N EWSLETTER N. 15 F EVEREIRO 2013 O QUE IMPORTA É PARTIR... Mais um que se foi. Os dois primeiros meses de 2013 voaram... Fevereiro foi
Editorial
Love is in the air...
Clube do Ambiente
Visitas de Estudo
Semana da Língua Materna
Flash Mob
Comenius
mais curto mas nem por isso menos cheio de atividades. Celebrámos o AMOR, esse desconhecido... e celebrámos também a Semana da Língua Materna na qual ele, o amor, tão bem se expressa. A poesia andou de sala em sala e quase moveu montanhas nos corações dos nossos alunos, especialmente dos mais jovens. O flash mob ditou o ritmo e, pela manhã, a escola dançou. Realizaram-se os testes intermédios, pondo à prova os conhecimentos dos nossos alunos. O desporto escolar esteve em grande forma com o corta mato regional. A escola voltou a sair da escola e visitou locais que, de outra forma, muitos alunos não visitariam. Sim, de facto muita coisa aconteceu em fevereiro. Mas, sabemo-lo, precisamos de que algo aconteça também dentro de nós todos, professores e auxiliares, que nos sentimos a cada dia que passa mais e mais congelados e cansados de funcionar. As salas continuam geladas nestes dias de inverno e nós, professores, só ainda não congelámos porque nos move o amor de ensinar, de fazer este mundo avançar! Até quando? Talvez precisemos de sair deste marasmo em que nos encontramos, nós, o ensino e o país. É HORA!
A Equipa de Comunicação deixa neste editorial um voto de esperança na renovação e, assim, terminamos fevereiro com as palavras de Miguel Torga: Mas corto as ondas sem desanimar. Em qualquer aventura, O que importa é partir, não é chegar.
NOTÍCIAS AEDD
NO DIA DOS NAMORADOS, DIA DE S. VALENTIM, A POESIA FOI ÀS SALAS DE AULA! Poemas de Camões, Eugénio de Andrade, Alexandre O`Neil, António Aleixo, Florbela Espanca e Cesário Verde, foram declamados por alunos, do 7º ao 10º anos, que nas salas de aula e restantes espaços, qual cupidos, espalharam poesia assinalando a data. Também se ouviram poemas cantados por Sérgio Godinho, Fausto, Rui Veloso, Trovante e Amor Electro, difundidos na rádio da escola, durante os intervalos. Esta atividade foi dinamizada pelo PES com a colaboração da Rádio D. Dinis—As Novas do meu Amigo—, professores de português e D.Luísa do CREAM.
Amor, Amor, Amor… O que é o Amor? Será algo feliz, triste, engraçado? Não sei. Ainda não chegou a hora de me apaixonar mas sei que um dia sentirei isso, seja o que for… Sei apenas que o Amor deve ser bom porque os meus pais sentem-no e são muito felizes! Deve ser fantástico ter com quem partilhar os nossos sentimentos. Podemos partilhar a nossa vida com uma pessoa e até mesmo ter um filho. Amor, amor, amor… João Fonseca 6ºD Nº19 O Amigo Tenho um amigo que me ouve, tenho um amigo que me ajuda, tenho um amigo que está sempre comigo. Partilho com ele a felicidade de ser criança e ele partilha-a comigo. Andamos sempre juntos, nunca o deixo cair e arranjo sempre pretexto para ficar com ele. Ele é como eu. Gentil, curioso, amigo do seu amigo e adora a escola. Nunca me quero separar dele. Ontem, quando o meu pai me foi buscar à escola, deu-me uma pena enorme deixar o meu amigo, ele que brinca comigo todos os dias, atura as minhas birras, ouve as minhas piadas (e ri)… Enfim, é o meu melhor amigo e sempre será a pessoa a quem vou contar as minhas mágoas e segredos – como uma caixinha. Ninguém o vai substituir porque sim…é ele…o meu amigo! Francisco Duarte Gil 6ºD Nº12 Página 2
15ª Edição — Fevereiro de 2013
Clube do Ambiente
Montagem do placard com os trabalhos dos alunos e com um pilhão no dia 24 de Janeiro de 2013. Da esquerda para a direita os alunos do Clube João Paulo Pilro, João Soares, Ana Isabel Nobre, Jéssica Penetra e Gonçalo Torres do 7ºA2 com a Professora Teresa Moura.
