Sigue. 10:90 Deberías estudiar. aa:tg Para qué contar las horas si son todas iguales.
SUPERCONSEJITOS PARA SOBREVIVIR A COMPARTIR PISO
Una triste historia basada en hechos reales y neveras vacÃas
SUPERVIVENCIA
Compartir piso no es fácil. Quizá sea la mayor hostia de realidad que te das al empezar la Universidad, solo superada por la de los parciales. Pasas de vivir entre algodones (aunque tu no fueses consciente de ello) a asumir responsabilidades que ni sabias que existan. Así que, si es tu primer año, no estás dispuesto a vender otro pulmón para seguir pagando la residencia, o simplemente ya llevas un año viviendo entre mierda, esta es tu guía. Lo primero es lo primero: olvídate de tus mejores amigos, porque ahora van a ser la pasta y el arroz. Si tu familia vive mínimamente cerca y valoran tu supervivencia, seguramente te proveerán de una cantidad ingente de tuppers. Ahí es cuando empiezas a darte cuenta de que te has hecho mayor: mientras antes de daban muchísima pereza las lentejas de tu madre al llegar de clase, ahora te parecerán Maná caído del cielo. Los macarrones se comen con lo que quede en la nevera. Te volverás más
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Por Patopingüino
creativo que los vídeos del Tasty. ¿Macarrones con chorizo? Para principiantes. ¿Macarrones con medio limón seco y un bote de pisto de hace tres meses? Eres el Arguiñano en persona. El arroz cocido, el pollo a la plancha y las comidas preparadas del Mercadona son el nuevo Realfooding. Y todo el mundo sabe que cenar cuatro veces a la semana pizza de Casa Tarradellas es dieta Mediterránea. Sabrás que estás en las últimas cuando ya ni siquiera quede leche en el piso. Y puesto que no puedes desayunar café con Larios, que será lo único que nunca se acabe, te tocará bajar a comprar. Para esto probablemente tendrás que
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SUPERVIVENCIA
saltarte dos clases porque sino es muy posible que con tus horarios no encuentres ningún super abierto. Una cosa importante que has de saber es que los yogures no caducan nunca. Da igual que lleven año y medio pasados, fuesen del inquilino anterior y tengan la tapa amarillenta, te los puedes comer. Sobrevivirás, prometido. Además, si pudiste con la sangriada ahora eres inmune a todo. Otro de los grandes mitos que desmentirás viviendo solo es la necesidad de separar la ropa para lavar. Esto es ya para nivel amateur, porque al principio cargarás cada fin de semana con una maleta llena de ropa sucia y vacía de sueños para que te la laven en casa. Sin embargo, llegará un momento en el que te canses de esto y decidas probar por ti mismo los beneficios del detergente. Como no querrás poner 14 lavadoras, la lavadora de tu piso tendrá 150 años (de esto no tenemos pruebas, pero tampoco dudas), y además no la entenderás muy bien porque el manual vendrá escrito en pergamino y castellano antiguo, al final optarás por meterlo todo junto, poner un programa al azar, y rezar porque todos tus calcetines no se vuelvan naranjas. Tip importante: si tiendes bien y sacudes mucho la ropa al sacarla de la lavadora, no hace falta planchar. Y menos mal porque ni sabes, ni vas a aprender, y si en el mejor de los casos hay plancha en tu piso, probablemente no sabrás dónde.
Con respecto a la limpieza, la primera semana podréis un calendario con colorines y fantasía en la puerta del frigo, que se cumplirá un total de cero semanas. Habrá dos motivos principales para limpiar el piso a conciencia: vienen tus padres al día siguiente, o viene el casero. Llegará un punto en el que las pelusillas del pasillo te den los buenos días y en el baño se haya desarrollado vida. Quizá haya un compañero que limpie un poco más, pero se hartará a la tercera semana cuando el resto no haga nada y lo acabará dejando. Si quieres un plato y un vaso limpio, lo más probable es que tengas que fregarlos primero, y las sartenes (sobre todo las que no se pegan) serán un bien escaso y muy cotizado. La pila de platos sucios alcanzará un nivel en el que si consigues coger o dejar algo sin que se desmorone te convalidarán Análisis de Estructuras. Por favor, al menos barre
«Te vamos a contar la convivencia: en to raro/loco/excéntrico hay, es qu
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r otro secreto sobre odos los pisos hay un o. Si en el tuyo no lo ue eres tú»
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«olvídate de tus mejores amigos, porque ahora van a ser la pasta y el arroz» las pelusillas de debajo de tu cama y cambia las sábanas una vez al mes. Por favor, ¡por favor, eh!. En otro orden de cosas, hacer fiestas en el piso está muy bien… la primera semana. Pierde gracia cuando te despiertas cada semana con gente extraña durmiendo en el salón, todo lleno de latas de cerveza vacías y un olor considerado como tóxico por la oms. El piso, aunque te duela asumirlo, no es una comuna, y tu casero y vecinos no son María Teresa de Calcuta. Sé cívico, las fiestas mejor siempre en casa de otro. Te vamos a contar otro secreto sobre la convivencia: en todos los pisos hay un raro/loco/excéntrico. Si en el tuyo no lo hay, es que eres tú. Va a ser prácticamente imposible que termines el año sin discutir con ninguno de tus compañeros. Cada uno tendrá sus manías, tales como ducharse a las 4 de la mañana con la música a todo volumen, traerse un día a su pareja y que esta ya se quede a vivir durante meses, o bailar desnudo encima de la mesa del salón. Además, da
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SUPERVIVENCIA
igual cuales sean tus horarios de sueño, pase lo que pase, cada vez que estés profundamente dormido, te van a despertar. Pero claro, esto a ti no te va a pasar porque te vas a ir a vivir con tus amigos/as. PRIMER ERROR. Vivir con alguien que conoces es incluso peor, porque mientras que la gente aleatoria puede que haga un mínimo intento de respetar tus horarios y espacio, a tus amigos les va a dar igual. Olvídate de aprobar ninguna, porque te verás absorbido por una rutina de meriendas de 3 horas, faltar a primera en amor y compañía, y pasar las noches viendo ot. Otro inconveniente es que probablemente seas más permisivo con tus amigos y no quieras decirles qué te molesta, por lo que el piso estará incluso aún más sucio que antes. Sin embargo, alquilar una habitación con gente desconocida también tiene sus riesgos, nunca sabes si te tocará un estudiante del grado superior de flauta dulce, una amante de Españita o un psicópata enganchado a las telenovelas del canal dkiss. Sea lo que sea, a final de año querrás huir de ahí y no mirar atrás jamás. Se creará una nueva odisea en tu vida ya llena de dramas: la de buscar piso en Madrid. ¿Te gusta la ventilación, la luz natural, y vivir a menos de tres horas y cuarto de la universidad? Pues olvídate. Los pisos con salón
se convertirán en tu animal mitológico favorito, has escuchado hablar de ellos, pero aún no has visto ninguno. Al final no se tratará de encontrar un piso decente, sino de quedarse con el menos malo dentro de tu presupuesto, y con la seguridad de que existen zulos de bandas terroristas con mejores condiciones. Desde aquí te deseamos la mejor de las suertes, recuerda huir de los pisos con más de cinco habitaciones (la probabilidad de que te toque un compañero erasmus es demasiado alta y perderías un año borracho), y busca siempre la calefacción central si no quieres morir congelado. Y pase lo que pase, piensa que sólo es un año, y que siempre podrás dormir en los sillones de la Zambrano.
Horóscopo Aries
Una señal te iluminará para ir al gimnasio. Sí, el tío bueno del quinto.
Tauro
No siempre el corazón tiene razón. Haz caso a tu estómago. Tienes hambre.
Cáncer
Géminis
Desarrollarás tu faceta artística en las mesas de la escuela.
Tres meses después, conseguirás asumir que te ha vuelto a quedar Campos.
Α
Libra
No te preocupes por ese examen, no es como si fueras a aprobar de alguna manera.
Un amigo tuyo te confesará algo importante acerca de su vida sexual.
Escorpio
Tienes en cuenta que vas a tener que devolver todo ese dinero, ¿verdad?
Acuario
Leo
Tu cuatri pinta peor que mi primo de tres años.
Ω
Virgo
Desistirás en tu intento de bañarte en la piscina de puertos (por fin).
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Capricornio
Hay profesores a los que es mejor no hacerles la pelota. Una tarta mejor.
Sagitario
Tanta fiesta está acabando con tu carrera estudiantil. Bien. Continúa así.
Piscis
La vida te sonríe cuando menos te lo esperas. Así que deja de esperarlo.
Primer nĂşmero 2020
El nuevo diario de noticias falsas de la revista correocaminos basado en el famoso periĂłdico del universo de J.K. Rowling. Puede que no tenga las mejores noticias, ni los mejores chistes... puede que no tenga nada, pero es asĂ.
SegĂşn revela la informaciĂłn del Ministerio de Magia, ciertos miembros del equipo de caminos estarĂan aprovechĂĄndose de la celebraciĂłn de los Mundiales de Quidditch para viajar y salir de ďŹ esta a costa del dinero del resto de participantes.
l director de la escuela, junto con la Ministra de Magia, ha decidido cambiar el nombre de las siguientes salas de la escuela: El salĂłn de actos, pasarĂĄ a llamarse El Gran Comedor (donde se realizarĂĄ la ceremonia del cono de abrams seleccionador a comienzo de las clases), y la sala verde, pasarĂĄ a ser la Sala ComĂşn de Slytherin. El director ruega que a partir de ahora se use el nuevo nombre, si bien durante un tiempo serĂĄ conveniente indicar tambiĂŠn entre parĂŠntesis el nombre antiguo para evitar sospechas muggles. ĂĄgrimas desde el ala este del castillo de Caminos. Se dice que es el fantasma de una chica que quedĂł atrapada en la escuela para siempre. El secretario aďŹ rma que tomarĂĄ medidas. Por ahora se han cerrado los baĂąos de la primera planta por estar inundados de lĂĄgrimas.
Se han recibido diversos avisos de dementores encargados del servicio de seguridad del Ministerio, advirtiĂŠndonos de la presencia de personas en los pasillos de la torre. Este hecho estĂĄ terminantemente prohibido y puede acarrear sanciones graves del tipo muerte e incluso la expulsiĂłn.
l rector al final resulta ser de Slytherin. Para sorpresa de nadie, nuestro rector es de la casa de los malos. Si eres de esos fanboys que justifica a Malfoy, enhorabuena, aquí a los niños pijos ni agua. a falta de intimidad en casa por la cuarentena es la causa de la mayoría de suspensos. Ya no es solo es que no tenga uno sitio para estudiar, es que hay cosas más importantes, ya tú sabeh.