Notícia de Abertura O Clube do Ambiente surgiu no início do ano letivo 2012/2013, para dar continuidade ao Clube da Floresta, chamado Viva a Floresta Vida. No entanto, e porque as escolas das grandes cidades estão geograficamente longe das florestas, o que dificulta muito o desenvolvimento das atividades de campo, iremos alargar o leque de atuação a outras áreas de defesa / proteção do meio ambiente. Dando continuidade ao projeto Rock in Rio, que decorreu ao longo do ano letivo anterior, no qual foram desenvolvidas campanhas de sensibilização do Ecoponto Amarelo e do Ponto Electrão, o clube do Ambiente apostou na recolha de pilhas. Deste modo, aderimos à campanha “ O Pilhão vai à Escola” e elaborámos um protocolo de colaboração para a instalação de um ponto de recolha seletiva nas instalações da nossa Escola. Com esta campanha pretendemos recolher o máximo de pilhas e baterias para podermos ganhar prémios e obtermos assim diverso material escolar. Os alunos participantes do clube realizaram trabalhos e montaram um placard de sensibilização no átrio em frente ao auditório onde se encontra um pilhão de recolha, em local bem visível e acessível. Nas turmas está a ser lido um comunicado de modo a envolver toda a comunidade escolar. Queremos que todos participem. Com esta campanha todos ganhamos. Vamos todos colaborar, vamos proteger o ambiente e ganhar prémios. Tragam todas as pilhas que têm em casa e encham rapidamente os nossos pilhões!
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A saída do espaço escolar, a organização e a preparação da visita, a componente lúdica que envolve, a aquisição de conhecimento que proporciona, a interligação entre a prática e a teoria, o caráter interdisciplinar, todas as múltiplas potencialidades pedagógicas e formativas, justificam a realização de Visitas
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de Estudo.
15ª Edição — Fevereiro de 2013
Visita de estudo ao Museu das Comunicações Os alunos do nono ano foram a uma visita de estudo ao Museu das Comunicações. As turmas 9B2 e 9D2 foram ao Museu, pelas 10 horas e trinta minutos com os professores Anabela Aparício, Adelina Correia, António Gomes e José Nunes, enquanto as turmas 9A2 e 9C2 foram às 14 horas e trinta minutos com as professoras Ana Raquel Rendeiro, Bertilde Correia, Isabel Marques e Gabriela Freire. A visita iniciou-se pela exposição “A Casa do Futuro – Versão 5.0 – Convergente”, na qual os alunos puderam observar e testar parcialmente o funcionamento de diversas inovações tecnológicas, a nível da domótica, que já se podem encontrar em algumas casas, e outras que se espera equipem, brevemente, as habitações e escritórios. Este espaço visa dar a conhecer e possibilitar aos seus visitantes a experimentação de novas soluções tecnológicas, as quais permitem melhorar a autonomia e qualidade da vida dos cidadãos seniores e dos cidadãos com necessidades especiais de comunicações. Assim foi o caso: da entrada através de um sistema de segurança controlado por cartão e por impressão palmar (palma da mão); da sala de estar com uma televisão que é simultaneamente ecrã de controlo de vários equipamentos da casa; a cozinha equipada com um frigorífico com um sistema informático que permite fazer o controlo de stocks dos alimentos que começam a estar em falta, e encomendas online; um aspirador capaz de trabalhar sem interação direta do Ser Humano; o quarto da avó, com vários utensílios capazes de apoiar as diversas atividades do dia-a-dia dos mais velhos; uma casa de banho com um espelho que é simultaneamente televisão; o quarto do filho, equipado com meios informáticos topo de gama e com um armário com controlo de acesso; uma pequena sala de jantar com uma mesa que tem um tabuleiro de vidro equipado com LEDs, capaz de dar uma decoração fantástica; estores totalmente automáticos e com controlo remoto; e vidros de janelas capazes de ficarem opacos e translúcidos, através de controlo remoto. Após esta visita, seguiu-se um breve intervalo para todos descansarem, na zona de lazer do Museu. Pouco tempo depois, o guia chamou todos para a segunda visita, que decorreu à exposição “FPC Living Lab 4.0”, dividida em três espaços: “viagem pelo futuro”, “o futuro é espacial” e “as redes do futuro”. Nestes espaços os alunos puderam experienciar a utilização de diversas soluções tecnológicas inovadoras, que brevemente poderão estar acessíveis ao público em geral, nomeadamente: vídeo projeção com deteção de movimento, vitrina com película, ecrã interativo, vitrina com LCD transparente e interativo, ecrã holográfico, mesa interativa, publicidade dinâmica, sistema de reconhecimento gestual, vídeo-mapping, entre outros. Certamente que os participantes ficaram com uma perspetiva mais atual do que lhes reservam algumas inovações tecnológicas que, brevemente, poderão encontrar e com as quais possivelmente interagirão. José Nunes (professor) Fotografias: Joana Ferreira (9D2) e José Nunes
Cozinha
Quarto do filho Página 5
Visita de estudo a uma estação meteorológica
No âmbito da disciplina de geografia a turma do 10.º H1 foi, no dia 7 de fevereiro, visitar a estação meteorológica de radiossondagem situada na Alameda das Comunidades Portuguesas. Foi uma visita de campo em que os professores e alunos tiveram a oportunidade de observar e manusear alguns instrumentos meteorológicos que permitem obter dados importantes para a previsão do tempo. Esta saída permitiu realizar um estudo teorico-prático sobre a importância das estações meteorológicas que estão equipadas com instrumentos de medição e registo das variáveis meteorológicas / climáticas. Os seus dados são utilizados para a previsão do tempo e para a caracterização do clima. Diariamente é lançado para a estratosfera um balão aerológico que recolhe dados diretamente nas camadas altas da atmosfera. O balão de borracha, com gás de hidrogénio, sustenta a radiossonda, que inclui transmissores de rádio, alimentados por pequenas baterias.