orreocaminos confirma que los aplausos a las ocho de la tarde es un conjuro para convocar a los profesores de resistencia de materiales del mundo entero y hacer suspender a todos los estudiantes. La única forma de aprobar será acabar con los aplausos, ha confirmado el Ejército de Vicente gracias a un confidente. uedar para hablar con tu ex en cuarentena está comprobado que no ayuda a nada, a nada, date cuenta de una vez y deja de hacer el tonto. Es un estudio de la universidad de “nos lo hemos inventado pero cero dudas de que es así”.
yudar a los padres con el teletrabajo se podrá considerar como asignatura convalidable. Gracias a esto te podrás quitar créditos de la carrera, pero tendrás que aguantar a tus padres. Si tus padres son muggles podrás convalidar el doble de créditos según informa el Ministerio. esde mañana y hasta el final de los días, todos las tardes habrá control de hidráulica técnica con el fin de desmoralizar a los estudiantes de una vez y que dejen la carrera.
lumna de último curso se rofesor se vuelve Influencer tras cuela en la Escuela y se encadena a el éxito de sus clases online. Era el e confirman por fin los peores una mesa del aula de exámenes: “Me único capaz de encender el micrófo- augurios de los alumnos, la Delega- niego a no volver a hacer un examen no, el listón por lo visto estaba alto. ción son todos Mortífagos. aquí, ¡mi espalda necesita sufrir!”
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MANDA TU IRA A: CORREOCAMINOS@GMAIL.COM
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LA
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ACAD p o r
SIDAD Y LA
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A C A D É M I C A M E N T E
Hola, compañero/a. Probablemente no me conoces, ni sabes quién soy, pero hoy me gustaría poner de manifiesto un tema que nos atañe a todos, y que está muy presente en el día a día de nuestra escuela y el sistema educativo que la rodea: la relación entre academia y universidad. Bien es sabido por cada alumno que ha pisado estas aulas que, en algún momento de nuestro periplo por este maravilloso grado, hemos necesitado echar mano de algunos preciados apuntes de academia para sobrevivir a asignaturas infernales, o nos hemos visto en la tesitura de tener que pagar unos servicios extraordinarios para poder aprender y formarnos como es debido. Cabe destacar que muchas de estas asignaturas no son infernales por el propio contenido (que a veces también), sino por la exitosa capacidad de transmitir los conceptos y conocimientos de la
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misma por parte de nuestro “ilustre cuerpo docente que nos hace situarnos en altas posiciones del ranking de Shanghái”. Os planteo la siguiente pregunta, ¿es necesario ir a la academia para aprobar? Para algunos la respuesta es evidente: sí, rotundo. Sin embargo, para otros no lo es tanto. De hecho, conozco varias personas que jamás han hecho uso alguno de academia, debido a motivos económicos o porque simplemente quieren sacar adelante las asignaturas más complejas por su cuenta (cosa que es de admirar). Eso sí, no conozco a ninguno de
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estos últimos que no haya utilizado los mencionados preciados apuntes de academia para aprobarlas. Desde la perspectiva del profesorado, históricamente reacios a estas alternativas, deberíamos ser capaces de aprender y comprender su asignatura sin ayudas externas de ese tipo, pero muy a nuestro pesar, estimado “ilustre cuerpo docente que nos hace situarnos en altas posiciones del ranking de Shanghái”, no nos lo ponéis nada fácil. ¿A qué me refiero con que esto? Para empezar, hago referencia a la falta de documentación que se proporciona al alumno en determinadas materias. Asignaturas que obvian la publicación en Moodle de ejercicios, teoría adecuada, problemas, así como cualquier tipo de contenido útil para preparar un examen. Me refiero, también, a la falta de implicación del profesorado. Tenemos “profesores” que, sinceramente, me pregunto cómo justificarán su sueldo cuando se limitan únicamente a leer diapositivas en clase (las cuales suelen tener fecha de 2006 o anterior), haciendo caso omiso a peticiones de tutorías, correos electrónicos, o incluso instaurando una metodología de autoevaluación entre el alumnado con el fin, según ellos de, cito textualmente: “aprender más al corregirnos entre nosotros conociendo nuestros errores”, que dicho así suena hasta verosímil,
¿no creéis? Yo no solo soy autodidacta, sino que además hago tu trabajo de corregirme, y encima te tengo que estar agradecidx por tus “innovadoras técnicas de enseñanza”, gracias estimado “ilustre cuerpo docente que nos hace situarnos en altas posiciones del ranking de Shanghái”, millones de gracias. Muchas veces me pregunto si un exceso de información supondría una mejora de los resultados académicos, y si así fuera, ¿por qué no existe este “plus” de información? Hace poco me contaron que un
“si quieres más problemas vete a la academia” alumno fue a pedir más ejercicios a un profesor de esta escuela para preparar un examen y éste le contestó: “si quieres más problemas vete a la academia”. No merece la pena explicar las conclusiones que se pueden sacar de esta respuesta, ya que cada uno es libre de pensarlas por sí mismo/a, pero me resulta curioso, y a la vez sospechoso, que mientras en la escuela se oponen a suministrar unos apuntes decentes al alumnado, en las academias se lucren gracias a esto, im-
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poniendo precios desorbitados aprovechando la indefensión de los alumnos/as en estas situaciones. No voy a entrar a conspirar en una posible alianza entre academia y escuela (aunque a veces me sea muy difícil no pensar en ello), pero realmente es extraño que determinados profesores de academia reconozcan el estar en constante contacto con los profesores de la universidad, que conozcan con exactitud qué contenidos se están dando día a día en clase, y que lleguen incluso a proporcionarte ciertos ejercicios a escasos días de un examen que luego, casualmente, guardan grandes similitudes con los que aparecen en dicha prueba, “aventajando” así a los alumnos que han podido pagar por esa asignatura por partida doble: en la matrícula de la universidad, y en las clases adicionales de academia. Volviendo al punto de vista docente, en los últimos años hemos sido testigos de cómo endurecían las normas de asistencia y evaluación continua en muchas asignaturas, supuestamente para evitar que la gente sustituyera sus clases por horas de academia, cosa que, si me permite nuestro “ilustre cuerpo docente que nos hace situarnos en altas posiciones del ranking de Shanghái”, pone de manifiesto su necesidad de “chantajear” al alumnado para evitar una fuga de alumnos/as de sus horas lectivas, intentado com-
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pensar así su nula capacidad docente. Es algo que me parece muy triste puesto que tengo la seguridad de que, si estas clases fueran de utilidad para el alumnado, no sería necesario obligar a nadie a asistir ya que se acudiría por voluntad propia. También me parece una situación muy poco equitativa para con los compañeros/as que no pueden permitirse asistir regularmente a clase ya que tienen que trabajar. Piensen en ello, señoros docentes, empaticen y dejen de lado, por una vez, sus métodos lectivos arcaicos. Renuévense, por favor, y busquen otras formas de enseñanza que nos sean de provecho e inviten a asistir a sus clases, que para eso estamos pagando y para eso les pagan. Llama la atención ver como alumnos/ as que, tras seguir de forma regular una asignatura con trabajo diario, asistencia y participación en clase, no han conseguido aprobar materias que, sin embargo, otros alumnos/as sin esta participación activa, pero con la ayuda de la academia, sí han logrado aprobar. Es muy injusto y a la vez desmotivador que esto suceda, porque al final, querido catedrático/a de turno, estas devaluando y desprestigiando el sistema educativo público y estas fomentando un pensa-
miento derrotista en el alumno donde su esfuerzo es inútil, y se premia más el saber cómo desenvolverse ante las retorcidas preguntas que tienes pensado plantear este año (y conseguir rascar un 5.00 con la información que proporciona la academia), que aprender e intentar aprobar la asignatura con la (des)información que tú impartes. Siendo sinceros, una gran parte de las materias de este grado se aprueban sin haber integrado los conocimientos que serían necesarios para estar adecuadamente formado, habiendo aprendido únicamente a aprobar un examen con el único objetivo de no pagar una nueva matrícula o de terminar el grado cuanto antes sin que los años se te echen encima. Triste, cuanto menos. Por último, no quería finalizar estas líneas sin invitar a nuestro “ilustre cuerpo docente que nos hace situarnos en altas posiciones del ranking de Shanghái” a reflexionar sobre todo ello, como por otra parte, también me gustaría destacar y agradecer a aquellos profesores/as (pocos, pero los hay) que SÍ se implican y SÍ desarrollan su labor como docente debidamente, e invitan a mostrar interés por las asignaturas que imparten, haciéndonos más accesible la enseñanza. Porque se puede disfrutar aprendiendo, pero para ello primero hay que disfrutar enseñando. Dejen de mirar su investigación un rato, que los alumnos estamos delante y también somos importantes.
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¿De quién es la universidad pública? Pregúntatelo. De verdad. Es legítimo. Porque, querido amigo pobre, la universidad ya no es tu sitio. No aspires a nada, vuélvete a tu barrio y búscate un curro en el que no puedas hacerle la competencia a ningún niñato pijo, porque la Universidad Pública ya no es para los alumnos de clase obrera. Es de las empresas privadas que campan a sus anchas, de los pseudoeruditos que investigan mucho y enseñan muy poco, de las academias que se lucran de ello, del que puede pagarlas, de los que son capaces de ir a todas las clases porque no tienen que trabajar, del que no necesita beca, ni psicología, ni repro, ni financiar la matrícula. Y ahora apuntaos a un carísimo máster en emprendimiento con 25 horas de pensamiento positivo, que seguro que eso lo arregla todo.
Fotografía tomada por un informador anónimo de Bogotá, donde se teme la extensión de las academias. Se desconoce la autoría de la pintada en la pared.
Por Patopingüino
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¿Qué posición tiene el grado de materiales en la escuela? Es una pregunta que me ronda la cabeza muchas veces. En la dirección dicen que tratan de integrarnos y que seamos una gran piña en la escuela, pero en demasiadas ocasiones sus acciones dicen lo contrario. La más reciente ha ocurrido con Biomateriales I. “Menudo drama habéis montado, esa asignatura es de cuarto de materiales y pretendes que afecte a todos”. Pues a ver, contando el mareo y la incertidumbre en la que nos han mantenido, no es para menos la situación. Todo empezó en octubre, por temas de dificultades de horarios. Unas asignaturas modificaron sus exámenes en enero y provocó que varios compañeros de clase tuviesen en un mismo día exámenes desde las 10:00 hasta las 19:00 con una hora para comer de por medio, una tortura teniendo en cuenta la carga lectiva de estas. ¡Eh! La solución es adelantar dos días el examen de enero, que problema habrá si toda la clase esta de acuerdo en octubre, ninguno ¿verdad? Pues la dirección se pasó esta pequeñísima modificación, aceptada por todos, viable completamente como si fuese una pelotita de un tejado al otro: “no, que lo lleve él, no, mejor él”. Hasta que llega
el 20 de diciembre, último día de clase y el delegado nos cuenta como nos han estado mareando. Su solución fue que, con todas las vacaciones de por medio (obviamente enfocadas al estudio porque son en familia) tuviésemos que firmar todos los participantes una autorización de cambio de fecha del examen, porque si no era algo imposible de hacer, algo contra toda normativa. Tres meses, tres meses para que tengamos que firmar 45-50 personas una autorización. Spoiler: no se consiguió porque a una persona que no iba a clase porque estaba repitiendo la asignatura no le convenía y le pillaba el toro. ¿Cuál es el punto que trato de alcanzar? Que somos completamente secundarios, somos tenidos en cuenta en ocasiones puntuales y tras tener que hacer algo de ruido. Tenemos un grado potente, mucha gente con capacidad y tras cuatro años cuando digo que estudio materiales me siguen preguntando ¿Y ahí que el lo que hacéis?