Uma radiossonda é um conjunto de equipamentos e sensores transportado por balões meteorológicos, que medem vários parâmetros atmosféricos e transmitem-nos a um aparelho recetor fixo. As radiossondas operam nas frequências de radio de 403 MHz ou 1680 MHz. Ambas as frequências podem ser ligeiramente aumentadas ou diminuídas caso seja necessário.
Para além da Professora Rosário, acompanharam a turma o Professor Pedro e a Professora Hermínia.
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Visita de estudo ao Museu da Eletricidade No dia 20 de Fevereiro a turma de Eletrónica Automação e Computadores realizou uma visita noturna ao museu da eletricidade. A experiência foi muito positiva, além do percurso normal do museu a escola agendou várias demonstrações e workshops que foram uma mais-valia para os alunos. O museu está situado numa zona muito agradável em Belém, junto ao rio Tejo. É um local cheio de história e muito bonito. As visitas são gratuitas e os e assistentes muito prestáveis e simpáticos. Para mais informações visitem: www.fundacaoedp.pt/museu-da-eletricidade/ Contacto museudaelectricidade@edp.pt
João Silva Director de Curso EAC
A visita de estudo vista pela turma 1 EAC “Foi uma experiência muito engraçada e a turma aprendeu imenso com o "Work Shop" dado pelos guias do museu a quem agradecemos imenso a Inês e o Ricardo. A turma aconselha vivamente a todos visitarem o museu, pois, é muito giro e a entrada é gratuita!” Vânia Moreira Delegada da turma EAC
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Teatro – Auto da Barca do Inferno No dia 16 de janeiro, os alunos do 9ºano de escolaridade da Escola Básica 2,3 de Marvila deslocaram-se ao auditório do Banco Espírito Santo, em Lisboa, para assistirem à representação da peça Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, pela companhia de teatro O Sonho. Esta visita de estudo foi organizada pelas professoras que lecionam a disciplina de Língua Portuguesa no 9º ano, na referida escola, a fim de permitir aos alunos contactarem e apreciarem o meio teatral, nomeadamente assistir à representação desta peça vicentina, estudada nas aulas de Língua Portuguesa. Após uma pequena viagem de autocarro público, todos chegaram ao teatro onde aguardaram algum tempo, que foi utilizado pelos alunos para trocarem algumas palavras antes do início da peça, pois todos estavam expectantes acerca do que iriam assistir. Depois, por volta das 10h15m, chegou o ansiado momento e todos entraram ordeiramente no auditório. Finalmente, a peça começou. Os alunos estavam curiosos e até, por que não, um pouco reticentes, contudo foi uma surpresa total e todos ficaram rendidos ao espetáculo. A peça era muito engraçada e muito bem representada pelos atores que solicitaram a presença de três alunas da nossa escola em palco, durante a representação da cena da Brizida Vaz. O regresso à escola foi animado, com os alunos a comentarem a excelente interpretação dos atores, a encenação, bem como a divertida participação dos colegas em palco. Todos afirmaram ter gostado muito da experiência que lhes incutiu o gosto pela arte teatral. Joana Lopes, nº 9, e Vanessa Pinho, nº22, do 9ºA.
Flash Mob E foi assim, na manhã de 5 de fevereiro. De repente, na sala de alunos… um flash mob para animar e contagiar! Têm sangue na guelra estes meninos!
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Semana da Língua Materna MARATONA DE ORTOGRAFIA E os nossos alunos puseram à prova o domínio da escrita! Primeiro, DITADO!
Depois outros desafios mais ou menos complicados… ufff!