Por Alguien de materiales
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MANDA TU IRA A: CORREOCAMINOS@GMAIL.COM
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PUERTA DEL SOL SALAMANCA
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SALAMANCA PUERTA DEL SOL QUEVEDO
PUERTA DEL SOL RETIRO PA R D I Ñ A S V E N TA S
PUERTA DEL SOL PARDIÑAS
SALAMANCA PUERTA DEL SOL QUEVEDO
PUERTA DEL SOL RETIRO PA R D I Ñ A S V E N TA S
SALAMANCA PUERTA DEL SOL QUEVEDO
PUERTA DEL SOL RETIRO PA R D I Ñ A S V E N TA S
ANTON MARTIN PUERTA DEL SOL NOVICIADO
PAC I F I CO PUERTA DEL SOL NOVICIADO
1 PUERTA DEL SOL 6 SALAMANCA 1 PUERTA DEL SOL 6 SALAMANCA 11 6 11 PUERTA DEL SOL CLAUDIO COELLO GOYA ALCALA PUERTA DEL SOL CLAUDIO COELLO GOYA ALCALA PUERTA DEL SOL CLAUDIO COELLO GOYA ALCALA
11 16 1 PUERTA DEL SOL PACIFICO PUERTA 16DEL SOL SALAMANCA 1 PUERTA DEL SOL PACIFICO PUERTA DEL SOL 6 16 SALAMANCA 21 PUERTA DEL SOL PACIFICO PUERTA 6DEL SOL POZAS 21 11 PUERTA DEL SOL POZAS 21 11 PUERTA DEL SOL
2 7 2 PUERTA DEL SOL HIPODROMO 7 PUERTA DEL SOL 12 HIPODROMO 7 PUERTA DEL SOL ARGÜELLES PUERTA 12DEL SOL HIPODROMO
3 8 3 B O M B I L L A HIPODROMO 8 B O M B I L L A 13 HIPODROMO 8 B O M B I L L A 13 HIPODROMO
PUERTA DEL SOL ARGÜELLES
ANTON MARTIN PUERTA DEL SOL NOVICIADO
PAC I F I CO PUERTA DEL SOL NOVICIADO
P R O G DEL R E S OSOL PUERTA PUERTA DEL SOL SALAMANCA C UARGÜELLES AT R O C A M I N O S PUERTA DEL SOL POR A R G Ü E L L EPOR S FUENCARRAL HORTALEZA PROGRESO PUERTA DEL SOL SALAMANCA C U AT R O C A M I N O S PUERTA DEL SOL POR A R G Ü E L L EPOR S FUENCARRAL HORTALEZA P R O G RDEL E S O SOL PUERTA PUERTA DEL SOL ZCAAR SMO HC UI APT RPOOO D I NM O SO PUERTA DEL SOL POR POR EMBAJADO RES FUENCARRAL HORTALEZA PUERTA P R O G RDEL E S O SOL PUERTA DEL SOL P U E RO TO AD ZDAER SL OS OML O SLA I P P EH AGRICULTURA CPUUDE AETRR TOA CDAEM L ISNOOLS PUERTA DEL EMBAJAD O R ESOL S ARGÜELLES PROGRESO PUERTA DEL SOL P U E RPT O A ZDAESL S O L ECSLA DE AGRICULTURA PUUAETRRTOA CDAEM L ISNOOLS PUERTA DEL EMBAJAD O R ESOL S ARGÜELLES PROGRESO PUERTA DEL SOL PUERTA DEL SOL ECSLAUDE AGRICULTURA AT R O CAMINOS PROGRESO PUERTA DEL SOL C U AT R O C A M I N O S
ANTON MARTIN PUERTA DEL SOL SALAMANCA NOVICIADO PUERTA DEL SOL QUEVEDO
PAC I F I CO PUERTA DEL SOL PUERTA DEL SOL NOVICIADO RETIRO UD ER L ESNOTLA S PP AR I ÑT AA SD E V SALAMANCA PROSPERIDAD PUERTA DEL SOL RETIRO UD ER L ESNOTLA S PP AR I ÑT AA SD E V SALAMANCA PROSPERIDAD
SALAMANCA PUERTA DEL SOL ARGÜELLES SALAMANCA PUERTA DEL SOL ARGÜELLES
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POR HORTALEZA
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PUERTA DEL SOL FUENTECILLA
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Quizá sorprenda conocer el hecho de que este tranvía está plenamente operativo, y que ha aparecido en varias películas. La historia del 447 es larga, y este final en una jaula de cristal no le hace justicia en absoluto.
Por Olivier El 31 de mayo de 1871 se inaugura el tranvía de Madrid. El día de la inauguración, apareció un académico para indicar que era más adecuado decir “la tram-vía”. Gracias a Dios, no se le hizo caso, igual que a día de hoy seguimos sin aceptar que se diga “almóndigas” y otras invenciones. Este tranvía, sin embargo, no puede considerarse el primero de España. Ya existieron otras líneas de tranvía urbano, en Sevilla y en Jerez de la Frontera, que no prosperaron; unos tranvías cuya función era conectar las estaciones de ferrocarril, algo alejadas de las ciudades. El tranvía madrileño rompe con esta tradición. La primera línea conectará el Ensanche de Madrid con el centro. Recorriendo la calle de Serrano, subiendo por la calle de Alcalá para finalmente encarrilar la calle de Bailén y Ventura Rodríguez para llegar al Barrio de Pozas (hoy en día, el Corte Inglés de Argüelles).
Como curiosidad, la velocidad de este primer tranvía era de unos nada desdeñables 12 km/h. Disponían de 45 plazas, de las cuales había 16 asientos en el piso inferior y 18 en el superior, también denominado “imperial”. Sin embargo, el clima madrileño hizo que ese piso fuera inútil, y en los pliegos de condiciones se tuvo que indicar que hubiera dos tipos de coches: cerrados para el invierno y jardineras para el verano. En estos primeros años, hasta el cambio de siglo, los tranvías son de tracción “a sangre”, es decir, tirados por caballos o por mulas. Y como lo del tranvía era muy nuevo y algo arriesgado, pues hubo muchas compañías que se metieron a ello, entre ellas, empresas extranjeras que tenían algo de experiencia. En 1887 ya se plantea la cuestión de la electrificación, recomendándose que se haga en tercer carril, como en Londres. Sin embargo, en 1899, año de la
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TRANVÍAS
primera electrificación, se optará por el cable aéreo, como en tantas otras ciudades continentales. Hablar de todas las inauguraciones y los tramos por separado sería tedioso, por lo que vamos a ir destacando las anécdotas más curiosas que influenciaron el desarrollo de la red de tranvías. ↗ En 1891 se derruye la cárcel de El Saladero, situada en la plaza de Santa Bárbara. En el proyecto original, el tranvía Claudio Coello-Ferraz optaría por seguir la ruta de Luchana y Santa Engracia, pero finalmente se conduce por el nuevo bulevar de Sagasta. ↗ Al plantear cómo iba a llegar el Tranvía del Norte a la Puerta del Sol, se contó todos los carruajes que bajaban por Fuencarral y por Hortaleza (2300 y 1600, respectivamente). Finalmente se construyeron ambas, aunque por un tiempo sólo bajaban por Hortaleza. Famoso es el léxico, no precisamente bonito, de los conductores y los encuarteros al subir por Montera. ↗ Para diferenciar por dónde subía el tranvía, se solía gritar en Sol “Chamberí por Fuencarral” o “Chamberí por Hortaleza”. Estas frases se volvieron tan populares que en una representación de “Reinar después de morir”, de Vélez de Guevara, se llegó al siguiente intercambio: “¡Portugal por Doña Inés!”, y una voz de entre el público: “¡Chamberí por Fuencarral!”
↗ La apertura del tranvía de la Prosperidad fue memorable. Un inmenso gentío acompañó a los tranvías desde las cocheras de Salamanca hasta la Prosperidad. Nada podía con la alegría del momento, ni que los tranvías descarrilasen porque la vía no había asentado bien. La línea terminaba junto al Ventorro del Tío Chaleco, famoso por su colección de chalecos de todos los colores. ↗ Mientras que unos tranvías conectaban barrios, otros tenían un carácter recreativo. Este es el caso del Tranvía del Este, que conectaba el centro de Madrid con la zona de las Ventas del Espíritu Santo, zona de merenderos junto al Abroñigal; y con la Plaza de Toros, donde hoy se sitúa el Palacio de los Deportes. ↗ El Tranvía de Leganés tiró rápidamente del vapor en cuanto pudo, pero el Ayuntamiento no consentía “esas bestias humeantes” en esa Plaza Mayor, por lo que sólo operaban con vapor entre el Puente de Toledo y Leganés. Llegó la electrificación, y no tardaron ni 10 años en echarlo de Sol porque “había mucho atasco, oiga”. ↗ Llama la atención también de que cuando se inauguró el tranvía en los Carabancheles, la gente puso guirnaldas en los balcones, y la inauguración coincidió con unos ejercicios militares en Carabanchel Alto. La locomotora de vapor pudo también con la pendiente del 8,5% de la calle de Toledo, de las más altas de Europa.
TRANVÍAS
↗ El Tranvía de Estaciones y Mercados nació, de la mano de Arturo Soria, para conectar estaciones y mercados. Se realizó un minucioso estudio económico, y se dio el caso de que en calles como Imperial o C. Jerónima, los tranvías circulaban en ambos sentidos con las vías superpuestas. ↗ La expresión de “ir más chulo que un ocho” viene del tranvía número 8, que realizaba la ruta “Hipódromo – Bombilla”. Es en el parque de la Bombilla (junto a la ermita de S. Antonio de la Florida) donde se organizan las populares verbenas de la Paloma, y era habitual que los chulapos se agarrasen a un “ocho” para llegar allí.