… e uma partida de Scrabble para descontrair!
E finalmente a entrega dos prémios com a presença dos senhores Presidente e Vogal da CAP!
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A HORA DO CONTO Mais uma vez a nossa querida Dra. Isabel Ferreira veio encantar-nos com a leitura dramatizada de dois contos de Eça de Queirós, “O Tesouro” e “Singularidades de Uma Rapariga Loura”.
OS CLÁSSICOS VIERAM À ESCOLA Duas investigadoras do Centro de Estudos Clássicos da Faculdade de Letras Lisboa vieram recordarnos a importância da cultura latina e grega na nossa língua e na nossa literatura. E Os Lusíadas deixaram de ser o nosso “calcanhar de Aquiles”!
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Na sequência do estudo da obra Sermão de Santo António aos Peixes de Padre António Vieira e, enquadrada no tema escolhido pelo PNL (Plano Nacional de Leitura) – A Leitura e o Mar -, surgiu no Átrio da nossa Escola, uma bonita exposição que ilustrou a “Semana da Língua Materna”. Nesta atividade, participaram os alunos das turmas A, D e I do 11ºAno, com trabalhos feitos individualmente ou em grupo, cada qual com o seu jeitinho muito particular, mas todos com empenho e “enlevo” na realização da atividade. A exposição acabou por estar patente durante duas semanas e parece ter sido “visitada” por todos os “transeuntes” da comunidade escolar, pais, Encarregados de Educação e outros elementos que por ali passaram… Deu nas vistas porque era colorida, porque o Mar é sempre uma atração e porque António Vieira é uma figura fascinante, Homem da Palavra e da Ação, incansável na defesa dos Direitos Humanos e “ O imperador da Língua Portuguesa”, como lhe chamou Fernando Pessoa. Mas também havia Poesia sobre o Mar, alguma da qual produto da inspiração de alguns alunos das turmas participantes. Tirámos algumas fotos e, para uma próxima atividade, é nossa intenção colocarmos à disposição do público um livrinho de opiniões, comentários e sugestões…para que haja uma maior interação e um testemunho para a posteridade…
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Preparação de mais um projeto Comenius… na Turquia Em Janeiro passado, reuniramse na escola Rota Kolegi, em Izmir, 6 escolas europeias, entre as quais o D. Dinis. O objetivo foi acordar e organizar uma candidatura a mais um projeto Comenius Multilateral para o biénio20132015. O tema são as alterações climáticas na Europa e o título combinado foi: Are we ready for the changing climate? Há mais de doze anos que a nossa escola tem conseguido fazer aprovar na agência nacional - PROALV (Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida) candidaturas diversas. Todos estes projetos têm permitido, a alunos e professores ,experiências únicas de partilha e trabalho. Porém, estas aprovações e respetivos financiamentos, assegurados pela União Europeia e que permitem o intercâmbio e asseguram o desenvolvimento dos projetos, baseiam-se na avaliação das candidaturas, que são classificadas conforme sua pertinência e formalização, tendo de obedecer a critérios vários. No preenchimento do formulário de candidatura estiveram focalizados 12 professores durante 4 dias …trocámos dados, conversámos, discutimos objetivos, ideias de atividades… umas sugeridas por alunos outras por professores, estabelecemos calendarizações que cruzam diferentes agendas escolares fortemente condicionadas pelas diferentes religiões presentes (muçulmana, ortodoxa, católica, luterana). Ao mesmo tempo, houve oportunidade para conhecer outra estrutura escolar, contactar com professores e alunos, reconhecer tantas coisas que são transversais e comuns, e descobrir outras formas de abordagem neste universo que são as escolas e os processos de ensino-aprendizagem. Falámos com alunos turcos, levámos-lhes cartas escritas pelos nossos alunos e recebemos também, cartas escritas por eles.
Viajar mais de 4000Km, sentir o quanto estávamos próximo do berço da civilização ocidental e não visitar Éfesus, seria imperdoável. Março 2013 Paula Cabral
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IMAGEM DO MÊS Equipa de comunicação
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COLABORE! ESTA NEWSLETTER ESTÁ ESCRITA AO ABRIGO DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO!
Recomenda-se… De 18 de março a 1 de abril todos os caminhos vão dar a… INTERRUPÇÃO LETIVA DA PÁSCOA. A não perder! Deixemo-nos embalar pelos dias de reinado do dolce far niente… Estaremos então em… manutenção! Bem precisamos, pois o 3º período adivinha-se muito exigente. E cá estaremos para que tudo corra bem! Nós, Equipa de Comunicação, voltaremos com as nossas notícias no fim do mês de abril.
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