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Durante el cambio de siglo las compañías se irán fusionando hasta quedar en dos, la de la “Red Inglesa” y la de los “Tranvías del Este”, que trabajarán mano a mano, como se ve en los convenios entre ambas en 1911. Este hecho facilita la rápida electrificación de la red, así como de la creación de servicios combinados en 1902 con líneas que usan vías de distintas compañías. El 19 de octubre de 1905 se numeran los servicios, del 1 al 25, pues las tablillas que se usaban hasta ahora resultaron ser insuficientes. A partir de ahí, la bola echa a rodar a velocidad vertiginosa, inaugurándose casi una línea por año. En 1907 entra en servicio el 27 (que repite ruta con la
Salió hace dos años en los periódicos, y ya casi nadie se acuerda de este raíl que sigue ahí, en Atocha, contando su historia de bestias de sangre y electricidad.
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Derecha: En verano, era habitual que los caballos y las mulas tirasen de jardineras, más acordes con el tiempo veraniego de Madrid, amén de la sombra que ofrecían. Abajo: Desde Cibeles, un jamelgo se enfrenta a la larga subida de la calle de Alcalá para alcanzar la Puerta del Sol. Derecha abajo: Un grabado en el que se puede ver a color uno de los primeros tranvías con tracción a sangre que recorrieron Madrid.
Arriba: Una locomotora de vapor tirando de dos coches de la CMU. Se puede ver que ya se había comenzado a electrificar la línea con los mástiles que aparecen en la foto.
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actual L3 de Metro y el bus 001). Se dio el caso de que a pesar de que existía una numeración, un tranvía tuvo 3 rutas, aunque brevemente. Es el caso del 15, que en 1908 podía ir a Chamberí por Fuencarral, por Hortaleza o por Olavide. En 1910, echa a andar el 30, un tranvía que conectaba Chamartín de la Rosa (Metro Duque de Pastrana, eso era el pueblo de Chamartín) con el Hipódromo, que es el abuelo de la actual línea 14 de autobús. Los tranvías pueden llegar a ser peligrosos, por supuesto. Era habitual leer en el periódico noticias de atropellos mortales y de descarrilamientos, aunque estos no se producían tanto. También se podían dar cortes de luz, que hacían que los tranvías se parasen y hubiera que seguir el camino andando. Tales son las cantidades de gente que usan el tranvía que en Sol se instalan las famosas barras paralelas para separar las colas de las distintas líneas que suben por Montera (con el cuidado léxico de los conductores).
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La cochera que vio nacer al tranvía en 1871, la de Salamanca, cierra en 1908. En ese año, las más importantes son las de Ventas, Cuatro Caminos y Pacífico. De menor importancia, Bombilla y Pozas; en la CMU, Tetuán y Ciudad Lineal; y en los “cangrejos”, la de Alcántara. Una figura fundamental en el urbanismo madrileño es, sin duda, Arturo Soria. En cuanto a transporte se refiere, Soria era un visionario, pues en 1892 propone realizar un ferrocarril suburbano de circunvalación que conectase entre sí Fuencarral, Vallecas, los Carabancheles y Pozuelo, con un ramal desde Vicálvaro hasta Neptuno, en túnel bajo el Retiro. Un proyecto desestimado, hasta tal punto que el Ayuntamiento pone pegas a poner el quiosco-estación de 10m2 en el Paseo del Prado. Sin embargo, él no tira la toalla y en 1898, al ver que su Ciudad Lineal sólo se extenderá de Fuencarral a Vallecas, propone la creación de un tren que conecte Vicálvaro con Sol,
“Eran otros tiempos. Te podía atropellar un canario, un cangrejo o una jardinera dependiendo de la calle”
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Tranvía de Leganés (1877 - 1903*) *en 1879 se realiza a vapor entre el Puente de Toledo y Leganés
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Tranvía del Este (1882-1900)
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Tranvía del Norte: red primitiva (1877-1901)
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Tranvía de Estaciones y Mercados (1877-1901)
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Red Inglesa: Tranvía de Madrid (1871-1899)
Tranvía de la Guindalera y la Prosperidad (1893 - 1903)
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Se indica fecha de inauguración y electrificación.
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pero que circule bajo tierra desde Goya, pasando por Colón y Cibeles hasta llegar a Sol. En 1898, señores. Pasando a lo que sí logró construir, tenemos que Arturo Soria construyó: ↗ El Tranvía de la Ciudad Lineal. Completado en 1904, tarda una hora y media en recorrer Cuatro Caminos – Plaza de Castilla – Chamartín de la Rosa – Cuesta del Sagrado Corazón – actual calle de Arturo Soria – calle de Alcalá – Ventas del Espíritu Santo. La compañía recomendaba que los conductores pitasen una vez si se dirigen a Ventas y dos si van a Cuatro Caminos. ↗ El Tranvía a Fuencarral. Hermano pequeño del ferrocarril de Colmenar, construido en 1910 y 1911. Este es otro de los tranvías cuya ruta fue sustituida íntegramente por un autobús, a saber, el 66. ↗ El Tranvía a Canillejas. En el proyecto iba a llegar hasta Talamanca, pasando por Barajas, Paracuellos y Algete, la concesión se otorga hasta Barajas, pero se construye sólo hasta Canillejas. Esta será la última línea del tranvía en clausurarse el 1 de junio de 1972. ↗ El Tranvía del Colegio de la Paloma, que posteriormente se prolongará a Peña Grande.
Todas estas líneas tienen un marcado carácter periférico, algo que Arturo Soria quiso cambiar intentando que las líneas penetrasen Madrid, pero sin éxito, ya que las concesiones ya estaban cedidas al tranvía del Norte y al tranvía del Este. En esos tiempos había otros tres tranvías a vapor, que conectaban Madrid con los alrededores. Estos son: la Maquinilla, que iba de Pacífico a la Villa de Vallecas siguiendo la calle de Martínez de la Riva; el tranvía a vapor de El Pardo y el tranvía Metropolitano. La Maquinilla dejó de funcionar en 1931, pues los vallecanos se rebelaron y levantaron las vías junto al Puente de Vallecas pues el tranvía entorpecía el tráfico, según ellos. Por su parte, el tranvía Metropolitano nació para llevar cadáveres a la Almudena desde cualquier punto de Madrid, pero dificultades económicas hicieron que sólo se construyese una línea alrededor del Retiro. Que el Ayuntamiento no construyese el puente sobre el Abroñigal igual tiene algo que ver. Nos falta hablar de los cangrejos, que es como se conocía popularmente a los tranvías de vía estrecha que recorrieron Madrid. Su construcción, entre 1901 y 1902 (con un ramal posterior en 1906) fue rápida gracias a la compra de la
TRANVÍAS
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Puerta del Sol, 1921: Con la llegada del metro en 1919, se puso un horrendo templete en medio de la Puerta del Sol. En esta foto se ve muy bien la "raqueta" que seguían los tranvías al hacer el servicio especial "Sol-Plaza de Toros". concesión del tranvía Metropolitano, que tenía pensado circunvalar Madrid entero. Los cangrejos no se llevan bien con sus hermanos mayores, por lo que se vieron obligados a callejear por el Barrio de Salamanca y se les vetó la entrada a Sol, como le pasó al tranvía de Leganés. A modo de epílogo de esta parte, quería hacer una mención a la historia de los tranvías. Si vivís por la zona de Pinar de Chamartín, igual habréis visto alguna vez el tranvía que hay en el vestíbulo. Aparte de ello, poco se recuerda del medio que sentó la base del transporte
público de Madrid, y que estuvo 101 años en nuestras calles. Esta situación es vergonzosa, y más que parece que tengamos que aplaudir cuando se deja un cambio de agujas a la vista en la glorieta de Atocha.
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INGENIERÍA
Si estás realizando el Grado de Ingeniería Civil o Grado de Ingeniería Civil y Territorial, cuando termines tus estudios de Grado, tienes acceso por ley a la profesión regulada de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. Independientemente de que decidas continuar estudiando, ya tienes plenas atribuciones profesionales para ejercer en el ámbito de tu especialidad como ITOP. Si optas por continuar tus estudios realizando el Máster habilitante de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, cuando lo finalices tendrás acceso a otra profesión regulada, la de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos.
· CITOP ·
Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas
La Ingeniería Civil es un grado
T
ras la Declaración de Bolonia, que estructuró las Titulaciones Universitarias como de Grado, Master y Doctor, con la finalidad de dar salida a los nuevos titulados, se adoptó, como solución temporal que, hasta que los nuevos títulos se generalizaran, para acceder a las profesiones reguladas de Ingeniero Técnico se debería contar con un Título de Grado y para las profesiones de Ingeniero, con un título de Máster. De este modo, para acceder al Máster que habilita para el ejercicio de la profesión regulada de ICCP, previamente y de forma necesaria, se debe estar en posesión de un Título de Grado.
Actualmente, todos los Grados de Ingeniería Civil que se imparten en España dan acceso de forma temporal al ejercicio de la profesión regulada de Ingeniero Técnico de Obras Públicas. Por tanto, los egresados del Grado, sin necesidad de cursar un Máster, están dotados de atribuciones profesionales, pues adquieren las que la Ley reconoce a los Ingenieros Técnicos: Proyectar, dirigir obras, emitir informes, dirigir industrias, etc., De forma plena con la única limitación que se desprenda de los conocimientos adquiridos, salvo la reserva de actividad contempla-
INGENIERÍA
da a favor de una titulación concreta en una norma con rango de Ley, como es la Ley de Ordenación de la Edificación, con reservas de actividad para la proyección de edificios de uso residencial a favor de arquitectos. Por lo tanto, si quieres ejercer como ITOP, en posesión de tu título de Graduado en Ing. Civil, estás capacitado para hacerlo, pero recuerda pasar por tu colegio profesional. El Colegio de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas es una Corporación de Derecho Público, recogida en la Constitución, que realiza una labor delegada del Estado. Entre los muchos servicios que te prestará el CITOP, está el imprescindible seguro de responsabilidad civil o la asesoría jurídica para temas profesionales, sin olvidar, una oferta de formación continua en condiciones muy ventajosas y acceso a bolsa de empleo, entre otros. Hemos puesto en marcha, entre otras iniciativas, una plataforma formativa con Structuralia que te da acceso a becas de hasta el 50% para cursos de postgrado con titulación universitaria y que te ofrece como pre-
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colegiado 12 meses de acceso gratuito a Iklox, su plataforma online especializada en Ingeniería. Además, no lo olvides, para ejercer profesiones reguladas como la de ITOP, la ley marca la obligatoriedad de la colegiación. Si no ejerces o estás desempleado, el CITOP contempla cuotas reducidas y cuotas cero, que ponen a tu disposición todos nuestros servicios. Si quieres precolegiarte, puedes hacerlo online y de manera gratuita si has superado el 50% de los créditos de tu titulación ¡con todas las ventajas y servicios!
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"La vida me lo pone en bandeja, y yo nunca he sabido llevar bandeja" -Gata Cattana